C©u 1 : (2,0 ®iÓm): Khi quan sát bộ nhiễm sắc thể trong tế bào sinh dưỡng của một đứa trẻ, người ta đếm được 45 nhiễm sắc thể trong đó cặp nhiễm sắc thể giới tính chỉ có 1 chiếc.Đứa trẻ đó là trai hay gái? Bị mắc bệnh gì ? Biểu hiện của bệnh đó ? Cơ chế hình thành đứa trẻ mắc bệnh đó.
Trang 1Đề số 1:
Sở Giáo dục và Đào tạo đề thi CHỌN HỌC SINH GIỎI Cao Bằng LỚP 9 Năm học 2009-2010
Môn: Sinh học
Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề)
(Đề gồm : 02 trang)
Câu 1 : (2,0 điểm): Khi quan sỏt bộ nhiễm sắc thể trong tế bào sinh dưỡng
của một đứa trẻ, người ta đếm được 45 nhiễm sắc thể trong đú cặp nhiễm sắc thể giới tớnh chỉ cú 1 chiếc
Đứa trẻ đú là trai hay gỏi? Bị mắc bệnh gỡ ? Biểu hiện của bệnh đú ? Cơ chế hỡnh thành đứa trẻ mắc bệnh đú
Câu 2 : (2,0 điểm) : Nhõn tố sinh thỏi là gỡ ? Phõn biệt cỏc nhúm nhõn tố
sinh thỏi Cú 2 loài cỏ cú cỏc chỉ số về giới hạn chịu đựng đối với nhiệt độ như sau :
Cỏ rụ phi : 5,60 C - 300 C - 420 C
Cỏ chộp : 20 C - 280 C - 440 C
Cỏc chỉ số trờn là gỡ ? Dựa vào cỏc chỉ số đú hóy cho biết loài cỏ nào cú sự phõn bố rộng hơn ? Tại sao ?
Câu 3 : (2,0 điểm) : Ưu thế lai là gỡ ? Nguyờn nhõn di truyền của hiện tượng
ưu thế lai Tại sao khi dựng con lai F1 cú ưu thế lai cao nhất để làm giống thỡ ở cỏc thế hệ sau ưu thế lai lại giảm dần ? Để duy trỡ ưu thế lai ,trong trồng trọt người ta thường dựng phương phỏp gỡ ?
Câu 4 : (4,0 điểm): Hóy nờu những điểm khỏc nhau cơ bản giữa nguyờn
phõn và giảm phõn ? Một tế bào của một loài cú 2n nhiễm sắc thể nếu nguyờn phõn liờn tiếp 4 lần sẽ tạo ra bao nhiờu tế bào con ?
Câu 5 : (3,5 điểm): Tại sao núi Prụtờin là một trong những vật chất chủ yếu, rất quan trọng của cơ thể sống ?
Câu 6 : (1,5 điểm): Hóy nờu sự khỏc nhau giữa phản xạ khụng điều kiện và
phản xạ cú điều kiện? Hiện tượng toỏt mồ hụi khi trời núng, hiện tượng người quen tắm buổi sỏng , cứ đến sỏng sớm lại nổi da gà là phản xạ cú điều kiện hay khụng điều kiện ? Tại sao ?
Câu 7 : (2,0 điểm) : Hóy nờu những điểm cơ bản trong cấu trỳc của ADN.
Đề SỐ 2
Trang 2Một gen( đoạn ADN) có số lượng các loại nuclêôtit ở mạch 1 là : A= 250, T= 350, G= 450, X= 450 Hãy xác định số nuclêôtit các loại ở mạch 2 của gen.
