Đang tải... (xem toàn văn)
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ giữa thế kỉ XVI đến 1917)Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN(Từ giữa thế kỉ XVI đến nữa sau thế kỉ XIX)Tuần 1Tiết 0102 Bài 1 Ngày soạn : 882013 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊNA MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (Từ kỉ XVI đến 1917) Chương I: THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ kỉ XVI đến sau kỉ XIX) Tuần Tiết 01&02 Bài Ngày soạn : 8/8/2013 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: - Mục I.1 Một sản xuất đời - Mục I.2 Cách mạng tư sản Hà Lan Hướng dẫn HS đọc thêm - Mục II Tiến trình cách mạng - Mục III.2 Diễn biến chiến tranh - Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh kỉ XVII Những biến đổi kinh tế xã hội Tây Âu kỉ XV – XVII - Nắm khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “Cách mạng tư sản” 2/ Tư tưởng: Thông qua khái niệm cụ thể bồi dưỡng cho học sinh: - Nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ Sử dung đồ, tranh, ảnh độc lập làm việc để giải vấn đề đặt trình học tập trước hết câu hỏi, tập sgk B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: Bản đồ giới lược đồ Cách mạng tư sản Anh C/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Bài mới: Chương trình lịch sử lớp bao gồm phần: LS giới, lịch sử Việt Nam (có vài tiết lịch sử địa phương) học 52 tiết HK1 học 34 tiết (1 tuần tiết), HK2 học tuần tiết = 17 tiết năm 35 tuần X 1,5 = 52 tiết Lịch sử giới có 34 tiết, có nghĩa học phần lịch sử HK1 (Phần lịch sử giới cận đại từ kỉ XVI đến 1917) Hôm bước vào học HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI GV g/t phần có mục, chúng I/ Sự biến đổi kinh tế, xã hội ta tìm hiểu Tây Âu cá kỉ XV – XVII *Hoạt động 1: (đọc thêm) Cách mang Hà Lan kỉ XVI: * Hoạt động 2: (đọc thêm) 1/ Một sản xuất đời: -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 * Hoạt động 3: Cả lớp (đọc thêm) - GV: Trong phát triển châu Âu quan hệ chủ nghĩa tư Anh lớn mạnh 2/ Cách mạng Hà Lan kỉ trước hết miền Đông Nam XVI: H: Biểu phát triển CNTB (Đọc thêm) Anh? II/ Cách mạng Anh kỉ - HS: Nhiều công trường thủ công: luyện kim, XVII: khí, làm đồ sứ, dệt len đời… 1/ Sự phát triển chủ nghĩa tư + Nhiều trung tâm công nghiệp lớn, thương mai, tài hình thành Anh: + Những phát minh kĩ thuật, hình Giữa kỉ XVII quan hệ tư thức lao động hợp lý chủ nghĩa Anh phát triển =>Dẫn đến suất lao động tăng nhanh mạnh - GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk để minh hoạ H: Những biến đổi kinh tế dẫn đến hệ gì? - Xã hội: Xuất tầng lớp quý HS: Trả lời ý sgk tộc H: “Vì nơng dân lại bỏ quê hương nơi tư sản khác sinh sống?” - HS: Vì họ bị đuổi khỏi mảnh đất GV: Những người cướp đất trở thành quí tộc Giải thích quí tộc mới: quí tộc phong kiến tư sản hố kinh doanh TBCN ngày có địa kinh tế trở thành lực lượng quan trọng lãnh đạo cách mạng Anh - Chế độ quân chủ chuyên chế kỉ XVII >< Quý tộc H: Mâu thuẫn xuất thời mới, tư sản tầng lớp nhân kỳ này? dân HS: Giữa chế độ quân chủ chuyên chế với g/c TS, quí tộc tầng lớp nhân dân - GV: Đó ngun nhân dẫn đến cách mạng lật đổ chế độ phong kiến xác lập hệ 2/ Tiến hành cách mạng: (đọc thêm) SXTBCN 3/ Ý nghĩa lịch sử cách mạng * Hoạt động 4: (đọc thêm) GV: Cuộc đảo 1688 dẫn đến kết gì? tư sản Anh kỉ XVII: (Chế độ quân chủ lập hiến đời) GV giải thích Quân chủ lập hiến? - Lật đổ chế độ phong kiến đem lại Song phải lập chế độ quân chủ lập hiến? quyền lợi cho giai cấp tư sản quý -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 GV: Thực chất quân chủ lập hiến chế độ tư tộc bản, tư sản chống lại nhân dân - Mở đường cho chủ nghĩa tư H: Cách mạng Anh đem lại quyền lợi cho ai? phát triển Ai lãnh đạo cách mạng? Cách mạng có triệt để Anh không? HS: Cách mạng đem lại quyền lợi cho g/c tư sản quý tộc G/c tư sản lãnh đạo cách mạng Cuộc cách mạng khơng triệt để cuối thiết lập chế độ quân chủ lập hiến 3/ Củng cố: - Hãy nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu kỉ XVXVII? - Trình bày kết diễn biến cách mạng HàLan? - Nguyên nhân, diễn biến kết ý nghĩa Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII? 4/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố b/ Bài học: (II) Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mỹ Tổ 1: Tìm hiểu: Tình hình thuộc địa nguồn gốc chiến tranh? Diễn biến chiến tranh: (đọc thêm) Tổ 3: Kết ý nghĩa chiến tranh? Tổ 4: Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập 13 Anh Bắc Mỹ =============*******============= Tuần : Tiết & Ngày soạn : 9/8/2013 Bài CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Mục II Cách mạng bùng nổ Chỉ nhấn mạnh kiện 14/7, "Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền", chun dân chủ cách mạng Gia-cơ-banh - Tình hình nước Pháp trước cách mạng - Cuộc đấu tranh diễn mặt trận tư tưởng ntn? - Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cách mạng bùng nổ -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 2/ Tư tưởng: - Nhận thức hạn chế cách mạng tư sản - Thể thái độ yêu ghét rõ ràng, chế độ XH: Bóc lột khơng bóc lột 3/ Kĩ năng: - Vẽ sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê - Phân tích so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: Bản đồ nước Pháp kỉ XVIII; Lược đồ lực lượng cách mạng công nước Pháp 1789 C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định, kiểm tra: - Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa? 2/ Giới thiệu mới: Sau cách mạng tư sản bùng nổ châu Âu (CMTS Mỹ) hàng loạt cách mạng tư sản khác nổ tạo điều kiện thuận lợi cho CMTB phát triển Điển hình Cách mạng tư sản Pháp (1789- 1794) Ta tìm hiểu để thấy cách mạng 3/ Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI * Hoạt động 1: Thảo luận lớp I/ Nước Pháp trước cách GV: Tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng? mạng: HS: Xem sách, suy nghĩ trả lời 1/ Tình hình kinh tế: GV: Nguyên nhân lạc hậu đâu? - Nông nghiệp lạc hậu HS: Sự bóc lột phong kiến địa chủ - Công, thương nghiệp GV: Chế độ phong kiến kìm hãm phát triển phát triển bị chế độ công thương nghiệp sao? phong kiến kìm hãm HS: Trả lời GV chốt: Thuế má nặng, khơng có đơn vị tiền tệ đo lường thống nhất, sức mua dân nghèo hạn chế * Hoạt động 2: Cả lớp 2/ Tình hình trị – xã GV: Tình hình nước Pháp trước cách mạng ntn? hội: HS: Là nước quân chủ chuyên chế, vua nắm - Chính trị: chế độ quân chủ quyền hành… chuyên chế GV: XH Pháp phân chia ntn? HS: Xã Hôi phong kiến Pháp phân chia thành - Xã hội: ba đẳng cấp (Tăng đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp lữ, quý tộc đẳng cấp thứ GV: Giải thích cho HS khái niệm: “Giai cấp, đẳng 3) cấp”: Địa vị giai cấp, đẳng cấp XH Pháp (Trong đó: giai cấp thống trị gồm tăng lữ, quý tộc; đẳng cấp gồm nhiều giai cấp) -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 GV: Cho HS quan sát hình nói lên điều gì? HS: Quan sát, suy nghĩ, trả lời GV: Gọi HS khác nhận xét sau chốt ý, ghi bảng * Củng cố: Vị trí, mối quan hệ đẳng cấp? * Hoạt động 3: Thảo luận lớp nhóm 3/ Đấu tranh mặt trận GV: Chế độ quân chủ chuyên chế bị tố cáo, phê tư tưởng: phán gay gắt lĩnh vực văn hoá tư tưởng qua trào lưu Triết học ánh sáng Tiêu biểu cho trào lưu ai? - Trào lưu Triết học ánh sáng HS: S.Môngte-xki-ơ; Vônte; G.G Rútxô đời, chống lại tư tưởng Cho HS thảo luận nhóm Mỗi tổ nhóm: chế độ phong kiến + Nhóm 1: Qua câu nói Mơng te-xki-ơ, - Tiêu biểu là: Mơng-te-xki-ơ, Rút-xơ, Vơn-te muốn nói lên điều gì? Vơn-te, Rút-xơ + Nhóm 2: Cả ba ơng muốn nói lên điều gì? Sau HS thảo luận nhóm xong GV mời đại diện nhóm trả lời GV chốt ý ghi bảng GV: Chuyển ý II/ Cách mạng bùng nổ: * Hoạt động 4: Cá nhân 1/ Sự khủng hoảng chế GV: Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế thể độ quân chủ chuyên chế: điểm nào? Học SGK HS: Trả lời theo sgk 2/ Mở đầu thắng lợi GV: Vì nông dân dậy đấu tranh? cách mạng: * Hoạt đông 5: Cá nhân GV: Thời gian, địa điểm, thành phần tham dự hội - Ngày 5/5/1789, vua triệu tập nghị ba đẳng cấp? Hội nghị đẳng cấp Đại biểu HS trả lời sgk đẳng cấp hợp thành Quốc GV: trình bày tóm tắt Hội nghị ba đẳng cấp Vì hội tiến hành đấu tranh vũ nói >< đạt tới đỉnh? trang HS: trả lời giáo viên chốt ý GV: Sự kiện mở đầu cho cách mạng Pháp? HS: Ngày công vào pháo đài Ba-xti (14/7/1789) - Ngày 14/7/1789, ngục GV: Cho HS quan sát kênh hình số sgk trình Ba-xti bị cơng, mở bày hiểu biết GV hỏi việc đánh đầu cho thắng chiếm pháo đài Ba- Xti mở đầu cho thắng lợi cách mạng cách mạng? HS: (Chế độ quân) bị giáng đòn quan trọng, cách mạng bước đầu thắng lợi, tiếp tục phát triển GV: Kết luận 4/ Củng cố: -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 - Những nguyên nhân dẫn đến cách mạng Pháp 1789? - Các nhà tư tưởng tiến Pháp đóng góp việc chuẩn bị cho cách mạng? - Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu ntn? 5/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học: Dựa vào câu hỏi mục câu hỏi phần củng cố b/ Bài học: Bài (Tiếp theo) III/ Sự phát triển cách mạng Pháp Tổ 1, 2: Chế độ quân chủ lập hiến Pháp ntn? Nước Pháp bước đầu cộng hoà? Tổ 3, 4: Nước Pháp thời Gia-cô-banh? Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tư sản Pháp? Chỉ nhấn mạnh kiện 14/7, "Tun ngơn Nhân quyền Dân quyền", chun dân chủ cách mạng Gia-cô-banh Tuần : Tiết & Ngày soạn : 13/8/ 2013 Bài CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: -Cách mạng công nghiệp: Nội dung, hệ - Những biểu để chứng tỏ cách mạng nổ sớm Anh 2/ Tư tưởng: - Sự áp bóc lột chủ nghĩa tư gây nên nhiều đau khổ cho nhân loại lao động giới - Nhân dân thực người sáng tạo chủ nhân thành tựu kĩ thuật, sản xuất 3/ Kĩ năng: Khai thác nội dung sử dụng kênh hình sgk Phân tích kiện để rút kết luận liên hệ thực tế B/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: Tìm hiểu nội dung kênh hình sgk Đọc sử dụng vẽ thêm kênh hình sgk -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 C/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định, kiểm tra: Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng tư sản Pháp 1789? 2/ Giới thiệu mới: Cách mạng công nghiệp mở đầu Anh lan nhanh nước tư khác, Đồng thời cách mạng tư sản tiếp tục thành cơng nhiều nước với hình thức khác nhau, đánh dấu thắng lợi CNTB phạm vi toàn giới 3/ Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG GHI Hoạt động 1: Cả lớp I/ Cách mạng công GV: Cho HS nhắc lại cách mạng thành công Anh nghiệp: vào thời gian nào? Cách mạng công HS: Thế kỉ XVII nghiệp Anh: GV: Cách mạng thành công đưa nước phát triển lên chủ nghĩa tư bản, giai cấp tủ sản muốn phát triển sản xuất nên phải sử dụng máy móc Lúc có máy móc sản xuất cịn thấp máy cịn thơ sơ… mơí thay phần lao động chân tay Cần cải tiến phát minh nhiều máy móc để nhanh sản xuất, sản phẩm ngày - Từ năm 60 nhiều phức tạp Vậy nhớ lại xem ngành kỉ XVIII, máy móc phát triển Anh? phát minh sử dụng HS: Ngành dệt Anh: Máy kéo sợi Gien-ny GV: Vậy loại máy đời sớm Anh thời gian nào? HS: Từ năm 60 kỉ XVIII đời máy dệt Gienny GV: Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk -> biết cách làm việc suất máy kéo sợi Gien-ny - Quan sát kênh hình 12 13 Em cho biết việc kéo sợi thay đổi ntn? + Cách sản xuất suất lao động khác sao? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Hình 12 nhiều phụ nữ kéo sợi để cung cấp cho chủ bao mua, phát minh không giải - Năm 1769, Ác-crai-tơ phát nạn “đói sợi” trước mà cịn dẫn đến tình trạng minh máy kéo sợi thừa sợi - Vậy máy kéo sợi Gien-ny sử dụng rộng rãi - Năm 1785, Ét-mơn-các-rai -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 dẫn đến tình trạng thừa sợi, sợi dư thừa đòi hỏi phải chế tạo máy dệt cải tiến loại máy nào? HS: Khi sợi thừa đòi hỏi phải cải tiến máy dệt 1769 Ác-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy sức nước: 1785 Ét-mơn-các-rai chế tạo máy dệt Anh chạy sức nước GV: Năng suất sử dụng máy dệt? HS: Tăng 40 lần so với dệt tay GV: Khó khăn sử dụng máy chạy sức nước? HS: Mùa đơng máy ngừng hoạt động nước đóng - Năm 1784, Giêm Oát băng phát minh máy nước GV: Trước tình hình nhà khoa học (Kĩ sư) Anh làm gì? HS: 1784 Giêm Oát hoàn thành việc phát minh máy nước (trước người thợ) Nga Pơn du nốp chế tạo máy nước không sử - Đến năm 1840, Anh dụng (Cách 20 năm) GV: Cho HS quan sát kênh hình (14) sgk giải chuyển sang sản xuất lớn máy móc thích, nêu vài nét ơng - Máy móc sử dụng nhiều ngành khác, 2/ Cách mạng công nghiệp giao thông, vận tải Vì máy móc sử Pháp, Đức: (khơng dạy) dụng nhiều giao thông vận tải HS: Suy nghĩ trả lời (Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá, hành khách tăng) GV: Cho HS đọc chữ in nhỏ sgk quan sát hình 15 3/ Hệ cách mạng xe lửa Xti-phen-xơn gv tường thuật “ buổi công nghiệp: - Làm thay đổi hẳn mặt khánh thành… Kinh ngạc” GV: Vì tk XIX Anh đẩy mạnh sản xuất gang nước tư - Hình thành giai cấp: Tư thép than đá? sản vô sản HS: Suy nghĩ trả lời * Củng cố: Em hiểu cách mạng công nghiệp? II/ Các cách mạng tư * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Nhóm 1: Cách mạng công nghiệp làm thay đổi sản kỉ XIX: mặt nước tư chủ nghĩa ntn? Hệ quan Mục không dạy 2/ Sự xâm lược tư trọng cách mạng cơng nghiệp mặt XH? Nhóm 2: Quan sát H17& H18 (sgk) em nêu phương Tây biến đổi nước Anh sau hồn thành nước Á, Phi: cách mạng cơng nghiệp? GV: Cho HS thảo luận, sau mời đại diện, GV chốt - Chủ nghĩa tư -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 * Hoạt động 1: Cả lớp (Tiết 2) phát triển, nhu cầu thị GV: Nhân tố ảnh hưởng lớn đến phong trào trường tăng giành đ/l phát triển HS: Dựa vào sgk suy nghĩ trả lời GV: Kết quả? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Cho HS quan sát lược đồ H19/23 sgk g/thiệu: Khu vực nguyên thuộc địa Tây Ban Nha Bồ Đào Nha lần lược giành độc lập quốc gia tư sản (Tên năm thành lập ghi rõ lược đồ) GV: Ở châu Âu phong trào cách mạng diễn ntn? - Kết hầu HS: Suy nghĩ trả lời Á, Phi trở thành thuộc GV: Cho HS quan sát H20/24 sgk phong trào cách địa phụ thuộc thực mạng nổ dân phương Tây Pháp lan nhiều nước Nếu có thời gian cho HS lên đồ xác định nêu sơ lược cách mạng châu Âu g/đ GV: Tiếp tục cho HS quan sát H21/25 sgk nói vệ địa điểm cách mạng: Diễn tả đàn áp đẫm máu quân đội chống quần chúng k/n cách mạng (21848 Pa-ri) Sau GV trình bày đấu tranh để thống đất nước I-ta-la-a Đức Hai nước chia cắt sao? (sgk) hình thức tiến hành thống khác ntn? HS: Suy nghĩ trả lời + kiến thức sgk GV: Cho HS quan sát tiếp H 22, 25 sgk hình ảnh quần chúng dậy đấu tranh Ở Đức phong trào đấu tranh thống đất nước hình thức nào? HS: 38 quốc gia thống chiến tranh chinh phục lãnh đạo quí tộc quân phiệt Phổ đứng đầu Bi-xmác GV: Gt kênh hình 23, 26 sgk lễ tuyên bố thống nước Đức 1-1871, cung điện Véc-xai GV: Ở Nga cách mạng tư sản hình thức nào? HS: Nơng nơ bạo động diễn dồn dập Nga hoàng phải phải tiến hành cải cách giải phóng nơng nơ GV: Kết cải cách giải phóng nơng nơ? HS: Giải phóng nơng nô mở đường cho CNTB phát -Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 triển * Củng cố: Vì nói đấu tranh thống I-ta-li-a, Đức, cải cách nông nô Nga mạng tư sản? GV: Hướng dẫn HS trả lời (mở đường cho CNTB phát triển) * Hoạt động 2: Cả lớp GV: Vì CNTB phát triển thúc đẩy nước phương Tây xâm chiếm thuộc địa? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Dùng đồ giới đánh dấu nước bị thực dân xâm lược (ghi tên nước TD) Nơi miếng mồi hấp dẫn cho nước TB phương Tây HS: Châu Á miếng mồi hấp dẫn GV: Cho HS biết vậy? Nơi tiêu biểu? Cho HS lên đồ xác định tên nước bị xâm lược châu Á Cho HS đọc phần chữ in nhỏ sgk, để HS dễ dàng nhận thấy Đơng nam Á nói chung nước bán đảo Đơng Dương nói riêng lại thu hút tư phương Tây GV: Ngồi châu Á cịn nơi miến mồi hấp dẫn cho tư phương Tây? HS: Châu Phi trước nơi bí hiểm bị nước tư khám phá Kết trình xâm lược? HS: Hầu hết nước, Châu Á, Châu Phi trở thành Thuộc địa phụ thuộc thực dân phương Tây GV: Sơ kết học - Cách mạng tư sản nổ nước tư sản Âu Mỹ, đánh đổ chế độ phong kiến xác lập CNTB phạm vi toàn giới - Cuộc cách mạng công nghiệp khởi đầu Anh lan rộng nhiều nước TBCN, máy móc phát minh sử dụng rộng rãi Đồng thời cách mạng công nghiệp