GIAO AN 4 TUAN 15

Tiết 2 Đạo đức Bài 7: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (2 tiết) I. Mục tiêu: - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo. - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo. - Lễ phép, vâng lời thầy giao, cô giáo. - Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, đã và đang dạy mình. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Các băng chữ sd cho hđ3 tiết 1 HS: SGK, kéo, giấy màu, hồ sd cho hđ2 tiết 2 III. Các hoạt động dạy - học: (Tiết 2) HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: -Cho hs hát 2. KTBC: - Thế nào là kính trọng và biết ơn thầy cô giáo? Vì sao? - Nhận xét tuyên dương 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được ( bài tập 4, 5 SGK ) - Tổ chức cho học sinh trình bày và giới thiệu thơ, tục ngữ, ca dao nói về thầy cô gióa. - GV nhận xét và kết luận HĐ2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ - GV nêu yêu cầu - Cho học sinh thực hành theo nhóm - GV theo dõi quan sát và giúp đỡ học sinh - Nhắc nhở học sinh làm tốt và nhớ gửi tặng các thầy cô giáo tấm bưu thiếp mà mình đã làm - Nhận xét tuyên dương - GV kết luận chung: - Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo - Học sinh cần phải chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn - gọi hs đọc ghi nhớ SGK - Cho hs hát - 2 hs trả lời - Học sinh lên đọc thơ, tục ngữ, ca dao, hát các bài nói về lòng biết ơn thầy cô giáo - Học sinh trưng bày các tranh ảnh nói về thầy cô giáo - Các nhóm nhận xét và bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh lấy dụng cụ để thực hành theo nhóm - Học sinh thực hành làm thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ 3 - 4 hs đọc ghi nhớ. Gợi ý hd hs thực hiện 4. Củng cố: -Thế nào là kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo? 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học. - 2 hs nêu lại. Tiết 3 Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (TT) I. Mục tiêu: - Biết ĐBBB có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ, - Dựa vào ảnh mô tả về cảnh chợ phiên. - HS khá giỏi: + Biết khi nào một làng trở thành làng nghề. + Biết qui trình sản xuất đồ gốm. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh ảnh về nghề thủ công, chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ HS: SGK III. Hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Kể tên một số cây trồng vật nuôi ở ĐBBB? - Vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở ĐBBB? - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học 1. Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống HĐ1: Làm việc theo nhóm - Y/c hs dựa vào tranh ảnh thảo luận câu hỏi: - Em biết gì về nghề thủ công truyền thống của người dân ĐB Bắc Bộ ? - Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề nổi tiếng mà em biết ? - Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công? - Nhận xét chốt lại. HĐ2: Làm việc cá nhân. - Cho HS quan sát tranh và trả lời: + Nêu thứ tự các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm ? - Hát tập thể - 2 hs trả lời - Làm việc theo nhóm – đại diện trình bày – nhận xét bổ sung + Người dân ở ĐB Bắc Bộ có tới hàng trăm nghề thủ công khác nhau + Khi cả làng cùng làm một nghề thủ công như: Làng gốm ở Bát Tràng, làng lụa Vạn Phúc ở Hà Tây + Nghệ nhân là người làm nghề thủ công giỏi - QS tranh trả lời câu hỏi: + Nhào luyện đất, tạo dáng, phơi, vẽ hoa, tráng men, đưa vào lò nung, lấy sản phẩm từ lò ra - Nhận xét bạn Gợi ý hd hs trả lời Gợi ý hs nêu - Nhận xét chốt lại. 2. Chợ phiên HĐ3: Làm việc theo nhóm - Cho HS dựa vào tranh ảnh và trả lời: - Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? - Mô tả lại chợ phiên ? - Nhận xét chốt lại, gọi hs đọc bài học SGK 4. Củng cố: . – Nêu một số nghề thủ công ở ĐBBB. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học + Chợ phiên ở ĐB Bắc Bộ là nơi diễn ra các hoạt động mua bán tấp nập. Chợ họp vào các ngày nhất định và không trùng nhau - HS mô tả - Nhận xét và bổ sung 3-4 hs đọc - 2 hs nêu Gợi ý hs thảo luận trả lời Tiết 3 Khoa học Tiết kiệm nước I. Mục tiêu: - Thực hiện tiết kiệm nước II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SGK HS: SGK, giấy A4 III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát. 2. KTBC: - Chúng ta cần làm gì bảo vệ nguồn nước ? - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước nước MT: Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước * Cách tiến hành: - Y/c hs qs hình vẽ trả lời câu hỏi trang 60-61 SGK, 2 hs chỉ vào từng hình vẽ nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Hát tập thể - 2 hs trả lời - QS hình vẽ HĐ cặp – trình bày – nhận xét bổ sung + H1,3,5: Những việc nên làm để tiết kiệm nước. + H2,4,6: là những việc không nên làm. Gợi ý HD hs thực hiện -Kết luận : Nước sạch không phải tự nhiên mà có ,chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai tránh gây lãng phí nước . -Kết luận : Nước sạch không phải tự nhiên mà có ,chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai tránh gây lãng phí nước . HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước MT: Bản thân hs cam kết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước * Cách tiến hành: - Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm vẽ vào giấy A4 - Y/c các nhóm trình bày sản phẩm. - Gọi hs đọc mục BCB SGK 4. Củng cố: - Nhắc hs luôn thực hiện tiết kiệm nước trong cuộc sống hàng ngày. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Lí do cần tiết kiệm nước thể hiện qua các hình T61: H7 cảnh người tắm vòi sen văng nước to tương phản với người ngồi đợi hứng mà nước không chảy. - H8: Người tắm vòi sen vặn vừa phải nhờ vậy mà có nước cho người khác dùng - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc như hd của GV. - Treo sp của mình. Cử đại diện lên phát biểu về bức vẽ. - Nhận xét bổ sung lẫn nhau. 3 - 4 hs đọc HD hs thực hiện Tiết 3 Khoa học Làm thế nào để biết có không khí? I. Mục tiêu: - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh SGK T62,63 HS: SGK, dụng cụ làm thí nghiệm III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát. 2. KTBC: + Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước? + Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước? - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Làm thí nghiệm CM không khí có ở xung quanh mọi vật MT: Phát hiện sự tồn tại của không khí và không khí có ở quanh mọi vật. * Cách tiến hành: - Chia nhóm, y/c hs đọc mục QS thực hành T65 để biết cách làm. - Y/c hs làm thí nghiệm như hd - Y/c đại diện trình bày - Hát tập thể - 2 hs trả lời - 2 hs đọc - Làm thí nghiệm theo nhóm như hd SGK - Đại diện báo cáo kết quả thí nghiệm và giải thích về cách nhận biết không khí có ở xung quanh ta. Gợi ý HD hs thực hiện - Nhận xét chốt lại HĐ2: Thí nghiệm CM không khí có trong những chỗ rỗng của mỗi vật. MT: HS phát hiện không khí có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật * Cách tiến hành: -Y/c hs đọc mục thực hành T63 để biết cách làm. - T/c cho hs làm thí nghiệm. HĐ3: Hệ thống hóa kiến thức về sự tồn tại của không khí. MT: Phát biểu định nghĩa về khí quyển, kể ra những VD khác chứng tỏ xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí. Nêu câu hỏi: Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì? - Nhận xét chốt lại, gọi hs đọc mục BCB SGK 4. Củng cố: - Gọi hs nêu lại mục BCB SGK 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - 2 hs đọc - Làm thí nghiệm theo nhóm như hd SGK. - Đại diện trình bày kết quả thí nghiệm và giải thích tại sao các bọt khí lại nổi lên trong cả hai thí nghiệm trên. - Thảo luận lớp trả lời: + Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển. 3 – 4 hs đọc - 2 hs nêu QS hd hs thực hiện Gợi ý hs nêu Tiết 4 Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (4 tiết) I. Mục tiêu: - Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản. Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học. - Với hs khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ năng cắt, khâu, thêu để làm được đồ dùng đơn giản, phù hợp với hs. II. đồ dùng dạy - học: GV: tranh qui trình 1 số bài đã học, bộ thực hành cắt khâu thêu. HS: Bộ thực hành cắt khâu thêu. III. Các hoạt động dạy - học: ( Tiết 1) HĐ của HS HĐ của GV HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - KT dụng cụ của hs Hát tập thể 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học trong chương 1 . -GV yêu cầu HS nhắc lại các mũi khâu , thêu đã học. -GV đặt câu hỏi và gọi một số HS nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo đường vạch dấu; khâu thường; khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thương, khâu đột thưa ; khâu đột mau; khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột lướt vặn; thêu móc xích. -GV nhận xét và sử dụng tranh quy trình để củng cố những kiến thức cơ bản về cắt , khâu, thêu đã học. HĐ2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn -GV nêu: Trong giờ trước các em đã ôn lại cách thực hiện các mũi khâu, thêu đã học. Sau đây, mỗi em sẽ tự chọn và tiến hành cắt, khâu, thêu một sản phẩm mình đã chọn. -Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: sản phẩm tự chọn được thực hiện bằng cách vận dụng những kĩ thuật cắt, khâu, thêu đã học. HĐ3: Đánh giá kết quả ht của hs -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo 2 mức : hoàn thành và chưa hoàn thành qua sản phẩm thực hành. Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể hiện rõ năng khiếu khâu, thêu được ở mức hoàn thành tốt (A + ) 4. Củng cố: - Thực hiện yêu cầu . - Một số HS nhắc lại quy trình . Cả lớp lắng nghe nhận xét. -Lắng nghe. -Lắng nghe -HS cắt, khâu, thêu những sản phẩm đơn giản như : + Cắt, khâu, thêu khăn tay: Cắt một mảnh vải hình vuông có cạnh là 20 cm. Sau đó kẻ đường dấu ở 4 cạnh hình vuông để khâu gấp mép, khâu các đường gấp mép bằng mũi khâu thường hoặc khâu đột thưa. Vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản. + Cắt khâu, thêu túi rút dây để đựng bút : cắt mảnh vải sợi bông hoặc sợi pha hình chữ nhật có kích thước 20 cm x 10cm.Gấp mép và khâu đường viền đường làm miệng túi trước. Sau đó vẽ và thêu một mẫu thêu đơn giản bằng mũi thêu lướt vặn, thêu móc xích hoặc thêu 1 đường mắc xích gần đường gấp mép. +Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác như váy, áo cho búp bê, gối ôm …. - Trưng bày sản phẩm thực hành. - Nghe GV đánh giá. HD hs thực hiện đúng kĩ thuật - Tuyên dương những hs học tốt. 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. Tiết 2 Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đê I. Mục tiêu: - Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: + Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Tranh cảnh đắp đê SGK HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: - Nhà Trần có những việc làm gì để củng cố xây dựng đất nước? - Nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Làm việc cả lớp - GV cho lớp thảo luận trả lời câu hỏi: - Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho nông nghiệp nhưng cũng gây ra những khó khăn gì ? - Kể tóm tắt về một cảnh lũ lụt mà em biết qua thông tin đại chúng? - GV nhận xét và kết luận HĐ2: Làm việc cả lớp - GV nêu câu hỏi cho hs trả lời: - Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà Trần? - GV nhận xét và bổ sung HĐ3: Làm việc cá nhân - Nêu câu hỏi cho hs làm việc cá nhân trả lời: - Nhà Trần đã thu được kết quả như thế nào trong công cuộc đắp đê? - Ở địa phương em nhân dân đã làm gì - Hát tập thể - 2 hs trả lời - Học sinh đọc SGK và trả lời + Sông ngòi cung cấp nước cho việc cấy trồng của nông nghiệp xong cũng thường gây ra lụt lội - Vài học sinh kể về những cảnh lũ lụt mà các em được biết + Nhà Trần đặt ra lệ mọi người đều phải tham gia đắp đê. Có lúc vua Trần cũng trông nom việc đắp đê - Làm việc cá nhân trả lời: + Hệ thống đê dọc theo những con sông chính được xây đắp, nông nghiệp phát triển Gợi ý hs trả lời Gợi ý hs đọc SGK trả lời để chống lũ lụt? - Nhận xét chốt lại Nội dung bài học, gọi hs đọc 4. Củng cố: - Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê như thế nào? 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. - Nhiều hs phát biểu + Trồng rừng, chống phá rừng, củng cố đê điều 3-4 hs đọc SGK - 2 hs nêu Gợi ý hs nêu Tuần 15 Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tiết 1 Tập đọc Cánh diều tuổi thơ I. Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy – học: GV: Tranh SGK, bảng phụ viết đoạn văn cần hd luyện đọc HS: SGK III. Các hoạt động dạy - học: HĐ của GV HĐ của HS HTĐB 1. Ổn định lớp: - Cho hs hát 2. KTBC: -Gọi HS đọc bài Chú Đất Nung, trả lời câu hỏi 2,3 trong bài -Nhận xét ghi điểm HS 3. Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học (GT tranh) HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn gọi 3 HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp. - Gọi hs đọc cả bài - Đọc mẫu toàn bài. HĐ2: Tìm hiểu bài - Hst tập thể - 2 hs đọc bài trả lời câu hỏi theo y/c. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn, 2 HS đọc nối tiếp bài lần 1. -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, 1 hs nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài - HS lắng nghe GV đọc mẫu. Đến hd hs đọc đúng giọng Câu 1: (SGK T147) Cho hs đọc thầm đoạn 1 trả lời Nhận xét Câu 2: (SGK T147) cho hs trao đổi cặp trả lời. Nhận xét Câu 3: (SGK T147) Cho hs suy nghĩ và phát biểu. Nhận xét - Gợi ý hs nêu nd bài. HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Gọi 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn của bài. -GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài (treo bảng phụ) - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố : -Bài văn nói với em điều gì ? 5. Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau. - Nhận xét tiết học. + Cánh diều mềm mại như cánh bướm, tiếng sáo vi vu trầm bổng… + Các em hò hét nhau thả diều thi; vui sướng + Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp như một tấm thảm nhung khổng lồ - Nhiều hs phát biểu b/ cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ. + Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ - 2 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhận xét. - Nhiều hs nêu HD hs đọc đoạn văn ứng với câu trả lời HD hs đọc đúng giọng [...]... x 4 ) 320 x ( 2 x 20 ) ; … -HS tính : 320 x (10 x 4 )=320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 320 : 40 = 8 + Có thể cùng xóa một chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia để được 32: 4 + Thực hiện: 320 40 0 8 HD hs thực hiện -HS suy nghĩ sau đó nêu cách tính của mình 32000 x ( 80 x 5 ); 32000 x (100 x 4 ) 32000 x ( 2 x 200 ) ; … -HS thực hiện tính 32000 x (100 x 4 ) =32000 : 100 : 4 = 320 : 4 = 80 32000 : 40 0... vở, phát bảng nhóm cho 2 hs làm - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố: -Gọi hs nêu lại cách chia cho số có 2 chữ số trên 5 Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học 8192 64 64 128 179 128 512 0 - 2 hs nhắc lại HD hs thực hiện - 1 hs thực hiện, cả lớp theo dõi 11 54 62 62 18 (dư 38) 5 34 496 38 - Làm vào vở, 4 hs làm trên bảng 1/ a) 46 74 82 248 8 35 5 74 57 038 71(dư 3) 00 03 b) k/quả: 123; 127( dư 12)... gọi 4 hs lên bảng thực hiện - Nhận xét ghi điểm Bài 2: (b) - Cho hs làm theo cặp vào vở, phát bảng nhóm cho 2 hs làm HTĐB - Hát tập thể - 2 hs thực hiện HD hs thực hiện - làm vào vở, 4 hs làm trên bảng lớp 1/ 855 45 597 36 40 5 19 219 16 00 03 9009 33 9276 39 240 273 147 237 099 306 33 HD hs thực hiện - làm bài theo cặp, hai cặp hs làm bảng nhóm trình bày 2/ b/ 46 857 + 344 4 : 28 = 46 857 + 128 = 46 985... nhắc lại QS hd hs thực hiện - 1 hs làm bảng lớp HS cả lớp làm vào nháp 26 345 35 1 84 752 095 25 Đến hd các bước chia cách ước lượng - 2 hs nhắc lại - Làm vào vở, lần lượt lên bảng sữa 1/ 23576 56 117 42 1 056 0 31628 48 382 679 46 8 36 18510 15 35 12 34 051 060 00 42 546 37 55 1 149 1 84 366 Đến hd hs chia từng bước 33 - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố: - Gọi hs nhắc lại cách nhân cho số có 2 chữ số trên 5 Dặn dò:... 4 Củng cố: -Gọi hs nêu lại cách chia cho số có 2 chữ số 5 Dặn dò: -Dặn hs chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học -HS thực hiện 672 : 21 = 672 : ( 3 x 21 ) = (672 : 3) : 7 = 2 24 : 7 = 32 + 672 : 21 = 32 HD hs thực hiện -HS nghe giảng - 1 hs tính, cả lớp theo dõi 672 21 63 32 42 42 0 - nhắc lại - 1 hs tính, cả lớp theo dõi 779 18 72 43 59 54 5 - Làm vào vở, 4 hs làm trên bảng lớp 1/ a) 288 24 740 45 048 ... (SGK T150) y/c hs đọc thầm lại khổ 3 trả lời Nhận xét Câu 4: (SGK T150) y/c hs đọc thầm lại khổ 4 trả lời Nhận xét - Gợi ý hs nêu nd bài HĐ3: Luyện đọc diễn cảm và HTL - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ của bài - 4 HS đọc nối tiếp lần 2, 1 hs nêu chú giải SGK Đến hd hs - HS luyện đọc theo cặp đọc đúng - 1 hs đọc cả bài giọng - HS lắng nghe GV đọc mẫu + Bạn nhỏ tuổi ngựa, là tuổi thích đi + Miền trung du xanh... … -HS thực hiện tính 32000 x (100 x 4 ) =32000 : 100 : 4 = 320 : 4 = 80 32000 : 40 0 = 80 32000 40 0 0 80 - Làm vào vở, 4 hs sữa trên bảng 1/ a) 42 0 : 60 = 7 45 00 : 500 = 9 b) 85000 : 500 = 170 92000 : 40 0 = 230 HD hs thực hiện - Làm vào vở, 2 hs lên bảng thực hiện 2/ a) x x 40 = 25600 x = 25600 : 40 x = 640 Đến hd hs làm - Làm bài theo cặp, 2 hs làm bảng nhóm trình bày Bài giải a/ Nếu mỗi toa xe chở... (GT tranh) HĐ1: Luyện đọc - Gọi 1 HS khá đọc bài - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ của - 4 HS đọc nối tiếp bài lần 1 bài - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, nêu chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - Đọc mẫu toàn bài HĐ2: Tìm hiểu bài Câu 1: (SGK T150) Cho hs đọc thầm khổ 1 trả lời Nhận xét Câu 2: (SGK T150)... đó - Phát bảng nhóm cho 3 hs làm - Nhận xét ghi điểm những hs có dàn ý tốt 4 Củng cố : - Để QS một đồ vật chúng ta cần chú ý gì? 5 Dặn dò: - Dặn hs chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết 4 + Quan sát theo trình tự từ bao quát đến bộ phận, quan sát bằng nhiều giác quan + Tìm ra đặc điểm riêng để phân biệt Gợi ý hs nêu 3- 4 hs đọc SGK - Làm bài vào vở, 3 hs làm bảng nhóm Đến gợi ý hs trình bày thực... kể chuyện Búp bê - 2 hs nối tiếp nhau kể của ai ? theo tranh minh hoạ -Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới: GTB: Nêu y/c tiết học HĐ1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) HD hiểu yêu cầu bài tập - GV mở bảng lớp, gạch dưới từ ngữ - 2 học sinh đọc đề bài quan trọng ( Kể chuyện, đồ chơi, con - Học sinh tìm từ ngữ quan trọng vật gần gũi) - 1 em đọc, quan sát tranh - Gọi học sinh đọc đề bài Gợi ý hs nêu + Chú Đất Nung, . lời Nhận xét Câu 2: (SGK T150) y/c hs đọc thầm khổ 2,3 trả lời. Nhận xét Câu 3: (SGK T150) y/c hs đọc thầm lại khổ 3 trả lời Nhận xét Câu 4: (SGK T150) y/c hs đọc thầm lại khổ 4 trả lời Nhận xét -. 1: - GV treo tranh minh hoạ - Gọi học sinh chỉ tranh, nêu tên trò chơi - Hst tập thể - 1 hs đọc ghi nhớ tiết trước - 1hs làm lại bài tập 3 - Lớp nhận xét - Lớp quan sát tranh minh hoạ -. lời: + Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển. 3 – 4 hs đọc - 2 hs nêu QS hd hs thực hiện Gợi ý hs nêu Tiết 4 Kĩ thuật Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (4 tiết) I. Mục tiêu: - Sử