Giáo án lớp 4 (Tuần 3 đến Tuần 8)

b Luyện đọc - HS đọc, lớp đọc thầm xác định đoạn - đoạn: + Đoạn 1: từ đầu chia buồn với bạn + Đoạn 2: tiếp nh + Đoạn 3: Phần lại - HS đọc theo dÃy - HS đọc đoạn - HS đọc nhóm đôi theo đoạn - HS đọc - Bài chia đoạn? - Đọc nối tiếp đoạn - Rèn đọc đoạn GV hớng dẫn đọc đoạn - GV hớng dẫn đọc - GV đọc mẫu c Tìm hiểu bài: Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi để HS đọc thầm trả lời câu hỏi để rút rút ý đại ý ý đại ý Giảng tranh: Bạn Lơng đà thông cảm biết cách an ủi, động viên bạn Hồng Bạn đà thể việc làm để giúp đỡ Hồng bà bị lũ lụt - Em hÃy đọc thầm dòng mở đầu kết - Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thúc th nêu tác dụng chúng? thời gian viết th, lời chào ngời nhận th Những dòng cuối ghi lời chúc lời nhắn nhủ cảm ơn, hứa hẹn, ký tên ngời viết th d Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Đọc thấp giọng câu văn nói mát Đọc cao giọng câu động viên Nhấn giọng từ: xả thân, tự hào, vợt qua - GV đọc mẫu - HS đọc đoạn thích - HS đọc e Củng cố, dặn dò: - Đọc văn, em thấy bạn Lơng có tình cảm với bạn Hồng? - Liên hệ: Chúng ta cần có cảm thông, chia sẻ - Chuẩn bị bài: Ngời ăn xin -to¸n TiÕt 11: Triệu lớp triệu(tiếp) I- Mục tiêu: HS biết: - Đọc, viết số đến lớp triệu - Củng cố thêm hàng lớp - Củng cố cách dùng bảng thống kê số liệu II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học: 1- HĐ1: Kiểm tra: - Lớp triệu gồm hàng nào? Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Viết bảng số thuộc lớp triệu? ( Đổi bảng nhóm đôi kiểm tra) 2- HĐ2: Dạy mới: a/ Giới thiệu bài: ghi tên b/ Hớng dẫn đọc, viết số GV đa bảng phụ kẻ sẵn nh SGK - 1HS lên bảng viết lại số bảng:342157413 - HS dới viết nháp - Em đà viết số nh nào? - Viết từ hàng cao đến hàng thấp lớp triệu->lớp đơn vị - Dựa vào cách đọc số có chữ số, em - HS đọc số ( nhiều em) đọc đợc số trên? - HÃy nêu cách đọc số? - Đọc từ trái sang phải, lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ thêm tên lớp - Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? - HS nêu c/ Luyện tập Bài 1/15: - HS làm việc theo cặp - Củng cố cách đọc viết số - Chốt : Nêu cách viết số gồm chục triệu 8triệu trăm nghìn chục nghìn nghìn trăm chục đơn vị Bài 2/15: - Củng cố cách ®äc sè cã nhiỊu ch÷ sè - HS ®äc sè theo nhãm – tù nhËn xÐt Bµi 3/15: - Cđng cố cách viết số có nhiều chữ số - GV ®äc cho HS viÕt sè Bµi 4/15: - Cđng cè cách dùng bảng thống kê số - Tìm hiểu bảng thống kê số liệu theo nhóm -> tự liệu, cách ghi số liệu theo yêu cầu làm cá nhân - Chốt: Số GV em ghi đơn vị gì? HĐ : Củng cố, dặn dò - Lớp triệu gồm hàng nào? Nêu cách đọc số cã nhiỊu ch÷ sè ? anh văn Giáo viên chuyên soạn giảng -kÜ thuËt Cắt vải theo đờng vạch dấu I.Mục tiêu: - HS biết cách vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu - Vạch đợc đờng dấu vảI cắt đợc vảI theo đờng vạch dấu quy trình, kĩ thuật - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II.Đồ dùng dạy- học: - Mẫu mảnh vải đà đợc vạch dấu 48 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Vật liệu dụng cụ cần thiết: +Vải, kéo, phấn III.Các hoạt động dạy- học: *Hoạt động1: +GV giới thiệu bài: *Hoạt động2: GV hớng dẫn HS quan sát , nhận xét mẫu -Nêu tác dụng việc vạch dấu vải? *GV kết luận nh SGV trang 19: Cắt vải theo đờng vạch dấu đợc thực theo bớc: Vạch dấu vải cắt vải theo đờng vạch dấu *Hoạt động 3: +GV hớng dẫn thao tác kĩ thuật a)Vạch dấu vải: b) Vắt vải theo đờng vạch dấu: * Hoạt động 4:.Thực hành *GV: Quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS lúng túng *Hoạt dộng 5:Đánh giá KQ HT +GV nhận xét đánh giá KQ theo mức: Hoàn thành cha hoàn thành *Củng cố-Dặn dò: -GV nhận xét tiết học -GV cho đọc phần ghi nhớ -Về nhà chuẩn bị tiết sau -HS mở SGK trang -HS nêu, nhiều em khác bổ sung -HS nhắc lại bớc -HS quan sát GV hớng dẫn - HS thực thao tác vạch dấu vảI cắt vảI theo đờng vạch dấu -HS trng bày sản phẩm -HS đọc phần ghi nhớSGK Thực hành kiến thức đà học Toán Luyện tập:Triệu lớp triệu Mục tiêu: - Củng cố thêm hàng lớp - Củng cố cách đọc, viết, so sánh số có nhiều chữ số II Các hoạt động dạy học Giới thiệu – Híng dÉn HS lµm bµi tËp vë bµi tập tiết11: HD HS làm tập báo cáo kết HS làm tập báo cáo kết GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn học tập 49 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu *HD HS làm thêm: Bµi 1: ViÕt a/ Sè bÐ nhÊt vµ sè lín có sáu chữ số - BT dành cho HS lớp b/ Số bé số lớn có bảy chữ số - HS tự làm cá nhân c/ Số bé số lớn có tám chữ số d/ Số bé số lớn có chín chữ số - BT dành cho HS giỏi Bài 2: Cho chữ số: 0; 1; 2; ,9 HÃy viết tất số có chữ số trên,( chữ số - HS làm theo nhóm đôi không lặp lại.) Có tất số? Củng cố, dặn dò: - BT dành cho HS giỏi Đọc số: 121370748; 720383405 - HS tù lµm bµi - NhËn xÐt, tỉng kÕt giê häc -tiếng việt(BD) Luyện tập: Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện I Mục tiªu: - HS biÕt lùa chän chi tiÕt tiªu biĨu để tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện - Luyện tập cách tả ngoại hình nhân vật II Các hoạt động dạy - học A Kiểm tra cũ: HS nêu lại phần ghi nhớ tiết trớc tả ngoại hình nhân vật văn kĨ chun B Bµi míi Giíi thiƯu bµi : Ghi bảng - nêu yêu cầu tiết học Các hoạt động Hoạt động : Hớng dẫn HS lµm bµi tËp vë bµi tËp Bµi : Gọi - HS đọc yêu cầu + - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm lại truyện + Cả lớp đọc thầm truyện - Yêu cầu HS tự làm + HS làm cá nhân _ Gọi HS trình bày trớc lớp _ Một số HS trình bày trớc lớp - GV lớp nhận xét , bổ sung - Tuyên dơng HS có làm tốt Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành luyện tập tả ngoại hình nhân vật a/ H·y chän kĨ mét c©u chun em thÝch kÕt - HS lựa chọn hai yêu hợp tả ngoại hình nhân vật cầu b/ Kể lại câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể kết - Thảo luận theo nhóm sở hợp tả ngoại hình nhân vật bà cụ ăn xin thích 50 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu bà nông dân - Trình bày trớc lớp Củng cố dặn dò : + Gọi HS nhắc lại ghi nhớ tả ngoại hình nhân vật + NhËn xÐt tiÕt häc + Nh¾c HS chuÈn bị sau Thø ba, ngµy 23 tháng 09 năm 2008 tả (Nghe viết): Cháu nghe câu chuyện bà Phân biệt: ch/tr I Mục tiêu: - Nghe, viết lại tả thơ: Cháu nghe câu chuyện bà Biết trình bày đúng, đẹp dòng thơ lục bát - Luyện viết tiếng có âm đầu ch, tr II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: - HS viết bảng con: lát sau, không sao, xin, xem Dạy mới: a Giới thiệu bài: ghi bảng b Hớng dẫn tả: - GV đọc mẫu lần Hs đọc thầm - GV hỏi: Bài thơ nói tình thơng hai bà cháu với - Tập viết chữ khó trớc: trớc = tr /ớc lng: l + ng lạc đờng: lạc ý âm đầu l - HS viÕt b¶ng rng rng c ViÕt chÝnh t¶: - Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt - GV đọc - GV đọc soát lỗi 1lần - HS viết - Kiểm tra lỗi - HS soát - Hớng dẫn chữa lỗi - HS ghi lỗi lề d Hớng dẫn chấm, chữa - HS tự chữa lỗi ® Híng dÉn bµi tËp Bµi 2/27 a HS ®äc yêu cầu: 51 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - GV chữa - HS làm bút chì vào SGK - GV chấm, chữa b HS đọc yêu cầu: e Củng cố, dặn dò: - HS làm vào HS làm bảng phụ – GV nhËn xÐt tiÕt häc to¸n TiÕt 12 : Lun tËp I- Mơc tiªu : Gióp HS - Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu - Nhận biết đợc giá trị chữ số số II- Các đồ dùng dạy học : Bảng phụ III- Các hoạt động dạy học : HĐ1 : Kiểm tra : - Nêu tên hàng, lớp từ nhỏ đến lớn ( ®Õn líp triƯu ) C¸c sè ®Õn líp triƯu cã thĨ cã mÊy ch÷ sè ? ( 7,8,9 ) HĐ2 : Luyện tập a: Giới thiệu : Ghi tên b: Luyện tập Bài 1/16 : - Kiến thức : Củng cố cách đọc , viết, phân tích cấu tạo số - Chốt : nêu cách đọc số có nhiều chữ số? Cách viết? Bài 2/16 : - Củng cố cách đọc số có nhiều chữ số ? - Nêu cách đọc số 1000001 Bài 3/16 : - Cđng cè c¸ch viÕt sè - Chèt : Nêu cách viết số có nhiều chữ số Bài 4/16 : - KiÕn thøc : Cđng cè vỊ nhËn biết giá trị chữ số theo hàng líp - Chèt : T¹i ë sè 715 638 chữ số có giá trị 5000? ( Chữ số thuộc hàng nghìn ) HĐ3 : Củng cố dặn dò : - Nhắc lại cách đọc, viết số có nhiều chữ số? HS làm cá nhân vào SGK HS làm miệng lớp HS làm HS lµm vë Luyện từ câu Từ đơn từ phức I Mục tiêu: - Hiểu đợc khác tiếng từ Tiếng dùng để cấu tạo nên từ, từ dùng để cấu tạo nên câu Tiếng có nghĩa nghĩa từ có nghĩa - Phân biệt đợc từ đơn từ phức 52 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Bớc đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu từ II Đồ dùng dạy học: Từ điển, bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: Dấu hai chấm có tác dụng gì? Lấy ví dụ? Dạy mới: a Giới thiệu bài: Gv ghi tên b Hình thành khái niệm: * Nhận xét: - HS đọc - Câu văn có từ? Đọc tõng tõ - HS nªu - Em cã nhËn xÐt số lợng tiếng - Từ có tiÕng, tõ cã tiÕng c¸c tõ? -> Chèt: Nh vËy tõ cã thĨ cã tiÕng hc hai, ba tiếng - HS đọc yêu cầu Bài 1: - HS làm VBT - HS trả lời - GV nhận xét, bỉ sung - Tõ cã tiÕng -> ThÕ nµo từ đơn? - Từ có tiếng Thế từ phức? - Hs đọc yêu cầu Bài 2: - HS trao đổi theo nhóm đôi - HS trả lời + Tiếng dùng để cấu tạo nên từ + Từ dùng để cấu tạo nên câu -> Chốt: Tiếng có nghĩa nghĩa, tiếng cấu tạo nên từ Từ có nghĩa dùng để cấu tạo nên câu * Ghi nhớ: - HS ®äc ghi nhí - LÊy vÝ dơ: tõ ®¬n, tõ phøc? - HS lÊy vÝ dơ c Lun tËp: Bµi 1/28 - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT theo nhóm đôi - Hs trình bày cá nhân -> Chốt: Từ đơn từ có tiếng, từ phức lµ tõ cã tiÕng Tõ nµo cịng cã nghÜa Bài 2/ 28 - HS đọc yêu cầu GV giải thích: Từ điển tiếng Việt sách - HS mở từ điển (phô tô) tập hợp từ tiếng Việt giải thích - Hs viết từ vào bảng nghĩa từ, từ từ đơn từ phức - GV nhận xét - HS đọc yêu cầu Bài 3/28 + Chọn từ đà làm 53 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Nêu cách làm? + Đặt câu với từ - Gv lu ý cách đặt câu - HS làm vào - Gv chấm d Củng cố, dặn dò: - Từ, tiếng dùng để làm gì? - Thế từ đơn, từ phøc? Cho vÝ dô? đạo đức Vợt khó học tập (Tiết 1) I.Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: 1.Nhận thức đợc: - Mỗi ngời gặp khó khăn sống trongHT Cần phải có tâm tìm cách vợt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn trongHT thân cách khắc phục - Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn 3.Quý trọng HT gơng biết vợt khó sống HT II Đồ dùng dạy- học: - Sách đạo đức lớp - Các mẩu chuyện, gơng vợt khó HT III.Các hoạt động dạy- häc tiÕt 1) KiĨm tra: -Em h·y nªu mét vài biểu tính -1 HS trả lời trung thực trongHT? 2) Bài mới: *Hoạt động 1: Kể chuyện: Mét HS nghÌo vỵt khã a)Giíi thiƯu trun: Ta sÏ xem bạn Thảo truyện gặp khó khăn bạn đà vợt qua NTN? b) GV kể: -1 HS kể tóm tắt lại câu chuyện c)HS kể: *Hoạt động2: Thảo luận nhóm(Câu hỏi +HS thảo luận câu hỏi 1, SGK 1,2 trang 6) -Đại diện nhóm trình bày -GV chia nhóm *GV chốt:Bạn Thảo đà gặp rát nhiều khó -Lớp trao đổi, bổ sung khẳntong HT sống, song Thảo đà biết cách khắc phục, vợt qua, vơn lên, học giỏi Chúng ta cần HT tinh thần vợt khó bạn 54 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 *Hoạt động3:Thảo luận nhóm đôi (Câu hỏi 3trang 6) -GV ghi tóm tắt lên bảng +GV kết luận cách giải tốt *Ghi nhớ SGK: *Hoạt động 4: HS làm việc cá nhân: +Bài tập1: Nguyễn Thị Dịu -HS thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày cách giải -Cả lớp trao đổi đánh giá cách giải -HS đọc ghi nhớ -Nêu YC - HS làm việc cá nhân -HS trình bày ý kiến -HS tranh luËn -GV theo dâi - V× em chän cách làm ? -Vì em không chọn cách làm này? +GV kết luận:a,b,đ Là cách giải tÝch cùc -Qua bµi nµy chóng ta cã thĨ rót đợc điều gì? -HS nhắc lại ý ghi nhớ * Hoạt động nối tiếp: củng cố, dặn dò +Trong sống ngời có khó khăn riêng Để HT tốt cần cố gắng vợt qua khó khăn +Về học thuộc phần ghi nhớ thĨ dơc §i đều, đứng lại, quay sau Trò chơi: Kéo ca lừa xẻ Giáo viên chuyên soạn giảng -anh văn Giáo viên chuyên soạn giảng -mĩ thuật Vẽ tranh: Đề tài vật quen thuộc Giáo viên chuyên soạn giảng -Thứ t ngày 24 tháng năm 2008 Kể chuyện Kể chuyện đà nghe, đà đọc Đề bài: Kể câu chuyện mà em đà đợc nghe, đợc đọc lòng nhân hậu 55 Thiết kế dạy lớp 4C I Mục tiêu: Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( mẩu truyện, đoạn truyện) đà nghe, đà đọc có nhân vật, có ý nghĩa nói lòng nhân hậu, tình cảm yêu thơng, đùm bọc lÉn gi÷a ngêi víi ngêi - HiĨu trun, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ truyện HS su tầm III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra: HS kể lại câu chuyện thơ: Nàng tiên ốc Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài: - GV treo đề bàẻoten bảng phụ - HS đọc đề bài, gạch chân từ trọng tâm thể loại, nội dung - GV gạch chân từ: kể chuyện, đợc nghe, đợc đọc, lòng nhân hậu - HS đọc to gợi ý Cả lớp đọc thầm theo - HÃy giới thiệu tên câu chuyện em đà - HS giíi thiƯu chän? - GV treo dµn bµi kĨ chun (mơc 3/ - HS ®äc SGK) - HS theo dâi mẫu - Gv giải thích mẫu - HS kể cá nhân c HS kể: - HS kể theo nhóm đôi - GV híng dÉn, HS nhËn xÐt d HS t×m hiểu nội dung, ý nghĩa: - HS nêu, Hs khác nhËn xÐt - GV cho HS kĨ xong, nªu ý nghÜa trun - Gv khen ngỵi HS nhí trun, kĨ hay -> Cho lớp bình chọn câu chuyện hay vµ ngêi kĨ chun hÊp dÉn nhÊt e Cđng cè, dặn dò: - Nhắc HS tự su tầm thêm câu chuyện theo chủ đề -to¸n TiÕt 13 : Lun tËp I Mơc tiªu : Gióp HS củng cố : - Cách đọc số, viết số đến líp triƯu Thø tù c¸c sè - C¸ch nhËn biết giá trị chữ số theo hàng lớp * Giảm tải: Bài tập 1(tr17) với HS yếu yêu cầu đọc nêu giá trị chữ số II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III Các hoạt động dạy học 56 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Y/c HS đọc lời thoại hình 4,5 tr35 - Làm việc theo nhóm SGk Các nhóm dọc hớng dẫn trứợc + Bác sĩ khuyên ngời bị bệnh tiêu chảy cần thực hành phải ăn uống nh thÕ nµo? - T/c HS thùc hµnh pha dung dịch ô- rê- dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối theo - Các nhóm thảo luận tình nhóm sau phân vai để đóng vai -Gv tổ chức nhận xét, đánh giá * Hoạt động 3: Đóng vai - T/c HS đóng vai tình để chữa bệnh nhân bị bệnh - T/c nhận xét, bình chọn nhóm giải tình hay Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS ôn bài, chuẩn bị sau: Phòng tránh tai nạn đuối nớc -Thứ sáu, ngày 31 tháng 10năm 2008 toán Hai đờng thẳng vuông góc Tiết 40: I- Mục tiêu: Giúp HS - Có biểu tợng hai đờng thẳng vuông góc Biết đợc hai đờng thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đờng thẳng có vuông góc với hay không II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, ê ke, thớc kẻ III- Các hoạt động dạy học: 1- HĐ1: Kiểm tra: - Vẽ góc vuông vào bảng 2- HĐ2: Dạy mới: a- HĐ2.1: Giới thiệu bài: ghi tên b- HĐ2.2:Giới thiệu hai đờng thẳng vuông góc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD - Đọc tên góc? - HS đọc - Các góc A,B,C,D góc gì? góc vuông - HS lên bảng kiểm tra - Kéo dài hai cạnh BC DC thành đờng thẳng A B 186 Thiết kế dạy lớp 4C D Năm học 2008-2009 C Nguyễn Thị Dịu - HS nhắc - Giới thiệu: Hai đờng thẳng BC DC hai đờng thẳng vuông góc với - GV vẽ hai đờng thẳng OM ON vuông góc với M O N - Hai đờng thẳng ON OM nh thÕ nµo víi nhau? - GV kiĨm tra - Hai đờng thẳng ON OM vuông góc với tạo thành góc vuông? -> Hai đờng thẳng vuông góc với tạo thành góc vuông - Để kiểm tra đờng thẳng vuông góc với hay không ta sử dụng dụng cụ nào? - GV: Để vẽ hai đờng thẳng vuông góc với ta sử dụng ê ke 3- HĐ 3: Luyện tập : Bài 1/50 : - Cđng cè c¸ch kiĨm tra c¸c gãc vuông - Cho HS lên bảng kiểm tra Bài 2/50: - Củng cố cách đọc cặp cạnh vuông góc với - Chốt : Trong hình chữ nhật có bốn cặp cạnh vuông góc với Bài 3/50: HS làm SGK - Củng cố cặp đoạn thẳng vuông gãc víi Bµi 4/50: HS lµm vë - Củng cốcặp cạnh vuông góc - Chốt: Hai cạnh cắt không tạo thành góc vuông không vuông góc với 3- HĐ3: Củng cố dặn dò: - Hai đờng thẳng vuông góc tạo thành góc vuông? - Về làm VBT -> HS đọc SGK vuông góc với - HS nêu - HS nhắc lại .ê ke - HS đọc - HS dùng êke để kiểm tra - HS làm theo nhóm đôi Nêu câu trả lời miệng - HS làm việc cá nhân, tự kiểm tra êke 187 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu -lÞch sử Ôn tập I.Mục tiêu: HS biết: - Từ đến học giai đoạn LS: Buổi đầu dựng nớc giữ nớc 1000 năm đấu tranh giành độc lập - Trình bày lại kiện LS tiêu biểu thời kì biểu diễn trục bảng thời gian * Giảm tải: Yêu cầu 1: Em hÃy kẻ bảng thời gian dới (Giảm yêu cầu này) II.Đồ dùng dạy- học: - Bảng trục thời gian - Một số tranh ảnh, đồ phù hợp với YC cđa mơc - Bé tranh vÏ (nÕu cã) III.C¸c hoạt động dạy- học: *Hoạt động1: Kiểm tra cũ -Nêu ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng? -HS trả lời -GV giới thiệu bài: *Hoạt động2: Làm việc cá nhân -HS mở SGK trang 24 -GV: Treo bảng trời gian YC HS ghi ND giai đoạn (HS không kẻ bảng) -HS làm việc cá nhân *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm -HS xung phong lên bảng ghi ND, c¸c +GV :Treo trơc thêi gian, Ph¸t phiÕu cho HS khác nhận xét nhóm, YC HS ghi kiện tơng ứng với thời gian trục *GV Chốt KT: GV tóm tắt lại ý -Các nhóm thảo luận, ghi phiếu *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân -Đại diện hnóm báo cáo KQ thảo -GV YC HS chn bÞ theo mơc SGK ln *Chèt: GV tóm tắt nội dung *Củng cố-Dặn dò: -GV tóm tắt ND ôn tập -HS chuẩn bị báo cáo KQ trớc lớp -Về nhà chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học thể dục Động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Trò chơi: Nhanh lên bạn Giáo viên chuyên soạn giảng Tập làm văn 188 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Luyện tập phát triển câu chuyện I - Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian II- Đồ dùng dạy học:Bảng phụ III- Các hoạt ®éng d¹y häc: 1- KiĨm tra: - HS kĨ câu chuyện em đà kể hôm trớc? - Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò việc thể trình tự thời gian? 2- Dạy mới: a- Giới thiệu bài: Làm để có câu chuyện hoàn chỉnh? Hôm cô em học bài: Luyện tập phát triển câu chuyện b- Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1/84 HS đọc yêu cầu - GV gäi HS lµm mÉu kĨ b»ng lêi cđa - HS kể kịch - HS kể kịch - HS kể - GV treo bảng phụ ghi lời mở đầu: - HS kể nhóm đôi theo trình tự thời Trong công xởng xanh: Trớc hết, hai bạn rủ gian đến thăm công xởng xanh ThÊy - HS kĨ tríc líp Trong khu vờn kì diệu: Rời công xởng xanh, Tin- tin mi-tin đến khu vờn kì diệu ->Cách kể cách kể theo trình tự thời gian( Sự việc xảy trớc kể trớc, sk việc xảy sau kể sau) Bài 2/84 - HS đọc yêu cầu - GV giải thích thêm yêu cầu: không thiết phải hai bạn thăm nơi một, bạn thăm công xởng xanh, bạn thăm khu vờn kì diệu - HS kể theo nhóm đôi - GV treo bảng ghi câu mở đầu: - HS kể trớc lớp + Đoạn 1: Mi- tin đến khu vờn kì diệu + Đoạn 2: Tin- tin tìm đến - HS đọc công xởng xanh -> Cách kể cách kể theo trình tự không - HS nhắc lại gian Bài 3/84 - HS đọc yêu cầu - So sánh cách kể về: - HS quan sát bảng phụ suy nghĩ trả + Trình tự xếp việc lời + Về từ ngữ nối đoạn + Cách kể 1: Theo thứ tự c- Củng cố dặn dò: + Cách kể 2: Kể đoạn trớc đ- Có cách để phát triển câu chuyện? ợc - Chuẩn bị sau + Từ ngữ đợc thay đổi từ ngữ địa điểm 189 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu địa lí Hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên I.Mục tiêu: HS biết: - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên - Biết công việc cần làm trìng SX SF đồ gỗ - Bớc đầu biết dựa vào lợc đồ, bảng số liệu tranh ảnh để tìm KT - Xác lập mối quan hệ địa lí thành phần tự nhiên với thiên nhiên với hoạt ®éng SX cđa ngêi - Cã ý thøc t«n trọng bảo vệ thành lao động ngời dân II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh ảnh t liệu cà phê số SF Buôn ma thuột - Hình SGK III.Các hoạt động dạy- học: *Hoạt động1: Kiểm tra +GV giới thiệu bài: -HS mở SGK trang 87 1)Đất ba- dan thích hợp cho việc trồng công nghiệp *Hoạt động2: Làm việc theo nhóm -HS đọc mục SGK thảo luận nhóm +Bớc 1: theo câu hỏi cô -GV đa câu hỏi gợi ý nh SGV +Bớc 2: -Đại diện nhóm trình bày KQ thảo +GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời +Chốt:Xa nơi đà có núi lửa hoạt luận động Đó tợng đá bị nóng chảy, từ lòng đất phun trào ngoài.Sau núi lửa ngừng hoạt động, lớp đá nóng chảy nguội dần, đông đặc lại.Dới tác dụng nắng ma kéo dài hàng triệu năm, Các lớp đá mặt vụn bở tạo thành đất đỏ Ba- dan *Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS quan sát đồ tự nhiên -Chỉ vị trí Ban Mê Tuột BĐTN? -Hiện khó khăn lớn việc trồng cà phê TN gi? -Ngời dân TN đà làm để khắc phục khó khăn -HS QS tranh ảnh vùng trồng cà phê ban Mê Thuột này? 2) Đồng cỏ TN thuận lợi để chăn nuôi gia súc -Tình trạng thiếu nớc vào mùa khô có sừng *Hoạt động 4: Làm việc cá nhân +Bớc 1: Dựa vào H1, Bảng số liệu, mục2 SGK tìm hiểu câu hỏi sau: 190 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 -Kể tên vật nuôi TN? -Con vật đợc nuôi nhiều nhất? -Tại TN lại thuận lợi việc chăn nuôi gia súc có sừng? -ở TN voi đợc nuôi để làm gì? +Bớc 2: +GV sửa chữa,giúp HS hoàn thiện câu trả lời *Củng cố-Dặn dò: -GV cho đọc phần ghi nhớ -Về nhà chuẩn bị tiết sau Nguyễn Thị Dịu -HS làm việc cá nhân -GV gọi vài HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét -Vài HS đọc phần ghi nhí Thùc hµnh kiÕn thức đà học Toán - Tập làm văn I - Mục tiêu: Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đờng thẳng có vuông góc với hay không - Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian II - Các hoạt động dạy - học: - Giới thiệu - Nội dung: * Hoạt động1 :HD HS làm tập toán tiết 40 -GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng Tự làm vào -Yêu cầu HS làm nêu kết - Chữa nhận xét, đánh giá -Chữa nhận xét + Lu ý bài : Hd HS lúng túng ,gặp khó khăn - Làm theo nhóm đôi Bài : Viết tên góc gắn với cạnh Hoạt động : Tổ chức cho HS làm tập tiếng HS làm báo cáo kết - HS trình bày việt tiết : Luyện tập phát triển câu chuyện HS đọc yêu cầu làm - Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc sinh ho¹t tËp thĨ I Mục tiêu Kiểm điểm học tập tuần HS nắm đợc u nhợc điểm tuần vừa qua để có hớng phấn đấu tuần tới II.Nội dung, tiến trình sinh hoạt 1.Kiểm điểm nề nếp học tập tuần 191 Thiết kế dạy lớp 4C Năm häc 2008-2009 Ngun ThÞ DÞu a/ Líp trëng tỉ chøc hoạt động tự nhận xét, đánh giá + Lần lợt tổ trởng nhận xét hoạt động tổ mình: + ý kiến cá nhân + Lớp trởng nhận xét chung + Giáo viên bổ sung Tuyên dơng HS có cố gắng ,rút kinh nghiệm Hs khuyết điểm * Bình bầu cá nhân tiêu biểu, xuất sắc b/ Xây dựng phơng hớng tuần - Các tổ tự th¶o ln ý kiÕn - Líp thèng nhÊt ý kiÕn - GV lu ý HS việc ôn đầu giờ, , đồng phục, tích cực đọc sách truyện th viện Sinh hoạt Đội - Chi đội trởng tổ chức sinh hoạt theo nội dung chủ điểm Liên đội - Ôn múa đà học Tuần Thứ hai ngày tháng 11 năm 2007 chµo cê Néi dung nhµ trêng phỉ biÕn -tập đọc i mục tiêu Kĩ Tha chuyện với mẹ 192 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu - Đọc trôi chảy toàn Biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Kiến thức - Hiểu từ - Hiểu nội dung ý nghĩa : Cơng mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cơng thuyết phục mẹ đồng tình với em , không xem thợ rèn nghề hèn Câu chuyện giúp em hiểu : mơ ớc Cơng đáng , nghề nghiệp đáng quí Thái độ : Trân trọng nghề , có ý thức lao động vinh quang ii đồ dùng dạy học Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt iii hoạt động dạy học KTBC: Gọi HS đọc : Đôi giày ba ta màu xanh - Nêu đại ý Dạy a Giới thiệu b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu - HS nèi tiÕp ®äc tõng * Lun ®äc đoạn - GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm tiếng : mồn , kiếm sống , dòng dõi , quan sang ,phì phào - Giúp HS hiểu từ ngữ đợc thích cuối - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn * Tìm hiểu - HS đọc thành tiếng đoạn văn - Đoạn : ? Cơng xin học nghề rèn để làm ? - Đoạn : ? Mẹ Cơng nêu lí phản đối nh ? ? Cơng thuyết phục mẹ cách ? Đại ý : Cơng đà thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp cao quí để mẹ ủng em thùc hiƯn ngun väng : häc nghỊ rÌn ®Ĩ kiÕm sèng gióp gia ®×nh * Híng dÉn HS luyện đọc diễn cảm - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm theo cách phân vai - Hớng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Củng cố dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ sau : Điều ớc vua Mi- Đát anh văn 193 HS đọc thầm đoạn văn lại - HS đọc thầm toàn , nêu nhận xét cách trò chuyện hai mẹ Cơng - HS giỏi luyện đọc diễn cảm theo vai - HS trung bình, yếu luyện đọc lu loát, trôi chảy đoạn Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu Giáo viên chuyên soạn giảng toán Hai đờng thẳng song song i.Mục tiêu Kiến thức - Giúp HS có biểu tợng hai đờng thẳng song song ( hai đờng thẳng không cắt nhau) Kĩ - Nhận diện đợc hai đờng thẳng song song Thái độ : yêu thích môn học ii Đồ dùng dạy- học - Thớc thẳng ê ke iii Các hoạt động dạy học chđ u KTBC: GV kiĨm tra VBT cđa HS dạy a.Giới thiệu b Giới thiệu hai đờng thẳng song song - GV vẽ hình chữ nhật ( ABCD) lên bảng - HS quan sát, nhận biết Kéo dài phía hai cạnh đối diện Tô màu đờng kéo dài cho HS biết: " Hai đờng thẳng AB hai đờng thẳng song song CD hai đờng thẳng song song với nhau" - Tơng tự, kéo dài hai canh AD vµ BC vỊ hai phÝa ta cịng cã AD BC hai đờng thẳng song song với - GV cho HS nhận thấy: "Hai đờng thẳng song song với không cắt nhau" - Liên hệ hình ảnh hai đ- Yêu cầu HS liên hệ hình ảnh hai đờng ờng thẳng song song th¼ng song song ë xung quanh ta - GV vẽ hình ảnh hai đờng thẳng song song, chẳng hạn AD BC (nh hình vẽ, không dựa vào hình chữ nhật) để HS "quan sát" nhận dạng hai - HS quan sát nhận dạng hai đờng thẳng song song đờng thẳng song song A B c Thực hành Bài 1: a) Yêu cầu HS nêu đợc cặp cạnh song song có hình chữ nhật ABCD, chẳng hạn: Cạnh AB song song với cạnh CD, cạnh AD 194 - HS làm theo nhóm đôi - Nêu cặp cạnh song Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu song song với canh BC song b, Yêu cầu HS nêu tơng tự nh với hình vuông MNPQ Bài 2: GV gợi ý: Giả thiết ( toán đà cho) tứ giác ABEG, - HS giỏi làm mẫu ACDG, BCDE hình chữ nhật, điều có nghÜa lµ - HS lµm bµi theo nhãm -> cặp cạnh đối diện hình chữ nhật song trình bày bảng song với Từ ta có: BE song song với cạnh AG song song với cạnh CD Bài 3: Yêu cầu HS nêu đợc cặp cạnh song song với nhau, cặp cạnh vuông góc với có - HS giỏi làm mẫu hình, chẳng hạn: phần a) MN song song với PQ - HS tự làm cá nhân vào b) MN vuông góc với MQ; MQ vu«ng gãc víi PQ a) DI song song víi GE b) DE vu«ng gãc víi GE; DI vu«ng gãc víi IH; IH vuông góc với GH Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bµi sau: TiÕt 43 TiÕng ViƯt ( thùc hµnh) Lun đọc: Bài tập đọc tuần I Mục tiêu: - Rèn kĩ đọc lu loát, ngắt nghỉ đúng, thể ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình biến chuyển văn, thể giọng diễn cảm qua tập đọc tuần 7- - Giáo dục HS sống phải có ớc mơ II Các hoạt động dạy- học: + Hs nghe, bổ sung Kiểm tra cũ: Nhắc lại tên Tập đọc tuần7- Bài mới: a) Giới thiệu bài: Nêu y/c + Hs tiếp nối đọc theo đoạn b) ND : Tổ chức cho HS lun tËp + HS lun ®äc theo nhãm bàn Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc + Vài HS đọc + Tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn + HS thi đọc diễn cảm trớc lớp + Thực yêu cầu + GV kết hợp hỏi nội dung đoạn đọc + Nghe, nắm nhiệm vụ nhà Hoạt động : Thi đọc diễn cảm + GV nhận xét tuyên dơng em đọc tốt Củng cố dặn dò - Một HS nêu lại ND - Nhận xét học dặn dò chuẩn bị tiết học 195 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn ThÞ DÞu sau khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nớc I.Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi - Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc vận độnậnccs bạn thực II.Đồ dùng dạy- học: - Các hình vẽ SGK - Phiếu tập III.Các hoạt động dạy- học: *Hoạt động1: Kiểm tra cũ -Nêu lại ghi nhớ trớc +GV giới thiệu bài: *Hoạt động2: Quan sát +MT: Nhận biết số nguyên tắc tập bơi bơi -Kể tên số việc nên không nên làm để phong tránh tai nạn sông nớc +Bớc1: Làm viêc nhóm đôi +GV chia nhóm phát phiếu HT -Nên tập bơi bơi đâu? -Nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc sống hàng ngày? +Bớc 2: -2 HS nêu -HS mở SGK trang 36 -HS thảo luận nhóm đôi với phiếu HT - Đại diện Các nhóm trình bày ý kiến nhóm Nhóm khác bổ sung *GV kết luận: Nh SGV trang 64 -HS đọc mục bạn cần biết trang 37 *Hoạt động 3: Thảo luận +MT: Có ý thức phòng tránh tai nạn sông nớc vận động bạn thực +Bớc 1: Tổ chức vµ híng dÉn GV chia nhãm giao nhiƯm vơ +GV đa gợi ý: (SGV tình 1,2) -Mỗi nhóm thảo luận tự đa tình dựa gơi ý GV -Từng nhóm HS làm việc đa tình nêu mặt lợi hại phơng án lựa chọn +Bớc 2: Làm việc theo nhóm 196 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 +Bớc 3: Làm việc lớp *GV kết luận: Nhận xét lựa chọn cách ứng xử *Củng cố-Dặn dò: + GV dặn HS cần có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nớc - Về chuẩn bị sau Nguyễn Thị Dịu -Đại diện nhóm HS lên đóng vai, HS khác theo dõi, thảo luận để ®i ®Õn lùa chän c¸ch øng xư ®óng -HS ®äc mục Bạn cần biết -to¸n Nhận biết hai đờng thẳng vuông góc, hai đờng thẳng song song I.Mục tiêu: - Củng cố cách nhận biết đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song - HS nhận biết đợc đờng thẳng vuông góc , đờng thẳng song song II Đồ dùng:Ê ke III Hoạt động D-H chủ yếu GTB Hớng dÉn lµm bµi tËp *HS lµm VBT-TiÕt 41 - HS tự giải BT- GV giúp đỡ HS TB,Y giải đợc BT * HS làm thêm BT: Bài tập1:( Dành cho HS K, G ) b, Nêu tên đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song cã h×nh vÏ sau C A B O D M Q N P b Em hÃy vẽ thêm vào hình MNPQ đoạn thẳng để đợc hình chữ nhật hình tam giác Bài ( dành cho HS TB,Y) : Viết vào chỗ chấm 197 Thiết kế dạy lớp 4C a, Năm học 2008-2009 A Ngun ThÞ DÞu B C D Trong HCN ABCD cã đờng thẳng song song với là: Củng cố, dặn dò:- Tổng kết Tiếng Việt Luyện tập phát triển câu chun I Mơc tiªu - Lun tËp cđng cè kÜ phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian theo trình tự không gian - Rèn kĩ sử dụng từ ngữ diễn đạt mạch lạc, rõ ràng, giàu hình ảnh II Các hoạt động dạy học A Bài : Giới thiệu : Nêu mục đích, yêu cầu tiết học ghi bảng Các hoạt động : Hoạt động 1: Tổ chức cho HS xây dựng phát triển câu chuyện : Vơng quốc + HS kể lại câu chuyện : Vơng qc TT¬ng Lai theo mét hai híng: KĨ ¬ng Lai theo trình tự không gian, kể theo trình tự thêi gian + GV gióp ®ì HS u + HS ngồi bàn kể cho nghe Hoạt động : HS kĨ theo nhãm vµ bỉ sung gãp ý cho - GV cho HS lun kĨ theo nhãm + HS thi kĨ tríc líp, c¶ líp nghe Hoạt động 3: Kể trớc lớp trao đổi th¶o ln, gãp ý + Tỉ chøc cho HS kĨ trớc lớp Củng cố dặn dò : + Nhận xét tiết học Nhắc HS chuẩn bị sau Thứ ba ngày tháng 11 năm 2007 tả Nghe - viết: Thợ rèn Phân biệt: l - n 198 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu I Mục tiêu Kiến thức - Nghe - viết tả, trình bày thơ Thợ rèn Kĩ - Làm tập tả: phân biệt tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai: l/n Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ II Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cảnh hai bác thợ rèn to khoẻ quai búa đe có sắt nung đỏ - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a III Các hoạt động dạy- học - Kiểm tra cũ: - GV đọc cho 2- HS viết bảng lớp, lớp viết vào từ ngữ bắt đầu chữ r/d/gi đà đợc viết BT2a tiết tả trớc - Dạy a Giới thiệu bài: - Bài tập đọc Tha chuyện với mẹ đà cho em muốn biết ý muốn đợc học nghề rèn anh Cơng, quang cảnh hấp dẫn lò rèn Trong tả hôm nay, em nghe viết thơ Thợ rèn, biết thêm hay, vui nhộn nghề Giờ học giúp em phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn b Hớng dẫn HS nghe- viết - GV đọc toàn thơ - HS đọc thầm lại đoạn cần viết trả lời - H: Bài thơ cho biết câu hỏi nghề thợ rèn? (Sự vất vả niềm vui lao động ngời thợ rèn) - GV nhắc HS ý từ ngữ dễ viết sai, cách trình bày - HS viết vào - GV nhắc HS : Ghi tên thơ vào dòng Sau xuống dòng, chữ đầu dòng nhớ phải viết hoa, viết sát lề cho đủ chỗ - GV đọc câu phận ngắn câu HS đổi cho để soát lỗi - GV đọc lại toàn bài, HS soát - Chấm, chữa - GV chấm chữa 7- bài, c - Hớng dẫn HS làm tập tả Bài2a : Điền vào chỗ trống: - HS đọc yêu cầu + Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào BTTV + Yêu cầu lớp làm vào BT 199 Thiết kế dạy lớp 4C Năm học 2008-2009 Nguyễn Thị Dịu + Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng điền vào phiếu đà viÕt s½n néi - GV nhËn xÐt dung 3.Cđng cè, dặn dò - GV nhận xét tiết học + Nhắc HS chuẩn bị sau thể dục Động tác chân thể dục phát triển chung Trò chơi: Nhanh lên bạn Giáo viên chuyên soạn giảng -toán I Mục tiêu: Vẽ hai đờng thẳng vuông góc - Giúp HS: Từ chỗ hiểu biết hai đ]ờng thẳng vuông góc biết vẽ hai đờng thẳng vuông góc êke II- Đồ dùng dạy học: - Phấn màu; êke III- Hoạt động dạy học chủ u: A- KiĨm tra bµi cị: ThÕ nµo lµ hai đờng thẳng vuông góc? - Gv nhận xét , đánh giá -1- HS trả lời câu hỏi - HS nhËn xÐt B Bµi míi: 1- Giíi thiƯu bµi: -GV giới thiệu ghi tên 2-Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu bài: a) Vẽ đờng thẳng CD qua điểm E nằm đờng thẳng AB cho trớc với - Gv nêu bíc vµ thùc hiƯn nh sgk - Gv vÏ hình - Có thể dùng loại thớc để vẽ đờng thẳng ? C - HS mở SGK ( êke ) - Đặt cạnh góc vuông êke trùng với đờng thẳng AB - Di êke đờng thẳng cho E đỉnh góc vuông êke trùng với A B điểm E D b- Vẽ đờng thẳng CD ®i qua mét ®iĨm E n»m - VÏ ®êng thẳng DC qua đờng thẳng AB cho tríc vµ ⊥ víi nã 200 ... tổng: 76098 74. 876 540 921.6 538 71897. 240 00 648 H/s làm tập,đổi kiểm tra chéo Bài4:Viết số gồm: -3triệu, 54 nghìn và90 đơn vị Học sinh làm -980 triệu,11 nghìn đơn vị Giáo viên chấm nhận xét 3. Củng cố... Bài 2: Tính: 35 yến 17 yến 73 tạ + 15 t¹ 35 yÕn + 17 yÕn 73 t¹ - 15 tạ Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm a/ 135 kg + 215kg = yến 215kg – 135 kg = ……….yÕn 54 t¹ + 46 t¹ = …………tÊn b/ 50kg x 20... II Néi dung, tiÕn trình sinh hoạt Sinh hoạt lớp Lớp trởng điều khiển - Lớp trởng ổn định tổ chức lớp - Quản ca cho lớp hát a) Đánh giá hoạt động tuần - Các tổ sinh hoạt thông qua bảng theo dõi