Họ và tên (nhóm)
Báo cáo kết quả
Thực hành quan sát phán loại lá cây
Trang 2Tiến hành hoạt động :
Cách 1 : Nếu trường có vườn trường ŒV cho HS đi tham quan vườn trường, quan sát lá cây trong vườn trường và ghi tên cây thích hợp vào bản báo cáo
Cách 2 : Nếu khơng có điều kiện để đưa HS đi tham quan, GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát gọi tên các loại lá cây đã mang đến lớp và ghi tên lá vào bản báo cáo
— Kết thúc hoạt động GV tổng kết tuyên dương những HS (nhóm HS)
quan sát tốt, phân loại đúng, khen ngợi những HS phát hiện thêm nhiều đặc điểm khác của lá cây (một số lá cây có răng cưa, một số lá cây có lớp lơng trên mặt, một số lá cây có hai màu khác nhau ở mặt trên và mặt dưới lá)
Hoạt động kết thúc — Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK — GV nhận xét và kết thúc bài học
— Dặn dị HS về nhà tìm hiểu về các lợi ích của lá cây
Bài 46 Khả năng kì diệu của lá cây
L Mục tiêu
Giúp HS
e_ Biết và nêu được các chức năng, ích lợi của lá cây e Có ý thức bảo vệ cây cối
II Chuẩn bị
Trang 3e Lá một số cây quen thuộc với HS địa phương có hình dạng kích thước khác nhau
se Các hình minh hoạ trang 88, 89 SGK (phóng to nếu có điều
kiện)
e_ Các loại lá cây do GV, HS sưu tầm được IH Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
— Treo lên bảng hình vẽ hoặc lá | — Quan sat theo yêu cầu của GV cây thật lá cây hoa hồng, lá tre,
và lá một số loại cây quen thuộc với HS địa phương và yêu cầu HS quan sát
— Yêu cầu HS suy nghĩ xác định | - HS suy nghĩ đó là lá của những cây gì ?
— Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử — HS chia thành đội, cử nhóm 2 nhóm gồm 5 HS lên bảng viết tên | chơi
lá cây
— Tổ chức cho các nhóm chơi — HS chơi, HS khác cổ vũ
— Nhận xét, khen ngợi nhóm chơi
tốt
— Yêu cầu HS nhận xét vềmàu | — Lá cây thường có màu xanh sắc của lá
- Các em có biết tại sao hầu hết | — HS lắng nghe, theo dõi các lá cây lại có màu xanh ? Lá
Trang 4
cây có chức năng và ích lợi gì ?
Chúng ta cùng tìm hiểu những
điều này trong bài học hôm nay
Hoạt động 1
chức năng của lá cây
— Treo sơ đồ hình 1 trang 88 SGK lên bảng, yêu cầu HS quan sát và giới thiệu đây là hình minh hoạ quá trình quang hợp và hơ hấp của cây
— ŒV chia HS thành nhóm nhỏ,
yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận theo định hướng :
1 Quá trình quang hợp diễn ra trong điều kiện nào ?
2 Bộ phận nào của cây thực hiện quá trình quang hợp ?
3 Khi quang hợp, lá cây hấp thụ khí gì và thải ra khí gi ?
4 Quá trình hơ hấp diễn ra khi nao ?
5 Bộ phận nào của cây thực hiện quá trình hơ hấp 2
6 Khi hô hấp, lá cây hấp thụ khí øì và thải ra khí gì 2
7 Ngoài chức năng quang hợp và
60
— HS quan sát hình theo yêu cầu
— Tiến hành thảo luận nhóm để rút ra cây trả lời
1 Quá trình quang hợp diễn ra dưới ánh sáng mặt trời
2 Lá cây là bộ phận chủ yếu thực hiện quá trình quang hợp 3 Khi quang hợp, lá cây hấp thụ khí các-bon-níc, thải ra khí ơ-xI
4 Q trình hơ hấp diễn ra suốt ngày đêm
5 Lá cây là bộ phận chủ yếu tiến hành q trình hơ hấp
6 Khi hô hấp, lá cây hấp thụ khí ơ-
XI, thải ra khí các-bon-níc và hơi nước
Trang 5hô hấp lá cây cịn có chức năng gì ?
— Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến
— GV theo dõi nhận xét và hoi lai : Lá cây có những chức năng gì ? GV khắẳng định : Lá cây có 3 chức năng chính là : quang hợp, hơ hấp và thốt hơi nước
— Mở rộng :
+ Khi đứng dưới tán lá của cây ta thấy mát mẻ vì sao ?
+ Lá cây thốt ra khí gì là khí cần thiết cho sự sống của con người ?
+ Hai q trình hơ hấp và quang hợp diễn ra ở lá cây Người ta nói lá cây có khả năng kì diệu vì lá cây quang hợp đã tạo ra các chất nuôi sống cây, đồng thời từ lá cây thoát ra hơi nước giúp điều hồ khơng khí, cung cấp ơ-xI ø1úp người và động vật hô hấp Ngồi ra lá cây cịn có nhiều ích lợi khác Chúng ta tiếp tục tìm
hiểu trong hoạt động sau
hơi nước
— HS cử 3 đại diện lần lượt báo cáo về quá trình quang hợp, hơ hấp, thốt hơi nước
+ 2 đến 3 HS trả lời
+ Vì lá cây thốt hơi nước làm khơng khí mát mẻ
+ Khí ơ-x1 cần thiết cho sự sống Của COn người
+ HS lắng nghe, ghi nhớ
Trang 6
Hoạt động 2 ích lợi của lá cây — Thảo luận nhóm :
+ Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
+ Yêu cầu các nhóm quan sát hình 2 đến hình 7 trong SGK và thảo luận đề trả lời câu hỏi : trong hình, lá cây được dùng để làm gì ?
— Làm việc cả lớp :
+ Yêu cầu từng HS ở từng nhóm lên báo cáo từng tranh
+ Yêu cầu HS nêu các ích lợi của lá cây mà em biết
+ GV khẳng định : Lá cây có rất
+ HS làm việc theo nhóm + HS quan sát hình 2 đến hình 7 trong SGK và trả lời câu hỏi Mơi HS trong nhóm chỉ trả lời một tranh, lần lượt từng thành viên trong nhóm trả lời cho đến hết Câu trả lời đúng là :
Hình 2 : Lá cây để gói bánh Hình 3 : Lá cây để lợp nhà
Hình 4 : Lá cây làm thức ăn cho dong vat
Hinh 5 : La cay lam non
Hinh 6, 7 : La cay la rau an cho CON người
+ HS lần lượt trả lời từng tranh + 2 đến 3 HS trả lời :
Lá cây để làm thức ăn cho người,
cho động vật, làm nón, gói bánh, lợp nhà, v.v
Trang 7
nhiều ích lợi Trong đó rất nhiều loại lá cây được dùng làm thức ăn ngon cho người và động vật
Hoạt động 3
trò chơi : đi chợ theo yêu cầu
— Chuẩn bị nhiều lá cây, tập hợp lá cây mà HS đã sưu tâm được (hoặc GV øghi tên nhiều loại lá cây vào các miếng bìa)
— ŒV giơ từng lá cây trước lớp,
yêu cầu HS gọi tên lá
Cách chơi : Mơi lượt chơi có 2 HS duoc tham gia, 1 HS la nguoi mua nêu yêu cầu (VD: Tôi
muốn mua lá cây để làm rau ăn),
I HS là người bán hàng nhanh
chóng chọn lá cây để bán
— Nhận xét các nhóm chơi và khen ngợi những H§ bán hàng giỏi, nêu được nhiều loại lá phù hợp với yêu cầu người mua
— Hoi : Lá cây có rất nhiều ích lợi nên chúng ta cần làm gì để bảo vệ lá
cây ?
— Kết luận : Lá cây có nhiều ích lợi cho cuộc sống Bảo vệ cây cối cũng là bao vệ, duy trì sự sống của con người và các sinh vật khác trên trái đất
— Tập hợp các lá cây đã sưu tầm được
— Xác định tên lá cây
— HS nghe hướng dẫn sau đó lần lượt từng cặp lên chơi
— Nêu : không chặt cây, bẻ cành, trồng thêm nhiều cây,
- Lắng nghe
Trang 8
Hoạt động kết thúc
— Dặn HS sưu tầm các loại hoa, tranh ảnh về hoa, để chuẩn bị cho bài sau — Lắng nghe, ghi nhớ
— Tổng kết giờ học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bai, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý
L Mục tiêu Giúp HS
e© Quan sát, so sánh tìm ra được sự khác nhau về màu sắc, hương thơm của các loài hoa
e_ Xác định được các bộ phận thường có của một bơng hoa e Nêu được chức năng và ích lợi của hoa trong cuộc sống II Chuẩn bị
e Ba bông hoa thật (hồng, cúc, ly, .) e Cac hinh minh hoa trong SGK e Cac loai hoa HS sưu tầm IH Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
trò chơi : aI thính mũi hơn ?
Trang 9— GV giới thiệu trị chơi, sau đó gọi 2 HS lên bảng chơi trò chơi — Bit mắt HS, lần lượt cho các em ngửi 3 loại hoa và yêu cầu HS đoán xem đó là hoa gì ?
— Cho HŠ nhận xét, sau đó đưa ra 3 bơng hoa cho HS ngửi lại — CIới thiệu bài mới : Hoa
thường có màu sắc đẹp và hương thơm Hôm nay chúng ta cùng
tìm hiểu về các loài hoa
— 2 HS lên bảng
— 2 HS bịt mắt được ngửi hoa và đoán tên hoa rồi ghi lên bảng — Các HS khác nhận xét đúng / Sal
Hoat dong I
sự đa dạng về màu sắc, mùi hương, hình dạng của hoa
— GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm :
+ Yêu cầu HS để ra trước mặt các bông hoa hoặc tranh vẽ hoa đã sưu tầm được
+ Yêu cầu các em quan sát màu sắc, hương thơm của mỗi bơng hoa của mình, sau đó giới thiệu cho các bạn trong nhóm cùng biết
— Tổ chức làm việc cả lớp
+ Gọi HS lên bảng giới thiệu
+ HS làm việc theo nhóm — thực hiện yêu cầu của giáo viên + HS quan sát các bông hoa và lần lượt giới thiệu cho các bạn trong nhóm nghe về hoa mình có (Tên hoa, màu hoa, mùi hương)
Trang 10trước lớp về các bông hoa em có + Nhận xét, khen ngợi sự chuẩn bị của HS
+ Hoa có những màu sắc thế nào
9
+ Mùi hương của các loài hoa giống hay khác nhau ?
+ Hình dạng của các loài hoa khác nhau thế nào 2
+ Kết luận : Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng và màu sắc Mỗi lồi hoa có một mùi
hương riêng
+ Hoa có nhiều màu sắc khác nhau : trắng, đỏ, hồng,
+ Mùi hương của hoa khác nhau + Hoa có hình dạng rất khác nhau, có hoa to trơng như cái kèn, có hoa trịn, có hoa đài,
Hoạt động 2
các bộ phận của hoa — GV cho HS quan sát một bông
hoa có đủ các bộ phận (hoặc tranh vẽ một bông hoa)
— GV chỉ vào các bộ phận và yêu cau HS gọi tên, sau đó giới thiệu lại về tên các bộ phận cho HS biết : Hoa thường có các bộ phận
Trang 11— GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh chỉ và giới thiệu cho nhau về các bộ phận của bơng hoa mình đã sưu tầm được
+ Gọi một số HS lên bảng chỉ va gọi tên các bộ phận của một
bông hoa bất kì
— HS làm việc theo nhóm
+ HS lên bảng thực hiện yêu cầu
Các HS khác nhận xét, bổ sung
Hoạt động 3
Vai tro va ích lợi của hoa
— Yêu cầu HS làm việc cặp đôi : cùng quan sát các loại hoa trong hình 5, 6, 7, 8 trang 91, SGK và
cho biết hoa đó dùng để làm gi
— Sau 3 phút, gọi HS báo cáo kết quả làm việc
+ Yêu cầu HS kể thêm những ích
lợi khác của hoa mà em biết + GV nêu : Hoa có nhiều ích lợi,
hoa dùng để trang trí, làm nước
hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc Hoa là cơ quan sinh sản của cây
+ HS làm việc theo cặp cùng quan sát hoa trong các hình và nói cho bạn bên cạnh biết hoa đó để làm gì Câu trả lời đúng là :
Hình 5, 6 : hoa để ăn
Hình 7, 8 : hoa để trang trí
+ 2 đến 3 HS trả lời trước lớp về lợi ích của từng loại hoa trong hình minh hoa
+ HS động não để kể tên hoa và
lợi ích của hoa đó
+ 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận
Hoạt động kết thúc — Mở rộng : Hoa có hương thơm,
nhưng chúng ta có nên ngửi + Không nên ngửi nhiều hoa vì như thế sẽ khơng tốt cho sức
Trang 12nhiều hương thơm hoa không? | khoẻ Nếu ở trong phịng kín có Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta để | nhiều hoa hoặc đặt lọ hoa ở đầu quá nhiều hoa trong phịng kín, | giường khi đi ngủ sẽ rất khó thở
đầu giường ngủ ?
— Một số phấn hoa như hoa mơ có thể gây ngứa nên chúng ta cần chú ý khi tiếp xúc với các loại hoa
- GV tổng kết giờ học dặn dò HS sưu tầm một số quả (hoặc tranh
ảnh về quả) chuẩn bị cho giờ học sau
Bút 4 Quả L Mục tiêu Giúp HS
e Thấy được sự đa dạng về màu sắc, mùi vị, hình dạng, kích thước của các loại quả
e Ké tén được các bộ phận chính của quả
e Nêu được ích lợi của quả, chức năng của hạt II Chuẩn bị
e_ GV và HS chuẩn bị một số loại quả khác nhau e Cac hinh minh hoa trang 92, 93 SGK
e Bang bit mat để trò chơi
IH Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động Khởi động
Trang 13— Yêu cầu HS kể tên một vài loại hoa em biết và nêu ích lợi của hoa
— GV bat nhịp bài hát “Đố quả” — Chúng ta đều biết, từ hoa có
thể tạo thành quả Mỗi loại hoa
tạo thành một loại quả khác nhau Đố các em, trong bài hát trên có những quả nào 2
— CHới thiệu bài : Chúng ta sẽ
cùng tìm hiểu kĩ hơn về các loại
quả trong bài học hôm nay
— 3 HS lần lượt trả lời trước lớp
— HS hat đồng thanh : Quả gì mà chua chua thế
— lđến 2 HS trả lời câu hỏi
Hoạt động 1
sự đa dạng về màu sắc, hình dạng, mùi vị, kích thước của quả
— Yêu cầu HS để ra trước mặt tất cả các loại quả đã mang tới lớp Sau đó giới thiệu với bạn bên cạnh về loại quả mà mình có (tên quả, màu sắc, hình dạng và mùi
vị khi ăn)
— Yêu cầu một vài HS giới thiệu
— HS làm việc theo cặp
Ví dụ : Đây là quả chuối, chuối chín có màu vàng, chuối có dạng đài, khi ăn thấy có vị ngọt, thơm - Các HS giới thiệu mau sắc mùi vị, hình dạng của một loại quả
Trang 14trước lớp về loại quả mình có — Hỏi : Quả chín thường có màu gì ?
+ Hình dạng quả của các loài cây giống hay khác nhau ?
+ Mùi vị của các loại quả giống
mình mang đến lớp (không kể trùng lặp)
+ Quả thường có màu đó hoặc vàng, có quả cố màu xanh + Hình dạng của quả thường khác nhau
+ Môi quả có một mùi vị khác
hay khác nhau ? nhau, có quả rất ngọt, có quả
chua
+ Kết luận : Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, kích thước màu sắc và mùi vị
Hoạt động 2 Các bộ phận của quả — Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2,
4,5, 6, 7, 8 trong SGK (hoặc GV
bổ các quả mà HS có) và tìm các
bộ phận chính của quả, những phần đó được gọi tên là gì — Yêu cầu HS làm việc theo cặp cùng thảo luận trả lời câu hỏi : Quả gồm những bộ phận nào ? Chỉ rõ các bộ phận đó
— Yêu cầu một vài HS lên bảng chỉ trên hình (hoặc quả thật) và
70
— HS quan sát, suy ngh1
— 2 HS cùng thảo luận với nhau Quả gồm các bộ phận là : vỏ, hạt, thịt
Trang 15gọi tên các bộ phận của quả trước lớp
— Kết luận : Mỗi quả thường có ba phần chính : vỏ, thịt, hạt — Mở rộng : Vỏ của quả khác nhau thì khác nhau : có loại quả có vỏ khơng ăn được, có quả lại có vỏ móng dính sát vào thịt và ăn được Có quả có nhiều hạt, có quả chỉ có một hạt Có hạt thì ăn được (hạt lạc, hạt đỗ), có hạt khơng ăn được(hạt cam, hạt bưởi,
hat xoai, ) sung — 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận - Lắng nghe Hoạt động 3
lợi ích của quả, chức năng của hạt
— Yêu cầu HS trao đổi với bạn
bên cạnh để trả lời câu hỏi : quả thường dùng để làm øì ? hạt dùng
để làm gì ?
