giáo án 9 hk 1

Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 Tun 01 Ngy son: 15/08/2011 Tit 01 Ngy ging: 16/08/2011 Chơng I hệ thức lợng trong tam giác vuông Đ1. một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông I) Mục tiêu: - Kiến thức: Học sinh hiểu đợc cách chứng minh các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông - Kỹ năng: Vận dụng đợc các hệ thức đó để giải toán và giải quyết một số bài toán thực tế - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II) Chuẩn bị: GV: SGK-thớc thẳng-eke-com pa-bảng phụ-phấn màu HS: SGK-thớc thẳng-eke-com pa III) Tiến trình tiết dạy: 1/ ổn định lớp: 1 2/ Các hoạt động dạy-học: HOT NG CA GV-HS NI DUNG Hoạt động 1: Đặt vấn đề và giới thiệu chơng I (5 phút) - GV : Gii thiu chung v chng trỡnh hỡnh hc 9. Nờu cỏc yờu cu v hc tp b mụn (dng c, phng phỏp ). Gii thiu v ni dung chng I. - HS xem phn mc lc sgk. Hoạt động 2: Hệ thức giữa cgv và hình chiếu của nó trên cạnh huyền (16 phút) -GV vẽ h.1 (SGK-64) lên bảng và giới thiệu các ký hiệu trên hình Học sinh vẽ hình vào vở, ghi b i. HS đọc đ/lý 1 -Cụ thể với hình trên, ta cần chứng minh điều gì ? HS: ( ) BCHCACabb .'. 22 == ( ) BCBHABacc .'. 22 == -Để chứng minh đẳng thức BCHCAC . 2 = ta cần chứng minh nh thế nào ? HS: BCHCAC . 2 = AC BC HC AC = Xét ABC có 0 90 =A , cAB = aBCbAC == , , hAHBCAH = , Gọi ',' bHCcHB == lần lợt là hình chiếu của AB, AC trên cạnh huyền BC *Định lý 1: SGK ( ) BCHCAC AC BC HC AC ggHACABC . .~ 2 == hay abb '. 2 = CM tơng tự có acc '. 2 = Bài 2 (SGK) GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 1- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 HACABC ~ - Hãy c/m HACABC ~ ? - GV đa bài 2 (SGK) lên bảng phụ Tính x và y trong hình vẽ? - HS Phát biểu định lý Py-ta-go? -Hãy áp dụng định lý 1 để c/m định lý Py-ta-go? GV kết luận. ABC ( 0 90 =A ) có BCAH + 5)41(1. 2 =+== BCBHAB hay 55 2 == xx + 20)41(4. 2 =+== BCHCAC hay 522020 2 === yy Hoạt động 3: Một số hệ thức liên quan tới đờng cao (12 phút) - GV yêu cầu HS đọc đ.lý 2 (SGK-65) -Với các quy ớc ở h.1, ta cần c/m hệ thức nào? Nêu cách chứng minh? HS: Cần c/m ''. 2 cbh = hay HCHBAH . 2 = AH HB HC AH = CHAAHB ~ GV yêu cầu HS làm ?1 (SGK) - HS đọc đề bài và làm VD2 - Đề bài đã cho biết gì và yêu cầu tính gì? Nêu cách tính? - HS lên bảng làm GV kết luận. *Định lý 2: SGK ?1 HCHBAH AH HB HC AH ggCHAAHB . ).(~ 2 == hay ''. 2 cbh = Ví dụ 2: Theo đ.lý 2 có BCABBD . 2 = hay BC.5,125,2 2 = 5,1 25,2 2 = BC )(375,3 mBC = Vậy chiều cao của cây là: )(875,4 mBCABAC =+= Hoạt động 4: Củng cố-luyện tập (10 phút) -Phát biểu định lý 1, 2 và đ.lý Py-ta-go - Cho ( ) 0 90DEF D = DI FE Hãy viết các hệ thức ứng với hình vẽ trên? - HS hoạt động nhóm làm bài 1 (SGK) 2 HS lên bảng chữa bài GV chữa và nhận xét, KL Bài 1 Tính x, y trên h.vẽ 2 2 6 8 100 10 x y x y + = + = + = Theo đ.lý 1 có: 2 6 10.x= 36 10 3,6x x = = 10 3,6 6,4y = = Theo đ.lý 1 ta có: 2 12 20x= 144 20 7,2 20 7, 2 12,8 x x y = = = = Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc định lý 1, định lý 2, định lý Py-ta-go.Đọc trớc định lý 3 và định lý 4 - Đọc phần: Có thể em cha biết. Ôn lại cách tính diện tích tam giác vuông - BTVN: 4, 6 (SGK-69) và 1, 2 (SBT) GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 2- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 Tun 01 Ngy son: 19/08/2011 Tit 02 Ngy ging: 20/08/2011 Đ1. Một số hệ thức về cạnh và chiều cao trong tam giác vuông (tt) I) Mục tiêu: - Kiến thức: +Củng cố định lý 1 và 2 về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông + Học sinh biết thiết lập các hệ thức b.c = a.h và 2 2 2 1 1 1 h b c = + dới sự hớng dẫn của giáo viên - Kỹ năng: Vận dụng đợc các hệ thức trên để giải toán và giải quyết một số bài toán thực tế - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II) Chuẩn bị: GV: SGK-thớc thẳng-com pa-eke-phấn màu-bảng phụ HS: SGK-thớc thẳng-eke + Ôn cách tính diện tích tam giác và các hệ thức về tam giác vuông III) Tiến trình tiết dạy: 1/ ổn định lớp: 1 2/ Các hoạt động dạy-học: HOT NG CA GV-HS NI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút) HS: Phát biểu và viết hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông (định lý 1 và định lý 2) Chữa bài 4 (SGK-69) Hoạt động 2: Định lý 3 (12 phút) - GV vẽ h.1 (SGK-64) lên bảng và nêu định lý 3 HS đọc định lý 3 (SGK) -Hãy nêu hệ thức 3 và chứng minh định lý? HS: . .AB AC AH BC= AC BC AH AB = ~ABC HBA -Ngoài cách c/m bằng cách AD cách tính diện tích tam giác, còn cách c/m nào khác không ? *Định lý 3: SGK-66 a.h = b.c C1: . . 2 2 ABC AH BC AB AC S = = . .AH BC AB AC = hay: a.h = b.c C2: ~ ( . )ABC HBA g g GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 3- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 (dt tam giác vuông) -GV cho học sinh làm bài 3 (hình vẽ đa lên bảng phụ) -Gọi một HS đứng tại chỗ làm miệng nhanh bài toán GV kết luận. . . AC AH BC AB AB AC AH BC = = Bài 3 Tính x, y trên h.vẽ: 2 2 5 7 74y = + = (Py-ta-go) Theo định lý 3 ta có: 5.7 35 . 5.7 74 x y x y = = = Hoạt động 3: Định lý 4 (14 phút) GV (ĐVĐ) Nhờ đ.lí Py-ta-go, từ hệ thức (3) ta có thể suy ra hệ thức 2 2 2 1 1 1 h b c = + GV giới thiệu đ.lý 4 và h/dẫn HS chứng minh theo hớng phân tích đi lên HS đọc nội dung định lý 4 HS: 2 2 2 2 a h b c= 2 2 2 2 1 a h b c = 2 2 2 2 2 1 c b h b c + = 2 2 2 1 1 1 h b c = + - GV nêu ví dụ (hình vẽ đa lên bảng phụ) yêu cầu HS tính độ dài h GV kết luận. *Định lý 4: SGK-67 Ví dụ: Theo định lý 4 ta có: 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 6 8 6 8 6 .8h + = + = ( ) 2 2 2 2 2 2 2 6.8 6 .8 6 8 10 6.8 4,8( ) 10 h h cm = = + = = Hoạt động 4: Củng cố-luyện tập (10 phút) - HS đọc đề bài và vẽ hình, ghi GT-KL của BT H: Đề bài cho biết gì? Yêu cầu tính gì? -Muốn tính độ dài đờng cao của tam giác ta AD hệ thức nào? HS: AD hệ thức 2 2 2 1 1 1 h b c = + hoặc 2 '. ;b b a= -Ngoài ra còn cách làm nào khác không? -Nêu cách tính độ dài x, y? GV kết luận. Bài 5 (SGK) Ta có: 2 2 2 1 1 1 3 4h = + (đ.lí 4) 2 2 2 2 2 2 2 2 3 .4 3 .4 3 4 5 3.4 2,4 5 h h = = + = = Theo đ.lí 1 ta có: 2 3 .x a= 2 2 2 3 9 9 1,8 5 3 4 5 1,8 3,2 x a y a x = = = = + = = = Hớng dẫn về nhà (2 phút) GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 4- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 2 2 2 1 1 1 h b c = + Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 - Nắm vững các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông - BTVN: 7, 9 (SGK) và 3, 4, 5, 6, 7 (SBT) - Tiết sau luyện tập Tun 02 Ngy son: 22/08/2011 Tit 03 Ngy ging: 23/08/2011 luyện tập I) Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông - Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng các hệ thức trên để giải toán và giải quyết một số bài toán thực tế - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II) Chuẩn bị: GV: SGK, thớc thẳng, eke, phấn màu HS: SGK, thớc thẳng, eke III) Tiến trình tiết dạy: 1/ ổn định lớp: 1 2/ Các hoạt động dạy-học: HOT NG CA GV-HS NI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra (7 phút) HS1: Tìm x, y trên hình vẽ: Phát biểu các định lí vận dụng chứng minh trong bài làm HS2: Tìm x, y trên hình vẽ: Phát biểu các định lí vận dụng chứng minh trong bài làm - 2 2 7 9 130 7.9 130 y x = + = = ( ) 2 3 4,5 2 2. 2 4,5 13 x y = = = + = Hoạt động 2: Luyện tập (35 phút) - GV dùng bảng phụ nêu bài tập trắc nghiệm, yêu cầu HS chọn đáp án đúng, kèm theo giải thích -Học sinh quan sát hình vẽ đọc kỹ đề bài, tính toán, chọn đáp án đúng -Đại diện HS nêu ý kiến -HS lớp nhận xét Bài tập 1: Cho hình vẽ Chọn đáp án đúng a) Độ dài đờng cao AH là: A. 6,5 B. 6 C. 5 b) Độ dài cạnh AC là: A. 13 B. 13 GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 5- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và làm bài tập 7 (SGK) - GV vẽ hình và hớng dẫn HS cách vẽ H: ABC là tam giác gì ? Vì sao? - Căn cứ vào đâu có 2 .x a b= ? -Tơng tự giáo viên cho HS chứng minh cách 2 -GV yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm bài 8(b, c) (Hình vẽ đa lên bảng phụ) GV kiểm tra hoạt động của các nhóm -Sau thời gian khoảng 5, GV yêu cầu đại diện hai nhóm lên bảng trình bày bài giải - GV cùng học sinh cả lớp nhận xét bài GV kết luận. C. 3 13 Bài 7 (SGK) *Cách 1: ABC có: 1 2 AO BC= ABC vuông tại A Mà 2 .AH BC AH BH HC = hay 2 .x a b= *Cách 2: ABC có đờng cao AH 2 .AB BH BC = hay 2 .x a b= Bài 8 Tìm x, y trên h.vẽ: b) ABC ( ) 0 90A = có AH là trung tuyến ứng với cạnh huyền (Vì: HB = HC = x) 2 2 BC AH BH HC x = = = = + ( ) 0 90AHB H = có 2 2 2 2 2 2 2 2 AB AH BH y = + = + = c) ( ) 0 90DEF D = có 2 2 . 12 9 16 DK EF DK EK FK x = = = GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 6- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 + ( ) 0 90DKF K = có 2 2 2 12 9 225 15 DF DF y = + = = Hoạt động 2: Hớng dẫn về nhà (5 phút) - Ôn các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông - BTVN: 6, 9 (SGK) và 8, 9 (SBT) - Gợi ý: Bài 9 (SGK) a) DIL cân DI DL ADI CDL = = b) 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 DI DK DL DK DC + = + = DC không đổi nên 2 1 DC không đổi-> đpcm Tun 02 Ngy son: 25/08/2011 Tit 04 Ngy ging: 26/08/2011 luyện tập I) Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông - Kỹ năng: Học sinh biết vận dụng các hệ thức trên vào giải toán và giải quyết một số bài toán thực tế - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II) Chuẩn bị: GV: SGK, thớc thẳng,eke. HS: SGK, thớc thẳng, eke III) Tiến trình bài dạy: 1/ ổn định lớp: 1 2/ Các hoạt động dạy-học: HOT NG CA GV-HS NI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10 ) 2HS: lên bảng tìm x, y trên hình vẽ GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 7- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 H.1 H.2 Hoạt động 2: Luyện tập (27 ) - GV yêu cầu học sinh đọc đề bài rồi GV h- ớng dẫn HS vẽ hình -Một học sinh lên bảng ghi GT-KL của bài toán CM: DIL là một tam giác cân ? -Nêu cách chứng minh? HS: DIL cân DI = DL DAI DCL = CM: Tổng 2 2 1 1 DI DK + không đổi khi I thay đổi trên cạnh AB? HS suy nghĩ, thảo luận nhận xét đợc: 2 2 2 2 1 1 1 1 DI DK DL DK + = + rồi áp dụng hệ thức (đ.lí 4) ->đpcm GV yêu cầu HS đọc đề bài bài 15 (SBT) - GV đa h.7 (SBT) lên bảng phụ Bài 9 (SGK) a) Xét DAI và DCL có: 0 90A DCL= = AD DC = (ABCD là h.vuông) ADI CDL= (cùng phụ IDC ) ( ) . .DAI DCL g c g = DI DL = (cạnh tơng ứng) DIL cân tại D b) Ta có: 2 2 2 2 1 1 1 1 DI DK DL DK + = + Trong ( ) 0 90DKL D = có: DC KL ( 0 90DCB = ) nên 2 2 2 1 1 1 DC DL DK = + không đổi 2 2 2 1 1 1 DI DK DC + = ko đổi khi I thay đổi trên AB Bài 15 (SBT) Giải: -Kẻ BE AD BCDE là hình chữ nhật (Vì có 3 góc vuông) 10( )BE CD m = = và 4( )DE BC m = = GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 8- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 -Tính độ dài AB của băng chuyền ? Học sinh suy nghĩ, thảo luận đa ra đợc: kẻ BE AD AD định lí Py-ta-go để tìm độ dài AB GV kết luận. 8 4 4( )AE AD DE m = = = -Xét ABE vuông tại E có: 2 2 2 2 10 4AB BE AE= + = + 10,77( )AB m Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà (7 ) - Xem lại các dạng bài tập đã chữa - Làm bài tập 11, 12, 14 (SBT) - Gợi ý: Bài 12 (SBT-91) - 230( ) 2200( ); 6370( ) AE BD km AB km R OE OD km = = = = = = Hỏi: 2 vệ tinh ở A và B có nhìn thấy nhau không? *Cách làm: Tính OH. Biết 2 AB HB = và OB OD DB= + . Nếu OH R> thì 2 vệ tinh có nhìn thấy nhau Tun 03 Ngy son: 04/09/2011 Tit 05 Ngy ging: 06/09/2011 Đ2. tỉ số lợng giác của góc nhọn I) Mục tiêu: - Kiến thức: Hiểu định nghĩa các tỉ số lợng giác của một góc nhọn: sin , cos , tan , cot +Biết mối quan hệ giữa tỉ số lợng giác của các góc phụ nhau +Tính đợc các tỉ số lợng giác của 3 góc đặc biệt: 30 0 , 45 0 và 60 0 - Kỹ năng: Vận dụng đợc các tỉ số lợng giác để giải bài tập - Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận II) Chuẩn bị: GV: SGK-thớc thẳng, eke, thớc đo góc, phấn màu HS: SGK-thớc thẳng, eke, thớc đo góc. GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 9- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2011 - 2012 III) Tiến trình bài dạy: 1/ ổn định lớp: 1 2/ Các hoạt động dạy-học: HOT NG CA GV-HS NI DUNG Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) Yêu cầu: Cho ( ) 0 90ABC A = và ( ) 