Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T1 Tuần 9 NS:10/10/10 , NG:18/10/10 Tiết 41 Lục vân tiên gặp nạn /(Trích truyện Lục Vân Tiên) A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Nm c ni dung v c im ngh thut ca mt on trớch trong tỏc phm Truyn Lc Võn Tiờn . *. TRNG TM KIN THC K NMG (theo ti liu hng dn thc hin chun kin thc k nng ) B/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: giáo án, bảng phụ, tranh chân dung tác giả NĐChiểu, t liệu liên quan đến tác phẩm Lục Vân Tiên. . 2. Trò : Chuẩn bị bài mới, soạn bài, su tầm t liệu liên quan đến tác phẩm LVTiên. C / Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1. ổ n định. 2. Bài cũ: Đọc thuộc một đoạn thơ em thích trong đoạn trích LVT cứu KNN. Cảm nhận của em về nhân vật LVT? 3. Bài mới : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới -Tổ chức đọc - hiểu văn bản. Cho hs đọc và tìm hiểu chú thích GV mở rộng & bổ sung Đọc mẫu: Ngắt nhịp nhanh gọn ở những hành động của Trịnh Hâm & hành động của ông Ng. Đoạn sau đọc chậm . Cho hs tìm bố cục Gồm 2 phần Đọc văn bản Trình bày cá nhân về bố cục và đại ý I/Tìm hiểu chung 1. V trớ on trớch : Nm phn hai ca truyn 2. Đọc & tìm hiểu chú thích a. Đọc diễn cảm b. Chú thích TUN 9 Tiết 41 : Lc Võn Tiờn gp nn . Tit 42 : Chng trỡnh a phng : Trong rng loong boong Tit 43 : Tng kt v t vng ( T n, t phc . T nhiu ngha) Tit 44 : Tng kt v t vng ( T ng õm . Trng t vng) Tit 45: Tr bi tp lm vn s 2. Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T2 1 . Hành động của Trịnh Hâm 2. Hành động của gia đình ông ng Hoạt động 3 Phân tích - Cho hs đọc lại đoạn đầu GV giải thích thêm cho hs rõ tình cảnh của thầy trò LVT( bi đát bơ vơ bị bọn thầy Lang lừa gạt . Trịnh Hâm hại Tiểu đồng rồi sắp đặt kế hoạch hại LVT). ? Vì sao Trịnh Hâm quyết tình hại Lục Vân Tiên? - Chốt: Hình ảnh LVT bơ vơ tội nghiệp. Động cơ ganh tỵ tài năng vì đờng tiến thân của mình . - D/c thơ: Kiệm, Hâm là đứa so đo xong rồi ? Kế hoạch hành động của Trịnh Hâm ntn ? Hãy phân tích hành động & tâm địa của nó?(Thời gian hành động? Hành động cụ thể?). - K/hoạch: Phân tán thầy trò Vân Tiên lúc mù => tội ác ngấm vào máu thịt. +Thời gian: đêm khuya vắng vẻ. +Hành động :đẩy ngời xuống nớc rồi giả vờ kêu la=> Hành động bất nhân. Hành động có toan tính có âm mu, có sắp đặt cụ thể => h/động mất cả tính ng- ời chỉ vì sự ganh tị tài năng . Hoạt động 4 : Phân tích nhân vật ông Ng - Cho hs đọc lại đoạn 2. ? Cảnh ông Ng và gia đình chữa chạy cho Vân Tiên đựợc miêu tả ntn ? Nhận xét nhịp thơ ở đoạn đó? - Chú ý 2 câu thơ " Hối con .mặt mày": Hành động khẩn trơng ân cần ,chu đáo. Mỗi ngời một việc, thể hiện lòng chân thành của gia đình đối với nạn nhân .Nhịp thơ nhanh thể hiện tính khẩn tr- ơng . ?Sau khi VT tỉnh lại ông Ng đã nói đọc lại đoạn 1 - Các nhóm trao đổi trình bày ý kiến cá nhân - Cá nhân trả lời các nhóm góp ý bổ sung - Đọc đoạn 2 - Các nhóm trình bày ý kiến ra giấy trong. Cử đại diện trình bày Các nhóm cùng nhìn bảng phụ để so sánh. - Phát hiện, trả lời. 3. Bố cục: 2 phần. II/ Phân tích 1/ Hành động và tâm địa của Trịnh Hâm: - Hnh ng có toan tính, âm mu. - Tõm a xo quyt ,bn cht bt nhân bất nghĩa,c ỏc 2/ Việc làm của ông Ng : - Khẩn trơng cứu, sẵn sàng cu mang Vân Tiên thể hiện tấm lòng nhõn ỏi ,bao dung, hào hiệp. Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T3 gì?Em hãy tìm những câu thơ đó ? - Mời VT ở lại cùng g/đình,tấm lòng hào hiệp , sự cu mang, độ lợng bao dung .không tính toán vụ lợi.=> "Dốc lòng nhân nghĩa há chờ trả ơn." Quan niệm đó hoàn toàn phù hợp với hành động của LVT khi cứu KNN. ? Quan niệm sống của ông ng ntn? cảm nhận của em? - Đ/h:Trong sạch ngoài vòng danh lợi, tự do, phóng khoáng, bầu bạn với thiên nhiên đầy ắp niềm vui của ngời lao động. Một lối sống đáng trân trọng, đáng ớc mơ, chân thực. Qua đó t/giả gởi gắm khát vọng niềm tin vào cái thiện, vào ngời lao động bình th- ờng. Một quan niệm rất tiến bộ vì cái xấu, cái độc ác thờng ẩn sau lớp áo dài, mũ cao, còn cái tốt đẹp ở sự chân thực , ở lòng nhân hậu , vị tha của ngời nghèo. Hoạt động 5 Tổng kết ? Trình bày những hiểu biết của em về nghệ thuật đoạn thơ ? ? Nêu khái quát nội dung đoạn trích Bng ph : 12.Nội dung : Sự đối lập giữa cái thiện và cái ác , giữa cái cao đẹp và thấp hèn. Cuối cùng cái thiện bao giờ cũng tốt đẹp => gởi gắm niềm tin, tình cảm đối với nhân dân lao động. Hoạt động 6: Luyện tập: - Cho hs đọc câu hỏi và yêu cầu. Các em làm độc lập, g/v hớng dẫn bổ sung. ? Những yếu tố giống truyện dân gian. * H ớng dẫn học ở nhà: a. Học thuộc đoạn thơ b. Lập dàn ý : " NĐC đã đa vào trận cả 1 đạo quân bừng bừng khí thế, kiên quyết vì chính nghĩa mà chiến đấu và So sánh hành động của LVT khi cứu KNN -Tìm những câu thơ cùng thể hiện những quan niệm đó - Phân biệt quan niệm sng của ông Ng, LVT với Trịnh Hâm? - Các nhóm nêu ý kiến có dẫn chứng - Đối chiếu với bng ph t rút ra kết luận - Đọc Ghi nhớ. - Đọc và tìm hiểu yêu cầu bài tập - Ghi nội dung hớng dẫn học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau. - Cuộc sống trong sạch, ngoài vòng danh lợi. III. Tng kt 1/Nghệ thuật: -Khc ha cỏc nhõn vt i lp thụng qua li núi c ch hnh ng . - Sp xp tỡnh tit hp lớ -Ngôn ngữ mc mc giản dị, giàu cảm xúc, hình ảnh khoáng đạt 2/ í ngha vn bn : -on trớch lm ni bt s i lp gia cỏi thin v cỏi ỏc ,qua ú th hin nim tin ca tỏc gi vo nhng iu bỡnh d m tt p trong cuc sng i thng . Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T4 chiến thắng".Kể đạo quân đó gồm những ai ? c. Chuẩn bị chơng trình địa phơng phần Văn. IV. Luyện tập RT KINH NGHIM . . . . NS:10/10/10 NG:18/10/10 Tiết 42 TRONG RNG LOềNG BOONG (trớch ) A - MC TIấU CN T Giỳp hc sinh : . Cm nhn v p ca thiờn nhiờn, sn vt v con ngi t Qung : nhng cỏnh rng loũng boong sai qu; nhng ngi chin s dng cm, nhõn hu. . Nhn ra cht Qung Nam trong nhng trang vit m cht tr tỡnh. . Bi p tỡnh yờu quờ hng, tỡnh yờu nỳi rng thiờn nhiờn x Qung, lũng t ho v sn vt v con ngi t Qung. B - TIN TRèNH T CHC CC HOT NG DY HC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Khởi động - Giới thiệu bài mới. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới -Tổ chức đọc - hiểu chung. Cho hs tìm hiểu tỏc gi Thu Bn tờn tht l H c Trng (sinh ngy 1 thỏng 12 nm 1935, mt ngy 17 thỏng 6 nm 2003), quờ xó in Thng, huyn in Bn, tnh Qung Nam. Thu Bn l y viờn Ban chp hnh Hi Vn ngh min Trung Trung B v y viờn Ban I/Tìm hiểu chung 1. Tỏc gi : -H c Trng (1935, --2003) -quờ xó in Thng, huyn in Bn, tnh Qung Nam. - 2 Xuất xứ tỏc phm : Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T5 chp hnh Hi Nh vn Vit Nam khúa IV. ễng nhn c khỏ nhiu gii thng : Gii thng Vn hc Nguyn ỡnh Chiu ca UBT Mt trn Gii phúng Min Nam Vit Nam (1965), Gii thng th bỏo H Ni Mi (1969), Gii thng vn hc quc t ca Hi Nh vn - Phi (1973). Tỏc phm ca Thu Bn rt phong phỳ v a dng, gm th, trng ca, truyn, tiu thuyt G v : Tỏc phm: Truyn ngn Trong rng loũng boong c vit vo mựa hố 1973, in trong Vn Qung Nam - Nng 1965- 1975 bao gm nhng truyn ngn v kớ tiờu biu ca nhiu tỏc gi vit v Qung Nam - Nng t sau 1960 n ngy nc ta hon ton gii phúng (1975). Hoạt động 3 Phân tích - Cho hs đọc vn bn -V p ca cnh rng loũng boong th hin qua nhng chi tit no ? Đọc văn bản Trình bày cá nhân xut x về bố cục đọc lại đoạn 1 - Phát hiện, trả lời. +Tng git ma thon thon ri trờn tu lỏ c non mu ngh, chic lỏ c gi xanh ó bin thnh mu cỏnh giỏn . +nhng chựm loũng boong nh nng ng trờn nhng cnh cõy, ma lm trỏi loũng boong ti sch úng ỏnh + trờn cao vỳt nhng - c vit vo mựa hố 1973, in trong Vn Qung Nam - Nng 1965-1975 B cc : 2 phn . II/ Phân tích 1/V p ca cnh rng loũng boong : Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi - Năm học: 2010-2011 GV:Nguyễn Thị Bích Trâm T6 - Cách thể hiện có gì đặc sắc ? + Cách dùng từ ngừ rất mới, rất lạ : “từng giọt mưa thon thon rơi . Mưa gãi trên mái lá, sau màn mưa láy pháy”; + phép so sánh độc đáo : “Những chùm loòng boong như nắng đọng trên cành cây .”, “một chiếc câu vồng hiện lên như một đường băng của nền trời, những con chim về họp chợ hoa quả .”. Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của bức tranh ấy ? -Thái độ ,tình cảm của tác giả ra sao? gv:Có thể nói, đoạn tả cảnh rừng loòng boong đầy cảm xúc trữ tình. Không say mê, không gắn bó với cảnh rừng, không yêu quê hương xứ Quảng chắc chắn tác giả khó mà viết hay đến thế. Vẻ đẹp của nhân vật Thận được miêu tả qua chi tiết nào ? Hãy phân tích ? chùm loòng boong sây quả bày ra giữa khung trời, xen rong những lá xanh là những con chim nhiều màu sắc về họp chợ hoa quả .”, -“Sau màn mưa láy pháy, một chiếc cầu vồng hiện lên như một đường băng của nền trời. Những sợi mưa đan chéo, bụi mờ. + Ánh nắng lung linh . Tiếng con chim sơn ca hót như xỉa tiền lên khoảng im vắng mênh mông của khu rừng .”. - C¸c nhãm trao ®æi tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n - C¸ nh©n tr¶ lêi c¸c nhãm gãp ý bæ sung - học sinh thảo luận nhóm -trả lời +Anh ở một mình trong khu rừng loòng boong vắng vẻ, ở “quãng đường bắc 14 lúc bấy giờ, đi đến ba bốn ngày cũng không gặp một bóng người.”, : “Tôi đã ăn -Cách dùng từ ngừ rất mới, rất lạ - phép so sánh độc đáo - Bức tranh rừng loòng boong vào mùa quả chín đầy sắc màu, hình ảnh và ríu rít âm thanh sự sống tươi vui -> Nét bút tinh tế, cái nhìn ngập tràn tình yêu mến, tự hào về vẻ đẹp của quê hương và cả niềm yêu đời, yêu tha thiết cuộc sống của tác giả. 5. Vẻ đẹp của nhân vật Thận : Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi - Năm học: 2010-2011 GV:Nguyễn Thị Bích Trâm T7 Thận - nhân vật chính trong truyện - đã để lại nhiều ấn tượng trong lòng bạn đọc. Thận không chỉ là người lính đầy tinh thần trách nhiệm mà còn là một con người có ý thức rèn luyện, siêng năng, cần cù. - Người lính ấy còn có một tấm lòng thương yêu loài vật sâu sắc. Ho¹t ®éng 4 Tæng kÕt ? Nªu kh¸i qu¸t néi dung ®o¹n trÝch Bảng phụ : 1.NghÖ thuËt: - Cách kể chuyện hấp dẫn - miêu tả rất đặc sắc, đầy cảm xúc trữ tình. - xen miêu tả vào những đoạn tự sự là sở trường của Thu Bồn - giọng văn tự sự giàu chất miêu tả và biểu cảm 2.Néi dung : Qua câu chuyện về một chú nhồng tinh khôn, biết nói, trong khung cảnh rừng loòng boong hết hai núi củ mài rồi đấy. Những dây mài tôi ăn lần đầu bây giờ đào lại có củ lớn rồi .”. “thỉnh thoảng mới đi vào trong đường 14 tìm được ít gạo và bắp”. -Anh tập thể dục mỗi sáng, từ sáng sớm đã đi kiểm tra mấy kho hàng, đặt bẫy cheo, rồi đào củ mài . Bấy nhiêu việc làm được tác giả kể thoáng qua nhưng cũng đủ đọng lại trong lòng người đọc niềm yêu mến, khâm phục vô bờ. - Cứu được một con nhồng bị thương, anh tận tình chăm sóc nó và coi nó như cô em gái của mình. -Thận - nhân vật chính trong truyện - -người lính đầy tinh thần trách nhiệm , siêng năng, cần cù. - thương yêu loài vật sâu sắc. -> khắc họa chân dung một người lính , một người dân đất Quảng giàu lòng yêu quê hương, đất nước, âm thầm hi sinh cho sự nghiệp đánh giặc cứu nước, dũng cảm, cần cù, nhân hậu. III/ Tổng kết : 1.NghÖ thuËt: - Cách kể chuyện hấp dẫn - miêu tả rất đặc sắc, đầy cảm xúc trữ tình. - xen miêu tả vào những đoạn tự sự là sở trường của Thu Bồn - giọng văn tự sự giàu chất miêu tả và Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T8 ang trong mựa qu chớn trn y sc sng, m bn sc quờ hng x Qung - truờn ca ngi ngi lớnh, ngi dõn t Qung anh dng, yờu quờ hng, t nc, nhõn hu, yờu thiờn nhiờn, loi vt. * luyn tp : vit mt on vn ngn t mt cnh tng thiờn nhiờn no ú ca quờ mỡnh. H ớng dẫn học ở nhà: Hc bi Chun b bi Tng kt t vng - xem bng ph - Đọc Ghi nhớ. biu cm 2.Nội dung : Qua cõu chuyn v mt chỳ nhng tinh khụn, bit núi, trong khung cnh rng loũng boong ang trong mựa qu chớn trn y sc sng, m bn sc quờ hng x Qung - truờn ca ngi ngi lớnh, ngi dõn t Qung anh dng, yờu quờ hng, t nc, nhõn hu, yờu thiờn nhiờn, loi vt. Ghi nh: ti liu RT KINH NGHIM . . . . NS:10/10/10 -NG:18/10/10 Tuần 9 Tiết 43 tổng kết từ vựng (T n ,t phc ,t nhiu ngha) A/ Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Nắm vững hơn, hiểu sâu hơn và biết vận dụng những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 gồm : từ đơn và từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tợng chuyển nghĩa của từ. - Rèn kỹ năng dùng từ đúng , chính xác , linh hoạt và hiệu quả . *. TRNG TM KIN THC K NMG (theo ti liu hng dn thc hin chun kin thc k nng ) B/ Chuẩn bị: - Giáo viên: giáo án, bảng phụ, - Học sinh : Xem lại các kiến thức ôn tập trong chơng trình SGK 6,7,8. Soạn bài, C / Tiến hành hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Nghe và góp ý cho Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T9 1. Chọn từ thích hợp cho các câu sau: a/ Có tình cảm kính trọng, yêu quí là . (cảm mến, cảm động, cảm phục). b/ Định ra một cách dứt khoát việc sẽ làm là . (quyết định, quyết tâm, quyết đoán) 2. Sửa lỗi dùng từ ở câu sau: Hành động tha thứ của ông thật cao cả. Hoạt động 2 : Tiến trình giảng dạy bài mới Từ đơn và từ phức: ?Từ Tiếng Việt chia thành mấy loại lớn? ?Từ đơn là gì?Từ phức là gì? Cho ví dụ. ?Từ phức chia thành những loại nào?Nêu đặc điểm của mỗi loại. - Giáo viên chốt nội dung sau khi HS trả lời. - Gọi HS đọc những từ trong SGK/tr.122. - Tổ chức cho HS ghi tìm từ ghép và từ láy. Mỗi nhóm tìm 1loại(Đ/H: nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng, xa xôi, lấp lánh-từ láy; những từ còn lại là từ ghép). - Yêu cầu HS làm btập. Xác định từ láy giảm nghĩa và từ láy tăng nghĩa so với nghĩa của yếu tố gốc.(Đ/H: sạch sành sanh, sát sàn sạt, nhấp nhô-từ láy tăng nghĩa; những từ còn lại có sự giảm nghĩa). Thành ngữ: ?Thành ngữ là gì? - Minh hoạ đèn chiếu những tổ hợp từ btập 2/tr.123. ?Hãy phân biệt tục ngữ và thành ngữ?Giải nghĩa. - Đ/H: GV chốt đáp án sau khi các nhóm trả lời. a/ Tục ngữ, nghĩa là hoàn cảnh, môi trổồỡng xã hội có ảnh hởng quan trọng đến tính cách, đạo đức của con ngời. b/ Thành ngữ, nghĩa là làm việc không đến nơi đến chốn, bỏ dở thiếu trách nhiệm. c/ Tục ngữ, nghĩa là muốn giữ gìn thức ăn, với chó thì phải treo lên, với mèo thì phải đậy lại. d/ Thành ngữ, nghĩa là tham lam, đợc cái này thì lại muốn cái khác hơn. e/ Thành ngữ, nghĩa là sự thông cảm thơng xót bạn - Cá nhân trả lời - Các nhóm thảo luận bài tập và trình bày - So sánh với nội dung ở bảng phụ của gv. - Nhắc lại định nghĩa. - Các nhóm làm bài tập - Giải thích các thành ngữ có sự trao đổi giữa các nhóm. I/ Từ đơn và từ phức 1. Từ đơn: 2. Từ phức: - Từ ghép. - Từ láy. 3. Btập: II. Thành ngữ: 1. Khái niệm 2. Phân biệt tục ngữ và thành ngữ: 3. Bài tập Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T10 giả dối nhằm đánh lừa ngời khác. - BTập /tr.123: GV tổ chức thi tìm thành ngữ giữa 2 nhóm và giải thích một số thành ngữ đã tìm đ- ợc. ?Hãy tìm dẫn chứng v/v sử dụng thành ngữ trong văn chơng? Nghĩa của từ: ?Nghiã của từ là gì? - BTập 2,3/Tr.123: Chia lớp học thành 2 nhóm, mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi. - Đ/H: 2a, 3b. Từ nhiều nghĩa và hiện t ợng chuyển nghĩa của từ: ?Thế nào là từ nhiều nghĩa?Hiện tợng chuyển nghĩa của từ là gì? - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 2/tr.124. ?Từ hoa trong thềm hoa, lệ hoa đợc dùng theo nghĩa gốc hay chuyển? Có thể coi đây là hiện tợng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa đợc không?Vì sao? - Đ/H: Từ hoa trong 2 câu thơ đợc dùng theo nghĩa chuyển. Tuy nhiên không thể coi đây là hiện tợng chuyển nghĩa làm xuất hiện từ nhiều nghĩa, về nghĩa chuyển này của từ hoa chỉ là nghĩa chuyển tạm thời, nó cha làm thay đổi nghĩa của từ, cha thể đa vào từ điển. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - Củng cố: Chọn đáp án đúng. Những từ sau thuộc loại từ nào?(Nẩy nở, chùa chiền, no nê) a/ Từ đơn ; c/ Từ ghép b/ Từ láy ; d/ Cả a,b,c đều sai. - Dặn dò: Học bài và chuẩn bị nội dung những bài còn lại. - Các nhóm trình bày ý kiến - Cá nhân trả lời. - Thảo luận và đại diện trả lời. Nhận xét, bổ sung. - Trả lời khái niệm. - Các nhóm trao đổi và nêu ý kiến cá nhân III/ Nghĩa của từ 1. Khái niệm 2. Bài tập IV. Từ nhiều nghĩa và hiện t - ợng chuyển nghĩa của từ: 1. Khái niệm 2. Bài tập RT KINH NGHIM . . . . [...]... bản B/ Chuẩn bị: 1 Giáo viên: giáo án, bài viết của hs, những bài văn khá và những sai sót cần sửa chữa 2 Học sinh: xem nội dung trả bài viết số 2/sgk C / Tiến trình tổ chức các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Ghi bảng * Hoạt động 1: Xác định yêu cầu đề bài I/ Đề bài: - Nhớ và nhắc lại đề 1 Đề bài: Kể lại ? Em hãy nêu lại đề bài viết số 2 bài giấc mơ trong đó em đã gặp lại ngời... xét bài làm Rút kinh nghiệm cá nhân 2 Hạn chế IV Trả bài và chữa lỗi: - Các em trình bày phần mình đã sửa để rút kinh nghiệm Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 GV:Nguyn Th Bớch Trõm T15 ông b) Lỗi chính tả: ôm chồng lấy, xa sôi, giấc ngũ, dọng nói, mục giản, giã man, keo gọi, giất mơ, chắt chắn, chiềm đắm c) Trả bài: HS chữa lỗi trong bài ( 10') - Đọc những bài đạt loại khá: Thanh Thin 9/ 6.Nam... nức của con ngời - Nhận xét bố cục bài thơ ? + Đoàn thuyền giữa biển trời ban đêm + Khung cảnh không gian và thời gian đáng + Đoàn thuyền trở về trong bình minh chú ý : Không gian rộng lớn bao la với mặt trời, biển, sóng, mây, gió, trăng, sao cũng là không gian của cảnh lao động Thời gian là nhịp tuần hoàn của vũ trụ từ lúc hoàng hôn đến bình minh và cũng là thời gian hoạt động của đoàn thuyền ra khơi... năm 194 7 - 194 8? Viết năm 194 8 - Chốt: Tác giả là nhà thơ - ngời chiến sĩ Trích trong tập thơ Tác phẩm :GV đọc nội dung bài hoàn cảnh "Đầu súng trăng sáng tác tác phẩm ở SGV treo" - Hớng dẫn đọc bài thơ: Nhịp hơi chậm, - Nghe hớng dẫn, 3/ Đại ý và bố cục: nhấn mạnh những câu thơ có cấu trúc tơng đọc và theo dõi văn Bài thơ thể hiện vẻ xứng GV đọc mẫu 1 đoạn - HS đọc bản đẹp và sức mạnh ?Nêu bố cục bài. .. bị: -Giáo viên: Soạn g/án , , chân dung ngời chiến sĩ lái xe thời chống Mỹ -Học sinh: Su tầm chân dung ngời lính lái xe thời chống Mỹ, soạn bài C /Tiến hành hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Trng THCS Nguyn Vn Tri - Nm hc: 2010-2011 *HĐ1: Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng bài thơ " Đồng chí" Cảm nhận của em về tình đồng chí trong bài thơ ? Giới thiệu bài mới: *Hoạt động... trần trụi không đợc mĩ lệ hóa mà nó tự nhiên đi vào trang thơ mang đầy mình - trả lời cá nhân những bùn đất , vết tích của ch/tranh I Tìm hiểu chung: 1/ Tác giả: Nhà thơ trng thnh trong thi kỡ khỏng chin chng M 2/ Tác phẩm: - Sỏng tỏc nm 196 9 in trong tp th Vng trng qung la Đạt giải nhất cuộc thi thơ của báo Văn nghệ năm 197 0 II/ Phân tích: *Đề bài dài ,tự nhiên, tạo sự độc đáo, phù hợp với hiện thực... Hớng dẫn làm bài tập 1 và 2 Bài 1 : Xác định lời của ngời thuyết phục, nội dung và đối tợng thuyết phục Bài 2 :Tóm tắt lý lẽ của Hoạn Th để chứng minh lời khen của Thúy Kiều Từ hớng dẫn ở phần tìm hiểu cho học sinh làm và trình bày D/ Hớng dẫn học ở nhà : Tìm những đoạn văn nghị luận mà em đã học Làm bài tập hoàn chỉnh vào vở tập Chuẩn bị bài : Đoàn thuyền đánh cá, soạn câu hỏi, su tầm tranh ảnh về vịnh... còn sau cách mạng đặc biệt ở bài thơ Đoàn thuyền đánh cá thiên nhiên vũ trụ trở nên tơi sáng, khoáng đạt và gần gũi với con ngời - Nêu hoàn cảnh ra đời bài thơ ? Hoàn cảnh ra đời bài thơ : - 195 8 tại vùng biển Quảng Ninh *Hoạt động 2: Hớng dẫn HS đọc tìm hiểu bố - Tập thơ Trời mỗi ngày lại sáng cục bài thơ ( 7phút) HS đọc bài thơ II Đọc- tìm hiểu bố cục: GV đọc 1 lần - Bài thơ đã diễn tả hành trình... Thanh Thin 9/ 6.Nam Trõn 9/ 5 - Nghe bài khá của D/ Hớng dẫn học ở nhà: bạn và học hỏi - Đọc kỹ lại bài làm và sửa lỗi - Soạn bài Đồng chí - Su tầm những hình ảnh của anh bộ đội thời chống Pháp RT KINH NGHIM TUN 10 Tiết 46 : Kim tra truyn trung i Tit 47 : ng chớ Tit 48 : Bi th v tiu i xe khụng kớnh Tit 49 : Tng kt t vng (S phỏt... tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn của bài thơ Đoàn thuyền đánh cá Rèn luyện kỹ năng cảm thụ và phân tích các yếu tố nghệ thuật : hình ảnh, ngôn ngữ, âm điệu trong bài thơ Bồi dỡng tình cảm yêu thiên nhiên, cuộc sống và lao động 3 Thái độ : II- Chuẩn bị : - GV: SGK- SGV -Tham khảo Bồi dỡng ngữ văn 9, Tranh đoàn thuyền trên biển, chân dung Huy Cận - Trò : Chuẩn bị bài mới, soạn bài III- tiến trình dạy và học . giã man, keo gọi, giất mơ, chắt chắn, chiềm đắm c) Trả bài: HS chữa lỗi trong bài ( 10') - Đọc những bài đạt loại khá: Thanh Thin 9/ 6.Nam Trõn 9/ 5. bảng phụ, tranh chân dung tác giả NĐChiểu, t liệu liên quan đến tác phẩm Lục Vân Tiên. . 2. Trò : Chuẩn bị bài mới, soạn bài, su tầm t liệu liên quan đến tác