GA 11-CB đủ

Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản Ngày soạn 1- 10 -2009 Tiết 11 DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Phát biểu được khái niệm dòng điện, quy ước về chiều dòng điện, các tác dụng của dòng điện - Trình bày được khái niệm cường độ dòng điện, dòng điện không đổi; đơn vị cường độ dòng điện và đơn vị điện lượng. - Nêu được điều kiện để có dòng điện. 2. Kĩ năng: - Nhận biết ampe kế và vôn kế. Dùng ampe kế và vôn kế đo I và U. 3. Giáo dục : - Tư tưởng thế giới quan, lòng ham hiểu biết và tìm hiểu về dòng điện II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a) Một số loại pin, acquy, vôn kế, ampe kế. b) Chuẩn bị phiếu học tập: * Phiếu học tập 1 (PC1) Cường độ dòng điện là gì? Biểu thức cường độ dòng điện. * Phiếu học tập 2 (PC2) Thế nào là dòng điện không đổi? Đơn vị cường độ dòng điện. Định nghĩa đơn vị của điện lượng. * Phiếu học tập 3 (PC3) Điều kiện để có dòng điện là gì? Chức năng của nguồn điện? Nêu cấu tạo cơ bản và cơ chế hoạt động chung của nguồn điện. 2. Học sinh: - Đọc SGK Vật lý 7 và Vật lý 9 để ôn lại kiến thức. - Đọc SGK Vật lý 11, chuẩn bị bài ở nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC A. Ổn định tổ chức Lớp 11Văn 11Sử 11Địa Ngày giảng Sĩ số Vắng B. Các hoạt động Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên Trả lời miệng. Em hiểu thế nào là dòng điện ? nó có giống như dòng nước không ? Có thể nhìn thấy dòng điện bằng mắt không ? Hoạt động 2 ( phút): Ôn tập kiến thức về dòng điện Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK trang 39 mục I, trả lời câu hỏi 1 đến 5. - Hướng dẫn trả lời. - Củng cố lại các ý HS chưa nắm chắc. Hoạt động 3 ( phút): Xây dựng khái niệm cường độ dòng điện – Dòng điện không đổi. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK mục I.1; I.2 để trả lời PC1. - Trả lời C1. - Dùng PC1 để hỏi. - Hỏi C1. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản - Trả lời phiếu PC2. - Trả lời C2, C3. - Dùng phiếu PC2 nêu câu hỏi. - Nêu câu hỏi C2; C3. Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu nguồn điện. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK mục III ý 1,2 trả lời PC3. - Trả lời C5 đến C9. Nhận xét câu trả lời của bạn. - Dùng phiếu PC3 nêu câu hỏi - Hỏi C5 đến C9 Hoạt động 5 : Vận dụng , củng cố Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Thảo luận, trả lời các câu hỏi 1,2 ,3 - SGK - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Cho HS thảo luận theo nhóm - Nhận xét, nhấn mạnh kiến thức trong bài. Hoạt động 6 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi bài tập về nhà. - Ghi chuẩn bị cho bài sau. - Cho bài tập trong SGK: bài 12 và 13 - SGK. - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản Ngày soạn : 01-10-2009 Tiết 12 : DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI ( tt ) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Trình bày được cấu tạo chung của nguồn điện, khái niệm suất điện động của nguồn điện. - Nêu được cấu tạo cơ bản của pin và acquy. 2. Kĩ năng: - Nhận biết ampe kế và vôn kế. Dùng ampe kế và vôn kế đo I và U. - Nhận ra cực của pin và acquy. 3. Giáo dục : Lòng ham học hỏi và tìm hiểu , chế tạo các nguồn điện II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a) Một số loại pin, acquy, vôn kế, ampe kế. b) Chuẩn bị phiếu học tập: * Phiếu học tập 1 (PC1) Thế nào là công của nguồn điện? Suất điện động của nguồn điện là gì? Biểu thức và đpn vị? * Phiếu học tập 2 (PC2) Pin điện hoá có cấu tạo như thế nào? Nêu cấu tạo và hoạt động của pin vôn-ta * Phiếu học tập 3 (PC3) Nêu cấu tạo và hoạt động của acquy chì. * Phiếu học tập 4 (PC4) 1. Nguồn điện tạo ra hiệu điện thế giữa hai cực bằng cách A. tách êlectron ra khỏi nguyên tử, chuyển êlectron và ion về các cực của nguồn. B. sinh ra êlectron ở cực âm. C. sinh ra ion dương ở cực dương. D. làm biến mất êlectron ở cực dương. 2. Một dòng điện không đổi, sau khoảng thời gian 2 phút có một điện lượng 24C chuyển qua một tiết diện thẳng. Gía trị của cường độ dòng điện là A. 12A. B. 12 1 A. C. 0,2A. D. 48AV. 3. Một nguồn điện có suất điện động 200mV. Để chuyển một điện lượng 10C qua nguồn thì lực lạ phải sinh một công là A. 20J. B. 0,05J. C. 2000J. D. 2J. 2. Học sinh: - Đọc SGK Vật lý 7 và Vật lý 9 để ôn lại kiến thức. - Đọc SGK Vật lý 11, chuẩn bị bài ở nhà. III. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC A. Ổn định tổ chức Lớp 11Văn 11Sử 11Địa Ngày giảng Sĩ số Vắng B. Các hoạt động GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Lên bảng giải bài tập - HS khác nhận xét - Làm các bài tập 12 và 13 – SGK - Nhận xét và đánh giá Hoạt động 2 ( phút): Xây dựng khái niệm suất điện động của nguồn điện. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK, trả lời PC1. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Dùng phiếu PC1 nêu câu hỏi. - Khẳng định nội dung kiến thức. Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu pin và acquy. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK mục V ý 1,2 trả lời phiếu PC2. - Thảo luận, trả lời C10. - Trả lời phiếu PC3. - Dùng phiếu PC2 nêu câu hỏi. - Hỏi C10. - Dùng phiếu PC3 nêu câu hỏi. Hoạt động 4( phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Thảo luận, trả lời phiếu PC4. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Cho HS thảo luận theo nhóm - Nhận xét, nhấn mạnh kiến thức trong bài. Hoạt động 5 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi bài tập về nhà. - Ghi chuẩn bị cho bài sau. - Cho bài tập trong SGK: bài 7 đến bài 15. - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản Ngày soạn : 04-10-2009 Tiết 13 : BÀI TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: -Giúp HS ôn luyện lại các kiến thức về dòng điện không đổi và các loại nguồn điện . - Giải các bài toán cơ bản về dòng điện không đổi 2. Kĩ năng : Rèn kĩ năng giải các bài toán cơ bản về dòng điện không đổi Kĩ năng áp dụng thành thạo các công thức trong bài dòng điện không đổi 3. Giáo dục : Ý thức học tập tự lực , tự tin và ý thức twjgiacs trong làm bài tập . II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên : - Tài liệu giảng dạy - Phiếu học tập : 1. Cấu tạo pin điện hóa là A. gồm hai cực có bản chất giống nhau ngâm trong dung dịch điện phân. B. gồm hai cực có bản chất khác nhau ngâm trong dung dịch điện phân. C. gồm 2 cực có bản chất khác nhau ngâm trong điện môi. D. gồm hai cực có bản chất giống nhau ngâm trong điện môi. 2. Trong trường hợp nào sau đây ta có một pin điện hóa? A. Một cực nhôm và một cực đồng cùng nhúng vào nước muối; B. Một cực nhôm và một cực đồng nhúng vào nước cất; C. Hai cực cùng bằng đồng giống nhau nhúng vào nước vôi; D. Hai cực nhựa khác nhau nhúng vào dầu hỏa. 3. Nhận xét không đúng trong các nhận xét sau về acquy chì là: A. Ác quy chì có một cực làm bằng chì vào một cực là chì đioxit. B. Hai cực của acquy chì được ngâm trong dung dịc axit sunfuric loãng. C. Khi nạp điện cho acquy, dòng điện đi vào cực âm và đi ra từ cực dương. D. Ác quy là nguồn điện có thể nạp lại để sử dụng nhiều lần. 4. Cho một dòng điện không đổi trong 10 s, điện lượng chuyển qua một tiết diện thẳng là 2 C. Sau 50 s, điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng đó là A. 5 C. B.10 C. C. 50 C. D. 25 C. 5. Một dòng điện không đổi, sau 2 phút có một điện lượng 24 C chuyển qua một tiết diện thẳng. Cường độ của dòng điện đó là A. 12 A. B. 1/12 A. C. 0,2 A. D.48A. 6. Một dòng điện không đổi có cường độ 3 A thì sau một khoảng thời gian có một điện lượng 4 C chuyển qua một tiết diện thẳng. Cùng thời gian đó, với dòng điện 4,5 A thì có một điện lượng chuyển qua tiết diện thằng là A. 4 C. B. 8 C. C. 4,5 C. D. 6 C. 7. Trong dây dẫn kim loại có một dòng điện không đổi chạy qua có cường độ là 1,6 mA chạy qua. Trong một phút số lượng electron chuyển qua một tiết diện thẳng là A. 6.10 20 electron. B. 6.10 19 electron. C. 6.10 18 electron. D. 6.10 17 electron. 8. Một dòng điện không đổi trong thời gian 10 s có một điện lượng 1,6 C chạy qua. Số electron chuyển qua tiết diện thẳng của dây dẫn trong thời gian 1 s là A. 10 18 electron. B. 10 -18 electron. C. 10 20 electron. D. 10 -20 electron. 9. Một nguồn điện có suất điện động 200 mV. Để chuyển một điện lượng 10 C qua nguồn thì lực lạ phải sinh một công là A. 20 J. A. 0,05 J. B. 2000 J. D. 2 J. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản 10. Qua một nguồn điện có suất điện động không đổi, để chuyển một điện lượng 10 C thì lực là phải sinh một công là 20 mJ. Để chuyển một điện lượng 15 C qua nguồn thì lực là phải sinh một công là A. 10 mJ. B. 15 mJ. C. 20 mJ. D. 30 mJ. 11. Một tụ điện có điện dung 6 μC được tích điện bằng một hiệu điện thế 3V. Sau đó nối hai cực của bản tụ lại với nhau, thời gian điện tích trung hòa là 10 -4 s. Cường độ dòng điện trung bình chạy qua dây nối trong thời gian đó là A. 1,8 A. B. 180 mA. C. 600 mA. D. 1/2 A. 2. Học sinh : Kiến thức về dòng điện không đổi III. TIẾN TRÌNH DẠY , HỌC : A. Ổn định tổ chức Lớp 11Văn 11Sử 11Địa Ngày giảng Sĩ số Vắng B. Các hoạt động Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Lên bảng giải bài tập 15 -SGK - HS khác nhận xét - Làm các bài tập 15 -SGK - Nhận xét và đánh giá Hoạt động 2 : Giải các bài tập về dòng không đổi. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK, trả lời PC - Làm và tính toán cụ thể. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Dùng phiếu PC nêu câu hỏi 4,5,6,7,8. - Khẳng định nội dung kiến thức. - Nhận xét , đánh giá Hoạt động 3 : Giải các bài tập về nguồn điện. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK trả lời các câu hỏi và giải các bài tập. - Thảo luận, trả lời . - Nhận xét bài làm của bạn. - Dùng phiếu PC nêu câu hỏi: 1,2,3 và các bài tập 9, 10 . - Nhận xét và đánh giá. Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Thảo luận, trả lời phiếu bài tập 11. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Cho HS thảo luận theo nhóm - Nhận xét, nhấn mạnh kiến thức trong bài. Hoạt động 5 : Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi bài tập về nhà. - Ghi chuẩn bị cho bài sau. - Giải lại các bài tập đã làm trong PC. - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản Ngày soạn 5-10-2009 Tiết 14 ĐIỆN NĂNG. CÔNG SUẤT ĐIỆN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Trình bày được biểu thức và ý nghĩa của các đại lượng trong biểu thức công và công suất. - Phát biểu được nội dung định luật Jun – Len-xơ. 2. Kĩ năng: Giải các bài toán điện năng tiêu thụ của đoạn mạch, bài toán định luật Jun – Len-xơ. 3. Giáo dục : Tinh thần thế giới quan , lòng yêu khoa học, yêu môn học và thấy được vai trò của môn học trong đời sống hàng ngày II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a) Xem lại SGK Vật lí 9. b) Chuẩn bị phiếu học tập * Phiếu học tập 1 (PC1) - Điện năng tiêu thụ của đoạn mạch được xác định bằng biểu thức nào? Ý nghĩa của các đại lượng trong biểu thức. - Công suất tiêu thụ của đoạn mạch được xác định như thế nào? * Phiếu học tập 2 (PC2) - Phát biểu định luật Jun – Len-xơ, viết biểu thức và giải thích ý nghĩa các đại lượng? - Từ biểu thức nhiệt lượng toả ra hãy xác định công suất toả nhiệt của vật dẫn. 2. Học sinh: - Xem lại kiến thức lớp 9 về công của dòng điện và định luật Jun – Len-xơ. - Chuẩn bị bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC A. Ổn định tổ chức Lớp 11Văn 11Sử 11Địa Ngày giảng Sĩ số Vắng B. Các hoạt động Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên Trả lời miệng. Dùng Bài tập SGK để kiểm tra. Hoạt động 2 : Tìm hiểu về điện năng tiêu thụ và công suất điện trên đoạn mạch. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK mục I để trả lời PC1 ý 1. - Trả lời C1. - Trả lời C2. - Trả lời C3. - Trả lời phiếu PC1 ý 2. - Trả lời C4. - Nêu câu hỏi của PC1 (ý 1) - Hỏi C1. - Hỏi C2. - Hỏi C3. - Dùng phiếu PC1, nêu câu hỏi ý 2. - Hỏi C4. Hoạt động 3 : Nhớ lại định luật Jun – Len-xơ và công suất toả nhiệt. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản - Đọc SGK mục II ý 1,2 thu thập thông tin trả lời phiếu PC2. - Trả lời C5. - Dùng phiếu PC2 nêu câu hỏi. - Gợi ý trả lời ý 2 của PC2. - Hỏi C5. Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi SGK Và làm bài tập 5,6 - SGK - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Cho HS thảo luận theo nhóm. - Nhận xét, đánh gía, nhấn mạnh kiến thức. Hoạt động 5 : Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi bài tập về nhà. - Ghi chuẩn bị cho bài sau. - Cho bài tập trong SGK: bài 5 đến bài 8. - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản Ngày soạn 5-10-2009 Tiết 15 ĐIỆN NĂNG. CÔNG SUẤT ĐIỆN ( tt ) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: - Trình bày được biểu thức công và công suất nguồn điện, ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức và đơn vị. 2. Kĩ năng: Giải các bài toán điện năng tiêu thụ của đoạn mạch, bài toán định luật Jun – Len-xơ. 3. Giáo dục : Tinh thần thế giới quan , lòng yêu khoa học, yêu môn học và thấy được vai trò của môn học trong đời sống hàng ngày II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: a) Xem lại SGK Vật lí 9. b) Chuẩn bị phiếu học tập * Phiếu học tập 1 (PC1) Từ biểu thức của suất điện động và biểu thức cường độ dòng điện, hãy xác định biểu thức tính công của nguồn điện. Từ biểu thức tính công của nguồn điện, hãy suy ra công thức xác định công suất của nguồn điện. * Phiếu học tập 2 (PC2) 1. Hai đầu đoạn mạch có hiệu điện thế U không đổi, nếu điện trở của mạch giảm 2 lần thì công suất điện của mạch A. giảm 2 lần. B. giảm 4 lần. C. tăng 2 lần. D. không đổi. 2. Cho đoạn mạch có điện trở R = 10 Ω , hiệu điện thế hai đầu mạch là 20V. Trong 1 phút, điện năng tiêu thụ của mạch là A. 2400J. B. 40J. C. 24000J. D. 120J. 2. Học sinh: - Xem lại kiến thức lớp 9 về công của dòng điện và định luật Jun – Len-xơ. - Chuẩn bị bài mới. III. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC A. Ổn định tổ chức Lớp 11Văn 11Sử 11Địa Ngày giảng Sĩ số Vắng B. Các hoạt động Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên Trả lời miệng . Dùng Bài tập SGK để kiểm tra. Hoạt động 2 : Xây dựng biểu thức tính công và công suất của nguồn điện Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK mục III ý 1,2 trả lời PC1. - Suy ra các biểu thức theo hướng dẫn. - Dùng phiếu PC1 để hỏi. - Hướng dẫn HS rút ra các công thức. Hoạt động 3 : Vận dụng, củng cố. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi theo một phần PC2 - Cho HS thảo luận theo PC2. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương Giáo án Vật Lí 11- Cơ bản - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Làm bài tập 9 – SGK - Bài tập 5 - SBT - Nhận xét, đánh gía, nhấn mạnh kiến thức. - Cho HS HS lên bảng thực hiện - Yêu cầu HS khác nhận xét Hoạt động 4 : Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi bài tập về nhà các bài tập SBT - Ghi chuẩn bị cho bài sau. - Cho bài tập trong SBT: bài 5 đến bài 9. - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. GV: Đặng Quang Tiến – THPT Chuyên Hùng Vương [...]... chuyển động có hướng theo hai chiều ngược nhau 9 Điện phân cực dương tan một dung dịch trong 20 phút thì khối lượng cực âm tăng thêm 4 gam Nếu điện phân trong một giờ với cùng cường độ dòng điện như trước thì khối lượng cực âm tăng thêm là A 24 gam B 12 gam C 6 gam D 48 gam 10 Cực âm của một bình điện phân dương cực tan có dạng một lá mỏng Khi dòng điện chạy qua bình điện phân trong 1 h thì cực âm dày... và 0,5 V 8 Một mạch điện có điện trở ngồi bằng 5 lần điện trở trong Khi xảy ra hiện trượng đoản mạch thì tỉ số giữa cường độ dòng điện đoản mạch và cường độ dòng điện khơng đoản mạch là A 5 B 6 C chưa đủ dữ kiện để xác định D 4 9 Một acquy 3 V, điện trở trong 20 mΩ, khi đoản mạch thì dòng điện qua acquy là A 150 A B 0,06 A C 15 A D 20/3 A 10 Cho 3 điện trở giống nhau cùng giá trị 8 Ω, hai điện trở mắc... Hoạt động của học sinh - Ghi bài tập về nhà - Ghi chuẩn bị cho bài sau Trợ giúp của giáo viên - Cho HS làm bài tập 2 - Hướng dẫn HS làm bài bằng cách hỏi C4; C5; C6; C7 - Chú ý cho HS tính tốn điền đầy đủ và đúng đơn vị - Cho HS lên bảng làm bài tập 3 Trợ giúp của giáo