Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 33 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
33
Dung lượng
439 KB
Nội dung
!" #$%% !&'() *+ ,-&./01 & 23 4522222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222226 !"#$ %&'( %)*+ 27&8"-222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222229 %,(-+./0#12& .34/0#12&5 /6*+12&5 /0#&275 /0#+812&9 :41;,12&< 5:41=,>*12&< 9?#+@-(A B/7C/0#12&A .34;D/E>/0#/!FG/HH<I 5JK+*+)H :;<=>?@ABCBDEFBGH<DI<=JCKLMNODP<BCB@;KDI<=:QBO<1RLP?DERNO NSTGUBVW6XYVW692222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222226V *+6-*+&!Z222222222222222222222222222222222222222222222222222222222226V *+V-*+"[ !&'2222222222222222222222222222222222222222222222269 *+X-\ "]^ !&'2222222222222222222222222222222222222222222222222222222226_ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI *+`-\ "]^ !&'222222222222222222222222222222222222222222222222222222222V9 2&"!-222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222Va &"$[222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222222XW *+X-\ "]^ !&' *+9-\ "($^ !&' *+b-&!Z&c6W2 *+`-\ "]^ !&'6W *+_-\ "($^ !&'6W 2d"[ [&"!- 2&"!- &"$[-eeeeeeeeeeeeeeeeeeee2X6 !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 23 45 +,-./ 01234 !"#$%&' ()*+$, #/0123453.676 -89:;<$,6=>#7,;-?$,@$AB,!+ !C0-8><-12DD.><!+'$,(!+ !CE F$%GD/H#7,;.6$, 7>7 $%D&+, &-+$I.% ,7>7 %D$(E@9?.D$(E;9"$I$,6B 'JD$(E.6+KL!"#IM,7"><N+ DOP0%$%-?@9?$%,;.6 DQ>,<>,012?,9"7>'$189R9S T8DO%$I<B.UTĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠIVD OP$%C>R$1&3453WIFX +- 5624728901234 FPOR6.676H187 $I"8!<YOZRH -?$,6BP%G$#!XC>.%.1&[\6 12$18=6>.(@9?M,7=>"-?9KO1]%C DR%$7G$#>81ED>8D*M,6"-AB>8 :2-8%.*7>^A18>^O=T'N+1&D%-I _*I#,*?A12OR6`a bI#,=>c#7,;$,;<`a/7A6 ;<$A+c#$%I#, '> (1DQ>\$AOd7.",.$1& 7'!<M,7=> />#"=>1,6?-7DQ>e%+_+'#OR6 !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI -,-f,0/?g2>P7M,D$'OR63" ,0,<D"DQ>.>'.HDQ>E +%@12RT'N+/7_.>%DQ>I>6I, ><ED,607G6",0 R"GE I,!<+2%M,D$'OR6 bI#,DM,7>7M,D$'OR6`a<A670D" OR61&._6YR%$(+%R 9"B,Y 0Eb1-66",0.6R%B,!?,2%-?'>!">> '#OR6>8:2E bI#,-BD?>-P71&D%-I-`ha<A6_* /c8-?-Z7OR6-Z7D$1O,6#7 bI#,D'#OR6-`ha<A6$i'#OR6 <M,7$(E++_?0>P7M,D$'OR6 D#6I,_,dHD$1&$,;<7%R? 76 T'A*GO%I,$I>.<[7'#OR6<M,7 $(EC1&$#!XC-%T8D!" UTĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠIV<>%>,0NQ>"B,!"# !?>"++ %-?'. D$=D R%BB12-G918 %,07%$% 1E7 !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI +):0- 4( ; TBc,6"j17$7,6Ig"!">0$(E-M,$' "!" 18OklOP>0?$%5%mQ$%^$2%" !" TB?>j3;#12A"OR6$%>!'+ KL$(E %9.* +'%< 6=6 4( ; 4262OG<fNBgh@iDGh?jD- bI#,D$(EM,7.?,$IQ$Q $I$,6B' 3;2 7$(E:2-8@:7>< n=6O,6Ig$(EO7$Ic,6"[I#, bI#,>0<P^$2%-?"!"$(E$I_> >B>%mQ$% 92V2OG<fNBghDGkBNOG<lT- 3"!"$I_>B>%mQ$%>0$(E-c o18_,;#?>HD8>.<7*OR6 !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 27&8"- +! (>89?22$@<4AB2C- T.!%7?>-'-61&-_" *?.R%D.-1j"!""R%OPP ?>><'+7>?12%@>-%"D%R P1g$D??>lOP<R%D>D6% A60?,D%D!"M,*pb1-6>,00-'*,< ?0D.- 4.-(.D,6 D.>9IG-?P ..6+A-q"r/-8G?12-M,D $'-9"@=,)/^+!*C*D? 12 DM,D$'A6p +B,EG.-'/ 7IKLB,1ED 1E?OR6i>,/ *87>7%R$%++'#OR6<M,7$(E -3#.Z$(E>.KL!"#- %.>%+ G=6/%*>D%R.