văn 9( không hay)

... nghĩ của em về văn bản ? ? Liên hệ với thực tế, văn bản có ý nghĩa nh thế nào ? ? Dựa vào nội dung bài hÃy giải thích ý nghĩa của tên văn bản? Có thể đặt tên khác cho văn bản đợc không ? ? Nhận ... nhận không đúng nội dung đ- ợc truyền đạt giao tiếp không đạt k/quả mong muốn. ? Qua đó có thể rút ra bài học gì trong giao tiếp ? - Gọi HS đọc tiếp ví dụ 2 SGK 22. ? Có thể hiểu...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 02:00

... >> Cách nói ấp úng không thành lời, không rành mạch. ->Làm cho ngời nghe khó tiếp nhận hoặc tiếp nhận không đúng n/d đợc truyền đạt. Điều đó làm cho g.tiếp không đạt đợc kết quả mong ... trong văn bản thuyết minh: (1) Ôn tập văn bản t/minh . (2 Viết văn bản thuyết minh có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật:+ VB: << Hạ Long Đá và nớc >>. -tợng. 8 Giáo án...

Ngày tải lên: 11/06/2013, 01:25

... diệu nhất đã tạo nên phong cách Hồ Chí Minh là gì? Câu văn nào trong văn bản đã nói rõ điều đó? Vai trò của câu văn này trong toàn văn bản? Hướng dẫn phần tích phần 2 : Nét đẹp trong lối ... thuật gì để bài văn thêm sinh động và hấp dẫn ? Hoạt động 3 : Hướng dẫn luyện tập. 1 .văn bản NGỌC HOÀNG XỬ TỘI RUỒI XANH (SGK tr.14) a. Văn bản có tính chất thuyết minh không ? T...

Ngày tải lên: 02/08/2013, 01:26

... thu hẹp chứ không thể nhanh hay chậm. =>Do người sử dụng không biết chính xác nghóa và cách dùng từ mà mình sử dụng. Rõ ràng không phải do “tiếng ta nghèo” mà do người viết đã không biết ... TẬP LÀM VĂN SỐ 1 A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa những sai sót về các mặt ý tứ, câu văn, từ ngữ, chính tả. - Nắm được cách làm bài văn...

Ngày tải lên: 21/09/2013, 00:10

... viết . -Nếp sống thanh đạm -Không xem minh nằm ngoài nhân loại nh các thanh nhân siêu phàm -Không tự đề cao mình bởi sự khác mọi ng- ời, hơn mọi ngời, không không tự đặt mình lên mọi sự thông ... hồi , viết theo thể chí ( một thể văn vừa có tính chất văn học , vừa có tính chất lịch sử )ghi chép lại sự thống nhất của vơng triều Thiết kế bài giảng Ngữ văn 9-Nguyễn cảnh Hiếu N...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 07:10

Ngày tải lên: 11/10/2013, 01:11

... (ask )…………………………….………. him how to get there I./ Điều ướckhông thật ở tương lai : S wish/wishes + S + would(not) + V (inf) II./ Điều ước không thật ở hiện tại: S + wish/wishes + S + Quá khứ bàng ... Speech: She asked me what I was doing Cách đổi: Cũng tương tự như câu hỏi Yes – No , chỉ khác là ta không dùng “If” III- Rewrite each sentences, using Reported Speech : 1- “I will go to China...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 16:11

... dài dòng, rờm rà nói năng ấp úng, không rành mạch, không thoát ý. Ngời nghe: không hiểu; hiểu sai ý GV : Nguyễn Thị Thu Hà Năm học : 2010 - 2011 Giáo án : Ngữ văn 9 Trờng THCS Lê Hồng Phong Liên ... Ngữ văn 9 Trờng THCS Lê Hồng Phong - HS nhớ lại đợc các kiến thức lí thuyết về cách làm một bài văn có sử dụng yếu tố miêu tả và các biện pháp nghệ thuật . 2. Kĩ năng : - HS viết đợ...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 02:11

... úng, không rành mạch, không thoát ý. Ngời nghe: không hiểu; hiểu sai ý GV : Nguyễn Thị Thu Hà Năm học : 2010 - 2011 Giáo án : Ngữ văn 9 Trờng THCS Lê Hồng Phong Việc không tuân thủ là vô lí, không ... văn hoá dân tộc . - Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xà hội qua một đoạn văn cụ thể . 2. Kĩ năng : - Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 02:11

... về. * Hoạt động 4: Dặn dò - Xem lại kiến thức văn trung đại và sửa lỗi bài làm. - Soạn văn bản Bếp lửa- trả lời câu hỏi, vẽ tranh, su tầm thơ văn về tình bà cháu. - Theo dõi nội dung trả lời ... máu In-tơ-nét ; cô-ta ? Nếu không có sự phát triển nghĩa của từ sẽ ảnh hởng nh thế nào ? Cho hs thảo luận Nếu không có sự phát triển nghĩa của từ thì vốn từ không thể sản sinh nhan...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 20:11