CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH-LỚP LÁ

- Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2- 3 dấu hiệu, biết so sánh các đồ dùng vật dụng trong gia đình và sử dụng từ to nhất - to hơn – thấp hơn – thấp nhất… 3.Phát triển ngôn ngữ : - B

Trang 1

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

Thực hiện trong 04 tuần

Từ ngày 19 tháng 10 năm 2009 đến ngày 13 tháng 11 năm 2009.

- Nhận biết một số vật dụng, nơi nguy hiểm và cách phòng tránh

- Biết nói với người lớn khi ốm, đau

2 Phát triển nhận thức :

- Biết họ tên, một số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình

- Biết địa chỉ và số điện thoại của gia đình

- Biết công việc của mỗi thành viên trong gia đình và nghề nghiệp của bố mẹ

- Phát hiện sự thay đổi của môi trường xung quanh nhà của trẻ

- Phân biệt được đồ dùng gia đình theo 2- 3 dấu hiệu, biết so sánh các đồ dùng vật dụng trong gia đình

và sử dụng từ to nhất - to hơn – thấp hơn – thấp nhất…

3.Phát triển ngôn ngữ :

- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe đặt và trả lời câu hỏi

- Kể lại được một số sự kiện trong gia đình có trình tự,lôgíc

- Có thể miêu tả mạch lạc về đồ dùng đồ chơi ủa gia đình

- Thích sách và chọn sách theo ý thích về chủ đề

- Thích nghe đọc thơ đọc sách và kể chyện diễn cảm về gia đình

- Biết sử dụng lời nói có kỹ năng giao tiếp,chào hỏi lễ phép lịch sự

4 Phát triển tình cảm xã hội :

- Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình và biết thể hiện cảm xúc phù hợp

- Thực hiện một số quy tắc của gia đình: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất đồ dùng đồ chơi đúng chỗ, bỏrác đúng nơi quy định

- Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình: lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp đỡ chia sẻ khicần thiết

- Có ý thức về những điều nên làm như khoá nước khi rửa tay xong, tắt điện khi ra khỏi phòng

5 Phát triển thẩm mỹ :

- Biết tạo ra sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà về các đồ dùng trong gia đình, cáckiểu nhà, các thành viên trong gia đình

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan tới gia đình

- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp khi múa hát vận động theo nhạc

Trang 2

MẠNG NỘI DUNG

- Các thành viên trong gia đình : tôi , bố mẹ, anh chị em( họtên sở thích ngày sinh nhật…)

- Công việc của các thành viên trong gia đình

- Gia đình là nơi vui vẻ, hạnh phúc tình cảm của bé với cácthành viên trong gia đình: bé tham gia hoạt động cùng mọingười trong gia đình vào các ngày kỷ niệmcủa gia đình, cáchđón tiếp khách

Những thay đổi trong gia đình.( có người chuyển đi,có ngườisinh ra, có người mất đi…)

Gia đình

của Bé

GIA ĐÌNH

gia đình gia đình

bé ở

Trang 3

LÀM QUEN VỚI TOÁN

- Nhận biết và phân biệt khối trụ khối cầu

- Nhận biết ý nghĩa các số trong cuộc sống

như số nhà,số điện thoại trong gia đinh,

Múa cho mẹ xem Nhà của tôi-Nghe hát : Cho con

Thơ “Làm anh”

Nhận biết và phát âm e,ê

Kể những kỷ niệm vè gia đình

- Làm quà tặng bố mẹ và những người thân trong gia đình

- Làm một số công việc giúp người thân trong giađình

- thực hiện một số quy định nề nếp trong sinh hoạt hằng ngày của gia đình

Trang 4

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

- Biết họ tên và một số đặc điểm của

người thân trong gia đình,hiểu được các

mối quan hệ trong gia đình

- Biết công việc và cuộc sống hằng ngày

của các thành viên trong gia đình

Trang 5

MẠNG HOẠT ĐỘNG

KHÁM PHÁ KHOA HỌC

- Hãy kể về gia đình của bạn

- Tìm hiểu về các món ăn, các loại thực phẩm cần

thiết cho cơ thể

- Tìm hiểu lợi ích của 4 nhóm thực phẩm đối với

sức khỏe của bé, phân loại 4 nhóm thực phẩm

- Tham quan công viên và trò chuyện lợi ích của

cây xanh, của môi trường đối với sức khỏe

- Trò chuyện qua tranh về cơ thể khỏe mạnh và

một số biểu hiện khi bị ốm, cách phòng tránh

LÀM QUEN VỚI TOÁN

chia 6 đối tượng thành 2 phần

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

PHÁT TRIỂN

-Tìm hiểu về ích lợi, sự

cần thiết của việc tập

luyện thể dục, của môi

trường đối với sức

- Về tình cảm, về sự yêu thương, chăm sóc của bố

mẹ, của cô giáo

- Tìm hiểu về tình cảm, sự quan tâm, chăm sóc bé củangười thân trong gia đình

và trong trường MN

- Thực hành biểu lộ sự quan tâm đến những ngườithân, chơi đóng vai “gia đình”

- Luyện tập các công việc

tự phục vụ bản thân

Làm trực nhật và tham gia phối hợp với các bạn để chuẩn bị giờ ăn,

Trang 6

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Chủ đề nhánh : GIA ĐÌNH CỦA BÉ



Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009

I Hoạt động trong ngày :

1.Đón trẻ, trò chuyện với trẻ:

-Trẻ biết trong gia đình gồm có những ai, biết tên , tuổi, sở thích của bản thân trẻ

- Biết địa chỉ nơi ở của gia đình, mối quan hệ những thành viên trong gia đình

- Phát triển kỷ năng so sánh số lượng người trong mỗi gia đình

- Biết yêu thương kính trọng người lớn, nhường nhịn em bé, biết giữ gìn nhà cữa sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi của bản thân

2.Hoạt động ngoài trời :

a.Quan sát:

- Cho trẻ dạo chơi trong sân trường, nhặt lá vàng rơi về làm khung ảnh

- Trò chuyện với trẻ về những sở thích, khả năng trẻ làm được

- Trẻ nhận xét gì về những bức tranh cô trang trí xung quanh lớp

b.Trò chơi vận động: Gia đình Gấu

Cách chơi : Cô quy định vòng tròn 1 là nhà của Gấu trắng,vòng tròn 2 là nhà Gấu đen và vòng tròn 3 lànhà Gấu vàng.Chia trẻ thành 3 nhóm.Mỗi nhóm đội 1 loại mũ khác nhauđể phân biệt Gấu trắng, Gấu đen, Gấu vàng.Theo nhạc các chú Gấu đi chơi bò chui qua hầm cùng hát vui vẻ khi nghe hiệu lệnh “ Trời mưa” thì các chú Gấu phải đi nhanh về đúng nhà của mình

c.Trò chơi học tập: Gia đình của bé

Cách chơi : Giáo viên đưa ảnh của gia đình cho trẻ xem giới thiệu những người có trong ảnh, cùng trẻ đếm số người trong bức ảnh.Sau đó đến lượt trẻ giới thiệu gia đình mình với cô và các bạn.Mỗi lần chơi giáo viênchỉ nên mời 1 trẻ giới thiệu với gia đình mình

d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ…

II Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ năng

BÀI: ĐI TRÊN GHẾ THẾ DỤC

.

1.Mục đích yêu cầu:

Kiến thức: - Trẻ tập đi đúng tư thế trên ghế thể dục

-Đi trên ghế thăng bằng, nhắm thẳng hướng

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với nhau

Kỷ năng: Khi bật trẻ không chạm vòng Thích chơi trò chơi :thi đi nhanh

Giáo dục: Giáo dục trẻ biết đoàn kết khi chơi với nhau

Trò chủyện: Trẻ hát: “ cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình (gia đình gồm những ai ? Mọi người trong gia đình thế nào

?Để có sức khoẻ tốt mọi người phải làm gì?)

* Hoạt động trọng tâm:

1.Khởi động: Trẻ đi, chạy, đi kiểng gót, làm theo người dẫn đầu

Trang 7

2.Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

Tay: Tay đưa ra trước gập trước ngực

Chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao

Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên

Bật: Bật tiến về phía trước

b.Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục

- Cô làm mẫu: Đi mẫu lần 1 cho trẻ xem sau đó giải thích:

Đứng lên 1 đầu ghế, tay chống hông, mắt nhìn thẳng đi từng

bước trên ghế đến đầu ghế bên kia nhảy chụm 2 chân xuống đất - Côđi mẫu lại 1 lần

- Cho 2 cháu lên tập cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lược cho từng tổ đi trên ghế Cô động viên, tuyên dương trẻ tập đúng

c Trò chơi: Nhảy tiếp sức

Chia trẻ làm 2 đội, trước mỗi đội đặt 4 cái vòng

Khi nghe hiệu lệnh 2 trẻ đầu hàng chạy đến lấy cờ và về cắm

Vào ống cờ tổ mình Tổ nào nhiều cờ là thắng

*Kết thúc hoạt động: Cho trẻ vừa đi vừa đọc thơ bài: “ vì con”.

Tiết 2: Môn: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

BÀI: GIA ĐÌNH CỦA CHÁU.

- Kỷ năng: Nghe hiểu và trả lời đầy đủ, trọn vẹn câu hỏi của cô

- Giáo dục: trẻ biết được tình cảm yêu quí chăm sóc giữa mọi người trong gia đình

2/ Chuẩn bị: 3 Tranh ( bố mẹ 1 con, bố mẹ 2 con, bố mẹ 3 con)

Tiến hành: Cô hỏi các con vừa hát bài gì ?

Cô gợi ý cháu tự giới thiệu về các thành viên trong gia đình Mình Bố mẹ tên gì ? làm nghề

gì ?nhà cháu ở đâu ?

Nhà cháu có mấy anh chị em ? ở nhà,cháu thường làm những việc gì ?

Cô nói: cha mẹ là người có công sinh ra các con, nuôi dưỡng ,chăm sóc và dạy dỗ các con nên người Công ơn của cha mẹ như núi biển

Đọc ca dao: “ Công cha như núi thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra”.

-Trẻ chọn số thành viển trong gia đình bằng số lượng thành viên trong tranh.(Cô gắn 3 tranh lên bảng)

-Trẻ nhận xét về sự giống nhau, khác nhau giữa gia đình trẻ

+ Giống: đều có bố mẹ và các con

+ Khác: Số lượng thành viên của mỗi gia đình

Cho trẻ biết gia đình 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con

Trang 8

-Chơi: Về đúng nhà của mình

-Cô để 3 tranh ở 3 chổ khác nhau, trẻ về đúng số lượng nhà Mình

* Kết thúc hoạt động: Hát bài: “cho con”

Thể hiện sự hiểubiết của trẻ vềvai làm mẹ, làmcon

có đường đi,cổng ra vào, cócầu tuột, bậpbênh sắp xếptheo bố cục màtrẻ nghĩ ra

Các vật liệu xâydựng như: gạch thẻbằng xốp, cổng,hàng rào, đồ lắp ráp,cây xanh, hoa, xích

đu, cầu tuột, bậpbênh

Cho nhóm trẻ tự phân công xâydựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà

- Xây thêm các công trình phụ

có ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà Xâykhu chơi thể thao

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

Chăm sóc cây xanh,bón phân cho cây, chơi với cát nước

Dụng cụ làm vườn,nước tưới, cát, hònsỏi, quả trứng bằng

nhựa

chăm sóc, tưới nước, lau lá ởgóc thiên nhiên chơi với nước:chơi chìm nổi, vì sao?

Góc nghệ

thuật Tô vẽ dánhát

Trẻ biết cáchcầm các dụng cụ

âm nhạc để gõnhịp theo bàihát

Đàn gỗ, trống lắc,phách gõ, băngnhạc, bài hát chủ đềbản thân

Cho trẻ múa hát các bài về gia

đình

- Cho nhóm trẻ tự biểu diễn vớinhau ,cử một bạn là người MC lên giới thiệu chủ đề cho bạn hát

Góc học

tập và

sách

Chọn và phân loại các đồ dùngtrong gia đình

- Chơi và xếp các con số lớn – nhỏ dần

Sưu tầm một số hìnhảnh các giác quan từtrong họa báo Kéo

hồ dán Sách về bảnthân bé

Cô cho trẻ về góc học tập, tạo hình ,cô gợi ý để trẻ làm đồ chơi tặng bạn, tô màu, xé dán các trạng thái khác nhau của khuôn mặt

IV.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY:

Trẻ ngoan chú ý học, Đoan – Sự còn nói chuyện

V.VỆ SINH TRẢ TRẺ:

Trang 9

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

a.Quan sát:

Tiết 1: Môn: Tạo hình

BÀI : VẼ ẤM PHA TRÀ.

1/Mục đích yêu cầu:

Kiến thức : Trẻ miêu tả hợp lý các phần của ấm pha trà để vẽ

b Kỷ năng: Luyện những kỷ năng đã học để vẽ, tô màu và bố cục tranh

Giáo dục: Trẻ thích tạo ra sản phẩm, biết giữ gìn đồ dùng

2/ Chuẩn bị: Vở tạo hình, bút màu, tranh vẽ ấm pha trà, ấm thật

Tích hợp: Môn Âm nhạc, toán

3/ Phương pháp: Trực quan thực hành.

4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô

Trang 10

- Cô cho trẻ xem cái ấm thật Cho trẻ đọc.

- Cô cho trẻ quan sát,nhận xét từng phần của ấm (Thân ấm, vòi ấm, quai ấm,nắp ấm.Cho trẻ sờ để cảm nhận được độ cong của vòi và quai ấm.)

- Cô vẽ mẫu: Phân tích cách vẽ từng bộ phận của ấm và tô màu

Trẻ thực hiện: Cô nhắc cách ngồi,cách cầm bút, mở vở, cách Tô màu, bố cục tranh

Cô quan sát động viên trẻ vẽ

Trưng bày sản phẩm:Trẻ tự nhận xét sản phẩm của bạn

* Kết thúc hoạt động: Hát bài: “Bàn tay mẹ”

- Chơi nấu ăn: cách bày các món

ăn trong gia đình,trang trí trong nhà nhân ngày sinh nhật của mẹ

Góc xây

dựng

Xây nhà

Trẻ dùng cáckhối gỗ, gạch,xốp để xây nhà

Cho nhóm trẻ tự phân công xây dựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà

- Xây thêm các công trình phụ có

ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườnhoa xung quanh nhà Xây khu chơi thể thao

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

chăm sóc, tưới nước, lau lá ở gócthiên nhiên chơi với nước: chơichìm nổi, vì sao?

Góc nghệ

thuật Tô vẽ dánhát Trẻ biết cáchcầm các dụng cụ Đàn gỗ, trống lắc,phách gõ, băng Cho trẻ múa hát các bài về gia đình

- Cho nhóm trẻ tự biểu diễn với

Trang 11

âm nhạc để gõnhịp theo bàihát.

nhạc, bài hát chủ đềbản thân nhau ,cử một bạn là người MC lên giới thiệu chủ đề cho bạn hát

Góc học

tập và

sách

Trẻ ngoan chú ý học, Đoan – Sự còn nói chuyện

Thứ tư ngày 21 tháng 10 năm 2009

a.Quan sát:

Môn: ÂM NHẠC

BÀI: CHÁU YÊU BÀ.

- Trẻ hát kết hợp múa nhịp nhàng nhịp bài: Cháu yêu bà

- Hứng thú nghe cô hát, chơi tốt trò chơi

Kỷ năng: Luyện hát rõ câu, tiếng và múa nhịp nhàng

Trẻ biết yêu mến,kính trọng ông bà

2/ Chuẩn bị :Phách gỏ, lắc nhạc, băng carsette

Trang 12

Tiến hành: Bây giờ chúng ta cùng lên ô tô về thăm bà nhé

- Trẻ hát: “ Em tập lái ô tô”

Cô hát nhanh trẻ đi nhanh, cô hát chậm trẻ đi chậm

Cô nói: Xe ô tô đã đưa chúng ta về thăm quê bà rồi

Trẻ đứng vòng tròn hát “ cháu yêu bà” vừa hát vừa vỗ tay 2 lần

Sau đó cô cho các cháu múa minh hoạ vài lần

- Cô nói: Các con ạ ai cũng có bà, có mẹ,mẹ sinh ra

các con, nuôi các con vất vả vậy các con có yêu mẹ không

- Nghe hát: Cô hát cho cháu nghe bài “Chỉ có một trên đời”

Cô hát trẻ nghe lần 1

Lần 2 vừa hát vừa kết hợp làm điệu bộ minh hoạ

Lần 3 cho trẻ nghe băng catset

- Trò chơi: Nghe tiết tấu tìm đồ vật

Trẻ ngồi vòng tròn cho 1 trẻ ra ngoài,cô dấu 1 vật phía sau Lưng 1 trẻ,cô gõ theo tiết tấu, nếu cháu tìm được vât theo tiết tấu Cô gõ là thắng.Nếu cháu tìm không được thì bị nhảy lò cò 1 vòng

* Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ giữa vòng gió thơm”

Cho nhóm trẻ tự phân công xâydựng nhà, lắp ghép các kiểu nhà

- Xây thêm các công trình phụ

có ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà Xâykhu chơi thể thao

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

Góc nghệ

thuật Tô vẽ dánhát Trẻ biết cáchcầm các dụng cụ

đình

- Cho nhóm trẻ tự biểu diễn vớinhau ,cử một bạn là người MC lên giới thiệu chủ đề cho bạn hát

Trang 13

Góc học

tập và

sách

Trẻ ngoan chú ý học, phúc - Quý còn nói chuyện

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009

a.Quan sát:

Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN

BÀI: ÔN SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 5- NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 5

-Ôn luyện số lượng trong phạm vi 5,nhận biết số 5

- Kỷ năng: Đếm, nhận biết số 5

- giáo dục: Trẻ thích học toán

2/ Chuẩn bị: Mỗi trẻ 5 cái tủ,5cái bàn Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng 5.

Chữ số từ 1-5 Tích hợp: Âm nhạc; Văn học; Chữ cái

3/ Phương phápTrực quan ,thực hành ,dùng lời

Tiến hành: Cô hỏi trẻ: 1 bàn tay có mấy ngón, một bàn chân có mấy ngón.Cô nói tay chân là

bộ phận của cơ thể,các con phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ,rửa tay trước khi ăn

Luyện đếm đến 5: Chơi: “ Trời tối trời sáng”

Trang 14

Trẻ tìm xung quanh lớp và đếm xem những đồ dùng gì có số lượng 5.

- Đồ dùng gì ít hơn 5

Gọi cháu lên chọn số đồ dùng tương ứng vơi số lượng người ở gia đình trẻ

- Nhận biết số 5 sử dụng các số trong phạm vi 5

+ Cho trẻ xem trong rổ trẻ có đồ dùng gì ?

+ Cô đưa số mấy cháu chọn số đồ dùng tương ứng đặt ra

Ví dụ: Cô giơ số 4 yêu cầu cháu lấy 4cái tủ Cô giơ số 1 cháu lấy thêm 1 cái sau đó so sánh số bàn

và số tủ như thế nào ?

Để chỉ những dồ dùng có số lượng 5 ta dùng chữ số mấy ?

Cô phân tích chữ số 5 Trẻ chọn số 5 phát âm và giơ lên

Cô giáo dục cháu biết giữ gìn bàn, ghế và những đồ dùng ở nhà cũng như ở trường

Cả lớp đọc bài thơ: “ Bàn ghế” Kết hợp cho trẻ tìm chữ cái O,Ô,Ơ trong bài thơ

Luyện tập: Cho trẻ chơi trò chơi: “Tìm về nhà bé”

Cô chuẩn bị 5 cái nhà, mỗi nhà mang một số từ số 1đến số 5 Cháu cầm số khi nghe hiệu lệnh cô thì chạy về đúng nhà mình

* Kết thúc hoạt động: Trẻ hát: “Cả nhà thương nhau”

Góc xây

dựng

Xây nhà

Trẻ dùng cáckhối gỗ, gạch,xốp để xây nhà

ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườnhoa xung quanh nhà Xây khu chơi thể thao

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

Góc nghệ

thuật Tô vẽ dánhát Trẻ biết cáchcầm các dụng cụ

âm nhạc để gõnhịp theo bài

đình

- Cho nhóm trẻ tự biểu diễn với nhau ,cử một bạn là người MC lên giới thiệu chủ đề cho bạn hát

Trang 15

- Chơi và xếp các con số lớn – nhỏ dần.

Trẻ ngoan chú ý học, Trinh - Đoan còn nói chuyện

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009

a.Quan sát:

Môn: Văn học

BÀI: THƠ “LÀM ANH”

Kiến thức : Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ,biết thể hiện tình cảm giữa anh và em qua giọng đọc.

Kỷ năng : Luyện đọc tròn câu,thể hiện âm điệu vui.

giáo dục: Tình cảm yêu thương anh em,nhường nhịn em nhỏ.

2/ Chuẩn bị: - Tranh thơ.

.Tích hợp: Môn: Âm nhạc

3/ Phương pháp : Đàm thoại, trực quan

4/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô

Trang 16

*Mở đầu hoạt động :

Trò chuyện: Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình,tình cảm của bố mẹ đối với con cái,tình cảm anh

em trong gia đình,biết nhường nhịn em nhỏ,kính trọng người lớn tuổi

Ổn định: Cô hát cho trẻ nghe bài: “ Ru em”

Cô đọc trẻ nghe bài thơ 2 lần

- Giảng nội dung: Bài thơ có âm điệu vui,hóm hỉnh, nói lên tình cảm yêu thương em nhỏ của

người anh đối với em gái

b Trích dẫn:

Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc,nâng đỡ khi em ngã,

Có bánh quà chia nhường em ( Từ câu 1-câu 12)

“Làm anh khó đấy nhường em luôn”

Làm anh rất khó,nhưng nếu ai chịu khó thì cũng làm được

(4 câu cuối ) “Làm anh được thôi”

Giải thích: “ Người lớn” Là người làm anh,chị lớn

- Trẻ đọc thơ: Cả lớp đọc 2, 3 lần

Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái

- Đàm thoại:

- Cô vừa dạy bài thơ có tên là gì ?

- Làm anh phải biết làm gì ?

- Khi em bé khóc, em bé ngã anh phải làm gì ?

- Có quà bánh,đồ chơi thì anh làm gì ?

- Qua bài thơ các con thấy làm anh có khó không ?

- Các con có thích làm anh không ?

- Trẻ dùng đất nặn,nặn đồ chơi cho em bé

* Kết thúc hoạt động: Đọc “ Anh em như thể tay chân

Anh em hoà thuận hai thân vui vầy”

Góc xây

dựng

Xây nhà Trẻ dùng các

khối gỗ, gạch,xốp để xây nhà

có đường đi,cổng ra vào, cócầu tuột, bậpbênh sắp xếp

ao cá, cây cảnh, khuôn viên vườn hoa xung quanh nhà Xây khu chơi thể thao

Trang 17

theo bố cục màtrẻ nghĩ ra .

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

Góc nghệ

đình

- Cho nhóm trẻ tự biểu diễn với nhau ,cử một bạn là người MC lêngiới thiệu chủ đề cho bạn hát

Góc học

tập và

sách

Cô cho trẻ về góc học tập, tạo hình ,cô gợi ý để trẻ làm đồ chơi tặng bạn, tô màu, xé dán các trạngthái khác nhau của khuôn mặt

Trẻ ngoan chú ý học, Trường - Vinh còn nói chuyện

- Địa chỉ nhà, tên đường, tên phường, tên phố

- Biết số điện thoại nhà, điện thoại bố, mẹ

- Nhà là nơi sống, sum họp của gia đình, biết những thành viên đang sống trong ngôi nhà

Gia đình bé

ở đâu?

NGÔI NHÀ GIA

ĐÌNH BÉ Ở

Trang 18

- Trồng cây xanh, vườn hoa

- Phát hiện những thay đổi xung

quanh nhà bé ở

- Nhà được làm từ những nguyên vật liệu khác nhau: Gỗ, xi măng, cát, đá

- Có nhiều loại nhà khác nhau

Nhà trệt, 1 tầng, 2 tầng, chung cư,biệt thự

- Những người làm nên ngôi nhà?

MẠNG HOẠT ĐỘNG

KHÁM PHÁ KHOA HỌC

- Trò chuyện về ngôi nhà xinh của bé

- Tìm hiểu về ngôi nhà của mình xây nên bằng

những vật liệu gì?

- Làm quen với toán:

- Biết nhận dạng các khối chữ nhật, khối vuông,

khối cầu, khối trụ

Trang 19

PHÁT TRIỂN

THỂ CHẤT

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

PHÁT TRIỂN TC-XH

- Vận động: trèo lên

xuống thang

- Sự khéo léo, tinh

nhanh của đôi tay khi

ăn, các chất dinh dưỡng

liên quan đến sức khỏe

cho gia đình

- Đàm thoại về ngôi nhà của bé, đặc điểm ngôi nhà

- Biết công dụng và chất liệu các đồ dùng trong gia đình Các kiểu nhà, các phòng của nhà

- Văn học: Đọc thơ: “ Chia bánh” “ Em yêu nhà em”

- Truyện: Ba cô gái Bàn tay có nụ hôn

- Làm quen chữ cái, a, ă,â

- Trò chuyện về các sở thích của người thân sống chung một mái nhà Nghề nghiệp của mỗi người

- Biết dọn dẹp và giữ gìn nhà cửa sạch sẽ

- Chơi “người đầu bếp giỏi” “Gia đình ngăn nắp”

- Đóng kịch “ hai anh em”

III Các hoạt động trong tuần :

- Trò chuyện với trẻ về đặc điểm ngôi nhà trẻ ở, về đồ dùng trong nhà địa chỉ, tên đường, tên phố, tênphường

- Trẻ nhận xét gì về những bức tranh về chủ đề gia đình mà cô trang trí xung quanh lớp

- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh về ngôi nhà mà cả nhà đang ở Gợi ý với bố mẹ nên đưa trẻ đi chơi nhà ông bà hoặc nhà bạn bè trẻ

01 Đón trẻ

- Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh những vấn đề có liên quan đến sứckhỏe, vệ sinh thân thể của trẻ - Trò chuyện, trao đổi với phụ huynh vềngôi nhà mà cả nhà đang ở Gợi ý với bố mẹ nên đưa trẻ đi chơi nhà ông

bà hoặc nhà bạn bè trẻ

động

ngoài trời Thứ hai

- Cho trẻ đi dạo sân trường ngắm những ngôi nhà xung quang trường

- Cho trẻ nhận xét về những ngôi nhà đó.- Hát: Nhà của tôi.- Chơi: Nhà bé

ở đâu?

Thứ ba - Lắng nghe âm thanh ngoài sân trường và nhận xét có những âm thanh gì?

- Chơi: Tìm đúng nhà- Đóng kịch: Ba cô gái

Thứ tư - Chọn góc sân thoáng, mát, sạch cho trẻ thi đua kể hình dạng bên ngoài

của mình Chơi: Xếp hình ngôi nhà bằng que tính Viết chữ a, ă, â

Thứnăm

- Cho trẻ nhặt rác xung quanh sân trường - Vẽ bằng phấn: Ngôi nhà của bé.- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

Thứ sáu - Tổ chức cho trẻ chơi cát với nước xây ngôi nhà - Chơi: Đá bóng

Trang 20

Hãy đoán xem đây là đồ dùng gì?

Khám phá khoa học :Ngôi nhà xinh của bé

Thứ ba Tạo hình : Vẽ ngôi nhà của béThứ tư

Âm nhạc : Hát và vận động: Nhà của tôi

Trò chơi : Ai nhanh nhấtNghe hát : Ru con

Th năm LQVT: Phân biệt khối cầu, khối trụ, vuông, chữ nhật

Thứ sáu Làm quen chữ cái :a , ă, â.Văn học : “Làm anh”

04 động gócHoạt

Đóng vai: Chơi “ Gia đình” Dọn dẹp nhà cửa sạch sẽ Bé làm đầu bếp Xây dựng: Xây khu nhà bé ở, có hàng rào, cây xanh

Góc sách: Chọn sách, xem sách về gia đình Chơi với chữ a, ă, â.

Âm nhạc: Hát ,múa những bài hát về chủ đề gia đình.

Khoa học toán: Phân nhóm các đồ dùng trong gia đình.

05 và trả trẻVệ sinh - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, quần áo sạch sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ về

chào cô, chào bố mẹ và bạn

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ Ở



Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009

- Trong nhà có vườn, sân, khu chăn nuôi

a.Quan sát:

Cách chơi : Cô quy định vòng tròn 1 là nhà của Gấu trắng,vòng tròn 2 là nhà Gấu đen và vòng tròn 3 lànhà Gấu vàng.Chia trẻ thành 3 nhóm.Mỗi nhóm đội 1 loại mũ khác nhauđể phân biệt Gấu trắng, Gấu đen, Gấu vàng.Theo nhạc các chú Gấu đi chơi bò chui qua hầm cùng hát vui vẻ khi nghe hiệu lệnh “ Trời mưa” thì các chú Gấu phải đi nhanh về đúng nhà của mình

c.Trò chơi dân gian: Kéo cưa lừa xẻ

* Cách chơi: Từng đôi một ngồi xuống nền đấu chân và tay lại với nhau đưa người qua lại theo nhịp đọc bài thơ

d.Chơi tự do: Trẻ vẽ theo ý thích của trẻ, xâu hạt làm đồ chơi

Trang 21

Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ năng

BÀI: ĐI TRÊN GHẾ THẾ DỤC

.

1.Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữa tay và chân khi trèo lên xuống thang, ném xa bằng 1 tay đúng kỹ thuật

- Tập tính cẩn thận khi trèo lên xuống thang

2 Chuẩn bị :Trống lắc , sân thoáng sạch Băng nhạc theo chủ đề gia đình.

- Thang trèo cao 1m

3 Phương pháp: Quan sát, thực hành.

4 Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô

Mở đầu Hoạt động

Trò chủyện: Trẻ hát: “ cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình (gia đình gồm những ai ? Mọi người trong gia đình thế nào ?Để có sức khoẻ tốt mọi người phải làm gì?)

- Cho trẻ nghe nhạc và chuyển đội hình kết hợp đi vòng tròn chia thành hai hàng dọc

- Ở nhà các con có cầu thang không?

- Khi muốn leo lên cầu thang con làm như thề nào? ( Phải cẩn thận)

- Hôm nay cô tổ chức cho lớp thi xem ai là người trèo cầu thang giỏi nhất và đúng thao tác nhất nhé

- Cô làm mẫu kết hợp giải thích động tác

- Cho 2 trẻ khá lên làm mẫu kết hợp cô phân tích động tác

- Cho thi đua 2 nhóm

- Cho cả lớp cùng làm ( theo dõi sửa sai, động viên trẻ)

* Trò chơi vận động: “ Gia đình hạnh phúc”

* Hồi tĩnh: Cô mở nhạc trẻ vẫy cánh tay và đi nhẹ nhàng vào lớp

Tiết 2: Môn: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

BÀI: NGÔI NHÀ XINH CỦA BÉ.

1/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết địa chỉ của gia đình và biết các thành viên trong gia đình sống chung một ngôi nhà…

- Biết các kiểu nhà, các phòng của nhà

- Biết một số nghề làm nên ngôi nhà

- Biết cách sắp xếp và trưng bày cho ngôi nhà

2/ Chuẩn bị: Tranh các ngôi nhà, nhà thành phố, nhà nông thôn, nhà rông, nhà sàn Các mãnh xốp,

đồ lắp ráp, hoa, cây xanh

- Cô chuẩn bị sẵn 3 ngôi nhà xây các kiểu khác nhau

- Dặn trẻ về nhà tìm hiểu xem nhà mình ở đường nào, địa chỉ, trong nhà ai đang sống, kiểu nhà mình đang ở, cách sắp xếp của từng phòng

Trang 22

3/ Phương pháp :Đàm thoại ,trực quan.

- Bài thơ vừa rồi cho các con biết dù đi bất cứ nơi đâu cũng không bằng ngôi nhà chúng ta đang ở

- Chơi: Chọn ngôi nhà giống nhà mình ( Khi nghe hiệu lệnh từng nhóm chọn cho mình 1 ngôi nhà giống nhà mình Cô đến từng nhóm và cùng trẻ trò chuyện và khám phá ngôi nhà của trẻ.( Vật liệu xây)

- Các con hãy kể cho bạn mình nghe nhà các con ở đường nào? Số nhà? Nhà sơn màu gì? Nhà cao nhiều tầng hay nhà trệt? Có gì ở xung quanh ngôi nhà?

- Trong nhà con trang trí như thế nào? Có bao nhiêu phòng? Mỗi phòng sẽ sử dụng như thế nào chohợp lý?

- Ai đã xây nên ngôi nhà? Gọi là thợ gì?

- Trong nhà con có ai ở?

- Công việc của từng người trong gia đình?

- Buổi sáng mọi người trong nhà thường làm những công việc gì?

- Khi tối mọi người đi làm về thì con thấy không khí trong gia đình như thề nào?

- Ở nhà con có hay tổ chức đi chơi đâu xa không?

- Con đã làm gì để giúp đỡ mẹ khi ở nhà?

- Cho trẻ biết chúng ta ai cũng có một ngôi nhà, ngôi nhà chính là tổ ấm đi xa là nhớ gần nhau là rấtvui

- Biết giúp đỡ mẹ những công việc nhỏ, dọn dẹp, lau nhà, quét nhà để ngôi nhà lúc nào cũng sạch

Thể hiện sự hiểubiết của trẻ vềvai làm mẹ, làm

bố với con, cho trẻ tự nấu ăn, chếbiến thức ăn, nhặt rau giúpmẹ cùng cả nhà cắm hoa, trangtrí, dọn dẹp ngôi nhà của mình

Góc xây

dựng

xây khunhà bé ở

Trẻ dùng cáckhối gỗ, gạch,xốp để xây ngôinhà của mìnhtheo ý thích, có

Các vật liệu xâydựng như: gạch thẻbằng xốp, cổng,hàng rào, đồ lắp ráp,

Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra 1bạn làm đội trưởng, 1 bạn làm kỹ

sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻcùng hợp tác với nhau để xây

Trang 23

đường đi, cổng

ra vào, có câyxanh, vườnhoa sắp xếptheo bố cục màtrẻ nghĩ ra

cây xanh, hoa, xích

nhiều ngôi nhà 1 tầng, 2 tầng ,

có lối đi vào nhà, có cổng, hàngrào, có bồn hoa, có câyxanh Nhóm khác lắp ráp các đồchơi, cầu tuột, bập bênh,đuquay để tạo thành ngôi nhàđẹp

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

Góc nghệ

thuật

Tô vẽ dánhát

Đàn gỗ, trống lắc,phách gõ, băngnhạc, bài hát chủ đềgia đình

Cô cùng trẻ chơi ở góc này, cô

hướng dẫn cho trẻ hát và vỗ đệm thao bài hát

Góc học

tập và

sách

Trẻ chọn sáchxem sách tranh

về những ngôinhà Biết vẽ, tômàu cho

ngôi nhà hợp lý,màu sắc đẹp, hàihòa

Tranh về những ngôinhà, Bút chì màu,chì đen, pô tô tranhngôi nhà

Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với trẻ, trao đổi cùng trẻ về ngôi nhà

mà trẻ đã được xem có giống ngôi nhà mà trẻ ở không? Cho nhóm trẻ vẽ, tô màu về những ngôi nhà theo ý của trẻ

Trẻ ngoan chú ý học, Ngọc – Nhất còn nói chuyện

a.Quan sát:

Trang 24

c.Trò chơi dân gian : Kéo cưa lừa xẻ

Tiết 1: Môn: Tạo hình

BÀI : VẼ NGÔI NHÀ BÉ.

- Trẻ dùng đường nét căn bản đã học để vẽ về ngôi nhà bé

- Vẽ cân đối bức tranh, tô màu hợp lý

- Thêm các chi tiết phụ, cây xanh, hàng rào, ao cá, vườn hoa

2/ Chuẩn bị: Tranh vẽ về gia đình.

- Vở tạo hình, bút chì đen, hộp chì màu

- Gợi hỏi trẻ bài hát nói về gì?

- Dù đi bất cứ nơi đâu chúng ta đều nhớ về ngôi nhà của mình

- Cho trẻ kể về ngôi nhà của trẻ ( Nhà trệt, nhà tầng, khu chung cư, biệt thư, có hàng rào, vườn hoa, cây xanh, nhà quét vôi màu gì? Màu sơn tường …)

- Hôm nay cô cũng vẽ một bức tranh rất đẹp để tặng lớp mình, lớp mình cùng xem đây là tranh vẽ gì?

- Ngôi nhà được vẽ như thế nào? ( Bố cục, màu sắc)

- Dùng những hình gì để tạo ra ngôi nhà?

- Ngoài ngôi nhà ra còn vẽ thêm những chi tiết gì nữa?

- Hỏi ý từng trẻ xem trẻ vẽ ngôi nhà mình như thế nào?

* Trẻ vẽ: cô cho trẻ vẽ , gợi ý, nhắc trẻ vẽ cân đối và hợp lý.Theo dõi trẻ vẽ yếu, cô chỉ dẫn cho trẻ

* Trưng bày sản phẩm:- Cô cho trẻ treo sản phẩm

Cho trẻ nhận xét bài của bạn

- Cô chọn những bức tranh vẽ đẹp hài hòa, cân đối, tuyên dương ( cô cho trẻ tặng sản phẩm cho mẹ)

bố, làm con

Chọn vai “Mẹ con”

rau, củ, quả

- Trẻ tự nhận vai và chơi, đóng vai

mẹ, vai bố, vai con,chức năng, thái

độ quan hệ giữa mẹ, bố với con,cho trẻ tự nấu ăn, chế biến thức ăn,nhặt rau giúp mẹ cùng cả nhà cắmhoa, trang trí, dọn dẹp ngôi nhà củamình

Trang 25

Góc xây

dựng

Trẻ dùng cáckhối gỗ, gạch,xốp để xây ngôinhà của mìnhtheo ý thích, cóđường đi, cổng

sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻcùng hợp tác với nhau để xâynhiều ngôi nhà 1 tầng, 2 tầng , cólối đi vào nhà, có cổng, hàng rào,

có bồn hoa, có cây xanh Nhómkhác lắp ráp các đồ chơi, cầu tuột,bập bênh,đu quay để tạo thànhngôi nhà đẹp

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

Góc nghệ

Góc học

tập và

sách

Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình,

cô tham gia chơi cùng với trẻ, trao đổi cùng trẻ về ngôi nhà mà trẻ đã được xem có giống ngôi nhà mà trẻ ở không? Cho nhóm trẻ vẽ, tô màu về những ngôi nhà theo ý của trẻ

Trẻ ngoan chú ý học, Vinh- Tín còn nói chuyện

Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009

Trang 26

a.Quan sát:

Môn: ÂM NHẠC

BÀI: NHÀ CỦA TÔI

- Trẻ thích hát, thể hiện bài hát vui nhộn

- Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát Vận động theo nhịp bài hát

- Hát đối giữa cô với trẻ, giữa tổ với tổ

- Cảm nhận được bài hát nghe

- Hưng phấn trong khi chơi

2/ Chuẩn bị :Băng nhạc, máy , đàn ocgan, dụng cụ âm nhạc

- Nhạc sĩ Bùi Anh Tôn đã viết bài hát: “ Nhà của tôi”, cô và các con hát nhé!

- Cô cho cả lớp hát cùng cô

- Hát gõ đệm theo nhạc Hát gõ đệm theo phách Hát gõ đệm theo tiết tấu

- Thi đua các tổ với nhau

- Cho trẻ hát đối với cô

- Hát đối theo tổ

- Hát đối giữa nhóm nam, nữ

* Nghe hát: “ Ru con” Dân ca nam bộ

Gia đình Khi chơi trẻ biết

giao tiếp với

Chọn vai “Mẹ con”

rau, củ, quả

- Trẻ tự nhận vai và chơi, đóngvai mẹ, vai bố, vai con,chức

Trang 27

nhau, hòa thuậntrong khi chơi.

bố, làm con

năng, thái độ quan hệ giữa mẹ,

bố với con, cho trẻ tự nấu ăn,chế biến thức ăn, nhặt rau giúpmẹ cùng cả nhà cắm hoa,trang trí, dọn dẹp ngôi nhà củamình

Góc xây

dựng

Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu ra

1 bạn làm đội trưởng, 1 bạnlàm kỹ sư thiết kế, nhóm xâydựng Trẻ cùng hợp tác vớinhau để xây nhiều ngôi nhà 1tầng, 2 tầng , có lối đi vào nhà,

có cổng, hàng rào, có bồn hoa,

có cây xanh Nhóm khác lắpráp các đồ chơi, cầu tuột, bậpbênh,đu quay để tạo thànhngôi nhà đẹp

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

Góc nghệ

thuật

Tô vẽ dánhát

Góc học

tập và

sách

Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng vớitrẻ, trao đổi cùng trẻ về ngôi nhà mà trẻ đã được xem có giống ngôi nhà mà trẻ ở không?Cho nhóm trẻ vẽ, tô màu về những ngôi nhà theo ý của trẻ

Trẻ ngoan chú ý học, Bình - Tâm còn nói chuyện

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009

Trang 28

a.Quan sát:

Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN

BÀI: NHẬN BIẾT, PHÂN BIỆT KHỐI CẦU,

KHỐI TRỤ, KHỒI VUÔNG, KHỐI CHỮ NHẬT.

- Trẻ nhận biết, phân biệt được giữa khối cầu- khối trụ, khối vuông- khối chữ nhật

- Từ những khối trên trẻ lấp ráp được những ngôi nhà có các kiểu khác nhau

- Sử dụng bé làm quen với toán

2/ Chuẩn bị: 6 vòng tròn.

- Mỗi trẻ một loại khối Đất nặn, bảng con

- Một ít giấy cứng, giấy thủ công, hồ.

- Các loại hộp có hình dạng giống như các khối

3/ Phương phápTrực quan ,thực hành ,dùng lời

- Cô cho trẻ xem các khối( Đọc tên)

- Cho trẻ lấy khối lăn được ( Cho trẻ lăn), hỏi trẻ vì sao các khối này lăn được?

- Cô cho trẻ lấy các khối không lăn được.( Cho trẻ lăn) hỏi trẻ vì sao không lăn được?

- Cho hai trẻ ngồi cạnh nhau đặt chồng hai khối cầu lên nhau( Không được) Vì sao?

- Cho hai trẻ ngồi gần nhau đặt chồng hai khối trụ lên nhau ( được) Vì sao?

- Hình dạng của khối cầu và khối trụ như thế nào?

- Hình dạng của khối vuông và khối chữ nhật ? Có mấy mặt? ( Trẻ đếm) các mặt nó như thế nào vớinhau? Cho trẻ đọc tên các khối

* Luyện tập: cho các nhóm nặn các khối.( Với hình thức thi đua)

* Trò chơi: Xây nhà cùng bé

Cô chia 2 nhóm chơi, khi nghe hiệu lệnh các nhóm cầm các khối, xếp hình ngôi nhà trong vòng khi

Trang 29

đồng hồ cát chảy hết lượt Nếu nhóm nào xây nhanh xong, đẹp nhóm đó thắng

bố với con, cho trẻ tự nấu ăn, chếbiến thức ăn, nhặt rau giúpmẹ cùng cả nhà cắm hoa, trangtrí, dọn dẹp ngôi nhà của mình

Góc xây

dựng

sư thiết kế, nhóm xây dựng Trẻcùng hợp tác với nhau để xâynhiều ngôi nhà 1 tầng, 2 tầng ,

có lối đi vào nhà, có cổng, hàngrào, có bồn hoa, có câyxanh Nhóm khác lắp ráp các đồchơi, cầu tuột, bập bênh,đuquay để tạo thành ngôi nhàđẹp

Góc thiên

nhiên

Chăm sóccây xanh

và tướinước

nhựa

Góc nghệ

Góc học

tập và

sách

Cô cho trẻ về góc sách + tạo hình, cô tham gia chơi cùng với trẻ, trao đổi cùng trẻ về ngôi nhà

mà trẻ đã được xem có giống ngôi nhà mà trẻ ở không? Cho

Trang 30

nhóm trẻ vẽ, tô màu về những ngôi nhà theo ý của trẻ

Trẻ ngoan chú ý học

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009

a.Quan sát:

Môn: Văn học

BÀI: BA CÔ GÁI

Kiến thức : Trẻ cảm nhận, hiểu nội dung câu chuyện.

Kỷ năng : - Lắng nghe kể chuyện, trả lời được các câu hỏi

- Tập kể chuyện theo tranh

Giáo dục: Trẻ biết yêu thương ông bà, cha mẹ, chăm sóc ông bà, cha mẹ

Ổn định: Trẻ đọc ca dao “Công cha như núi Thái sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

Trang 31

thảo nhất, biết thương yêu chăm

sóc mẹ Cô kể lần 2

b Đàm thoại:

- Cô hỏi:+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào ?

+ Trong ba cô gái, ai là người thương yêu mẹ nhất ?

+ Chị Cả và chị Hai đã nói gì khi nghe tin mẹ ốm

+ Chị Cả hóa con gì? Chị Hai hóa con gì ?

+ Trong ba cô gái con yêu ai nhất?Vì sao?

+ Nếu mẹ ốm, cháu sẽ làm gì ?

- Cho trẻ đọc và tìm dưới các từ mẹ già, ba cô gái, sóc con

c Tập trẻ kể chuyện theo tranh:

- Cho trẻ kể một đoạn theo tranh chữ to

Kết thúc: Trẻ vẽ người thân trong gia đình

Tiết 2 : Môn: Làm quen chữ cái

BÀI: CHỮ a, ă, â

- Kiến thức: - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái a, ă, â

- Biết so sánh sự khác nhau giữa các chữ cái với nhau

- Biết nhận đúng chữ cái a, ă, â, qua trò chơi

2/ Chuẩn bị: Thẻ chữ cái cho cô và trẻ Hột, hạt cho trẻ.

- Tranh: Cái bát, ấm chè, cái khăn Băng nhạc có bài hát về ngôi nhà

- Dặn trẻ về nhà tìm những đồ dùng trong nhà có chữ a,ă, â

3/ Phương pháp: Trực quan, làm mẫu, thực hành.

- Cho trẻ kể trong nhà mình có những loại đồ dùng gì?

- Ăn cơm, nấu nước, lau mặt, chúng ta thường dùng sử dụng những đồ dùng nào?

- Cô treo tranh: Cái bát( Trẻ đọc)

- Gắn từ rời dưới tranh

- Giới thiệu chữ cái mới: a ( Trẻ phát âm)

- Khi lau mặt chúng ta dùng gì để lau?( Khăn mặt)

- Cô treo tranh cái khăn.( Trẻ đọc)

- Giới thiệu chữ mới: ă ( Trẻ phát âm)

- Ở nhà ông bà hay pha chè vào đâu.( Ấm chè)

- Giới thiệu chữ mới: â.( Trẻ phát âm)

- Chữ a, ă, ă, nếu cô che dấu ở trên thì các chữ này thế nào với nhau?

- Còn khác nhau ở điềm nào?

- Cho cá nhân trẻ thi đua phát âm

* Luyện tập: Nghe cô phát âm giơ chữ cái

* Trò chơi: Xếp chữ theo hiệu lệnh của cô

Cho thi đua 3 nhóm hát theo giai điệu có chữ a, ă, â

* Kết thúc hoạt động.

- Hát: “ Nhà của tôi ”

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	857 KB

CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH-LỚP LÁ

Phương pháp: Thực hành Dùng lờ

Phương pháp: Đàm thoại, trực quan