GA DAI 7 -HK 2

Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 Ngày soạn: 25/12/2010 Ngày giảng: 7a3: 7a4: Chương III: THỐNG KÊ Tiết 41: THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ - TẦN SỐ I. Mục tiêu: Kiến thức: Làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo bảng, về nội dung, ); biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của các cụm từ "số các giá trị của dấu hiệu" và "số các giá trị khác nhau của dấu hiệu", làm quen với khái niệm tần số của một giá trị. Kĩ năng: Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập được qua điều tra. Thái độ: Biết cách làm làm việc nghiêm túc trong quá trình điều tra về một số liệu nào đó. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: GV: Camera, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu. HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: (2') 7a3: 7a4: 2. Kiểm tra: (3') GV: Kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập của HS cho môn học ở HKII. 3. Bài mới: (30') Tg Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 3' 10' 1. Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu. GV: Giới thiệu nội dung cơ bản của chương thống kê (làm quen với thống kê mô tả, một bộ phận của khoa học thông kê). GV: Giới thiệu bảng I: Khi điều tra về số cây trồng được của mỗi lớp người điều tra lập được bảng I GV: Đưa bảng I lên máy chiếu. GV: Việc làm trên của người điều tra là thu thập số liệu về vấn đề được quan tâm. Các số liệu được ghi trong bảng I được gọi là bảng số liệu thống kê ban đầu HS: Đọc phần giới thiệu về thống kê trong SGK - T4 HS: Bảng I gồm 3 cột, các cột lần lượt 1 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 10' 2. Dấu hiệu: a. Dấu hiệu, đơn vị điều tra. - Dấu hiệu: Là vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm tìm hiểu. Kí hiệu: X, Y, b. Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu. - Số các giá trị của dấu hiệu kí hiệu là N H: Bảng I gồm mấy cột? Nội dung của mỗi cột là gì? H: Hãy thống kê điểm kiểm tra môn Toán HKI của các bạn trong tổ em? GV: Gợi ý (Bảng gồm mấy cột? nội dung từng cột là gì?) GV: Chữa bài của từng nhóm trên máy chiếu. GV: Tuỳ theo y/c của mỗi cuộc điều tra mà các bảng số liệu thống kê ban đầu có thể khác nhau H: Nội dung điều tra trong bảng I là gì? GV: Ở bảng I: dấu hiệu X là số cây trồng của mỗi lớp, mỗi lớp là một đơn vị điều tra. H: Bảng I có bao nhiêu đơn vị điều tra? GV: Mỗi lớp (đơn vị điều tra) trồng được một số cây, như vậy ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số liệu, số liệu đó gọi là một giá trị của số liệu. Số các giá trị của dấu hiệu đúng bằng số các đơn vị điều tra. H: Dãy giá trị của dấu hiệu ở bảng I là gì? ghi số thứ tự, lớp, số cây trồng của mỗi lớp. HS: HĐ nhóm HS: Quan sát bảng II HS: Làm BT ?2 HS: Nội dung điều tra trong bảng I là số cây trồng của mỗi lớp. HS: Làm BT ?3 HS: Có 20 đơn vị điều tra HS: Dãy giá trị của dấu hiệu ở bảng I là các giá trị ở cột thứ 3 từ trái sang. HS: Làm BT ?4 2 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 10' 3. Tần số của mỗi giá trị. * Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu được gọi là tần số của giá trị đó. Kí hiệu: x: Giá trị của dấu hiệu. n: Tần số của giá trị. H: Dấu hiệu X ở bảng I có tất cả bao nhiêu giá trị? Hãy đọc dãy giá trị của X? H: Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là gì? dấu hiệu đó có tất cả bao nhiêu giá trị? H: Có bao nhiêu giá trị khác nhau trong dãy giá trị của dấu hiệu đó? H: Viết các giá trị khác nhau của dấu hiệu? H: Có bao nhiêu số khác nhau trong cột số cây trồng được? Nêu cụ thể các số khác nhau đó? H: Có bao nhiêu lớp trồng được 30 cây? 28 cây? 35 cây? 50 cây? GV: Mỗi giá trị có thể xuất hiện một hoặc nhiều lần trong dẫy giá trị của dấu hiệu GV: Giới thiệu các kí hiệu: H: Trong dãy giá trị của dấu hiệu ở bảng I có bao nhiêu giá trị khác nhau? Hãy viết các giá trị đó cùng với tần số của chúng? HS: Làm BT2 (SGK/7) H: Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trường. dấu hiệu đó có tất cả 10 giá trị? HS: Có 5 giá tri khác nhau. HS: Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 17; 18; 19; 20; 21. HS: Làm BT ?5 và ?6 HS: Có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng được. Đó là các số: 28; 30; 35; 50 HS: Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây Có 7 lớp trồng được 35 cây Có 3 lớp trồng được 50 cây HS: Làm BT ?7 Trong dãy giá trị của dấu hiệu ở bảng I có 4 giá trị khác nhau. n = 28 => x = 2 n = 30 => x = 8 3 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 Chú ý: (SGK/7) GV: y/c HS làm nốt c) của BT 2 GV: HD h/s cách tìm tần số - Quan sát dãy và tìm các số khác nhau trong dãy, viết các số đó theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. - Tìm tần số của từng số bằng cách đánh dấu vào số đó trong dãy rồi đếm và ghi lại. (Cần kiểm tra xem dãy tần số tìm được có đúng không bằng cách so sánh tổng tần số với tổng số các đơn vị điều tra, nếu không bằng nhau là sai.) n = 35 => x = 7 n = 50 => x = 3 HS: Tần số tương ứng của các giá trị 17; 18; 19; 20; 21 lần lượt là: 1; 3; 3; 2; 1. HS: Đọc phần chú ý trong SGK/7 4. Củng cố, luyện tập: (8') GV: Đưa BT lên máy chiếu: Số HS nữ trong một trường THCS được ghi lại trong bảng sau: 18 14 20 17 25 14 19 20 16 18 14 16 16 Hãy cho biết: a) Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị của dấu hiệu là bao nhiêu? b) Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của từng giá trị đó? HS: a) Dấu hiệu là số HS nữ trong mỗi lớp. Số các giá trị của dấu hiệu là 12 b) Các giá tri khác nhau của dấu hiệu là: 14; 16; 17; 18; 19; 20; 25. Tần số tương ứng của các giá trị trên là: 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1. 5. Hướng dẫn học ở nhà: (2') - Học thuộc bài. - Làm BT 3; 4 (SGK/8) - Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo một chủ đề tự chọn, sau đó đặt ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải. 4 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 Ngày soạn: 29/12/2010 Ngày giảng: 7a3: 7a4: Tiết 42 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Kiến thức: HS được củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học ở tiết trước: Dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu và tần số của chúng. Kĩ năng: Có kĩ năng thành thạo tìm giá trị của dấu hiệu cũng như tần số và phát hiện nhanh dấu hiệu cần tìm hiểu. Thái độ: HS thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: GV: Camera, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu. HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng, một bài điều tra đã chuẩn bị trước ở nhà. 5 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 III. Các hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: (2') 7a3: 7a4: 2. Kiểm tra: (8') HS1: Thế nào là dấu hiệu? giá trị của dấu hiệu? Tần số? Lập một bảng số liệu thống kê ban đầu theo chủ đề mà em đã chọn. Sau đó tự đặt ra các câu hỏi và tự trả lời. HS2: Làm BT 1 (SBT) a) Để có được bảng thống kê trên người điều tra phải gặp lớp trưởng (hoặc cán bộ lớp) của từng lớp để lấy số liệu. b) Dấu hiệu ở đây là số nữ HS trong một lớp. Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 24; 25; 28 với tần số tương ứng là: 2; 1; 3; 3; 3; 1; 4; 1; 1; 1 3. Bài mới: (25') Tg Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 10' Bài tập 3 (SGK/8): Thời gian chạy 50m của HS trong một lớp 7 được thày giáo dạy thể dục ghi lại ở bảng 5 và bảng 6. a) Dấu hiệu chung cần tìm hiểu (ở cả hai bảng) là thời gian chạy 50m của mỗi HS nam và mỗi HS nữ. b) Nội dung Bảng 5 Bảng 6 Số các giá trị của dấu hiệu 20 20 Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu 5 4 c) Đối với bảng 5: Các giá trị khác nhau là: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7; 8,8 Tần số của chúng lần lượt là: 2; 3; 8; 5; 2 Đối với bảng 6: Các giá trị khác nhau là: 8,7; 9,0; 9,2; 9,3 Tần số của chúng lần lượt là: 3; 5; 7; 5 Bài tập 4 (SGK/8): Chọn 30 hộp chè GV: Đưa đề bài lên máy chiếu H: Dấu hiệu chung cần tìm hiểu (ở cả hai bảng) là gì? H: Số các giá trị của dấu hiệu và số các giá trị khác nhau của dấu hiệu (đối với từng bảng) là bao nhiêu? H: Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tần số của chúng (đối với từng bảng) GV: Nêu ý nghĩa thực tiễn của bài HS: Đọc đề bài. HS: Là thời gian chạy 50m của mỗi HS nam và mỗi HS nữ. HS: Trả lời HS: Trả lời 6 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 8' 7' một cách tuỳ ý trong kho của một cửa hàng và đem cân, kết quả ghi lại ở bảng 7 a) Dấu hiệu cần tìm hiểu: Khối lượng chè trong từng hộp. Số các giá trị: 30 b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 5 c) Các giá trị khác nhau là: 98; 99; 100; 101; 102 Tần số của chúng lần lượt là: 3; 4; 16; 4; 3 Bài tập 3 (SBT/4): Một người ghi lại số điện năng tiêu thụ (tính theo kwh) trong một xóm gồm 20 hộ để làm hoá đơn thu tiền. Người đó ghi như sau: 75 100 85 53 40 165 85 47 80 93 72 38 90 86 120 94 58 86 91 105 Bảng này không làm được hoá đơn thu tiền. Phải lập lại bảng như sau: Tên chủ hộ Lượng điện tiêu thụ toán H: Dấu hiệu cần tìm hiểu là gì? H: Số các giá trị? H: Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu? H: Các giá trị khác nhau? Tần số? GV: Đưa đề bài lên màn hình. H: Bảng này có thiếu sót gì? H: Bảng này phải lập lại như thế nào? H: Dấu hiệu ở đây là gì? H: Có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu? H: Có bao nhiêu giá trị khác nhau của dấu hiệu? Hãy tìm tần số của từng giá trị đó? HS: Khối lượng 1 hộp chè HS: 30 HS: 5 HS: 98; 99; 100; 101; 102 HS: Đọc kĩ đề bài. HS: Thiếu tên chủ hộ để từ đó mới làm được hoá đơn thu tiền HS: Phải lập thành hai cột HS: Điện năng tiêu thụ của từng hộ. HS: Có 20 giá trị của dấu hiệu. HS: Có 18 giá trị khác nhau của dấu hiệu 4. Củng cố, luyện tập: (8') GV: HD h/s cách thống kê chữ cái khi cắt khẩu hiệu VD: Khẩu hiệu: NGÀN HOA VIỆC TỐT DÂNG LÊN BÁC HỒ Trước khi cắt phải lập bảng thống kê các chữ cái với tần số xuất hiện của chúng N G A H O V I E C T D L B 7 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 4 2 4 2 3 1 1 2 2 2 1 1 1 GV: Đưa đề bài lên máy chiếu: Bảng ghi điểm kiểm tra HKI của HS lớp 7a như sau: 8 8 5 7 9 6 7 8 8 7 6 3 9 5 9 10 7 9 8 6 5 10 8 10 6 4 6 10 5 8 6 7 10 9 5 4 5 8 4 3 8 5 9 10 9 10 6 8 Hãy đặt các câu hỏi có thể có cho bảng ghi ở trên? (Cho biết dấu hiệu là gì? Có bao nhiêu giá trị của dấu hiệu? Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của chúng?) 5. Hướng dẫn học ở nhà: (2') - Học thuộc bài. - Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo một chủ đề tự chọn, sau đó đặt ra các câu hỏi như trong tiết học và trình bày lời giải. 8 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 Ngày soạn: 2/1/2011 Ngày giảng: 7a3: 7a4: Tiết 43 BẢNG "TẦN SỐ" CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU I. Mục tiêu: Kiến thức: Hiểu được bảng "tần số" là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn. Kĩ năng: Biết cách lập bảng "tần số" từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét. Thái độ: HS thấy được tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: GV: Camera, bảng phụ, thước thẳng, phấn màu. HS: Bảng nhóm, bút dạ, thước thẳng. III. Các hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức: (2') 7a3: 7a4: 2. Kiểm tra: (8') HS1: Chữa BT đã chép ở tiết trước. 3. Bài mới: (20') Tg Nội dung HĐ của thầy HĐ của trò 12' 1. Lập bảng "tần số": * Dựa vào bảng 7 (SGK/9) Giá trị (x) 98 99 10 0 10 1 102 Tần số (n) 3 4 16 4 3 N=20 Đây gọi là bảng "tần số" GV: Đưa bảng 7 lên máy chiếu GV: Y/c HS làm ?1 Hãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng: dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu, dòng dưới ghi các tần số tương ứng với các giá trị đó. HS: Quan sát HS: HĐ nhóm ?1 HS: Trình bày kết quả của nhóm lên máy chiếu 9 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 8' * Từ bảng 1 (SGK/4) ta có bảng "tần số": Giá trị (x) 28 30 35 50 Tần số (n) 2 8 7 3 N=20 2. Chú ý: * Bảng "tần số" có thể lập ở dạng "ngang" Giá trị (x) Tần số (n) 28 2 30 8 35 7 50 3 N = 20 * Từ bảng "tần số" ta dễ dàng quan sát, nhận xét về giá trị của dấu hiệu. GV: Bảng này gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu, gọi tắt là bảng "tần số" GV: Y/c HS quay lại bảng 1 (SGK/4) để lập bảng "tần số" GV: Nêu phần chú ý như SGK H: Hãy nêu một số nhận xét từ bảng "tần số" trên? H: Hãy lập bảng "tần số" dạng ngang từ bảng 7 và nhận xét. HS: Lập bảng: HS: Nhận xét: - Đa số các lớp trồng được từ 30 đến 35 cây. - Lớp trồng được ít nhất là 28 cây, nhiều nhất là 50 cây. - HS: Lập bảng và nhận xét. HS: Đọc phần đóng khung trong SGK/10 4. Củng cố, luyện tập: (8') HS: Làm BT 6 (SGK/11) a) Dấu hiệu cần tìm hiểu ở đây là: Số con của mỗi gia đình Bảng "tần số" Số con của mỗi gia đình (x) 0 1 2 3 4 Tần số (n) 2 4 17 5 2 N = 30 b) Nhận xét: 10 [...]... phân tán hơn 8' 18 26 20 18 24 19 18 17 30 22 28 19 26 31 24 Bài làm: Giá trị Tần số (x) (n) 17 3 18 7 19 3 20 2 21 3 22 2 24 3 26 3 28 1 30 1 31 2 N=30 21 18 22 18 21 18 21 17 31 17 19 18 20 26 24 Các tích (x.n) 51 126 57 40 63 44 72 78 28 30 62 Tổng: 651 Trả lời: Số trung bình cộng là 21 ,7 Mốt M 0 = 18 24 Bài tập 18 (SGK /21 ): Chiều Giá Tần số Các HS: Ghi kết quả vào vở 651 30 = 21 , 7 X= GV: Kiểm tra... số 4 7 9 8 2 N=30 của một số em (n) HS: Là bài trên máy chiếu toán ngược Hãy từ bảng này viết lại một bảng số liệu ban đầu của bài lập GV: Đưa đề bảng tần số 110 115 125 120 125 110 bài lên máy 115 120 125 120 115 120 chiếu 115 130 115 120 125 120 HS: Có 30 H: Nhận xét về giá trị, trong 115 125 125 110 125 120 nội dung, y/c đó có: 130 125 120 115 120 110 của bài này so 4 giá trị 110 với bài vừa 7 giá... cộng là: 1 1 72 ,8 (giờ) c) M 0 = 1180 HS: Làm BT 16-SGK /20 Quan sát bảng "tần số" ta thấy có sự chênh lệch rất lớn giữa các giá trị của dấu hiệu (VD: 100 và 2) do vậy không nên dùng số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu 5 Hướng dẫn học ở nhà: (2' ) Làm BT 14; 17; 18 (SGK /20 11; 12; 13 (SBT/6) 22 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Ngày soạn: 20 /1 /20 11 Ngày giảng: 7a3: 7a4: Giáo án ĐẠI SỐ 7 Tiết 48... mới: (30') 20 Tg Nội