dẫn tới phân chia xã hội: Hai giai cấp đối lập hình thành: TS & VS - CNTB phát triển, nhu cầu nguyên liệu, nhân công, thị trường, bọn thực dân tăng cường xâm chiếm 10 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 C CHUẨN BỊ GV:Văn thơ yêu nước đầu kỷ XX ,bản đồ hành Việt Nam HS:Xem trước D TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định: 2.Bài cũ: ?Trình bày giai cấp tầng lớp xã hội Việt Nam đầu kỷ XX 3.Bài Giới thiệu: Sau phong trào Cần Vương Thất bại, phong trào cách mạng dấy lên nước ta - phong trào có xu hướng dân chủ tư sản với nhiều hình thức phong phú Hơm tìm hiểu 30 Triển khai Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: 1.Phong trào Đông du (1905 -1909) GV:Phong trào Đơng du đời hồn a,Hồn cảnh cảnh nào? -Đầu kỷ XX, số nhà yêu nước Hs:Đầu kỷ XX trào lưu cải dân chủ tư sản muốn noi gương Nhật tràn vào Việt Nam Năm 1904 Hội tân thành lập Phan Bội Chân đứng đầu GV:Phong trào Đông Du diễn nào? (thảo luận nhóm) b,Diễn biến -1904 hội tân thành lập -Mục đích: Lập nước Việt Nam độc lập -Hoạt động chủ yếu đông du 2.Đông kinh nghĩa thục (1907) Hoạt động 2: a,Hoàn cảnh -Đầu kỷ XX bắc kì có xu hướng GV:Đơng kinh nghĩa thục thành lập vận động theo cải cách văn hoá tư sản hồn cảnh nào? -3-1907 Đơng kinh Nghĩa thục thành 118 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 HS:Tháng 3-1907 lập Hà Nội GV:Hướng dẫn học sinh xem H 103 -Địa lí, lịch sử, khoa học thường thức -Tổ chức bình văn -Xuất báo chí GV:Chương trình học bao gồm vấn đề -Truyền bá lối sống gì? c,Hoạt động -Lơi hàng ngàn người tham gia 3.Cuộc vận động tân phong trào chống thuế Trung kì a.Cuộc vận động Duy Tân Trung GV: Em nêu rõ hoạt động Đông Kinh kì Nghĩa Thục? -Lãnh đạo:Phan Châu Trinh, Huỳnh Hoạt động 3: Thúc Kháng -Hình thức phong phú b,Phong trào chống thuế Trung kì GV:Cuộc vận động tân Trung kì diễn -Phong trào bắt đầu Quảng Nam sau nào? lan khắp Trung kì (thảo luận bàn) GV:Phong trào tân có ảnh hưởng đến phong trào chống Pháp nhân dân ta ?Em có nhận xét Phong trào chống thuế Trung kì? 4.Củng cố: 1.Chủ trương hoạt động phong trào Đông du? 2.Hoạt động Đông kinh nghĩa thục? 3.Kể tên phong trào yêu nước đầu kỷ XX? Tuần: 32 Tiết: 49 =============================== Ngày soạn:1/4/2014 Bài 30 PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN NĂM 1918 (t2) 119 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 II PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRONG THỜI KỲ CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT A.MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:-Phong trào yêu nước đầu kỷ xx -Nội dung phong trào: Đông Du, Đông kinh nghĩa thục, Cuộc vận động tân phong trào chống thuế Trung kì -Những tiến phong trào yêu nước đầu kỷ XX -Yêu cầu lịch sử hoạt động bước đầu Nguyễn Ái Quốc 2.Tư tưởng -Nêu gương tinh thần yêu nước chiến sĩ cách mạng 3.Kĩ năng: Giúp học sinh làm quen với phương pháp đối chiếu so sánh b phơng pháp: Thảo luận nhóm, nêu vấn đề C.CHUẨN BỊ: GV:Bản đồ Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước HS: Xem trước học D.TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định: Bài cũ: Em có suy nghĩ chủ trương phong trào Duy Tân? Hoạt động Đơng Kinh Nghĩa Thục có ảnh hưởng phong trào giải phóng dân tộc nước ta? Bài Hoạt động thầy trị Hoạt động 1: Nội dung kiến thức 1.Chính sách thực dân Pháp Ở Đông Dương thời chiến -Chúng vơ vét sức người sức đổ GV:Em nêu sách kinh tế, xã vào chiến tranh hội Pháp thời kì chiến tranh -Tăng cường bắt lính giới lần thứ nhất? -Nơng nghiệp phục vụ chiến tranh, mua (thảo luận N) công trái -Đời sống nhân dân cực khổ 2.Vụ mưu khởi nghĩa Huế (1916) Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên ( kHÔNG DẠY ) Hoạt động 2: 3.Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước 120 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 GV:Em biết Nguyễn Tất Thành? -Sinh ngày 19-5-1890 HS:Dựa vào sgk trả lời -Năm 1911 tìm đường cứu nước -6 năm vịng quanh giới -1917 trở lại pháp, hoạt động phong trào công nhân, tiếp nhận ảnh GV:Vì Nguyễn Tất Thành tìm hưởng cách mạng tháng Mười đường cứu nước (thảo luận bàn) -Đó sở để xác định đường Theo em đường cứu nước chân cho cách mạng Việt Nam Nguyễn Tất Thành có so với nhà u nước trước đó? Gọi hs lên đồ : hành trình Bác tìm đường cứu nước 4.Củng cố 1.Trình bày đặc điểm bật phong trào cứu nước? 2.Em có nhận xét hành trình cứu nước Nguyễn Tất Thành? -Gv khái quát lại 5.HD tự học dặn dò: -Về nhà học bài, xem lại kiến thức học để ôn tập Tuần: 33 Tiết: 50 Ngày soạn:6/4/2014 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG HÀ NỘI 1885 - 1918 I MỤC TIÊU BÀI HỌC KIẾN THỨC: Giúp HS hiểu nắm vững: - Thay đổi lĩnh vực văn hoá, kinh tế xã hội Hà Nội từ năm 1885 -1918 - Những tổ chức yêu nước hoạt động nhân dân Hà Nội TƯ TƯỞNG 121 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 Tự hào truyền thống Hà Nội KĨ NĂNG Sưu tầm phân tích tư liệu, tranh ảnh II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ - Tranh ảnh Hà Nội, giáo án, SGK Lịch sử Hà Nội III NỘI DUNG ỔN ĐỊNH: 1’ KIỂM TRA BÀI CŨ 3.GIỚI THIỆU BÀI MỚI Hoạt động thầy trò Nội dung Phong trào đấu tranh nhân dân Nêu dẫn chứng chứng tỏ Hà Nội cuối kỉ XIX nhân dân Hà Nội đấu tranh Năm 1888 Hà Nội chở thành thành liệt? phố theo chế độ nhượng địa, phong trào kháng Pháp âm ỉ lịng Hà Nội ( Hội Tín Nghĩa ) 2.Hà Nội kỉ XX Đến đầu kỉ XX mặt Hà Nội a Nhũng chuyển đổi kinh tế xã có thay đổi? hội - Đến đầu kỉ XX mặt Hà Nội có nhiều thay đổi + trở thành thủ phủ liên bang tồn quyền Đơng Dương + Xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc Theo em việc thực dân Pháp xây dựng theo kiểu Pháp ( Phủ toàn quyền, phố số tuyến đường giao thông, trường Đồng Xuân, học Hà Nội đẻ làm gì? - + Xây dựng số tuyến đường giao thông (đường Hà Nội- Lạng Sơn, Hà Nêu thay đổi kinh tế Hà Nội – Vinh, cầu Long Biên Nội? + Mở sô trường học _ Kinh tế + Hình thành cơng ty tư sản Tuy nhiên kinh tế tự chủ Pháp nắm độc quyền thương mại Hà công ty tư sản người Việt hình Nội tỉnh Bắc Kì thành phát triển bị Pháp chèn ép Trong xã hội Hà Nội hình thành Trong xã hội Hà Nội hình thành tầng lớp tư sản, tiểu tư sản, công nhân tầng lớp nào? b Hà Nội với phong trào yêu nước Ở Hà Nội lúc có phong trào thảo luận nhóm yêu nước phát triển? 122 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 Thảo luận nhóm Phiếu học tâp Nh Phong trào óm Đơng Du Thời gian Ngưòi lãnh đạo Hoạt động chủ yếu Đông kinh nghĩa thục Hội nghĩa Hưng Việt Nam quang phục hội Công nhân Hà Nội IV.Củng cố 1.Trình bày đặc điểm bật phong trào cứu nước? 2.Em có nhận xét hành trình cứu nước Nguyễn Tất Thành? -Gv khái quát lại V, HD tự học dặn dò: Tuần:35 Tiết: 51 Ngày soạn: 7/4/2014 123 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 - Ôn tập lịch sử Việt Nam (từ năm 1858 đến năm 1918) A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Lịch sử Việt Nam (1858-1918) -Tiến trình xâm lược nước ta thực dân Pháp trình chống xâm lược nhân dân ta -Đặc điểm, diễn biến, nguyên nhân thất bại phong trào cách mạng cuối kỷ XIX -Bước chuyển biến phong trào cách mang đầu kỷ XX 2.Tư tưởng -Củng cố cho học sinh lịng u nước ý chí căm thù giặc 3.Kĩ -Rèn luyện kĩ tổng hợp, phân tích, đánh giá nhận xét so sánh kiện, nhân vật lch s b phơng pháp: Thảo luận nhóm, nêu vấn ®Ò C.CHUẨN BỊ GV: Sgk, sgv, đồ Việt Nam HS: Ôn lại kiến thức học D.TIẾN TRÌNH CÁC BƯỚC LÊN LỚP 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Nêu điểm giống khác phong trào yêu nước đầu kỷ XX với phong trào yêu nước cuối kỷ XIX? 3.Bài Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: GV:Đặt câu hỏi học sinh trả lời để hoàn thành thống kê Thời gian Quá trình Cuộc đấu xâm lược tranh của thực nhân dân ta dân Pháp Nội dung kiến thức I Những kiện 1.Q trình xâm lược nước ta thực dân Pháp đấu tranh chống xâm lược nhân dân ta từ 1858-1884 a,Quá trình xâm lược nước ta thực dân Pháp b,Cuộc đấu tranh nhân dân ta 124 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 2.Phong trào Cần Vương(18581896) -Giai đoạn -Giai đoạn 3.Phong