C©u 8 : (3,0 ®iÓm): Ở mèo, tính trạng lông ngắn trội hoàn toàn so với lông
dài, các gen nằm trên nhiễm sắc thể thường Đem lai mèo đực lông ngắn với 3 mèo cái có kiểu gen khác nhau
- Với mèo cái thứ nhất(A) lông dài thì sinh được một mèo con lông ngắn
- Với mèo cái thứ hai(B) lông ngắn thì sinh được một mèo con lông ngắn
- Với mèo cái thứ ba(C) lông ngắn thì sinh được một mèo con lông dài
a/ Xác định kiểu gen của mèo đực và 3 mèo cái A, B, C
b/ Viết các sơ đồ lai giữa mèo đực và 3 mèo cái A, B , C
- Biểu hiện : lùn, cổ ngắn, tuyến vú không phát triển, không có
kinh nguyệt, tử cung nhỏ, trí tuệ kém phát triển, vô sinh
- Cơ chế hình thành :
+ do trong quá trình giảm phân của bố hoặc mẹ, cặp NST giới
0,250,250,5
0,5
§Ò SỐ 2
Trang 3tính phân li không đều, tạo giao tử không chứa NST giới
tính(o)
+ qua thụ tinh, tạo giao tử không chứa NST giới tính(o) kết
hợp với giao tử bình thường (X) tạo cơ thể XO
- Các nhóm nhân tố sinh tái gồm 2 nhóm:
+ nhóm nhân tố vô sinh: là những nhân tố không sống ở môi
trường( nhiệt độ, ánh sáng, độ ẩm, đất…)
+ nhóm nhân tố hữu sinh : gồm các sinh vật và con người có
ảnh hưởng đến đời sống sinh vật
-Các chỉ số: 5,60 C; 20 C là giới hạn dưới( hay điểm gây chết
Câu 3
( 2 điểm)
-Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn,
sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt
hơn, các tính trạng NS cao hơn trung bình giữa 2 bố mẹ hoặc
vượt trội cả 2 bố mẹ
- nguyên nhân di truyền: ở mỗi dạng bố mẹ thuần chủng có
nhiều gen lặn xấu ở thể đồng hợp nên biểu hiện một số đặc
điểm xấu, khi lai giữa chúng, F1 có kiểu gen dị hợp về các cặp
gen → chỉ có gen trội có lợi mới được biểu hiện ở F1→ F1 có
ưu thế lai lớn nhất
- Dùng F1 làm giống , ưu thế lai sẽ giảm dần qua các thế hệ vì
tỉ lệ dị hợp giảm dần, các gen lặn xấu lại có cơ hội biểu hiện
thành kiểu hình
0,5
0,5
0,5
Trang 4- Để duy trì ưu thế lai ở cây trồng, người ta cho nhân giống vô tính( giâm, chiết, ghép, vi nhân giống) 0,5Câu4
( 4 điểm) Nguyên phân- là hình thức phân bào xảy Giảm phân
- Các NST nhân đôi 1 lần, phân li 2 lần
- kết quả: từ 1 tế bào mẹ, qua nguyên phân tạo 2 tế bào con
có bộ NST giống nhau và giống tế bào mẹ
- kết quả: từ 1 tế bào mẹ, qua giảm phân tạo 4 tế bào con
có bộ NST giảm đi một nửa
so với tế bào mẹ
- Các NST tương đồng không có sự tiếp hợp, trao đổi chéo
- Các NST tương đồng có sự tiếp hợp, trao đổi chéo
- ở kì giữa, các NST kép xếp thành 1 hàng trên mặt phẳng xích đạo
- ở kì giữa I, các NST kép xếp thành 2 hàng trên mặt phẳng xích đạo
- là cơ chế sinh trưởng , sinh sản vô tính ở sinh vật
- là cơ chế hình thành giao tử
ở sinh vật sinh sản hữu tính
- Số TB con được tạo thành= 24 = 16
0,50,50,50,5
0,50,50,50,5
Câu 5
(3,5điểm)
Vì Pr có những chức năng:
-là thành phần cấu trúc cơ bản của TB: tham gia cấu tạo nên
hầu hết các thành phần của tế bào, hình thành tính trạng
- Là thành phần của Enzim: Pr có chức năng xúc tác cho các
phản ứng
- là thành phần của hooc môn: Pr có chức năng điều hòa sự
trao đổi chất
- là thành phần của kháng thể: Pr có chức năng bảo vệ cơ thể
- Là thành phần cấu tạo đuôi, roi TB: Pr có chức năng vận
động tế bào
- Là thành phần của Hb: Pr có chức năng vận chuyển các chất
- có thể phân giải để cung cấp năng lượng cho cơ thể
0,50,5
0,5
0,50,50,50,5
Trang 5Câu 6
(1,5điểm)
- Phản xạ không điều kiện là phản xạ sinh ra đã có, không cần
phải học tập
- Phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời
sống cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện
- Hiện tượng toát mồ hôi khi trời nóng là phản xạ không điều
kiện vì là phản ứng bẩm sinh
- Người quen tắm sớm cứ sáng sớm lại nổi da gà là phản xạ có
điều kiện vì qua việc thường xuyên tắm sớm đã hình thành
phản ứng điều hòa thân nhiệt của cơ thể
0,50,50,250,25
- ADN có tính đa dạng và đặc thù phụ thuộc vào số lượng,
thành phần và trình tự sắp xếp các nuclêôtit , là cơ sở phân tử
qui định tính đa dạng và đặc thù của các loài sinh vật
- Là chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch song song, xoắn đều
- Các nuclêôtit 2 mạch liên kết với nhau thành từng cặp theo
nguyên tắc bổ sung : A liên kết với T, G liên kết với X
0,250,250,25
Câu 8
(3 điểm)
Qui định: gen A – lông ngắn
Gen a- lông dài
a/ xác định kiểu gen của mèo đực và 3 mèo cái
- Mèo ♀ A( dài) có KG là aa
-Từ phép lai giữa mèo ♂( ngắn) và mèo ♀C( ngắn) được mèo
con lông dài ( có KG aa) → cả mèo ♂( ngắn) và mèo
♀C( ngắn) đều phải có alen a →
+ KG của mèo ♂( ngắn) là Aa
0,250,25
0,5
Trang 6+ KG của mèo ♀C ( ngắn) là Aa
-Để có con lông ngắn → mèo ♀ B( ngắn) có KG AA hoặc Aa
→ Theo đầu bài , 3 mèo ♀ có KG khác nhau → mèo ♀
Trang 7b Phân tích vai trò của giống và kĩ thuật sản xuất trong việc nâng cao năng suất vật
nuôi, cây trồng?
Cõu 4 ( 1,5 điểm)
a Cấu trỳc điển hỡnh của nhiễm sắc thể được biểu hiện rừ nhất ở kỡ nào của quỏ
trỡnh phõn chia tế bào? Hóy mụ tả cấu trỳc đú
b Nêu các cơ chế duy trì sự ổn định của bộ nhiễm sắc thể?
Tổng số nuclờotớt của một phõn tử ADN là 800000 nuclờụtớt
a Tớnh chiều dài của phõn tử ADN?
b Tớnh số nuclờotớt mỗi loại của phõn tử ADN trờn Biết =32
X A
Trang 8(3,0đ)
a
đơn này gọi là mạch khuụn.
- Trong quỏ trỡnh hỡnh thành ARN, cỏc loại nuclờotit trờn mạch khuụn của
ADN và cỏc nuclờotit của mụi trường nội bào liờn kết với nhau từng cặp
theo nguyờn tắc bổ sung:
+ A liờn kết với U; G liờn kết với X
+ T liờn kết vơi A; X liờn kết vơi G
- Khi kết thỳc, phõn tử ARN được hỡnh thành sẽ tỏch khỏi gen rời nhõn đi
tới tế bào chất để thực hiện quỏ trỡnh tổng hợp prụtờin.
Như vậy sự tổng hợp phõn tử ARN được thực hiện theo nguyờn tắc bổ
sung và nguyờn tắc khuụn mẫu do đú trật tự cỏc nuclờotit trờn mạch đơn
của phõn tử ADN qui định trật tự cỏc ribonuclờotit trờn phõn tử ARN.
0,25 0,5
0,25
b
Vai trũ của cỏc loại ARN trong tổng hợp prụtờin
-ARN thụng tin (mARN): cú vai trũ truyền đạt thụng tin qui định cấu trỳc
phõn tử prụtờin cần tổng hợp.
-ARN vận chuyển (tARN): cú chức năng vận chuyển axit amin tới ribụxụm
để tạo thành chuỗi axit amin.
- ARN ribụxụm (rARN): là thành phần cấu tạo nờn ribụxụm đõy là nơi tổng
hợp prụtờin
0,5
0,5 0,5
- Tách tế bào lá non, nuôi cấy trong môi trờng dinh dỡng nhân tạo thích hợp
- Dùng hooc môn sinh trởng kích thích để mô sẹo phát triển thành cây con 0,5
- ơm cây con trong nhà lới, trớc khi đem ra trồng trên đồng ruộng 0,5
b Các lĩnh vực ứng dụng công nghệ tế bào: Nhân giống vô tính trong ống
nghiệm (vi nhân giống) ở cây trồng, nuôi cấy tế bào và mô trong chọn
0,5 0,5
Biến dị tổ hợp Thờng biến
Là sự tổ hợp lại các tính trạng, do
có sự tổ hợp lại các gen ở P. Là những biến đổi của kiểu hình của cùng một kiểu gen dới ảnh
h-ởng trực tiếp của môi trờng.
