Điện dân dụng - Bài 18 docx

TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 - 2009 Chương VIII: Bài 18: Thời gian dạy: 1,5 tiết I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm mục đích – yêu cầu của bài tập. Biết các loại dụng cụ, vật liệu và thiết bị cần thiết cho bài thực hành. Biết cấu trúc của 1 quạt trần với những chức năng của các phần tử trong mạch. Nắm 1 số kiến thức hổ trợ trong việc kiểm tra chất lượng các phần tử của quạt trần. Kỹ năng: Phân biệt chức năng các phần tử của quạt. Vẽ được sơ đồ mắc mạch quạt trần. Biết cách sử dụng của các dụng cụ kiểm tra chất lượng chung của quạt như đồng hồ đo VOM, bộ đèn thử và bút thử điện. Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận và an tồn trong việc kiểm tra chất lượng các phần tử quạt. Đảm bảo sự cần thiết kiềm tra các thành phần để có biện pháp sử dụng quạt bền lâu. II. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Sách giáo khoa: “Điện dân dụng”- Tác giả: Lââm An – Trần Ngọc Cẩn – NXB Trẻ 2001. Mô hình mẫu quạt trần. Tranh sơ đồ mạch quạt trần. Đèn thử, đồng hồ VOM. Học sinh: Dụng cụ học tập. Sách tham khảo: “Tài liệu học tập môn điện”. Các vật liệu: Cầu chì, bảng điện nhựa loại nhỏ, dây đơn mềm, băng keo điện . Dụng cụ: tuanơvit, bút thử điện. Hộp số, tụ điện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp: (2’). Kiểm diện HS. Kiểm tra thái độ, tinh thần chuẩn bị học tập. 2/ Kiểm tra bài cũ: (5’) Vẽ các sơ đồ khởi động động cơ chạy tụ? Nêu nguyên tắc chung của việc sử dụng và bảo quản động cơ điện xoay chiều? 3/ Tìm hiểu bài mới: Giới thiệu: (3’) Nhằm tìm hiểu kỹ hơn về cấu tạo 1 động cơ điện xoay chiều, thực hiện 1 bài tập về tháo lắp và vận hành động cơ là yêu cầu cần thiết. Trong đó, quạt trần là thiết bị điện cơ thường gặp trong thực tiễn. Do đó, cần nắm rõ 1 số kỹ năng trong việc kiểm tra quạt. Phương tiện Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Thời gian I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1/ Mục đích: Vận dụng kiến thức từ động cơ điện Gợi ý cho các nhóm nhận định mục đích và yêu cầu của bài tập. _ Bài tập nhằm vận dụng Các nhóm ghi nhận vấn đề và hội ý. _ Vận dụng từ bài động cơ điện. 0.5’ TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 - 2009 1 pha, nhận biết cấu tạo và nguyên lý vận hành. bài học nào? _ Vận dụng để làm gì? _ Hiểu kỹ hơn về cấu tạo quạt và hoạt động của nó 2/ Yêu cầu: Xác định đúng các đầu dây ra của quạt, biết đấu dây vận hành. Thực hiện mạ ch điều khiển quạt từ hộp số. _ Bài tập này cần đạt yêu cầu gì? _ Nắm sơ đồ đấu dây và lắp được mạch điện. II. DỤNG CỤ – VẬT LIỆU – THIẾT BỊ: _ Tuanơvit, bút thử điện, đèn thử. Cho HS kiểm tra nhóm việc chuẩn bị cá nhân cho bài tập và nêu vấn đề thảo luận. _ Theo em, bài tập cần những dụng cụ nào? Các nhóm cho kiểm tra cá nhân. _ Cây vặn vít, bút thử điện. _ Dây điện đơn mềm, băng dính cách điện. _ Vật liệu cần thiết cho bài tập này là những gì? _ Dây điện, băng keo. Các dụng cụ và đồ nghề liên quan bài tập. _ Quạt trần, tụ điện, hộp số, cầu chì, bảng điện. _ Kể tên các thiết bị điện được dùng ở mạch điện? _ Bảng điện, cầu chì, hộp số, quạt. 0.5’ III. SƠ ĐỒ MẮC MẠCH QUẠT TRẦN: Minh họa sơ đồ quạt trần, mô hình mẫu và cho HS vẽ lại theo hướng dẫn. Các nhóm ghi nhận ý và chuẩn bị thảo luận và vẽ. 10’ Mô hình quạt trần. 1/ Quạt trần: Có 3 đầu dây ra. Cuộn chính và cuộn khởi động có đầu dây ra là R và S; đầu dây ra còn lại là cuộn chung C. _ Theo hình vẽ, quạt có mấy đầu dây? Mối liên hệ giữa các đầu dây như thế nào? _ Ba đầu dây. Nối nhau tại 1 điểm. 1’ 2/ Tụ điện: Đấu vào mạch tạo mạch khởi động. _ Theo sơ đồ, em có nhận xét gì về tụ khởi động? _ Một đầu nối cuộn R; 1 đầu nối cuộn S. 1’ 3/ Hộp số: Dùng thay đổi tốc độ quạt. Là cuộn dây quấn quanh lõi sắt với nhiều cọc dây ra, mỗi đầu tương ứng cho 1 tốc độ. _ Cấu trúc của hộp số như thế nào? _ Cuộn dây có nhiều đầu ra để thay đổi tốc độ. 1’ Sơ đồ mạch quạt. 4/ Cầu chì: Bảo vệ mạch quạt khi có sự cố. _ Cho biết nhiệm vụ của cầu chí trong mạch quạt trần? _ Bảo vệ cho mạch quạt. 0.5’ IV. KỸ NĂNG HỖ TRỢ: 1/ Cách xác định các đầu dây R, S, C: GV hướng dẫn cách xác định các đầu dây quạt với từng loại dụng cụ. HS nghe và ghi nhận thảo luận nhóm. Tranh phóng to cách xác định dây ra bằng a) Dùng đèn thử: Lần _ Cho biết cách mắc đèn _ Kẹp 2 đầu đèn thử vào 5’ TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 - 2009 lượt mắc nối tiếp từng cặp đầu dây vào đèn thử. _ Đèn mờ nhất: R và S (đầu còn lại là C). thử vào quạt? _ Nhận diện đầu dây C như thế nào? 2 đầu dây quạt. _ Đèn mờ nhất (Vì điện trở lớn). _ Đèn sáng vừa: C và S (đầu còn lại là R). _ Cho biết cách nhận diện đầu dây R? _ Kẹp đầu C và S (Sáng đèn hơn vì điện trở nhỏ hơn). đèn thử và mô hình mạch. _ Đèn sáng nhất: C và R (đầu còn lại là S). _ Cho biết cách nhận diện đầu dây S? _ Kẹp đầu C và R (Sáng đèn nhất vì điện trở nhỏ nhất). b) Dùng đồng hồ VOM: Bật thang đo (R x 1), lần lượt mắc que đo từng cặp đầu dây của quạt. _ Số điện trở lớn nhất: R và S (đầu còn lại là C). _ Cho biết cách mắc que đo đồng hồ vào quạt? _ Nhận diện đầu dây C như thế nào? _ Chấm 2 đầu que dò vào 2 đầu dây quạt. _ Điện trở lớn nhất (Vì R và S nối tiếp). _ Số điện trở vừa: C và S (đầu còn lại là R). _ Cho biết cách nhận diện đầu dây R? _ Chấm 2 que dò vào đầu C và S (Điện trở nhỏ hơn). Tranh phóng to cách xác định dây ra bằng VOM và mô hình mạch. _ Số điện trở nhỏ nhất: C và R (đầu còn lại là S). _ Cho biết cách nhận diện đầu dây S? _ Chấm 2 que dò vào đầu C và R (Điện trở nhỏ nhất). 5’ 2/ Thử cuộn dây: a) Dùng đèn thử: Lần lượt chạm 2 que dò đèn thử vào từng cặp dây. _ Đèn có 3 độ sáng  Tốt. Minh hỏa hình và mô hình quạt để đưa ra vấn đề. _ Để thử liên lạc giữa các cuộn dây qua đèn thử ta làm thế nào? _ Nhận định thế nào là cuộn dây tốt? HS quan sát và hội ý nhóm. _ Kẹp 2 que đèn thử vào từng cặp dây. _ Các cặp dây lần lượ t có độ sáng khác nhau. _ Đèn chỉ có 1 độ sáng  Chạm. _ Nhận định thế nào là cuộn dây bị chạm? _ Các cặp dây có độ sáng giống nhau. 5’ Tranh phóng to cách thử cuộn dây bằng đèn thử và mô hình mạch. _ Đèn không sáng  Đứt cuộn dây _ Nhận định thế nào là cuộn dây bị đứt? _ Không sáng đèn thử. b) Dùng đồng hồ VOM: Bật thang đo R x 1, lần lượt chạm 2 que đo đồng hồ vào từng cặp dây. _ Có 3 trị số  Tốt. _ Để thử liên lạc giữa các cuộn dây bằng VOM ta làm thế nào? _ Nhận định thế nào là cuộn dây tốt? _ Chạm 2 que đo vào từng cặp dây. _ Các cặp dây lần lượt trị số điện trở khác nhau. _ Có 1 hoặc 2 trị số  Chạm. _ Nhận định thế nào là cuộn dây bị chạm? _ Các cặp dây có trị số điện trở giống nhau. Tranh phóng to cách thử bằng VOM. _ Kim không lệch  Dây bị đứt. _ Nhận định thế nào là cuộn dây bị đứt? _ Kim đồng hồ không chỉ trị số nào. 5’ c) Dùng bút thử điện: Cho 1 đầu dây quạt vào dây pha. Lần lượt chạm BTĐ vào từng cặp dây. _ BTĐ sáng  Tốt. _ Để thử liên lạc giữa các cuộn dây bằng BTĐ ta làm thế nào? _ Nhận định thế nào là cuộn dây tốt? _ Chạm BTĐ vào từng cặp dây. _ Đèn báo của BTĐ sáng. Tranh phóng to cách thử bằng BTĐ. _ BTĐ không sáng  Đứt cuộn dây. _ Nhận định thế nào là cuộn dây bị đứt? _ Đèn báo của BTĐ không sáng. 5’ Tranh phóng to c á ch th ử 3/ Thử chạm vỏ: Nối 3 đầu dây quạt và cho vào l ỗ d â y pha. Ch ấ m BT Đ _ Để chạm quạt bằng BTĐ ta làm thế nào? _ Nh ậ n đ ị nh th ế n à o l à _ Chạm BTĐ vào vỏ quạt và chụm 3 đầu dây vào lỗ dây pha. 5’ TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 - 2009 vào vỏ quạt. _ BTĐ không sáng  Không chạm. quạt không chạm vỏ? _ Đèn báo của BTĐ không sáng. bằng BTĐ. _ BTĐ sáng  Chạm. _ Nhận định thế nào là quạt bị chạm vỏ? _ Đèn báo của BTĐ sáng. 4/ Thử tụ điện: a) Dùng đèn thử: _ Đèn sáng mờ  Tốt. _ Để thử tụ bằng đèn thử ta làm thế nào? _ Nhận định thế nào là tụ tốt? _ Chạm 2 que đèn thử vào 2 đầu dây của tụ. _ Đèn sáng mờ. _ Đèn sáng tỏ Chạm. _ Nhận định thế nào là tụ bị chạm? _ Đèn sáng tỏ. _ Đèn không sáng  Tụ đứt. _ Nhận định thế nào là tụ bị đứt? _ Đèn không sáng. 5’ b) Dùng đồng hồ VOM: _ Kim nhích lên rồi về  Tốt. _ Để thử tụ bằng VOM ta làm thế nào? _ Nhận định thế nào là tụ tốt? _ Bật thang điện trở.Chạm 2 que dò vào 2 đầu dây của tụ. _ Kim lên và về. _ Kim nhích lên không về  Chạm. _ Nhận định thế nào là tụ chạm? _ Kim lên và không về. _ Kim không lên  Đứt. _ Nhận định thế nào là tụ đứt? _ Kim không lên. Tranh phóng to cách thử tụ. _ Kim nhích lên về không hết  Bị gỉ. _ Nhận định thế nào là tụ gỉ? _ Kim về lưng chừng. 5’ 5/ Thử hộp số: Chuyển công tắc hộp số. _ Đèn nhiều độ sáng  Tốt. _ Để thử hộp số bằng đèn thử ta làm thế nào? _ Nhận định thế nào là hộp số tốt? _ Kẹp 2 que đàn thử vào 2 dây ra của hộp số và xoay chuyển công tắc hộp số. _ Đèn nhiều độ sáng khác nhau. _ Đèn chỉ 1 độ sáng  Chạm. _ Nhận định thế nào là hộp số bị chạm? _ Đèn cùng độ sáng. Tranh phóng to cách thử hộp số. _ Đèn không sáng  Đứt. _ Nhận định thế nào là hộp số bị đứt? _ Đèn không sáng. 5’ Nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện từng bài tập theo yêu cầu. HS lắng nghe và rút kinh nghiệm chung cho bài tập. 2’ Thu sản phẩm đđể ghi nhận kết quả thực hiện. Đại diện nhóm thu sản phẩm và gởi lại GV. 2’ Tổng kết, đánh giá bài học. Dặn dò tìm hiểu bài buổi sau “MẠNG ĐIỆN”. Cử thư ký ghi nhận vấn đề và đề cử trình bày từng ý kiến cho bài học mới vào buổi sau. 2’ IV. RÚT KINH NGHIỆM: TTKT – TH – HN QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 - 2009 . QUẬN PN ĐIỆN DÂN DỤNG TỔ CÔNG NGHIỆP NĂM HỌC: 2008 - 2009 Chương VIII: Bài 18: Thời gian dạy: 1,5 tiết I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm mục đích – yêu cầu của bài tập. Biết các loại dụng. Vận dụng kiến thức từ động cơ điện Gợi ý cho các nhóm nhận định mục đích và yêu cầu của bài tập. _ Bài tập nhằm vận dụng Các nhóm ghi nhận vấn đề và hội ý. _ Vận dụng từ bài động cơ điện. . thiết cho bài tập này là những gì? _ Dây điện, băng keo. Các dụng cụ và đồ nghề liên quan bài tập. _ Quạt trần, tụ điện, hộp số, cầu chì, bảng điện. _ Kể tên các thiết bị điện được