LÝ DO LỰA CHỌ N ĐỀ TÀI LÝ DO LỰA CHỌ N ĐỀ TÀI Nhiều mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ mồ côi đã hình thành để giúp các em có một gia đình thay thế như: Các trung tâm bảo trợ xã hội,
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
SLIDE BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ
Người hướng dẫn khoa học: TS Hồ Trung Nghĩa Học viên thực hiện: Nguyễn Văn Nam
Trang 2LÝ
DO
LỰA
CHỌ
N ĐỀ
TÀI
LÝ
DO
LỰA
CHỌ
N ĐỀ
TÀI
Nhiều mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ mồ côi đã hình thành để giúp các em có một gia đình thay thế như: Các trung tâm bảo trợ xã hội, mái ấm, nhà tình thương…
Nhiều mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ mồ côi đã hình thành để giúp các em có một gia đình thay thế như: Các trung tâm bảo trợ xã hội, mái ấm, nhà tình thương…
Việc chuẩn bị cho trẻ mồ côi bước vào cuộc sống, thực chất là quá trình giáo dục đào tạo để hình thành kỹ năng sống và phát triển nhân cách toàn diện
Việc chuẩn bị cho trẻ mồ côi bước vào cuộc sống, thực chất là quá trình giáo dục đào tạo để hình thành kỹ năng sống và phát triển nhân cách toàn diện
Trẻ mồ côi là nhóm trẻ đặc thù của công tác xã hội, là nhóm trẻ dễ bị tổn thương và chịu nhiều thiệt thòi;
Trẻ mồ côi là nhóm trẻ đặc thù của công tác xã hội, là nhóm trẻ dễ bị tổn thương và chịu nhiều thiệt thòi;
Tuy nhiên, vấn đề giáo dục kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ mồ côi ở Trung tâm vẫn chưa mang lại hiệu quả như mong muốn
Tuy nhiên, vấn đề giáo dục kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ mồ côi ở Trung tâm vẫn chưa mang lại hiệu quả như mong muốn
Trang 3LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI
“ Nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em
mồ côi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay”.
“ Nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em
mồ côi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay”.
Trang 4Mục đích nghiên cứu
1
2
3
- Tìm hiểu thực
trạng khả năng
hoà nhập cộng
đồng của trẻ em
mồ côi ở Trung
tâm bảo trợ xã
hội tỉnh Vĩnh
Phúc.
- Phân tích những
yếu tố tác động đến khả năng hoà nhập cộng đồng của các
em, đồng thời chỉ
ra những vai trò cơ bản của nhân viên Trung tâm trong việc nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho các em.
- Xây dựng kế hoạch và đưa ra những biện pháp
hỗ trợ nhằm nâng cao khả năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em mồ côi
ở Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc.
Trang 5QUAN SÁT
THẢO LUẬN NHÓM
PHỎNG VẤN SÂU
PHÂN TICH TÀI LIỆU
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Trang 61 Thực trạng hòa nhập
2 Nguyên nhân cơ bản
4 Các biện pháp can thiệp hỗ trợ
3 Vai trò của nhân viên CTXH
KẾT CẤU NỘI DUNG
Trang 7KẾT CẤU NỘI DUNG
Thực trạng hòa nhập
Trong hoạt động
học tập
Trong hoạt động
vui chơi
Trong hoạt động giao tiếp XH
Trang 8Những nguyên nhân cơ bản
Những hạn chế về trình
độ học vấn , nghề nghiệp
Ngại tiếp xúc với mọi người
xung quanh
Việc tổ chức giao tiếp XH cho trẻ còn hạn chế
Việc tổ chức giao tiếp XH cho trẻ còn hạn chế
Cán bộ chăm sóc trẻ không có nhiều kiến thức về CTXH
Cán bộ chăm sóc trẻ không có nhiều kiến thức về CTXH
CT hướng nghiệp và dạy nghề cho trẻ chưa đượcquan tâm
CT hướng nghiệp và dạy nghề cho trẻ chưa đượcquan tâm
Từ phía bản thân trẻ
Từ phía bản thân trẻ Từ phía Trung tâm Từ phía Trung tâm
Tâm lý mặc cảm, tự ti
về bản thân và gia đình
Tâm lý mặc cảm, tự ti
về bản thân và gia đình
Trang 9Vai trò cơ bản.
4
Vai trò cơ bản.
2 Vai trò người tổ chức, quản lý
Vai trò của nhân viên CTXH Vai trò của nhân viên CTXH
3 Vai trò là người kết nối
4 Vai trò là người biện hộ
Trang 10Các biện pháp hỗ trợ trẻ mồ côi
Các biện pháp hỗ trợ trẻ mồ côi
1 Giáo dục
tư tưởng đạo đức tro
trẻ
1 Giáo dục
tư tưởng đạo đức tro
trẻ
2 Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
cho trẻ
2 Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
cho trẻ
3
Nâng cao hoạt động giáo dục hướng nghiệp
và dạy nghề
3
Nâng cao hoạt động giáo dục hướng nghiệp
và dạy nghề
4 Tăng cường hoạt động ngoại khóa để hình thành
kỹ năng GT
4 Tăng cường hoạt động ngoại khóa để hình thành
kỹ năng GT
5
Tạo ĐK cho trẻ
mở rộng MQH
Xóa bỏ mặc cảm
5
Tạo ĐK cho trẻ
mở rộng MQH
Xóa bỏ mặc cảm
6
Tăng cường MQH
TT – GĐ – tổ chức XH
6
Tăng cường MQH
TT – GĐ – tổ chức XH
7
Xây dựng đội ngũ Nhân viên CTXH Chuyên nghiệp
7
Xây dựng đội ngũ Nhân viên CTXH Chuyên nghiệp
Trang 11Những điểm mới trong luận văn
Phương pháp tiếp cận: Điều
tra, khảo sát, nghiên cứu có
Tập trung vào việc nâng cao
kỹ năng hòa nhập CĐ cho trẻ MC
Tập trung vào việc nâng cao
kỹ năng hòa nhập CĐ cho trẻ MC
Phương pháp quan sát,
Phương pháp quan sát, phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm
Đề tài NC trước đó
Đề tài NC trước đó Điểm mới trong luận văn Điểm mới trong luận văn
Nội dung:Tập trung PT, đánh giá
quyền TE, mô hình chăm sóc,
bảo vệ trẻ em.
Nội dung:Tập trung PT, đánh giá
quyền TE, mô hình chăm sóc,
bảo vệ trẻ em.
Trang 12A Nhân tố chính làm hạn chế khả năng hòa nhập CĐ
B Vai trò của nhân viên công tác xã hội
D Mối liên kết giữa trung tâm với các tổ chức xã hội
C Môi trường sống trong TTBTXH
KẾT LUẬN
Trang 13Xin chân thành cảm ơn sự lắng nghe
của Quý thầy cô và các bạn!