Xuất hiện ngẫu nhiên, riêng lẻ,
không có hớng xác định. Biểu hiện đồng loạt, có hớng xác định
Xuất hiện qua sinh sản hữu tính, di
truyền đợc. Phát sinh trong đời cá thể, không di truyền đợc
Là nguồn nguyên liệu của tiến hoá
và chọn giống. - Giúp cơ thể thích ứng đợc với môi trờng
Trang 9- Vai trò của giống (kiểu gen): qui định giới hạn năng suất.
- Kĩ thuật sản xuất (môi trờng): Qui định năng suất cụ thể của một giống,
trong giới hạn mức phản ứng do giống qui định
- Năng suất là kết quả của sự tơng tác giữa giống và kĩ thuật Giống tốt và
biện pháp kĩ thuật phù hợp sẽ cho năng suất cao
0,25 0,25 0,5
4
(1,5đ)
a Cấu trúc NST được thể hiện rừ nhất ở kỡ giữa của quỏ trỡnh phõn chia tế
bào.
+ Mụ tả cấu trỳc: Gồm 2 sợi crômatit gắn với nhau ở tâm động Mỗi sợi
crômatit gồm 1 phân tử ADN và prôtêin loại histôn
b Cơ chế duy trì sự ổn định bộ NST:
+ ở những loài sinh sản vô tính: Quá trình nguyên phân đảm bảo duy trì ổn
định bộ NST qua các thế hệ của loài và qua các thế hệ tế bào.
+ ở loài sinh sản hữu tính: Sự kết hợp giữa 3 quá trình nguyên phân, giảm
phân và thụ tinh, trong đó có sự tự nhân đôi, phân li và tổ hợp của các NST
là cơ chế ổn định bộ NST qua các thế hệ tế bào và cơ thể.
0,25
0,5 0,25 0,5
Hội sinh Sự hợp tỏc giữa 2 SV, 1 bờn cú lợi, bờn kia khụng cú lợi và cú hại.
Đối địch Cạnh tranh
SV cạnh tranh TA, nơi ở, ĐKS, kỡm hóm
sự phỏt triển.
Ký sinh nửa ký sinh SV sống nhờ trờn cơ thể SV khỏc, lấy chất dd
Sinh vật
ăn SV khỏc ĐV ăn TV, ăn thịt
Ghi chỳ: Núi đỳng tờn mỗi mối quan hệ chấm 0,25 đ; núi được đặc điểm
của mỗi quan hệ chấm 0,25đ
6
(2,0)
* Mỏu cú tớnh chất bảo vệ cơ thể là :
- Trong mỏu cú bạch cầu cú khả năng tiờu diệt vi khuẩn bằng thực bào và
tiết ra chất khỏng độc (khỏng thể)
- Tiểu cầu tham gia vào quỏ trỡnh đụng mỏu, bảo vệ cơ thể chống mất mỏu
khi bị thương.
* Tạo nờn 3 hàng rào bảo vệ :
+ Sự thực bào : bạch cầu trung tớnh và bạch cầu mụ nụ (đại thực bào) bắt
và nuốt cỏc vi khuẩn, virut vào trong tế bào rồi tiờu hoỏ chỳng.
+ Limpho B tiết ra khỏng thể vụ hiệu hoỏ khỏng nguyờn.
+ Limpho T phỏ huỷ cỏc tế bào cơ thể bị nhiễm vi khuẩn, virut bằng cỏch
tiết ra cỏc prụtờin đặc hiệu (khỏng thể) làm tan màng tế bào bị nhiễm để vụ
hiệu hoỏ khỏng nguyờn.
- Bạch cầu axit và kiềm cũng tham gia vào vụ hiệu hoỏ vi khuẩn, virut
nhưng với mức độ ớt hơn.
0,5 0,5
0,25 0,25 0,25
Trang 107
(3,0đ)
a Chiều dài của phân tử ADN:
Chiều dài của phân tử ADN là chiều dài của mạch đơn:
0
0 136000 4
, 3 2
800000
A A
l = = ( 1
điểm )
b Tính số nuclêotit của mỗi loại:
Theo nguyên tắc bổ sung ta có: A = T và G = X
Có A + X = 400000 (1) ( 0,5 điểm) Theo giả thiết có:
A = T = 160000 nuclêotít ( 0,5 điểm)
G = X = 240000 nuclêotít ( 0,5 điểm)
8
(3,0đ)
a Xác định tính trội lặn và qui ước gen
- Xét kết quả thu được ở F 2 có:
450 hạt đen: 150 hạt nâu = 3 hạt đen: 1 hạt nâu (0,5 đ)
- F 2 có tỉ lệ kiểu hình của định luật phân li
=> Tính trạng hạt đen trội hoàn toàn so với tính trạng hạt nâu (0,5đ)
- Qui ước: Gen A: hạt đen, gen a : hạt nâu b
Kiểu gen, kiểu hình của P, F 1
- F 2 có tỉ lệ 3 trội : 1 lặn
F 1 điều có kiểu gen dị hợp A a ( hạt đen) (0,5đ) + Kiểu gen kiểu hình của P
F 1 đều dị hợp => Cặp P thuần chủng về cặp tính trạng tương
phản Vậy kiểu gen , kiểu hình của hai cây P là :
- Một cây mang kiểu gen AA hạt đen ( 0,5đ)
- Một cây mang kiểu gen aa hạt nâu ( 0,5đ)
- Sơ đồ minh họa: ( 0,5 điểm)
F 2 : - Kiểu gen : 1AA : 2Aa : 1aa
- Kiểu hình : 3 hạt đen : 1 hạt nâu
Trang 11Ghi chỳ:
+ Điểm toàn bài là tổng điểm của cỏc cõu.
+ Nếu thớ sinh làm bài theo cỏch khỏc mà lập luận chặt chẽ, chớnh xỏc thỡ vẫn chấm điểm tối đa.
a Thành phần hoá học của xơng có ý nghĩa gì đối với chức năng của xơng? Giải
thích vì sao xơng động vật đợc hầm ( đun sụi lõu) thỡ bị bở ?
b Cho biết nguyờn nhõn gõy bệnh kiết lị và bệnh sốt rột Chỉ ra sự khỏc nhau trong
dinh dưỡng của trựng kiết lị và trựng sốt rột?
Cõu 2: (3,0 điểm)
a Thế nào là hiện tượng trội khụng hoàn toàn?
b Ở một loài thực vật, hoa màu đỏ là trội so với hoa màu trắng Cho giao phấn
giữa cõy hoa đỏ thuần chủng với cõy hoa trắng thuần chủng, thu được F1 Cho F1 tự thụ phấn thu được F2
- Xỏc định tỉ lệ kiểu gen và kiểu hỡnh của F1 và F2
- Màu sắc hoa bị chi phối bởi quy luật di truyền nào?
Cõu 3: ( 6,5 điểm)
a So sánh NST thờng và NST giới tính.
b Phõn biệt thường biến v à đột biến
c Chỉ ra sự khác nhau giữa bệnh bạch tạng với bệnh đao ở ngời? Từ đó hãy giải
thích cơ sở khoa học của lời khuyên: Ngời phụ nữ không nên sinh con ở ngoài độ tuổi 35?
Câu 4: (5,0 điểm)
a Hãy nêu các điểm khác nhau về cấu tạo và chức năng của ADN và ARN.
b Một đoạn mạch ARN có trình tự các nuclêotit nh sau:
- A – U – G – X – U – U – G – A – X –
Hãy xác định trình tự các nuclêôtit trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn mạch ARN trên
c Một gen cú 120 chu kỡ xoắn Hiệu số % của số nuclờụtớt loại A với nuclờụtớt
khụng bổ sung với nú bằng 20% Xỏc định số lượng mỗi loại nucleụtớt của gen
Cõu 5 (2,0 điểm)
a Cho biết hậu quả của việc giao phối gần ở động vật Tại sao chim bồ cõu thường
xuyờn giao phối gần mà khụng bị thoỏi hoỏ giống?
CH NH TH C
Trang 12b Phân biệt mối quan hệ cộng sinh và hội sinh.
Hết
Họ và tên thí sinh: số báo danh
Họ tên và chữ ký của giám thị số 1:
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO BẰNG
Ý nghĩa của thành phần hố học với chức năng của xương:
- Thành phần hố học của xương gồm cĩ Thành phần hữu cơ và
0,250,751,0
b
1,5đ + Nguyên nhân bệnh kiết lị là do trùng kiết lị kí sinh gây ra
+ Nguyên nhân bệnh sốt rét là do trùng sốt rét kí sinh gây ra
+ Khác nhau trong dinh dưỡng của 2 loại :
- Trùng kiết lị lớn nên Nuclêotítốt hồng cầu và tiêu hoá chúng
- Trùng sốt rét nhỏ hơn nên chui vào hồng cầu kí sinh, ăn hết chất nguyên sinh của hồng cầu rồi sinh sản cho ra nhiều trùng mới rồi phá vỡ hồng cầu Mỗi trùng kí sinh lại chui vào các hồng cầu khác để lặp lại quá trình ấy
0,25 0,25 0,5 0,5
a
(0,5)
+ Hiện tượng trội khơng hồn tồn: Là hiện tượng di truyền
trong đĩ kiểu hình của cơ thể lai F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ, cịn ở F2 cĩ tỉ lệ 1:2:1
0,5
2
(3,0đ) b
(2,5)
- Tỉ lệ kiểu gen và kiểu hình của F1 và F2 :
* TH1: Hoa đỏ trội hồn tồn so với hoa trắngP: AA (hoa đỏ) x aa (hoa trắng) F1 Aa F2 Kgen: 1 AA : 2
Aa : 1 aa; kiểu hình: 3 cây hoa đỏ : 1 cây hoa trắng
* TH2: Hoa đỏ tr ội khơng khồn tồn so với hoa trắng:
1,0
ĐỀ CHÍNH THỨC
Trang 13P: AA (hoa đỏ) x aa (hoa trắng) F1 Aa (hoa hồng) F2 KG:
1AA : 2 Aa : 1 aa; kiểu hỡnh: 1 cõy hoa đỏ : 2 cõy hoa hồng : 1 cõy hoa trắng
- Trong cả hai trường hợp trội hoàn toàn và trội khụng hoàn toàn, màu sắc hoa đều chịu chi phối bởi quy luật phõn ly
- Có nhiều cặp trong 1 tế bào
- Giống nhau giữa cá thể đực và cá thể cái, không xác định đợc giới tính
- Chứa gen quy định tính trạng thờng, không liên quan gì đến giới tính nh: màu tóc, màu da …
ở ngời
- Chỉ có cặp XX là tơng
đồng
- Thờng chỉ có 1 cặp trong mỗi tế bào
- Khác nhau giữa cá thể đực
và cá thể cái Xác định đợc giới tính
- Chứa gen quy định giới tính
và NST thờng liên kết với giới tính nh: giọng nói, dáng
đi, số lợng hồng cầu, bạch cầu ở ng… ời
Ghi chỳ: Mỗi ý đỳng chấm: 0,25 điểm
b
1,75đ
- Biến đổi trong cơ sở vật chất di truyền (ADN, NST) nên di truyền đợc (0,5đ)
- Xuất biện với tần số thấp, xuất hiện một cách ngẫu nhiên và đa số có hại, một
ớt cú lợi v trung tớnh à(0,25đ)
- Biến đổi kiểu hình, phát sinh trong đời cá thể dới tác động trực tiếp của môi trờng (0,25đ)
- Không di truyền cho thế hệ sau (0,25đ)
- Phát sinh đồng loạt theo một hớng xác định,ứng với điều kiện môi trờng (0,25đ)
c 2,75đ
Bệnh bạch tạng Bệnh Đao
- Là thể đột biến lặn ( gen trội
bị đột biến thành gen lặn) (0,25đ)
- Số lợng NST trong tế bào sinh dỡng không đổi, ở ngời bạch tạng thì trong tế bào vẫn có: 2n
= 46 (0,25đ)
- Chỉ mất sắc tố ở da, tóc, mắt, không ảnh hởng đến hoạt động sinh lý(0,25đ)
- Là thể dị bội do đột biến NST tạo ra (0,25đ)
- Số lợng NST trong tế bào sinh dỡng tăng 1 NST số 21, ngời bệnh đao, trong tế bào có: 2n+1=47
(0,25đ)
- Cơ thể dị dạng, bị giảm sức sống, si đần, không có con,
cú thể chết sớm (0,25đ)
Giải thích cơ sở khoa học