0 ' ' ' ' 90A B C A = có 'B B= Có nhận xét gì về hai tam giác trên? Viết các hệ thức tỉ lệ giữa các cạnh của chúng? Hoạt động 2: Khái niệm tỉ số lợng giác của một góc nhọn (12 phút) -GV vẽ ( ) 0 90ABC A = giới thiệu các yếu tố liên quan đến góc nhọn B (ghi chú vào hình) GV giới thiệu phần mở đầu (nh SGK) - GV và HS làm ?1 (đề bài đa lên bảng phụ) Xét ( ) 0 90ABC A = có B = a/ CM: 0 45 1 AC AB = = b/ CM: 0 60 3 AC AB = = GV gợi ý học sinh: để chứng minh 3 AC AB = cần chỉ ra độ lớn của AC nếu gọi độ dài của AB = a -Có nhận xét gì về độ dài cạnh BC? - GV kết luận và chuyển mục a) Mở đầu: ?1: ( ) 0 90ABC A = có B = a) 0 45 ABC = là tam giac vuông cân AB AC = . Vậy 1 AC AB = Ngợc lại nếu 1 AC AB = AB AC = ABC vuông cân 0 45 = b) 0 0 60 30C = = 2 BC AB = (định lí trong tam giác vuông có 1 góc 30 0 ) 2BC AB = - Cho 2AB a BC a = = 2 2 3AC BC AB a = = Vậy 3 3 AC a AB a = = Ngợc lại nếu 3 AC AB = GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 10- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 [...]... häc: 1/ ỉn ®Þnh líp: 1 2/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cò (10 phót) Bµi 11 (SGK) - 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi 11 (SGK) AB = 0 ,92 + 1, 22 = 2, 25 = 1, 5cm 0 ,9 sin B = = 0, 6 → cos A = 0, 6 1, 5 C¶ líp theo dâi vµ nhËn 1, 2 cos B = = 0,8 → sin A = 0,8 xÐt 1, 5 0 ,9 tgB = = 0, 75 → cot gA = 0, 75 1, 2 - GV chèt l¹i 1, 2 cot gB = ≈ 1, 3 → tgA ≈ 1, 3 0 ,9 Ho¹t ®éng 1: ... Ghi nhí CT ®Þnh nghÜa c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa 1 gãc nhän trong tam gi¸c vu«ng - BiÕt c¸ch tÝnh vµ ghi nhí c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa c¸c gãc 450, 600 - BTVN: 10 , 11 (SGK) vµ 21, 22, 23, 24 (SBT) GV: Nguyễn Thị Hải Yến Trang - 11 - Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành Năm học 2 011 - 2 012 Tuần 03 Tiết 06 Ngày soạn: 08/ 09/ 2 011 Ngày giảng: 09/ 09/ 2 011 §2 tØ sè lỵng gi¸c cđa gãc nhän (tiÕp) I) Mơc... b»ng 390 Bµi 30 (SGK) ∆ABC , BC = 11 cm , ˆ ˆ GT ABC = 380 , ACB = 300 AN ⊥ BC ( N ∈ BC ) KL a) AN = ? b) AC = ? KỴ BK ⊥ AC ˆ -XÐt ∆BKC ( K = 90 0 ) cã: BK = BC sin C = 11 sin 300 = 11 0,5 = 5,5 (cm) ˆ ˆ Ta cã: KBC = 90 0 − C = 600 Trang - 27- Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành Năm học 2 011 - 2 012 ˆ ˆ ˆ ⇒ B1 = KBC − ABC = 220 ˆ -XÐt ∆ABK ( K = 90 0 ) cã: BK 5,5 AB = = ≈ 5 ,93 2cm cos B1 cos... 320 b) cot g 320 = Trang - 21- Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành Năm học 2 011 - 2 012 c) tg 450 = 1 ; cos 450 = Mµ 1 > - 2 2 2 ⇒ tg 450 > cos 450 2 Híng dÉn vỊ nhµ (2 phót) Xem l¹i c¸c d¹ng bµi tËp ®· ch÷a BTVN: 48, 49, 50, 51 (SBT) §äc tríc bµi: “Mét sè hƯ thøc vỊ c¹nh vµ gãc trong tam gi¸c vu«ng” Tuần 06 Tiết 11 Ngày soạn: 26/ 09/ 2 011 Ngày giảng: 27/ 09/ 2 011 §4 mét sè hƯ thøc vỊ c¹nh vµ... nhau, ghi nhí tØ sè lỵng gi¸c cđa c¸c gãc ®Ỉc biƯt 300, 450 vµ 600 §äc phÇn: “Cã thĨ em cha biÕt” - BTVN: 12 , 13 , 14 (SGK) vµ 25, 26, 27 (SBT) GV: Nguyễn Thị Hải Yến Trang - 13 - Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành Năm học 2 011 - 2 012 Tuần 04 Tiết 07 Ngày soạn: 12 / 09/ 2 011 Ngày giảng: 13 / 09/ 2 011 Lun tËp I) Mơc tiªu: - KiÕn thøc: Cđng cè ®Þnh nghÜa tØ sè lỵng gi¸c cđa mét gãc nhän, mèi quan hƯ... hay AC = 10 , 392 ≈ 10 ,552 ( cm ) cos100 b) TÝnh SABC = ? Trang - 29- Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành HB = ?; AH = ? ⇑ ⇑ BH=BC.cosB AH=AC.sinC1 - Gäi mét häc sinh lªn b¶ng lµm phÇn b, GV kÕt ln - Năm học 2 011 - 2 012 BH ⇒ BH = BC.cos B BC hay BH = 12 .cos 600 = 6(cm) AH ˆ +) sin ACH = AC ˆ ⇒ AH = AC.sin ACH ≈ 1, 832cm Do ®ã: AB = AH + BH ≈ 7,832 1 ⇒ S ABC = CH AB 2 1 S ABC ≈ × 10 , 392 .7,832... 560 24 ' < cos α < cos 56 018 ' gãc nhän α khi biÕt 1 tØ sè lỵng gi¸c cđa nã ⇒ α ≈ 56 018 ' hay α ≈ 560 GV kÕt ln Hc Ên: SHIFT cos -1 0,5547 = 0”’ KÕt qu¶: 56 018 ’35, 81 ⇒ α ≈ 56 018 ' Ho¹t ®éng 3: Cđng cè (8 phót) Bµi 1: T×m: - GV yªu cÇu HS dïng b¶ng sè hc MTBT ®Ĩ t×m sin 70 013 ' ≈ 0 ,94 10 ; cos 25032 ' ≈ 0 ,90 23 tØ sè lỵng gi¸c cđa c¸c gãc nhän tg 43 010 ' ≈ 0 ,93 80; cot g 32 015 ' ≈ 1, 58 49 -Yªu cÇu HS lµm bµi tËp... y/c b¹n bªn c¹nh tra VÝ dơ 1: Ta cã: sin 46 012 ' ≈ 0, 7 218 vµ ®äc kÕt qu¶ VÝ dơ 2: T×m cos 33 014 ' VÝ dơ 3: Ta cã: tg 52 018 ' ≈ 1, 293 8 - GV h/dÉn HS c¸ch tra b¶ng ?1 cotg47024’ = -Nªu c¸ch tra b¶ng ®Ĩ t×m tg52 018 ’ VÝ dơ 4: Ta cã: cot g 8032 ' ≈ 6, 665 - Cho HS lµm ?1 (SGK) GV: Nguyễn Thị Hải Yến Trang - 18 - Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành Năm học 2 011 - 2 012 - Nªu c¸ch tra b¶ng ®Ĩ t×m... gi÷a c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa hai gãc nhän phơ nhau - BTVN: 17 sgk, 23, 24, 28, 29 (SBT) - TiÕt sau lun tËp GV: Nguyễn Thị Hải Yến Trang - 15 - Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành Năm học 2 011 - 2 012 Tuần 04 Tiết 08 Ngày soạn: 15 / 09/ 2 011 Ngày giảng: 16 / 09/ 2 011 Lun tËp I/ Mơc tiªu: - KiÕn thøc: Cđng cè ®Þnh nghÜa tØ sè lỵng gi¸c cđa mét gãc nhän, mèi quan hƯ gi÷a hai gãc nhän phơ nhau, c¸ch t×m... vu«ng h·y cho biÕt c¸ch t×m GV: Nguyễn Thị Hải Yến Trang - 25- Giáo án Hình học 9 Trường THCS Nguyễn Tất Thành -Gãc nhän -C¹nh gãc vu«ng -C¹nh hun GV kÕt ln Năm học 2 011 - 2 012 ⇒ AC = AB = 10 (cm) AB 10 BC = a = = ≈ 14 ,14 2 sin C sin 450 ˆ c) a = 20(cm), B = 350 ˆ ˆ C = 90 0 − B = 90 0 − 350 = 550 AC = b = BC.sin B ≈ 11 , 472(cm) AB = c = BC.sin C ≈ 16 ,383(cm) Híng dÉn vỊ nhµ (2 phót) - TiÕp tơc rÌn kü n¨ng . BTVN: 12 , 13 , 14 (SGK) và 25, 26, 27 (SBT) GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 13 - Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2 011 - 2 012 Tun 04 Ngy son: 12 / 09/ 2 011 Tit 07 Ngy ging: 13 / 09/ 2 011 Luyện. nhận xét. - GV chốt lại Bài 11 (SGK) 2 2 0 ,9 1, 2 2,25 1, 5AB cm = + = = 0 ,9 sin 0,6 cos 0,6 1, 5 1, 2 cos 0,8 sin 0,8 1, 5 0 ,9 0,75 cot 0,75 1, 2 1, 2 cot 1, 3 1, 3 0 ,9 B A B A tgB gA gB tgA = = . BTVN: 4, 6 (SGK- 69) và 1, 2 (SBT) GV: Nguyn Th Hi Yn Trang - 2- Giỏo ỏn Hỡnh hc 9 Trng THCS Nguyn Tt Thnh Nm hc 2 011 - 2 012 Tun 01 Ngy son: 19 / 08/2 011 Tit 02 Ngy ging: 20/08/2 011 1. Một số hệ