— Yêu cầu các HS nêu chức năng của hạt và ích lợi của quả, lấy ví dụ minh hoa
- GV kết luận :
+ Hạt để trồng cây mới Khi gặp
điều kiện thích hợp, hạt sẽ mọc
— 2 HS thảo luận với nhau trả lời
câu hỏi : hạt để trồng cây, để ăn
Quả để ăn, để lấy hạt, để làm thuốc,
— HS trả lời, mỗi HS chỉ nêu một ý kiến, không trùng lặp
Trang 16thành cây mới
+ Quả có nhiều ích lợi : quả để
ăn, để làm thuốc, ép dầu ăn Quả có thể ăn tươi hoặc chế biến để ăn Quả có nhiều vitamin ăn nhiều quả có lợi cho sức khoẻ
Hoạt động kết thúc
Củng cố — dặn dò — Tổ chức cho HS chơi trò chơi :
D6 qua
— Hỏi HS về mùi vị của quả được ăn ? — Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ
— Dan HS vé nhà chuẩn bị các tranh ảnh về các loai vat, gid sau mang lên lớp học — GV tổng kết giờ học T2 — 2 HS lên bảng bịt mắt lại để nếm quả 2 HS khác sẽ cho 2 bạn cùng ăn 1 loại quả Sau đó HS được ăn phải nói lên tên quả đó A1 đoán đúng, đoán nhanh sẽ thắng — HS trả lời
Trang 17L Mục tiêu
Giúp HS
e Quan sát tranh ảnh nêu điểm giống và khác nhau của một số con vật
e Xác định được ba bộ phận chính của động vật : đầu, mình, cơ quan
di chuyển
e_ Có ý thức bảo vệ động vật II Chuẩn bị
e Tranh anh về các động vật trang 94, 95 SGK và tranh ảnh do HS và GV cùng sưu tầm thêm
e_ Giấy, bút vẽ, hồ dán cho mỗi nhóm IH Các hoạt động dạy — học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
— Yêu cầu HS tạo thành nhóm, — Các nhóm chon bai hat
mơi nhóm chọn một bài hát bất kì có nhắc đến con vật
— Yêu cầu các nhóm hát và cho | - Các nhóm lần lượt hát (không biết con vật trong bài hát đó là trùng lặp) và trả lời
con gi Ví dụ : Bai “Chi ong nau va em
bé nhắc đến loài ong, — Yêu cầu 1 HS nhắc lại tên các | — 1 HS thực hiên
Trang 18- Giới thiệu bài : Chúng ta đã kể được tên một số con vật Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về thế giới động vật phong
phú — Lang nghe Hoat dong I quan sát cơ thể động vật — Làm việc nhóm :
+ Yêu cầu HS chia thành các
nhóm
+ Yêu cầu các HS đưa ra tranh ảnh về động vật đã sưu tầm được,
quan sát để biết đó là con vật gì, có đặc điểm gì về hình dạng,
kích thước (Hoặc quan sát hình trong SGK)
+ Sau đó yêu cầu các nhóm ghi lại kết quả quan sát vào bảng :
+ HS chia thành các nhóm
+ Các thành viên nhóm quan sát
tranh ảnh của mình để biết đó là con vật gì và có những đặc điểm
gi
+ Sau đó cả nhóm thảo luận, ghi các kết quả vào bảng :
Tên con Đặc điểm hình dạng, kích thước cơ thể
vật
Con bò Cơ thể to lớn
Con kiến Cơ thể nhỏ bé
— Làm việc cả lớp :