giáo án lớp 4 tuần 34

LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 34 Thứ hai ngày25 háng 4 năm 2011 Tập đọc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài 2. Kỹ năng: Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Biết đọc bài với giọng rõ ràng, rành mạch, phù hợp với một văn bản phổ biến, khoa học 3. Thái độ: Yêu thích môn học II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc (SGK) Thứ Môn Tên bài dạy Hai 25/4/11 Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học Tiếng cười là liều thuốc bổ Ôn tập về đại lượng(tt) Dành cho điạ phương Ôn tập thực vật và động vật Ba 26/4/11 Khoa học Toán Chính tả LT- C Ôn tập thực vật và động vật Ôn tập về hình học N-V: Nói ngược MRVT : Lạc quan- Yêu đời Tư 27/4/11 Tập đọc Toán Kể chuyện Lịch sử Ăn “mầm đá” Ôn tập về hình học(tt) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Ôn tập Năm 28/4/11 Tập làm văn Toán LT-C Trả bài văn miêu tả con vật Ôn tập về số trung bình cộng Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu Sáu 29/4/11 Tập làm văn Toán Địa lí Sinh hoạt Điền vào giấy tờ in sẵn Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Ôn tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2) Kiểm tra bài cũ: 2 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ: Con chim chiền chiện, trả lời câu hỏi về bài đọc 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi học sinh đọc bài, chia đoạn - Kết hợp cho học sinh xem tranh minh họa, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ khó trong bài - Gọi học sinh đọc bài - Đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài - Phân tích cấu tạo của bài báo trên. Nêu ý chính của từng đoạn văn: - Vì sao tiếng cười là liều thuốc bổ? - Người ta tạo ra tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? + Em rút ra điều gì qua bài này? Hãy chọn ý đúng nhất * Ý nghĩa: Bài văn cho ta biết - Báo cáo sĩ số - 2 học sinh đọc bài, nhận xét - Đọc bài, chia đoạn - Nối tiếp đọc đoạn - Lắng nghe nhớ nghĩa từ khó - Luyện đọc theo nhóm đôi - 2 học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe - Đọc toàn bài, trả lời câu hỏi *Đoạn 1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười là liều thuốc bổ - Đoạn 3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn - Trả lời -Vì khi cười, tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km/giờ, các cơ mặt thư giãn, não tiết ra một chất làm cho con người có cảm giác sảng khoái, thỏa mãn -Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước - Trả lời (Ý b: Cần biết sống một cách vui vẻ) - Nêu ý nghĩa cần biết sống một cách vui vẻ sẽ giúp cho con người khỏe mạnh. c) Luyện đọc lại - Giúp học sinh đọc đúng giọng 1 văn bản khoa học - Gọi học sinh thi đọc đúng toàn bài 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò: Dặn học sinh về học bài, kể lại tin khoa học trên cho người thân nghe - 3 học sinh tiếp nối đọc 3 đoạn văn - Lắng nghe, xác định giọng đọc - 2 học sinh thi đọc - Lắng nghe - Về học bài Toán: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữa các đơn vị đó 2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan 3. Thái độ: Yêu thích môn học II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh làm bài tập 5 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung Bài tập 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh lên bảng làm bài - Chốt kết quả: - 1 học sinh lên bảng làm bài, nhận xét - Đọc yêu cầu - Làm ra nháp - 2 học sinh lên bảng tính - Theo dõi 1m 2 = 100 dm 2 1m 2 = 10000 1km 2 = 1000000 m 2 - Hướng dẫn học sinh chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh kết quả để lựa chọn dấu thích hợp - Hướng dẫn học sinh tính diện tích thửa ruộng (theo đơn vị m 2 ). Sau đó tính sản lượng thóc thu được của thửa ruộng đó 4. Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò: Dặn học sinh về học bài, làm nốt ý còn lại của bài tập 2 (trang 172) cm 2 1dm 2 = 100 cm 2 Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Tiến hành như bài 1 a) 10 1 m 2 = 10 dm 2 b) 1cm 2 = 100 1 dm 2 10 1 dm 2 = 10 cm 2 1dm 2 = 100 1 m 2 10 1 m 2 = 1000cm 2 1 cm 2 = 10000 1 m 2 c) 700dm 2 = 7m 2 50000cm 2 = 5 m 2 Bài tập 3: - Lắng nghe, làm bài - Tiến hành như bài 1 2m 2 5dm 2 > 25dm 2 3dm 2 5cm 2 = 305cm 2 3m 2 99dm 2 < 4m 2 65m 2 = 6500dm 2 Bài tập 4 - Đọc bài toán - Nêu yêu cầu - Lắng nghe, làm bài vào vở - 1 học sinh làm trên bảng - Theo dõi Bài giải Diện tích thửa ruộng đó là: 64 × 25 = 1600 (m 2 ) Sản lượng thóc thu được trên thửa ruộng đó là: 1600 × 2 1 = 800 (kg) 800kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ thóc - Lắng nghe - Về học bài Đạo đức: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Khoa học: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (T1) I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở học sinh biết 2. Kỹ năng: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ), mối quan hệ thức ăn của một nhóm sinh vật 3. Thái độ: Yêu thích môn học II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Hình vẽ trang 134, 135 (SGK). Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Thế nào là chuỗi thức ăn? Nêu một số ví dụ về chuỗi thức ăn trong tự nhiên? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Bước 1: Làm việc cả lớp - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các hình trang 134, 135 (SGK) thông qua câu hỏi: - 2 học sinh trình bày, lớp nhận xét - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi, tìm hiểu các hình vẽ + Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Bước 3: Trình bày kết quả làm việc - Nhận xét, chốt lại 4. Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò: Nhắc về nhà học bài - Các nhóm thảo luận, vẽ sơ đồ về mối quan hệ thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lên giải thích sơ đồ trong nh- Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện trình bày trước lớp - So sánh sơ đồ trên với sơ đồ chuỗi thức ăn đã học - Theo dõi - Lắng nghe - Về học bài Sơ đồ này có nhiều mắt xích hơn. Trên thực tế còn có nhiều sơ đồ nói lên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật phức tạp hơn nhiều tạo thành lưới thức ăn. - Lắng nghe - Về học bài Thứ ba ngày 26 tháng 4năm 2011 Khoa học: ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (T2) I) Mục tiêu: Cây lúa Gà Đại bàng Chuột đồng Rắn hổ mang Cú mèo 1. Kiến thức: Củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở học sinh biết 2. Kỹ năng: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ), mối quan hệ thức ăn của một nhóm sinh vật 3. Thái độ: Yêu thích môn học II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Hình vẽ trang 134, 135 (SGK). Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho các nhóm III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Thế nào là chuỗi thức ăn? Nêu một số ví dụ về chuỗi thức ăn trong tự nhiên? 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn Bước 1: Làm việc cả lớp - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các hình trang 134, 135 (SGK) thông qua câu hỏi: + Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật được bắt đầu từ sinh vật nào? Bước 2: Làm việc theo nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm - Sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã Bước 3: Trình bày kết quả làm việc - Nhận xét, chốt lại - 2 học sinh trình bày, lớp nhận xét - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi, tìm hiểu các hình vẽ - Các nhóm thảo luận, vẽ sơ đồ về mối quan hệ thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lên giải thích sơ đồ trong nh- Các nhóm treo sản phẩm, cử đại diện trình bày trước lớp - So sánh sơ đồ trên với sơ đồ chuỗi thức ăn đã học - Theo dõi - Lắng nghe - Về học bài Sơ đồ này có nhiều mắt xích hơn. Trên thực tế còn có nhiều sơ đồ nói lên mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật phức tạp hơn nhiều tạo thành lưới thức ăn. - Lắng nghe - Về học bài Cây lúa Gà Đại bàng Chuột đồng Rắn hổ mang Cú mèo 4. Củng cố: Củng cố bài, nhận xét giờ học 5. Dặn dò: Nhắc về nhà học bài Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn tập về góc và các loại góc, các đoạn thẳng song song, vuông góc. Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của hình vuông. 2. Kỹ năng: Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước. 3. Thái độ: Yêu thích môn học II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số 2) Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh làm bài 500cm 2 = ? dm 2 1300dm 2 = ? m 2 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ ở SGK và thực hiện yêu cầu của bài sau đó nêu kết quả bài làm của mình - Yêu cầu học sinh vẽ hình vuông có cạnh cho trước, sau đó tính chu vi và diện tích hình vuông đó - 1 học sinh lên bảng làm bài, nhận xét Bài tập 1: - Quan sát, làm bài, nêu kết quả a) Cạnh AB // CD b) Cạnh AB vuông góc với cạnh AD Cạnh DA vuông góc với cạnh DC Bài tập 2: - Vẽ hình, tính chu vi, diện tích - Chữa bài trên bảng Chu vi hình vuông là : 3 × 4 = 12 (cm) Diện tích hình vuông là: 3 × 3 = 9(cm 2 ) Đáp số: 12 cm; 9cm 2 Bài tập 3: - Làm bài theo hướng dẫn - Chữa bài, nhận xét [...]... sinh: - Giáo viên: III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc theo -Nêu câu trả lời cặp - Theo dõi - Bước 1: Yêu cầu học sinh trả lời Đáp án câu 4. 1: ý d câu hỏi 3 ,4 ở SGK 4: 4. 2: ý b - Bước 2: Yêu cầu học sinh làm 4. 3: ý b bài, báo kết quả 4. 4: ý b -... của hai 318 1 945 3271 số Hiệu của hai 42 87 49 3 số Số lớn 180 1016 1882 Số bé 138 929 1389 - Đưa ra tóm tắt Bài 2: - Cho học sinh nêu dạng toán - Đọc bài toán - Nêu yêu cầu - Chữa bài: - Theo dõi - Nêu dạng toán - Làm bài ra nháp, chữa bài Bài giải Đội thứ nhất trồng được là: (1375 + 285) : 2 = 830 (cây) Đội thứ hai trồng được là: 830 – 285 = 545 (cây) Đáp số: Đội 1: 830 cây Đội 2: 545 cây - Hướng... tập 4: sánh các kết quả tương ứng, - Đọc bài toán viết Đ hoặc S - Nêu yêu cầu - Lắng nghe, làm bài vào vở - Gọi học sinh đọc bài toán - Theo dõi - Gọi học sinh nêu yêu cầu Bài giải - Hướng dẫn học sinh tính diện Diện tích phòng học là: tích phòng học, tính diện tích 8 × 5 = 40 (m2) = 40 0000 (cm2) viên gạch lát Từ đó tìm số viên Diện tích một viên gạch hoa là: gạch dùng để lát nền phòng học 20 × 20 = 40 0... giải - Đọc bài toán Chữa bài: - Nêu yêu cầu - Làm bài vào vở, 1 học sinh chữa bài trên bảng Bài giải Nửa chu vi thửa ruộng là: 530 : 2 = 265 (m) Ta có