Giáo án hình học 11 cơ bản

86 972 0
Giáo án hình học 11 cơ bản

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà Ngày soạn : 16 / 08 / 2012 Chơng I: Phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng Tiết 1 Phép biến hình - Phép tịnh tiến I. mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đợc định nghĩa phép biến hình, định nghĩa của phép tịnh tiến. Các tính chất của phép tịnh tiến . Biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến. 2. Kỹ năng: Biết một quy tắc tơng ứng là một phép biến hình. Dựng đợc ảnh của một điểm qua phép biến hình đã cho. Dựng đợc ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một tam giác, một đờng tròn qua phép tịnh tiến. 3. T duy và thái độ: Phát triển khả năng t duy logic, đối thoại, sáng tạo. Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc. Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập. Có tinh thần hợp tác trong học tập II Chuẩn bị : Thầy: Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý. III - Tiến trình tổ chức bài học: 1. Tổ chức : Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 11A5 11A7 2. Kiểm tra : Kết hợp trong giờ. 3. Nội dung bài mới : Hoạt động 1 I - Khái niệm về phép biến hình 1- Khái niệm: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Thế nào là phép biến hình? GV yêu cầu HS đọc, nghiên cứu phần phép biến hình và trả lời câu hỏi. - Thế nào là phép đồng nhất? - Cho ví dụ về phép biến hình ? Phép đồng nhất ? - Định nghĩa(Sgk- 4) f : M a M + M: đợc gọi là ảnh của điểm M qua phép biến hình f; kí hiệu f( M ) = M. - h = f(H); H là ảnh của h qua f. - Nếu f( M ) = M thì f là phép đồng nhất. Hoạt động 2 II- Phép tịnh tiến 1- Định nghĩa : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phép biến hình g nói trên đợc gọi là phép tịnh tiến. Hãy nêu định nghĩa của phép tịnh tiến trong mặt phẳng ? - Hỏi: Phép tịnh tiến theo 0 r biến điểm M thành điểm có tính chất gì ? Khi nào phép tịnh tiến trở thành phép đồng - Định nghĩa(SGK-5) Kí hiệu: v T (M)= M +Nếu = 0 v thì phép tịnh tiến trở thành phép đồng nhất + VD (SGk- 5) Giáo án hình học lớp 11 1 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà nhất ? + CH 1(Sgk-5) AB T ( ABE) = BCD 2- Tính chất Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giải bài toán: Cho v T r : A a A, B a B. Chứng minh rằng AB = AB - N/ xét về véc tơ AA' và BB' ? - Cm AB= AB ? + Yêu cầu h/s đọc và nghiên cứu sgk; + Trả lời câu hỏi 2(Sgk-6) + T/c1:(Sgk-6 ) A v r A B v r B Ta có: ''BA = ++ 'BBAB AA' = AB AB= AB + Tính chất 2 (Sgk- 6) + Câu hỏi 2 (Sgk-7) 3- Biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến: Trong mặt phẳng 0xy cho v (a;b)= r và điểm M( x; y ) tuỳ ý. Xét v T : M M'( x'; y') r a Tìm biểu thức liên hệ giữa ( x ; y ), ( x ; y ) và ( a ; b ) ? Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hớng dẫn học sinh thiết lập mối liên hệ giữa ( x ; y ), ( x ; y ) và ( a ; b ) - Hệ thức (*) đợc gọi là biểu thức tọa độ của phép tịnh tiến theo véctơ v (a ; b)= r . - Phép tịnh tiến đợc hoàn toàn xác định nếu biết biểu thức tọa độ của nó. + v T (M) M' MM' v= = r uuuuur r x' x a y' y b = + = + (*) là biểu thức liên hệ giữa ( x ; y ), ( x; y ) và ( a ; b ) + Câu hỏi 3(Sgk- 7) : M (3; 1) Hoạt động 3 Bài Tập 3 SGK-7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Biểu thức tọa đọcủa phép tịnh tiến ? Phơng pháp tìm tọa độ của 1 điểm qua phép tịnh tiến theo ( 1;2)v = r c) Hờng dẫn học sinh cách 2: gọi M(x;y) thuộc d tìm ảnh của M là M / (x / ;y / ) qua phép tịnh tiến theo ( 1;2)v = r , rút x và y theo x / ; y / thay vào pt (d) ta đợc pt (d / ) a) / / ( ) (2;7) ; ( ) ( 2;3) v v T A A T B B= = r r b) ( ) (4;3) v C T A = = r c) Gọi / ( ) v T d d= r khi đó d / // d nên pt của d / có dạng x 2y + c = 0. lấy một điểm thuộc d chẳng hạn B(-1;1) khi đó / ( ) ( 2;3) v T B B= r thuộc d / nên : -2 - 2.3 + c = 0. từ đó suy ra c = 8 Vậy pt d / là: (d / ): x 2y + 8 = 0. 