viên - Cho HS thảo luận bµi tËp 1- SGK - Chú ý lại cách thức làm bài tập về định luật Ơm cho tồn mạch Trợ giúp của giáo viên - Cho bài... nghiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Học sinh tiến hành xử lí kết quả và báo - Giáo viên u cầu học sinh làm một báo cáo thực hành và ghi cáo thí nghiệm theo u cầu của giáo viên; đầy đủ theo hướng dẫn mẫu trong SGK Hoạt động 4 :Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -HS thu dän ®å thùc hµnh vµ nép b¸o c¸o - GV u cầu các nhóm thu dọn dụng cụ thí nghiệm - GV... cơng là: A 1,5.10-6J B 1,86.10-6J C 3,6.10-7J D -3,6.10-7J Câu 3: Đặt vào hai đầu dây dẫn kim loại một hiệu điện thế khơng đổi thì cường độ dòng điện qua dây dẫn là 0,96 A Số electron chạy qua tiết diện ngang dây dẫn trong 10 s là: A 6.10-19 electron; B 6.1019 electron; C 6.10-17 electron D 6.1017 electron; Câu 4: Người ta mắc song song 3 pin giống nhau thì được một bộ nguồn có suất điện động 9 V và điện... điện thay đổi như thế nào so với lúc đầu? A Tăng 2 lần B Tăng 4 lần C Khơng đổi D Giảm 2 lần Câu 7: Cho hai quả cầu kim loại mang điện tích lần lượt là q 1>0 và q2 q 2 ), đặt gần nhau trên mặt ngang nhẵn cách điện Hiện tượng xảy ra khi thả cho hai quả cầu chuyển động tự do là: A Đẩy nhau B Hút nhau sau đó đẩy ra C Hút nhau sau đó nằm n D Hút nhau sau đó trở về vị trí ban đầu Câu 8: Một điện tích... cơng là: A 1,5.10-6J B 1,86.10-6J C 3,6.10-7J D -3,6.10-7J Câu 3: Đặt vào hai đầu dây dẫn kim loại một hiệu điện thế khơng đổi thì cường độ dòng điện qua dây dẫn là 0,96 A Số electron chạy qua tiết diện ngang dây dẫn trong 10 s là: A 6.10-19 electron; B 6.1019 electron; C 6.10-17 electron D 6.1017 electron; Câu 4: Nhiệt lượng tỏa ra trong hai phút khi một dòng điện 2A chạy qua điện trở thuần 100 Ω là:... ý chính trong lí nêu ra: thuyết Chú ý nắm các khái niệm: Độ mất trật tự , vận tốc + Sự hình thành và sắp xếp các ion dương trong chuyển động nhiệt hỗn loạn, quảng đường tự do trung kim loại bình, thời gain bay tự do trung bình… + các êlectrơn hóa trị trở thành các êlectrơn tự do chuyển động hỗn loạn khơng gây ra dòng điện + khi có điện trường ngồi làm cho các êlectrơn chuyển động ngược chiều với kim... học hỏi và tự tin trong giải tốn II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên PhiÕu häc tËp : 1 Cho một mạch điện có nguồn điện khơng đổi Khi điện trở ngồi của mạch tăng 2 lần thì cường độ dòng điện trong mạch chính A chưa đủ dữ kiện để xác định B tăng 2 lần C giảm 2 lần D khơng đổi 2 Khi xảy ra hiện tượng đoản mạch, thì cường độ dòng điện trong mạch A tăng rất lớn B tăng giảm liên tục C giảm về 0 D khơng đổi so với trước . khơng đổi. Khi điện trở ngồi của mạch tăng 2 lần thì cường độ dòng điện trong mạch chính A. chưa đủ dữ kiện để xác định. B. tăng 2 lần. C. giảm 2 lần. D. khơng đổi. 2. Khi xảy ra hiện tượng đoản. số giữa cường độ dòng điện đoản mạch và cường độ dòng điện khơng đoản mạch là A. 5 B. 6 C. chưa đủ dữ kiện để xác định. D. 4. 9. Một acquy 3 V, điện trở trong 20 mΩ, khi đoản mạch thì dòng điện. bài tập 2 - Hướng dẫn HS làm bài bằng cách hỏi C4; C5; C6; C7 - Chú ý cho HS tính toán điền đầy đủ và đúng đơn vị. - Cho HS lên bảng làm bài tập 3 Hoạt động 4 :Vận dụng, củng cố Hoạt động của