Giáo án tập đọc lớp 2 Học kỳ I ( Chi tiết)

Tuần: 1 Bài dạy: Có công mài sắt, có ngày nên kim (tiết 1) I. Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ năng đọc trơn thành tiếng cả bài . - Đọc đúng các từ ngữ có âm vần dễ lẫn; dễ sai; nắn nót, mải miết, nguệch ngoạc, ngạc nhiên, quyển sách. Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm phẩy. Phân biệt lời kể và lời nhân vật. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, ôn tồn, thành tài. Rút ra đợc lời khuyên từ câu chuyện: Cần kiên trì và nhẫn nại thì làm việc gì cũng thành công. II. Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa (SGK). - Bảng phụ ghi các câu văn , đoạn cần HD đọc đúng. III. Hoạt động dạy học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng 5 I. Mở đầu: Giới thiệu 8 chủ điểm của sách Tiếng Việt tập 1 - GV nêu nội dung học T.V2 * 8 chủ điểm: - Em là HS, bạn bè; trờng học; thầy cô; ông bà; cha mẹ; anh em; bạn trong nhà - HS mở mục lục sách T.V2_tập1 - Đọc tên 8 chủ điểm 30 II. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì? - Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay: Có công mài sắt, có ngày nên kim. - GV nêu - HS trả lời; mở SGK T.V trang 4 - GV ghi đầu bài lên bảng. 2. Luyện đọc đoạn 1; 2 a. Đọc mẫu. - GV đọc diễn cảm lần 1, chú ý đọc to, rõ ràng, phân biệt lời kể và lời nhân vật. -Yêu cầu 1 hs giỏi đọc lại đoạn 1,2 b. Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu: - Các từ khó: quyển sách, nguệch ngoạc, nắn nót, tảng đá, mải miết, . - GV giới thiệu các từ cần luyện phát âm, gọi hs đọc, sửa lỗi cho các em. - GV yêu cầu hs đọc từng câu, đọc nối tiếp từ đầu đến hết bài. * Đọc từng đoạn trớc lớp: - Câu dài: Mỗi khi cầm quyển sách,/ Cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ dở.// - HS đọc từng đoạn nối tiếp nhau (Đoạn 1 1 HS 1 HS tiếp đọc đoạn 2) - GV theo dõi hớng dẫn học ngắt nghỉ hơi, thể hiện tình cảm qua giọng đọc. Câu hỏi: - Bà ơi, / bà làm gì thế? - Thỏi sắt to nh thế, / làm sao bà mài thành kim đợc?/ c. Đọc từng đoạn trong nhóm. - GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ trong từng đoạn. d. Thi đọc giữa các nhóm: - Đọc từng câu (3 lần) - 1 nhóm thi đọc tiếp sức trớc lớp. -GV và cả lớp theo dõi để NX. - Đọc truyền điện từng đoạn, từng câu (3 lần) - 1 nhóm đọc truyền điện . - Đọc đồng thanh; cá nhân. - HS NX, GV NX 3.Hớng dẫn tìm hiểu bài: * Đọc đoạn 1: Hỏi: - 1 HS đọc đoạn 1_ cả lớp đọc thầm. Câu 1: - Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? Mỗi khi cầm . cho xong chuyện. - 1 HS đọc câu hỏi nhiều HS trả lời . * Đọc đoạn 2: Hỏi: Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?(Bà cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá) - 1 HS đọc . - Cả lớp đọc thầm đoạn 2. - 2 hs trả lời câu hỏi - Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? (Để làm thành một cái kim khâu). - GV cho hs xem 1 thỏi sắt và 1 cái kim khâu. - Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài đợc chiếc kim nhỏ không? -GV hỏi thêm HS trả lời. - Những câu nào cho thấy cậu bé không tin ? (Thỏi sắt to nh thế , làm sao bà mài thành kim đợc?) - HS NX. GV kết hợp giảng từ. - 1 HS đọc 2 đoạn (1, 2). Bài dạy: Có công mài sắt, có ngày nên kim (tiết 2) Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng 12 4. Luyện đọc các đoạn 3, 4 a. Đọc mẫu . - GV chỉ 1 HS đọc đoạn 3,4 b.Hớng dẫn HS đọc câu khó, từ khó. + Từ khó: Giảng giải, giống, quay, mài. - Yêu cầu một số HS đọc nối nhau hết 2 đoạn cuối bài. + Câu khó: - GV ghi bảng từ khó. HS đọc Mỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ có ngày/ nó thành kim./ Giống nh cháu đi học,/ mối ngày cháu học một tí,/ sẽ có ngày/ cháu thành tài./ - Giúp HS đọc đúng câu khó. - GV và HS NX. - 3,5 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn. - Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ trong từng đoạn: ôn tồn, thành tài. - NX cách ngắt nghỉ hơi và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. c. Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS tập trung 2 HS 1 bạn đọc cho bạn khác nghe - NX bạn. d. Thi đọc giữa các nhóm: từng đoạn, cả bài - Các nhóm đọc cá nhân. - Đọc theo vai. - HS NX. - GV NX đánh giá. e. Đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3, 4. 8 5. Hớng dẫn tìm hiểu các đoạn 3, 4: Hỏi - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm đoạn 3. C3: Bà cụ giảng giải nh thế nào? (Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tý, sẽ có ngày cháu thành tài). - GV yêu cầu 1 HS nêu câu hỏi 3 - HS trả lời NX bạn - Đến lúc này, cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? Cậu bé hiểu ra quay về nhà học bài - GV hỏi thêm. - 1 HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi. Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? (Biết nhẫn nại và kiên trì không đợc ngại khó ngại khổ). - 3 hs trả lời. - GV và hs NX . - GV chốt lại ý kiến đúng. * Nói lại câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim bằng lời của em? - Cho HS nêu ý kiến. GV chốt ý đúng. + Ai chăm chỉ chịu khó thì làm việc gì cũng thành công + Nhẫn nại kiện trì sẽ thành công + Việc khó đến đâu, nếu kiên trì nhãn nại sẽ làm đợc 10 6. Luyện đọc lại: - Đọcđoạn văn mà em yêu thích, thể hiện đúng nội dung bài (tình cảm của các nhân vật). - GV tổ chức cho HS thi đọc (5 HS). * Ngời dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ, - 3 HS lên sắm vai - NX khen. 5 III. Củng cố, dặn dò - Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì sao? - 1 số HS nêu ý kiến. + Thích bà vì bà dạy cậu bé tính kiên trì nhẫn nại; vì bà kiên trì nhẫn nại làm một việc đến cùng - NX tiết học, chuẩn bị bài sau. - GV NX khen ngợi HS đọc tốt hiểu bài. Rút kinh nghiệm, bổ sung: Môn: TậP ĐọC Thứ ngày tháng . năm 200. Lớp: 2 Tuần 1 Bài dạy: Tự thuật I. Mục đích - Yêu cầu: - Đọc đúng các từ có vần khó: huyện Chơng Mĩ, Hàn Thuyên - Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa các phần yêu cầu trả lời ở mỗi dòng. - Biết đọc một văn bản tự thuật rõ ràng mạch lạc. - Nắm đợc các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phờng, quận, huyện) - Có khái niệm về một bản tự thuật. II. Đồ dùng học tập: - Bảng phụ: chép nội dung tự thuật (Câu 3, 4 SGK trang 7) cả lớp nhìn tự nói lí lịch về mình. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng 5 I. Kiểm tra bài cũ: Có công nên kim - Đọc đoạn 1 và 2 của bài. - 1 HS lên đọc và trả lời câu hỏi. ? Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? - Đoạn 3 4. - 1 HS đọc ? Câu chuyện này khuyên em điều gì? - HS NX GV cho điểm. 32 II. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV chỉ cho HS xem bức ảnh và hỏi. Đây là ảnh ai? (ảnh 1 bạn HS; ảnh 1 bạn nữ/ ảnh 1 bạn nữ/ ảnh bạn Thành Hà) - HS trả lời. - Đây là ảnh 1 bạn HS. Hôm nay chúng ta sẽ - GV nói, ghi tên bài lên bảng. đọc lời bạn ấy tự kể về mình. Những lời kể về mình nh thế đợc gọi là Tự thuật hay là lí lịch - Hs mở SGK trang7. 2. Luyện đọc a. Đọc mẫu toàn bài. (Đọc rành mạch, nghỉ hơi rõ giữa phần ) - GV đọc mẫu lần 1. - Hs theo dõi và đọc thầm theo. - 1 hs khá đọc mẫu lần 2 b. Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: 1 em đầu bàn đọc dòng 1, sau đó em khác tự đứng lên đến hết. - HS đọc nối nhau từng câu. + Đọc đúng các từ khó: nơi sinh, hiện nay, lớp - GV HD cách đọc đúng. + Giải nghĩa từ mới: tự thuật, quê quán, nơi ở hiện nay. - HS đọc GV kết hợp giải thích từ mới * Đọc từng đoạn trớc lớp: (Bài này không chia đoạn). - HS nối tiếp nhau đọc từng câu, cả lớp đọc đồng thanh. - GV theo dõi, sửa. - Hớng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi (GV treo bảng phụ đánh dấu chỗ ngắt nghỉ). * Đọc từng đoạn trong nhóm. - 2 HS trong bàn đọc cho nhau nghe - Bàn đọc: lần lợt đọc cho nhau nghe. - Góp ý, GV theo dõi hớng dẫn học * Thi đọc giữa các nhóm (từng câu, cả bài). sinh đọc đúng. Họ và tên: // Bùi Thanh Hà // Ngày sinh ://23 4 1996 (hai mơi ba/ tháng t/ năm một nghìn chín trăm chín mơi sáu //) - Đại diện các nhóm thi đọc - HS + GV NX, đánh giá. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài *Đọc bài tập đọc : Hỏi - 1 HS đọc bài tập đọc cả lớp đọc thầm. Câu 1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà? (Họ tên, nữ, nơi sinh). - 3 HS trả lời câu hỏi. Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn Thanh Hà nh vậy? - 1 HS trả lời. GV nêu lại ý HS nói. Câu 3: Hãy cho biết họ và tên em? - 1 HS đọc câu hỏi. - GV treo bản phụ. - 2, 3 HS lên bảng trả lời. - GV NX. Câu 4: Hãy cho biết biết địa chỉ nhà em ở? - 1 HS đọc câu hỏi 4. (Nhà em ở phố nào, phờng nào.) Chúng ta đã hiểu thế nào là tự thuật. Bây giờ - Nhiều HS nối tiếp nhau nêu địa chỉ của mình. hãy tự thuật về bản thân mình cho các bạn cùng biết . - 1 hs thi tự thuật về mình; 1 hs thi tự thuật về bạn trong nhóm của mình. 4. Luyện đọc lại. - Đọc toàn bài - Cho 1 số HS thi đọc bài. 3 III. Củng cố dặn dò: - GV nhấn mạnh: Ai cũng cần viết bản tự thuật. - GV nêu. Qua bản tự thuật của em ngời khác sẽ biết em tên gì, bao nhiều tuổi, nam hay nữ - Dặn dò về nhà : về nhà viết 1 bản tự thuật về em. Chuẩn bị bài sau: Ngày hôm qua đâu rồi? Rút kinh nghiệm, bổ sung: Môn: TậP ĐọC Thứ ngày tháng . năm 200. Lớp: 2 Tuần: 1 Bài dạy: Ngày hôm qua đâu rồi? I. Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ năng đọc trơn thành tiếng cả bài: Ngày hôm qua đâu rồi? - Đọc đúng các từ ngữ có vần khó (ngoài, xoa, toả, hoa). - Biết nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, giữa các dòng thơ, giữa các cụm từ, đảm bảo nhịp thơ 5 chữ(2/3 hoặc 3/2). - Nắm đợc nghĩa của các từ mới, các câu thơ, nắm đợc ý toàn bài. - Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng học tập: - 1 quyển lịch, có lốc lịch. - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, gian HTTC các HĐH tơng ứng 5 I. Kiểm tra bài cũ: Tự thuật - Gọi 2 HS đọc bài. Câu 3: Hãy cho biết họ và tên em ; sinh ngày tháng năm nào? - Trả lời câu hỏi . Câu 4: Hãy nêu địa chỉ nhà em ? - HS NX GV cho điểm. 32 II. Bài mới 1. Giới thiệu bài mới - Đây là quyển lịch để ghi ngày, tháng trong năm. Lịch này gồm có 365 tờ, mỗi tờ ghi một ngày. Mỗi ngày em bóc đi một tờ lịch. Đó là tờ lịch ghi ngày hôm qua. Trên quyển lịch lại xuất hiện một ngày mới. Bài Ngày hôm qua đâu rồi sẽ cho chúng ta biết đợc điều này. - GV giới thiệu cho HS xem quyển lịch có lốc lịch. - HS quan sát. - GV ghi bảng tên bài. - Hs mở SGK trang 11 2. Luyện đọc a. Đọc mẫu - Đọc chậm rãi, tình cảm, trìu mến. - GV đọc mẫu bài thơ lần 1. - 1 hs khá đọc mẫu lần 2- cả lớp đọc thầm. - Câu hỏi Ngày hôm qua đâu rồi?. Đọc với giọng ngạc nhiên. b. Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng dòng thơ: - 1 HS đọc, sau đó lần lợt từng hs đọc nối tiếp nhau đến hết khổ thơ. - Các từ có vần khó: ngoài, xoa, hoa, lớn lên. - Yêu cầu hs đọc các từ khó. - Các từ mới cần giải thích: lịch, toả hơng, - ớc mong. - 2,3 hs nêu. * Đọc từng khổ thơ trớc lớp ( Cần đọc thật tự nhiên khổ thơ 1) -HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Hớng dẫn HS đọc ngắt nghỉ hơi. * Đọc từng khổ thơ trong nhóm: - GV yêu cầu đọc trong nhóm 6. - HS đọc. - GV đến các nhóm hớng dẫn đọc đúng * Thi đọc giữa các nhóm ( Đọc từng đoạn, toàn bài). - Thi đọc đồng thanh cá nhân giữa các nhóm. * Đọc đồng thanh cả bài. - Cả lớp đọc 2. Hớng dẫn tìm hiểu bài: - Đọc khổ thơ 1. - 1 hs đọc bài thành tiếng cả lớp đọc thầm bài. Câu 1: Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? (Ngày hôm qua đâu rồi?) - Đọc khổ thơ 2. - 1 HS nêu câu hỏi. Trả lời NX bạn - 1 hs đọc. Câu 2: Toả hơng có nghĩa là gì? (có mùi thơm bay ra) - 1 HS đọc câu hỏi. Hỏi: Trong khổ thơ này bố đã nói gì với bạn nhỏ về ngày hôm qua (Ngày hôm qua ở lại trên cành hoa trong vờn; ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa mẹ trồng; ngày hôm qua ở - HS trả lời. - HS khác NX. lại trong vở hồng của con.) Câu 3: Vì sao lại nói Ngày hôm qua ở lại trên cành hoa, trong hạt lúa, trong vở hồng? Hỏi: Tại sao bố lại nói: Cánh đồng chín vàng màu ớc mong? (Vì khi trồng lúa, ai cũng mong chờ đến ngày cây lúa chín vàng) - GV hỏi thêm. - HS nêu. - GV chốt lại ý trên. - Ước mong có nghĩa là gì? (Mong muốn 1 điều tót đẹp ) Câu 4: Em cần làm gì để không phí thời gian? - HS trả lời tự do. - Hỏi: Bài thơ muốn nói với em điều gì? (Thời gian đáng quí đừng để phí thời gian). - Em đã làm gì để không phí thời gian? - GV hỏi thêm - 1 số hs trình bày trớc lớp. 3. Học thuộc lòng bài thơ. - Thi đọc thuộc lòng bài thơ. - GV hớng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài, xoá dần. - 4,5 hs đọc _ NX cho điểm 3 III. Củng cố, dặn dò - Về nhà học thuộc lòng bài thơ. Bài sau: Phần thởng. Rút kinh nghiệm, bổ sung: Môn: TậP ĐọC Thứ ngày tháng . năm 200 Lớp: 2 Tuần: 2 Bài dạy: Phần thởng (tiết 1) I. Mục đích - Yêu cầu: - Rèn kỹ năng đọc trơn thành tiếng cả bài. - Đọc đúng các từ khó, các từ dễ lẫn: Nửa năm, lặng yên, làm, buổi sáng, sáng kiến - Biết nghỉ hơi đứng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Hiểu nghĩa của các từ mới: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, tấm lòng. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Lòng tốt rất đáng quý và rất đáng trân trọng, các em nên làm nhiều việc tốt. II. Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK; bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ, câu, đoạn hớng dẫn đọc đúng. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng 5 I. Kiểm tra bài cũ: Ngày hôm qua đâu rồi? - GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ - trả lời câu hỏi. - Bạn nhỏ hỏi bố điều gì? - Em cần làm gì để không phí thời gian? - GV NX cho điểm. 32 II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Phần thởng Hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV treo tranh minh hoạ và hỏi. - 2 hs trả lời_ GV nêu. - Bạn Na trong bài học không giỏi nhng cuối năm lại đợc nhận phần thởng đặc biệt, các bạn quý mến. Đó là phần thởng gì? Truyện đọc này muốn nói với các em điều gì? - Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu đợc điều đó. - GV viết tên bài lên bảng. 2. Luyện đọc đoạn 1, 2: a. Đọc mẫu (Giọng đọc nhẹ nhàng, cảm động) - GV đọc mẫu đoạn 1, 2 - Hs theo dõi SGK, đọc thầm theo b. HD luyện phát âm: - Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. * Đọc từng câu: - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn. - Các từ có vẫn khó: phần thởng, sáng kiến, lặng yên, trực nhật, buổi sáng. - Câu khó: Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm.// - GV treo bảng phụ hớng dẫn nhấn giọng đọc. Hs và GV NX. - Các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ. * Đọc từng đoạn trớc lớp: - HS đọc tiếp nối nhau đọc các đoạn 1, 2. c. Đọc từng đoạn trong nhóm. + Lần lợt từng HS đọc, hs khác bổ sung chỉnh sửa. d. Thi đọc giữa các nhóm - 4hs thi đọc từng đoạn 1, 2. e. Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1, 2 (2 lần). 2. Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2 Hỏi: Câu chuyện kể về bạn nào?Bạn Na là ngời nh thế nào?( Kể về bạn Na;Na là một cô bé tốt bụng). - GV hỏi _ 2 hs trả lời. Câu 1: Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na?( Gọt bút chì giúp Lan; cho Mai nửa cục tẩy; làm trực nhật). - 1 HS kể. - GV giúp HS rút ra NX * NX: Na là một cô bạn tốt luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn. - HS nêu câu trả lời. Hỏi: Các bạn đối với Na ntn? - Tại sao Na luôn đợc các bạn quý mến mà Na lại buồn. - Câu 2: Theo em, các bạn của Na bàn bạc điều gì?( các bạn đề nghị cô giáo trao phần thởng cho Na vì em là 1 cô bé tốt bụng). - Yên lặng có nghĩa là gì? ( không nói gì) - GV hỏi thêm. - GV chốt ý HS vừa nêu. [...]... học I Kiểm tra b i cũ: Trên chi c bè II B i m i: 1 Gi i thiệu b i chủ i m và b i học: - Sang tuần 5 và tuần 6, các em sẽ học các b i gắn v i chủ i m có tên g i Trờng học B i học Chi c bút mực mở đầu chủ i m Tranh vẽ cảnh gì? Để hiểu chuyện gì xảy ra trong lớp học và câu chuyện muốn n i v i các em i u gì, các em hãy học b i: Chi c bút mực 2 Luyện đọc: Chú ý: Giọng kể chậm r i, giọng Lan buồn; giọng... b i thơ II Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ b i đọc trong SGK; bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: Th i gian 5 32 N i dung các hoạt động dạy học I Kiểm tra b i cũ: Bạn của Nai nhỏ II B i m i: Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng - 2 HS lần lợt lên đọc b i - Trả l i câu h i - NX góp ý - GV cho i m 1 Gi i thiệu b i: G i bạn 2 Luyện đọc: * Đọc mẫu: Giọng kể chậm r i, t/c câu h i kết thúc khổ thơ 2. .. là ng i sẵn sàng giúp ng i, cứu ng i II Đồ dùng học tập: - Tranh minh hoạ b i tập đọc trong SGK - Bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: Th i gian 5 32 N i dung các hoạt động dạy học I Kiểm tra b i cũ: (2 HS): Mít làm thơ ? Vì sao cậu bé l i có tên là Mít? ? Ai dạy Mít làm thơ? ? Hai từ nh thế nào đợc coi là vần v i nhau? II B i m i: 1 Gi i thiệu b i: Bạn của Nai Nhỏ Từ tuần 3 các em l i đợc học 1... làm - Trả l i câu h i gì? - Qua b i thơ giúp em hiểu thêm về i u - HS NX gì? - GV cho i m II B i m i: - GV gi i thiệu ghi đầu b i lên 1 Gi i thiệu b i: Bím tóc đu i sam bảng - GV đọc mẫu 2 Luyện đọc: * Lu ý: L i kể chuyện đọc chậm r i; giọng - HS đọc thầm theo Hà ngây thơ, hồn nhiên; giọng Tuấn ở cu i b i lúng túng nhng chân thành, đáng yêu; giọng các bạn g i hồ h i, giọng thầy giáo vui vẻ thân mật... câu h i ng i trờng m i? Câu 2: D i m i trờng m i bạn học sinh - NX - GV cho i m cảm thấy có những gì m i? II B i m i - GV ghi bảng 1 Gi i thiệu b i: Ng i thầy cũ - HS q/s tranh (SGK trang 56) GV gi i thiệu b i GV ghi đầu b i lên bảng - GV đọc mẫu toàn b i HS đọc 2 Luyện đọc thầm - Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp gi i nghĩa từ - 1 số HS tiếp n i nhau đọc từng a Đọc từng câu (Nhóm) câu trong b i - Các... của lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu: Th i gian 5 30 N i dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng - 2 3 HS đọc b i Trả l i các câu h i - GV NX cho i m I Kiểm tra b i cũ: Ng i thầy cũ Câu1: Bố Dũng đến trờng làm gì? Câu 2: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về? II B i m i - GV ghi đầu b i lên bảng 1 Gi i thiệu b i: Th i khoá biểu 2 Luyện đọc - Thứ hai:/ Bu i sáng:/Tiết 1:/ TV:/ Tiết 2: /... ghi các câu khó đọc III Hoạt động dạy học chủ yếu: Th i gian 5 32 Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng I Kiểm tra b i cũ: Bím tóc đu i sam - GV g i 2 HS lên đọc n i tiếp - Em thấy trò đùa nghịch của Tuấn nh thế - M i em đọc 2 đoạn nào? - Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có - Trả l i câu h i i m nào đáng chê, i m nào đáng khen? - NX, cho i m II B i m i: - GV ghi bảng 1 Gi i thiệu b i: Trên chi c bè 2. .. nhóm, m i - HS các nhóm tự phân vai đọc l i toàn bộ chuyện nhóm 10 em) - Cả lớp và GV NX 3 III Củng cố, dặn dò:Tạo sao cả lớp l i c i - 1, 2 HS nêu ý kiến rộ lên thích thú khi bạn g i n i? - GV NX tiết học * Đọc nhiều lần b i tập đọc, tập kể l i - HS tự làm chuyện B i sau: Ng i trờng m i Rút kinh nghiệm, bổ sung: Môn: TậP ĐọC Lớp: 2 Tuần: 6 Thứ ngày tháng năm 20 0 B i dạy: Ng i trờng m i I Mục đích... dùng học tập: - Tranh minh hoạ b i đọc trong SGK, bảng phụ III Hoạt động dạy học chủ yếu: Th i gian 5 30 15 N i dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng - 3 HS đọc thuộc lòng b i thơ - Trả l i câu h i - NX cho i m I Kiểm tra b i cũ: Th i khoá biểu Câu1: Em cần th i khoá biểu đề làm gì? Câu 2: Đọc th i khoá biểu của ngày thứ hai? II B i m i - GV ghi đầu b i lên bảng lớp 1 Gi i thiệu... Môn: TậP ĐọC Lớp: 2 Tuần: 8 Thứ ngày tháng năm 20 0 B i dạy: Ng i mẹ hiền (tiết 1) I Mục đích - Yêu cầu: - Đọc trơn toàn b i Đọc đúng các từ ngữ: nén n i, cố lách, vùng vẫy, khóc toáng, lấm lem - Biết ngắt nghỉ h i đúng; biết đọc phân biệt l i ng i kể v i l i nhân vật - Hiểu nghĩa các từ m i: Hiểu n i dung b i: Cô giáo vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên ng i Cô nh ng i mẹ hiền của HS II . GV cho i m. 32 II. B i m i: 1. Gi i thiệu b i: G i bạn. - GV ghi bảng đầu b i. 2. Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn b i. * Đọc mẫu: Giọng kể chậm r i, t/c câu h i kết thúc khổ thơ 2 đọc v i giọng lo. câu h i. - Qua b i thơ giúp em hiểu thêm về i u gì? - HS NX. - GV cho i m. 32 II. B i m i: 1. Gi i thiệu b i: Bím tóc đu i sam - GV gi i thiệu ghi đầu b i lên bảng. 2. Luyện đọc: - GV đọc mẫu. *. cho i m. 32 II. B i m i Gi i thiệu b i: H i: hàng ngày em làm gì giúp đỡ bố mẹ? Khi làm việc em cảm thấy thế nào? - GV h i, HS suy nghĩ trả l i. - GV gi i thiệu, ghi đầu b i lên bảng. 2. Luyện