trào yêu nước đầu kỷ XIX đến 1918 II.Những nội dung chủ yếu Hoạt động 2: 1.Vì Pháp xâm lược Việt Nam GV:Vì thực dân Pháp xâm lược nước -Do nhu cầu thuộc địa thực dân -Nhà Nguyễn yếu hèn ta? 2.Nguyên nhân nước ta trở thành thuộc địa -Giai cấp pk yếu hèn dựa vào dân để kháng chiến GV:Nguyên nhân làm nước ta trở thành -Nhà Nguyễn không chịu canh tân đất nước thuộc địa? (thảo luận N) HS:Trả lời nguyên nhân khách quan 3.Nhận xét chung phong trào chống Nguyên nhân chủ quan Pháp cuối kỷ XIX -Có loại: GV: Em trình bày nhận xét -Phong trào Cần Vương khách quan phong trào kháng Pháp -Phong trào tự vệ vũ trang cuối kỷ XIX? HS:Có loại -Phong trào Cần Vương -Phong trào tự vệ vũ trang >Cách mạng khủng hoảng bế tắc 4.Những chuyển biến kinh tế xã hội tư đường lối tưởng xã hội Việt Nam đầu kỷ XX -Trào lưu tư tưởng dân chủ tư sản GV:Nguyên nhân chuyển biến kinh tế tư tưởng xã hội Việt nam? 6.Bước đầu hoạt động cứu nước (thảo luận bàn) Nguyễn Tất Thành GV, HS lập niên biểu Thời gian Sự kiện GV:Em có nhận xét đường cứu nước Nguyễn Tất Thành? 125 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 (thảo luận N) 4.Củng cố: Học sinh làm tập sau Thời gian Sự kiện 1-9-1858 5-6-1862 6-1867 6-6-1884 5-7-1885 13-7-1885 1885->1895 5-6-1911 1897->1918 HD tự học dặn dò: - Về nhà ôn tất học lsVN từ 1858-1918 -Hoàn thành nốt bảng thống kê -Chuẩn bị sau: kiểm tra học kỳ Tuần: 36 Tiết : 52 Ngày soạn: 24/4/2014 KIỂM TRA HỌC KỲII I.Mục tiêu: -HS biết phân tích, tổng hợp kiến thức học -HS biết vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra II Chuẩn bị: -GV: Đề bài, đáp án, thang điểm -HS: Ơn học III.Tiến trình bước lên lớp: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - LỊCH SỬ LỚP Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tên chủ đề TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Kháng Trận Cuộc chiến từ chiến đấu khởi năm 1858- Đà nghĩa 1873 Nẵng Trương Định 126 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Cộng Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ %: 0.25 0.25 0.5 Tỉ lệ Tỉ lệ Tỉ lệ %: 2,5% 2,5% Kháng chiến lan rộng toàn quốc Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: hiệp ước Pa tơ nốp Phong trào kháng chiến năm cuối tk XIX Số câu: Số điểm: Chiếu Cần Vương Số câu:1 Số câu: Số Số điểm: điểm:0.25 Số câu: Số điểm: 0.25 Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 0.25 Tỉ lệ 2,5% Khởi nghĩa Hương Khê Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu:1 Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu:2 Số điểm: 2.25 Tỉ lệ:22,5 %: Khởi Hoàng nghĩa Yên Hoa Thế Thám Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 0.25 Tỉ lệ 2,5% Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: 0.25 Tỉ lệ 2.5%: Chính sách khai Nguồn gốc giai Chính sách chia Đời sống cơng Ý thức đấu 127 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 thác thuộc cấp công để trị nhân tranh địa nhân Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Số câu: Số điểm: Phong trào yêu nước chống Pháp Phong Những trào Đông hoạt động du Nguyễn Tất Thành Số câu:1 Số câu: Số câu: Số Số điểm: Số điểm: điểm0.25 1,5 Tỉ lệ 2,5% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Lịch sử Hà Nội Địa danh Cầu Giấy, Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Số câu:1 Số điểm 0,25 Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ %: Số câu:6 Số điểm:1,5 Tỉ lệ 15% Số câu: 2/4 Số điểm: Tỉ lệ 10% Số câu:1 Số điểm:0,25 Tỉ lệ 2,5% Chuyển biến kinh tế từ năm18851918 Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 1.0 Số câu: 2+2/4 Số điểm: 3,5 Tỉ lệ 35% Số câu:2 Số điểm: 0,5 Tỉ lệ 5% Số câu: 1/4 Số điểm: 1,5 Tỉ lệ 15% Số câu:1/4 Số điểm: Tỉ lệ 10% Số câu: Số điểm: 3.75 Tỉ lệ 37,5%: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: 1,75 Tỉ lệ 17,5 %: Số câu: Số điểm: Số câu: Số điểm: Số câu: 1+ 1/4 Số điểm: 3,5 Tỉ lệ 35% Số câu: Số điểm: Số câu: Số câu: Số điểm Số điểm: 1,25 Tỉ lệ 12,5 %: Số câu: Số câu: 12 1/4 Số điểm: Số 10 điểm: Tỉ lệ100 %: Tỉ lệ 128 