GIÁO ÁN GIÁO DUC CÔNG DÂN LỚP 6

TUẦN 1 - TIẾT 1 - BÀI 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ. Ngày soạn: 24/08/2008 Ngày dạy : 34/67/09 I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Học sinh nắm được những biểu hiện của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng : Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, biết quý trọng sức khoẻ của bản thân và của người khác. 3. Thái đ ộ : Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. II. Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC : 1. Giáo viên chuẩn bị: tranh bài 1, giấy khổ lớn, 2. HS chuẩn bị: Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học. III HOẠ T Đ ỘNG DẠY HỌC : 1. Ổ n đ ịnh: 2. Kiểm tra bài cũ : kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới: Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả, sức khoẻ quý hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc đó bằng cách nào? PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * HĐ1: GV cho HS tự kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn nhau. GV. Gọi HS nhận xét về vệ sinh của bạn. * HĐ2 : Tìm hiểu nội dung truyện đọc. GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. Và quan sát tranh GV. Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè vừa qua?. GV. Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy? GV. Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không? Vì sao? * GV : Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của quá trình tự rèn luyện , chăm sóc bản I. Tìm hiểu truyện “ Mùa hè kì diệu” 1 thân . Chúng ta sang phần nội dung bài học sẽ tìm hiểu kĩ vấn đề này . * HĐ 3: Thảo luận nhóm. GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo ND: Muốn có SK tốt chúng ta cần phải làm gì?. HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. GV. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện thân thể? * HĐ4: Tìm hiểu vai trò của sức khoẻ. GV. Theo em SK có ý nghĩa gì đối với học tập? Lao động? Vui chơi giải trí?. GV. Giả sử được ước một trong 3 điều sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?. - Giàu có nhưng SK yếu, ăn không ngon ngũ không yên. ( Thà vô sự mà ăn cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà uống sâm nhung ). - Quyền sang chức trọng nhưng bệnh tật ốm yếu luôn. - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ. GV. Hãy nêu những hậu quả của việc không rèn luyện tố SK? ( có thể cho HS sắm vai ). * HĐ5: Luyện tập. - GV. Yêu càu HS làm BT a, SGK trang 5. - Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống rượu bia?. II. Nội sung bài học : 1. Thế nào là tự chăm sóc, rèn luy ện thân thể?. Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác. 2. Ý nghĩa: - Sức khoẻ là vốn quý của con người. - Sức khoẻ tốt giúp chúng ta học tập, lao động có hiệu quả, có cuộc sống lạc quan, vui tươi hạnh phúc. 3. Cách rèn luyện SK. IV. Hư ớng dẫn tự học : 1. Bài vừa học : - Làm thế nào để tự chăm sóc , tự rèn luyện thân thể ? - Ý nghĩa của việc chăm sóc sức khoẻ ? - Lên kế hoạch cho mình về chăm sóc , rèn luyện thân thể ? 2. Bài sắp học : Bài 2 – Siêng năng , kiên trì . - Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì . - Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì . V. KIỂM TRA : TUẦN 2 TIẾT 2 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ Ngày soạn: 31/08/2008 Ngày dạy : 1/9/09 2 I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là siêng năng, kiên trì, những biểu hiện của siêng năng, kiên trì và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng : Học sinh biết rèn luyện đức tính SNKT cả trong học tập và lao động. 3. Thái đ ộ : Học sinh yêu thích lao động và quyết tâm thực hiện các nhiệm vụ, công việc có ích đã đề ra. II. Đ ồ dùng dạy học : 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6 , tranh liên quan chủ đề bài học 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học, chuẩn bị trang phục sắm vai III. Hoạ t đ ộng dạy học : 1. Ổ n đ ịnh : 2. Khảo sát chấ t lư ợ ng đ ầ u năm : Đề và đáp án đính kèm 3. Bài mới: Để chúng ta học tập và lao động có hiệu quả thì ngoài việc có một sức khoẻ tốt chúng ta cần phải biết rèn cho mình đức tính siêng năng và kiên trì . PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK và hình thành khái niệm GV. Gọi Hs đọc truyện SGK. Gv: Bác hồ của chúng ta sử dụng được bao nhiêu thứ tiếng nước ngoài?. GV. Vì sao Bác nói được nhiều thứ tiếng như vậy?. GV: Bác đã gặp những khó khăn gì trong quá trình tự học?. GV. Bác đã khắc phục những khó khăn đó ntn?. Gv: cách học của Bác thể hiện đức tính gì?. - HS quan sát một số tranh Gv: Thế nào là siêng năng? Gv: Yêu cầu mỗi HS tìm 2 ví dụ thể hiện SN trong học tập và trong lao động?. Gv: Trái với SN là gì? Cho ví dụ? 1. Thế nào là siêng năng, kiên tr ì? - Siêng năng là đức tính của con người, biểu hiện ở sự cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đều đặn. * Trái với SN là: lười biếng, 3 Gv: Giới thiệu quan niệm SN của Bác Hồ. Gv: Thế nào là kiên trì? Gv: Trái với KT là gì? Cho ví dụ? Gv: Nêu mqh giữa SN và KT? HS : Gĩưa chúng có mối quan hệ tương tác , hỗ trợ cho nhau để dẫn đến thành công …. * HĐ2: Thảo luận nhóm. GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau: N1. Kể tên những danh nhân mà nhờ có tính SNKT đã thành công xuất sắc trong sự nghiệp. N2. Kể một vài việc làm chứng tỏ sự SN,KT. N3. Kể những tấm gương SNKT trong học tập. N4. Khi nào thì cần phải SNKT?. HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. HĐ3: Luyện tập. GV. HD học sinh làm bt a, SGK/7. * BT tình huống: Chuẩn bị cho giờ Ktra văn ngày mai, Tuấn đang ngồi ôn bài thì Nam và Hải đến rủ đi đanhd điện tử. Nếu em là Tuấn em sẽ làm gì? ( Tổ chức hs chơi sắm vai ) sống dựa dẫm, ỉ lại ăn bám - Kiên trì là sự quyết tâm làm đến cùng dù có gặp khó khăn gian khổ. * Trái với KT là: nãn lòng, chống chán IV. Hư ớng dẫn tự học : 1. Bài vừa học : -Thế nào là siêng năng ? - Thế nào là kiên trì ? - Mối quan hệ giữa siêng năng , kiên trì ? - Nêu một số câu ca dao , tục ngữ về SNKT ? 2. Bài sắp học : Tiết 3 Siêng năng , kiên trì ( tt) N1 : Nêu những biểu hiện trái với SNKT ? N2 : Ý nghĩa của SNKT N3,4 : Lập ra phương hướng , kế hoạch để rèn luyện SNKT . 3. Bài tập :Câu nói “ Trên bước đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng”là của ai ? V. KIỂM TRA : TUẦN 3 TIẾT 3 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ Ngày soạn 07/09/2008 Ngày dạy : 6/8/09 I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu ý nghĩa của siêng năng, kiên trì và cách rèn luyện. 2. Kỹ năng : Học sinh biết phân biệt đức tính SNKT với lười biếng chống chán; biết phê 4 phán những biểu hiện lười biếng nãn chí trong học tập, lao động. 3. Thái đ ộ : Học sinh biết tôn trọng sản phẩm lao động, kiên trì, vượt khó trong học tập. II. Đ ồ dùng dạy học : 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6 2. HS chuẩn bị: Sưu tầm những tấm gương SNKT trong học tập. III. Hoạ t đ ộng dạy học : 1. Ổ n đ ịnh : 2. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là SNKT? Cho ví dụ?. 3. Bài mới. Hôm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu những biểu hiện của SNKT là như thế nào và ý nghĩa của nó . PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * HĐ1: Tìm biểu hiện của SNKT. GV. Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo 3 nd sau: 1. Tìm biểu hiện SNKT trong học tập. 2.Tìm biểu hiện SNKT trong lao động. 3. Tìm biểu hiện SNKT trong các lĩnh vực hoạt động xã hội khác. HS: Thảo luận, nhận xét, bổ sung, GV chốt lại. Gv: Tìm những câu tục ngữ , ca dao , danh ngôn nói về SNKT. HS : “ Sắt không dùng sẽ bị gỉ” “ Nước không chảy không trong” “ Mưa dầm thấm lâu” “ Luyện mới thành tài , miệt mài tất giỏi” Gv: yêu cầu Hs nhắc lại quan niệm về SN của Bác Hồ. Gv: Vì sao phải SNKT?. Gv: Nêu việc làm thể hiện sự SNKT của bản thân và kết quả của công việc đó?. Gv: Nêu việc làm thể hiện sự lười biếng,chống chán của bản thân và hậu quả của công việc đó?. * HĐ2 : Luyện tập- Rút ra cách rèn luyện. Gv: HD học sinh làm bt b, c SGK/7. Làm bt 3 SBT. GV hướng dẫn HS lập ra phương hướng , kế hoạch rèn luyện SNKT : Thứ / Biểu Siêng Năng Kiên trì 2. Ý nghĩa: - Siêng năng, kiên trì giúp con người thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. 5 Ngày hiện hàng ngày Đã SN Chưa SN Đã KT Chưa KT Thứ 2 - Học tập - Gíup bố , mẹ + + + + … …. … … … …. - GV : Hãy giải thích câu tục ngữ “ Có công mài sắt , có ngày nên kim” Gv: Theo em cần làm gì để trở thành người SNKT?. 3. cách rèn luyện: - Phải cần cù tự giác làm việc không ngại khó ngại khổ, cụ thể: + Trong học tập: đi học chuyên cần, chăm chỉ học, làm bài, có kế hoạch học tập + Trong lao động: Chăm làm việc nhà, không ngại khó miệt mài với công việc. + Trong các hoạt động khác: ( kiên trì luyện tập TDTT, đáu tranh phòng chốngTNXH, bảo vệ môi trường ) IV. Hư ớng dẫn tự học : 1. Bài vừa học : - Vì sao phải siêng năng kiên trì? Cho ví dụ?. - Những biểu hiện cụ thể của SNKT là gì ? - SNKT giúp chúng ta những gì ? - Cách rèn luyện SNKT ? 2. Bài sắp học : Tiết 4 Bài 3 TIẾT KIỆM N1. Tìm hiểu truyện đọc “ Thảo và Hà” N2. Tiết kiệm là gì ? Sưu tầm câu tục ngữ , ca dao về tiết kiệm N3. Trái với tiết kiệm lf ntn? N4. Ý nghĩa của việc thực hiện tiết kiệm ? v. KIỂM TRA : TUẦN 4 TIẾT 4 BÀI 3: TIẾT KIỆM Ngày soạn : 14/09/2008 Ngày dạy :………… I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, cách tiết kiệm và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ nă ng : Học sinh biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí. 3. Thái đ ộ : Học sinh thường xuyên có ý thức tiết kiệm về mọi mặt ( thời gian, tiền của, đồ dùng, dụng cụ học tập, lao động ). II: Đ ồ dùng dạy học : 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh liên quan ,những gương tiết kiệm 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. 6 III: Hoạ t đ ộng dạy và học : 1. Ổ n đ ịnh : 2. Kiểm tra bài cũ : 1. Vì sao phải siêng năng, kiên trì? 2. Hãy tìm 5 câu ca dao ,tục ngữ,danh ngôn nói về SNKT và giải thích một câu trong năm câu đó. 3: Bài mới ; GV nêu vấn đề : Theo em hiểu như thế nào là tiết kiệm ? HS trả lời theo suy nghĩ – GV dẫn dắt vào bài . PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * HĐ1: Phân tích truyện đọc SGK . GV. Gọi Hs đọc truyện SGK.và quan sát tranh Gv: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ thưởng tiền không? Vì sao?. GV. Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?. GV: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi đến nhà Thảo?. GV. Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình giống Hà hay Thảo?. Gv: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?. * HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài học. Gv: Thế nào là tiết kiệm? Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví dụ?. Gv: Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ. Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?. Gv: Vì sao cần phải tiết kiệm? *. HĐ3: Cách thực hành tiết kiệm Gv: Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau: - N1: Tiết kiệm trong gia đình. I. Tim hiểu truyện “ Thảo và Hà” II. Nội dung bài học : 1. Thế nào là tiết kiệm? - Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của người khác. * Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện 2. Ý nghĩa: - Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức 7 - N2: Tiết kiệm ở lớp. - N3: Tiết kiệm ở trường. - N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt lại. Gv: Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn? Gv: Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi? * HĐ4: Luyện tập - Củng cố GV: Hướng dẫn HS giải thích TN, DN Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10 HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt) lao động của mình và của người khác. - Làm giàu cho bản thân gia đình và đất nước. 3. Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn? - Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn. - Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí. - Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian. - Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động. - Sử dụng điện nước hợp lí. IV : Hư ớng dẫn tự học : 1. Bài vừa học :- Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài. - Học bài - Làm các bài tập b,c,SGK/10 2. Bài sắp học : Tiết 5 Bài 4 LỄ ĐỘ N1 : Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ” N2 : Thế nào là lễ độ , trái với lễ độ là gì ? N3,4 : Biểu hiện , ý nghĩa của lễ độ TUẦN 5 TIẾT 5 BÀI 4 : LỄ ĐỘ Soạn : ……………. Dạy : ……………… I. Mục tiêu bài học. 1. Kiến thức: Giúp hs hiểu thế nào là lễ độ và ý nghĩa của nó. 2. Kỹ năng : Học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và kịp thời điều chỉnh hành vi của mình. 3. Thái đ ộ : Học sinh có ý thức và thói quen rèn luyện tính lễ độ khi giao tiếp với những người lớn tuổi hơn mình và với bạn bè. II. Đ ồ dùng dạy học : 1. Giáo viên chuẩn bị: SGK, SGV GDCD 6, tranh ảnh 2. HS chuẩn bị: Xem trước nội dung bài học. III. Hoạ t đ ộng dạy học : 1. Ổ n đ ịnh : 2. Kiểm tra bài cũ 1. Thế nào là tiết kiệm? Em đã thực hành tiết kiệm như thế nào? 2. Tìm những hành vi trái với tiết kiệm, và hậu quả của nó?. 8 3. Bài mới. Đặt vấn đề: Gv hỏi một số học sinh: Trước khi đi học, khi đi học về; Khi cô giáo vào lớp các em cần phải làm gì?. PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc SGK GV. Gọi Hs đọc truyện SGK và Quan sát tranh : Gv: Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà? GV. Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?. * HĐ2: Phân tích nội dung bài học Gv: Thế nào là lễ độ? *Thảo luận nhóm. GV chia HS thành nhóm nhỏ thảo luận theo nd sau: - Tìm hành vi thể hiện lễ độ và thiếu lễ độ, ở trường, ở nhà, ở nơi công cộng HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung sau đó GV chốt lại. Gv: Có người cho rằng đ/v kẻ xấu không cần phải lễ độ, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?. Gv: hãy nêu các biểu hiện của lễ độ?. Gv; trái với lễ độ là gì? Gv: yêu cầu 1 Hs kể lại câu chuyện; " lời nói có phép lạ" ( sbt) Gv: Vì sao phải sống có lễ độ? HĐ3: Liên hệ thực tế và rèn luyện đức tính lễ độ. GV. tổ chức hs chơi sắm vai theo nội dung bài tập b sgk/13. I. Tìm hiểu truyệ n đ ọc :” Em Thuỷ” II. Nội dung bài học : 1. Lễ đ ộ là gì? Là cách cư xử đúng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người khác. * Biểu hiện; - Tôn trọng, hoà nhã, quý mến, niềm nở đối với người khác. - Biết chào hỏi, thưa gửi, cám ơn, xin lỗi * Trái với lễ độ là: Vô lễ, hổn láo, thiếu văn hóa 2. Ý nghĩa: - Giúp cho quan hệ giữa con người với con người tốt đẹp hơn. - Góp phần làm cho xã hội văn minh tiến bộ. 9 Gv: Theo em cần phải làm gì để trở thành người sống có lễ độ? HĐ 4 : Luyện tập - củng cố : Gv: HD học sinh làm bài tập c, a sgk/13. Gv: Yêu cầu HS kể những tấm gương thể hiện tố đức tính này. HS: Nêu những câu ca dao, TN, DN nói về lễ độ. 3. Cách rèn luyện: - Học hỏi các quy tắc ứng xử, cách cư xử có văn hoá. - Tự kiểm tra hành vi thái độ của bản thân và có cách điều chỉnh phù hợp. - Tránh xa và phê phán thái độ vô lễ. IV. Hư ớng dẫn tự học : 1. Bài vừa học : - Yêu cầu Hs khái quát nd toàn bài. - Học bài , làm bài tập SGK 2. Bài sắp học : Tiết 6 Bài 5 TÔN TRỌNG KỈ LUẬT N1,2 : Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Gĩư luật lệ chung” N3,4 : Tìm hiểu khái niệm và những biểu hiện của TTKL ? V. KIỂM TRA : TUẦN 6 TIẾT 6: BÀI 5: TÔN TRỌNG KỈ LUẬT Soạn :……………… Dạy :……………… I. Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa và sự cần thiết phải tôn trọng kỉ luật. 2. Kĩ năng : HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về ý thức, thái độ tôn trọng kỉ luật. 3. Thái đ ộ : HS biết rèn luyện kỉ luật và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. II. Đ ồ dùng dạy học : 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tình huống, tấm gương thực hiện tốt kỉ luật 2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học. III Hoạ t đ ộng dạy học : 1. Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ 1. Em hiểu thế nào là: " Tiên học lễ hậu học văn". 2. Lễ độ là gì? Cho ví dụ và đưa ra hai cách giải quyết của người có lễ độ và thiếu lễ độ. 3. Bài mới. GV. Đặt vấn đề: Theo em chuyện gì sẽ xãy ra nếu: - Trong nhà trường không có tiếng trống quy định giờ voà học, giờ chơi - Trong cuộc họp không có người chủ toạ. 10 [...]... cô giáo, bạn bè - Có kĩ năng đánh giá bản thân và mọi ngời xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà 3,Thái độ : Có nhu cầu sống chan hoà với tập thể, với mọi ngời trong cộng đồng và có mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết.Yêu thích lối sống vui vẻ cởi mở, chan hoà với mọi ngời 20 II/Chun b: 1) Giỏo viờn: - SGK, SGV GDCD 6 - Mâu chuyện tình huống 2) Hc sinh: SGK GDCD 6. .. hoạt động do lớp, Đội tổ chức - Biết chia sẻ suy nghĩ với mọi ngời xung quanh - Thờng xuyên quan tâm tới công việc của lớp ? Những biện pháp rèn luyện sống chan Suy nghĩ đa ra ý kiến hoà? b Những biện pháp: - Biết chăm lo, giúp đỡ mọi ngời xung quanh - Chống lối sống ích kỉ đa ra ý kiến ? Hãy cho ý kiến về những hành vi sau? c Hành vi: - Bác An là bộ đội, Bác luôn vui vẻ với mọi ngời - Cô giáo Lan ở... cảm kĩ năng đánh giá bản thân và ngời khác ? Hãy nhận xét hành vi của những bạn - c truyn 1 Truyn c chạy vào lớp khi thầy giảng bài? - vô lễ, thiếu lịch sự, tế nhị, vô ý thức - Tho lun nhúm ụi ? Đánh giá hành vi ứng xử của bạn - i din mt s Tuyết? nhúm trỡnh by - biết lỗi, lễ phép khiem tốn, lịch sự, tế nhị - Cỏc nhúm nhn xột, b sung ý kin - Hs đa ra các ý ? Nêu là những ngời bạn cùng lớp, em sẽ kiến... kha nng.) 5/ Hng dõn vờ nha: 1 - Hoc thuục nụi dung bai hoc - Hoan chinh lai bai tõp a), lam bai tõp ) 35 - Xem trc bai Muc ich hoc tõp cua hoc sinh theo cõu hoi gi y Ngy son: 14/11 Ngy dy : 16/ 11:6C; 2/12:6B; 3/12:6A TIT 14: BI 11: MC CH HC TP CA HC SINH(T1) I Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: - X ỏc nh ỳng m c ớch h c t p -Giỳp HS hiu ý ngha, tm quan trng ca vic xỏc nh ỳng mc ớch hc tp 2 K nng: HS bit xỏc... Tai liờu: Sach giao khoa va sach giao viờn Giao duc cụng dõn 6 Tranh anh vờ HTT va HXH 2/ Thiờt bi: May chiờu 3/ Phng tiờn: Phõn, bang 28 III/ Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp v nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi -Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp: hợp tác, khiêm tốn, trách nhiệm, - Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi: k nng suy ngh tớch cc, k nng t nhn thc, tự đánh giáá k nng núi, k nng kim soỏt tỡnh cm, kĩ... Ngay giảng: 16/ 10/2010 I Mc tiờu bi hc: 1 Kin thc: Giỳp HS hiu thiờn nhiờn bao gm nhng gỡ v vai trũ ca thiờn nhiờn i vi cuc sng ca con ngi 2 K nng: HS bit yờu thiờn nhiờn, kp thi ngn chn nhng hnh vi c ý phỏ hoi mụi trng, xõm hi n cnh p ca thiờn nhiờn 3 Thỏi : HS bit gi gỡn v bo v mụi trng, thiờn nhiờn, cú nhu cu sng gn gi, ho hp vi thiờn nhiờn II dựng dy hc: 1 Giỏo viờn: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh nh,... biết giúp đỡ ngời nghèo Hoạt động 5: Củng cố - khắc sâu kiến thức đã học Hđ 6: Hớng dẫn HS học bài - Nắm vững nội dung bài học 23 III Bài tập a Những hành vi thể hiện sống chan hoà: b Những pháp: c Hành vi: biện - Su tầm ca dao và những câu châm ngôn nói về sự nhờng nhịn, sống hoà thuận, chan hoà Ngày soạn: 5/11/2010 Ngày giảng: 6/ 11 Tiết 11 Bài 10 Lịch sự, tế nhị I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1, Kiến... hiện hành vi, lời nói, trang phục lịch sự, tế nhị hoặc không lịch sự tế nhị; giấy Ao và bút dạ SGK GDCD 6 III/ Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp v nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi -Cỏc giỏ tr sng cn tớch hp: khiêm tốn - Nhng k nng sng c bn c giỏo dc trong bi: k nng suy ngh tớch cc, k nng t nhn thc, tự đánh giáá k nng núi, k nng kim soỏt tỡnh cm, kĩ năng làm việc đồng đội IV/ Cỏc phng phỏp/ k thut dy hc... Gv: Chuyến xe buýt khá đông ngời Một số ngời không đủ ghế phải đứng Có hai bác có vẻ nh công nhân đi làm về, trông hai bác vẫn còn nguyên sự mệt mỏi, căng thẳng sau giờ làm việc ở hàng ghế giữa có hai bạn học sinh vừa nói chuyện, vừa ăn quà, câu chuyện của họ ngày càng nhiều hơn, nói to hơn, cời nhiều hơn Nhiều ánh mắt khó chịu nhìn về phía các bạn ấy Những câu hỏi đặt ra? Giá nh hai bạn đó! Cái điều... ng ca tp th, cng ng c thc hin nghiờm tỳc, thng nht v cú hiu qu 3 Cỏch rốn luyn: 5 Dt t núc dt xung 6 Nhp gia tu tc 7 Phộp vua thua l lng 8 B trờn n chng k cng Cho nờn k di lp ng mõy ma IV Hng dn t hc ; 1 Bi va hc : - Yờu cu HS khỏi quỏt ni dung ton bi - Hc bi, lm bi tp b, c SGK 2 Bi sp hc : Tit 7 Bi 6 BIT N N1,2 : Th no l lũng bit n ? Nhng biu hin ca nú ? N3 : Lũng bit n mang li ý ngha gỡ cho bn thõn . nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao của bà, của mẹ. Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có. trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình. Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa II. Đ ồ dùng dạy học : 1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh,. nhân dân. -> Là tài sản chung vô giá của dân tộc và nhân loại. 3. Trách nhiệm của học sinh: - Phải bảo vệ thiên nhiên. - Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên. - Kịp thời phản ánh, phê phán