dung 1 Số trung bình cộng của dấu hiệu: 15' Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Đào a) Bài toán: SGK/ 17- Bảng 19 Điểm số Tần số Các tích (x) (n) (x.n) 2 3 6 3 2 6 4 3 12 5 3 15 6 8 48 7 9 63 8 9 72 9 2 18 10 1 10 N = 40 Tổng :25 0 X= 25 0 40 = 6 ,25 b) Công thức: X = x1n1 + x2 n2 + x3 n3 + + xk nk N HĐ của thầy HĐ của trò GV: Đưa bài toán HS: Quan sát đề lên màn hình án ĐẠI SỐ 7 bài Giáo... dạy và học: 1 Tổ chức: (2' ) 7a3: 7a4: 2 Kiểm tra: (8') HS1: Để tính giá trị của một biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho ta làm như thế nào? Làm BT 9 (SGK /29 ): Tại x = 1 và y = 1 ta có : 2 2 1 1 1 1 4 5 1 x 2 y 2 + xy = 12  ÷ + 1 = + = + = 2 8 2 8 8 8 2 35 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang 3 Bài mới: (25 ') 36 Giáo án ĐẠI SỐ 7 ... và học: 1 Tổ chức: (2' ) 7a3: 7a4: 2 Kiểm tra: (8') HS1: Làm BT 11 (SGK/14) Bảng "tần số": Số con của một hộ gia đình 0 1 2 3 4 (x) Tần số (n) 2 4 17 5 2 N = 30 16 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 Vẽ biểu đồ: n 17 5 4 2 0 1 2 3 3 Bài mới: (30') 17 4 x Tg Nội dung Bài 1: Biểu đồ sau biểu diễn lỗi chính tả trong 15' Văn TiếntậpTrường THCS các HS lớp 7b Từ Đào một bài -... GV: Đưa đề bài khả năng xảy lên màn hình ra Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 4 Củng cố, luyện tập: (11') HS: Làm BT trắc nghiệm: Điểm kiểm tra môn Toán của lớp 7a3 được thống kê trong bảng sau: 9 6 3 8 5 5 5 8 7 5 5 4 2 7 5 8 7 4 7 9 8 7 4 6 8 5 6 8 10 9 9 8 2 8 7 7 5 6 7 9 5 8 3 3 5 95 7 Chọn câu trả lời đúng trong các câu sau đây: 5 a) Tổng6các tần số của các dấu hiệu thống kê... Trường bình của từng xạ thủ 12' Xạ thủ A Xạ thủ B Tần Các Tần Giá trị Giá trị số tích số (x) (x) (n) (x.n) (n) 8 5 40 6 2 9 6 54 7 1 10 9 90 9 5 12 10 Tổng: N =20 N =20 184 X= 184 = 9, 2 20 X= Các tích (x.n) 12 7 45 120 Tổng: 184 HĐ của thầy HĐ của trò GV: Đưa đề bài HS: Quan sát lên máy chiếu Giáo án ĐẠI SỐ 7 H: Để tính HS: Phải lập điểm TB của bảng Tần số từng xạ thủ em và thêm 2 cột phải làm gì? để tính... hơn lớp 7B HS: Điểm TB môn Toán của hai HS đó Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 4 Củng cố, luyện tập: (5') HS: Làm BT 15-SGK /20 a) Dấu hiệu cần tìm là: Tuổi thọ của mỗi bóng đèn Số các giá trị là 50 b) Số trung bình cộng: Số bóng đèn tương ứng Tuổi thọ (x) Các tích (x.n) (n) 1150 5 575 0 1160 8 928 0 1 170 12 14040 1180 18 21 240 1190 7 8330 N = 50 Tổng: 58640 X= 58640 = 1 1 72 ,8 50 Vậy... tính số trung bình cộng của dấu hiệu - Tính bằng bảng - Tính bằng công thức 5 Hướng dẫn học ở nhà: (2' ) * Ôn tập chương III: Trả lời 4 câu hỏi ôn tập * Làm BT: 20 (SGK /23 ) 14;15 (SBT /7) 25 Giáo án ĐẠI SỐ 7 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Ngày soạn: 23 /11 /20 11 Ngày giảng: 7a3: 7a4: Giáo án ĐẠI SỐ 7 Tiết 49 ÔN TẬP CHƯƠNG III I Mục tiêu: Kiến thức: Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kĩ năng . (x) 11 0 115 12 0 125 13 0 Tần số (n) 4 7 9 8 2 N=30 Hãy từ bảng này viết lại một bảng số liệu ban đầu. 110 115 125 120 125 110 115 120 125 120 115 120 115 130 115 120 125 120 115 125 125 110 125 120 130. D L B 7 Đào Văn Tiến - Trường THCS Nha Trang Giáo án ĐẠI SỐ 7 4 2 4 2 3 1 1 2 2 2 1 1 1 GV: Đưa đề bài lên máy chiếu: Bảng ghi điểm kiểm tra HKI của HS lớp 7a như sau: 8 8 5 7 9 6 7 8 8 7 6 3 9. của dấu hiệu là 12 b) Các giá tri khác nhau của dấu hiệu là: 14; 16; 17; 18; 19; 20 ; 25 . Tần số tương ứng của các giá trị trên là: 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1. 5. Hướng dẫn học ở nhà: (2& apos;) - Học