Đại số 9 Tuần 1 - 9

Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 8 / 8 Tuần 1 Tiết1 Chơng I: Căn bậc hai và căn bậc ba Đ 1 Căn bậc hai I. Mục tiêu - Học sinh nắm đợc, ký hiệu về căn bậc hai số học của số không âm. - Biết đợc liên hệ của phép khai phơng với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số. II. Chuẩn bị Giáo viên: Máy chiếu, máy tính bỏ túi. Học sinh : Ôn tập về khái niệm về căn bậc hai. Bảng nhóm, máy tính bỏ túi. III. Tiến trình bài giảng - ổn định trật tự: 1) Kiểm tra - Giáo viên nhắc nhở học sinh chuẩn bị dụng cụ và đồ dùng học tập. Giới thiệu các chơng trình của Đại số 9 và bài học đầu tiên. 2) Bài giảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Kiểm tra + GV đa lên màn hình bài tập trắc nghiệm: Điền vào chỗ trống ( ) 1) Căn bậc hai của 1 số a không âm là số x sao cho . 2) Số dơng a có đúng căn bậc hai là 2 số . Số dơng ký hiệu là Số âm ký hiệu là 3) Số 0 có đúng . căn bậc hai là chính ., ta viết 0 = 4) Số âm căn bậc hai ? áp dụng hãy làm ?1 ? Tại sao 3 và -3 là căn bậc hai của 9. + Y/c học sinh tự tìm kết - Học sinh quan sát lên màn hình và suy nghĩ. + GV yêu cầu 1 học sinh lên bảng làm + Cả lớp quan sát và nhận xét - 1 h/s đọc ?1 và nêu kết quả câu a - Vì 3 2 =9; (-3) 2 =9 Bài tập trên màn hình ?1 Các căn bậc hai của 9 là 3 và -3 Các căn bậc hai của 4 9 là 2 9 và 2 9 Các căn bậc hai của 0,25 là 0,5 và Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 1 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 quả cho các câu còn lại => định nghĩa + Nêu chú ý để khắc sâu tính 2 chiều của định nghĩa. ? áp dụng tìm CBHSH của 16; 5. + Yêu cầu h/s đọc và làm ? 2 + Giáo viên giới thiệu phép toán khai phơng và mối liên hệ giữa phép toán khai phơng và phép toán bình phơng. + Yêu cầu h/s làm ?3 - Quan sát và nghe giáo viên giới thiệu định nghĩa. - CBHSH của 16 là: 16 4= - CBHSH của 5 là: 5 - Đọc giải mẫu và làm các câu còn lại vào vở. - H/s trả lời miệng ?3. -0,5 Các căn bậc hai của 2 là 2 và 2 . Định nghĩa (SGK) 2 0 ( 0) x x a x a a = = ?2: Tìm CBHSH của các số: 2 7 0 49 7 7 49 = = 2 8 0 64 8 8 64 = = ?3: Các CBH của 64 là 8 và -8 Các CBH của 81 là 9 và -9 Các CBH của 1,21 là 1,1 và -1,1 Hoạt động 2: So sánh các căn bậc hai số học + GV vẽ hai trục số lên bảng để học sinh quan sát. + Cho 2 số thực không âm là 4 và 9. ? Hãy so sánh 4 và 9 4 và 9 + Từ đó GV giới thiệu nội dung định lý (nhấn mạnh tính 2 chiều của định của định lý) + Yêu cầu h/s đọc VD2 (SGK) ? áp dụng làm ?4. + Yêu cầu h/s đọc VD3 và phần lời giải + áp dụng làm ?5. - Ta có: 4 < 9 - Ta có: 4 2 9 3 = = vì 2 < 3 4 9 < - Đọc định lý - Đọc VD 2 - 2 h/s lên bảng trình bày cách làm - Đọc VD3 - Nêu ý kiến thắc mắc nếu có. - H/s hoạt động nhóm làm ?5. 0 4 9 0 2 3 Định lý (SGK) ?4: a) 16 15 16 15 4 15> > > b) 11 9 11 9 11 3> > > ?5: a) 1x > mà 1 1= nên 1 1x x> > Vì 0x nên 1 1x x> > Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 2 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 b) 3 9= nên 3 9x x< < vì 0; 9 9x x x < < Vậy 0 9x Hoạt đông 3: Luyện tập Bài 1: Trong các số sau số nào có CBH: 1 3; 5;1,5; 6; 4;0; 4 + Giáo viên đa bài 6 (4- SBT) lên màn hình + Yêu cầu h/s dùng máy tính bỏ túi để làm bài 3 (6- SGK) + Giáo viên hớng dẫn h/s làm bài 5 (4/SBT) - H/s trả lời bằng miệng - H/s quan sát và nêu ý kiến - H/s bấm máy và nêu kết quả - H/s nghe và ghi ra giấy nháp, về nhà làm lại. Bài 6 (4-SBT): a) sai b) sai c) đúng d) đúng e) sai Bài 3 (6-SGK): a) 2 1,2 2 2x x= = b) . 1, 414 Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Nắm vững định nghĩa CBHSH của 0a - Năm vững định lý so sánh các CBHSH - Làm bài tập 1,2,4 (6-7/SGK) 1,4,7,9 (3-4/SBT) - Đọc trớc bài mới. Ngày soạn: 8 / 8 Tiết 2 Đ 2 :Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 2 A A= I. Mục tiêu - Học sinh biết cách tìm điều kiện xác định của A và có kỹ năng giải bất phơng trình ở dạng đơn giản. - Biết cách chứng minh định lý 2 a a= và biết vận dụng hằng đẳng thức 2 A A= để rút gọn biểu thức . II. Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ phấn màu. Học sinh: Ôn tập định lý Pitago và qui tắc giá trị tuyệt đối của một số. III. Tiến trình bài giảng - ổn định trật tự: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 3 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 Kiểm tra ?1: Định nghĩa CBHSH của a. Viết ký hiệu. Các khẳng định sau đây đúng hay sai: a) 64 8= b) ( ) 2 3 3= c) CBH của 64 là 8 và -8. ?2: Viết định lý so sánh các CBHSH. Tìm x không âm biết: a) 2 14x = b) 2x < H/s 1 lên bảng trả lời và làm ?1. H/s lên bảng làm ?2. ?1: a) sai b) đúng c) đúng d) Sai ?2: Định lý (SGK) a) 2 2 14 7 7 49x x x= = = = Hoạt động 1: Căn thức bậc hai + Giáo viên vẽ hình 2 (8/SGK) yêu cầu h/s đọc và trả lời ?1. + Giới thiệu: 2 25 x là căn thức bậc hai của 25 - x 2 => tổng quát. + Giáo viên nhấn mạnh a chỉ xác định đợc nếu 0a ? Vậy A xác định khi nào. + Hớng dẫn học sinh VD1 (SGK). ?áp dụng làm ?2. + Giáo viên treo bảng phụ ghi bài 6 (10-SGK) Chia lớp làm 4 tổ: Tổ 1 câu a) Tổ 2 câu b) Tổ 3 câu c) Tổ 4 câu d) - Giải thích bằng cách sử dụng định lý Pitago. - Đọc tổng quát (8/SGK) A xác định khi 0A - H/s quan sát và giải nhanh ra giấy nháp và nêu kết quả. ?1: 25-x 2 x 5 D A C B TQ: (8-SGK) ?2: 5 2x xác định khi 5 2 0 2,5x x Vậy với 2,5x thì 5 2x xđ. Hoạt động 2: Hằng đẳng thức 2 A A= + Giáo viên treo bảng phụ ghi ?3. - Cả lớp quan sát - Lần lợt từng h/s lên điền vào mỗi cột ?3: a -2 -1 0 2 3 a 2 4 1 0 4 9 Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 4 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 + Yêu cầu h/s quan sát => nhận xét: - Nếu a<0 thì 2 a a= - Nếu 0a thì 2 a a= Từ đó rút ra định lý + Hớng dẫn h/s chứng minh định lý: ?Để chứng minh 2 a a= ta cần c/m a thỏa mãn điều kiện nào + Giáo viên cùng h/s phân tích để chứng minh điều kiện 2. ? áp dụng định lý làm bài 7 (10-SGK) + GV và h/s cùng làm VD3. + GV nêu chú ý (SGK) + Hớng h/s làm VD4 (SGK) - Đọc định lý (SGK) - Ta cần c/m a thỏa mãn các điều kiện: 0a (1) 2 2 a a= (2) H/s suy nghĩ và trả lời bằng miệng bài tập 7. - Đọc chú ý (10-SGK) 2 a 2 1 0 2 3 Định lý: 2 :a a a = VD2: Tính: a) 2 12 12 12= b) ( ) 2 7 7 7 = = VD3: Rút gọn: a) ( ) 2 2 1 2 1 2 1 = = b) ( ) 2 2 5 2 5 5 2 = = Chú ý: 2 A A A= = nếu 0A 2 A A A= = nếu 0A < ?4: ( ) 2 2 2 2x x x = = vì 2x Hoạt động 3: Củng cố ?1: A có nghĩa khi nào. ?2: 2 A bằng gì khi 0A và 0A < . + Yêu cầu h/s hoạt động nhóm làm bài 9 a,d (11- SGK) + Thu Kết quả và cho nhận xét chéo nhóm. (Lu ý học sinh có thể làm theo 2 cách) - HS trả lời ?1 và ?2 - Nhóm 1 làm câu a) - Nhóm 2 làm câu d) Bài 9(11-SGK): Tìm x biết: a) 2 7x = 1,2 7 7x x = = b) 2 9 12x = 2 1,2 (3 ) 12 3 12 3 12 4 x x x x = = = = Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Học kỹ các định nghĩa và các định lý. - Làm bài tập 8; 9 b,c ; 10; 11; 12; 13 (10-SGK) Ôn lại các hằng đẳng thức và biểu diễn nghiệm của bất phơng trình trên trục số. Ngày soạn: 12 / 8 Tuần 2 Tiết:3 Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 5 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 Đ Luyện tập I. Mục tiêu - Học sinh đợc rèn kỹ năng tìm điều kiện của x để căn thức có nghĩa, biết áp dụng hằng đẳng thức 2 A A= để rút gọn biểu thức. - Đợc luyện tập về phép khai phơng để tính giá trị biểu thức số, phân tích đa thức thành nhân tử, giải phơng trình II. Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ. Học sinh: Ôn tập các hằng đẳng thức đáng nhớ và biểu diễn nghiệm của bất phơng trình trên trục số. III. Tiến trình bài giảng - ổn định trật tự: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Kiểm tra ?1: Nêu định nghĩa để A có nghĩa. Tìm x để biểu thức sau có nghĩa 3 4x + ?2: Điền vào chỗ trống (.) để đợc khẳng định đúng 2 0 0 neuA A neuA = = < áp dụng rút gọn biểu thức ( ) 2 2 3 = + Nhận xét bài làm của học sinh. HS1 lên bảng làm ?1. HS2 lên bảng làm ?2. - Cả lớp làm vào giấy nháp sau đó quan sát rồi nhận xét ?1: 3 4x + có nghĩa khi: 4 3 0 3 x x Vậy với 4 3 x thì biểu thức 3 4x + có nghĩa. ?2: ( ) 2 2 3 2 3 2 3 = = (vì 2 > 3 ) Hoạt động 1: Luyện tập + GV yêu cầu h/s đọc bài 12c,d (11/SGK) ? Căn thức 1 1 x + có nghĩa khi nào. ? Nêu cách tìm x. + Yêu cầu 1 h/s lên bảng hoàn thành câu c) ? 2 1 x+ có nghĩa khi nào. ? Nêu cách tìm x. + Giáo viên nhận xét và h- - Đọc bài toán 1 1 x + có nghĩa 1 0 1 x > + - Nhận xét về dấu của tử => dấu của mẫu. 2 1 x+ có nghĩa 2 1 0x + Dạng 1: Tìm điều kiện để biểu thức có nghĩa. Bài 6 (11-SGK) c) 1 1 x + có nghĩa 1 0 1 x > + 1 0 1x x + > < d) 2 1 x+ có nghĩa 2 1 0x + vì 2 2 0 1 0x x x x + Vậy x biểu thức 2 1 x+ có nghĩa. Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 6 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 ớng dẫn học sinh cách trình bày. + Giáo viên có thể cho h/s làm thêm bài 16 (5/SBT). + Giáo viên treo bảng phụ ghi bài 11a,b(SGK) ? Nêu cách làm câu a) + Yêu cầu 2 h/s lên bảng thực hiện câu a,b. + Nhận xét bài làm của h/s. + Yêu cầu h/s đọc bài 13a (11-SGK) ? Nêu cách rút gọn câu a) + Gv và h/s cùng làm câu a) ? áp dụng làm câu c,d + Giáo viên yêu cầu h/s đọc bài 14 (11/SGK) + GV và h/s cùng làm câu a) ? Hãy suy nghĩ cách làm câu c) (gợi ý: dùng hằng đẳng thức ) + GV yêu cầu h/s hoạt động nhóm. Chia làm 2 dãy làm bài 15(11/SGK) + Thu kết quả và cho nhận xét chéo nhóm. - H/s suy nghĩa và trả lời. - Đọc đề bài - Thực hiện khai căn các số rồi sau đó đến nhân, chia. - Cả lớp quan sát và nhận xét. - Đọc bài toán - Trớc tiên áp dụng hằng đẳng thức 2 A A= sau đó dựa vào điều kiện để rút gọn - Hai h/s lên bảng thực hiện. - Cả lớp làm ra giấy nháp. - Đọc và suy nghĩ cách làm. - Suy nghĩ và nêu cách làm. Nhóm 1,2 làm câu a) Dạng 2: Rút gọn biểu thức Bài 11(11-SGK) Tính: a) 16 . 25 + 196 . 49 4.5 14 : 7 20 2 22 = + = + = b) 2 36 : 2.3 .18 169 2 2 36 : 18 13= 38 :18 13 2 13 11 = = = Bài 13(11/SGK): Rút gọn biểu thức: a) 2 2 5a a với 0a < 2 5a a= 2 5 7a a a = = (vì a < 0) c) 4 2 9 3a a+ ( ) 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 6 a a a a a a a = + = + = + = (vì 2 3 0a a ) d) 6 3 5 4 3a a với a < 0 ( ) ( ) 2 3 3 3 3 3 3 5 2 3 5 2 3 5 2 3 a a a a a a = = = (vì 3 2a < 0) 3 3 3 10 3 13a a a= = Dạng 3: Phân tích đa thức thành nhân tử. Bài 14 (11/SGK) Phân tích thành nhân tử: a) ( ) 2 2 2 3 3x x = ( 3)( 3)x x= + c) 2 2 3. 3x x+ + ( ) 2 2 2 2. . 3 ( 3) 3 x x x = + + = + Dạng 4: Giải phơng trình: Bài 15(11/SGK) GiảI PT: a) ( ) 2 2 2 5 0 5 0x x = = Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 7 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 Nhóm 3,4 làm câu b) ( ) ( ) 5 5 0x x + = 5 0 5 5 0 5 x x x x = = + = = Vậy phơng trình có 2 nghiệm 1,2 5x = . Hoạt động 2: Hớng dẫn về nhà - Ôn tập lại Đ 1, Đ 2. - Luyện và xem lại một số dạng bài tập. - Làm bài 16 (12/SGK) 12,14,15,16,16 (5-SBT) Đọc trớc Đ 3 Ngày soạn: 12 / 8 Tiết:4 Đ3 Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng I. Mục tiêu - Học sinh nắm đợc nội dung và cách chứng minh định lý về liên hệ giữa phép nhân và phép khai phơng. - Có kỹ năng dùng phép khai phơng 1 tích và nhân các căn bậc hai trong tính toán và biến đổi biểu thức. II. Chuẩn bị Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu. Học sinh: Đọc trớc bài học. III. Tiến trình bài giảng - ổn định trật tự: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi bảng Kiểm tra + Giáo viên treo bảng phụ và ghi bài tập trắc nghiệm. 1) Điền dâu x vào ô thích hợp Câu . Nội dung . Đ . S a. 3 2x xác định khi 3 2 x b. 2 1 x xác định khi 0x c. ( ) 2 4 0,3 1,2 = d. ( ) 4 2 4 = - Quan sát bài toán - 1 h/s lên bảng thực hiện - Cả lớp quan sát và nhận xét. 1) a) Sai b) Đúng c) Đúng d) Sai e) Đúng Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 8 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 e. ( ) 2 1 2 2 1 = Hoạt động 1: Định lý + Yêu cầu h/s làm ?1. ? Từ kết quả ?1 hãy viết đẳng thức cho trờng hợp tổng quát. + Nhận xét => Định lý + Giáo viên hớng dẫn học sinh phân tích để => cách c/m định lý. + Giáo viên nhấn mạnh định lý trên có thể mở rộng cho tích nhiều số không âm => chú ý. - 1 h/s đứng tại chỗ trình bày cách làm - Suy nghĩ, trả lời. - Đọc định lý. - Đọc chú ý (SGK). ?1: Tính và so sánh: 16.25 và 16. 25 16.25 400 20 16. 25 4.5 20 16.25 16. 25 = = = = = Định lý: Với 2 số a, b không âm ta có: . .a b a b= Chú ý (SGK). Hoạt động 2: áp dụng + Định lý trên cho phép ta suy luận theo 2 chiều ngợc nhau. + Giới thiệu chiều và qui tắc tơng ứng. ? áp dụng quy tắc khai ph- ơng 1 tích, hãy tính: a) 49.1, 44.25 b) 810.40 ? Đối với câu b) ta có thể áp dụng ngay cách làm nh câu a) đợc không? Vì sao? + Yêu cầu 1 h/s lên bảng làm câu b) theo hớng dẫn. ? áp dụng VD1 làm ?2. + Yêu cầu h/s hoạt động nhóm làm ?2 trong 2 phút. + Thu kết quả và cho nhận xét chéo nhóm. + Giáo viên giới thiệu cách phát biểu qui tắc nhân các - Nghe và quan sát. - Phát biểu lại qui tắc 1. - 1 h/s đứng tại chỗ nêu cách làm câu a) - Tách 810 = 81.10 40 = 4.10 Nhóm 1,2 làm câu a) Nhóm 3,4 làm câu b) - Phát biểu lại qui tắc. a) Qui tắc khai phơng 1 tích VD1: 49.1, 44.25 49. 1, 44. 25= 7.1, 2.5 42= = 810.40 81.400 81. 400= = 9.20 180 = = ?2: Tính: a) 0,16.0,64.225 0,16. 0,64 225= 0,4.0,8.15 4,8= b) 250.360 25.36.100= 25. 36. 100 5.6.10 300= = = b) Qui tắc nhân các căn bậc hai. Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 9 Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2010 - 2011 căn bậc hai. + Hớng dẫn h/s làm VD2. + Yêu cầu h/s hoạt động nhóm làm ?3. + Nhận xét các nhóm làm bài. + Giới thiệu chú ý (14/SGK). + Hớng dẫn h/s làm VD3. +Yêu cầu cả lớp suy nghĩ làm ?1 sau đó gọi 2 HS lên bảng trình bày cách làm. +Nhận xét bài làm của HS - Làm ra bảng nhóm. Đọc chú ý. HS1 làm câu a HS2 làm câu b VD2: ?3: Tính: a) 3. 75 3.75 225 15= = = b) 20. 72. 4,9 20.72.4,9 2.2.36.49 4.36.49 4. 36. 49 2.6.7 84 = = = = = = Chú ý (SGK). VD3: Rút gọn: a) 3 . 27a a với 0a 2 3 .27 81 9a a a a= = = 9a= (vì 0a ) b) ( ) 2 2 4 2 2 9 3 3a b ab ab= = 2 2 2 3 0 3 3 0 ab neua b a ab neua = = < ?4: Rút gọn biểu thức với 0, 0a b . a) 3 3 3 . 12 3 .12a a a a= 4 2 2 36 6 6a a a= = = b) 2 2 2 2 .32 64a ab a b= 8 8 ( 0; 0)ab ab a b= = Hoạt động 3: Luyện tập +Yêu cầu h/s làm bài 17a,b,c (14/SGK) + Nhận xét và sửa chữa sai xót cho học sinh. - 3 h/s lên bảng trình bày cách làm. Bài 17 (14/SGK) Tính: a) 0,09.64 0,09 . 64= 0,3.8 2, 4= = b) 4 2 4 2 2 ( 7) 2 . ( 7) = 2 2 . 7 4.7 28 = = Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Học thuộc định lý và các quy tắc. - Làm bài tập 18,19,20 -> 23 (14,15/SGK) 23,24 (6-SBT) Ngày soạn: 18 / 8 Tuần 3 Tiết:5 Đ Luyện tập Giáo án: Đại số 9 Giáo viên : Trần văn Hùng 10 [...]... 25 16 19 6 25 16 19 6 5 4 14 40 - GV y/c 2 HS lên bảng một tích = = = 81 49 9 81 49 9 9 7 3 27 làm 1 14 34 19 6 ? Để rút gọn đợc biểu thức HS 1: a, b, 3 16 2 25 2 81 = = 45 HS 2: b, trên ta phải làm gì - GV y/c 2 HS lên bảng c, làm 640 34,3 64.343 64. 49 8.7 56 ? Ta nên thực hiện phép HS 3: c, = = = = 567 81 9 9 567 tính theo thứ tự nào HS 4: d, d, HS nhân 21, 6 810 11 5 = 216 . 81( 11 5) (11 +... (1 + a ) = (1 + a ) - GV y/c HS đọc đề HS đọc đề bài Năm học: 2 010 - 2 011 2 2 = 1 = VP HS lên bảng làm Bài 65/33/SGK: bài - GV hớng dẫn HS bài 1 1 a +1 M = + : nêu cách làm rồi rút a 1 a 2 a + 1 a a 1 1 a +1 gọn 1 HS lên bảng : M = + 2 a a 1 a 1 rút gọn a 1 2 ? Hãy so sánh giá 1+ a a 1 M = ì trị của M với 1 a a 1 a +1 HS lên bảng làm ( ( M = ) ) ( ) ( ) a 1 a * Xét hiệu M - 1 M 1 = a 1 1. .. Tính: 13 Giáo viên : Trần văn Hùng Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2 010 - 2 011 a, GV y/c HS làm ? 3 rồi thông báo kết quả Với 2 biểu thức A 0; B > 0 tơng tự ta có công thức nh thế nào GV hớng dẫn HS làm VD 3 GV y/c HS hoạt động nhóm ? 4 GV cho HS nhận xét chéo cá 49 1 49 8 49 7 : 3 = = = 8 8 8 25 25 5 99 9 99 9 = = 9 =3 11 1 11 1 b, động b, a, HS hoạt nhân 80 80 = = 16 = 4 5 5 52 52 4 2 = = = 11 7 9 3 11 7... vào vở 15 0 = 15 0 = 5 5 25 - 1 h/s đứng tại chỗ trình Vì 5 < 51 5 < 51 + Nhận xét: các câu so sánh bày cách làm 9 9 của bài 45 luôn đợc làm bằng 1 1 51 > 15 0 cách 1 3 5 Giáo án: Đại số 9 21 Giáo viên : Trần văn Hùng Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2 010 - 2 011 Luyện tập: Dạng 2 Rút gọn biểu thức - Giáo viên treo bảng phụ ghi - Đọc đầu bài Bài 58 (12 -SBT) Rút gọn biểu bài 58 (12 -SBT) thức: - Để rút gọn... p/trình là S = { 1; 2} 5 1 b, 15 x 15 x 2 = 15 x 3 3 35 Giáo viên : Trần văn Hùng Trờng THCS Hồng Tiến Năm học: 2 010 - 2 011 ĐK: x 0 1 15 x = 2 15 x = 6 3 15 x = 36 x = 2,4 (TMĐK) Hoạt động 3: Hớng dẫn về nhà (2) - Tiết sau tiếp tục ôn chơng I Lí thuyết ôn tập tiếp tục câu 4, 5 và các công thức biến đổi căn thức - Bài tập về nhà số 73, 75/ 40 - 41 / SGK Bài 10 0 ,10 1 ,10 5 ,10 7/ 19 - 20 / SBT ... hơn 10 0 em HS thực hiện VD 3: Tìm 16 80 16 80 = 10 0 1, 68 = 10 16 ,8 GV hớng dẫn 10 .4, 099 = 40 ,99 Nhóm 1+ 2: a, GV cho HS hoạt Nhóm 3+4: b, động theo nhóm GV hớng dẫn Giáo án: Đại số 9 HS thực hiện ? 2 Tính a, 91 1 = 10 0 9, 11 = 10 .3, 018 3 30 ,18 3 b, 98 8 31, 432 c, Tìm căn bậc hai của hai số không âm lớn hơn 1 VD 4: Tìm 0, 0 016 8 17 Giáo viên : Trần văn Hùng Trờng THCS Hồng Tiến GV cho HS đọc chú ý(SGK) GV... 3 - áp dụng định lý so sánh C1: 3 3 = 32.3 = 27 > 12 3 3 > 12 và 12 hai căn bậc hai ? Có những cách để so sánh C1: Đa thừa số vào trong C2: 12 = 22.3 = 2 3 12 < 3 3 căn + Yêu cầu 2 h/s lên bảng thực C2: Đa thừa số ra ngoài 1 1 hiện theo hai cách dấu căn c) 51 và 15 0 3 5 + Nhận xét và sửa chữa sai 1 1 51 sót cho học sinh 51 = 51 = 3 9 9 ? áp dụng làm tiếp câu c) và 1 1 câu d) - Cả lớp làm vào vở 15 0... 1, 68 là số nào Tại giao của hàng 1, 6 và cột 8 ta thấy số 1, 296 ? Kết quả đó có Cha chính xác Vậy 1, 68 1, 296 chính xác không GV hớng dẫn VD2 HS: tìm VD 2: 39, 18 6, 253 để HS thực hiện HS: tự tìm ? 1 SGK: Tìm GV cho HS hoạt cá a, 9, 11 3, 018 3 nhân sau đó kiểm b, 39, 82 6, 31 tra kết quả của vài b, Tìm căn bậc hai của hai số lớn hơn 10 0 em HS thực hiện VD 3: Tìm 16 80 16 80 = 10 0 1, 68 = 10 16 ,8 GV... 2 010 - 2 011 = 16 ,8 : 10 000 = 16 ,8 :10 0 ; 4, 099 :10 0 = 0, 04 099 ? 3 SGK: Dùng bảng x 2 = 0, 398 2 x = 0, 392 8 x 0,3 61 Hoạt động 3: Củng cố - Nêu cách tìm căn bậc hai của các số không âm bằng bảng số Làm bài 38, 39, 40/SGK Đọc mục có thể em cha biết Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - Xem lại bài học và làm các bài tập: 41, 42/SGK 47 -> 55/SBT Ngày soạn : 7 / 9. .. Giáo án: Đại số 9 a, HS: nhận xét HS: trả lời 1 HS lên bảng làm HS: 1 a a = 13 ( a) 3 a a b + ab + b b a 2 = = + 1 ab b với a > 0, b > 0 Bài 64/33/SGK: Chứng minh các đẳng thức sau: 2 1 a a 1 a a, với a 0, a 1 1 a + a 1 a = 1 Biến đổi vế trái: ( )( ) 1 a 1+ a + a 1 a VT = + a . HS làm bài tập 1 a 1 a 1+ a 1 HS lên bảng trình 1 = 1+ a + a + a 2 bày ( 30 ) ( )( 2 ) (1 + a . 253 ? 1. SGK: Tìm a, 9, 11 3, 018 3 b, 39, 82 6, 31 b, Tìm căn bậc hai của hai số lớn hơn 10 0. VD 3: Tìm 16 80 16 80 10 0. 1, 68 10 . 16 ,8= = 10 .4, 099 40 ,99 = ? 2. Tính a, 91 1 10 0. 9, 11 10 .3, 018 3. hiện theo GV. Nhóm 1+ 2: a, Nhóm 3+4: b, a, 80 80 16 4 5 5 = = = b, 49 1 49 8 : 3 . 8 8 8 25 = 49 7 25 5 = = ? 3. a, 99 9 99 9 9 3 11 1 11 1 = = = b, 52 52 4 2 11 7 9 3 11 7 = = = Chú ý: <SGK> . làm ?5. 0 4 9 0 2 3 Định lý (SGK) ?4: a) 16 15 16 15 4 15 > > > b) 11 9 11 9 11 3> > > ?5: a) 1x > mà 1 1= nên 1 1x x> > Vì 0x nên 1 1x x> > Giáo án: Đại