Tuan 21, 22 CKT_KN

Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010 Tập đọc: Tập đọc: Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa. I. Mục tiêu: - Đọc lu loát trôi chảy toàn bài: Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm nớc ngoài. Đọc diễn cảm bài văn giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nớc. - Hiểu từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: ? Đọc bài Trống đồng Đông Sơn? Trả lời câu hỏi về nội dung? - 2 Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi. - Gv nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Luyện đọc. - Đọc toàn bài? - GV nhận xét, chỉnh sửa. - 1 Hs khá đọc, lớp theo dõi. - Theo em bài chia làm mấy đoạn? - 4 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - Đọc nối tiếp: 2 lần. - 4 HS đọc / 1 lần + Lần 1: Đọc kết hợp nội dung - 4 HS đọc. + Lần 2 : Đọc kết hợp giải nghĩa từ. - 4 HS khác. - Luyện đọc theo cặp. - GV nhận xét, sửa cách đọc cho HS sau mối lần HS đọc. - Từng cặp đọc bài. - Đọc toàn bài. - 1 HS đọc. ? Em hãy nhận xét bạn đọc. - Gv đọc toàn bài. - Đọc đúng, phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng, chú ý một số câu văn dài; VD: Ông đợc Bác Hồ đặt tên mới là Trần Đại Nghĩa/ và giao nhiệm vụ nghiên cứu chế tạo vũ khí/ phục vụ *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. ? Đọc lớt Đ1 và nêu tiểu sử về Trần Đại Nghĩa? - tên thật là Phạm Quang Lễ, ở Vĩnh Long, học trung học ở Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học ? Nêu ý chính đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu nhà khoa học TĐN trớc năm 1946. - Đọc thầm Đ2, 3 trả lời. - Cả lớp ? TĐN theo Bác Hồ về nớc khi nào? - Năm 1946. ? Vì sao ông rời bỏ cuộc sống đầy đủ tiện nghi ở nớc ngoài về nớc? - theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc. ? Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc nghĩa là gì? - Đất nớc đang bị xâm lăng, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nớc, trở về xây dựng và bảo vệ đất nớc. ? Giáo s TĐN đã có đóng góp gì to lơn cho kháng chiến? - ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn: súng ba-dô-ca, ? Nêu đóng góp của TĐN cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc? - Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi: Nhiều năm liền, giữ cơng vị chủ nhiệm uỷ ban khoa học và kĩ thuật nhà nớc. Tuần 21 ? ý chính đoạn 2,3? - ý 2: Đóng góp của giáo s TĐN trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. - Đọc thầm Đ4, trao đổi: - Theo cặp. ? Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của TĐN nh thế nào? - Năm 1948 ông đợc phong Thiếu t- ớng; 1953 ông đợc tuyên dơng Anh hùng lao động, ông đợc Nhà nớc trao tặng giải thởng HCM và nhiều huân chơng cao quý. ? Nhờ đâu TĐN có đợc những chiến công cao quý? - nhờ có lòng yêu nớc, tận tuỵ hết lòng vì nớc, ham nghiên cứu học hỏi. ? ý đoạn cuối? - ý 3: Nhà nớc đánh giá cao những cống hiến của TĐN. ? ý nghĩa bài? - GV ghi bảng. * Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nớc. - Một số HS nhăc lại. *Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Đọc nối tiếp. - 4 Hs đọc. ? Nêu cách đọc diễn cảm? - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng: cả ba ngành, thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn, xuất sắc, - Luyện đọc đoạn 2. + Gv đọc mẫu: - Hs nghe, nêu cách đọc đoạn: Đọc trơn tru, nhấn giọng ở những từ nêu trên (có trong đoạn); ngắt nghỉ hơi đúng (chú ý câu văn dài). + Luyện đọc theo cặp. + Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp luyện đọc. - Từng cặp luyện đọc. - GV tổ chức cho HS thi đọc. - GV tổ chức cho HS thi đọc. - - Cá nhân, cặp đọc. Cá nhân, cặp đọc. - Lớp nhận xét, trao đổi. Lớp nhận xét, trao đổi. - Gv nhận xét chung, khen HS đọc tốt. - Gv nhận xét chung, khen HS đọc tốt. 3. 3. Củng cố - dặn dò Củng cố - dặn dò : : - Nêu ý nghĩa bài? - Nêu ý nghĩa bài? - Nhận xét tiết học. VN kể lại cho ng - Nhận xét tiết học. VN kể lại cho ng ời thân nghe. ời thân nghe. Toán Toán Rút gọn phân số. Rút gọn phân số. I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : Giúp học sinh: Giúp học sinh: - B - B ớc đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. ớc đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản. - Biết cách rút gọn phân số ( trong một số tr - Biết cách rút gọn phân số ( trong một số tr ờng hợp đơn giản). ờng hợp đơn giản). II. II. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học : : 1. 1. Kiểm tra Kiểm tra : : ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm? ? Viết số thích hợp vào chỗ chấm? 6 3 2 = ; 3 60 18 = - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp, trao đổi. vào nháp, trao đổi. - GV nhận xét, cho điểm. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: Hình thành kiến thức: a. GV ghi bảng: Cho phân số 15 10 . Tìm phân số bằng phân số HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ tìm cách giải. - Theo tính chất cơ bản của phân số ta có: 15 10 nhng có tử số và mẫu số bé hơn. 3 2 = 5:15 5:10 = 15 10 Vậy: 3 2 = 15 10 - Nhận xét: * Tử số và mẫu số của phân số 3 2 đều bé hơn tử số và mẫu số của phân số 15 10 . * Hai phân số 3 2 và 15 10 bằng nhau. - Ta nói rằng : phân số 15 10 đã đợc rút gọn thành phân số 3 2 . KL: Có thể rút gọn phân số để đợc một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. * Cách rút gọn: HS: Đọc lại kết luận trên. - GV hớng dẫn HS rút gọn phân số 8 6 rồi giới thiệu thiệu phân số 4 3 không thể rút gọn đợc nữa. + 4 3 = 2:8 2:6 = 8 6 (phân số tối giản) vì 3 và 4 không thể cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào lớn hơn 1. - Vậy 4 3 gọi là phân số tối giản. + Rút gọn phân số 54 18 HS: 1 em lên làm. 3 1 = 9:27 9:9 = 27 9 = 2:54 2:18 = 54 18 - GV hớng dẫn HS nhận xét, chữa bài. ? Khi rút gọn phân số ta có thể làm nh thế nào. Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho tự nhiên nào lớn hơn 1 Chia tử số và mẫu số cho số đó. Cứ làm nh thế cho đến khi nhận đợc phân số tối giản. *Hoạt động 2: Luyện tập: + Bài 1: - GV nhận xét, hớng dẫn HS chữa bài. HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào nháp. - HS chữa bài bảng lớp. a) 2 3 4:8 4:12 8 12 ; 3 2 2:6 2:4 6 4 ==== ; + Bài 2: GV nêu yêu cầu. HS: Đọc lại yêu cầu và tự làm bài vào vở. - GV gọi HS chữa bài. a. Phân số tối giản là: 3 1 ; 73 72 ; 7 4 vì 3 phân số này có tử số và mẫu số không cùng chia hết cho 1 số tự nhiên nào khác 1. b. Các phân số có thể rút gọn đợc là: 36 30 ; 12 8 3 2 = 4:12 4:8 = 12 8 6 5 = 6:36 6:30 = 36 30 +Bài 3: HS: Đọc yêu cầu và tự làm. - 1 em lên bảng làm. - GV và cả lớp chữa bài, nhận xét. 4 3 = 12 9 = 36 27 = 72 54 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm bài tập. Lịch sử: Lịch sử: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất n Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất n ớc. ớc. I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : Học xong bài này Hs biết: Học xong bài này Hs biết: - Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào. - Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào. - Nhà Hậu Lê đã tổ chức đ - Nhà Hậu Lê đã tổ chức đ ợc một bộ máy nhà n ợc một bộ máy nhà n ớc quy củ và quản lý đất n ớc quy củ và quản lý đất n ớc ớc t t ơng đối chặt chẽ. ơng đối chặt chẽ. - Nhận thức b - Nhận thức b ớc đầu về vai trò của pháp luật. ớc đầu về vai trò của pháp luật. II. II. Chuẩn bị: Chuẩn bị: - Sơ đồ nhà n - Sơ đồ nhà n ớc thời Hậu Lê. ớc thời Hậu Lê. III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học : : 1. 1. Kiểm tra Kiểm tra : : ? Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm ? Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch? trận địa đánh địch? ? Em hãy kể lại trận phục kích của quân ta ? Em hãy kể lại trận phục kích của quân ta tại ải Chi Lăng? tại ải Chi Lăng? - 3,4 Hs trả lời, lớp nhận xét trao đổi. - 3,4 Hs trả lời, lớp nhận xét trao đổi. - GV nhận xét chung, cho điểm. - GV nhận xét chung, cho điểm. 2. 2. Bài mới Bài mới : : * Hoạt động 1: Sơ đồ nhà n * Hoạt động 1: Sơ đồ nhà n ớc thời Hậu Lê và quyền lực của nhà Vua. ớc thời Hậu Lê và quyền lực của nhà Vua. * Mục tiêu: Hs hiểu đ * Mục tiêu: Hs hiểu đ ợc nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào và việc ợc nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào và việc quản lý đất n quản lý đất n ớc d ớc d ới thời Hậu Lê. ới thời Hậu Lê. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Tổ chức cho hs đọc sgk/47 - Tổ chức cho hs đọc sgk/47 - Cả lớp đọc thầm, trả lời - Cả lớp đọc thầm, trả lời ? Nhà Hậu Lê ra đời vào thờ gian nào?Ai ? Nhà Hậu Lê ra đời vào thờ gian nào?Ai là ng là ng ời thành lập? Đặt tên n ời thành lập? Đặt tên n ớc là gì? Đóng ớc là gì? Đóng đô ở đâu? đô ở đâu? - Nhà Hậu Lê đ - Nhà Hậu Lê đ ợc Lê Lợi thành lập ợc Lê Lợi thành lập năm 1428, lấy tên n năm 1428, lấy tên n ớc là Đại Việt ớc là Đại Việt đóng đô ở Thăng Long. đóng đô ở Thăng Long. ? Vì sao triều đại này gọi là Hậu Lê? ? Vì sao triều đại này gọi là Hậu Lê? để phân biệt với triều Lê do Lê để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập từ thế kỷ 10. Hoàn lập từ thế kỷ 10. ? Việc quản lí đất n ? Việc quản lí đất n ớc d ớc d ới thời Hậu Lê nh ới thời Hậu Lê nh thế nào. thế nào. việc quản lí đất n việc quản lí đất n ớc ngày càng đ ớc ngày càng đ ợc ợc củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông. vua Lê Thánh Tông. - Gv treo sơ đồ : Tổ chức bộ máy hành - Gv treo sơ đồ : Tổ chức bộ máy hành chính nhà n chính nhà n ớc thời Hậu Lê. ớc thời Hậu Lê. - Hs nhắc lại sơ đồ. - Hs nhắc lại sơ đồ. ? Tại sao nói d ? Tại sao nói d ới thời Hậu Lê vua là ng ới thời Hậu Lê vua là ng ời ời có uy quyền tối cao? có uy quyền tối cao? - Vua là ng - Vua là ng ời đứng đầu nhà n ời đứng đầu nhà n ớc, có ớc, có quyền tuyệt đối mọi quyền lực đều quyền tuyệt đối mọi quyền lực đều tập trung vào tay vua, vua trực tiếp tập trung vào tay vua, vua trực tiếp chỉ huy quân đội. chỉ huy quân đội. * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên. * Kết luận: Tóm tắt nội dung trên. * Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức. * Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức. * Mục tiêu: Nắm đ * Mục tiêu: Nắm đ ợc những nội dung cơ bản của bộ luật Hồng Đức. ợc những nội dung cơ bản của bộ luật Hồng Đức. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: ? Để quản lí đất n ? Để quản lí đất n ớc vua Lê Thánh Tông ớc vua Lê Thánh Tông đã làm gì? đã làm gì? - cho vẽ bản đồ đất n - cho vẽ bản đồ đất n ớc gọi là bản ớc gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật Hồng Đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh Hồng Đức, đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của n đầu tiên của n ớc ta. ớc ta. ? Nêu những nội dung chính của BLHĐ? ? Nêu những nội dung chính của BLHĐ? Nội dung: bảo vệ quyền lợi của Nội dung: bảo vệ quyền lợi của nhà vua, quan lại, địa chủ, quốc gia; nhà vua, quan lại, địa chủ, quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế, giữ khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc, gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc, bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ. bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ. ? BLHĐ có tác dụng nh ? BLHĐ có tác dụng nh thế nào trong việc thế nào trong việc cai quản đất n cai quản đất n ớc? ớc? - là công cụ giúp vua cai quản đất - là công cụ giúp vua cai quản đất n n ớc. ớc. ? BLHĐ có điểm nào tiến bộ? ? BLHĐ có điểm nào tiến bộ? - đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân - đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, tôn trọng địa vị và quyền lợi của tộc, tôn trọng địa vị và quyền lợi của ng ng ời phụ nữ. ời phụ nữ. * Kết luận: Gv tóm tắt nội dung trên. * Kết luận: Gv tóm tắt nội dung trên. 3. 3. Củng cố - dặn dò Củng cố - dặn dò : : - Đọc phần ghi nhớ. - Đọc phần ghi nhớ. - Nx tiết học. VN học thuộc bài, xem bài sau. - Nx tiết học. VN học thuộc bài, xem bài sau. Kĩ thuật: Kĩ thuật: Chăm sóc rau, hoa Chăm sóc rau, hoa ( tiết 1). ( tiết 1). I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : - Hs biết đ - Hs biết đ ợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc ợc mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa. cây rau, hoa. - Biết cách làm một số công việc chăm sóc rau, hoa: t - Biết cách làm một số công việc chăm sóc rau, hoa: t ới n ới n ớc, làm cỏ, vun xới ớc, làm cỏ, vun xới đất. đất. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa. - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa. II. II. Chuẩn bị: Chuẩn bị: - Cây trồng trong chậu, bầu đất. - Cây trồng trong chậu, bầu đất. - Dầm xới, bình t - Dầm xới, bình t ới n ới n ớc, dầm, rổ đựng cỏ. ớc, dầm, rổ đựng cỏ. III. Các hoạt động dạy học. III. Các hoạt động dạy học. 1. 1. Kiểm tra: Kiểm tra: - Dụng cụ thực hành. - Dụng cụ thực hành. - GV nhận xét chung. - GV nhận xét chung. 2. 2. Bài mới Bài mới : : * Hoạt động 1: Mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây. * Hoạt động 1: Mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây. ? Nêu các công việc chăm sóc cho cây? ? Nêu các công việc chăm sóc cho cây? - T - T ới n ới n ớc cho cây. ớc cho cây. - Tỉa cây. - Tỉa cây. - Làm cỏ. - Làm cỏ. - Vun xới đất cho rau hoa. - Vun xới đất cho rau hoa. ? Nêu mục đích, cách tiến hành của từng ? Nêu mục đích, cách tiến hành của từng công việc trên? công việc trên? - Hs trao đổi theo nhóm 4, ghi vào - Hs trao đổi theo nhóm 4, ghi vào nháp, trả lời. nháp, trả lời. - Lần l - Lần l ợt đại diện các nhóm nêu, lớp ợt đại diện các nhóm nêu, lớp nhận xét, bổ sung. nhận xét, bổ sung. - Gv nhận xét chốt ý đúng. - Gv nhận xét chốt ý đúng. - Yêu cầu HS nhắc lại từng nội dung - Yêu cầu HS nhắc lại từng nội dung (dựa vào sgk). (dựa vào sgk). a. T a. T ới n ới n ớc cho cây: ớc cho cây: - Hoà tan các chất dinh d - Hoà tan các chất dinh d ỡng trong đất ỡng trong đất thuận lợi cho cây phát triển. thuận lợi cho cây phát triển. - T - T ới bằng vòi phun hoặc bình có vòi ới bằng vòi phun hoặc bình có vòi hoa sen, t hoa sen, t ới nhẹ nhàng, vừa phải. ới nhẹ nhàng, vừa phải. b. Tỉa cây: b. Tỉa cây: - Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất - Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh d dinh d ỡng. ỡng. - Tỉa cây cong queo, sâu bệnh. - Tỉa cây cong queo, sâu bệnh. c. Làm cỏ: c. Làm cỏ: - Nhổ cỏ dại để đảm bảo l - Nhổ cỏ dại để đảm bảo l ợng chất cho ợng chất cho cây trồng. cây trồng. - Dùng dầm xới đào sâu nhổ cả rễ cây - Dùng dầm xới đào sâu nhổ cả rễ cây cỏ. Nhổ nhẹ tránh làm ảnh h cỏ. Nhổ nhẹ tránh làm ảnh h ởng tới gốc ởng tới gốc cây. cây. d. Vun xới đất cho cây: d. Vun xới đất cho cây: - Làm cho đất tơi xốp. - Làm cho đất tơi xốp. - Vun nhẹ nhàng tránh xa gốc cây - Vun nhẹ nhàng tránh xa gốc cây không để ảnh h không để ảnh h ởng tới cây. ởng tới cây. 3. 3. Củng cố - dặn dò Củng cố - dặn dò : : - Đọc nội dung ghi nhớ bài. Chuẩn bị giờ sau thực hành. Chậu cây đã trồng - Đọc nội dung ghi nhớ bài. Chuẩn bị giờ sau thực hành. Chậu cây đã trồng trong tiết tr trong tiết tr ớc. ớc. Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010 Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010 Luyện từ và câu: Luyện từ và câu: Câu kể Ai thế nào? Câu kể Ai thế nào? I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : - Nhận diện đ - Nhận diện đ ợc câu kể Ai thế nào?. Xác định đ ợc câu kể Ai thế nào?. Xác định đ ợc bộ phận CN và VN trong câu. ợc bộ phận CN và VN trong câu. - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? II. II. Chuẩn bị: Chuẩn bị: - Phiếu viết từng câu đoạn văn Bài 1(NX), Bài 1 (LT). - Phiếu viết từng câu đoạn văn Bài 1(NX), Bài 1 (LT). III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học : : 1. 1. Kiểm tra Kiểm tra : : ? Nêu bài tập 2, 3 /19? ? Nêu bài tập 2, 3 /19? - 2,3 Hs nêu, lớp nhận xét, trao đổi bổ - 2,3 Hs nêu, lớp nhận xét, trao đổi bổ sung. sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. 2. Bài mới Bài mới : : *Hoạt động 1: Phần nhận xét. *Hoạt động 1: Phần nhận xét. +Bài tập 1, 2: +Bài tập 1, 2: - Đọc yêu cầu. - Đọc yêu cầu. - Lớp đọc thầm đoạn văn. - Lớp đọc thầm đoạn văn. - Gv dán phiếu lên bảng. - Gv dán phiếu lên bảng. - Hs dùng bút chì gạch d - Hs dùng bút chì gạch d ới những từ ới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái ngữ chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn. của sự vật trong các câu ở đoạn văn. - Nhiều Hs nêu, nhận xét, trao đổi, 2,3 - Nhiều Hs nêu, nhận xét, trao đổi, 2,3 Hs lên gạch trên bảng. Hs lên gạch trên bảng. - Gv nhận xét chung, chốt nội dung đúng - Gv nhận xét chung, chốt nội dung đúng lên bảng. lên bảng. * L * L u ý câu 3,5,7 là câu kể Ai làm gì? u ý câu 3,5,7 là câu kể Ai làm gì? - Câu 1: Bên đ - Câu 1: Bên đ ờng, cây cối ờng, cây cối xanh um xanh um . . - Câu 2: Nhà cửa - Câu 2: Nhà cửa th th a thớt dần. a thớt dần. - Câu 4: Chúng thật - Câu 4: Chúng thật hiền lành hiền lành . . - Câu 6: Anh - Câu 6: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh. trẻ và thật khoẻ mạnh. +Bài 3: +Bài 3: - Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và đặt - Hs đọc yêu cầu bài, suy nghĩ và đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm đ câu hỏi cho các từ vừa tìm đ ợc. ợc. - Yêu cầu HS trình bày miệng. - Yêu cầu HS trình bày miệng. - Gv nhận xétchung. - Gv nhận xétchung. - Nhiều học sinh nêu miệng. Lớp nhận - Nhiều học sinh nêu miệng. Lớp nhận xét bổ sung: xét bổ sung: - Câu 1: Bên đ - Câu 1: Bên đ ờng, cây cối thế nào? ờng, cây cối thế nào? - Câu 2: Nhà cửa thế nào? - Câu 2: Nhà cửa thế nào? - Câu 4: Chúng (đàn voi) thế nào? - Câu 4: Chúng (đàn voi) thế nào? - Câu 6: Anh (ng - Câu 6: Anh (ng ời quản t ời quản t ợng) thế nào? ợng) thế nào? +Bài 4, 5: +Bài 4, 5: - Hs đọc yêu cầu. - Hs đọc yêu cầu. - Hs trao đổi theo nhóm 2, yêu cầu bài - Hs trao đổi theo nhóm 2, yêu cầu bài tập. tập. - Gv nhận xét chốt bài đúng. - Gv nhận xét chốt bài đúng. - Lần l - Lần l ợt nêu miệng bài 4, 5, trao đổi ợt nêu miệng bài 4, 5, trao đổi bổ sung. bổ sung. Bài 4: Từ ngữ chỉ sự vật. Bài 4: Từ ngữ chỉ sự vật. - Câu 1: Bên đ - Câu 1: Bên đ ờng, ờng, cây cối cây cối xanh um. xanh um. - Câu 2: - Câu 2: Nhà cửa Nhà cửa th th a thớt dần. a thớt dần. - Câu 4: - Câu 4: Chúng Chúng thật hiền lành. thật hiền lành. Bài 5: Đặt câu hỏi: Bài 5: Đặt câu hỏi: - Bên đ - Bên đ ờng, cái gì xanh um? ờng, cái gì xanh um? - Cái gì th - Cái gì th a thớt dần? a thớt dần? - Những con gì thật hiền lành? - Những con gì thật hiền lành? - Câu 6: - Câu 6: Anh Anh trẻ và thật khoẻ mạnh. trẻ và thật khoẻ mạnh. - Ai trẻ và khoẻ mạnh? - Ai trẻ và khoẻ mạnh? *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. *Hoạt động 2: Phần ghi nhớ. - GV nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung. - 2,3 Hs đọc. Lấy ví dụ minh hoạ trao - 2,3 Hs đọc. Lấy ví dụ minh hoạ trao đổi. đổi. *Hoạt động 3: Phần luyện tập. *Hoạt động 3: Phần luyện tập. +Bài 1: +Bài 1: - 1 Hs đọc yêu cầu, nội dung bài. - 1 Hs đọc yêu cầu, nội dung bài. - Hs trao đổi theo cặp: tìm câu kể Ai - Hs trao đổi theo cặp: tìm câu kể Ai thế nào, xác định CN và VN. thế nào, xác định CN và VN. - Gv phát phiếu 2,3 nhóm. - Gv phát phiếu 2,3 nhóm. - 2,3 nhóm làm phiếu. - 2,3 nhóm làm phiếu. - Trình bày: - Trình bày: - Gv nhận xét, chốt bài đúng: - Gv nhận xét, chốt bài đúng: - Hs phát biểu, dán phiếu, lớp nhận xét - Hs phát biểu, dán phiếu, lớp nhận xét trao đổi. trao đổi. Câu Câu CN CN VN VN Câu 1 Câu 1 Rồi những ng Rồi những ng ời con ời con cũng lớn lên và lần l cũng lớn lên và lần l ợt lên đ ợt lên đ ờng. ờng. Câu 2 Câu 2 Căn nhà Căn nhà trống vắng. trống vắng. Câu 4 Câu 4 Anh Khoa Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi. hồn nhiên, xởi lởi. Câu 5 Câu 5 Anh Đức Anh Đức lầm lì, ít nói. lầm lì, ít nói. Câu 6 Câu 6 Còn anh Tịnh Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc chu đáo. thì đĩnh đạc chu đáo. +Bài 2: +Bài 2: - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs đọc yêu cầu bài. - Hs làm bài vào vở bài tập. - Hs làm bài vào vở bài tập. - Trình bày: - Trình bày: - Nêu miệng, lớp nhận xét trao đổi. - Nêu miệng, lớp nhận xét trao đổi. - Gv nhận xét, khen Hs có bài viết tốt. - Gv nhận xét, khen Hs có bài viết tốt. 3. 3. Củng cố - dặn dò Củng cố - dặn dò : : - Nx tiết học. Vn hoàn thành bài vào vở bài tập. - Nx tiết học. Vn hoàn thành bài vào vở bài tập. Toán Luyện tập Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số. - Củng cố về nhận biết 2 phân số bằng nhau. - Rèn cho nắm chắc nội dung bài, biết vận dụng làm đúng bài tập. II. Chuẩn bị: Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra: ? Nêu cách rút gọn phân số? Cho VD. - GV nhận xét, cho điểm. - Hai HS trả lời. - Lớp nhận xét. 2. Bài mới: *Hoạt động 1: + Bài 1: - GV nhận xét, giúp HS chữa bài. HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài. 2 3 54 81 ; 5 8 30 48 ; 2 1 50 25 ; 2 1 28 14 ==== - GV cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất. VD: 54 81 ta thấy 81 chia hết cho 3, 9, 27, 81 còn 54 chia hết cho 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54. Nh vậy tử số và mẫu số đều chia hết cho 3, 9, 27 trong đó 27 là số lớn nhất. Vậy: 2 3 = 27:54 27:81 = 54 81 + Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào nháp. - Một HS chữa bài bảng lớp. - GV và cả lớp chữa bài, nhận xét. +Bài 3: - GV nhận xét, giúp HS nhận xét, chữa bài. - Nhận xét: 3 2 = 10:30 10:20 = 30 20 9 8 là phân số tối giản không rút gọn đợc. 3 2 = 4:12 4:8 = 12 8 Vậy các phân số 30 20 và 12 8 đều bằng 3 2 . - HS nêu yêu cầu bài tập. - Làm bài vào nháp. - Chữa bài trên bảng. 3 1 50:150 50:50 150 50 ; 4 1 25:100 25:25 100 25 ==== 4 1 8:32 8:8 32 8 ; 4 1 5:20 5:5 20 5 ==== Vậy các phân số: 32 8 ; 20 5 đều bằng 100 25 + Bài 4: HS: Đọc yêu cầu. - GV giới thiệu cho HS dạng bài tập mới: 7ì5ì3 5ì3ì2 - Đọc là 2 nhân 3 nhân 5 chia cho 3 nhân 5 nhân 7. - Trên tử và dới mẫu đều có 3 thừa số giống nhau là 3 và 5. - Vậy cùng chia nhẩm tích trên và dới cho 3 và 5. - GV và cả lớp chữa bài, nhận xét. a) 7 2 = 7ì5ì3 5ì3ì2 ; b) 11 5 7811 578 = ìì ìì c) 3 2 5319 5219 = ìì ìì - GV chấm bài cho HS. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài và làm bài tập. Khoa học Khoa học Âm thanh Âm thanh I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : Sau bài học, Hs biết: Sau bài học, Hs biết: - Nhận biết đ - Nhận biết đ ợc những âm thanh xung quanh. ợc những âm thanh xung quanh. - Biết và thực hiện đ - Biết và thực hiện đ ợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. ợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. - Nêu đ - Nêu đ ợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa ợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát âm ra âm thanh. rung động và sự phát âm ra âm thanh. II. II. Chuẩn bị: Chuẩn bị: - Chuẩn bị theo dặn dò bài tr - Chuẩn bị theo dặn dò bài tr ớc. ớc. III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học : : 1. 1. Kiểm tra Kiểm tra : : ? Nêu một số cách chống ô nhiễm không ? Nêu một số cách chống ô nhiễm không khí? khí? - 2, 3 Hs trả lời, lớp nhận xét bổ - 2, 3 Hs trả lời, lớp nhận xét bổ sung. sung. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. - Gv nhận xét chung, ghi điểm. 2. 2. Bài mới Bài mới : : *Hoạt động1:Các âm thanh xung quanh. *Hoạt động1:Các âm thanh xung quanh. * Mục tiêu: Nhận biết đ * Mục tiêu: Nhận biết đ ợc những âm thanh xung quanh. ợc những âm thanh xung quanh. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: ? Nêu các âm thanh mà em biết? ? Nêu các âm thanh mà em biết? ? Những âm thanh nào do con ng ? Những âm thanh nào do con ng ời gây ời gây ra? Âm thanh nào nghe vào sáng sớm, ra? Âm thanh nào nghe vào sáng sớm, ngày, tối? ngày, tối? - Trao đổi N2, nêu tr - Trao đổi N2, nêu tr ớc lớp ớc lớp Xe chạy, n Xe chạy, n ớc chảy, gió thổi, gõ, gà gáy, ớc chảy, gió thổi, gõ, gà gáy, chim kêu, chim kêu, Hs phân loại âm thanh. Hs phân loại âm thanh. * Kết luận: Gv tóm lại những ý trên. * Kết luận: Gv tóm lại những ý trên. * Hoạt động 2: Thực hành cách phát ra âm thanh. * Hoạt động 2: Thực hành cách phát ra âm thanh. * Mục tiêu: Hs biết và thực hiện đ * Mục tiêu: Hs biết và thực hiện đ ợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ợc các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. ra âm thanh. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Trao đổi theo cặp. - Trao đổi theo cặp. - Hs tạo ra âm thanh với các vật ở H2. - Hs tạo ra âm thanh với các vật ở H2. - Các nhóm cử đại diện lên thực hành. - Các nhóm cử đại diện lên thực hành. - Lớp thảo luận về các cách làm phát ra - Lớp thảo luận về các cách làm phát ra âm thanh. âm thanh. * Kết luận: Cho sỏi vào ống để lắc; gõ th * Kết luận: Cho sỏi vào ống để lắc; gõ th ớc vào ống; cọ 2 viên sỏi vào ớc vào ống; cọ 2 viên sỏi vào nhau đều phát ra âm thanh. nhau đều phát ra âm thanh. * Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh. * Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh. * Mục tiêu: Hs nêu đ * Mục tiêu: Hs nêu đ ợc VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự ợc VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật. liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Đọc mục thực hành sgk/83. - Đọc mục thực hành sgk/83. - 1 Hs đọc, Cả lớp thực hiện theo N4. - 1 Hs đọc, Cả lớp thực hiện theo N4. - Báo cáo kết quả: - Báo cáo kết quả: - Các nhóm làm tr - Các nhóm làm tr ớc lớp, trao đổi câu ớc lớp, trao đổi câu hỏi sgk. hỏi sgk. - Gv gõ trống to. - Gv gõ trống to. - Hs quan sát - Hs quan sát ? Khi trống đang kêu, đang rung nếu đặt ? Khi trống đang kêu, đang rung nếu đặt tay lên thì ? tay lên thì ? - làm cho mặt trống không rung và vì - làm cho mặt trống không rung và vì thế trống không kêu. thế trống không kêu. - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp. - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp. - Để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự - Để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói. rung động của dây thanh quản khi nói. - Lần l - Lần l ợt từng nhóm HS nêu kết quả thí ợt từng nhóm HS nêu kết quả thí nghiệm. nghiệm. * Kết luận: Âm thanh do các vật rung động phát ra. * Kết luận: Âm thanh do các vật rung động phát ra. * Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế? * Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế? * Mục tiêu: Phát triển thính giác. * Mục tiêu: Phát triển thính giác. * Cách tiến hành: * Cách tiến hành: - Chia lớp thành 2 nhóm. Cử trọng tài. - Chia lớp thành 2 nhóm. Cử trọng tài. - Mỗi nhóm cử 4 em - Mỗi nhóm cử 4 em - Cách chơi: - Cách chơi: - Một nhóm gây tiếng động, nhóm kia - Một nhóm gây tiếng động, nhóm kia nghe xem tiếng động đó do vật nào gây nghe xem tiếng động đó do vật nào gây ra viết vào giấy, làm 2 vòng xem nhóm ra viết vào giấy, làm 2 vòng xem nhóm nào đúng nhiều là thắng. nào đúng nhiều là thắng. * Kết luận: Phân biệt nhóm thắng, thua. * Kết luận: Phân biệt nhóm thắng, thua. 3. 3. Củng cố - dặn dò Củng cố - dặn dò : : - Đọc mục bạn cần biết. - Đọc mục bạn cần biết. - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị theo nhóm cho tiết học sau: 2 ống bơ, giấy - Nhận xét tiết học. Chuẩn bị theo nhóm cho tiết học sau: 2 ống bơ, giấy vụn, ni lông, dây chun, sợi dây mềm, trống, đồng hồ, chậu n vụn, ni lông, dây chun, sợi dây mềm, trống, đồng hồ, chậu n ớc. ớc. Chính tả Chính tả ( Nhớ viết). ( Nhớ viết). Chuyện cổ tích về loài ng Chuyện cổ tích về loài ng ời. ời. I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ 2-5 trong bài - Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ 2-5 trong bài chuyện cổ tích về loài ng chuyện cổ tích về loài ng ời. ời. - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi; dấu hỏi/ - Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn ( r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã). dấu ngã). II. II. Chuẩn bị: Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ bài tập 2; đoạn văn bài 3. - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ bài tập 2; đoạn văn bài 3. III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học : : 1. 1. Kiểm tra Kiểm tra : : - Viết lại cho đúng: chuyền bóng; trung - Viết lại cho đúng: chuyền bóng; trung phong; tuốt lúa; cuộc chơi phong; tuốt lúa; cuộc chơi - 2, 3 Hs lên bảng viết, lớp viết bảng - 2, 3 Hs lên bảng viết, lớp viết bảng con. con. - Gv nhận xét chung, đánh giá. - Gv nhận xét chung, đánh giá. 2. 2. Bài mới Bài mới : : *Hoạt động 1: H *Hoạt động 1: H ớng dẫn viết chính tả ớng dẫn viết chính tả - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk/22. - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk/22. - Đọc đoạn thơ? - Đọc đoạn thơ? - 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc. - Đọc thuộc lòng đoạn thơ? - Đọc thuộc lòng đoạn thơ? - 3, 4 Hs đọc. - 3, 4 Hs đọc. ? Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ? Khi trẻ con sinh ra phải cần có những ai? Vì sao phải nh ai? Vì sao phải nh vậy? vậy? - cần có mẹ, cha, trẻ cần chăm sóc, - cần có mẹ, cha, trẻ cần chăm sóc, bế bồng, lời ru; Bố dạy trẻ biết nghĩ, bế bồng, lời ru; Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan, biết ngoan, ? Tìm từ khó viết. ? Tìm từ khó viết. - Hs tìm và viết các từ đó vào nháp. - Hs tìm và viết các từ đó vào nháp. Viết; sáng lắm; chăm sóc; ngoan nghĩ; Viết; sáng lắm; chăm sóc; ngoan nghĩ; rộng lắm; rộng lắm; - Gv nhắc nhở cách viết chung. - Gv nhắc nhở cách viết chung. - GV quan sát, nhắc HS ngồi viết đúng t - GV quan sát, nhắc HS ngồi viết đúng t thế. thế. - Hs gập sgk tự viết bài. - Hs gập sgk tự viết bài. - GV đọc lại bài viết. - GV đọc lại bài viết. - Gv chấm một số bài. - Gv chấm một số bài. - Nhận xét chung, chữa lỗi sai cơ bản. - Nhận xét chung, chữa lỗi sai cơ bản. - Hs tự soát lỗi, đổi chéo vở soát lỗi - Hs tự soát lỗi, đổi chéo vở soát lỗi cho nhau. cho nhau. *Hoạt động 2: Luyện tập *Hoạt động 2: Luyện tập +Bài 2 a: +Bài 2 a: - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở. 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp nêu vở. 1 Hs lên bảng chữa bài, lớp nêu miệng. Nhận xét trao đổi. miệng. Nhận xét trao đổi. - GV nhận xét, chốt bài đúng, ghi bảng. - GV nhận xét, chốt bài đúng, ghi bảng. + M + M a giăng; theo gió; rải tím. a giăng; theo gió; rải tím. - Một số HS nhắc lại. - Một số HS nhắc lại. +Bài 3. +Bài 3. (Làm t (Làm t ơng tự) ơng tự) - Yêu cầu Hs lên bảng chữa bài và - Yêu cầu Hs lên bảng chữa bài và nhiều em trình bày miệng lần l nhiều em trình bày miệng lần l ợt từng ợt từng câu. câu. - GV nhận xét, chốt bài đúng, ghi bảng. - GV nhận xét, chốt bài đúng, ghi bảng. - dáng thanh; thu dần; một điểm; rắn - dáng thanh; thu dần; một điểm; rắn chắc; vàng thẫm; cánh dài; rực rỡ; cần chắc; vàng thẫm; cánh dài; rực rỡ; cần mẫn. mẫn. - Một số HS nhắc lại. - Một số HS nhắc lại. 3. 3. Củng cố - dặn dò Củng cố - dặn dò : : - Nx tiết học. Ghi nhớ các từ luyện tập để không viết sai chính tả. - Nx tiết học. Ghi nhớ các từ luyện tập để không viết sai chính tả. Thể dục: Thể dục: Nhảy dây kiểu chụm hai chân Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: "Lăn bóng" Trò chơi: "Lăn bóng" I. I. Mục tiêu Mục tiêu : : - Ôn bài nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức t - Ôn bài nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức t ơng ơng đối chính xác. đối chính xác. - Trò chơi "Lăn bóng". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức t - Trò chơi "Lăn bóng". Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi ở mức t ơng đối ơng đối chủ động. chủ động. - Rèn cho HS có thói quen tập TD. - Rèn cho HS có thói quen tập TD. II. II. Chuẩn bị Chuẩn bị : : - Vệ sinh sân tập; 2 - 4 quả bóng; dây nhảy. - Vệ sinh sân tập; 2 - 4 quả bóng; dây nhảy. III. III. Các hoạt động dạy học Các hoạt động dạy học : : [...]... từ tốn, không vừa nhai, vừa nói, không rơi vãi * Hs đọc ghi nhớ bài 3 Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Su tầm ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gơng về c xử lịch sự với bạn bè và mọi ngời ngời Tuần 22 Thứ hai ngày 1 tháng 2 năm 2010 Tập đọc: Sầu riêng I Mục tiêu: - Đọc lu loát trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu các từ ngữ trong bài (chú giải) - Hiểu . H *Hoạt động 1: H ớng dẫn viết chính tả ớng dẫn viết chính tả - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk /22. - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk /22. - Đọc đoạn thơ? - Đọc đoạn thơ? - 1 Hs đọc. - 1 Hs đọc. - Đọc thuộc lòng đoạn