Đang tải... (xem toàn văn)
Period: 1Bµi b¸m s¸t sè 1Present simple and adverb of frequencyI. Pronunciation I i: Use book: ship or sheepII. Grammar The present simple• H×nh thøc:I, We, You, They + VerbShe, He, It + Verb ses• C¸ch dïng: Nãi vÒ sù viÖc mét c¸ch chung chung VÝ dô: I like music
Period: 1 Bài bám sát số 1 Present simple and adverb of frequency I. Pronunciation - /I/ - /i:/ - Use book: ship or sheep II. Grammar * The present simple Hình thức: I, We, You, They + Verb She, He, It + Verb - s/es Cách dùng: - Nói về sự việc một cách chung chung Ví dụ: I like music - Diễn tả một thói quen hay một sự việc xảy ra thờng xuyên, lặp đi lặp lại (thờng đi kèm với các trạng từ nh: always, usually, often, sometimes ) - Ví dụ: Ann often gets ups at 7 o'clock - Diễn tả một chân lý, một sự thật hiển nhiên, hay một sự việc luôn đúng ví dụ: The earth goes round the sun Note: Quy tắc thêm "s", "es" đối với động từ có chủ từ ngôi thứ 3 số ít. a. Ta thêm "s" vào hầu hết các động từ có chủ từ ở ngôi thứ 3 số ít Eg: I work I works You buy She buys They ride He rides b. Ta thêm "es" vào sau các động từ tận cùng bằng ch, sh, x, s, o, và z. Eg: I watch he watches You pass She passes We rush He rushes Relax relaxes Go goes c. Ta đổi "y" thành " i" và thêm "es" khi động từ tận cùng bằng "y" đứng trớc là một phụ âm. Eg: I study She studies We hury he hurries d. Ta chỉ thêm "s" vào sau động từ tận cùng bằng "y" nếu đứng trớc "y" là một nguyên âm. Eg: I play he plays We enjoy She enjoys * Adverb of frequency Always : Luôn luôn Usually : thờng thờng Often : thờng Sometimes : thỉnh thoảng Seldom : hiếm khi Rarely : hiếm Never : không bao giờ * Trạng ngữ chỉ tần suất - Everyday, eveyry week/ month * Vị trí : - đứng sau "to be" và trớc động từ thờng Eg: I am never late for class I never come to class late * Các trạng từ nh: never, rarely, seldom đứng đầu câu thì ta phải đảo ngữ Never does he come to the class late. Period: 2 Bài bám sát số 2 Gerund and to - infinitive I. Aims After the lesson, Ps will be able to: - Use Gerund and to - infinitive more fluently. - Ps have a chance to practice improving their skills: speaking, writing, II. Teaching aids 1. Organization Class Date of teaching Absent students 10A2 10A4 10A6 10A7 2. Materials - Textbook III. Procedures A. Greeting B. Checking up C. Today's lesson. Gerund and to - infinitive I. Gerund - A gerund can be used: + Làm chủ ngữ Eg: Watching TV too much is not good for your study Jogging is good exercise - Cách dùng trên tơng đơng với cấu trúc It is + adj + to - infinitive + Đứng sau giới từ: Eg: I am interseted in listening to music + Dùng làm tân ngữ sau một số động từ Eg: Do you like going to the cinema? She hates waiting for buses. Dới đây là danh sách những động từ theo sau là danh động từ - Can't help : - To delay : - to forgive : - to keep : - can't stand : - to give up : - to practice : - To dislike : - to explain : * Ta có thể sử dụng tính từ sở hữu trớc danh động từ lúc cần thiết: Eg: I dislike her shouting at me II. To - infinitive S + Verb + to - infinitive Eg: We hope to see you again He swore not to come back S + V + O + to infinitive - Ta dùng động từ nguyên mẫu để đa ra lý do Eg: He gave her money to help her finish her study - Ta dùng động từ nguyên mẫu theo sau các tính từ. Nhiều tính từ đợc dùng để diễn tả tình cảm hoặc thái độ về hành động trong tơng lai. Eg: She is glad to help him We are ready to leave. - Động từ nguyên mẫu cũng đợc dùng sau danh từ Eg: It's time to go We have the right to vote He made a decision to wait - Một số động từ có thể đựơc theo sau bởi động từ nguyên thể/ động từ nguyên mẫu: Begin, hate, prefer, can't stand, intent, continue, like, love, start III. Practice Complete the sentences with the verbs in the box, using their - ing form. answer climb hear drink forget learn pay Lie Say ski watch type 1. Too much alcohol is very bad for you 2. I don't like bills. 3. He really enjoys his own voice 4. What's wrong with in bed all day. 5. her favourite sports are and 6. languages is hard work 7. I hate goodbye 8. animals can teach you a lot 9. What's your job? the phone and letters 10. Some people say that is better than remembering. * Translate into English Gi÷ cho tiÒn b¹c cña chóng ta ®îc an toµn lµ mét trong nh÷ng nhiÖm vô cña ng©n hµng. * Keys: Keeping our money safe is one of the duties of the bank. 1. drinking 2. paying 3. hearing 4. lying 5. skiing, clibing 6. learning 7. saying 8. watching 9. answering, typing 10. forgetting Period: 3 Bµi b¸m s¸t sè 3 Gerund and to - infinitive I. Aims After the lesson, Ps will be able to: - Use Gerund and to - infinitive more fluently. - Ps have a chance to practice improving their skills: speaking, writing, II. Teaching aids 1. Organization Class Date of teaching Absent students 10A2 10A4 10A6 10A7 2. Materials - Textbook III. Procedures A. Greeting B. Checking up C. Today's lesson. Gerund and to - infinitive I. Động từ có động từ nguyên mẫu hoặc danh động từ theo sau (Verbs followed by either infinitive os gerund). a. Động từ có thể đợc theo sau hoặc bởi infinitive hoặc bởi gerrund, nhng nghĩa không đổi: Begin, start, continue, love, prefer, hate E.g: It began to rain/ raining (trời bắt đầu ma) - Trái lại nếu động từ chính ở thì tiếp diễn thì động từ theo sau phải ở dạng nguyên thể. E.g: It was beginning to rain b. Động từ theo sau bởi infinitive hoặc gerund, nhng nghĩa khác nhau nh: Stop, remember, forget, try * Stop: Stop + V_ing: ngừng làm điều gì (không làm nữa) Stop + Infinitive: ngừng làm việc này để làm việc khác * Remember + V- ing: nhớ là đã làm gì trong quá khứ E.g: He remembers reading this book (He read this book. Nơ he remember he did it) - Remember + infinitive: nhớ thực hiện một nhiệm vụ hay bổn phận phải làm. E.g: He remebers to send the letter. (It's his duty to send the letter) * Forget + V- ing: quên điều gì đã xảy ra E.g: She forgets closing the window ( She closed the window but now sh doesn't remember it ). Forget + Infinitive: quên làm điều gì E.g: She forgets to close the window (she didn't close) * Regret + V- ing: Hối tiếc điều gì đã xảy ra E.g: I regret lending him some money (tôi tiếc là đã cho anh ta mợn tiền, anh ta đã không bao giờ trả). - Regret + infinitive: diễn tả sự hối tiếc phải nói, thông tin điều gì không may mắn cho ai. E.g: I regret to tell you that you didnt get the job. (Tôi lấy làm tiếc báo cho anh biết anh không nhận đợc việc làm đó) * Try + V- ing: Thử làm điều gì ( có tính chất thử nghiệm) E.g: She tried making a cake. Try + infinitive: cố gắng làm điều gì để đạt kết quả tốt E.g: He tries to study well to please his parents. * Note: Động từ theo sau một giới từ luôn ở dạng danh động từ. Một số thành ngữ đặc biệt cũng đợc theo sau bởi một danh động từ: It's no use/good: Vô ích to be busy: bận rộn to be worth: xứng đáng to have fun: có thời gian vui vẻ to have a good time: gặp khó khăn trong to have trouble: gặp khó khăn trong to have difficulty: gặp khó khăn trong to have a hard time: gặp khó khăn trong to have a difficult time: gặp khó khăn trong II. Practice * Give the correct forms of the verbs in brackets 1. Thank you for (lend) me the book 2. We enjoy (be) here and (hear) all your news 3. I don't like everybody (shout) at me 4. The pupils started (write) the lesson. 5. I like (come) to school by bus, but I hate (stand) in the rain and (wait) for it. 6. Does your sister like (cook) 7. This girl can't bear (be) alone 8. My uncle has given up (smoke) 9. Do you mind (speak) to John and (ask) him to help us? 10. I begin (read) this novel Period: 4 Bài bám sát số 4 Past perfect and past simple I. Past simple Forms (+) S + Verb-ed/irregular (V2) (-) S + didn't + Verb (nguyên thể) (?) Didn't + S + Verb (nguyên thể)? Uses: - Diễn tả sự việc xảy ra trong quá khứ (một thời điểm cụ thể) E.g: It rained heavily last night - Diễn tả sự việc ở quá khứ đã chấm dứt rồi và không còn liên quan đến hiện tại nữa. ( last night, last month, last years, ago, in the past ) E.g: Nguyen Du wrote Kieu story - Diễn tả một chuỗi hành động xảy ra trong quá khứ E.g: The man got up, put on his coat and left. * Note: Cách thành lập thì quá khứ đối với động từ hợp quy tắc. - Nếu động từ là một phụ âm, ta thêm 'ed" To return returned To help helped b. Nếu động từ tận cùng là "e" ta chỉ thêm "d" vào sau động từ đó To live lived To create created To die died c. Nếu động từ đọc lên có một âm tiết ta gấp đôi phụ âm cuối rồi thêm "ed" nếu đứng trớc phụ âm cuối là một nguyên âm. . To hop hopped To rub rubbed - Tuy nhiên ta không gấp đôi phụ âm cuối đối với những phụ âm: w, x, y To bow bowed To mix mixed To play played d. Đối với từ đọc lên có hai âm tiết tận cùng bằng một phụ âm đứng trớc là nguyên âm thì ta chỉ gấp đôi phụ âm khi từ đó đợc nhấn vào âm tiết thứ hai. To prefer preferred ( ta nhấn vào âm sau của động từ) To visit visited ( ta nhấn vào âm đầu của động từ vì vậy ta không gấp đôi phụ âm "t" e. Nếu động từ tận cùng là "y" đứng sau là một phụ âm, ta đổi "y" thành "i" và thêm 'ed". To worry worried To carry carried f. Nếu động từ tận cùng là 'y", đứng trớc là một nguyên âm thì ta thêm "ed" vào sau động từ đó mà không cần đổi "y" thành "i" To play played To annoy annoyed II. Past perfect tense (Thì quá khứ hoàn thành) 1. Forms Had + V ed /V 3 Khẳng định phủ định Nghi vấn S + had + V ed /V 3 S + had not + V ed /V 3 Had + S + V ed /V 3 2. Uses - Thì quá khứ hoàn thành dùng để diễn tả một hành động xảy ra trớc một thời điểm thời gian trong quá khứ. E.g: My brother had gone to bed by 10 p.m yesterday. - dùng để diễn tả hành động xảy ra trớc một hành động khác trong quá khứ E.g: I had had breakfast before I went to school (Tôi đã ăn điểm tâm trớc khi tôi đi học) I went to school after I had had breakfast ( Tôi đã đi học sau khi tôi ăn điểm tâm) * Note: S + Past perfect + before + S + simple past E.g: Everything had been ready before the game started = Before the game started, evrything had been ready S + simple past + after + S + past perfect E.g: I went to school after I had had breakfast II. Practice Bài tập 1 : Chia động từ trong ngoặc ở thì quá khứ đơn hoặc quá khứ hoàn thành 1. I (see) her before she (see) me yesterday. 2. She (thank) him for what he (do) for her 3. I (arrive) after Nam (go) out 4. We (stand) up after we (have) a good meal. 5. When Tom (finish) a book, he (borrow) another 6. Nobody (know) where he (go) 7. My friend (say) goodbye to me the day before yesterday but I (meet) him again yesterday. 8. After they (buy) tickets, they (jump) on the train. * Bài tập 2: Hãy đặt câu hỏi, sử dụng các từ trong ngoặc đơn 1. I stopped working many times because of the noise (Why) 2. We watched the performing animals on TV last night ( When) 3. The lion - tamers are so brave and clever ( (How) 4. I often go to the circus twice a month ( How often) 5. My sister bought a pound of butter yesterday. ( How much) * Keys: 1. Why did you stop working many times ? 2. When did you watch the performing animals on T. V? 3. How are the lion - tamers? 4. How often do you go to the circus ? 5. How much butter did your sister buy yesterday? * Bài tập 3: Sử dụng used to + V (nguyên thể)/ Be used to + V_ing để hoàn thành những câu sau. 1. I was used to (eat) at noon when I started school 2. My father used to (eat) lunch at twelve o'clock 3. He used to (like) her, but he doesn't any more 4. David is used to (sleep) late at weekends 5. Nam used to (play) football with us last year 6. We got used to (cook) our food when we had to live alone. Bài tập 4: Using the structures : make + (pro)noun + V: làm cho ai đó nh thế nào, để hoàn thành các câu sau: 1. She laughed because of the clowns The clowns made her laugh 2. I have to stay in bed because of my flu 3. Lan cried because of the sad play 4. He felt sleepy because of he boring film [...]... students 9 Some ink/ spill/ on the carpet/ 10 She / show/ how to do it Period 10: Bài bám sát số 10 The present progressive (future meaning ) I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to use the present progressive with future meaning more fluently and correctly - Ps have a chance to practice II Teaching aids * Organization Class 10A2 10A4 10A6 10A7 Date of teaching 4/1/2008 5/1/2008 5/1/2008... legs) - Period 16: Bài bám sát số 16 Reported speech I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to use reported speech more fluently and correctly - Ps have a chance to practice II Teaching aids * Organization Class 10A2 10A4 10A6 10A7 Date of teaching 02.02.2008 02.02.2008 02.02.2008 02.02.2008 Reported speech: Statements Câu tờng thuật với loại câu phát biểu: ( Lời nói gián tiếp đề cập đến việc... e Nếu động từ tận cùng bằng ie ta đổi ie thành y trớc khi thêm ing To die dying Period 12: Bài bám sát số 12 Be going to I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to use be going to more fluently and correctly - Ps have a chance to practice II Teaching aids * Organization Class 10A2 10A4 10A6 10A7 Date of teaching 12/1/2008 12/1/2008 11/1/2008 12/1/2008 Absent students * Materials - Textbook,... countryside several times before Period 15: Bài bám sát số 15 Because of and inspite of I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to use because and inspite of more fluently and correctly - Ps have a chance to practice to improve their skills II Teaching aids * Organization Class Date of teaching Absent students 10A2 26.01.2008 10A4 26.01.2008 10A6 26.01.2008 10A7 26.01.2008 2 Materials - Textbook... last week 8 We (go) on a picnic in the countryside several times before Period 9 Bài bám sát số 9 Present perfect passive I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to use the present perfect passvise more fluently and correctly - Ps have a chance to practice II Teaching aids * Organization Class 10A2 10A4 10A6 10A7 Date of teaching 21/12/2007 22/12/2007 22/12/2007 22/12/2007 Absent students *... yesterday 10 They (give) me the letter a few minutes ago * Keys: 1 taught 6 was 2 fell - was getting 7 took 3 didn't go 8 went - were studying 4 was sitting 9 was 5 did you find 10. gave Period 7 Bài bám sát số 7 Used to + infinitive I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to use used to + infinitive more fluently and correctly - Ps have a chance to practice II Teaching aids * Organization Class 10A2... and correctly - Ps have a chance to practice II Teaching aids * Organization Class 10A2 10A4 10A6 10A7 Date of teaching 1/12/2007 1/12/2008 30/12/2007 1/12/2007 Absent students * Materials - Textbook, III Procedures I "Which " as a connector - "Which" đợc dùng để thay thế cho một mệnh đề đứng trớc nó : Chúng ta hãy quan sát hai câu dới đây: She can't speak English It is a disadvantage Từ hai câu này... usually have great difficultly in getting a job 9 There is a special television program for (deaf) 10 (disabled) of our party were let in free * Keys: 3 The sick 4 the young people 5 the unemployed 6 the old people 7 the poor 8 the homeless 9 the deaf 10 the disabled people Period 6 Bài bám sát số 6 Which as connector and past continuous I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to... 8 Mr Brown felt confused how to chopstick at table 9 We reading books and magazines in English 10 He (read) books or watch TV when he lived there * Keys: 1 use 2 used to smoke 3 are used to 4 is used for guaranteeing 5 get used to hearing 6 wear 7 use 8 use 9 are used to 10 used to read Period 8 Bài bám sát số 8 Present perfect I Aims - By the end of the lesson, Ps will be able to use the present... rained so far this week A: All right, but (10) Im talking/ Im going to take my raincoat and umbrella with me B: I think (11) youre worrying/ you worried about nothing * Keys: 1 Its going to rain 2 has disappeared 3 Its becoming 4 is going to change 5 have you heard 6 its going to be 7 I dont think 9 hasnt rained 10 Im going to take 11 Youre worrying Period 13 Bài bám sát số 13 Present perfect I Aims - By . speaking, writing, II. Teaching aids 1. Organization Class Date of teaching Absent students 10A2 10A4 10A6 10A7 2. Materials - Textbook III. Procedures A. Greeting B. Checking up C. Today's. speaking, writing, II. Teaching aids 1. Organization Class Date of teaching Absent students 10A2 10A4 10A6 10A7 2. Materials - Textbook III. Procedures A. Greeting B. Checking up C. Today's. practice II. Teaching aids * Organization Class Date of teaching Absent students 10A2 1/12/2007 10A4 1/12/2008 10A6 30/12/2007 10A7 1/12/2007 * Materials - Textbook, III. Procedures I. "Which "