>*>98Cs1-k*> 9*%0F,0$(EQ>"?,M,*D%OP7%'_*"!" $(E-8D6I,_,17,j 3$(E*+>PD%OP$t$? 3$(E*+O,%/O7$I!"#,6I ><>7!%7 *gB-8D6I,_,D%OP$%$1& %.r[HZ&>P 4'#;#*uOd,Od8AOk-,1E .>R &12-Z7*2c !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 3$(E*,/<*%7>7i>D,6 7>,9".,$1H129",6,7$!L%L%<; 1!<K.%1O,6=,g1!<M,D$_>@ 3$%$(E1&.>.v%D%-I+-7$( $AM,7$.1&18Ok;#$(E!L%L%OkOg DQ>D7>7 +)?2DE2$@<4AB2C- V262EmBNOG<lTnoD@ - b,6IgjJD=,$g?>127$%1E$' DD%!%7%@D?1E-IM,7"!"#9. >^=,+>7/A$%7woJeJDN12 ,x9y$18D9*$*&-8DGDUwoJeVF^N*% ,$%&7M,y 17$7DD/A9iDEDD$* &Q%6I,_,797;#z+.=67,!Q97;# r%=,){.%+0=,$*/B,EN"g - 51E?;#j3"!"D=,$g?>M,6y& 7$*&=,)$I%mQ$% $'",$I>D6 - 4'#EjJ7 Gpi-$@<4 3F2GF?2A34D4 7> %HI 2949+ JGHK6:2L 2$M 34=/A4( > N9 D=2 9 0G(>=O 34P42-DQCQ9 890?4L +F2GC> 0>OD4 3 HI 2$PC&40%RS % C> <4D9O0FDTUVA32949 41 < + V2V2EFBGH<@oDGqNG- - b,6Igjq,A7,D=,).>9#$77.q%7 %@O,>./7_$,6B*!"#8J79# !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI $7.B,>*):6Q%0=,)>^>*N>7O,7 >=,)0-,b",$*&/'_!,A7,=,)+N ?$7 DQ>+%DO,79#$7q[%D/ O,9#*'$(E!"/zrQ>PP{ - 51E?;#j3"!"$(E$I%mQ$% $' ",$I>D6%@$IA6!;876+lOP9*O - 4'#EjJ7JD=,) $*&Q%12 .%!<$*&12N,6=,)%!D*.%+B, =,$*&/N"g Gpi- =WX4Y=P Z6 ( FC4( N9 07 L P > 2$1 2P40G$[ /D4 DQC4( \S]W^4=A5 01+$@<4 3 0%R=6.: 4E ?22$/ =C> <4892$%< 2$L 0_4L `K2 !$52 _4247 2$( 2$1 L + V2X2EFBGH<T<fhDrnoD@ - b,6Igjb1&EN_>$I76O7DZz76!D ?>-{>.97;#6I,_,>I,*q+1&>I,*+?>-P O:9A!'ZG%@..%z+.O:y 7ZK 7$D 7p?!IDZ:+>%@+IM,7"Z$% O7D{OdR%K>'%D/Z$%O7Db1& >I,*!<12+9A!'Z.%$%O7D-8K7>' .%%D/B,ZE$%!%*&7M,yN"g zrQ>PP{ - 51E?;#jT"DZ_>I,* %D&A6 r" R1&E90C>k,I - 4'#EjJ7J+7>^8. !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI V292snh<IBGtnoD@ - b,6Igj |JDR%<G1&j+<G-c+c 7 76' /7IB%<GJB+.O,7<G. O3Z<G.O.6/7@Z!+7%D<.7e7 %Z!+7@=,)%Z.7 |}GH>#!+Ej31E1$I1B7< G!<A"*@$%<.O>.@$%Z<$I$N7< .7F^=,)$*&/H<.7N,A>Z!+7 %BqDZ!+7ZZ?$7'/12r"Q%$'* D7,+1&E*gr"RA*DZ!+7 O%DB7 <GJ/c1&E!<A"*$*&"D=,)!%D /B'$(E!"/.%+0=,$*&/B,AN "gzrQ>PP{ - 51E?;#jvlOP_>B>%mQ$%"!"$( E $'",$I>D6 - 4'#EjJ7%@lOPE%*8 %,0" 09. V2b2snh<u1Ltv<lNnoD@ - b,6Igj_,I717$7=,)HOR!D?>%@-B yl-!"#-?12-TOP1j}.7~R12 .%~4?12'~v7,+17$7ZOG!?z<1&.97OG!?{2 cO_O_%=,$*&/eG!?#AH>#!+Az_,1 172c'{OG!?#7H>#$,9'z+2c{ OG!?#97 H>#OdAz2c_8=,$*&/{zrQ>PP{b", !" #$%& '( )* [...]... THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 âm 25 Âm sắc chung là gì? …………… giúp ta phân biệt các nguồn phát khác nhau Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 TRÒ CHƠI 3: ĐỐ VUI Ô CHỮ VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.4 - Nội dung cần ôn tập: Toàn chương trình Vật lý lớp... SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 phối hợp nhiều trò chơi để tăng sức hấp dẫn và thu hút được nhiều học sinh tham gia III THỰC NGHIỆM Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 Dưới đây là các trò chơi tôi đã áp dụng tại các lớp tôi được giao dạy trong năm học 2013 – 2014 TRÒ CHƠI 1: TRÒ CHƠI LẬT HÌNH... 12A4 làm đối chứng Kết quả là tất cả học sinh đều hứng thú tham gia, kiến thức bài học nhớ lâu hơn Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 Hôm nào có trò chơi là các em rất hứng thú học tập, tâm lí thoải mái và tham gia tích cực cho các hoạt động giữa thầy và trò Kết quả được đánh giá qua điểm số của học kì 1 như sau:... giải Nô-ben về vật lí Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 TRÒ CHƠI 2: TRÒ CHƠI MIÊU TẢ VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.3 - Nội dung cần ôn tập: Chương I Dao động điều hòa Chương II Sóng cơ và sóng âm Vật lí lớp 12 ban cơ bản - Mục đích giáo dục: + Ôn lại các kiến thức đã học ở 2 chương nêu trên + Giúp học sinh nhìn nhận... dụ: Chủ đề tháng 2 là “Tháng Vật lí và phát động phong trào thi đua học tốt vật lí Khi đó sẽ tổ chức một buổi thi giữa các khối Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 lớp, hoặc chọn mỗi lớp một học sinh, chia thành 2 đội chơi, kết hợp với trò chơi dành cho khán giả Có như vậy thì buổi sinh hoạt dưới cờ sẽ thêm đa... Đây là nhà bác học nào ? Trọng tâm ISAAC NEWTON Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 TRÒ CHƠI 6: ĐỐ VUI Ô CHỮ VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.4 - Nội dung cần ôn tập: chương các định luật bảo toàn Vật lý lớp 10 ban cơ bản - Mục đích giáo dục: + Ôn tập kiến thức chương các định luật bảo toàn + Tạo cho học sinh khả nảng... phân hủy tự phát của một hạt nhân không Phóng xạ Hàng bền vững gọi là quá trình gì? Là một trong những thiết bị dùng trong nhà máy Máy biến áp ngang điện Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 TRÒ CHƠI 4: ĐỐ VUI BA DỮ KIỆN VẬT LÍ - Thể lệ: Xem phần 2.5 - Nội dung ôn tập: Toàn bộ chương trình vật lý trung học phổ thông... trình tổ chức trò chơi vật lí: Để thực hiện một trò chơi vật lí, người dạy vật lí cần phải thực hiện theo một qui trình cụ thể như sau: - Bước 1: Xây dựng thể lệ trò chơi Thể lệ có thể dựa trên nguyên tắc đã nêu, cũng có thể bỏ bớt hay bổ sung thêm tùy điều kiện thực tế Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 - Bước 2:... Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 Câu 4 Trong quá trình chuyển động của vật chỉ chịu tác dụng của trọng lực thì cơ năng là đại lượng như thế nào ? Câu 5 Đây là dạng năng lượng một vật có được do nó đang chuyển động Câu 6 Đây là một cách làm thay đổi động năng của một vật Câu 7 Đây là đại lượng đặc trưng cho tốc độ sinh. .. bằng nhiệt kế Nguyễn Hữu Bằng – Trường THPT Yên Mỹ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 4 4 Đây loại gì ? là - loại lực này chỉ có tác dụng trong khoảng cách Lực tương lực rất nhỏ tác phân - khi khoảng cách giảm nó trở thành lực đẩy, khi tử khoảng cách tăng nó trở thành lực hút - Lực này liên kết các nguyên tử, phân tử với nhau 5 Ông là - nhà hoá học . !&'2222222222222222222222222222222222222222222222222222222226_ TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI *+`- "]^ !&'222222222222222222222222222222222222222222222222222222222V9 . 2&"!- &"$[-eeeeeeeeeeeeeeeeeeee2X6 !" #$%& '( )* TĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠI 23 45 +,-./ 01234 . %D$(E@9?.D$(E;9"$I$,6B 'JD$(E.6+KL!"#IM,7"><N+ DOP0%$%-?@9?$%,;.6 DQ>,<>,012?,9"7>'$189R9S T8DO%$I<B.UTĂNG CƯỜNG HỨNG THÚ VÀ TẬP TRUNG CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC VẬT LÍ BẰNG CÁC TRÒ CHƠIVD OP$%C>R$1&3453WIFX +-