Điện dân dụng - Bài 18 docx

Biết cách sử dụng của các dụng cụ kiểm tra chất lượng chung của quạt như đồng hồ đo VOM, bộ đèn thử và bút thử điện.. 2/ Yêu cầu: Xác định đúng các đầu dây ra của quạt, biết đấu dây vận

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG

Chương VIII:

Bài 18:

Thời gian dạy: 1,5 tiết

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:

Nắm mục đích – yêu cầu của bài tập

Biết các loại dụng cụ, vật liệu và thiết bị cần thiết cho bài thực hành

Biết cấu trúc của 1 quạt trần với những chức năng của các phần tử trong mạch

Nắm 1 số kiến thức hổ trợ trong việc kiểm tra chất lượng các phần tử của quạt trần

Kỹ năng:

Phân biệt chức năng các phần tử của quạt

Vẽ được sơ đồ mắc mạch quạt trần

Biết cách sử dụng của các dụng cụ kiểm tra chất lượng chung của quạt như đồng hồ đo VOM, bộ

đèn thử và bút thử điện

Thái độ:

Nghiêm túc, cẩn thận và an tồn trong việc kiểm tra chất lượng các phần tử quạt

Đảm bảo sự cần thiết kiềm tra các thành phần để có biện pháp sử dụng quạt bền lâu

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

Sách giáo khoa: “Điện dân dụng”- Tác giả: Lââm An – Trần Ngọc Cẩn – NXB Trẻ 2001

Mô hình mẫu quạt trần

Tranh sơ đồ mạch quạt trần

Đèn thử, đồng hồ VOM

Học sinh:

Dụng cụ học tập

Sách tham khảo: “Tài liệu học tập môn điện”

Các vật liệu: Cầu chì, bảng điện nhựa loại nhỏ, dây đơn mềm, băng keo điện

Dụng cụ: tuanơvit, bút thử điện

Hộp số, tụ điện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp: (2’)

Kiểm diện HS

Kiểm tra thái độ, tinh thần chuẩn bị học tập

2/ Kiểm tra bài cũ: (5’)

Vẽ các sơ đồ khởi động động cơ chạy tụ?

Nêu nguyên tắc chung của việc sử dụng và bảo quản động cơ điện xoay chiều?

3/ Tìm hiểu bài mới:

Giới thiệu: (3’) Nhằm tìm hiểu kỹ hơn về cấu tạo 1 động cơ điện xoay chiều, thực hiện 1 bài tập về tháo

lắp và vận hành động cơ là yêu cầu cần thiết Trong đó, quạt trần là thiết bị điện cơ thường gặp trong thực tiễn Do đó, cần nắm rõ 1 số kỹ năng trong việc kiểm tra quạt

Phương

Thời gian

I MỤC ĐÍCH – YÊU

CẦU:

1/ Mục đích: Vận dụng

Gợi ý cho các nhóm nhận định mục đích và yêu cầu của bài tập

Các nhóm ghi nhận vấn

đề và hội ý

_ Vận dụng từ bài động

0.5’

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG

1 pha, nhận biết cấu tạo

và nguyên lý vận hành

bài học nào?

_ Vận dụng để làm gì?

_ Hiểu kỹ hơn về cấu tạo quạt và hoạt động của nó

2/ Yêu cầu: Xác định

đúng các đầu dây ra của

quạt, biết đấu dây vận

hành Thực hiện mạch

điều khiển quạt từ hộp số

_ Bài tập này cần đạt yêu cầu gì?

_ Nắm sơ đồ đấu dây và lắp được mạch điện

II DỤNG CỤ – VẬT

LIỆU – THIẾT BỊ:

_ Tuanơvit, bút thử điện,

đèn thử

Cho HS kiểm tra nhóm việc chuẩn bị cá nhân cho bài tập và nêu vấn đề thảo luận

_ Theo em, bài tập cần những dụng cụ nào?

Các nhóm cho kiểm tra

cá nhân

_ Cây vặn vít, bút thử điện

_ Dây điện đơn mềm,

băng dính cách điện

_ Vật liệu cần thiết cho bài tập này là những gì? _ Dây điện, băng keo

Các

dụng cụ

và đồ

nghề

liên

quan bài

tập

_ Quạt trần, tụ điện, hộp

số, cầu chì, bảng điện

_ Kể tên các thiết bị điện được dùng ở mạch điện?

_ Bảng điện, cầu chì, hộp

số, quạt

0.5’

III SƠ ĐỒ MẮC

MẠCH QUẠT TRẦN:

Minh họa sơ đồ quạt trần,

mô hình mẫu và cho HS

vẽ lại theo hướng dẫn

Các nhóm ghi nhận ý và chuẩn bị thảo luận và vẽ

10’

Mô hình

quạt

trần

1/ Quạt trần: Có 3 đầu

dây ra Cuộn chính và

cuộn khởi động có đầu

dây ra là R và S; đầu dây

ra còn lại là cuộn chung

C

_ Theo hình vẽ, quạt có mấy đầu dây? Mối liên hệ giữa các đầu dây như thế nào?

_ Ba đầu dây Nối nhau

2/ Tụ điện: Đấu vào

mạch tạo mạch khởi

động

_ Theo sơ đồ, em có nhận xét gì về tụ khởi động?

_ Một đầu nối cuộn R; 1 đầu nối cuộn S 1’

3/ Hộp số: Dùng thay đổi

tốc độ quạt Là cuộn dây

quấn quanh lõi sắt với

nhiều cọc dây ra, mỗi đầu

tương ứng cho 1 tốc độ

_ Cấu trúc của hộp số như thế nào?

_ Cuộn dây có nhiều đầu

ra để thay đổi tốc độ 1’

Sơ đồ

mạch

quạt

4/ Cầu chì: Bảo vệ mạch

quạt khi có sự cố

_ Cho biết nhiệm vụ của cầu chí trong mạch quạt trần?

_ Bảo vệ cho mạch quạt 0.5’

IV KỸ NĂNG HỖ

TRỢ:

1/ Cách xác định các

đầu dây R, S, C:

GV hướng dẫn cách xác định các đầu dây quạt với từng loại dụng cụ

HS nghe và ghi nhận thảo luận nhóm

Tranh

phóng to

cách xác

định dây

ra bằng

a) Dùng đèn thử: Lần _ Cho biết cách mắc đèn _ Kẹp 2 đầu đèn thử vào

5’

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG

lượt mắc nối tiếp từng

cặp đầu dây vào đèn thử

_ Đèn mờ nhất: R và S

(đầu còn lại là C)

thử vào quạt?

_ Nhận diện đầu dây C như thế nào?

2 đầu dây quạt

_ Đèn mờ nhất (Vì điện trở lớn)

_ Đèn sáng vừa: C và S

(đầu còn lại là R)

_ Cho biết cách nhận diện đầu dây R?

_ Kẹp đầu C và S (Sáng đèn hơn vì điện trở nhỏ hơn)

đèn thử

và mô

hình

mạch

_ Đèn sáng nhất: C và R

(đầu còn lại là S)

_ Cho biết cách nhận diện đầu dây S?

_ Kẹp đầu C và R (Sáng đèn nhất vì điện trở nhỏ nhất)

b) Dùng đồng hồ VOM:

Bật thang đo (R x 1), lần

lượt mắc que đo từng cặp

đầu dây của quạt

_ Số điện trở lớn nhất: R

và S (đầu còn lại là C)

_ Cho biết cách mắc que

đo đồng hồ vào quạt?

_ Nhận diện đầu dây C như thế nào?

_ Chấm 2 đầu que dò vào

2 đầu dây quạt

_ Điện trở lớn nhất (Vì R

và S nối tiếp)

_ Số điện trở vừa: C và S

(đầu còn lại là R)

_ Cho biết cách nhận diện đầu dây R?

_ Chấm 2 que dò vào đầu

C và S (Điện trở nhỏ hơn)

Tranh

phóng to

cách xác

định dây

ra bằng

VOM và

mô hình

mạch

_ Số điện trở nhỏ nhất: C

và R (đầu còn lại là S)

_ Cho biết cách nhận diện đầu dây S?

_ Chấm 2 que dò vào đầu

C và R (Điện trở nhỏ nhất)

5’

2/ Thử cuộn dây:

a) Dùng đèn thử: Lần

lượt chạm 2 que dò đèn

thử vào từng cặp dây

_ Đèn có 3 độ sáng 

Tốt

Minh hỏa hình và mô hình quạt để đưa ra vấn đề

_ Để thử liên lạc giữa các cuộn dây qua đèn thử ta làm thế nào?

_ Nhận định thế nào là cuộn dây tốt?

HS quan sát và hội ý nhóm

_ Kẹp 2 que đèn thử vào từng cặp dây

_ Các cặp dây lần lượt

có độ sáng khác nhau

_ Đèn chỉ có 1 độ sáng 

Chạm

_ Nhận định thế nào là cuộn dây bị chạm?

_ Các cặp dây có độ sáng giống nhau

5’

Tranh

phóng to

cách thử

cuộn

dây

bằng

đèn thử

và mô

hình

mạch _ Đèn không sáng  Đứt

cuộn dây

_ Nhận định thế nào là cuộn dây bị đứt? _ Không sáng đèn thử

b) Dùng đồng hồ VOM:

Bật thang đo R x 1, lần

lượt chạm 2 que đo đồng

hồ vào từng cặp dây

_ Có 3 trị số  Tốt

_ Để thử liên lạc giữa các cuộn dây bằng VOM ta làm thế nào?

_ Nhận định thế nào là cuộn dây tốt?

_ Chạm 2 que đo vào từng cặp dây

_ Các cặp dây lần lượt trị

số điện trở khác nhau

_ Có 1 hoặc 2 trị số 

Chạm

_ Nhận định thế nào là cuộn dây bị chạm?

_ Các cặp dây có trị số điện trở giống nhau

Tranh

phóng to

cách thử

bằng

VOM

_ Kim không lệch  Dây

bị đứt

_ Nhận định thế nào là cuộn dây bị đứt?

_ Kim đồng hồ không chỉ trị số nào

5’

c) Dùng bút thử điện:

Cho 1 đầu dây quạt vào

dây pha Lần lượt chạm

BTĐ vào từng cặp dây

_ BTĐ sáng  Tốt

_ Để thử liên lạc giữa các cuộn dây bằng BTĐ ta làm thế nào?

_ Nhận định thế nào là cuộn dây tốt?

_ Chạm BTĐ vào từng cặp dây

_ Đèn báo của BTĐ sáng

Tranh

phóng to

cách thử

bằng

BTĐ _ BTĐ không sáng 

Đứt cuộn dây

_ Nhận định thế nào là cuộn dây bị đứt?

_ Đèn báo của BTĐ không sáng

5’

Tranh

phóng to

cách thử 3/ Thử chạm vỏ: Nối 3

đầu dây quạt và cho vào

lỗ dây pha Chấm BTĐ

_ Để chạm quạt bằng BTĐ ta làm thế nào?

_ Nhận định thế nào là

_ Chạm BTĐ vào vỏ quạt

và chụm 3 đầu dây vào lỗ dây pha

5’

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG

vào vỏ quạt

_ BTĐ không sáng 

Không chạm

quạt không chạm vỏ? _ Đèn báo của BTĐ

không sáng

bằng

BTĐ

_ BTĐ sáng  Chạm _ Nhận định thế nào là

quạt bị chạm vỏ? _ Đèn báo của BTĐ sáng

4/ Thử tụ điện:

a) Dùng đèn thử:

_ Đèn sáng mờ  Tốt

_ Để thử tụ bằng đèn thử

ta làm thế nào?

_ Nhận định thế nào là tụ tốt?

_ Chạm 2 que đèn thử vào 2 đầu dây của tụ

_ Đèn sáng mờ

_ Đèn sáng tỏ Chạm _ Nhận định thế nào là tụ

_ Đèn không sáng  Tụ

đứt

_ Nhận định thế nào là tụ

bị đứt? _ Đèn không sáng

5’

b) Dùng đồng hồ VOM:

_ Kim nhích lên rồi về 

Tốt

_ Để thử tụ bằng VOM ta làm thế nào?

_ Nhận định thế nào là tụ tốt?

_ Bật thang điện trở.Chạm 2 que dò vào 2 đầu dây của tụ

_ Kim lên và về

_ Kim nhích lên không về

 Chạm

_ Nhận định thế nào là tụ

_ Kim không lên  Đứt _ Nhận định thế nào là tụ

Tranh

phóng to

cách thử

tụ

_ Kim nhích lên về không

hết  Bị gỉ

_ Nhận định thế nào là tụ

5’

5/ Thử hộp số: Chuyển

công tắc hộp số

_ Đèn nhiều độ sáng 

Tốt

_ Để thử hộp số bằng đèn thử ta làm thế nào?

_ Nhận định thế nào là hộp số tốt?

_ Kẹp 2 que đàn thử vào

2 dây ra của hộp số và xoay chuyển công tắc hộp số

_ Đèn nhiều độ sáng khác nhau

_ Đèn chỉ 1 độ sáng 

Chạm

_ Nhận định thế nào là hộp số bị chạm? _ Đèn cùng độ sáng

Tranh

phóng to

cách thử

hộp số

_ Đèn không sáng 

Đứt

_ Nhận định thế nào là hộp số bị đứt? _ Đèn không sáng

5’

Nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện từng bài tập theo yêu cầu

HS lắng nghe và rút kinh nghiệm chung cho bài tập

2’ Thu sản phẩm đđể

ghi nhận kết quả thực hiện

Đại diện nhóm thu sản phẩm và gởi lại

GV

2’

Tổng kết, đánh giá bài

học

Dặn dò tìm hiểu

bài buổi sau “MẠNG

ĐIỆN”

Cử thư ký ghi nhận vấn đề và đề cử trình bày từng ý kiến cho bài học mới vào buổi sau

2’

IV RÚT KINH NGHIỆM:

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG