Giáo án Lịch Sử lớp 8: Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794) docx

3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài mới: CMTS đã thành công ở một số nước mà ta đã học và tiếp tục nổ ra; trong đó ở nước Pháp đạt đến sự phát triển cao.. CĐ/ QCCC bị giáng đòn đầu tiên quan t

Bài 2:

CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 – 1794)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1/ Kiến thức: giúp HS biết và hiểu:

- Những sự kiện cơ bản về diễn biến của CM qua các giai đoạn; vai trò của nhân dân trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của

CM

- Ý nghĩa lịch sử của CM

2/ Tư tưởng:

- Nhận thức tính chất hạn chế của CMTS

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ CMTS Pháp

3/ Kỹ năng:

- Vẽ, sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê

- Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với cuộc sống

II/ THIẾT BỊ, TÀI LIỆU:

- Bản đồ nước Pháp thế kỉ 18

- Tìm hiểu nội dung các hình trong SGK

- Tra cứu các thuật ngữ CC/DC/CM; khái niệm giai cấp, đ/cấp

- Sơ đồ 3 đẳng cấp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ On định

2/ KT bài cũ: CC tiết 2

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài mới:

CMTS đã thành công ở một số nước mà ta đã học và tiếp tục nổ ra; trong đó ở nước Pháp đạt đến sự phát triển cao Vì sao CMTS nổ

ra và phát triển ở Pháp? CM trải qua những giai đoạn nào? Ý nghĩa lịch sử ra sao? Đó là những vấn đề mà chúng ta cần biết

b/ Dạy và học bài mới:

Tiết 3:

I/ NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG:

* Hoạt động 1: 1/ Tình hình kinh tế:

- HS đọc SGK - Về nông nghiệp:

 Tính chất lạc hậu của nền NN

Pháp thể hiện ở những điểm nào?

 Nguyên nhân của sự lạc hậu này

do đâu? (sự bóc lột của PK địa chủ)

- GV giảng thuật

+ Công cụ và phương thức canh tác thô sơ lạc hậu

+ Ruộng đất bị bỏ hoang, mất mùa, đói kém

- HS đọc SGK

 CĐPK đã kìm hãm sự phát triển

của công thương nghiệp ra sao?

(thuế nặng, ko có đv tiền tệ và đo

lường thống nhất, sức mua của dân

hạn chế)

- Công thương nghiệp: phát triển nhưng bị chế độ PK kìm hãm

2/ Tình hình chính trị xã hội:

- GV trình bày: trước CM  Pháp

là nước QCCC – vua nắm mọi

quyền hành, ND: nộp tô thuế cho

quý tộc, địa chủ

- Chính trị: là nước quân chủ chuyên chế

 XH Pháp trước CM phân ra

những đẳng cấp nào?

- gt KN g/ cấp, đẳng cấp SGK/154

- XH: chia làm 3 đẳng cấp:

- sử dụng mô hình XH Pháp sau: SƠ ĐỒ XÃ HỘI PHÁP TRƯỚC

CM:

- Qua sơ đồ này: em hãy cho biết

vai trò, vị trí, quyền lợi của các

ĐẲNG CẤP THỨ BA

NÔNG DÂN

TƯ SẢN CÁC TẦNG LỚP NHÂN DÂN

KHÁC

- có mọi quyền hành

- không có quyền gì cả

- phải đóng thuế

và làm nghĩa vụ

đẳng cấp

 sự khác nhau giữa các đẳng cấp

và giai cấp:

(TD: GCPK gồm 2 đ/c: QT + tăng

lữ

Đẳng cấp 3 gồm: ND, TS, các

tầng lớp khác (B/dân thành thị))

- Thảo luận nhóm: quan sát hình 5

SGK, hãy miêu tả tình cảnh người

ND trong XH Pháp?

( 1 nông dân già, tay chống chiếc

cuốc (tiêu biểu cho nền NN lạc

hậu) cõng trên lưng QT+TL (chịu

sự áp bức) Trong túi áo, túi quần

ND có những tờ văn tự vay nợ,

cầm ruộng đất Các hình chim, thỏ

nói lên đặc quyền của thế lực PK

(có quyền nuôi các loài vật này,

nếu ND bắt giết sẽ bị trừng phạt) +

chuột (phá hoại mùa màng)

- HS đọc SGK 3/ Đấu tranh trên mặt trận tư

tưởng:

 Nội dung tư tưởng mới? (tố cáo,

phê phán CĐPK)

- Cho HS xem ảnh ở nhà tt +

những đoạn trích

 Dựa vào những đoạn trích trong

SGK, em hãy nêu 1 vài điểm chủ

yếu trong tt của M-V-R?

(M+R: nói về quyền tự do của con

người + việc bảo đảm quyền tự do

V: thể hiện sự quyết tâm đánh đổ

bọn PK thống trị (thể hiện sự dối

trá) và tăng lữ (bọn đê tiện)

- Xuất hiện tư tưởng “Triết học ánh sáng” tiêu biểu là: Saclơ Mông–texki–ơ Vônte, Giăng giắc Rútxô

* Hoạt động 2: II/ CÁCH MẠNG BÙNG NỔ:

- HS đọc SGK 1/ Sự khủng hoảng của chế độ

quân chủ chuyên chế

 Sự khủng hoảng của CĐ QCCC

thể hiện ở những điểm nào?

(1789: 5 tỉ Livrơ)

- Nhà nước mắc nợ không trả được  thu nhiều thuế

 CTN đình đốn  CN + thợ

TC thất nghiệp

 Vì sao nhân dân đứng dậy đấu

tranh? Kể một vài cuộc khởi

nghĩa?

- GV nhắc lại (hoặc hỏi hs) về tình

hình nước Pháp trước CM + sự KH

của CĐ QCCC  gợi ý cho hs trả

lời về hệ quả tất yếu => cuộc CM

chống PK do GCTS đứng đầu sẽ

nổ ra

 Vì sao CM bùng nổ?

- GV trình bày tóm tắt về hội nghị

3 đẳng cấp  thể hiện >< giữa vua

+ đẳng cấp 3 đạt tới tột đỉnh

=>  những nguyên nhân nào dẫn

tới CMTS Pháp?

2/ Mở đầu thắng lợi của CM:

- 5/5/1789: vua Lu-I 16 triệu tập Hội nghị 3 đẳng cấp

- 17/6/1789: Đẳng cấp 3 họp thành Hội Đồng Dân Tộc  tuyên bố QH lập hiến ( có quyền soạn thảo Hiến Pháp, thông qua các đạo luật về tài chính)

 những nhà tư tưởng tiến bộ

Pháp (TK 18) đã đóng góp gì trong

việc chuẩn bị cho CM?

- Dùng bức tranh “Tấn công pháo

đài – nhà tù Baxti” để nói về cuộc

đấu tranh của QCND: “Pháo đài

Baxti được xây dựng để bảo vệ

kinh thành Paris; có hào sâu xung

quanh ngăn cách; có cầu treo và

đại bác phòng giữ Về sau, pháo

đài được dùng để giam cầm; giết

hại những người chống CĐPK

Ngục Baxti là tượng trưng cho uy

quyền của CĐPK Sáng sớm

14/7/1789, 300.000 quần chúng

Paris cầm vũ khí, kéo đến bao vây,

tấn công ngục Baxti Sau 4 giờ

chiến đấu, quần chúng ùa vào; đội

bảo vệ đầu hàng; giết chết viên sỹ

quan chỉ huy chống cự lại.”

 Vì sao việc đánh chiếm pháo

đài Baxti đã mở đầu cho thắng lợi

của CM? (CĐ/ QCCC bị giáng đòn

đầu tiên quan trọng; CM bước đầu

thắng lợi, tiếp tục phát triển)

 CMTS Pháp bắt đầu ntn?

- 14/7/1789: quần chúng vũ trang phá ngục Baxti

 mở đầu cho thắng lợi của CMTS Pháp

4/ Củng cố:

- Tình hình nước Pháp trước CM?

- CMTS Pháp bùng nổ ntn? – làm BTLS

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Xem trước III bài 2

- Tập trả lời CH/SGK – làm BTLS

Tiết 4:

* Hoạt động 3: III/ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA

CM:

1/ Chế độ QCLH (14/7/1789 – 10/8/1792)

- GV nhắc hs nhớ lại CĐ QCLH ở

Anh  nói rõ: CM thắng lợi ở Paris

nhanh chóng lan rộng GCTS lợi

dụng sức mạnh của quần chúng để

nắm chính quyền, xoa dịu sự căm

phẫn của nhân dân, hạn chế quyền

- CM thắng lợi ở Paris  phái lập hiến (đại tư sản) lên cầm quyền

vua (dù vua Lu-I 16 vẫn ở ngôi vua)

- Về nội dung Tuyên Ngôn: hs đọc

SGK/13

 Em có nhận xét gì về TN nhân

quyền và dân quyền?

Gợi ý:

+ Tuyên ngôn và Hiến pháp 1791

phục vụ quyền lợi của ai là chủ yếu?

+ Quần chúng có được hưởng quyền

lợi gì ko?

+ Sự thỏa hiệp của GCTS với PK

thể hiện ở điểm nào?

+ Vì sao có sự thỏa hiệp này?

- Cuối tháng 8/1789: Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

 em hiểu thế nào là CĐ QCLH?

(vua ko nắm thực quyền – quyền lực

thuộc về QH)

- GV giảng thuật:

Vua liên kết với lực lượng phản

động + cầu cứu PK Châu Âu 

4/1792 Ao – Phổ  Pháp 8/1792:

80 vạn quân Phổ vào nước Pháp

- 9/1791: thông qua HP xác lập chế độ QCLH

 Nhân dân pháp đã hành động ntn

khi “Tổ quốc lâm nguy”? Kết quả?

Nền CH được xác lập

- 10/8/1792: Nhân dân Paris cùng quân tình nguyện các địa phương đứng lên lật đổ sự thống trị của phái lập hiến, xóa bỏ CĐPK

- GV giảng thuật 2/ Bước đầu của nền Cộng hòa

(21/9/1792 – 2/6/1793)

 Kết quả của ngày 10/8/1792 có

cao hơn giai đoạn trước ko? Thể

hiện ở những điểm nào?

- Dựa vào lược đồ: nước Pháp

TK18, cụ thể hóa tình hình “Tổ

quốc lâm nguy”

(Vùng nổi loạn chống CM lan rộng;

- Sau khi lật đổ phái lập hiến, chính quyền chuyển sang tay TS công thương nghiệp (phái Gi-rông-đanh)

- 21/9/1792: nền CH đầu tiên của nước Pháp được thành lập

- 20/9/1792: Pháp thắng Ao –

cuộc tấn công nước Pháp từ nhiều

phía) (SGK/14” mùa xuân  quyền

lực “) (lược đồ h.10 SGK/15)

Phổ trận Van-mi

 Khi nước Pháp bị KH, thái độ

của phái Gi-rông-đanh ra sao?

(SGK) Quần chúng nhân dân phải

làm gì để bảo vệ Tổ quốc; lật đổ

phái Gi – rông-đanh?

 Tình hình chiến sự trên đất Pháp

1792-1793?

- Mùa xuân 1793: A + các nước

PK Châu Âu tấn công Pháp Trong nước, bọn phản động nổi loạn  đ/sống nhân dân khốn khổ, phái Gi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực

 vì sao nhân dân Pháp phải lật đổ

phái Gi-rông-đanh? (ko lo tổ chức

chống ngoại xâm, nội phản, ổn định

cuộc sống; chỉ lo củng cố quyền

lực)

- 2/6/1793: nhân dân Paris đã lật

đổ phái Gi-rông-đanh

- GV giảng thuật: chú ý những biện

pháp kiên quyết, tiến bộ của CP/CM

để hs hiểu k/n Chuyên chính DCCM

(SGK/16)

3/ Chuyên chính dân chủ CM Gia – cô – banh (2/6/1793 – 27/7/1794)

- sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ, chính quyền CM thuộc về phái Gia-cô-banh

 Em có nhận xét gì về những biện

pháp của chính quyền Gia-cô-banh

(HS thảo luận)

- gt về Rô-be-xpi-e, nêu các phẩm

chất tốt đẹp của ông (kiên quyết

CM, ko chịu khuất phục trước kẻ

thù, là người “ko thể bị mua chuộc”)

(cho xem ảnh)

- QH do phái Gia-cô-banh chiến

đa số, cử ra UB quốc ước, đứng đầu là Rô-be-xpi-e

- HS thảo luận: vì sao TS phản CM

tiến hành cuộc đảo chính? (ngăn

chặn CM tiếp tục phát triển vì đụng

chạm nhiều đến quyền lợi của

chúng.)

 Những nguyên nhân nào dẫn đến - Sau chiến thắng, nội bộ phái

sự thất bại của phái Gia-cô-banh?

(>< nội bộ phái cầm quyền, nhân

dân xa rời CP) – vì sao? (quyền lợi

nhân dân ko được bảo đảm như phái

Gia-cô-banh đã hứa) Thái độ của

GCTS Pháp? Vì sao sau năm 1794,

CM Pháp ko thể tiếp tục phát triển?

Gia-cô-banh bị chia rẽ Nhân dân ko ủng hộ chính quyền

- 27/7/1794: TS phản CM đảo chính  Rô-be-xpi-e + các bạn chiến đấu bị xử tử

=> CMTS Pháp kết thúc

-HS đọc SGK

- GV phân tích

4/ Ý nghĩa LS của CMTS Pháp:

 Vì sao nói CMTS Pháp là cuộc

CMTS triệt để nhất? (do những kết

quả đạt được  nêu cụ thể – lớn

hơn Anh + BM; đặc biệt đã giải

quyết vấn đề ruộng đất cho ND)

 Tác động, ảnh hưởng của CM

Pháp đối với trong nước (SGK) và

nước ngoài (góp phần thúc đẩy cuộc

đấu tranh cho mục tiêu DTDC)

- CMTS Pháp đã lật đổ CĐPK, đưa GCTS lên cầm quyền, xóa

bỏ nhiều trở ngại trên con đường phát triển của CNTB

- Quần chúng nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa CM đạt đến đỉnh cao: nền chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh

 Những hạn chế của CMTS Pháp?

(SGK)

 Dựa vào đoạn trích SGK/17,

nhận xét về CM Pháp + Mỹ TK18?

* KL bằng đoạn văn SGV/27

“người ta gọi… tạo ra”

- Hạn chế;

+ Chưa đáp ứng đầy đủ quyền lợi cơ bản của nhân dân (không giải quyết triệt để vấn đề ruộng đất cho ND, không hoàn toàn xóa bỏ CĐ bóc lột PK)

 SƠ KẾT BÀI HỌC:

GV nhấn mạnh các điểm chủ yếu:

- CM Pháp 1789 là cuộc CMTS triệt để nhất, nó đã lật đổ CĐ QCCC trong nước và có ảnh hưởng đến sự phát triển LSTG; để lại dấu ấn sâu sắc ở Châu Âu trong suốt TK XIX và sang cả TK

XX, được Lênin đánh giá là “ đại CM Pháp”

- Quần chúng nhân dân có vai trò to lớn trong việc đưa đến thắng lợi và phát triển của CMTS Pháp cuối TK18

- Tuy có nhiều hạn chế, nhưng CMTS Pháp đã để lại nhiều bài học kinh nghiệm

4/ Củng cố:

- Lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp (1789-1794)

- Vai trò của nhân dân trong CMTS Pháp được thể hiện ở những điểm nào?

- Nêu những sự kiện chủ yếu qua các giai đoạn để chứng tỏ sự phát triển của CMTS Pháp

- Trình bày + phân tích ý nghĩa LS của CMTS Pháp

5/ Dặn dò:

- Học thuộc bài

- Tập trả lời Ch/SGK

- Làm BTLS