GA 4 T2

Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 Tun 2. Thứ hai ngày 24/ 8 / 2009 Tp c: D mốn bờnh vc k yu. (tiếp theo) I/ MC CH YấU CU: - Ging c phự hp tớnh cỏch mnh m ca nhõn vt D Mốn. - Hiu ni dung bi: ca ngi d mốn cú tm lũng ngha hip, ghột ỏp bc, ghột bt cụng, bờnh vc ch Nh Trũ yu ui. - Chn c danh hiu phự hp vi tỡnh cỏch ca D Mốn + tr li c cỏc cõu hi SGK. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh phóng to trang 15 SGV. - Bảng phụ viết sẳn câu, đoạn HD luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ : - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ mẹ ốm và trả lời về nội dung của bài. - 1 HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (phần 1) nêu ý nghĩa. B. Bài mới : 1. Luyện đọc : - HS mở SGK - 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn. - GV HD phát âm những từ khó đọc. - 3 HS khác đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ ở chú giải. - 3 HS khác đọc nối tiếp toàn bài. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu toàn bài. 2. Tìm hiểu bài : + Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào ? (bọn nhện). + Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì ? (đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt). - HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ ntn ? - 1 HS đọc đoạn 2. - GV hỏi : Dế Mèn đã làm cách nào để bọn Nhện phải sợ? - HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi : Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải ? - GV hỏi : Bọn nhện đó đã hành động nh thế nào ? - HS đọc câu hỏi 4 thảo luận nhóm 2 : Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn. 3. H ớng dẫn đọc diễn cảm : - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. - GV nhận xét - HD HS đọc diễn cảm 1,2 đoạn tiêu biểu. - Một vài HS thi đọc diễn cảm. - GV sửa chữa, uốn nắn. 4. Củng cố - dặn dò : Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích các em tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lu kí. ______________________________________ Toỏn Cỏc s cú sỏu ch s. I/ MụC TIÊU: - Bit mi quan h gia n v cỏc hng lin k. - Bit vit, c cỏc s cú n sỏu ch s. II/ HOạT Động dạy học: 1. Số có sáu chữ số: Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. - HS quan sát hình trang 8 SGK và nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề. - GV yêu cầu HS viết số một trăm vào bảng con. ? Số100.000 có mấy chữ số, đó là những số nào ? 2. Cách viết và đọc số có sáu chữ số : a. Giới thiệu số 432 516: - GV giới thiệu : coi mỗi thẻ ghi số 100 000 là một trăm nghìn GV gắn thẻ lên bảng. - HS quan sát bảng và cho biết số trên có: mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn, . mấy đơn vị? - GV ghi kết quả xuống các cột cuối bảng. - HS đọc số. b. Giới thiệu cách viết số 432 516 - Dựa vào cách viết các số có năm chữ số, bạn nào có thể viết số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vị. - HS lên bảng viết số. - GV nhận xét đúng, sai và hỏi ? Số 432 516 có mấy chữ số ? - Khi viết số này ta bắt đầu viết từ đâu ? (viết từ trái sang phải, từ hàng cao đến hàng thấp). - GV khẳng định đó chính là cách viết các số có 6 chữ số. - Cho HS đọc và viết 1 vài số có 5,6 chữ số. 3. Luyện tập, thực hành : Bài 1 : -GV cho HS phân tích mẫu : -GV đa hình vẽ nh SGK, HS nêu kết quả cần viết vào ô trống 523 453 cả lớp đọc số 523 453. Bài 2 : - HS tự làm. - 2 HS lên bảng : 1 HS đọc số, 1 HS kia viết số. - GV nhận xét Bài 3 : - GV viết các số lên bảng sau đó chỉ số bất kỳ. - HS đọc số. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học. - Dặn làm BT 4. _____________________________________ Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 K thut: Vt liu, dng c ct may(TT) I. MC TIấU: -HS bit c mt s loi vi thng dựng, ch khõu kim thờu, kim khõu. - Bit khi s dng vt liu, dng c khõu thờu, cn la chn cho phự hp vi mc ớch,yờu cu. II. DNG DY HC: HS chun b vi, kộo, kim ch,thc III. CC HOT NG DY HC: - Hoạt động 1: Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét về vật liệu khâu, thêu. a) Vải: - HS đọc mục a SGK. - GV hớng dẫn HS quan sát màu sắc, hoa văn, độ dày, mỏng của 1 số mẫu vải để nêu đặc điểm của vải. - GV nhận xét, bổ sung và kết luận. - GV hớng dẫn HS chọn vải để khâu thêu. Chọn vải trắng hoặc vải màu có sợi thô, không nên sử dụng vải lụa, xa tanh, ni lông. Vì những loại vải này mềm nhũn khó cắt - HS nhắc lại cách chọn vải. b) Chỉ: - HS đọc phần b + Nêu tên các loại chỉ ở hình 1 ( a và b) - GV giới thiệu 1 số chỉ màu, chỉ khâu, chỉ thêu. L u ý: Muốn cho đờng khâu, thêu đẹp phải chọn chỉ sợi mảnh. Nhng nếu khâu trên vải sợi dày thì phải dùng chỉ sợi to hơn. - HS nhắc lại. * Hoạt động 2: Dụng cụ cắt, khâu, thêu. c) Kéo: Đặc điểm cấu tạo của kéo. - Cho HS quan sát tranh cái kéo, nêu sự giống và khác nhau của kéo cắt vải và kéo cắt chỉ - HS nêu các bộ phận của cái kéo. - GV nhận xét bổ sung. - GV hớng dẫn HS trên vải. - HD thực hành: GV sửa sai cho các em. *Hoạt động 3: - GV hớng dẫn HS quan sát, nhận xét1 số vật liệu và dụng cụ khác. - Hớng dẫn HS quan sát hình 6 SGK và quan sát một số dụng cụ cắt, khâu và nêu tác dụng của chúng. - HS trả lời - GV nhận xét. - Cho Hs nhắc lại. * Củng cố - dặn dò : - GV nhn xột gi hc - Chuẩn bị dụng cụ để học tiết sau học bài cắt vảI theo đờng vạch dấu . ____________________________________________________________ Thứ ba ngày 25 / 8 / 2009 Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 .Luyn t v cõu M rng vn t: Nhõn hu on kt. I/ MC CH YấU CU: - Bit thờm mt s t ng (gm c thnh ng, tc ng v t Hỏn Vit thụng dng) v ch im thng ngi nh th thng thõn; nm c cỏch dựng mt s t cú ting nhõn theo hai ngha khỏc nhau: ngi, lũng thng ngi. II/ HOạT Động dạy học: A. Bài cũ : - GV yêu cầu HS tìm các tiếng chỉ nguời trong gia đình và phần vần: + Có 1 âm : ví dụ cô, mẹ + Có 2 âm : VD : bác, cậu. B. Bài mới : 1. H ớng dẫn làm bài tập: Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu của đề bài. - Hoạt động nhóm 4 suy nghĩ tìm từ viết vào giấy. - Gọi đại diện HS trình bày kết quả. - GV nhận xét bổ sung. Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu. - GV kẻ sẳn 1 phần bảng làm 2 cột với nội dung bài 2a, 2b (trang 17). - HS trao đổi theo cặp, làm vào nháp. - Gọi HS chữa bài . GV nhận xét, bổ sung. Tiếng "nhân" có nghĩa là ngời Tiếng "nhân" có nghĩa là lòng thơng ngời Nhân dân Nhân hậu Công nhân Nhân ái Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cho HS đặt câu, 1 em 2 từ, 1 từ ở cột a, 1 từ ở cột b. - Gọi HS trình bày câu của mình đã đặt. GV nhận xét tuyên dơng. Bài tập 4 : 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS thảo luận nhóm 3, về 3 câu tục ngữ, sau đó tiếp nối nhau nói nội dung khuyên bảo, chê bai trong từng câu. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét câu trả lời cuả học sinh. - HS tìm thêm một vài câu tục ngữ phù hợp với chủ điểm. GV nhận xét. 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Học thuộc các từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ vừa tìm đợc. ______________________________________ Toỏn: Luyn tp. I/ MụC TIÊU: -Vit v c c cỏc s cú sỏu ch s. II/ HOạT Động dạy học: Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 1. H ớng dẫn học sinh làm bài tập: *Bài 1: Viết số: a) Sáu nghìn tám trăm linh hai . b) Ba trăm nghìn bốn trăm mời bảy. c) Chín trăm linh năm nghìn ba trăm linh tám. d) Một trăm nghìn không trăm mời một . - HS làm vào bảng con - GV nhận xét chữa bài *Bài 2 : a) Đọc các số sau: 3458 ; 65432 ; 536089 ; 796053 b) Chữ số 3 ở trên thuộc hàng nào ? - Gọi HS đọc các số trên và nêu số 3 thuộc hàng nào - Cả lớp nhận xét bổ sung *Bài 3: Một cửa hàng bán gạo, 4 ngày đàu bán đợc 680 tạ .Hỏi trong7 ngày cửa hàng bán đợc bao nhiêu tạ gạo ? - HS đọc đề, phân tích đề - HS giải vào vở - GV chấm ,chữa 2. Củng cố dặn dò : - Gọi vài em đọc số : 837506 ; 205715 - Nhận xét tiết học . ____________________________________________ Chính tả (nghe viết ): Mời năm cõng bạn đi học I / MC CH YấU CU: -Nghe - vit ỳng v trỡnh by bi CT sch s, ỳng qui nh L ỳng bi tp 2, bi tp 3 v bi tp phng ng ca a phng. II/ Đồ DùNG DạY HọC: - Bảng lớp viết sẵn bài tập 2a, 3b III/ HOạT Động dạy học: 1. H ớng dẫn HS nghe viết: - GV đọc 1 lợt toàn bài chính tả. - Bạn Sinh đã làm gì để giúp đỡ Hạnh ? - GV đọc mẫu đoạn cần viết, HS đọc thầm, chú ý tên riêng cần viết hoa. - HS viết vào bảng các từ Vinh Quang, Tuyên Quang, Đoàn Trờng Sinh, 10 năm, Kilômet, khúc khuỷu, gập ghềnh). - GV đọc từng câu. HS viết vào vở. - GV đọc lại bài, HS dò bài. - GV chấm bài 7 - 10 em nhận xét. 2. H ớng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2 : - HS nêu yêu cầu của bài tập. - Cả lớp đọc thầm truyện vui "Tìm chỗ ngồi". - HS làm vở bài tập. - GV gắn bài tập lên bảng gọi HS điền từ hòan chỉnh, sau đó nói về tính khôi hài của truyện vui. Bài tập 3a. - HS đọc 2 câu đố - cả lớp thi giải nhanh. Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 - GV chốt lại : Dòng 1 (sáo) Dòng 2 (sáo bỏ sắc thành sao). 3. Củng cố - dặn dò : - GV nhận xét tiết chính tả. - Về nhà tìm 10 từ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu s/x. Đọc lại câu chuy __________________________________________________________________ Thứ t ngày 26 /8 / 2009 Tp c: Truyn c nc mỡnh. I/ Mục CH YấU CU: -Bc u bit c din cm mt on th vi ging t ho, tỡnh cm. - Hiu ni dung: Ca ngi truyn c nc ta va nhõn hu, thụng minh va cha ng kinh nghim quý bỏu ca cha ụng. II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa trong bài học SGK. - Su tầm tranh minh họa về các truyện cổ. III/ Các hoạt động dạy- học. A. Bài cũ: - 2 đọc lại bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu -Trả lời câu hỏi SGK-GV nhận xét cho điểm B. Bài mới: 1. Luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc. - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn thơ. - GV kết hợp nhắc nhở, sửa chữa nếu các em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi cha phù hợp. - Giúp HS hiểu các từ ngữ mới đợc chú thích. - Luyện đọc từng cặp. - Một 2 em đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần. b) Tìm hiểu bài. - HS đọc thầm, đọc lớt trao đổi thảo luận dựa theo câu hỏi SGK. + Câu 1 : HS trả lời theo suy nghĩ của mình. - GVvà lớp bổ sung. + Câu 2 : HS trả lời, GV kể tóm tắt nội dung 2 câu chuyện : Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờngvà ý nghĩa của 2 câu chuyện đó. + Câu 3 :HS tìm thêm những truyện cổ khác thể hiện sự nhân hậu của ngời Việt Nam . + Câu 4 : Em hiểu ý nghĩa 2 dòng thơ cuối bài nh thế nào ? - HS lần lợt trả lời. - GV tuyên dơng những em trả lời đúng 2. H ớng dẫn HS đọc diễn cảm và HTL: - 3 em đọc nối tiếp nhau toàn bài, giọng đọc tự hào, trầm lắng, nhấn giọng, từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - GV đọc mẫu. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn thơ theo cặp, đọc diễn cảm trớc lớp một vài em. - GV có thể chọn cho HS đọc đoạn sau: Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 "Tôi yêu truyện cổ nớc tôi. Con sông chảy có rặng dừa nghiêng soi. - HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài thơ. 3. Củng cố, dặn dò : - Nhắc nội dung chính của bài - HTL bài thơ, chuẩn bị bài tiết sau. __________________________________________ Toỏn: Hng v lp. I/ Mục tiêu : -Bit c cỏc hng trong lp n v, lp nghỡn. -Bit giỏ tr ca chu s theo v trớ ca tng ch tng ch s ú trong mi s. - Bit vit s thnh tng theo hng. II/ Đồ dùng: - Bảng phụ kẻ sẳn nh ở phần đầu bài học. III/ Các hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn: - GV cho HS nêu tên các hàng đã học sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn. - GV giới thiệu : Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm hợp thành lớp đơn vị. - Hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn hợp thành lớp nghìn. - GV: Đa bảng phụ đã kẻ sẳn cho HS nêu - GV viết số 321 vào cột "số" trong bảng phụ rồi cho HS lên bảng viết từng chữ số vào các cột ghi hàng : chữ số 1 viết ở cột ghi hàng đơn vị, chữ số 2 ở cột hàng chục - Tiến hành tơng tự nh vậy đối với các số 654000 và 654321 * Lu ý HS: - Khi viết các chữ số vào cột ghi hàng nên viết theo các hàng từ nhỏ đến lớn (từ phải sang trái) khoảng cách giữa các lớp hơi rộng hơn một chút. - Cho HS đọc thứ tự các hàng từ đv -> trăm nghìn. 2. Thực hành : Bài 1 : - Cho HS quan sát, phân tích mẫu trong SGK. - Nêu kết quả các phần còn lại. Bài 2 : a) GV: Viết số 46.037 lên bảng, chỉ lần lợt vào các chữ số HS nêu lên hàng tơng ứng. b) GV: Nêu lại mẫu yêu cầu HS lên bảng chỉ vào chữ số 7 của số 38753. Xác định hàng và lớp của chữ số đó. Bài 3 : -GV cho HS làm theo mẫu. Bài 4: - HS làm bài - Lớp chữa bài, nhận xét. Bài 5 : - HS quan sát mẫu tự làm - chữa. 3. Củng cố - dặn dò : - Nắm và nhớ tên hàng lớp giá trị của từng chữ số. - Vận dụng tốt khi làm bài tập. - Về nhà : Làm các bài phần vở BT. Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 _________________________________________ Tp lm vn: K li hnh ng nhõn vt. I/ MụC CH YấU CU: - Hiu:Hnh ng ca nhõn vt th hin tớnh cỏch ca nhõn vt; nm c cỏch k hnh ng ca nhõn vt( Nd ghi nh) . - Bbit da v tớnh cỏchddeer xỏc nh hnh ng ca nhõn vt, bc bit sp xp hnh ng theo th t trc- sau tr thnh cõu chuyn. II/ HOạT Động dạy học: a, Phần nhận xét: - Đọc câu chuyện : Bài văn bị điểm không: - 2 HS đọc nối tiếp 2 lần toàn bài.Chú ý đọc đúng lời thoại. - GVđọc diễn cảm bài văn. - Từng cặp trao đổi, thực hiện các y/c 2,3: * Y/c 2: HS đọc y/c bài tập. - 1 HS giỏi lên bảng thực hiện . - GV nhận xét, nhấn mạnh: ghi vắn tắt. - GV phát phiếu, HS làm việc theo nhóm. - Đại diện nhóm trình bày. -GV và lớp nhận xét, bổ sung. * Y/c 3:- HS tiếp tục thực hiện y/c: Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé. Mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì? b, Phần ghi nhớ: - 2,3 HS tiếp nối nhau đọc nội dung cần ghi nhớ. - GV dùng bsảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ để nhấn mạnh nội dung này. c, Phần luyện tập: - HS đọc y/c bài tập. - GV giúp HS hiểu rõ y/c. - Từng cặp HS trao đổi . trả lời. -1,2 HS kể lại câu chuyện theo dàn ý đã sắp xếp lại. d, Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Y/c HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ. Viết vào vở theo thứ tự đúng câu chuyện Chim Sẻ và Chim Chích. _____________________________________________________________ Thứ năm ngày 27/ 8 / 2009 Tp lm vn: Du hai chm. I/ MụC CH YấU CU : -Hiu tỏc dng du hai chm trong cõu. - Nhn bit tỏc dng ca du hai chm; bc du bit dựng du hai chm khi vit vn. Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 II/ HOạT Động dạy học: 1. Phần nhận xét : - Ba học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1. - HS đọc lần lợt từng câu văn, thơ, nhân vật về tác dụng của dấu hai chấm trm ong câu đó. + Qua ví dụ a, b, c em hãy cho biết dấu hai chấm có tác dụng gì ? + Dấu hai chấm thờng dùng phối hợp với những dấu khác khi nào ? - GV rút kết luận. 2. Ghi nhớ: - 2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ (SGK) - GV nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ. 3. Luyện tập : Bài 1 : HS đọc yêu cầu và ví dụ. - Thảo luận nhóm đôi , nói về tác dụng của mỗi dấu hai chấm trong từng câu văn. - HS chữa bài và nhận xét. - GV nhận xét. Bài 2 : - HS đọc yêu cầu. - Khi dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân vật có thể phối hợp với dấu nào - Còn khi để giải thích thì sao ? - HS viết đoạn văn vào vở. - 1 vài HS đọc đoạn văn của mình. - GV nhận xét, ghi điểm 4. Củng cố, dặn dò : ? Dấu hai chấm có tác dụng gì ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ. Toỏn: So sỏnh cỏc s cú nhiu ch s. I/ MụC TIÊU: - So sỏnh c cỏc scú nhiu ch s. - Bit sp xp 4 s t nhiờn cú khụng quỏ 6 ch s theo th t t bộ n ln. II/ HOạT Động dạy học: 1. So sánh các số có nhiều chữ số: a) So sánh 99578 và 100 000: - GV viết bảng 99578 100 000 - Y/c HS điền dấu thích hợp vào chỗ chấm, HS giải thích vì sao ? (số có 5 chữ số (số có 6 chữ số). Kết luận : - Trong hai số, số nào có số chữ số ít hơn thì số đó bé hơn. - Trong hai số, số nào có số chữ số nhiều hơn thì số đó lớn hơn. b) So sánh 693 251 và 693 500: - GV viết bảng : 393 251 693500 -Y/c HS viết dấu thích hợp và giải thích vì sao ? Gợi ý : + Đếm số chữ số của hai số đó ? + So sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau. (Vì 2<5 nên 693251 < 693500 hay 693500 > 693251) Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 Kết luận: SGV 2.Thực hành : Bài 1 : - HS làm bài vào bảng con. - Nhận xét bài làm của Hs. - Gọi vài HS giải thích vì sao em điền dấu đó. - HS nhận xét về cách so sánh hai số có nhiều chữ số. Bài 2 : - HS làm vào vở. - Chấm bài - chữa bài. - Gọi 1 HS nêu cách tìm số lớn nhất ? Bài 3 : - Làm tơng tự bài 2. - HS giải thích cách làm ? (Tìm số bé nhất viết riêng ra, sau đó lại tìm số bé nhất trong các số còn lại, cứ nh thế tiếp tục cho đến hết). Bài 4 : - HS làm miệng - HS rút ra cách tìm số lớn nhất, nhỏ nhất. 3. Củng cố - dặn dò : - Muốn so sánh 2 số có nhiều chữ số ta làm thế nào ? -GV nhận xét tiết học . ____________________________________ K chuyn: K chuyn ó nghe, ó c. I/ Mục đích: - Hiucõu chuyn th Nng tiờn c, k li ý bng li ca mỡnh. - Hiu ý ngha cõu chuyn: Con ngi cn thng yờu giỳp ln nhau. II/ Đồ Dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện trong SGK III/ Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra : - HS : 2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện sự tích Hồ Ba Bể. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Tìm hiểu câu chuyện: - GV Đọc diễn cảm bài thơ. - 3 em nối nhau đọc 3 đoạn thơ - sau đó 1 em đọc toàn bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn thơ, trả lời câu hỏi , ghi nhớ nội dung mỗi đoạn. Đoạn 1 : + Bà Lão nghèo làm nghề gì để sinh sống ? + Bà lão làm gì khi bắt đợc ốc? Đoạn 2 : + Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ ? Đoạn 3 : + Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì ? + Câu chuyện kết thúc nh thế nào ? 3. H ớng dẫn kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - Hớng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng lời của mình. Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. [...]... l 3 Bi 4: Vit tip 4 s vo mi dóy s sau: a 1, 3, 5, 7, b 0 ,2 ,4, 6 c 11 ,22, 33 ,44 , Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010 Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 d 1, 2, 3 ,5 ,8, 13, * HS lm bi vo v, GV theo dừi v giỳp Bi gii Bi 1 S t nhiờn bộ nht l: 135 Vit s t nm ch s ó cho l s:12356 Bi 2: T 3 chx s ó cho ta cú th lpnc cỏc s nh sau: 33,35,36,53,55, ta cú th lp c 9 s cú 2 ch s t 3 ch s ó cho Bi 3 ,4: Hs nờu...Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 - GV: Giúp các em hiểu kể chuyện bằng lời của mình (em đóng vai ngời kể, kể cho ngời nghe, không đọc lại từng câu) - HS: Kể theo cặp hoặc nhóm, kể theo khổ, theo toàn bài thơ Trao đổi ý nghĩa - HS nối tiếp nhau kể tòan bộ câu chuyện 4 Củng cố dặn dò : - HS : Học thuộc lòng 1 đoạn thơ hoặc cả bài thơ - Kể câu chuyện... Bun khụng h trng Trong nhng ngy hố Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010 Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 Bn mỡnh i vng Ch cũn ting ve? a on th núi v tỡnh cm ca bn HS i vi vt gỡ? b Bn ngh v vt ú ra sao? Li trũ chuynca bn vi võt th hin thỏi gỡ? c Qua on th, em thy bn nh gn bú vi ngụi trng ca mỡnh nh th no? B 4: Em ó tng giỳp bn bố ( hoc ngi thõn trong ỡnh ) mt vic, dự rt nh Hóy k li cõu chuyn ú v nờu cm... của nhân vật cần chú ý tả những gì? -GV nhận xét tiết học _ Toỏn I/ MụC TIÊU: Triu v lp triu - c, vit c mt s s n lptriu Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010 Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 - HS c cng c v hng v lp II/ HOạT Động dạy học: 1 Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: Triệu, chục triệu, trăm triệu - GV yêu cầu HS lên bảng lần lợt viết số 1 nghìn, 10 nghìn, 100 nghìn - GV giới thiệu... 10 triệu :1 triệu , 2 triệu , 3 triệu 10 triệu Bài 2: -GV cho HS quan sát mẫu ,sau đó tự làm bài Bài 3: -Gọi HS lên bảng làm một ý: đọc rồi biết số đó, đếm số chữ số 0 -HS làm tiếp các ý còn lại Bài 4: - Cho HS phân tích mẫu - GV hớng dẫn thêm cho HS - HS tự làm các phần còn lại III.Cng c dn dũ: Gọi một HS đọc lại từ 100 triệu dến 900 triệu Làm các bài toán còn lại GV nhận xét tiết học ... lt cha tng bi Giỏo viờn v c lp theo dừi v sa cha 3 Cng c dn dũ: GV nhn xột gi hc V nh hon thnh cỏc bt cũn li _ Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010 Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 Thứ sáu ngày 27 / 8 /2009 Tp lm vn: T ngoi hỡnh nhõn vt trong bi vn k chuyn I.Mục CH YấU CU: - Hiu: Trong bi vn k chuyn, vic t ngoi hỡnh ca nhõn vt l cn thit th hin tớnh cỏch cu nhõn vt Bit da vo c... lên điều gì tính cách và thân phận của nhân vật nào? - GV phát phiếu cho HS làm - HS trình bày kết quả, GV nhận xét bổ sung 3.Ghi nhớ: -Ba HS đọc phần ghi nhớ sgk Cả lớp đọc thầm -GV nêu thêm vd cho HS 4. Luyên tập: Bài tập 1: a)Tác giả đã chú ý miêu tả những chi tiết vè ngoại hình của chú bé liên lạc: Ngời gầy, tóc ngắn, hai túi áo trể xuống tận đùi b)Các chi tiết ấy nói lên điều gì? Bài tập 2:-Cho . ca mi s l 3. Bi 4: Vit tip 4 s vo mi dóy s sau: a. 1, 3, 5, 7, b. 0 ,2 ,4, 6 c. 11 ,22, 33 ,44 , Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trường Tiểu học Hải Thượng Giáo án 4 d. 1, 2, 3 ,5 ,8,. sau: 345 8 ; 6 543 2 ; 536089 ; 796053 b) Chữ số 3 ở trên thuộc hàng nào ? - Gọi HS đọc các số trên và nêu số 3 thuộc hàng nào - Cả lớp nhận xét bổ sung *Bài 3: Một cửa hàng bán gạo, 4 ngày. nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét giờ học. - Dặn làm BT 4. _____________________________________ Vn Th Thin Muụn Nm hc: 2009 2010. Trng Tiu hc Hi Thng Giỏo ỏn 4 K thut: