1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Slide báo cáo luận văn thạc sĩ Công tác xã hội Nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em mồ côi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay

13 3,9K 24
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 13
Dung lượng 1,57 MB

Nội dung

LÝ DO LỰA CHỌ N ĐỀ TÀI LÝ DO LỰA CHỌ N ĐỀ TÀI Nhiều mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ mồ côi đã hình thành để giúp các em có một gia đình thay thế như: Các trung tâm bảo trợ xã hội,

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

SLIDE BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ

Người hướng dẫn khoa học: TS Hồ Trung Nghĩa Học viên thực hiện: Nguyễn Văn Nam

Trang 2

DO

LỰA

CHỌ

N ĐỀ

TÀI

DO

LỰA

CHỌ

N ĐỀ

TÀI

Nhiều mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ mồ côi đã hình thành để giúp các em có một gia đình thay thế như: Các trung tâm bảo trợ xã hội, mái ấm, nhà tình thương…

Nhiều mô hình chăm sóc, giáo dục trẻ mồ côi đã hình thành để giúp các em có một gia đình thay thế như: Các trung tâm bảo trợ xã hội, mái ấm, nhà tình thương…

Việc chuẩn bị cho trẻ mồ côi bước vào cuộc sống, thực chất là quá trình giáo dục đào tạo để hình thành kỹ năng sống và phát triển nhân cách toàn diện

Việc chuẩn bị cho trẻ mồ côi bước vào cuộc sống, thực chất là quá trình giáo dục đào tạo để hình thành kỹ năng sống và phát triển nhân cách toàn diện

Trẻ mồ côi là nhóm trẻ đặc thù của công tác xã hội, là nhóm trẻ dễ bị tổn thương và chịu nhiều thiệt thòi;

Trẻ mồ côi là nhóm trẻ đặc thù của công tác xã hội, là nhóm trẻ dễ bị tổn thương và chịu nhiều thiệt thòi;

Tuy nhiên, vấn đề giáo dục kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ mồ côi ở Trung tâm vẫn chưa mang lại hiệu quả như mong muốn

Tuy nhiên, vấn đề giáo dục kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ mồ côi ở Trung tâm vẫn chưa mang lại hiệu quả như mong muốn

Trang 3

LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI

“ Nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em

mồ côi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay”.

“ Nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em

mồ côi sống trong Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc hiện nay”.

Trang 4

Mục đích nghiên cứu

1

2

3

- Tìm hiểu thực

trạng khả năng

hoà nhập cộng

đồng của trẻ em

mồ côi ở Trung

tâm bảo trợ xã

hội tỉnh Vĩnh

Phúc.

- Phân tích những

yếu tố tác động đến khả năng hoà nhập cộng đồng của các

em, đồng thời chỉ

ra những vai trò cơ bản của nhân viên Trung tâm trong việc nâng cao kỹ năng hòa nhập cộng đồng cho các em.

- Xây dựng kế hoạch và đưa ra những biện pháp

hỗ trợ nhằm nâng cao khả năng hòa nhập cộng đồng cho trẻ em mồ côi

ở Trung tâm bảo trợ xã hội tỉnh Vĩnh Phúc.

Trang 5

QUAN SÁT

THẢO LUẬN NHÓM

PHỎNG VẤN SÂU

PHÂN TICH TÀI LIỆU

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

Trang 6

1 Thực trạng hòa nhập

2 Nguyên nhân cơ bản

4 Các biện pháp can thiệp hỗ trợ

3 Vai trò của nhân viên CTXH

KẾT CẤU NỘI DUNG

Trang 7

KẾT CẤU NỘI DUNG

Thực trạng hòa nhập

Trong hoạt động

học tập

Trong hoạt động

vui chơi

Trong hoạt động giao tiếp XH

Trang 8

Những nguyên nhân cơ bản

Những hạn chế về trình

độ học vấn , nghề nghiệp

Ngại tiếp xúc với mọi người

xung quanh

Việc tổ chức giao tiếp XH cho trẻ còn hạn chế

Việc tổ chức giao tiếp XH cho trẻ còn hạn chế

Cán bộ chăm sóc trẻ không có nhiều kiến thức về CTXH

Cán bộ chăm sóc trẻ không có nhiều kiến thức về CTXH

CT hướng nghiệp và dạy nghề cho trẻ chưa đượcquan tâm

CT hướng nghiệp và dạy nghề cho trẻ chưa đượcquan tâm

Từ phía bản thân trẻ

Từ phía bản thân trẻ Từ phía Trung tâm Từ phía Trung tâm

Tâm lý mặc cảm, tự ti

về bản thân và gia đình

Tâm lý mặc cảm, tự ti

về bản thân và gia đình

Trang 9

Vai trò cơ bản.

4

Vai trò cơ bản.

2 Vai trò người tổ chức, quản lý

Vai trò của nhân viên CTXH Vai trò của nhân viên CTXH

3 Vai trò là người kết nối

4 Vai trò là người biện hộ

Trang 10

Các biện pháp hỗ trợ trẻ mồ côi

Các biện pháp hỗ trợ trẻ mồ côi

1 Giáo dục

tư tưởng đạo đức tro

trẻ

1 Giáo dục

tư tưởng đạo đức tro

trẻ

2 Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ

cho trẻ

2 Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ

cho trẻ

3

Nâng cao hoạt động giáo dục hướng nghiệp

và dạy nghề

3

Nâng cao hoạt động giáo dục hướng nghiệp

và dạy nghề

4 Tăng cường hoạt động ngoại khóa để hình thành

kỹ năng GT

4 Tăng cường hoạt động ngoại khóa để hình thành

kỹ năng GT

5

Tạo ĐK cho trẻ

mở rộng MQH

Xóa bỏ mặc cảm

5

Tạo ĐK cho trẻ

mở rộng MQH

Xóa bỏ mặc cảm

6

Tăng cường MQH

TT – GĐ – tổ chức XH

6

Tăng cường MQH

TT – GĐ – tổ chức XH

7

Xây dựng đội ngũ Nhân viên CTXH Chuyên nghiệp

7

Xây dựng đội ngũ Nhân viên CTXH Chuyên nghiệp

Trang 11

Những điểm mới trong luận văn

Phương pháp tiếp cận: Điều

tra, khảo sát, nghiên cứu có

Tập trung vào việc nâng cao

kỹ năng hòa nhập CĐ cho trẻ MC

Tập trung vào việc nâng cao

kỹ năng hòa nhập CĐ cho trẻ MC

Phương pháp quan sát,

Phương pháp quan sát, phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm

Đề tài NC trước đó

Đề tài NC trước đó Điểm mới trong luận văn Điểm mới trong luận văn

Nội dung:Tập trung PT, đánh giá

quyền TE, mô hình chăm sóc,

bảo vệ trẻ em.

Nội dung:Tập trung PT, đánh giá

quyền TE, mô hình chăm sóc,

bảo vệ trẻ em.

Trang 12

A Nhân tố chính làm hạn chế khả năng hòa nhập CĐ

B Vai trò của nhân viên công tác xã hội

D Mối liên kết giữa trung tâm với các tổ chức xã hội

C Môi trường sống trong TTBTXH

KẾT LUẬN

Trang 13

Xin chân thành cảm ơn sự lắng nghe

của Quý thầy cô và các bạn!

Ngày đăng: 07/10/2014, 21:35

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w