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 10% ®Ị bµi A/ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3.0 điểm) I Hãy khoanh tròn vào chữ đầu ý nhất, câu đây: (2.0 điểm) Câu 1: Cuộc xâm lược thực dân Pháp nước ta mở đầu công vào: a Đà Nẵng c Hà Nội b: Huế d Gia Định Câu 2: Trương Định nhân dân tỉnh Nam kì suy tơn là: a Thủ lĩnh áo nâu c Bình Tây đại nguyên soái b Hùm thiêng Yên Thế d Đại tướng quân Câu 3: Địa danh mà quân Hoàng Tá Viên quân Cờ Đen lần phục kích đánh bại quân Pháp Hà Nội: a Cầu Trương Dương c Cầu Mai Lĩnh b Cầu Thê Húc d Cầu Giấy Câu 4.Hiệp ước Pa Tơ Nốp kí kết vào ngày tháng năm nào? a 18/8/1883 c.11/5/1884 b 25/8/1883 d 6/6/1884 Câu Chiếu Cần Vương ban bố khắp nơi nhằm kêu gọi nhân dân: a Giúp vua cứu nước b Đánh đuổi thực dân Pháp c Đánh đổ phong kiến d Xây dựng nhà nước phong kiến Câu 6: Thực dân Pháp chia nước ta làm xứ nhằm mục đích gì? a Thuận tiện cai trị b Chia rẽ đoàn kết dân tộc c Cả hai đáp án Câu 7: Phong Trào Đơng Du có chủ trương nhờ cậy nước Nhật để đánh Pháp vì: a: Cùng bị áp bóc lột b: Cùng mầu da, văn hố c: Cùng Pháp hộ d: Cùng muốn hất cẳng Pháp Câu 8: Hoàng Hoa Thám nhân dân suy tôn là: a Thủ lĩnh áo nâu b Bình Tây đại ngun sối 129 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 c Hùm thiêng Yên Thế d Đại tướng quân II/ Tự luận : (8 điểm) Câu Vì nói khởi nghĩa Hương Khê Là khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? (2đ) Câu (3,5đ) Dựa vào hình sau để trả lời câu hỏi: a: Họ thuộc giai cấp xã hội? b: Em nhận xét điều kiện lao động đời sống giai cấp này? c: Giai cấp có ý thức cách mạng sao? Câu : Nêu hoạt động tiêu biểu Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước? ( 1,5 ) Câu 4: ( đ) Nêu thay đổi kinh tế Hà Nội từ năm 1885-1918? ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM A/ TRẮC NGHIỆM: (2.0 điểm) : (mỗi câu 0,25đ) I Hãy khoanh tròn vào chữ đầu ý nhất, câu đây: (2.0 điểm) Câu Đáp án a c d đ a c b B/ TỰ LUẬN (8 điểm) Câu 1: (2đ) Vì khởi nghĩa có qui mơ, trình độ tổ chức cao, chiến đấu bền bỉ: Qui mô: từ huyện Hương Khê, huyện Hương Sơn Hà Tĩnh lan rộng nhiều tỉnh khác Nghĩa quân xây dựng lực lượng rèn đúc vũ khí Kéo dài từ năm 1885- 1896 Câu : (3,5 đ) 130 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội c Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 a: Họ giai cấp cơng nhân, có xuất thân từ giai cấp nông dân, xuất phát triển kinh tế tư từ công khai thác thuộc địa lần bắt đầu b: Điều kiện lao động lạc hậu cơng cụ cịn thơ sơ chủ yếu sức người người cơng nhân có thân hình nhỏ bé lại gầy gị, chứng tỏ họ phải làm nhiều khơng ăn uống đầy đủ nên đời sống học khó khăn c: Tinh thần cách mạng giai cấp cơng nhân cao, họ khơng cịn để mất, người thân họ bị bóc lột, đồng thời giai cấp công nhân nằm tuổi lao động, nên họ có tri thức tiếp thu nhanh đặc biệt chủ nghĩa Mác Câu (1,5) Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước Năm 1911 tìm đường cứu nước 1917 trở lại pháp, hoạt động phong trào công nhân, tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Đó sở để xác định đường chân cho cách mạng Việt Nam Câu 4(1đ) Những chuyển đổi kinh tế xã hội Đến đầu kỉ XX mặt Hà Nội có nhiều thay đổi + trở thành thủ phủ liên bang tồn quyền Đơng Dương + Xây dựng nhiều cơng trình kiến trúc theo kiểu Pháp ( Phủ toàn quyền, phố Đồng Xuân, + Xây dựng số tuyến đường giao thông (đường Hà Nội- Lạng Sơn, Hà Nội – Vinh, cầu Long Biên 131 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 - 132 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội ... kết quả, ý -1 688 TS Anh nghĩa chủ yếu kiện đó) 1776 GV: Sử dụng bảng thống kê kiện 1 789 lịch sử giới cận bổ sung, hoàn -1794 thiện cho HS sở bảng thống kê 184 8 kiện mà HS làm 186 8 * Hoạt động... Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 lượng chủ yếu lãnh đạo khởi nghĩa) Giáo viên: Đó cách mạng vơ sản giới; lần lịch sử, giai cấp... 18 Gv: Lê Quang Thắng Trường THCS Đồng Tâm - Mỹ Đức – Tp Hà Nội Giáo án : Lịch sử lóp Năm học 2014- 2015 18/ 3/ 187 1 Hoạt động 2: