giáo án tuần 4-2011

Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tuần 4 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011 Tiết 1+ 2 Môn: Học vần TCT: 29 + 30 Bài 13: n - m A. Mụctiêu: - Đọc được: n, m, nơ, me ; từ và câu ứng dụng - Viết được: n, m, nơ, me - Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề; bố , mẹ , ba , má. B. Đồ dùng dạy học: C. Các hoạ t đ ộng dạy học: - Bộ chữ dạy vần của GV và HS - 1 cái nơ và 1 quả me 1. Ổn đ ịnh tổ chức : - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 2. Kiểm tra bài cũ: - 3 HS đọc : i a bi cá - 1 HS đọc câu ứng dụng: bé hà có vở ô li - GV nhận xét cho điểm - Cả lớp viết vào bảng con: i a bi cá - GV nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS 3. Bài mới a . Giới thiệu bài : - GV đính cái nơ và quả me và hỏi đây là cái gì ? - Nơ và me dùng đê làm gì ? - Trong tiếng nơ, me có chữ nào đã học? - Hôm nay cô giới thiệu với các em chữ ghi âm mới n m b. Dạy chữ ghi âm: * * Nhận diện chữ: n - Chữ n cô viết trên bảng là chữ in thường chữ n viết gồm 1 nét móc xuôi và 1 nét móc hai đầu. - Phát âm và đánh vần tiếng - GV phát âm mẫu n: n (nờ) đầu lưỡi chạm lợi hơi thoát ra qua cả miệng và mũi . - GV chỉnh sửa phát âm cho HS + Đánh vần - GV yêu cầu HS tìm chữ ơ ghép vào n - Cái nơ và quả me - Nơ để cài đầu …, me dùng để nấu canh - HS chữ ơ và chữ e - HS đọc n m - HS tìm chữ n ghép vào thanh cài - HS phát âm nối tiếp nờ - HS ghép tiếng nơ và đọc nơ Trang 1 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng để tạo tiếng nơ. - GV yêu cầu HS phân tích tiếng nơ - GV chỉnh sửa cách đánh vần cho HS. * Chữ m quy trình tương tự Lưu ý: Chữ m gồm 2 nét móc xuôi và 1 nét móc hai đầu. + So sánh chữ n với m + Phát âm: - GV phát âm mẫu: Hai môi khép lại rồi bật ra, hơi thoát ra qua cả miệng và mũi - GV yêu cầu HS ghép tiếng me. c. Luyện viết: - GV hướng dẫn viết chữ n , m , nơ , me - Chữ n gồm nét móc xuôi và nét móc hai đầu. Cách viết : từ điểm đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang một chút viết nét móc xuôi đến đường kẻ ngang dưới rồi rê bút ngược lên thấp hơn đường kẻ ngang giữa một chút để viết nét móc hai đầu. - GV hướng dẫn và viết mẫu -Tiếp tục với các chữ còn lại n , nơ , m , me - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS * Đọc tiếng và từ ứng dụng : - GV đọc mẫu tiếng và từ ứng dụng - GV chỉnh sửa lổi phát âm cho HS - HS: Tiếng nơ gồm âm n ghép với âm ơ, âm n đứng trước âm ơ đứng sau. - Đ ánh vần: nờ – ơ – nơ - HS phân tích – đánh vần - đọc trơn - Giống nhau: đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu. - Khác nhau: m có thêm một nét móc xuôi. - HS phát âm nối tiếp mờ - HS ghép tiếng me rồi đọc và phân tích. - Tiếng me: m đứng trước e đứng sau : mờ – e –me – me - HS phát âm nối tiếp- nhóm-đồng thanh - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con. n nơ m me no, nô, nơ mo, mô, mơ ca nô, bó mạ HS đọc cá nhân - nhóm - đồng thanh TIẾT 2 3. Luyện tập: a. Luyện đọc - HS luyện đọc lại các âm ở tiết 1 n – nơ - nô - no m – me - mo - mô - mơ Trang 2 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh + Tranh vẽ gì ? + Tranh vẽ hai mẹ con bò bê đang ăn cỏ trên cánh đồng cỏ xanh tốt . Đó cũng là nội dung câu ứng dụng. + Khi đọc câu có dấu phẩy ta phải chú ý điều gì ? - GV đọc mẫu hướng dẫn HS đọc - GV chỉnh sửa phát âm cho HS + Trong câu ứng dụng tiếng nào chứa âm mới học? b. Luyện viết: - GV yêu cầu HS lấy vở tập viết.để lên bàn . - GV quan sát lớp giúp đỡ HS viết đúng quy trình. c. Luyện nói - GV mời HS đọc tên bài luyện nói. - GV nêu một số câu hỏi gợi ý: + Ở quê em gọi người sinh ra mình là gì ? + Nhà em có mấy anh em ? Em là con thứ mấy ? + Em có yêu bố mẹ không ? Vì sao ? + Em phải làm gì để bố mẹ vui lòng ? + GV cho cả lớp hát bài : Cả nhà thương nhau Ca nô - bó mạ Đọc cá nhân – nhóm - đồng thanh - HS quan sát tranh trong SGK và trả lời: - HS quan sát tranh và trả lời. - Bò bê có bó cỏ, bò bê no nê - Phải biết ngắt hơi - HS đọc : Bò bê có bó cỏ, bò bê no nê - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh - HS tiếng no, nê - HS nhắc lại cách ngồi viết - HS viết bài trong vở tập viết - HS đọc tên bài luyện nói: Bố mẹ, ba má - HS thảo luận trả lời - HS: bố , mẹ ; ba , má… - HS tự trả lời - HS có , vì bố mẹ là người sinh ra và nuôi dưỡng em, chăm sóc em . - HS Em phải chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng. 4. Củng cố – dặn dò: - GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em về nhà đọc lại bài ,xem trước bài 14 : d - đ - GV nhận xét giờ học Tiết 3 Môn : Đạo đức TCT: 4 Trang 3 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Bài: Gọn gàng sạch sẽ A. Mục tiêu: - Nêu được Một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Biết lợi ích của việc ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. - Biết giữ vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. *THMT: HS có ý thức nhắc nhở các bạn cùng thực hiện B. Các hoạ t đ ộng dạy học : 1.Ổn đ ịnh tổ chức : - Hát 2.Bài mới: * Hoạ t đ ộng 1 :HS làm việc nhóm đôi a. GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập 3 trong SGK. - GV mời đại diện nhóm. + Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ? + Bạn có gọn gàng sạch sẽ chưa ? + Em có muốn gọn gàng như bạn không? b. GV cho HS quan sát tranh và trao đổi với người bên cạnh. c. GV mời một số nhóm trình bày trước lớp. - GV và cả lớp nhận xét và bổ xung ý kiến. *Kết luận: Chúng ta nên làm như cácbạn nhỏ trong tranh nào? * Hoạ t đ ộng 2 - GV mời HS từng đôi một giúp nhau sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ. - GV khen ngợi những cặp thực hiện tốt - GV hướng dẫn HS quan sát bài tập 4 * Hoạ t đ ộng 3 - HS làm bài tập 3 - HS quan sát tranh trả lời các câu hỏi theo tranh - Đại diện nhóm trả lời: + Bạn đang soi gương và chải tóc. + Bạn đã gọn gàng và sạch sẽ + Có , không VD: + Hình 1: Bạn đang chải đầu + Hình 2: Bạn cho tay vào miệng + Hình 3: Bạn đang tắm + Hình 4: Bạn sửa sang lại trang phục để đi học + Hình 5: Bạn cắt móng tay + Hình 6: Bạn chưa gọn gàng sạch sẽ + Hình 7: Bạn sửa lại dây giầy + Hình 8: Bạn đang rửa tay - Đại diện nhóm lên bảng chỉ vào tranh trình bày trước lớp. Chúng ta nên làm theo các bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4, 5, 7, 8 - 3 đến 5 HS nhắc lại - 3 đến 5 HS giúp bạn sửa lại quần áo - HS quan sát cá nhân + Sửa lại quần áo đầu tóc cho bạn Trang 4 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV yêu cầu cả lớp hát bài: Rửa mặt như mèo - GV nêu một số câu hỏi + Lớp ta có bạn nào giống mèo không? + Bạn nào giống mèo là rất xấu , các em đừng nên giống mèo nhé. - Cả lớp vỗ tay và hát Leo leo leo rửa mặt như mèo Xấu, xấu, xấu chẳng được mẹ yêu Khăn mặt đâu màngồi liếm mép Đau mắt rồi mèo khóc meo, meo + HS trả lời - HS cả lớp đọc hai câu thơ cuối bài “Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần sạch sẽ trông càng thêm yêu” 4. Củng cố – dặn dò - GV nhắc nhở các em về nhà nhớ thực hiện tốt những điều vừa học - GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm Tiết 3 Môn : Thủ công TCT: 4 Bài Xé, dán hình vuông – hình tròn A. Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình vuông, hình tròn. - Xé dán được hình vuông, hình tròn tương đối tròn. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng. B. Chuẩn bị: - Bài mẫu về xé, dán hình vuông, hình tròn - Hai tờ giấy màu khác nhau (màu tương phản) - Hồ dán, giấy trắng làm nền - Khăn lau tay C. Các hoạ t đ ộng dạy học : Thời gian Nội dung bài dạy Phương pháp 10 Phút *Hoạt động I 1.Quan sát mẫu - HS quan sát và nhận xét GV treo bài mẫu - GV hỏi :Các em hãy xem xung quanh mình đồ vật nào có dạng hình vuông , hình tròn . - Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn. Trang 5 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng 8 Phút 15 phút 5 phút + HS những vật có dạng hình vuông như : Gạch hoa lát nền… hình vuông, mặt trăng, cái đĩa… hình tròn … * Hoạt động II. a. Vẽ và xé hình vuông - Sau khi xé xong cho HS quan sát - HS tập vẽ và xé ở giấy nháp + HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đánh dấu, vẽ và xé hình vuông có cạnh 8 ô. b .Vẽ và xé hình tròn - HS nhắc lại cách xé hình vuông, hình tròn. * Thực hành: - HS tập vẽ và xé ở giấy nháp + HS lấy giấy nháp có kẻ ô tập đánh dấu, vẽ và xé hình tròn từ hình vuông có cạnh 8 ô c. Hướng dẫn HS dán hình - Bôi hồ cho đều, mỏng, đặt hình cho cân đối, ngay ngắn - GV hướng dẫn mẫu - GV cung cấp thêm để HS hiểu VD: hình vuông có 4 cạnh bằng nhau - GV lấy tờ giấy thủ công màu sẫm lật mặt sau, đánh dấu đếm ô và vẽ một hình vuông có cạnh 8 ô Làm thao tác xé từng cạnh, tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón cái và ngón trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình lần lượt các thao tác như vậy - GV nhắc HS lấy giấy nháp có kẻ ô, tập đánh dấu vẽ và xé hình vuông như vừa hướng dẫn . - GV thao tác mẫu, đánh dấu đếm ô và vẽ một hình vuông như vừa hướng dẫn. - Xé hình vuông rời khỏi tờ giấy màu như ( Hình 2 ) Lần lượt xé 4 góc của hình vuông rồi chỉnh sửa sao cho tròn là được - GV theo dõi và hướng dẫn HS kẻ và xé hình vuông, hình tròn. * Lưu ý: Xếp hình cho cân đối trước khi dán. 4. Củng cố – dặn dò: - Dặn các em về nhà chuẩn bị giấy màu, hồ dán để tiết sau thực hành xé, dán hình vuông , hình tròn - GV nhận xét giờ học _________________________________________ Trang 6 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010 Tiết 1+ 2 Môn: Học vần TCT: 31 + 32 Bài 14: d - đ A. Mục tiêu: - Đọc được d, đ, dê, đò ; Từ và câu ứng dụng. - Viết được d, đ, dê, đò. - Luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề: dế, lá cờ, bi ve, lá đa. B. Đ ồ dùng dạy học : - Bộ chữ dạy vần của GV và học sinh C. Các hoạ t đ ộng dạy học : 1. Ổn đ ịnh tổ chức : Văn nghệ đầu giờ 2. Kiểm tra bài cũ: - GV viết vào bảng con n nơ m me cho HS đọc. - GV nhận xét đánh giá cho điểm. - GV nhận xét chữ viết cho HS - 4 HS đọc và phân tích - 1 HS đọc câu ứng dụng: bò bê có bó cỏ , bò bê no nê. - HS cả lớp viết vào bảng con nơ me 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong sách giáo khoa: - GV hỏi tranh vẽ gì? - GV hỏi trong tiếng dê đò có chữ và dấu thanh gì đã học? - Hôm nay cô giới thiệu với các em âm mới d đ * Dạy chữ ghi âm d a. Nhận diện chữ: - Em thấy chữ d giống chữ gì đã học? - GV nhận xét chỉnh sửa b . Phát âm và đánh vần tiếng: - HS mở SGK và quan sát - HS tranh vẽ con dê và chiếc đò - Chữ ê, o, dấu huyền - HS đọc d , đ - HS giống chữ a * So sánh chữ d và chữ a + Giống nhau: Cùng một nét cong, hở phải và nét móc ngược. + Khác nhau: Nét móc ngược ở chữ d dài hơn ở chữ a. - HS ghép chữ d vào bảng cài Trang 7 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV phát âm mẫu d: khi phát âm chữ d đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh. - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV yêu cầu HS lấy thêm chữ ê để ghép tiếng dê Đánh vần - GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS *Chữ đ quy trình tương tự * So sánh đ với d - GV nhận xét chỉnh sửa * Phát âm + Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật ra, có tiếng thanh . * Đánh vần - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Luyện viết - Hướng dẫn luyện viết chữ d - đ dê - đò - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết, chữ d có độ cao bằng 2 đơn vị, viết nét cong như chữ a, sau đó lia bút lên đường kẻ ngang trên thì dừng lại rồi đưa thẳng xuống để viết nét móc, điểm dừng bút ở đường kẻ ngang thứ hai. Tiếp tục với các chữ còn lại. - GV chỉnh sửa lỗi chữ viết cho HS * Luyện đọc tiếng, từ ngữ ứng dụng: - GV mời 2 HS đọc tiếng ứng dụng - HS luyện phát âm cá nhân: d - HS ghép tiếng dê và đọc dê - HS phân tích - đánh vần – đọc trơn + dê: d đứng trước ê đứng sau dờ – ê – dê đọc dê - Cá nhân - nhóm –đồng thanh + Chữ đ gồm một nét cong hở phải, và một nét móc ngược dài, nét ngang - Giống nhau: đều có nét cong hở phải và nét móc ngược dài - Khác nhau: đ có thêm nét ngang + HS lấy chữ đ ghép vào thanh cài - HS phát âm đ - Cả lớp ghép tiếng đò vào thanh cài và đọc đò: đ đứng trước o đứng sau dấu huyền trên o - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn đờ – o – đo – huyền – đò - Đọc cá nhân - nhóm – đồng thanh - HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con d dê đ đò - 2 HS đọc ứng dụng da, de, do đa, đe, đo Trang 8 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV chỉnh sửa phát âm cho HS da dê, đi bộ Đọc cá nhân - cả lớp TIẾT 2 3.Luyện tập: a. Luyện đọc: - GV nhận xét phát âm cho HS * Luyện đọc câu ứng dụng - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong sách giáo khoa. - Tranh vẽ gì? - GV đọc mẫu hướng dẫn HS cách đọc. - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - Trong câu ứng dụng có tiếng nào chứa âm mới học ? b. Luyện viết - GV hướng dẫn HS cách viết: các chữ cách nhau 1 ô li, các tiếng cách nhau một con chữ o. -GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém c. Luyện nói - GV mời HS khá giỏi đọc tên bài luyện nói: + Tranh vẽ gì ? + Em thích chơi bi không ? + Dế sống thường sống ở đâu? + Em có thích chơi dế không ? + Tại sao hình cái lá đa trong tranh lại bị cắt ra? Em có biết đó là trò chơi gì không ? GV và HS bổ xung thêm các ý kiến cho hoàn thiện các câu hỏi - HS luyện đọc các âm ở tiết 1 đọc theo thứ tự và không thứ tự. d, dê, dê đ, đò, đò da dê, đi bộ - HS đọc cá nhân – cả lớp - HS quan sát tranh - Tranh vẽ một người đang dắt em bé đi trên bờ sông. Dì Na đi đò, bé và mẹ đi bộ - HS đọc cá nhân - nhóm - cả lớp - HS tiếng dì, đi, đò - 3 đến 5 HS đọc lại câu ứng dụng - HS nhắc lại cách ngồi viết - HS luyện viết vào vở tập viết - 1 HS đọc tên bài luyện nói Dế, cá cờ, bi ve, lá đa - Tranh vẽ con dế, cá cờ, bi ve, lá đa + Có , không… + Ở trong bãi cỏ + Có , không… + Trâu lá đa 4. Củng cố – dặn dò: - GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài trên bảng lớp - Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài t th - GV nhận xét giờ học Trang 9 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tiết 3 Môn : Toán TCT: 14 Bài- 1 Bằng nhau , dấu = A. Mục tiêu: - Nhận biết được sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng chính nó ( 3 = 3 , 4 = 4 ) - Biết sử dụng từ bằng nhau và dấu = để so sánh các số. B. Đ ồ dùng dạy học : - Các mô hình phù hợp với tranh vẽ của bài học C. Các hoạ t đ ộng dạy học : 1. ổ n đ ịnh tổ chức : - Kiểm tra đồ dùng học tập môn toán 2.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp cả lớp làm bài vào bảng con 4 > 3 3 < 4 5 > 3 3 < 5 - GV và HS nhận xét chữa bài 3. Bài mới: a. Nhận biết quan hệ bằng nhau * Hướng dẫn HS nhận biết 3 = 3 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ của bài học . + Hỏi: Có mấy con hươu ? Mấy khóm cây ? - Ba con hươu , ba khóm cây , mỗi con hươu lại có duy nhất một khóm cây (và ngược lại ) nên số hươu (3) khóm cây (3) ta có 3 = 3 - GV ghi lên bảng: 3 = 3 - Tiếp tục với các chấm tròn tương tự * Nhận biết 4 = 4 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh ly và muỗng, hình vuông xanh hình vuông trắng. - Mỗi số bằng chính số đó và ngược lại nên chúng bằng nhau. - Chẳng hạn: 3 = 3 từ trái sang phải củng như từ phải sang trái. b. Luyện tập: Bài 1: Viết dấu = - HS quan sát tranh và trả lời + HS: 3 con hươu 3 khóm cây - 3 chấm tròn xanh 3 chấm tròn trắng HS đọc 3 = 3 (ba bằng ba) - HS: Có 4 cái ly, 4 cái muỗng , 4 hình vuông xanh 4 hình vuông trắng và ngược lại. Ta có: 4 = 4 (bốn bằng bốn) - Cả lớp thực hành viết dấu bằng trên Trang 10 [...]... việc gì không nên làm để bảo vệ mắt - HS quan sát theo nhóm đôi - HS quan sát hình trong sách giáo khoa và tập đặt câu hỏi, tập trả lời câu + Khi có ánh sáng chiếu vào mắt, bạn hỏi cho từng hình trong hình đã lấy tay che mắt việc làm đó là đúng hay sai ? chúng ta có nên học theo bạn đó không? - Khi có ánh sáng chiếu vào mắt, bạn lấy tay che mắt việc làm đó là đúng Em nên học tập bạn - Mẹ dẫn bé đến... - GV hướng dẫn mẫu để các em biết cách làm bài - HS nêu cách làm bài xem tranh so sánh bút máy với bút chì rồi viết kết quả so sánh - Cả lớp làm bài vào vở bài tập 3 bút máy , 2 bút chì viết 3 > 2 2 4 4 đọc là 5 lớn hơn 4 - 3 HS thực hiện trên bảng lớp cả lớp làm bài vào vở bài tập 5 ? 3 - GV nhận xét, sửa chữa Bài 4: Viết (theo mẫu) nếu còn thời gian GV cho HS khá giỏi làm bài trên bảng lớp - GV so sánh số hình vuông, hình tròn rồi so sánh kết quả 4 1 3... vở bài tập toán 1 6 5 6 4 6 6 2 6 1 6 1 2 2 4 4 3 3 3 5 5 3 6 6 6 4 Củng cố – dặn dò: - GV mời 2 HS đọc lại các só từ 1 đến 6 và ngược lại từ 6 đến 1 - Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập - GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm Hoạt động tập thể A Yêu cầu - GV nhận xét và đánh giá lại những hoạt động của lớp trong tuần qua - GV nêu những giải pháp khắc phục - GV nêu phương hướng tuần 5 B Nội... hành - GV gợi ý cho HS: + Vẽ cánh buồm, mặt trời, dãy núi, nước, cá,…ta có thể vẽ hai ba chiếc thuyền buồm lớn nhỏ khác nhau + Khi vẽ xong ta vẽ màu cho tranh thêm đẹp hơn - GV quan sát lớp và nhắc nhở HS không sử dụng thước - GV động viên và giúp đỡ HS vẽ còn lúng túng Hoạt động 4 * Nhận xét, đánh giá - GV chọn một số bài đẹp và chưa đẹp treo lên bảng - GV mời HS nhận xét đánh giá theo cảm nhận và chọn... lưỡi chạm răng rồi bật ra có tiếng thanh * Đánh vần d – dê – da dê đ – đò – đi bộ dì Na đi đò, bé và mẹ đi bộ * So sánh t với d + Giống nhau: đều có nét móc ngược dài và nét ngang + Khác nhau: đ có nét cong hở phải tờ có nét xiên phải - HS nhìn bảng phát âm t - HS phát âm cá nhân – nhóm – đồng thanh - HS nêu vị trí của chữ trong tiếng khóa tổ - HS phân tích – đánh vần – đọc trơn tổ: t đứng trước ô đứng... bài học 4 hàng dọc * Cán sự lớp cho lớp tập hợp 2 5->6 hàng dọc sau đó biến đổi thành 4 Phút hàng dọc ->4 hàng ngang -> 2 4 hàng hàng ngang ngang * Đứng vỗ tay hát Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 2, 1 2, 1 2,… * ÔN tập hàng dọc dóng hàng, đúng nghiêm, đứng nghỉ 4 hàng dọc Sau mỗi lần HS thực hiện xong GV nhận xét và sửa chữa cho HS * GV cho HS giải tán rồi lại hô tập hợp Lần 3 để cán sự lớp điều khiển... chữa và cho điểm 3 Bài mới: - Giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ hệ thống lại tất cả những âm dã học trong tuần qua - GV ghi bảng: ôn tập a các chữ và âm vừa học - GV cho các em nêu các chữ mới học trong tuần qua, GV ghi vào góc bảng - GV gắn bảng ôn và nói đây là các chữ ghi âm mà các em đã học trong tuần qua - GV mời HS lên bảng chỉ chữ và đọc - GV chỉ bảng không theo thứ tự cho HS đọc - GV đọc âm, HS... lại cùng cả đàn kéo tới thăm anh nông dân và cánh đồng của mình * Ý nghĩa Tình cảm chân thành đáng quý giữa con cò và anh nông dân 4 Củng cố – dặn dò: - GV chỉ bảng ôn HS theo dõi và đọc lại – HS tìm chữ mới học - Dặn các em về nhà đọc lại bài –xem trước bài tập viết mơ do ta thơ - GV nhận xét giờ học _ Tiết 3 Môn : Toán TCT: 15 Luyện tập chung Bài A Mục tiêu: - Biết... _ Tiết 3 Môn : Toán TCT:14 Bài: Luyện tập A Mục tiêu: - Biết sử dụng các từ bằng nhau , bé hơn, lớn hơn và các dấu = , < , > để so sánh các số trong phạm vi 5 B.Đồ dùng dạy học; - Các mô hình phù hợp với tranh vẽ của bài học C các hoạt động chủ yếu: 1 Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu giờ 2 kiểm tra bài cũ: Trang 17 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - GV gọi 3 em lên bảng so sánh và viết dấu vào . Bài Xé, dán hình vuông – hình tròn A. Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình vuông, hình tròn. - Xé dán được hình vuông, hình tròn tương đối tròn. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán có thể. tròn. * Lưu ý: Xếp hình cho cân đối trước khi dán. 4. Củng cố – dặn dò: - Dặn các em về nhà chuẩn bị giấy màu, hồ dán để tiết sau thực hành xé, dán hình vuông , hình tròn - GV nhận xét giờ. cầu của bài toán - GV mời 1 HS so sánh - GV nhận xét - GV nhận xét, sửa chữa Bài 4: Viết (theo mẫu) nếu còn thời gian GV cho HS khá giỏi làm bài trên bảng lớp. - GV so sánh số hình vuông,