sơ đồ: Chiều rộng của mảnh thửa ruộng là: (265 – 47 ) : 2 = 109 (m) Chiều dài của thửa ruộng là: 109 + 47 = 156 (m) Diện tích của thửa ruộng là: 156 × 109 = 170 04 (m2) Đáp số: 170 04 m2 Bài 4: - Hướng dẫn học sinh các bước - Đọc bài toán - Nêu yêu cầu... học sinh trình bày, lớp nhận xét Bài 1 (1 74) - Quan sát hình vẽ, thực hiện yêu cầu của bài - Nêu kết quả - Theo dõi a) DE là đoạn thẳng song song với AB b) Đoạn thẳng CD vuông góc với BC Bài 2 (1 74) - Đọc yêu cầu - Lắng nghe, làm bài - 1 học sinh chữa bài Diện tích hình vuông ABCD là: 8 × 8 = 64 (cm2) Do đó diện tích hình chữ nhật MNPQ là 64cm2 Chiều dài hình chữ nhật MNPQ là: 64 : 4 = 16 (cm) Chọn ý... 3 (1 74) - Nêu yêu cầu - Vẽ hình vào vở - Yêu cầu học sinh vẽ hình chữ nhật với các số đo dã cho - Gọi học sinh nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật đã học sau - 1 học sinh nhắc lại cách tính, lớp làm đó thực hành tính bài - Chốt bài làm đúng: vào vở - Theo dõi Bài giải Chu vi hình chữ nhật (5 + 4) × 2 = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 5 × 4 = 20 (cm2) Đáp số: 18cm; 20cm2 Bài 4 (1 74) -... đã học 3 Thái độ: Yêu thích môn học II) Chuẩn bị: - Học sinh: - Giáo viên: Nội dung ôn tập III) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy 1) Ổn định lớp: 2) Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ 3) Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Đặt câu hỏi, yêu cầu lớp trả lời: Trong chương trình lịch sử lớp 4 đã học những giai đoạn nào? Hoạt động của trò - Hát tập thể... 38 quyển vở Bài 4: Gv hướng dẫn hs Bài 5: Các bước giải - Tìm tổng của hai số - Vẽ sơ đồ Hoạt động của trò - HS áp dụng quy tắc tìm số trung bình cộng của các số a (137+ 248 +395): 3= 260 b.( 348 +219+560+725) : 4= 46 3 - Hs đọc bài toán rồi giải - Hs tóm tắt,giải Đáp số: 21 máy bơm - Tìm tổng số phần bằng nhau - Tìm mỗi số 3 Dặn dò Xem trước bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU... quả bài làm - Nhạn xét Bài giải Tổng của hai số đó là: 135 × 2 = 270 Số phải tìm là: 270 – 246 = 24 Đáp số: 24 4 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét giờ học 5 Dặn dò: - Dặn học sinh làm bài tập - Lắng nghe - Về học bài Địa lý: ÔN TẬP I) Mục tiêu: 1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh các kiến thức đã học 2 Kỹ năng: So sánh, hệ thống hóa ở mức đơn giản các kiến thức về thiên nhiên, con người, hoạt động sản xuất... của hình bình hành và hình chữ nhật - Lắng nghe, làm bài - Nhận xét bài làm, chốt bài làm đúng Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD là: 3 × 4 = 12 (cm2) Diện tích hình chữ nhật BEGC là: 4 × 3 = 12 (cm2) Diện tích hình H là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đáp số: 24cm2 4 Củng cố: Củng cố bài, nhận xét - Lắng nghe giờ học 5 Dặn dò: Dặn học sinh ôn tập các - Về học bài kiến thức hình đã học Kể chuyện: KỂ CHUYỆN . LICH BÁO GIẢNG : TUẦN 34 Thứ hai ngày25 háng 4 năm 2011 Tập đọc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I) Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu. giải Diện tích phòng học là: 8 × 5 = 40 (m 2 ) = 40 0000 (cm 2 ) Diện tích một viên gạch hoa là: 20 × 20 = 40 0 (cm 2 ) Số viên gạch dùng để lát nền là: 40 0000 : 40 0 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên. tích hình vuông ABCD là: 8 × 8 = 64 (cm 2 ) Do đó diện tích hình chữ nhật MNPQ là 64cm 2 Chiều dài hình chữ nhật MNPQ là: 64 : 4 = 16 (cm) Chọn ý c: 16 cm Bài 3 (1 74) - Nêu yêu cầu - Vẽ hình vào