Kĩ năng: Vận dụng định lí Ta let vào giải các bài toán tìm tỉ số bằng nhau.. Thái độ: Có ý thức học tập.. - Học sinh đứng tại chỗ trả lời.. 1.Tỉ số của hai đoạn thẳng... - Giáo viên đ
Trang 1Giáo án Hình học 8.
Tuần: 22 Ngày soạn:
Tiết: 37 Ngày dạy:
Chương III - TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG ĐỊNH LÍ TA-LET TRONG TAM GIÁC
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Học sinh biết định nghĩa về tỉ số của 2 đoạn thẳng: là tỉ số độ dài và không phụ thuộc vào đơn vị đo (cùng đơn vị)
- Hs hiểu định nghĩa về đoạn thẳng tỉ lệ
-Hs hiểu định lí Ta let
2 Kĩ năng:
Vận dụng định lí Ta let vào giải các bài toán tìm tỉ số bằng nhau
3 Thái độ: Có ý thức học tập Cẩn thận, chính xác trong vẽ hình.
II Chuẩn bị:
*GV: Giáo án, đồ dùng dạy học
*HS : Bài cũ, dụng cụ học tập
III Các hoạt động dạy- học:
1.Tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG
? Tỉ số của hai số được kí hiệu như thế nào
- Học sinh đứng tại chỗ trả lời
1.Tỉ số của hai đoạn thẳng
Trang 2-Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?1.
-Hs làm ?1
? Vậy tỉ số của hai đoạn thẳng là gì
- Giáo viên đưa ra chú ý: ''phải cùng đơn vị
đo''
- Giáo viên cho học sinh nghiên cứu ví dụ
trong SGK
- Cả lớp nghiên cứu
? Qua ví dụ trên em rút ra được điều gì
- Yêu cầu học sinh làm ?2
- Cả lớp làm bài, 2 học sinh lên bảng trình
bày
- Giáo viên thông báo 2 đoạn thẳng tỉ lệ
- Học sinh chú ý theo dõi
? Để biết các đoạn thẳng có tỉ lệ với nhau
hay không ta làm như thế nào
- Lập tỉ số của các đoạn thẳng đó
- Giáo viên y/c HS quan sát hình 3 trong ?3
và yêu cầu học sinh làm bài
- Học sinh quan sát và nghiên cứu bài toán
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm
AB EF
CD MN
- AB
CD Gọi là tỉ số của 2 đoạn thẳng AB và CD
* Định nghĩa: SGK
* Ví dụ: SGK
- Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào đơn vị đo
2 Đoạn thẳng tỉ lệ
?2 2; ' ' 4 2
AB A B
CD C D
' '
AB A B
CD C D
Ta gọi 2 đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với 2 đoạn thẳng A'B' và C'D'
* Định nghĩa: SGK
3 Định lí Ta let trong tam giác
a
A
Trang 3- Đại diện 3 nhóm lên bảng làm
? Nhận xét các đoạn thẳng trong ?3
- Học sinh: chúng tỉ lệ với nhau
- Giáo viên phân tích và đưa ra nội dung của
định lí Ta let
- Yêu cầu học sinh làm ?4
- Cả lớp làm bài
- 2 học sinh lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét bổ sung nếu có
?3
)
8
)
)
8
AB AC a
AB AC
AB AC b
BB C C
B B C C c
AB AC
* Định lí: SGK
GT ABC, B'C'//BC (B'AB; C'AC)
KL
AB AC
AB AC ; ' '
AB AC
BB C C ;
B B C C
AB AC
?4 a) Trong ABC có a//BC, theo định lí
Ta let ta có:
2 3
x
DB EC
b) Vì DE AC; BA AC DE //
BA theo định lí Ta let trong ABC có:
8,5
6,8
AC BC y
y
EC DC
4 Củng cố:
-Yêu cầu HS nêu lại định lí Ta- let
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 (tr58-SGK)
5 Hướng dẫn về nhà:
- Học theo SGK, chú ý tính tỉ số của 2 đoạn thẳng và định lí Ta lét
Trang 4- Làm bài tập 2, 4 (tr59-SGK).
IV Rút kinh nghiệm: