văn 9( không hay)

Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 BÀI:1 Tuần:1 TiÕt:1+ 2 Ngày giảng:17/08/09 V¨n b¶n : PHONG CÁCH HỒ CHI MINH (Lª Anh Trµ) A. Mơc tiªu cÇn ®¹t HS cần nắm: - ThÊy ®ỵc vỴ ®Đp trong phong c¸ch Hå ChÝ Minh lµ sù kÕt hỵp hµi hoµ gi÷a trun thèng vµ hiƯn ®¹i, d©n téc vµ nh©n lo¹i, thanh cao vµ gi¶n dÞ. - ThÊy ®ỵc mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht chđ u ®· gãp phÇn lµm nỉi bËt vỴ ®Đp phong c¸ch Hå ChÝ Minh. Tõ lßng kÝnh yªu, tù hµo vỊ B¸c, HS cã ý thøc tu d ìng, rÌn lun vµ häc tËp theo g¬ng B¸c. - Bíc ®Çu cã ý niƯm vỊ v¨n b¶n thut minh kÕt hỵp víi lËp ln. B. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc - Gi¸o ¸n, SGK, phÊn mµu. - Nh÷ng mÈu chun vỊ cc ®êi ho¹t ®éng cđa B¸c. C. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng 1. Bµi cò. KiĨm tra phÇn chn bÞ bµi ë nhµ cđa HS. 2. Bµi míi. - Giíi thiƯu bµi míi : Cc sèng ®ang tõng ngµy tõng giê ph¸t triĨn. Lµm thÕ nµo ®Ĩ cã thĨ héi nhËp víi thÕ giíi mµ vÉn gi÷ ®ỵc b¶n s¾c v¨n ho¸ d©n téc. TÊm g¬ng vỊ nhµ v¨n ho¸ lçi l¹c Hå ChÝ Minh sÏ lµ bµi häc cho c¸c em . (GV ghi ®Çu bµi) Hoạt động của thầy và trò Kiến thức *Ho¹t ®éng 1 : Híng dÉn HS ®äc ,t×m hiĨu chó thÝch, bè cơc. - GV híng dÉn HS ®äc chËm r·i, râ rµng, diƠn c¶m, ng¾t ý & nhÊn giäng ë tõng ln ®iĨm. - Gäi 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc v¨n b¶n. ? Em h·y giíi thiƯu vỊ t¸c gi¶ & xt xø t¸c phÈm ? ? H·y kĨ tªn nh÷ng bµi v¨n, th¬ viÕt vỊ B¸c mµ em biÕt ? - Cho HS ®äc thÇm 12 chó thÝch – SGK trang 7. GV gi¶i thÝch thªm mét sè tõ khã nh : phong c¸ch, di dìng, tinh thÇn. ? Bµi v¨n viÕt theo ph¬ng thøc biĨu ®¹t nµo ? XÐt vỊ ®Ị tµi th× nã thc lo¹i v¨n b¶n g× ? - HS tr¶ lêi, GV rót ra néi dung ghi b¶ng. I. §äc, t×m hiĨu chó thÝch bè cơc 1. T¸c gi¶  Lª Anh Trµ - ViƯn trëng viƯn v¨n ho¸ ViƯt Nam . 1.T¸c phÈm - TrÝch trong : Phong c¸ch H CM Minh, c¸i vÜ ®¹i g¾n víi c¸i gi¶n dÞ. - Ph¬ng thøc biĨu ®¹t : NghÞ ln. - §Ị tµi : Thc v¨n b¶n nhËt dơng. * GV lu ý thªm : §©y lµ mét v¨n b¶n nhËt dơng, néi dung ®Ị cËp ®Õn mét vÊn ®Ị mang tÝnh thêi sù x· héi. §Ị tµi kh«ng chØ mang ý nghÜa cËp nhËt mµ cßn cã ý nghÜa l©u 1 Trửụứng THCS Leõ ẹỡnh Chinh Ngửừ vaờn 9 dài. Bởi lẽ, việc học tập và rèn luyện theo phong cách HCM là việc làm thiết thực, thờng xuyên của các thế hệ ngời Việt Nam đặc biệt là thế hệ trẻ. ? Hãy kể tên một số văn bản nhật dụng đã học ở các lớp 6, 7, 8 ? ? Văn bản này chia làm mấy phần ? ? Xác định nội dung chính của từng phần ? - HS trả lời, GV chốt ý. * Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS tìm hiểu văn bản. - Cho HS đọc lại đoạn 1 : Từ đầu hiện đại, nhắc lại nội dung của đoạn. ? HCM đã tiếp thu những tinh hoa văn hoá nhân loại trong hoàn cảnh nào ? * GV dùng kiến thức LS để giới thiệu thêm cho HS hiểu: Năm 1911, Bác rời bến cảng Nhà Rồng để ra đi tìm đờng cứu nớc. Suốt 30 năm bôn ba ở nớc ngoài, Ngời đã qua nhiều nơi, thăm và ở nhiều nớc, làm nhiều công việc khác nhau. ? Hồ Chí Minh đã tiếp thu vốn tri thức văn hoá nhân loại bằng những cách nào ? ? Em hãy tìm những dẫn chứng cụ thể trong bài để chứng minh cho các ý mà em vừa trình bày ? - GV gợi ý thêm : ? Chìa khoá để mở ra kho tri thức nhân loại là gì ? ? Hãy kể những chuyện mà em biết về sự kết hợp giữa lao động và học tập của Bác ?- GV lấy thêm ví dụ cho HS hiểu. ? Để tiếp thu vốn tri thức văn hoá nhân loại có phải chỉ qua sách vở là đủ không ? Động lực nào đã giúp Ngời có đợc những tri thức ấy ? Cho HS thảo luận nhóm bàn trả lời. - GV giáo dục cho HS ý thức học tập trong cuộc sống. ? Điều quan trọng trong cách tiếp thu của Bác là gì ? Tìm những dẫn chứng để chứng tỏ điều ấy ? * GV bình thêm : Đó là cách tiếp thu mà tất cả những ảnh hởng quốc tế đã đợc nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển đợc. Đó cũng là cách (hoà nhập)(mà không )hoà tan. Và cũng chính từ việc tìm hiểu sâu sắc nền văn hoá nớc ngoài để từ đó tìm ra con đờng giải phóng dân tộc. ? Kết quả HCM đã có đợc vốn tri thức nhân loại ở mức độ nào ? Và theo hớng nào ? Em hãy giải thích từ ( Uyên thâm )? ? Từ những điều đó, em có nhận xét gì về nhân cách, lối sống của Bác ? Câu văn nào nói rõ điều đó ? Bố cục : 2 phần - Phần 1 : Từ đầu rất hiện đại. - Phần 2 : Còn lại. II. Tìm hiểu văn bản 1. HCM với sự tiếp thu tinh hoa v. hoá nhân loại a. Hoàn cảnh tiếp thu : - Trong cuộc đời hoạt động đầy gian nan vất vả. - Đi nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hoá từ phơng Đông đến phơng Tây. b. Cách tiếp thu : - Nắm vững phơng tiện giao tiếp là ngôn ngữ. - Qua công việc, qua lao động mà học hỏi. - Học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc. - Bác đã tiếp thu một cách chọn lọc tinh hoa văn hoá nớc ngoài. + Không chịu ảnh hởng một cách thụ động. + Tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay đồng thời phê phán những hạn chế, tiêu cực. + Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà tiếp thu những ảnh hởng QT c. Kết quả : HCM có vốn kiến thức văn hoá khá sâu rộng Một nhân cách, một lối sống rất VN, rất phơng Đông nhng cũng rất 2 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 ? Vai trß cđa c©u nµy trong toµn v¨n b¶n ? míi, rÊt hiƯn ®¹i. * Ho¹t ®éng 3 : GV cđng cè bµi, híng dÉn HS lun tËp. - Cho HS tiÕp tơc th¶o ln vÊn ®Ị võa nªu. C©u v¨n võa khÐp l¹i võa më ra vÊn ®Ị  LËp ln chỈt chÏ cã t¸c dơng nhÊn m¹nh ý. - PhÇn v¨n b¶n trªn t¸c gi¶ ®· sư dơng biƯn ph¸p nghƯ tht nµo ? 3. H íng dÉn vỊ nhµ : Chn bÞ tiÕp néi dung tiÕt 2. Ngày dạy:17/08/09 (TiÕt 2) 1. Bµi cò : ? HCM ®· tiÕp thu tinh hoa v¨n ho¸ nh©n lo¹i nh thÕ nµo ? 2. Bµi míi : GV dÉn d¾t HS t×m hiĨu tiÕp phÇn 2. * Ho¹t ®éng 1 : GV híng dÉn HS t×m hiĨu ý 2 cđa bµi. - Cho HS ®äc l¹i ®o¹n 2 vµ nh¾c l¹i néi dung cđa ®o¹n. ? Qua tiÕt häc 1, em h·y cho biÕt phÇn v¨n b¶n ®Çu nãi vỊ thêi k× nµo trong cc ®êi ho¹t ®éng cđa B¸c ?  Khi B¸c ®ang ho¹t ®éng ë níc ngoµi. ? Cßn phÇn v¨n b¶n nµy l¹i nãi vỊ giai ®o¹n nµo ?  Thêi k× ho¹t ®éng trong níc. ? §o¹n v¨n nµy, t¸c gi¶ tËp trung viÕt vỊ nh÷ng nÐt ®Đp nµo trong lèi sèng cđa B¸c ? ? §Ĩ chøng minh cho lèi sèng gi¶n dÞ cđa Chđ tÞch HCM, t¸c gi¶ ®· ®a ra dÉn chøng ë nh÷ng ph¬ng diƯn nµo ? ? Em h·y lÇn lỵt lÊy dÉn chøng ®Ĩ lµm râ ?  Nhµ sµn nhá b»ng gç, vỴn vĐn vµi phßng. Qn ¸o bµ ba n©u, chiÕc ¸o trÊn thđ, ®«i dÐp lèp th« s¬ ; t trang Ýt ái. ¡n ng ®¹m b¹c víi c¸ kho, rau lc, da gÐm, cµ mi. - Cho HS tr¶ lêi, HS kh¸c bỉ sung nÕu thiÕu. - GV ®äc cho HS nghe bµi th¬ . Th¨m câi B¸c xa” cđa Tè H÷u: (Nhµ B¸c ®¬n s¬, thÕ gian).? Em h×nh dung nh thÕ nµo vỊ cc sèng cđa c¸c vÞ nguyªn thđ qc gia ë c¸c níc kh¸c trong cc sèng cïng thêi víi B¸c vµ cc sèng ®¬ng ®¹i ? B¸c cã xøng ®¸ng ®ỵc ®·i ngé nh hä kh«ng ? - Cho HS th¶o ln nhãm bµn tr¶ lêi, GV b×nh thªm. ? ë líp 7, em ®· ®ỵc häc v¨n b¶n nµo còng ca ngỵi lèi sèng gi¶n dÞ cđa B¸c ? H·y nhí vµ nh¾c l¹i c¸c dÉn chøng Êy ?  V¨n b¶n ( §øc tÝnh gi¶n dÞ cđa B¸c Hå ) – PV§. ? NÐt ®Đp trong lèi sèng cđa B¸c kh«ng chØ ë sù gi¶n dÞ mµ 2. NÐt ®Đp trong lèi sèng gi¶n dÞ vµ thanh cao cđa Hå ChÝ Minh. a. Lèi sèng v« cïng gi¶n dÞ. - N¬i ë, n¬i lµm viƯc : §¬n s¬, méc m¹c. - Trang phơc hÕt søc gi¶n dÞ. - ¡n ng ®¹m b¹c víi nhng mãn d©n d·, gi¶n dÞ. b. Lèi sèng thanh cao, sang träng. 3 Trửụứng THCS Leõ ẹỡnh Chinh Ngửừ vaờn 9 còn ở nét phẩm chất nào ? Hãy chứng minh ? ? Lối sống của Bác đã trở thành một quan niệm thẩm mĩ, quan niệm ấy là gì ? Em hiểu thế nào là ( thẩm mĩ ) ? ? Tác giả đã so sánh lối sống của Bác với những ai ? Tại sao lại chọn những ngời đó ? Em hiểu biết gì về những nhà hiền triết này ? Theo em điểm giống và khác nhau giữa lối sống của Bác với lối sống của các vị hiền triết nh thế nào ? - Cho HS thảo luận nhóm -> trả lời. Nhóm khác bổ sung. - GV định hớng thêm : + Giống : Đều giản dị , thanh cao. + Khác : Bác gắn bó, sẻ chia khó khăn gian khổ cùng nhân dân. Bác tiếp thu một cách sâu rộng những tinh hoa văn hoá nhân loại. * Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS tìm hiểu các biện pháp nghệ thuật trong văn bản. ? Để làm nổi bật phong cách Hồ Chí Minh, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào ? - GV gợi ý : Chú ý sự kết hợp phơng thức biểu đạt ; cách da dẫn chứng ; cách dùng từ ngữ ; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật khi so sánh giữa cơng vị và lối sống của Bác . - HS trả lời, GV chốt ý cho HS ghi bảng. * Hoạt động 3 : GV củng cố bài, cho HS thực hiện phần ghi nhớ. GV nhắc lại 2 nội dung của bài học. ? Nêu cảm nhận của em về những điểm đã tạo nên vẻ đẹp trong phong cách HCM ? Gọi HS đọc ghi nhớ SGK 8. - * Hoạt động 4 : Hớng dẫn HS luyện tập. - Gọi HS đọc bài tập SGK - GV tổ chức cho các tổ thi đua kể những mẩu chuyện về lối sống giản dị của Bác. (Có thể đọc thơ viết về Bác hoặc thơ của Bác.) - GV khuyến khích cho điểm HS có hiểu biết tốt. - Không phải là cách sống khắc khổ trong cảnh nghèo khó. - Không phải là cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời - Đây là cách sống có văn hoá trở thành một quan niệm thẩm mĩ : cái đẹp là sự giản dị tự nhiên. c. Nét đẹp trong lối sống của Bác là kế thừa và phát huy cách sống của những vị hiền triết trong lịch sử vẻ đẹp của cuộc sống gắn với thú quê đạm bạc và thanh cao. 3. Giá trị nghệ thuật. - Kết hợp giữa kể và bình luận. - Chọn lọc các chi tiết tiêu biểu. - Đan xen thơ, dùng nhiều từ Hán Việt. - Sử dụng nghệ thuật đối lập. III. Tổng kết Ghi nhớ : SGK 8. IV. Luyện tập Su tầm, kể chuyện. 3. H ớng dẫn về nhà - Học bài, tiếp tục su tầm những mẩu chuyện, bài thơ viết về Bác. - Chuẩn bị bài : Các phơng châm hội thoại. 4 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 Tuần:1 Tiết.3 Ngày dạy: 19/08/09 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI A. Mơc tiªu cÇn ®¹t HS cần nắm: - N¾m ®ỵc néi dung ph¬ng ch©m vỊ lỵng vµ ph¬ng ch©m vỊ chÊt. - BiÕt vËn dơng nh÷ng ph¬ng ch©m nµy trong giao tiÕp. B. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc - Gi¸o ¸n, SGK. - PhÊn mµu, b¶ng phơ. C. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng 1. Bµi cò - KiĨm tra sù chn bÞ bµi cđa HS. 2. Bµi míi - GV giíi thiƯu ch¬ng tr×nh & ph¬ng ph¸p häc tËp ph©n m«n TiÕng ViƯt. - Giíi thiƯu bµi míi : ë líp 8, c¸c em ®· ®ỵc häc mét sè néi dung liªn quan ®Õn héi tho¹i nh : Hµnh ®éng nãi, vai giao tiÕp, lỵt lêi trong héi tho¹i. Tuy nhiªn, trong giao tiÕp cã nh÷ng qui ®Þnh tuy kh«ng ®ỵc nãi ra thµnh lêi, nhng nh÷ng ngêi tham gia vµo giao tiÕp cÇn ph¶i tu©n thđ. Nõu kh«ng th× dï giao tiÕp kh«ng m¾c lçi g× vỊ ng÷ ©m, tõ vùng, ng÷ ph¸p , giao tiÕp còng kh«ng thµnh c«ng. Nh÷ng qui ®Þnh ®ã ®ỵc thĨ hiƯn qua c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i. Hoạt động của thầy và trò Kiến thức * Ho¹t ®éng 1 : Híng dÉn HS t×m hiĨu ph¬ng ch©m vỊ lỵng. - GV treo b¶ng phơ ghi vÝ dơ – SGK 8 - Gäi HS ®äc vÝ dơ. ? B»ng kiÕn thøc trong cc sèng, em h·y gi¶i thÝch ( b¬i) lµ g×? ? VËy c©u tr¶ lêi cđa Ba ®· ®¸p øng ®Çy ®đ néi dung cÇn biÕt cha ? T¹i sao ? - Cho HS th¶o ln, tr¶ lêi. - GV ®Þnh híng : C©u hái híng vỊ mét ®Þa ®iĨm cơ thĨ. C©u tr¶ lêi Ýt th«ng tin h¬n giao tiÕp ®ßi hái. ? Theo em ph¶i tr¶ lêi nh thÕ nµo míi hỵp lÝ ? ? Tõ ®ã em rót ra bµi häc g× trong giao tiÕp ? - GV chèt néi dung ghi b¶ng. - Gäi HS ®äc c©u chun cêi VD 2 - SGK 9. I. Ph ¬ng ch©m vỊ l ỵng * VÝ dơ 1 :SGK 8 - B¬i : di chun trong níc vµ trªn mỈt níc b»ng cư ®éng cđa c¬ thĨ.  C©u tr¶ lêi kh«ng ®¸p øng ®Çy ®đ néi dung cÇn biÕt. ( Ýt h¬n giao tiÕp ®ßi hái ). => CÇn nãi néi dung ®óng víi yªu cÇu giao tiÕp. Kh«ng nªn nãi Ýt h¬n nh÷ng g× giao tiÕp ®ßi hái. * VÝ dơ 2: SGK 9 5 Trửụứng THCS Leõ ẹỡnh Chinh Ngửừ vaờn 9 ? Vì sao câu chuyện lại gây cời ? - GV gợi ý : Cả hai câu nói và câu trả lời đều thừa thông tin nào ? ? Chỉ nên nói nh thế nào là đủ trong tình huống này ? ? Nh vậy cần phải tuân thủ yêu cầu gì khi giao tiếp? ? Qua hai ví dụ, hãy rút ra bài học kết luận ? - GV hệ thống hoá kiến thức sau khi HS trả lời. - Gọi HS đọc ghi nhớ 1 SGK 9. * Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS tìm hiểu phơng châm về chất. - Gọi HS đọc ví dụ SGK 9, 10. ? Truyện cời này phê phán điều gì ? ? Nh vậy trong giao tiếp có điều gì cần tránh ? - Cho HS thảo luận, rút ra kết luận. ? Lấy ví dụ về một tình huống khác để minh hoạ ? - GV chốt lại vấn đề. Cho HS đọc ghi nhớ 2 SGK 10. ? Hãy so sánh để làm rõ sự khác nhau giữa yêu cầu đ- ợc nêu ra ở bớc 1 & bớc 2 ? - Cho HS thảo luận nhóm bàn. - GV định hớng : + b 1 : Không nên nói những điều trái với điều ta nghĩ. + b 2 : Không nên nói những điều mà mình không có bằng chứng xác thực. Nếu cần nói điều đó thì phải báo cho ngời nghe biết rằng tính xác thực của vấn đề cha đợc kiểm chứng Bằng cách thêm vào trớc câu nói đó các cụm từ : hình nh, tôi nghĩ là, chắc là, có lẽ. * Hoạt động 3 : GV củng cố bài. - GV hệ thống hoá kiến thức. - Gọi HS đọc 2 nội dung ghi nhớ SGK trang9, 10. * Hoạt động 4 : Hớng dẫn HS luyện tập. - Cho HS đọc bài tập 1 SGK 10. ? Vận dụng phơng châm về lợng để phân tích lỗi trong các câu ? ? Cả hai ví dụ này cần phải tuân thủ điều gì ở phơng châm về lợng ? - Gọi HS đọc bài tập 2 SGK 10 và nêu yêu cầu của bài tập . - Câu hỏi : Thừa từ (cới). - Câu trả lời : Thừa cụm từ . Mặc cái áo mới . Không nên nói nhiều hơn những gì cần nói. * Ghi nhớ 1: SGK 9. II. Ph ơng châm về chất * Ví dụ : SGK 9, 10. Truyện phê phán những ngời nói khoác lác, sai sự thật. * Kết luận : - Không nên nói những điều mà mình không tin là đúng sự thật. - Đừng nói những điều mà mình không có bằng chứng xác thực. * Ghi nhớ 2 : SGK - 10. III. Luyện tập 1. Bài tập 1: SGK 10 a. Thừa cụm từ (nuôi ở nhà). b. Thừa cụm từ (có hai cánh). Vi phạm phơng châm về lợng. 2. Bài tập 12: SGK 10, 11 Điền các cụm từ theo thứ tự : a. Nói có sách, mách có chứng. b. Nói dối. c. Nói mò. 6 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 - GV treo b¶ng phơ ghi bµi tËp 2. Gäi HS lªn b¶ng ®iỊn tõ thÝch hỵp, HS díi líp lµm vµo vë. - Cho HS nhËn xÐt vµ sưa ch÷a nÕu sai. ? C¸c tõ ng÷ trªn liªn quan ®Õn ph¬ng ch©m nµo ? - Gäi HS ®äc bµi tËp 3 – SGK 10. ? X¸c ®Þnh yªu cÇu cđa bµi tËp. ? H·y chØ ra u tè g©y cêi trong c©u chun trªn? ? C©u nãi nµo vi ph¹m ph¬ng ch©m héi tho¹i ? §ã lµ ph¬ng ch©m nµo ? Cho HS th¶o ln lµm bµi tËp. - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 4 – SGK 11. ? VËn dơng ph¬ng ch©m héi tho¹i ®· häc ®Ĩ gi¶i thÝch v× sao cã lóc ngêi nãi ph¶i dïng nh÷ng c¸ch nãi nh vËy? - GV gỵi ý thªm cho HS tr¶ lêi. ? H·y lÊy vÝ dơ trong thùc tÕ ®Ĩ minh ho¹ cho nh÷ng trêng hỵp nh vËy ? - Gäi HS ®äc bµi tËp 5 – SGK 11. - Cho HS ®äc c¸c thµnh ng÷. - Híng dÉn HS lÇn lỵt gi¶i thÝch c¸c thµnh ng÷. ? Cho biÕt ph¬ng ch©m héi tho¹i nµo liªn quan ®Õn nh÷ng thµnh ng÷ nµy ? - GV híng dÉn HS hoµn chØnh bµi tËp. d. Nãi nh¨ng, nãi ci. e. Nãi tr¹ng.  C¸c trêng hỵp trªn liªn quan ®Õn ph¬ng ch©m vỊ chÊt. 3. Bµi tËp 3 : SGK 10  Vi ph¹m ph¬ng ch©m vỊ lỵng ( Thõa c©u hái ci. ) 4. Bµi tËp 4 : SGK 11 a. Ngêi nãi cho biÕt th«ng tin hä nãi cha ch¾c ch¾n.  Tu©n thđ PC vỊ chÊt. b. Dïng c¸c cơm tõ ®Ĩ th«ng b¸o ngêi nãi kh«ng cè ý lỈp l¹i néi dung.  Tu©n thđ PC vỊ lỵng. 5. Bµi tËp 5 : SGK 11. - ¡n ®¬m nãi ®Ỉt : vu khèng, ®Ỉt ®iỊu, bÞa chun cho ngêi kh¸c. - ¡n èc nãi mß : nãi kh«ng cã c¨n cø. - ¡n kh«ng nãi cã : vu khèng, bÞa ®Ỉt. - C·i chµy c·i cèi : cè tranh c·i nhng kh«ng cã lÝ lÏ g× c¶. - Khua m«i móa mÐp : nãi n¨ng ba hoa, kho¸c l¸c, ph« tr¬ng. - Nãi d¬i nãi cht : nãi l¨ng nh¨ng, linh tinh, kh«ng x¸c thùc. - Høa h¬u høa vỵn : høa ®Ĩ ®ỵc lßng råi kh«ng thùc hiƯn lêi høa.  C¸ch nãi kh«ng tu©n thđ ph¬ng ch©m vỊ chÊt. 3. H íng dÉn vỊ nhµ - Häc thc 2 phÇn ghi nhí SGK. - Lµm l¹i nh÷ng bµi tËp khã SGK. Lµm bµi tËp 6 – S¸ch bµi tËp trang 4. - Chn bÞ bµi :Sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht trong v¨n b¶n thut minh. + Chó ý «n l¹i v¨n thut minh – líp 8. §äc kü v¨n b¶n, tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK. Tuần: 1 Tiết.4 Ngµy d¹y:21/08/09 7 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A. Mơc tiªu cÇn ®¹t HS cần nắm : - HiĨu viƯc sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht trong v¨n b¶n thut minh lµm cho v¨n b¶n thut minh sinh ®éng hÊp dÉn. - BiÕt c¸ch sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht vµo v¨n b¶n thut minh. B. Ph ¬ng tiƯn d¹y häc - PhÊn mµu, b¶ng phơ. C. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng 1. Bµi cò. - KiĨm tra sù chn bÞ bµi cđa HS. 2. Bµi míi. (GV giíi thiƯu bµi míi) Hoạt động của thầy và trò Kiến thức * Ho¹t ®éng 1. Híng dÉn HS «n tËp kiĨu v¨n b¶n thut minh. ? H·y nh¾c l¹i : V¨n b¶n thut minh lµ g× ? - Cho HS nh¾c l¹i kh¸i niƯm , GV chèt l¹i ý.  V¨n b¶n thut minh lµ kiĨu v¨n b¶n th«ng dơng trong mäi lÜnh vùc cđa ®êi sèng nh»m cung cÊp nh÷ng tri thøc vỊ c¸c hiƯn tỵng, sù vËt trong tù nhiªn x· héi b»ng ph¬ng ph¸p tr×nh bµy, gi¶i thÝch, giíi thiƯu. ? Nh thÕ v¨n b¶n thut minh viÕt ra nh»m mơc ®Ých g×? ? H·y kĨ ra c¸c ph¬ng ph¸p thut minh ®· häc ? - Cho HS tr¶ lêi, HS kh¸c bỉ sung. * Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn HS t×m hiĨu c¸ch sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht trong v¨n b¶n thut minh. - Gäi HS ®äc v¨n b¶n ( H¹ Long - ®¸ vµ níc )- SGK 12. ? Bµi v¨n thut minh vÊn ®Ị g× ? T×m bè cơc cđa bµi ? ? Theo em ®©y lµ vÊn ®Ị nh thÕ nµo ? VÊn ®Ị Êy cã dƠ thut minh b»ng c¸ch ®o ®Õm, liƯt kª kh«ng ? - HS tr¶ lêi, GV nhÊn m¹nh thªm : §¸ vµ níc lµ nh÷ng vËt cơ thĨ, quen thc cã thĨ nh×n thÊy ë mäi n¬i. Nhng thut minh sù kú l¹ cđa ®¸ vµ níc th× ®©y l¹i lµ mét vÊn ®Ị trõu tỵng. §Ĩ nhËn biÕt ®ỵc cÇn ph¶i cã sù c¶m nhËn vµ tëng tỵng. (Mét vÊn ®Ị kh«ng dƠ thut minh). I. ¤n tËp kiĨu v¨n b¶n thut minh 1. §Þnh nghÜa 2. Mơc ®Ých  Cung cÊp tri thøc x¸c thùc, h÷u Ých cho con ngêi. 3. Ph ¬ng ph¸p - Nªu ®Þnh nghÜa. - VÝ dơ. - LiƯt kª. - Sè liƯu. - So s¸nh. II. Sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht trong v¨n b¶n thut minh * VÝ dơ : H¹ LONG - §¸ & Níc 1. VÊn ®Ị thut minh  VỴ ®Đp k× l¹ cđa H¹ Long. 2. Ph ¬ng ph¸p thut minh 8 Trửụứng THCS Leõ ẹỡnh Chinh Ngửừ vaờn 9 ? Các em hãy nêu một số vấn đề trừu tợngkhác? Lối sống, tính cách, nét văn hoá. ? Vấn đề (Sự kì lạ của Hạ Long là vô tận), đợc tác giả thuyết minh bằng cách nào ? - GV gợi ý thêm : Bài văn có sử dụng các phơng pháp thuyết minh thông thờng không ? Nếu chỉ dùng phơng pháp liệt kê : Hạ Long có nhiều nớc, nhiều đảo, nhiều hang động lạ lùng thì đã nêu đợc sự kì lạ của Hạ Long cha ? Vậy phải dùng các ph- ơng pháp nào nữa ? - Cho HS trả lời, HS khác bổ sung. GV chốt ý ghi bảng. ? Hãy đọc câu văn nêu ý khái quát về sự kì lạ của Hạ Long? Câu : Chính nớc ( có tâm hồn). ? Theo tác giả thì sự kì lạ này là gì ? Tác giả đã dùng phơng pháp nào để làm rõ ý này ? Giải thích. ? Tại sao trong trờng hợp này khi thuyết minh lại cần phải giải thích ? Nêu tác dụng của phơng pháp này? - Cho HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời. ? Sau mỗi ý đa ra để giải thích về sự thay đổi của nớc, tác giả đã sử dụng các biện pháp tởng tợng, liên tởng nh thế nào để giới thiệu sự kì lạ của Hạ Long ? Sau mỗi đổi thay góc độ quan sát, tốc độ di chuyển, ánh sáng phản chiếu, là sự miêu tả những biến đổi của hình ảnh đảo đá, biến chúng từ những vật vô tri thành vật sống động có hồn. ? Qua bài học, theo em vấn đề thuyết minh nh thế nào thì sử dụng phép lập luận đi kèm ? ? Em hãy nhận xét về những lí lẽ và dẫn chứng trong văn bản trên ? ? Giả sử phần thân bài, khi đảo lộn ý dới (Khi chân trời đằng đông ). lên trớc thì có chấp nhận đợc không ? Vì sao ? Từ đó nhận xét về các đặc điểm cần thuyết minh ? * Hoạt động 3 : GV củng cố bài. ? Muốn văn bản thuyết minh đợc sinh động, hấp dẫn, ta cần chú ý điều gì ? áp dụng ở phần nào của văn bản ? - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - 13 * Hoạt động 4: Hớng dẫn HS luyện tập. - Gọi HS đọc bài tập 1 SGK 14. - Liệt kê kết hợp với giải thích những khái niệm. Thuyết minh kết hợp với lập luận. - Sử dụng biện pháp tởng tợng và liên t- ởng. - Các biện pháp nghệ thuật: + Dùng từ ngữ khơi gợi cảm giác (dùng 8 chữ có thể, đột nhiên, bỗng nhiên.) + Miêu tả đặc sắc. + Dùng phép nhân hoá. 3. Kết luận - Vấn đề có tính chất trừu tợng : dùng thuyết minh + lập luận + tự sự + nhân hoá. - Lí lẽ, dẫn chứng phải hiển nhiên, thuyết phục. - Các đặc điểm thuyết minh phải có tính liên kết chặt chẽ. * Ghi nhớ SGK : 13. II. Luyện tập. 1. Bài tập 1 : SGK 14 9 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 ? V¨n b¶n cã tÝnh chÊt thut minh kh«ng ? TÝnh chÊt Êy thĨ hiƯn ë nh÷ng ®iĨm nµo ?  Giíi thiƯu loµi ri cã hƯ thèng (tÝnh chÊt chung vỊ hä, gièng, loµi; vỊ c¸c tËp tÝnh sinh sèng, sinh ®Ỵ ; ®Ỉc ®iĨm c¬ thĨ  cung cÊp c¸c kiÕn thøc ®¸ng tin cËy vỊ loµi ri, thøc tØnh ý thøc gi÷ g×n vƯ sinh chung.) ? Nh÷ng ph¬ng ph¸p thut minh nµo ®· ®ỵc sư dơng ? - GV híng dÉn HS nhí l¹i c¸c ph¬ng ph¸p thut minh ®· häc ë líp 8 ®Ĩ ®èi chiÕu víi bµi v¨n. - Cho HS th¶o ln theo nhãm bµn ®Ĩ tr¶ lêi. - Gäi ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi, nhãm kh¸c bỉ sung. ? Bµi v¨n ®· sư dơng biƯn ph¸p nghƯ tht nµo ? C¸c biƯn ph¸p nghƯ tht cã t¸c dơng g× ? Chóng cã g©y høng thó vµ lµm nỉi bËt néi dung cÇn thut minh kh«ng ? - HS tr¶ lêi, GV ®Þnh híng thªm :  C¸c biƯn ph¸p nghƯ tht cã t¸c dơng g©y høng thó cho b¹n ®äc nhá ti, võa lµ trun vui, võa häc thªm tri thøc. - Gäi HS ®äc bµi tËp 2 – SGK 15. ? §o¹n v¨n nµy thut minh néi dung g× ? ? NhËn xÐt vỊ biƯn ph¸p NT ®ỵc sư dơng ®Ĩ thut minh? - GV gỵi ý thªm : Ban ®Çu lµ sù ngé nhËn (®Þnh kiÕn) thêi th¬ Êu, sau lín lªn ®i häc míi cã dÞp nhËn thøc l¹i sù nhÇm lÉn cò. ( Ngäc Hoµng xư téi ri xanh ) - §©y lµ mét v¨n b¶n thut minh.  Giíi thiƯu vỊ loµi ri rÊt cã hƯ thèng. - C¸c ph ¬ng ph¸p thut minh + §Þnh nghÜa : thc hä c«n trïng hai c¸nh, m¾t líi. + Ph©n lo¹i : c¸c lo¹i ri. + Sè liƯu : sè vi khn, sè lỵng sinh s¶n cđa mét cỈp ri. + LiƯt kª : m¾t líi, ch©n tiÕt ra chÊt dÝnh. - C¸c biƯn ph¸p NT + Nh©n ho¸. + Cã t×nh tiÕt. 2. Bµi tËp 2 : SGK 14 - Néi dung : Nãi vỊ tËp tÝnh cđa loµi chim có díi d¹ng mét ngé nhËn thêi th¬ Êu - BiƯn ph¸p nghƯ tht: LÊy sù ngé nhËn håi nhá lµm ®Çu mèi c©u chun. 3. H íng dÉn vỊ nhµ - Häc thc ghi nhí SGK 13. - Lµm bµi tËp 4 – S¸ch bµi tËp 7. - Chn bÞ bµi : Lun tËp sư dơng mét sè biƯn ph¸p nghƯ tht trong v¨n b¶n thut minh.  Theo yªu cÇu híng dÉn cđa tõng ®Ị, c¸c tỉ chn bÞ theo sù ph©n c«ng nh sau : + Tỉ 1 + 2 : Thut minh vỊ c¸i qu¹t. + Tỉ 3 + 4 : Thut minh vỊ c¸i bót. Tuần:1 Tiết.5 Ngµy d¹y: 23/08/09 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A. Mơc tiªu cÇn ®¹t 10 [...]... (häc ghi nhí) - Lµm bµi tËp 5 – SGK Lµm bµi tËp s¸ch bµi tËp - Chn bÞ bµi : Sư dơng u tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thut minh Tuần:2 Tiết.9 Ngµy d¹y: 28/08/09 20 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN THUYẾT MINH A Mơc tiªu cÇn ®¹t HS cần nắm: - V¨n b¶n thut minh cã khi ph¶i kÕt hỵp víi c¸c u tè miªu t¶ th× v¨n b¶n míi sinh ®éng, hÊp dÉn - RÌn kÜ n¨ng lµm v¨n thut minh thĨ hiƯn... ghi nhí - ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ vỊ c©y chi - Chn bÞ bµi : Lun tËp sư dơng u tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thut minh Tuần:2 Tiết.10 Ngµy d¹y: 29/08/09 22 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 LUYỆN TẬP SỬ DỤNG YẾU TỐ MIÊU TẢ TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH A Mơc tiªu cÇn ®¹t HS cần nắm: - RÌn lun kÜ n¨ng sư dơng u tè miªu t¶ trong v¨n b¶n thut minh - RÌn kÜ n¨ng diƠn ®¹t tr×nh bµy mét vÊn ®Ị tríc tËp thĨ B Ph¬ng... hiƯn ®¹i h¬n - Lu«n g¾n bã víi con ngêi, q mÕn con ngêi, hÕt lßng phơc vơ: - Con ngêi còng ph¶i yªu th¬ng, b¶o vƯ chóng t«i nh chóng t«i ®· yªu th¬ng, ch¨m sãc hä vËy 12 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 * Ho¹t ®éng3 Híng dÉn HS viÕt ®o¹n më bµi - Cho HS dùa vµo dµn ý ®Ĩ viÕt ®o¹n - HS kh¸ giái cã thĨ viÕt theo híng kh¸c - GV gäi mét vµi em ®äc, HS kh¸c nhËn xÐt, GV ®¸nh gi¸ * ViÕt ®o¹n  ViÕt ®o¹n... HiĨu ®ỵc néi dung vÊn ®Ị ®Ỉt ra trong v¨n b¶n : Nguy c¬ chiÕn tranh h¹t nh©n ®ang ®e do¹ toµn bé sù sèng trªn tr¸i ®Êt ; nhiƯm vơ cÊp b¸ch cđa toµn thĨ nh©n lo¹i lµ ng¨n 13 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9c¬ ®ã, lµ ®Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ b×nh chỈn nguy - ThÊy ®ỵc nghƯ tht nghÞ ln cđa t¸c gi¶ : chøng cø cơ thĨ, x¸c thùc, c¸ch so s¸nh râ rµng giµu søc thut phơc, lËp ln chỈt chÏ - RÌn kÜ n¨ng... nghÞ ln, em h·y x¸c ®Þnh ngêi hƯ thèng ln cø ? - b4 NhiƯm vơ ®Êu tranh cho mét thÕ giíi hoµ ? ChØ râ gianh giíi cđa tõng ln cø ? b×nh - Cho HS th¶o ln nhãm bµn  tr¶ lêi 14 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 - GV chèt ý ghi b¶ng * Ho¹t ®éng 2 : T×m hiĨu v¨n b¶n - Cho HS ®äc l¹i phÇn 1, nh¾c l¹i néi dung ln cø1 ? ë ®o¹n nµy, ngêi viÕt ®· th«ng tin cho chóng ta vỊ nh÷ng mỈt nµo ?  Thêi gian, sè liƯu,... hiĨu tiÕp c¸c ln cø 2 , 3 , 4 ®Ĩ chn bÞ cho tiÕt 2 (TiÕt 2) 1 Bµi cò ? Nh¾c l¹i néi dung ln ®iĨm vµ ln cø 1 ? 2 Bµi míi Hoạt động của thầy và trò Kiến thức 15 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ ®éng * Ho¹t văn 9 1 : Híng dÉn HS t×m hiĨu tiÕp 2 ChiÕn tranh h¹t nh©n lµm mÊt ®i cc sèng tèt ®Đp cđa con ngêi mơc 2 - Gäi HS ®äc l¹i phÇn 2- SGK ? T¸c gi¶ ®· triĨn khai ln ®iĨm b»ng c¸ch nµo? H·y chøng minh ? - GV... ngêi míi h¸t hay h¬n chim > KÕt qu¶ cđa mét qu¸ tr×nh tiÕn ho¸ l©u dµi  LËp ln chỈt chÏ -> nÕu chiÕn tranh h¹t nh©n nỉ ra sÏ ®Èy lïi sù tiÕn ho¸ trë vỊ ®iĨm xt ph¸t ban 16 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 ? Em h·y nhËn xÐt vỊ c¸ch lËp ln cđa t¸c gi¶ ? ®Çu, tiªu hđy mäi thµnh qu¶ cđa sù tiÕn ho¸ (§ã lµ Qua ®ã nªu suy nghÜ cđa em vỊ lêi c¶nh b¸o cđa ®iỊu ph¶n tù nhiªn, ph¶n tiÕn ho¸.) nhµ v¨n ? * Ho¹t... tËp – SGK - Chn bÞ bµi : C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tiÕp theo) + So¹n tr¶ lêi c©u hái cđa tõng mơc + LÊy vÝ dơ minh ho¹ cho tõng ph¬ng ch©m Xem tríc phÇn lun tËp Tuần:2 17 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 TiÕt.8 Ngµy d¹y:26/08/09 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (TiÕp theo) A Mơc tiªu cÇn ®¹t HS cần nắm: - HiĨu ®ỵc néi dung ph¬ng ch©m quan hƯ, ph¬ng ch©m c¸ch thøc vµ ph¬ng ch©m lÞch sù - BiÕt vËn dơng nh÷ng... néi dung ghi b¶ng - Cho HS ®äc ghi nhí 1 – SGK 21 ? Em h·y ®Ỉt mét ®o¹n ®èi tho¹i thµnh c«ng ? * Ho¹t ®éng 2 : Híng dÉn HS t×m hiĨu ph¬ng ch©m II Ph¬ng ch©m c¸ch thøc 18 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn c¸ch thøc 9 1 VÝ dơ - Gäi 2 HS ®äc 2 thµnh ng÷ a VÝ dơ 1 : C¸c thµnh ng÷ : ? Hai thµnh ng÷ nµy dïng ®Ĩ chØ nh÷ng c¸ch nãi ntn ? - D©y cµ ra d©y mng ? Nh÷ng c¸ch nãi ®ã ¶nh hëng ®Õn giao tiÕp ra sao... ch©m héi tho¹i ? §ã lµ nh÷ng ph¬ng ch©m nµo ? GV treo b¶ng phơ hƯ thèng * C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i PC chi phèi néi dung héi tho¹i PC chi phèi quan hƯ gi÷a c¸c c¸ nh©n 19 Trường THCS Lê Đình Chinh Ngữ văn 9 IV Lun tËp PC vỊ PC vỊ PC PC PC 1 Bµi tËp 1: SGK 23 lỵng chÊt quan hƯ c¸ch thøc lÞch sù * Ho¹t ®éng 5 : Híng dÉn HS lun tËp a C¸c c©u a, b, c kh¼ng ®Þnh vai trß cđa - Gäi HS ®äc bµi tËp 1 – SGK 23 . nghĩ của em về văn bản ? ? Liên hệ với thực tế, văn bản có ý nghĩa nh thế nào ? ? Dựa vào nội dung bài hãy giải thích ý nghĩa của tên văn bản? Có thể đặt tên khác cho văn bản đợc không ? ? Nhận. tế đã đợc nhào nặn với cái gốc văn hoá dân tộc không gì lay chuyển đợc. Đó cũng là cách (hoà nhập)(mà không )hoà tan. Và cũng chính từ việc tìm hiểu sâu sắc nền văn hoá nớc ngoài để từ đó tìm. chọn lọc tinh hoa văn hoá nớc ngoài. + Không chịu ảnh hởng một cách thụ động. + Tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay đồng thời phê phán những hạn chế, tiêu cực. + Trên nền tảng văn hoá dân tộc mà