Bài giảng trình bày kết quả nghiên cứu dịch tễ học

Phải có đầy đủ tên biểu đồ, sơ đồ, tên & đơn vị đo lường trên các trục số, các chú thích cần thiếtThích hợp với loại số liệu muốn trình bày Rõ ràng, dễ xem, dễ hiểu, có khả năng tự gi

BS LÂM THị THU PHƯƠNG

TRÌNH BÀY KẾT QUẢ

NGHIÊN CỨU

Trình bày bằng bảng tần số

ngang và hàng dọc.

nhau và các mối liên quan khác, là cơ sở để lập

đồ thị, biểu đồ.

hoặc 3 bảng nhỏ

Trình bày bằng bảng tần số

được số liệu gì, ở đâu, khi nào, thông thường phải đánh số cho bảng (bảng 1, bảng 2,…).

gọn bao gồm cả đv đo lường số liệu (năm, tỷ lệ

Tần suất tương đối (%)

Tần suất cộng dồn (%)

Bảng 2 chiều: khi có 2 hoặc >2 biến số  tổng của các số liệu theo biến ở cả cột & dòng

Bảng 2 Tóm tắt số liệu từ 1 NC về dùng thuốc tránh thai & ung thư vú

Bảng giả: chưa có số liệu cụ thể

Bảng 3 Đặc điểm về triệu chứng cơ năng trên bn COPD năm 2012

Trình bày bằng bảng tần số (tt)

Triệu chứng cơ

năng

Ho khạc đàm mạn tính

Phải có đầy đủ tên biểu đồ, sơ đồ, tên & đơn vị đo lường trên các trục số, các chú thích cần thiết

Thích hợp với loại số liệu muốn trình bày

Rõ ràng, dễ xem, dễ hiểu, có khả năng tự giải thích cao nhất

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị

Biểu đồ cột đứng hoặc nằm ngang: bar chart

 Ss tần số, tỷ lệ giữa các nhóm, loại của 1 biến về chất (danh mục hoặc thứ hạng)

 Giá trị TB của các biến liên tục

 Có thể kết hợp 2 – 3 biến trên 1 BĐ  tạo ra các nhóm cột, giữa các nhóm cột luôn có khoảng cách

 Trục tung: biến số phụ thuộc, thường là số đo tần số như số mắc bệnh hay tỷ lệ mắc bệnh

 Trục hoành: biến số độc lập như thời gian, địa điểm, giới, …

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Biểu đồ cột đơn: biểu thị số liệu từ bảng 1 biến số

 Dùng để so sánh số liệu với những biến số riêng rẽ

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Hình 1 Tình hình dịch Sốt Xuất Huyết tại Việt Nam

2002 - 2011

Biểu đồ cột đôi: so sánh mức độ mắc bệnh của các phân loại khác nhau của 2 hoặc nhiều dãy số liệu

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Hình 2 Tình hình mắc TCM tại TP Cần Thơ năm 2012

Biểu đồ hình tròn: pie chart

So sánh các tỷ lệ khác nhau giữa các loại trong 1 nhóm của 1 biến về chất

 Tổng các tỷ lệ này phải = 100%

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Hình 3 Đường lây truyền của bệnh dại

Biểu đồ cột chồng:

 So sánh các tỷ lệ khác nhau giữa các loại biến số của 2 hoặc >2 quần thể

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Hình 4: Số mắc quai bị theo khu vực, 1997-2006

Biểu đồ dạng đường thẳng: line

Chỉ sự biến thiến 1 biến nào đó theo THỜI GIAN

dãy số.

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Tỷ lệ mắc sốt xuất huyết ở Việt Nam, 1997-2006

Biểu đồ cột liên tục: histogram

 Khi 1 biến liên tục được phân ra các nhóm khác nhau  biến định tính

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

age (rounded)

65.0

60.0 55.0

50.0 45.0

40.0 35.0

30.0 25.0

20.0 15.0

10.0 5.0 0.0

N = 1721.00

Hình 6 Phân bố tuổi của nạn nhân bị TNGT trong

toàn quốc năm 2001 theo nhóm tuổi

Biểu đồ đa giác: polygon

Dạng đặc biệt BĐ cột liên tục: điểm giữa của các cột này nối với nhau (S các cột = S đa giác)

 2 đầu của BĐ đa giác luôn tiếp xúc với trục hoành

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Biểu đồ dạng chấm:

scatter

 Chỉ ra mối tương quan

giữa 2 biến liên tục (biến

định lượng)

 Chiều hướng & độ lớn

của mối tương quan

(thuận / nghịch)

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Hình8 Mối QH giữa nồng độ glucose huyết thanh và glucose dịch não tủy ở trẻ ≤ 18 tuổi

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Bản đồ (map - BĐ địa dư): chỉ vị trí xảy ra bệnh

BĐ chấm : trình bày về phân bố địa lý của bệnh, vì không tính đến kích cỡ của dân số, nên không nêu lên được NC mắc bệnh của CĐ

BĐ vùng : minh họa vùng hoặc địa dư xảy ra bệnh,

có thể nêu rõ số lượng hoặc tỷ lệ, để minh hoạ sự khác biệt về NC mắc bệnh giữa các vùng, cần

biểu diễn dưới dạng tỷ lệ

liệu tuyệt đối

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Miền Bắc:

3.477 ca 95,3%

Miền Trung:

1 ca 0,02%

Tây Nguyên:

0 ca 0%

Miền Nam:

170 ca 4,7%

Hình 9 Phân bố ca bệnh tả tại Việt Nam 2007 – 2011

Trình bày theo biểu đồ, đồ thị (tt)

Bac Kan Cao Bang

Dien Bien Phu

Ha Giang

Ha Nam

Hai Duong Hoa Binh

Lai Chau Lao Cai

Nam Dinh

Nghe An Phu Tho

Quang Binh

Son La

Tuyen Quang Yen Bai

TP Ha Noi Thai Nguyen

Ha Tay

Bản đồ chấm

HƯỚNG DẪN LỰA CHỌN LOẠI ĐỒ THỊ ĐỂ

MINH HỌA SỐ LIỆU

Đồ thị hình cột nhóm

So sánh mức độ mắc bệnh của các phân loại khác nhau của hai hoặc nhiều dãy số liệu.

Bàn luận kết quả

Mục đích của bàn luận:

 Giải thích, phân tích kết quả đạt được từ NC

 Tăng tính giá trị của NC

●Để đạt được mục đích của NC:

 Tóm tắt các kết quả NC cơ bản đã đạt được

 Phân tích ý nghĩa của các KQ thu được

 Tránh đưa thêm các số liệu mới ngoài những số liệu

đã được trình bày trong phần KQ vào BL

Đánh giá chất lượng & giá trị của NC: phân tích các khả năng xuất hiện những sai lệch

So sánh với các tác giả khác: khi so sánh cần chú ý

o Tiêu chuẩn chọn mẫu

o PP đo lường

o Thời điểm NC…

 Tăng tính thuyết phục của NC

 Khi có sự khác biệt  phải lý giải nguyên nhân

 Tóm tắt ý nghĩa của NC

Bàn luận kết quả (tt)

Thực hành

Hãy biểu thị các số liệu trong các bảng

dưới đây bằng đồ thị hoặc biểu đồ

thích hợp nhất

Thực hành (tt)

Bảng 1: Phân bố BN mắc bệnh thương hàn vào Viện Y học

LS các bệnh nhiệt đới (BV Bạch Mai) trong tháng 7/2004 theo giới và địa dư.

Bảng 2: Phân bố tình trạng suy dinh dưỡng của trẻ

em dưới 5 tuổi tại Xã A trong năm 2004

Bảng 3: Phân bố bệnh cao huyết áp tại cộng đồng A trong năm 2004 theo nhóm tuổi.

THE END