Giáo án tổng hợp tuần 34

TUẦN 34 Ngày Tiết Môn học PPCT Tên bài dạy Thứ 2 03 . 05 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức 67 166 34 Lớp học trên đường Luyện tập Tác động của con người đến MT không khí &nước Dành cho địa phương Thứ 3 04 . 05 1 2 3 4 5 Toán Thể dục Chính tả L.từ và câu Kể chuyện 167 67 34 67 34 Luyện tập(tt) Nhớ - viết: Sang năm con lên bảy Mở rộng vốn từ : Quyền và bổn phận Kể chuyện đã nghe đã đọc Thứ 4 05. 05 1 2 3 4 5 Tập đọc Toán Lịch sử Tậplàm văn Kĩ thuật 68 168 34 67 34 Nếu trái đất thiếu trẻ em Ôn tập về biểu đồ Ôn tập L/S nước ta từ giữa TK XIX đến nay Trả bài văn tả cảnh Lắp ghép mô hình tự chọn(tiết 2) Thứ 5 06. 05 1 2 3 4 5 Toán Thể dục Âm nhạc L. từ và câu Khoa học 169 34 34 68 68 Một số dạng toán đăc biệt đã học Ôn tập về dấu câu(dấu ngoặc kép) Tác động của con người đến môi trường đất Thứ6 07 . 05 1 2 3 4 5 Toán Địa lí Mĩ thuật Tậplàm văn SHTT 170 68 34 68 34 Luyện tập Ôn tập cuối năm Tả người ( kiểm tra viết) Trang 1 Thứ hai ngày 03tháng 05 năm 2010 Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC Tiết 67:LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi). 2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và lời nhân vật: lời người kể – đọc nhẹ nhàng, tình cảm; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, khi nghiêm khắc, khi xúc động; lời Rê-mi dòu dàng, đầy cảm xúc. 3. Thái độ: - Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi-ta-li, lòng khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi. II. Chuẩn bò: + GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội dung bài trong SGK. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ Lớp học trên đường. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên ghi bảng các tên riêng nước ngoài. - Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài. - Yêu cầu học sinh chia bài thành 3 đoạn. - 1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ được chú giải trong bài. - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa thêm những từ các em chưa hiểu. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời câu hỏi. - Học sinh nói về tranh. Hoạt động lớp, cá nhân . - Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi. - Học sinh cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh 1 lượt. - Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn. Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”. Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi”. Đoạn 3: Phần còn lại. Trang 2 - Giáo viên mời 1 học sinh đọc lại chú giải 1. - Giới thiệu 2 tập truyện “Không gia đình” một tác phẩm hấp dẫn, được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thích; yêu cầu các em về nhà tìm đọc truyện. - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hỏi trong SGK. - Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1. + Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào? - 1 học sinh đọc câu hỏi 2. + Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghónh? - Giáo viên giảng thêm: Giấy viết là mặt đất, bút là những chiếc que dùng để vạch chữ trên đất. Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi + Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào? - Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm lại truyện, suy nghó, tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học? - Qua câu chuyện này, em có suy nghó gì về quyền học tập của trẻ em? - Xuất xứ mẫu chuyện. - Cả lớp đọc thầm. + Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn. - Cả lớp đọc lướt bài văn. + Lớp học rất đặc biệt. + Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặc được trên đường. + Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Có trí nhớ tốt hơn Re-mi, không quên những cái đã vào đầu. Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê-mi. + Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bò thầy chê. Từ đó, quyết chí học. kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ. + Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái. + Bò thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được. + Khi thầy hỏi có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất … - Học sinh phát biểu tự do. + Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành. + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập. Trang 3 -Ý nghóa của câu chuyện? Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm bài văn. - Chú ý đoạn văn sau: - Giáo viên đọc mẫu đoạn văn. 3: Củng cố - dặn dò: - Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghóa của truyện. - Giáo viên nhận xét. - Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con. - Nhận xét tiết học. + Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chòu khó học hành. - Truyện ca ngợi sự quan tâm giáo dục trẻ của cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập, hiểu biết của cậu bé nghèo Rê-mi. - Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài. - Học sinh nhận xét. Tiết 3: TOÁN Tiết 166:LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về giải toán chuyển động. 2. Kó năng: - Rèn cho học sinh kó năng giải toán, chuyển động một hai động tử, chuyển động dòng nước. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: - Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động. + HS: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Luyện tập. - Sửa bài 4 trang 171 SGK Giải Tỉ số phần trăm số học sinh khá: 100% – 25% – 15% = 60% (số học sinh cả khối) Số học sinh cả khối: 120 : 60 × 100 = 200 (học sinh) Số học sinh trung bình: 200 × 15 : 100 = 30 (học sinh) Số học sinh giỏi: 200 × 25 : 100 = 50 (học sinh) Đáp số: Giỏi : 50 học sinh Trang 4 2 Bài mới: Luyện tập (tiếp) a. Giới thiệu bài: trực tiếp b Nội dung  Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian trong chuyển động đều? → Giáo viên lưu ý: đổi đơn vò phù hợp. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở. - Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì? Bài 2 - Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật? - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở Bài 3 - Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghó cá nhân cách làm. - Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng lúc. - Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3? Trung bình : 30 học sinh - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu. - Học sinh nêu - Học sinh làm bài vào vở + 1 học sinh làm vào bảng nhóm. - Tính vận tốc, quãng đường, thời gian của chuyển động đều. - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh giải + sửa bài. Giải Vận tốc ôtô: 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy: 60 : 2 = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy đi hết quãng đường AB: 90 : 30 = 3 (giờ) Ôtô đến trước xe máy trong: 3 – 1,5 = 1,5 (giờ) ĐS: 1,5 (giờ) - Học sinh đọc đề, xác đònh yêu cầu đề. - Học sinh suy nghó, nêu hướng giải. Giải Tổng vận tốc 2 xe: 180 : 2 = 90 (km/giờ) Tổng số phần bằng nhau: 3 + 2 = 5 (phần) Vận tốc ôtô đi từ A: 90 : 5 × 2 = 36 (km/giờ) Vận tốc ôtô đi từ B: 90 : 5 × 3 = 54 (km/giờ) Đáp số : Vận tốc ôtô đi từ A: 36 (km/giờ) Vận tốc ôtô đi từ B: 54 (km/giờ) - Chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng Trang 5 3: Củng cố. – dặn dò: - Về nhà làm bài - Chuẩn bò: Ôn tập về biểu đồ - Nhận xét tiết học. lúc. Giải Vận tốc của canô khi xuôi dòng: 12 + 3 = 15 (km/giờ) Vận tốc của canô khi ngược dòng: 12 – 3 = 9 (km/giờ) Thời gian đi xuôi dòng: 45 : 15 = 3 (giờ) Thời gian đi ngược dòng: 45 : 9 = 5 (giờ) ĐS: t xd : 3 giờ t nd : 5 giờ Tiết 5 KHOA HỌC Tiết 67:TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Phân tích những nguyên nhân đẫn đến việc môi trường không khí và nước bò ô nhiễm, nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. 2. Kó năng: - Liên hệ thực tế về những nguyên nhân gây ra ô nhiễm môi trường nước và không khí ở đòa phương. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường không khí và nước. II. Chuẩn bò: GV: - Hình vẽ trong SGK. HSø: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. . Bài cũ: Tác động của con người đến môi trường đất trồng. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài mới: Tác động của con người đến môi trường không khí và nước. b. Nội dung  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. - Giáo viên kết luận: - Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời. - Nhóm trưởng điều khiển quan sát các hình trong SGK và thảo luận. - Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm bầu không khí và nguồn nước. - Quan sát các hình trong SGK và thảo luận. + Điều gì sẽ xảy ra nếu những con tàu lớn bò đắm hoặc những đường dẫn dầu đi qua đại dương bò rò Trang 6 ♦Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trường không khí và nước, phải kể đến sự phát triển của các ngành công nghiệp và sự lạm dụng công nghệ, máy móc trong khai thác tài nguyên và sản xuất ra của cải vật chất.  Hoạt động 2: Thảo luận. - Giáo viên nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận. + Liên hệ những việc làm của người dân dẫn đến việc gây ra ô nhiễm môi trường không khí và nước. + Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước. - Giáo viên kết luận về tác hại của những việc làm trên. 3: Củng cố. - dặn dò: - Đọc toàn bộ nộïi dung ghi nhớ. - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Một số biện pháp bảo vệ môi trường”. - Nhận xét tiết học . rỉ? + Tại sao một cây số trong hình bò trụi lá? Nêu mối liên quan giữa sự ô nhiễm môi trường không khí vối sự ô nhiễm môi trường đất và nước. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác bổ sung. ♦ Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí, do sự hoạt động của nhà máy và các phương tiện giao thông gây ra. ♦ Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước: + Nước thải từ các thành phố, nhà máy và đồng ruộng bò phun thuốc trừ sâu. + Sự đi lại của tàu thuyền trên sông biển, thải ra khí độc, dầu nhớt,… + Nhưng con tàu lớn chở dầu bò đắm hoặc đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bò rò rỉ. + Trong không khí chứa nhiều khí thải độc hại của các nhà máy, khu công nghiệp. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. -2 em đọc Tiết 5 ĐẠO ĐỨC Tiết 34:DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I. Mục tiêu: - HS hiểu thêm về an toàn giao thông ở đòa phương? - Giáo dục cho học sinh thực hiện tốt an toàn giao thông về tuyên truyền cho mọi người thực hiện. II. Đồ dùng dạy học - GV : chuẩn bò tài liệu có liên quan đến nội dung bài III. Các hoạt động dạy – học Trang 7 Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: 2 em trả lời nội dung câu hỏi ở bài trước bài 33 2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: Trực tiếp b. Nội dung -GV nêu câu hỏi - Hs thảo luận nhóm trả lời - Nêu các biểu hiện thực hiện đúng an toàn giao thông? - Đi bộ phải đi bên phải đường đi bên lề đường - Đi xe máy dù nhỏ tuổi vẫn phải đội mũ bảo hiểm - Đi xe đạp không đi hàng đôi hàng 3 - Trong gia đình em đã thực hiện đúng luật giao thông đường bộ chưa? - Đã thực hiện đúng luật giao thông đường bộ, bố mẹ đã có bằng lái xa mô tô, có đầy đủ mũ bảo hiểm khi ngồi trên xa máy, mỗi người một cái - Bản thân em đẫ tuyên truyền cho mọi người hiểu luật giao thông như thế nào? - HS thảo luận nhóm đôi trả lời - Nhắc nhở người thân trong gia đình luôn đọi mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, đi đúng phần đường của mình.không đi nhanh vượt ẩu - Gv nhận sét 3. Củng cố – dặn dò -GV hệ tống bài – liên hệ - Dặn HS chuẩn bò tiết sau - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 04 tháng 05 năm 2010 Tiết 1 TOÁN Tiết 167: LUYỆN TẬP (Tiếp theo) I.Mục tiêu - Kiến thức kó năng ( SGV trang 267) - Giáo dục cho HS lòng ham mê hứng thú học Toán II. Đồ dùng dạy học III. Các Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ: 1 em lên làm bài tập 3 tiết trước 2. Bài mới a)Giới thiệu bài mơi:Trực tiếp b) Nội dung Bài 1: SGK trang - Gv gọi một em đọc đề gv hướng dẫn HS giải - Goiï 1 em lên bảng giải Bài giải Chiều rộng của hình chữ nhật là: 8 X = 6 (m) Diện tích cảu hình chữ nhật là: 8 x 6 = 48 (m 2 ) = 4 800( dm 2 ) Diện tích một viên gạch là: Trang 8 - GV nhận xét và sửa bài 4 x4 = 16 (dm 2 ) Số gạch dùng để lát nền nhà là: 4 800 : 16 = 300( viên) Số tiền để mua gạch lát nền nhà nhà: 2000 x 300 = 6 000 000 ( đồng) Đáp số 6 000 000 đồng - HS nhận xét Bài 2: SGK trang Giáo viên gọi một em đọc đề giáo viên hướng dẫn giải - Gọi một em lên bảng giải - GV nhận xét ghi điểm Bài giải a) Cạnh của hình vuông là: 96 : 4 = 24 ( cm) Diện tích mảnh đất là: 24 x 24 = 576(m 2 ) Chiều cao mảnh đất là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x 2 = 72 (m) Độ dài đáy lớn hình thang là: ( 72+ 10): 2 = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 41 – 10 = 31 (m) ĐÁp số : a; 16 m b) 41 m ; 31 m Bài 3: SG K trang Bài giải a)Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( 28 + 84) x 2= 244(cm) b) Diện tíc hình thang EBCD là: (28+84) : 2 x 28 = 1568 (cm 2 ) c) Độ dài cảu BM= MC = 28 : 2 =14(cm) Diện tích tam giác EBM : 28 x 14 : 2 = 196(cm 2 ) Diện tích tam giác MCD: 84 x 14 : 2 = 588(cm 2 ) Diện tích tam giác EDM: 1586 – (196 + 588) = 784( cm 2 ) Đáp số: a. 244cm 2 ; b. 1568cm 2 ;c. 784cm 2 - Gv nhận xét ghi điiểm 3. Củng cố - dặn dò - Gv hệ thống nội dung bài – liên hệ - dặn HS chuaane bò tiết sau - Nhận xét tiết học Tiết 2: THỂ DỤC Trang 9 Tiết 3 CHÍNH TẢ (Nhớ-viết) Tiết 34:SANG NĂM CON LÊN BẢY I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhớ các khổ thơ 2, 3, 4 của bài Sang năm con lên bảy. 2. Kó năng: - Làm đúng các bài tập chính tả, viết đúng, trình bày đúng các khổ thơ. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng nhóm, bút dạ. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. . Bài cũ: - Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức. 2 Bài mới: a Giới thiệu bài mới: b. Nội dung  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhắc học sinh chú ý 1 số điều về cách trình bày các khổ thơ, dãn khoảng cách giữa các khổ, lỗi chính tả dễ sai khi viết. - Giáo viên chấm, nhận xét.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần lượt 2 yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên cơ quan và tổ chức. Sau đó viết lại các tên ấy cho đúng chính tả. - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng. Bài 3 - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2, 3 học sinh ghi bảng. - Nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. - Lớp nhìn bài ở SGK, theo dõi bạn đọc. - 1 học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ 2, 3, 4 của bài. - Học sinh nhớ lại, viết. - Học sinh đổi vở, soát lỗi. - 1 học sinh đọc đề. - Lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét. - 1 học sinh đọc đề. - 1 học sinh phân tích các chữ. - Học sinh làm bài. Trang 10 [...]... trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn, rút kinh - Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có nghiệm cho mình ý riêng, sáng tạo của một số học sinh - Mỗi học sinh chọn một đoạn trong bài của mình viết lại theo cách hay hơn Khi viết, tránh những lỗi diễn đạt đã phạm phải 3 Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận tiết học, biểu dương những... Trang 31 - Giáo viên chữa lại cho đúng bằng phấn màu b) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài - Đọc lời nhận xét của cô giáo, đọc những chỗ cô chỉ lỗi trong bài, sửa lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viết - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc  Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay - Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo 3 Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận... cho hay hơn 3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo II Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ ghi các đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh (tuần 32) ; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu + HS: Vở III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Kiểm tra bài cũ 2.Bài mới a.Giới thiệu bài mới: Giáo viên nêu mục đích, yêu... tiến hành 2 mơ hình Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm Các nhóm trình bày sản phẩm IV- Củng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu lại quy trình lắp - Nhận xét thái độ học tập của HS Thứ năm ngày 06 tháng 05 năm 2010 TOÁN Tiết 1: Tiết 169:LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính và giải toán 2 Kó năng: - Rèn cho học sinh kó năng giải toán, áp dụng quy tắc tính nhanh... phát biểu đại diện 1 vài nhóm → 2 nhóm nhanh dán phiếu bài làm bảng lớp → Lớp nhận xét → Lớp sửa bài → Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Bài 2 - 1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên giải thích yêu cầu của bài: đọc truyện → tìm - Lớp làm bài theo nhóm bàn dấu gạch ngang → nêu tác dụng trong từng trường hợp - 1 vài nhóm trình bày - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng  Hoạt động... triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp a) Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn các đề bài của tiết Viết bài văn tả người (tuần 33, tr.188); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … b) Nhận xét về kết quả làm bài: - Những ưu điểm chính: + Xác đònh đề: Đúng với nội dụng, yêu cầu của đề bài (tả cô giáo, thầy giáo đã từng dạy em; tả một người... chữa bài - Giáo viên trả lời cho từng học sinh a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá bài làm của mình - 1 học sinh đọc thành tiếng mục 1 trong SGK _ “Tự đánh giá bài làm của em” Cả lớp đọc thầm lại - Học sinh xem lại bài viết của mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm của bài dựa theo hướng dẫn - Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi Cả lớp tự chữa trên giấy nháp b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Giáo viên... trong SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài Lớp học - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời trên đường, trả lời các câu hỏi 2 Bài mới a Giới thiệu bài mới: trực tiếp b Nội dung  Hoạt động 1: Luyện đọc - Yêu cầu 1 học sinh đọc toàn bài - Giáo viên ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô-pốp - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng,... viết bài trên nháp Trang 11 phân loại (những từ có tiếng quyền) cho 3, 4 học sinh - Phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét - 3, 4 học sinh làm bài trên phiếu dán bài lên bảng - Giáo viên nhận xét nhanh, chốt lại lời giải đúng lớp, trình bày kết quả - Sửa lại bài theo lời giải đúng, viết lại vào vở - Giáo viên khuyến khích và giúp đỡ các em giải nghóa các từ trên sau khi phân chúng thành 2 nhóm - 1 học... Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, thảo luận Bài 1 - Giáo viên mời 2 học sinh nêu ghi nhớ về dấu gạch ngang → Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ - Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho từng học sinh - Giáo viên nhắc học sinh chú ý xếp câu có dấu gạch ngang vào ô thích hợp sao cho nói đúng tác dụng của dấu gạch ngang HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài Hoạt động cá nhân, nhóm - 1 học sinh đọc yêu cầu . TUẦN 34 Ngày Tiết Môn học PPCT Tên bài dạy Thứ 2 03 . 05 1 2 3 4 5 Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Đạo đức 67 166 34 Lớp học trên đường Luyện tập Tác động. cảnh Lắp ghép mô hình tự chọn(tiết 2) Thứ 5 06. 05 1 2 3 4 5 Toán Thể dục Âm nhạc L. từ và câu Khoa học 169 34 34 68 68 Một số dạng toán đăc biệt đã học Ôn tập về dấu câu(dấu ngoặc kép) Tác động. đất Thứ6 07 . 05 1 2 3 4 5 Toán Địa lí Mĩ thuật Tậplàm văn SHTT 170 68 34 68 34 Luyện tập Ôn tập cuối năm Tả người ( kiểm tra viết) Trang 1 Thứ hai ngày 03tháng 05 năm 2010 Tiết 1 CHÀO CỜ Tiết