4) Củng cố: Nắm đợc định nghĩa phép biến hình và phép tịnh tiến, t/c và biểu thức toạ độ của phép tịnh tiến vận dụng thành thạo trong giải bài tập. 5) BTVN: Bài tập 1, 2, 3 (Sgk- 7) Ký duyệt của ban chuyên môn: Tiết Ngày Ngày soạn : 16/08/2012 Tiết 2 : bài tập I Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập và củng cố các kiến thức về phép biến hình và phép tịnh tiến. Giáo án hình học lớp 11 2 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 2. Kỹ năng: Giải thành thạo các bài tập về phép tịnh tiên. 3. T duy và thái độ: Phát triển khả năng t duy logic, đối thoại, sáng tạo. Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc. Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. Biết nhậns xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập. Có tinh thần hợp tác trong học tập II - Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý. III - Tiến trình tổ chức bài học: 1. Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 11A5 11A7 2. Kiểm tra: Nêu định nghĩa, tính chất, biểu thức tọa độ của v T r với ( ; )v x y= r 3. Nội dung bài mới: Hoạt động 1: Bài tập 1(SGK- 7) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu học sinh đa ra kiến thức cần sử dụng ? + Nêu hớng giải bài tập ? / / / / ( ) ( ) v v M T M MM v M M v M T M = = = = r r uuuuur uuuuuur r r Hoạt động 2: Bài tập 2 (SGK- 7) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Nêu hớng giải bài tập ? Cách tìm ảnh của một hình qua phép AG T uuur ? Cách tìm ảnh của một hình qua phép AG T uuur ? Học sinh dựng hình hoàn thiện bài tập Dựng hình bình hành ABB / G và ACC / G khi đó ảnh của tam giác ABC qua phép AG T uuur là tam giác GB / C. Dựng điểm D sao cho A là trung điểm của GD khi đó: DA AG= uuur uuur Đo đó : ( ) AG T D A= uuur Hoạt động 3 Bài Tập 3 SGK-7 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Biểu thức tọa đọcủa phép tịnh tiến ? Phơng pháp tìm tọa độ của 1 điểm qua phép a) / / ( ) (2;7) ; ( ) ( 2;3) v v T A A T B B= = r r Giáo án hình học lớp 11 3 G A B C B' C' D Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà tịnh tiến theo ( 1;2)v = r Học sinh viết pt đờng thẳng (d / ) c) Hờng dẫn học sinh cách 2: gọi M(x;y) thuộc d tìm ảnh của M là M / (x / ;y / ) qua phép tịnh tiến theo ( 1;2)v = r , rút x và y theo x / ; y / thay vào pt (d) ta đợc pt (d / ) Học sinh viết pt đờng thẳng (d / ) b) ( ) (4;3) v C T A = = r c) Gọi / ( ) v T d d= r khi đó d / // d nên pt của d / có dạng x 2y + c = 0. lấy một điểm thuộc d chẳng hạn B(-1;1) khi đó / ( ) ( 2;3) v T B B= r thuộc d / nên : -2 - 2.3 + c = 0. từ đó suy ra c = 8 Vậy pt d / là: (d / ): x 2y + 8 = 0. 4) Củng cố: Nắm đợc định nghĩa phép biến hình và phép tịnh tiến, t/c và biểu thức toạ độ của phép tịnh tiến vận dụng thành thạo trong giải bài tập. 5) BTVN: Giáo viên cho thêm bài tập trong SBT Ký duyệt của ban chuyên môn: Tiết Ngày Ngày soạn: Tiết 3: Phép quay I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đợc: Định nghĩa của phép quay; Phép quay có các tính chất của phép dời hình. 2. Kỹ năng: Dựng đợc ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một tam giác qua phép quay. Giáo án hình học lớp 11 4 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 3. T duy và thái độ: Phát triển khả năng t duy logic, đối thoại, sáng tạo. Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc. Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập. Có tinh thần hợp tác trong học tập II. Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý. III - Tiến trình tổ chức bài học: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 11A5 11A7 2.Kiểm tra: Kết hợp trong giờ 3. Nội dung bài mới: hoạt động 1 I. Định nghĩa Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hãy quan sát một chiếc đồng hồ đang chạy. Hỏi từ lúc đúng 12h00 đến 12h15 phút kim phút của đồng hồ đã quay một góc lợng giác bao nhiêu radian ? - Sử dụng mô hình đồng hồ. - Cho tia IM quay đến vị trí IM sao cho ( IM, IM ) = 4 . Hãy xác định điểm M ? HD học sinh dựng điểm M - Thuyết trình định nghĩa về phép quay. - Tổ chức cho học sinh đọc SGK về định nghĩa Phép quay. Phát vấn: Khi nào phép quay trở thành phép đồng nhất ? Phép đối xứng tâm ? G/v yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1: + Hãy tìm góc DOC và BOA ? Hãy tìm phép quay biến A thành B; C thành D? Dẫn dắt về góc quay: góc quay dơng, âm . G/v yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 2: + Phân biệt mối quan hệ giữa chiều quay của bánh xe A và bánh xe B? + Trả lời câu hỏi 2? G/v yêu cầu hs trả lời câu hỏi 3: + Mỗi giờ kim giờ quay một góc bao nhiêu độ? + từ 12h đến 12h 15 kim giờ quay một góc bao nhiêu độ? Trả lời đợc: Kim phút của đồng hồ đã quay một góc lợng giác là: k2 2 + ( rad ) M / + ĐN (Sgk_ 16) + KH: ),( O Q M I O: tâm quay; : góc quay. + Khi = k2 thì phép quay là phép đồng nhất; + Khi = (2k + 1) thì phép quay là phép đối xứng tâm O. + Câu hỏi 1(Sgk): Phép quay biến A thành B: )30,( 0 O Q Phép quay biến C thành D: )60,( 0 O Q + Nhận xét (Sgk-16) + Câu hỏi 2(Sgk-17) hai bánh xe có chiều quay ngợc nhau khi bánh xe A quay theo chiều dơng thì bánh xe B quay theo chiều âm. + Câu hỏi 3(Sgk- 17) Kim giờ quay 90 0 ; Kim phút quay 1080 0 Hoạtđộng2 ii. tính chất Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ),( O Q : M M và N N so sánh MN và MN? . - Trình bày lời giải qua Giáo án hình học lớp 11 5 N M N' M' Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà Đọc, nghiên cứu SGK, trao đổi nhóm - Chia nhóm để học sinh nghiên cứu sách GK lời giải của bài toán. - Phát vấn, kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh. sự đọc hiểu của mình. + Tính chất 1: (Sgk) ),( O Q : M M và N N MN= MN + Tính chất 2(Sgk- 18) Phép quay biến đờng thẳng thành đờng thẳng, biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó, biến tam giác thành tam giác bằng nó, biến đờng tròn thành đờng tròn có cùng bán kính. + Nhận xét: (Sgk-18) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh G/ viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 4(Sgk-18): Cho tam giác ABC và đIểm O. Xác định ảnh của tam giác đó qua )60,( 0 O Q ? + So sánh OA và OA, OB và OB ? + Nhận xét về tam giác AOA? + Nêu cách dựng? + OA = OA; OB= OB + AOA là đều. + Hs nêu cách dựng theo ý hiểu 4. Củng cố - Nắm đợc định nghĩa phép quay, biết phép quay xác định khi biết tâm và góc quay - Nắm đợc tính chất của phép quay; vận dụng phép quay để giảI bài tập có liên quan. - Bài tập trắc nghiệm: Hãy điền đúng sai vào các câu sau: a) Phép quay biến đoạn thẳng thành đoạn thẳng bằng nó. b) Phép quay biến đờng thẳng thành đờng thẳng song song hoặc trùng với nó. c) Phép quay biến tứ giác thành tứ giác bằng nó. d) Phép quay biến đờng tròn thành chính nó. Đ/a: Đ: a, b; S: c, d 5. Bài tập về nhà: Làm các bài tập SGK Ký duyệt của ban chuyên môn: Tiết Ngày Ngày soạn: Tiết 4: BàI tập I - Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập và củng cố các kiến thức về phép quay. 2. Kỹ năng: Giải thành thạo các bài tập về phép quay 3. T duy và thái độ: Phát triển khả năng t duy logic, đối thoại, sáng tạo. Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc. Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. Biết nhậns xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập. Có tinh thần hợp tác trong học tập II - Chuẩn bị : Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý. Giáo án hình học lớp 11 6 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà III - Tiến trình tổ chức bài học: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 11A5 11A7 2.Kiểm tra: Nêu tính chất, nh ngha của phép quay? 3. Nội dung bài mới: hoạt động 1 Bài tập 1(SGK- 19) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu học sinh đa ra kiến thức cần sử dụng ? E D C O A B a)Gi E l im i xng vi C qua tâm D. Khi ó Q( O,90 0 ) bin C th nh E. b) phộp quay tâm O gúc 90 0 bin B th nh C, C th nh D. V y nh ca BC qua phộp quay tâm O góc 90 0 l ng thng CD. Hoạt động 2 Bài tập 2(SGK-19) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cách tìm nh ca dt qua phép quay? Gi B l nh ca A . khi ó im B (0;2). Hai im A v B thu c d. nh ca B qua phép quay tâm 0 gúc quay 90 0 l im A , (-2;0). Do ó nh ca D qua phép quay tâm O góc quay 90 0 l ng thng BA , có phng trình : x y +2 = 0. 4. Củng cố: - Nắm đợc định nghĩa phép quay, biết phép quay xác định khi biết tâm và góc quay - Nắm đợc tính chất của phép quay; vận dụng phép quay để giảI bài tập có liên quan. 5. Bài tập về nhà Hoàn thành các bài tập trong SBT Ký duyệt của ban chuyên môn: Tiết Ngày Ngày soạn: Tiết 5- Khái niệm về phép dời hình và hai hình bằng nhau I- Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đợc Khái niệm về phép dời hình; Phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép đối xứng tâm và phép quay là phép dời hình. Tính chất của phép dời hình; Khái niệm hai hình bằng nhau. 2. Kỹ năng: Bớc đầu vận dụng phép dời hình trong bài tập đơn giản; Nhận biết đợc hai tứ giác bằng nhau; hai hình tròn bằng nhau. 3. T duy và thái độ: Phát triển khả năng t duy logic, đối thoại, sáng tạo. Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc. Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập. Có tinh thần hợp tác trong học tập II - Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý. Giáo án hình học lớp 11 7 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà III - Tiến trình tổ chức bài học: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 11A5 11A7 2, Kiểm tra: Nêu tính chất của phép tịnh tiến và phép quay ? nhận xét ? 3, Nội dung bài mới: Hoạt động 1 I. Khái niệm về Phép dời hình: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nêu t/c chung của các phép biến hình đã học? Y/ cầu h/s nêu định nghĩa phép dời hình? + Các phép đồng nhất, tịnh tiến, đối xứng trục, đối xứng tâm và phép quay có là phép dời hình? + C/m: Thực hiện liên tiếp hai phép dời hình thì đợc một phép dời hình ? - Chia nhóm để học sinh thảo luận thực hiện bài giải. + G/v yêu cầu hs nghiên cứu VD1(sgk-19) + G/v yêu cầu hs trả lời câu hỏi 1(Sgk-20) + G/v yêu cầu hs nghiên cứu VD2 (Sgk) + T/c bảo toàn khoảng cách giữa 2 điiểm bất kì. + ĐN (SGK-19). + Nhận xét(SGk-19) HS nêu h ớng c/m: Giả sử f và g là hai phép dời hình mà: f : M M 1 và N N 1 g : M 1 M và N 1 N Ta chứng minh h : M M và N N là một phép dời hình MN = MN + Ví dụ 1(Sgk-19) + Câu hỏi 1(Sgk-20) + Ví dụ 2(Sgk-20). Hoạt động2 II. tính chất: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh G/v yêu cầu hs nghiên cứu các tính chất của phép dời hình. G/v yêu cầu hs đọc nội dung câu hỏi 2 ? + Tính chất(SGK- 21). + Câu hỏi 2 (Sgk-21). Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng, phép dời hình F: A A; B B; C C thì A, B, C thẳng hàng. + ta có: AB= AB; BC=BC; CA = AC AB+BC= AB+BC=CA= CA A, B, C thẳng hàng. + Câu hỏi 3(Sgk-21). + Chú ý: (Sgk-21).+ Ví dụ 3(Sgk-21).+ Câu hỏi 4(Sgk-22). Hoạt động 3 III - Khái niệm hai hình bằng nhau: Định nghĩa (Sgk-22) Đọc nghiên cứu SGK trang 29 về định nghĩa hai hình bằng nhau và ví dụ 4 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phát vấn kiểm tra sự đọc hiểu của học sinh. G/v yêu cầu hs trả lời câu hỏi 5(Sgk-23) Đọc nghiên cứu SGK trang 29 về định nghĩa hai hình bằng nhau và ví dụ 4 + Câu hỏi 5(Sgk-23) A B E F D C Giáo án hình học lớp 11 8 I Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà + Nhận xét về mối quan hệ giữa các đIểm A và C; B và D; E và F ? + Hai hình thang này có quan hệ với nhau nh thế nào ? + C/m hai hình thang này bằng nhau? - Các cặp điểm này đối xứng nhau qua O - hai hình thang đối xứng với nhau qua O . và nhau vì tồn tại phép đối xứng tâm biến hình này thành hình kia. 4. Củng cố: - Học sinh nắm đợc định nghĩa và t/ c của phép dời hình; Khái niệm 2 hình bằng nhau. Vận dụng thành thạo trong việc giải bài tập. 5. Bài tập về nhà: làm các bài tập trong SGK Ký duyệt của ban chuyên môn: Tiết Ngày Ngày soạn: Tiết 6: BàI tập I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập và củng cố các kiến thức về phép dời hình và hai hình bằng nhau. 2. Kỹ năng:Giải thành thạo các bài tập về phép dời hình và hai hình bằng nhau 3. T duy và thái độ: Phát triển khả năng t duy logic, đối thoại, sáng tạo. Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc. Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. Biết nhậns xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập. Có tinh thần hợp tác trong học tập II. Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý. III - Tiến trình tổ chức bài học: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 Giáo án hình học lớp 11 9 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 11A5 11A7 2.Kiểm tra: Nêu tính nh ngha, chất của phép di hình v hai hình b ng nhau? 3. Nội dung bài mới: hoạt động 1 Bài tập 1(SGK-23) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phát vấn Phơng pháp làm bài của học sinh? Tỡm nh ca mt hỡnh qua phộp di hỡnh v hai hỡnh bng nhau ? Cng c tớnh cht ca phộp di hỡnh. a) ta cú OA uuur (-3; 2) , , (2;3) OA . 0OA v OA = uuur uuur uuuur t ú suy ra gúc lng giac ( OA, OA,) =90 0 . mt khỏc OA=OA,= 13 . Do ú phộp quay tõm O gúc -90 0 bin A thnh A / . Cỏc t.hp lm tng t b) gi tam giỏc 1 1 1 A B C l nh ca tam giỏc , , , A B C qua phộp i xng trc ox. Khi ú A 1 (2;-3), B 1 (5; -4), C 1 (3; -1) l ỏp s cn tỡm Hoạt động 2 Bài tập 3(SGK-24) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Phát vấn Phơng pháp làm bài của học sinh? Tỡm nh ca mt hỡnh qua phộp di hỡnh v hai hỡnh bng nhau ? Cng c tớnh cht ca phộp di hỡnh. Gi phộp di hỡnh ú l F. Do F bin cỏc on thng AB, BC tng ng thnh cỏc on thng A / B / , B / C / nờn nú cng bin cỏc trung im M,N ca cỏc on thng AB, BC tng ng theo th t thnh cỏc trung im M / N / ca cỏc on thng A / B / , B / C / . Vy F bin cỏc trung tuyn AM,CN cu tam giỏc ABC tng ng thnh cỏc trung tuyn A / M / , C / N / ca tam giỏc A / B / C / . T ú suy ra F bin trng tõm G ca tam giỏc A, B,C l giao ca AM v CN thnh trng tõm G / ca tam giỏc A / B / C / l giao ca A / M / v C / N / . 4. Củng cố: Vận dụng thành thạo định nghĩa và t/ c của phép dời hình; KháI niệm 2 hình bằng nhau trong việc giải bài tập. 5. Bài tập về nhà: B i t p 2 SGK - 24 Ký duyệt của ban chuyên môn: Tiết Ngày Ngày soạn: 05/09/2012 Tiết 7: phép vị tự I - Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết đợc: Định nghĩa phép vị tự, Tính chất của phép vị tự; ảnh của một đ- ờng tròn qua một phép vị tự. 2. Kỹ năng: Dựng đợc ảnh của một điểm, một đoạn thẳng, một đờng tròn, qua một phép vị tự; Bớc đầu vận dụng đợc tính chất của phép vị tự trong bài tập. 3. T duy và thái độ: Phát triển khả năng t duy logic, đối thoại, sáng tạo. Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc. Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới. Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập. Có tinh thần hợp tác trong học tập II. Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý. Giáo án hình học lớp 11 10 [...]... Lớp 11 A 4 11 A 5 Sĩ số- tên học sinh vắng mặt Giáo án hình học lớp 11 15 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 11 A7 2.Kiểm tra: Hệ thống kiến thức đã học trong chơng I? 3.Nội dung bài mới: Hoạt động 1 1 Bài tập 1a,c (T34 sgk) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A Nêu lại định nghĩa các phép tính tiến, đối xứng trục, phép quay? + Yêu cầu học sinh vẽ hình và trả lời nhanh đáp án? ... đối thoại, sáng tạo Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải bài tập Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập Có tinh thần hợp tác trong học tập II Chuẩn bị: Thầy: Hệ thống bài tập và câu hỏi gợi ý III Quá trình lên lớp: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11 A4 11 A5 11 A 7 Giáo án hình học lớp 11 24 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù... thoại, sáng tạo Biết vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học giải bài tập Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập Có tinh thần hợp tác trong học tập II Chuẩn bị: Thầy: Hệ thống bài tập và câu hỏi gợi ý III Quá trình lên lớp: 1.Tổ chức Ngày giảng Lớp 11 A 4 11 A5 11 A7 Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 2.Kiểm tra: kết hợp trong giờ 3.Nội dung bài mới: Giáo án hình học lớp 11. .. 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt Giáo án hình học lớp 11 13 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 11 A4 11 A5 11 A7 2.Kiểm tra: Nêu các trờng hợp đồng dạng của hai tam giác ? 3.Nội dung bài: hoạt động 1 I.Định nghĩa Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu học sinh đọc, nghiên cứu +) Định nghĩa (sgk tr 30): F là phép dời hình tỉ phần định nghĩa của SGK, các... thoại, sáng tạo Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập Có tinh thần hợp tác trong học tập II Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý III Quá trình lên lớp: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp 11 A 4 11 A5 11 A7 Sĩ số- tên học sinh vắng mặt Giáo án hình học lớp 11. .. III Hình đồng dạng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu học sinh đọc, nghiên cứu phần +Định nghĩa (sgk trang32) định nghĩa của SGK, các ví dụ minh hoạ Hai hình đợc gọi là đồng dạng với nhau nếu cho định nghĩa có một phép đồng dạng biến Yêu cầu học sinh đọc ví dụ 2,3 sgk? hình này thành hình kia + Ví dụ 2,3 (sgk) hoạt động 4 IV:Hớng dẫn bàI tập2,3 (sgk -33) Giáo án hình học lớp 11. .. của giáo viên Hoạt động của học sinh + Gv yêu cầu học sinh nghiên cứu và Ta có I= V(O, 3)(I)= (3; -9), đa ra lời giải của bài tập I= ĐOX(I)= (3; 9) + Nhận xét, đánh giá, cho điểm bài Vậy đờng tròn phải tìm có phơng trình: Giáo án hình học lớp 11 16 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý chữa của học sinh cù đức hoà (x-3) +(y-9) = 36 2 2 Hoạt động 5 Bài tập 7 (Sgk) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học. .. tác trong học tập II Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý Trò: ôn tập và chuẩn bị bài mới III Tiến trình lên lớp: 1.Tổ chức: Giáo án hình học lớp 11 20 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý Ngày giảng Lớp 11 A4 11 A5 11 A 7 cù đức hoà Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 2.Kiểm tra: kết hợp 3.Nội dung bài mới: I - Khái niệm mở đầu: Hoạt động của thầy +G/V yêu câu học sinh: đọc sách giáo khoa về... 63 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trình bày các giải bài tập: + Hớng dẫn học sinh chứng minh: Nêu đợc cách dựng và chứng Để chứng minh tứ giác PQMN minh đợc tứ giác MNPQ là hình là hình thang thang Vẽ đợc hình biểu diễn trực Cần chứng minh: PQ// MN P quan, đẹp S Q A N D B O M Giáo án hình học lớp 11 C 35 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 4) Củng cố bài học: Vị trí tơng... thoại, sáng tạo Biết đa những kiến thức, kĩ năng mới về kiến thức, kĩ năng quen thuộc Chủ động chiếm lĩnh tri thức mới Biết nhận xét và đánh giá bài làm của bạn cũng nh tự đánh giá kết quả học tập Có tinh thần hợp tác trong học tập II Chuẩn bị: Thầy:Hệ thống kiến thức và câu hỏi gợi ý III Quá trình lên lớp: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11 A4 11 A5 Giáo án hình học lớp 11 36 . Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 Giáo án hình học lớp 11 9 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 11A5 11A7 2.Kiểm tra: Nêu tính nh ngha, chất của phép di hình v hai hình b ng nhau? . - Tiến trình tổ chức bài học: 1.Tổ chức: Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt 11A4 11A5 Giáo án hình học lớp 11 12 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 11A7 2.Kiểm tra: Kết hợp. lớp : 1.Tổ chức : Ngày giảng Lớp Sĩ số- tên học sinh vắng mặt Giáo án hình học lớp 11 13 Trờng thpt vĩnh chân tổ : toán lý cù đức hoà 11 A4 11 A5 11 A7 2.Kiểm tra: Nêu các trờng hợp đồng dạng

Ngày đăng: 18/11/2014, 19:47

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Ngày soạn : 16 / 08 / 2012

  • Hoạt động 1

  • I - Khái niệm về phép biến hình

  • 1- Khái niệm:

    • Hoạt động của giáo viên

    • Hoạt động của học sinh

      • Ngày soạn : 16/08/2012

      • Hoạt động của giáo viên

      • Hoạt động của giáo viên

      • Hoạt động của giáo viên

      • Hoạt động của giáo viên

      • Hoạt động 1

        • Tiết 8: Bài tập

          • Ngày soạn: 08/09/2012

          • Tiết 9 : Phép đồng dạng

            • II. Tính chất

            • III. Hình đồng dạng

            • Hoạt động của giáo viên

            • Hoạt động của học sinh

            • +Định nghĩa (sgk trang32)

            • Hai hình được gọi là đồng dạng với nhau nếu có một phép đồng dạng biến hình này thành hình kia.

            • + Ví dụ 2,3 (sgk)

            • hoạt động 4

            • Hoạt động của giáo viên

            • Hoạt động của học sinh

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan