Giáo án tập đọc lớp 2 Học kỳ I ( Chi tiết)

Hoạt động dạy – học: Thời gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng 5’ I.. Bài dạy: Có công mài sắt, có ngày nên kim tiết 2 Thời gian Nội dung các hoạt độ

Trang 1

Tuần: 1 Bài dạy:

Có công mài sắt, có ngày nên kim (tiết 1)

I Mục đích - Yêu cầu:

- Rèn kỹ năng đọc trơn thành tiếng cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần dễ lẫn; dễ sai; nắn nót, mải miết, nguệchngoạc, ngạc nhiên, quyển sách Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm phẩy Phân biệt lời kể

và lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: ngáp ngắn ngáp dài, ôn tồn, thành tài Rút ra

đợc lời khuyên từ câu chuyện: Cần kiên trì và nhẫn nại thì làm việc gì cũng thànhcông

II Đồ dùng học tập:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa (SGK)

- Bảng phụ ghi các câu văn , đoạn cần HD đọc đúng

III Hoạt động dạy – học:

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, HTTC các HĐH tơng ứng

5’ I Mở đầu: Giới thiệu 8 chủ điểm của sách

Tiếng Việt – tập 1 - GV nêu nội dung họcT.V2

* 8 chủ điểm: - Em là HS, bạn bè; trờng học;

thầy cô; ông bà; cha mẹ; anh em; bạn trong

nhà

- HS mở mục lục sáchT.V2_tập1

- Đọc tên 8 chủ điểm 30’ II Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ những ai?

Họ đang làm gì?

- Muốn biết bà cụ đang mài cái gì, bà nói gì

với cậu bé, chúng ta cùng học bài hôm nay:

Có công mài sắt, có ngày nên kim

- GV nêu

- HS trả lời; mở SGK T.Vtrang 4

- GV ghi đầu bài lênbảng

2 Luyện đọc đoạn 1; 2

chú ý đọc to, rõ ràng,phân biệt lời kể và lờinhân vật

-Yêu cầu 1 hs giỏi đọc lại

đọc, sửa lỗi cho các em

- GV yêu cầu hs đọc từngcâu, đọc nối tiếp từ đầu

đến hết bài

* Đọc từng đoạn trớc lớp:

Trang 2

- Câu dài: Mỗi khi cầm quyển sách,/ Cậu chỉ

đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài, rồi bỏ

dở.//

- HS đọc từng đoạn nốitiếp nhau (Đoạn 1 – 1

HS →1 HS tiếp đọc đoạn2)

- GV theo dõi hớng dẫnhọc ngắt nghỉ hơi, thểhiện tình cảm qua giọng

đọc

Câu hỏi: - Bà ơi, / bà làm gì thế?

- Thỏi sắt to nh thế, / làm sao bà màithành kim đợc?/

c Đọc từng đoạn trong nhóm. - GV kết hợp giải nghĩa

- Đọc truyền điện từng đoạn, từng câu (3 lần) - 1 nhóm đọc truyền

điện

- Đọc đồng thanh; cánhân

- HS NX, GV NX

3.Hớng dẫn tìm hiểu bài:

đọc thầm

Câu 1: - Lúc đầu cậu bé học hành thế nào? “

Mỗi khi cầm … cho xong chuyện ” - 1 HS đọc câu hỏi –nhiều HS trả lời

* Đọc đoạn 2: Hỏi:

Câu 2: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?(Bà

cụ đang cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng

đá)

- 1 HS đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn

2

- 2 hs trả lời câu hỏi

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? (Để

làm thành một cái kim khâu) - GV cho hs xem 1 thỏisắt và 1 cái kim khâu

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài đợc chiếc kim

- Những câu nào cho thấy cậu bé không tin ?

(Thỏi sắt to nh thế , làm sao bà mài thành kim

đợc?)

- HS NX GV kết hợpgiảng từ

- 1 HS đọc 2 đoạn (1, 2)

Bài dạy:

Có công mài sắt, có ngày nên kim (tiết 2)

Thời

12’ 4 Luyện đọc các đoạn 3, 4

3,4

Trang 3

b.Hớng dẫn HS đọc câu khó, từ khó.

+ Từ khó: Giảng giải, giống, quay, mài

- Yêu cầu một số HS đọcnối nhau hết 2 đoạn cuốibài

đọcMỗi ngày mài/ thỏi sắt nhỏ đi một tí,/ sẽ có

ngày/ nó thành kim./ Giống nh cháu đi học,/

mối ngày cháu học một tí,/ sẽ có ngày/ cháu

thành tài./

- Giúp HS đọc đúng câukhó

- GV và HS NX

- 3,5 HS đọc nối tiếpnhau từng đoạn

- Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ trong từng

đoạn: ôn tồn, thành tài - NX cách ngắt nghỉ hơivà thể hiện tình cảm qua

giọng đọc

c Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS tập trung – 2 HS

1 bạn đọc cho bạn khácnghe

mài thỏi sắt nhỏ đi một tý,… sẽ có ngày cháu

thành tài)

- GV yêu cầu 1 HS nêu câuhỏi 3

- HS trả lời – NX bạn

- Đến lúc này, cậu bé có tin lời bà cụ không?

Chi tiết nào chứng tỏ điều đó? “Cậu bé hiểu ra

quay về nhà học bài”

- GV hỏi thêm

- 1 HS đọc đoạn 4 và trảlời câu hỏi

Hỏi: Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

(Biết nhẫn nại và kiên trì không đợc ngại khó

* Nói lại câu: Có công mài sắt, có ngày nên

kim bằng lời của em? - Cho HS nêu ý kiến GVchốt ý đúng.+ Ai chăm chỉ chịu khó thì làm việc gì cũng

thành công

+ Nhẫn nại kiện trì sẽ thành công

+ Việc khó đến đâu, nếu kiên trì nhãn nại sẽ

làm đợc…

Trang 4

10’ 6 Luyện đọc lại:

- Đọcđoạn văn mà em yêu thích, thể hiện đúng

nội dung bài (tình cảm của các nhân vật) - GV tổ chức cho HS thiđọc (5 HS)

* Ngời dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ, - 3 HS lên sắm vai

- NX – khen

5’ III Củng cố, dặn dò

- Em thích nhân vật nào trong câu chuyện? Vì

+ Thích bà vì bà dạy cậu bé tính kiên trì nhẫn

nại; vì bà kiên trì nhẫn nại làm một việc đến

Môn: TậP ĐọC Thứ … ngày … tháng … năm 200….

Lớp: 2

Tuần 1 Bài dạy: Tự thuật

- Đọc đúng các từ có vần khó: huyện Chơng Mĩ, Hàn Thuyên…

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, giữa các dòng, giữa các phần yêu cầutrả lời ở mỗi dòng

- Biết đọc một văn bản tự thuật rõ ràng mạch lạc

- Nắm đợc các từ chỉ đơn vị hành chính (xã, phờng, quận, huyện)

- Có khái niệm về một bản tự thuật

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Có công “ nên kim“

- Đọc đoạn 1 và 2 của bài - 1 HS lên đọc và trả lời câu

Trang 5

đọc lời bạn ấy tự kể về mình Những lời kể về

mình nh thế đợc gọi là “Tự thuật” hay là “lí

lịch”

- Hs mở SGK trang7

2 Luyện đọc

a Đọc mẫu toàn bài (Đọc rành mạch, nghỉ

hơi rõ giữa phần ) - GV đọc mẫu lần 1.- Hs theo dõi và đọc thầm

- HS đọc nối nhau từng câu

+ Đọc đúng các từ khó: nơi sinh, hiện nay,

+ Giải nghĩa từ mới: tự thuật, quê quán, nơi ở

* Đọc từng đoạn trớc lớp: (Bài này không

chia đoạn) - HS nối tiếp nhau đọc từngcâu, cả lớp đọc đồng thanh

- GV theo dõi, sửa

- Hớng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi(GV treo bảng phụ đánh dấuchỗ ngắt nghỉ)

* Đọc từng đoạn trong nhóm - 2 HS trong bàn đọc cho nhau

Câu 1: Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

(Họ tên, nữ, nơi sinh) - 3 HS trả lời câu hỏi

Câu 2: Nhờ đâu mà em biết rõ về bạn

Thanh Hà nh vậy? - 1 HS trả lời GV nêu lại ýHS nói.Câu 3: Hãy cho biết họ và tên em? - 1 HS đọc câu hỏi

- GV treo bản phụ

- 2, 3 HS lên bảng trả lời

- GV NX

Câu 4: Hãy cho biết biết địa chỉ nhà em ở? - 1 HS đọc câu hỏi 4

(Nhà em ở phố nào, phờng nào….)

Chúng ta đã hiểu thế nào là tự thuật Bây giờ

- Nhiều HS nối tiếp nhau nêu

địa chỉ của mình

Trang 6

hãy tự thuật về bản thân mình cho các bạn

cùng biết - 1 hs thi tự thuật về mình; 1 hsthi tự thuật về bạn trong nhóm

của mình

4 Luyện đọc lại.

3’ III Củng cố dặn dò:

- GV nhấn mạnh: Ai cũng cần viết bản tự

Qua bản tự thuật của em ngời khác sẽ biết em

tên gì, bao nhiều tuổi, nam hay nữ…

- Dặn dò về nhà : về nhà viết 1 bản tự thuật về

em Chuẩn bị bài sau: Ngày hôm qua đâu rồi?

Rút kinh nghiệm, bổ sung:

………

Lớp: 2

Tuần: 1 Bài dạy: Ngày hôm qua đâu rồi?

- Rèn kỹ năng đọc trơn thành tiếng cả bài: Ngày hôm qua đâu rồi?

- Đọc đúng các từ ngữ có vần khó (ngoài, xoa, toả, hoa)

- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, giữa các dòng thơ, giữa các cụm từ, đảm bảo nhịp thơ 5 chữ(2/3 hoặc 3/2)

- Nắm đợc nghĩa của các từ mới, các câu thơ, nắm đợc ý toàn bài

- Học thuộc lòng bài thơ

- 1 quyển lịch, có lốc lịch

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

Thời Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp,

Trang 7

gian HTTC các HĐH tơng ứng

5’ I Kiểm tra bài cũ: Tự thuật - Gọi 2 HS đọc bài

Câu 3: Hãy cho biết họ và tên em ; sinh

ngày tháng năm nào?

- Trả lời câu hỏi Câu 4: Hãy nêu địa chỉ nhà em ? - HS NX – GV cho điểm

32’ II Bài mới

1 Giới thiệu bài mới

- Đây là quyển lịch để ghi ngày, tháng

trong năm Lịch này gồm có 365 tờ, mỗi tờ

ghi một ngày Mỗi ngày em bóc đi một tờ

lịch Đó là tờ lịch ghi ngày hôm qua Trên

quyển lịch lại xuất hiện một ngày mới Bài

“Ngày hôm qua đâu rồi “ sẽ cho chúng ta

biết đợc điều này

- GV giới thiệu cho HS xemquyển lịch có lốc lịch

- Câu hỏi “Ngày hôm qua đâu rồi?” Đọc

với giọng ngạc nhiên

* Đọc từng khổ thơ trong nhóm: - GV yêu cầu đọc trong nhóm 6

- HS đọc

- GV đến các nhóm hớng dẫn đọc

đúng

* Thi đọc giữa các nhóm ( Đọc từng đoạn,

toàn bài) - Thi đọc đồng thanh cá nhân giữacác nhóm

Câu 2: Toả hơng có nghĩa là gì? (có mùi

Hỏi: Trong khổ thơ này bố đã nói gì với

bạn nhỏ về ngày hôm qua (Ngày hôm qua

ở lại trên cành hoa trong vờn; ngày hôm qua

ở lại trong hạt lúa mẹ trồng; ngày hôm qua ở

- HS trả lời

- HS khác NX

Trang 8

lại trong vở hồng của con.)

Câu 3: Vì sao lại nói “Ngày hôm qua ở

lại trên cành hoa, trong hạt lúa, trong vở

hồng“?

Hỏi: Tại sao bố lại nói: Cánh đồng chín

vàng màu ớc mong? (Vì khi trồng lúa, ai

cũng mong chờ đến ngày cây lúa chín

vàng)

- GV hỏi thêm

- HS nêu

- GV chốt lại ý trên

- Ước mong có nghĩa là gì? (Mong muốn

1 điều tót đẹp )

Câu 4: Em cần làm gì để không phí thời

gian?

- HS trả lời tự do

- Hỏi: Bài thơ muốn nói với em điều gì?

(Thời gian đáng quí đừng để phí thời gian)

- Em đã làm gì để không phí thời gian?

- GV hỏi thêm

- 1 số hs trình bày trớc lớp

3 Học thuộc lòng bài thơ.

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ.

- GV hớng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài, xoá dần

- 4,5 hs đọc _ NX cho điểm 3’ III Củng cố, dặn dò

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ Bài sau:

Phần thởng

Trang 9

Môn: TậP ĐọC Thứ … ngày … tháng … năm 200…

Lớp: 2

Tuần: 2 Bài dạy: Phần thởng (tiết 1)

- Rèn kỹ năng đọc trơn thành tiếng cả bài

- Đọc đúng các từ khó, các từ dễ lẫn: Nửa năm, lặng yên, làm, buổi sáng, sángkiến…

- Biết nghỉ hơi đứng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa của các từ mới: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, tốt bụng, tấm lòng.Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Lòng tốt rất đáng quý và rất đáng trân trọng, các emnên làm nhiều việc tốt

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Ngày hôm qua đâu

rồi?” - GV kiểm tra 2 HS đọc thuộclòng bài thơ - trả lời câu hỏi

- Bạn nhỏ hỏi bố điều gì?

- Em cần làm gì để không phí thời gian? - GV NX cho điểm

32’ II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: “Phần thởng”

Hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- GV treo tranh minh hoạ và hỏi

- 2 hs trả lời_ GV nêu

- Bạn Na trong bài học không giỏi nhng

cuối năm lại đợc nhận phần thởng đặc biệt,

b HD luyện phát âm: - Hớng dẫn HS luyện đọc, kết

hợp giải nghĩa từ

câu trong mỗi đoạn

- Các từ có vẫn khó: phần thởng, sáng kiến,

lặng yên, trực nhật, buổi sáng

- Câu khó: Một buổi sáng,/ vào giờ ra

chơi,/ các bạn trong lớp túm tụm bàn bạc

điều gì/ có vẻ bí mật lắm.//

- GV treo bảng phụ hớng dẫnnhấn giọng đọc Hs và GV NX

- Các từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

* Đọc từng đoạn trớc lớp: - HS đọc tiếp nối nhau đọc các

đoạn 1, 2

Trang 10

c Đọc từng đoạn trong nhóm. + Lần lợt từng HS đọc, hs khác

bổ sung chỉnh sửa

d Thi đọc giữa các nhóm - 4hs thi đọc từng đoạn 1, 2

e Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,

2 (2 lần)

2 Hớng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2

Hỏi: Câu chuyện kể về bạn nào?Bạn Na là

ngời nh thế nào?( Kể về bạn Na;Na là một

cô bé tốt bụng)

- GV hỏi _ 2 hs trả lời

Câu 1: Hãy kể những việc làm tốt của bạn

Na?( Gọt bút chì giúp Lan; cho Mai nửa

- HS nêu câu trả lời

Hỏi: Các bạn đối với Na ntn?

- Tại sao Na luôn đợc các bạn quý mến mà

Na lại buồn

- Câu 2: Theo em, các bạn của Na bàn bạc

điều gì?( các bạn đề nghị cô giáo trao

Trang 11

Bài dạy: Phần thởng (tiết 2) Thời

10’ 4 Luyện đọc đoạn 3: Để biết chính xác điều

bất ngờ mà cả lớp và cô giáo muốn dành cho

Na chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn cuối

- HS đọc thầm theo

- 1 hs khá đọc mẫu lần 2

b HD luyện phát âm :

- Các từ khó hay đọc sai: lớp, bớc lên, trao,

tấm lòng, lặng lẽ, phần thởng, vang dậy

(Dới các hình thức tiếp sức, đọcnối)

Từ ngữ: hồi hộp, bất ngờ, lặng lẽ, tấm lòng - GV kết hợp giúp HS hiểu

nghĩa các từ mới trong đoạn

nhiều loại: Thởng cho HS giỏi, thởng cho HS

có đạo đức tốt, thởng cho HS tích cực tham

gia lao động, văn nghệ…

GV chốt lại ý đúng, khắc sâukiến thức

Câu 4: Khi Na đợc thởng, những ai vui

mừng? Vui mừng nh thế nào? (Na, cô

giáo, mẹ, các bạn)

- 3,4 HS nêu câu trả lời

- HS và GV NX bổ sung

5’ 6 Luyện đọc lại.

- Đọc lại câu chuyện dới hình thức thi đọc

các nhóm hoặc kể lại câu chuyện: “Phần

th-ởng”

- 3 HS đọc lần lợt từng đoạn, cảbài

Trang 12

- Em học đợc ở bạn Na điều gì? (tốt bụng,

- Em thấy việc các bạn đề nghị cô giáo

trao phần thởng cho Na có tác dụng gì? - GV chốt lại nội dung bài học.

(Biểu dơng ngời tốt, khuyến khích các bạn

Trang 13

Môn: TậP ĐọC Thứ … ngày … tháng … năm 200…

Lớp: 2

Tuần 2 Bài dạy: Làm việc thật là vui

- Rèn kỹ năng đọc trơn thành tiếng cả bài

- Đọc đúng các từ khó, các từ dễ lẫn: làm việc, quanh ta, tích tắc, bận rộn, sắcxuân, thức dậy, rực rỡ, tng bừng…

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ mới: sắc xuân, rực rỡ, tng bừng

- Nắm đợc ý nghĩa bài: Mọi vật mọi ngời quanh ta đều làm việc Làm việcmang lại niềm vui Làm việc giúp mọi ngời, mọi vật có ích cho cuộc sống

- Tranh vẽ minh hoạ bài tập đọc trong SGK

- Bảng phụ: viết câu khó cần luyện đọc

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Phần thởng” - GV gọi 2 HS lên đọc đoạn 3

- Na có xứng đáng đợc nhận phần thởng

không? Vì sao?

- Em đã học đợc ở bạn Na điều gì?

- 1 hs trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi, NX, GV cho

điểm

32’ II Bài mới

Giới thiệu bài: Hỏi: hàng ngày em làm gì

giúp đỡ bố mẹ? Khi làm việc em cảm thấy

thế nào?

- GV hỏi, HS suy nghĩ trả lời

- GV giới thiệu, ghi đầu bài lên bảng

2 Luyện đọc :

Đọc mẫu: Giọng vui, hào hứng, nhịp hơi

- GV hớng dẫn HS luyện đọc kếthợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu: - HS đọc nối tiếp nhau từng câu

Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực

rõ,/ ngày xuân thêm tng bừng.// - HS đọc.- Cả lớp, GV NX

- Giải nghĩa từ mới: SGK

c Đọc từng đoạn trong nhóm: - Các nhóm tổ chức đọc

- NX góp ý

d Thi đọc giữa các nhóm

cử đại diện thi đọc

e Đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thanh 2 lần

- Đoạn, cả bài

3 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài.

Câu 1: Các vật và con vật xung quanh ta

làm những việc gì? - HS đọc câu hỏi 1- 1 số HS trả lời

Trang 14

- Các vật: Cái đồng hồ, cành đào

- Con vật: gà trống, tu hú, chim

* Kể một số vật, con vật có ích mà em

biết?

Câu 2: Em thấy cha mẹ và những ngời em

biết làm việc gì? - GV hỏi thêm - HS trả lời

* Em bé làm những việc gì? - HS kể công việc thờng làm

* Công việc lúc nào cũng bận rộn nhng

rất vui Em có đồng ý với bé không? Tại

sao?

VD: quét nhà xong,em thấy nhà sạch sẽ,em

Chăm học, học giỏi thầy cô khen…

Câu 3: Đặc câu: rực rỡ; tng bừng - 1 HS đọc câu hỏi

- 1 số HS đặt câu – HS, GVNX

* Bài văn giúp em hiểu điều gì?

4 Luyện đọc lại - 1 số HS thi đọc cả bài

- Cả lớp NX bình chọn bạn đọctốt, đọc hay nhất

3’ III Củng cố “ dặn dò:

- NX tiết học

- Về nhà đọc bài nhiều lần - HS tự ôn bài

Lớp: 2

Tuần 3 Bài dạy: Bạn của Nai Nhỏ (TIếT 1)

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: Ngăn cản, hích vai, lao tới, lo lắng,hung dữ, nhanh trí…

- Biết phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu các từ đã chú giải SGK Thấy đợc đức tính của Nai Nhỏ: Khoẻ mạnh,nhanh nhẹn, dám liều mình cứu ngời

- Rút ra đợc NX: Ngời bạn đáng tin cậy là ngời sẵn sàng giúp ngời, cứu ngời

5’ I Kiểm tra bài cũ: (2 HS): “Mít làm thơ” - GV gọi lần lợt từng HS lên đọc,

mỗi em đọc 1 đoạn

? Vì sao cậu bé lại có tên là Mít?

? Hai từ nh thế nào đợc coi là vần với

- GV cho điểm

1 Giới thiệu bài: “Bạn của Nai Nhỏ” - GV nêu và ghi đầu bài lên

bảng

Từ tuần 3 các em lại đợc học 1 chủ điểm

mới – Bạn bè Đây là chủ điểm chắc các - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm

Trang 15

em đều rất thích Vì ai cũng thích có bạn,

ai cũng yêu quí bạn bè Bài học mở đầu chủ

điểm có tên là “Bạn của Nai Nhỏ” Nội

dung bài nói gì…

2 Luyện đọc: Lời Nai nhỏ hồn nhiên,

ngây thơ, lời của Nai Nhỏ lúc đầu lo ngại,

sau vui vẻ, hài lòng

- GV đọc mẫu toàn bài

* Hớng dẫn HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối từng câu trong bài

a Đọc từng câu: (có thể đọc 2, 3 câu cho trọn

vẹn lời nhân vật)

- Các từ khó: Nai Nhỏ, chặn lối, lao tới,

chút nào nữa, đôi gạc…

b Đọc từng đoạn trớc lớp. - HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn

* Cách ngắt nghỉ hơi và giọng đọc; - GV treo bảng phụ hớng dẫn

đọc câu khó

- 1 số HS đọc chú giải SGK

Sói sắp tóm đợc Dê Non/ thì bạn con đã kịp

lao tới,/ dùng đôi gạc chắc khoẻ/ húc Sói

ngã ngửa.//

* Con trai bé bỏng của cha,/ con có một

ngời bạn nh thế/thì cha không phải lo lắng

một chút nào nữa//

- Từ ngữ khác: rình (nấp mộtchỗ kín để theo dõi)

c Đọc từng đoạn trong nhóm.

d Thi đọc giữa các nhóm. - Thi đọc cá nhân

- Đọc từng đoạn, cả bài - Đọc đồng thanh 2 lần

e Đọc đồng thanh. - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1,

2 hoặc cả bài

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài - 1 HS đọc 1 đoạn 1

- 1 HS trả lời NX bạn

Câu 1: Nai nhỏ xin phép cha đi đâu?

(Đi chơi xa cùng các bạn) - 1 HS trả lời

? Cha Nai Nhỏ nói gì? - Cả lớp đọc đoạn 2, 3, 4

Câu 2: Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe

những hành động nào của bạn mình? - 4 HS trả lời câu hỏi bằng lời của mình.+ Hành động 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to

+ Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ

chạy khỉ lão Hổ đang rình sau bụi cây

+ Hành động 3: Lao vào gã Sói, dùng gạc

húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên

một điểm tốt của bạn ấy Em thích nhất

Câu 4: Theo em, ngời bạn tốt là ngời nh

thế nào? Có sức khoẻ, thông minh, nhanh

nhẹn, sẵn sàng giúp bạn, cứu ngời

- Các nhóm thảo luận

- GV phân tích cho HS thấy thếnào là ngời bạn tốt

4 Đọc lại bài:

Trang 16

- Chia nhóm 3 HS: Phân vai - Thi đọc toàn truyện theo kiểu

phân vai

(Ngời dẫn chuyện; Nai nhỏ, Cha Nai Nhỏ) - GV và HS NX cá nhân, nhóm

đọc hay

- Đọc xong câu chuyện, em biết đợc vì sao

Cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng

của mình đi chơi xa?

- 2 HS trả lời

Kết luận: Đi chơi xa mà cùng đi với một

ngời bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình

giúp ngời, cứu ngời thì cha mẹ sẽ rất yên

tâm không còn phải lo lắng gì

- GV chốt lại

- Dặn dò: Về nhà đọc lại truyện nhiều lần - GV nêu

* Tập kể lại chuyện cho mọi ngời xung

Bài dạy: Bạn của Nai Nhỏ (tiết 2) Thời

10’ 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài - 1 HS đọc 1 đoạn 1

- 4 HS trả lời câu hỏi bằng lờicủa mình

+ Hành động 1: Lấy vai hích đổ hòn đá to

+ Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ

chạy khỉ lão Hổ đang rình sau bụi cây

+ Hành động 3: Lao vào gã Sói, dùng gạc

húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ nói lên

một điểm tốt của bạn ấy - 1 số HS nêu ý kiến riêng củamình

Em thích nhất điểm nào?

GV khẳng định: Dám liều mình vì ngời

khác → đây là 1 đặc điểm của ngời dũng

cảm, tốt bụng

- GV chốt lại

Câu 4: Theo em, ngời bạn tốt là ngời nh thế

Trang 17

- Chia nhóm 3 HS: Phân vai - Thi đọc toàn truyện theo kiểu

phân vai

(Ngời dẫn chuyện; Nai nhỏ, Cha Nai Nhỏ) - GV và HS NX cá nhân, nhóm

đọc hay

- Đọc xong câu chuyện, em biết đợc vì sao

Cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng

của mình đi chơi xa?

- 2 HS trả lời

Kết luận: Đi chơi xa mà cùng đi với một

ngời bạn tốt, đáng tin cậy, dám liều mình

giúp ngời, cứu ngời thì cha mẹ sẽ rất yên

tâm không còn phải lo lắng gì

- GV chốt lại

- Dặn dò: Về nhà đọc lại truyện nhiều lần - GV nêu

* Tập kể lại chuyện cho mọi ngời xung

quanh nghe.Bài sau: Gọi bạn - HS tự thực hành ở nhà.

Lớp: 2

Tuần 3 Bài dạy: gọi bạn

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ: thuở nào sâu thẳm, lang thang, khắpnẻo… Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau mỗi khổ thơ Biết đọc bài với giọng tình cảm

- Hiểu đợc nghĩa của một số từ ngữ đã chú giải ở SGK Nắm đợc ý nghĩa củamỗi khổ thơ Hiểu đợc tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê trắng

- Học thuộc lòng cả bài thơ

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: Bạn của Nai nhỏ - 2 HS lần lợt lên đọc bài

- Trả lời câu hỏi

- NX – góp ý

- GV cho điểm

Trang 18

1 Giới thiệu bài: Gọi bạn. - GV ghi bảng đầu bài.

* Đọc mẫu: Giọng kể chậm rãi, t/c câu hỏi

- Các từ khó trong bài: xa xa, thuở nào,

suối cạn, lang thang, khắp nẻo, sâu thẳm

b Đọc từng khổ thơ trớc lớp: - HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ

Bê Vàng đi tìm cỏ - GV hớng dẫn HS đọc ngắt

giọng, nhấn giọng

- Lang thang/quên đờng về/Dê trắng thơng

bạn quá

Chạy khắp nẻo/ tìm Bê/ Đến bây giờ Dê

Trắng/ - 1 số HS đọc các từ chú giảiSGKVẫn gọi hoài: /”Bê!// Bê!”//

Trắng thơng bạn và làm gì? - 2 HS trả lời.

Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn kêu “Bê!

Bê!” - HS tự tìm câu trả lời GV khenHS trả lời hay sáng tạo

- GV chấm điểm giỏi cho HSthuộc bài tại lớp

3’ III Củng cố, dặn dò:

- Đọc thuộc lòng bài thơ - 2 HS đọc cả bài

? Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình bạn

giữa Bê Vàng và Dê Trắng? - 2 HS trả lời.

Về nhà học thuộc lòng bài thơ

Trang 19

Trang 20

Môn: TậP ĐọC Thứ … ngày … tháng … năm 200…

Lớp: 2

Tuần: 4 Bài dạy: bím tóc đuôi sam (tiết 1)

- Đọc đúng các từ ngữ: Loạng choạng, ngã phịch, đầm đìa, ngợng nghịu… Biếtnghỉ hơi sau các dấu phẩy, chấm, hai chấm, chấm cảm, chấm hỏi

- Phân biệt giọng ngời kể chuyện với giọng nhân vật

- Hiểu nghĩa của 1 số từ mới; hiểu nội dung câu chuyện, rút ra đợc bài học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK; bảng phụ

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Gọi bạn”

- Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ? - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Bê Vàng quên đờng về, Dê Trắng đã làm

- Qua bài thơ giúp em hiểu thêm về điều

- GV cho điểm

1 Giới thiệu bài: “Bím tóc đuôi sam” - GV giới thiệu ghi đầu bài lên

bảng

* Lu ý: Lời kể chuyện đọc chậm rãi; giọng

Hà ngây thơ, hồn nhiên; giọng Tuấn ở cuối

- Khi Hà đến trờng, mấy bạn gái cùng lớp

reo lên: //”ái chà chà!// Bím tóc đẹp quá!//

- HS khác NX

- Hớng dẫn đọc đúng

(Đọc nhanh, cao giọng ở lời khen) - 1 số em đọc phần chú giải

SGK

Vì vậy,/ mỗi lần cậu kéo bím tóc,/ cô bé lại

loạng choạng/ và cuối cùng/ ngã phịch

xuống đất.// (Giọng thong thả chậm rãi)

Trang 21

17’ 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: - 1 HS đọc đoạn 1, 2

Câu 1: Các bạn gái khen Hà thế nào?(ái

Hỏi thêm: Tuấn đã trêu Hà ntn?( Tuấn kéo bím

tóc của Hà làm Hà đau, khi Hà đã ngã xuống

đất, Tuấn vẫn còn đùa dai.)

+ Tuấn thiếu tôn trọng bạn Biết bạn rất tự hào

về hai bím tóc, Tuấn lại kéo tóc để chếgiễu

+ Tuấn không biết cách chơi với bạn

Câu 3: Thầy giáo đã làm cho Hà vui lên bằng

cách nào? (Thầy khen Hà có hai bím tóc rất

đẹp)

- HS cả lớp đọc thầm đoạn 3

- HS trả lời câu hỏi

Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và

cời ngay?(Vì nghe thầy khen Hà thấy vui

mừng và tự hào về mái tóc đẹp, bạn không

buồn mà trở nên tự tin)

- HS khác NX, bổ sung

Câu 4: Nghe lời thầy, Tuấn đã làm gì?(Đến

trớc mặt Hà để xin lỗi) - HS đọc thầm đoạn 4 - Trả lời câu hỏi

- HS và GV NX

15’ 4 Luyện đọc lại:

Lớp chia làm 4 nhóm (các nhóm tự phân vai:

ngời dẫn chuyện, mấy bạn gái nói câu: ái chà

chà! bím tóc đẹp quá!, Tuấn, thầy giáo, Hà)

- Các nhóm thi đọc toàn bài

- Đại diện 4 nhóm lên thi

đọctrớc lớp

5’ 5 Củng cố “ dặn dò:

- Qua câu chuyện này, em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng khen? - GV nêu câu hỏi.- 1 số HS trả lời.

Kết luận: Trêu đùa bạn, nhất là bạn nữ, các

em không đợc đùa dai, nghịch ác Khi biết

mình sai, phải chân thành nhận lỗi Là HS,

- GV chốt lại nội dung bài

Trang 22

ngay từ nhỏ, các em phải học cách c xử đúng.

* Dặn dò: Về nhà đọc bài tập đọc nhiều lần

kể lại câu chuyện cho ngời khác nghe - HS tự đọ bài học.

* Bài sau: Trên chiếc bè.(tr 34)

Trang 23

Lớp: 2

Tuần: 4 Bài dạy: trên chiếc bè

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng từ ngữ: làng gần/ núi xa, bái phục, lăng xăng,hoan ngênh, ngao du, ghép

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Nắm đợc nghĩa của các từ mới Hiểu nội dung bài: Tả chiếc thuyền du lịch thú

vị trên “Sông” của đôi bạn Dế Mèn (Nhân vật tôi) và Dễ Trũi

- Tranh minh học bài đọc SGK

- Trang ảnh các con vật có trong bài (nếu có) Bảng phụ ghi các câu khó đọc

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Bím tóc đuôi sam” - GV gọi 2 HS lên đọc nối tiếp

- Em thấy trò đùa nghịch của Tuấn nh thế

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có

điểm nào đáng chê, điểm nào đáng khen? - Trả lời câu hỏi.- NX, cho điểm.

1 Giới thiệu bài: “Trên chiếc bè”. - GV ghi bảng

Các từ khó: Dế Trũi, ngao du, làng gần, núi

xa, đen sạm, bãi lầy, cua kềnh, mắt lồi,

Mùa thu mới chớm, nhng nớc đã trong vắt,

trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dới

đáy

- GV hớng dẫn đọc 1 số câu

- Những anh gọng vó đen sạm, gầy và cao,/

nghênh cặp chân gọng vó/ đứng trên bãi lầy

bái phục nhì7n theo chúng tôi

- GV treo bảng phụ gạch chéochỗ ngắt nghỉ

- Đàn săn sắt và cá thầu dầu thoáng gặp

đâu cũng lăng xăng/ cố bơi theo chiếc

bè,/ hoan nghênh váng cả mặt nớc.//

- 1 số HS đọc phần chú giảiSGK

- GV giải nghĩa thêm từ: âu yếm,hoan nghênh

- Cho HS quan sát tranh vàgiới thiệu 1 số con vật trongbài

c Đọc từng đoạn trong nhóm. - Các nhóm đọc – NX

d Thi đọc giữa các nhóm. - 1 số em đại diện nhóm lên đọc

Trang 24

e Đọc đồng thanh (đoạn 3) Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài. - 1 HS đọc đoạn 1, 2

Câu 1: Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa

bằng cách gì? GV: dòng sông với 2 chú dế cóthể chỉ là 1 dòng nớc nhỏ.Câu 2: Trên đờng đi, đôi bạn nhìn thấy

cảnh vật ra sao? (Nớc sông trong vắt …) - 1 HS đọc 2 câu đầu đoạn 3.- 1 số HS trả lời.Câu 3: Tìm từ ngữ tả thái độ của các con

vật đối với hai chú dế? - 1 HS đọc các câu còn lại củađoạn 3.Giọng vó: bái phục nhìn theo; cua kềnh;

âu yếm ngó theo; săn sắt, cá thầu dầu;

lăng xăng, cố hỏi theo, hoan nghênh váng

Trang 25

Môn: TậP ĐọC Thứ … ngày … tháng … năm 200

Lớp: 2

Tuần: 5 Bài dạy: Chiếc bút mực (tiết 1)

- Đọc đúng các từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay…

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí, biết phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới

- Hiểu nội dung: Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn

- Tranh minh hoạ đọc trong SGK Bảng phụ

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: Trên chiếc bè - 2 HS lên đọc tiếp nối nhau

- NX cho điểm

1 Giới thiệu bài chủ điểm và bài học:

- Sang tuần 5 và tuần 6, các em sẽ học các bài

gắn với chủ điểm có tên gọi “Trờng học” Bài

học “Chiếc bút mực” mở đầu chủ điểm

- GV nêu – HS quan sát tranh

Tranh vẽ cảnh gì? - HS quan sát tranh và trả lời

Để hiểu chuyện gì xảy ra trong lớp học và

câu chuyện muốn nói với các em điều gì,

các em hãy học bài: “Chiếc bút mực”

- GV ghi bảng đầu bài

2 Luyện đọc:

Chú ý: Giọng kể chậm rãi, giọng Lan buồn;

giọng Mai dứt khoát, pha chút nuối tiếc,

giọng cô giáo dịu dàng, thân mật

- GV đọc mẫu

- Hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ

câu trong đoạn

- Đọc một số từ khó (Mục yêu cầu)

b Đọc từng đoạn trớc lớp: - 1 số HS đọc từng đoạn trong

bài

Thế là trong lớp/ chỉ còn một mình em/ viết

bút chì

Nhng hôm nay/ cô cũng định cho em viết

bút mực/ vì em viết khá rồi// - Hớng dẫn HS ngắt nghỉ hơiđúng

- Giải nghĩa từ mới SGK

c Đọc từng đoạn trong nhóm. - Các nhóm luyện đọc

d Thi đọc giữa các nhóm. - 2 nhóm lên thi đọc, từng

đoạn, cả bài

e Cả lớp đọc đồng thanh. - Đồng thanh 1 lợt

Bài dạy: Chiếc bút mực (tiết 2) Thời

17’ 3 Hớng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc thầm từng đoạn, cả bài,

trao đổi trả lời các câu hỏi

Câu 1: Những từ nào cho biết Mai mong

đ-ợc viết bút mực?

Trang 26

- Thấy Lan đợc viết bút mực, Mai hồi hộp

nhìn cô Mai buồn lắm vì trong lớp chỉ còn

một mình em viết bút chì

- HS và GV NX

Câu 2: Chuyện gì đã xảy ra với Lan? - 2 HS trả lời

(Lan đợc viết bút mực nhng lại quên bút

Lan buồn, gục đầu xuống khóc nức nở)

- NX bạn

Câu 3: Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp

bút?

- 2 HS trả lời

(Nửa muốn cho bạn mợn bút, nửa lại tiếc) - HS khác NX góp ý

GV: Cuối cùng Mai quyết định ra sao

Câu 4: Khi biết mình cũng đợc viết bút mực,

Mai nghĩ và nói thế nào?

- 2 HS nêu câu trả lời

- Các bạn NX

Mai thấy tiếc nhng rồi em nói “Cứ để bạn

Lan viết trớc”

Câu 5: Vì sao cô giáo khen Mai? - HS đợc tự do nêu ý kiến

(Cô giáo khen Mai vì Mai ngoan biết giúp đỡ

bạn bè)

- GV khuyến khích HS trả lời.+ Mai đáng khen vì biết nhờng nhịn, giúp đỡ

5’ III Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này nói về điều gì? - 2 HS nêu

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

sao?

- 1 số HS tự do nêu

- GV chốt nội dung bài

* Về nhà chuẩn bị bài sau “ Mục lục sách”

Trang 27

Lớp: 2

Tuần: 5 Bài dạy: mục lục sách

- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng đúng văn bản, t/c liệt kê, biết ngắt và chuyểngiọng khi đọc tên tác giả, tên truyện

- Nắm đợc nghĩa các từ mới

- Biết dùng mục lục để tra cứu

- 1 tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi, bảng phụ

Thời

3’ I Kiểm tra bài cũ: “Chiếc bút mực”

- Những từ ngữ nào cho biết Mai mong đợc

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan? Vì sao

Mai đợc cô giáo khen? TLCH GV nhận cho điểm

1 Giới thiệu bài: “Mục lục sách” - HS mở SGK (trang 154)

-Phần cuối mỗi sách đều có phần mục lục

Phần này cho chúng ta thấy đợc trong sách

có những bài (Truyện) gì, ở trang nào, bài

(truyện) ấy là của ai

- Giới thiệu bài

- Giải nghĩa từ mục lục

Bài hôm nay giúp các em biết cách đọc,

biết tra mục lục tìm nhanh tên bài - GV ghi đầu bài lên bảng.

- Đọc mẫu: giọng đọc rõ ràng, rành mạch - GV đọc mẫu

- HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - 1 HS khá giỏi đọc phần chú giải

trong mục lục (Đọc từ trái sángphải)

- Luyện đọc các từ khó: quả cọ, cỏ nội,

Trang 28

* Câu 1: Tuyển tập này có những truyện

nào?( 7 cau chuyện) - 1 HS đọc mục lục.- 1 số HS trả lời NX, góp ý.

* Câu 2: Truyện: “Ngời học trò cũ“ ở

trang nào? (trang 52) - 1 số HS trả lời GV NX.

* Câu 3: Truyện “Mùa quả cọ“ của nhà

* Câu 4: Mục lục sách dùng để làm gì?

GV: Mục lục sách cho ta biết cuốn sách

viết về cái gì, có những phần nào, trang bắt

đầu của mỗi phần là trang nào? từ đó ta tìm

ra nhanh chóng mục cần tìm

- GV chốt lại

* Hớng dẫn HS đọc, tập tra mục lục SGK

Tiếng Việt 2 tập 1

- HS mở SGK Tiếng Việt 2 tập 1 tìm tuần 5

phần mục lục trang 154 - Giở sách Tiếng việt 2 và yêucầu HS tìm tuần 5

ngang Cả lớp thi hỏi đáp nhanhtừng ND trong mục lục

4 Luyện đọc lại.

- 1 số HS đọc toàn bài rõ ràngmạch lạc

- GV nêu tác dụng của mục lục - NX tiết học

* Về nhà tập tra mục lục sách truyện

* Bài sau: Cái trống trờng em

Lớp: 2

Tuần: 6 Bài dạy: Mẩu giấy vụn (tiết 1)

- Đọc đúng các từ ngữ Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấy phẩy Biết phânbiệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu các từ mới: xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trờng lớp luôn luôn sạch đẹp

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ

III Hoạt động dạy – học:

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Cái trống trờng

- Bạn nhỏ xng hô và trò chuyện với cái - Trả lời các câu hỏi

Trang 29

trống trờng nh thế nào?

- Bạn nhỏ có tình cảm nh thế nào đối với

đồ vật và ngôi trờng của mình - HS NX - GV cho điểm.

32' II Bài mới.

1 Giới thiệu bài: “Mẩu giấy vụn” - GV nêu và ghi bảng

- Chú ý đọc đúng ngữ điệu các câu hỏi, câu

cầu khiến, câu cảm; đọc phân biệt lời các

- Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - 1,2 HS đọc phần chú giải

a Đọc từng câu: - 1 số HS nối tiếp nhau từng câu

- Đọc các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lối ra

vào, lắng nghe, lặng im, xì xào, sọt rác, cời

- Các em hãy lắng nghe và cho cô biết/

mẩu giấy đang nói gì nhé.// - GV kết hợp giảng từ mới.

- Các bạn ơi!// Hãy bỏ tôi vào sọt rác!//

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm (Đồng thanh,

cá nhân; từng đoạn, cả bài) - Các nhóm thi đọc- HS, GV NX

Bài dạy: Mẩu giấy vụn (tiết 2)

15’ 3.Hớng dẫn tìm hiểu bài

Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm ở đâu? Có dễ

thấy không?( Mẩu giấy vụn nằm ở ngay

giữa lối ra vào rất dễ thấy)

- 1 HS đọc đoạn 1

Câu 2: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

(lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy đang

nói gì)

* Tại sao cả lớp lại xì xào? ( Vì các em

không nghe thấy mẩu giấy nói gì)

* Khi cả lớp đang hởng ứng lời của bạn

trai là mảu giấy không biết nói thì

chuyện gì xảy ra?( Bạn gái đứng lên nhặt

mẩu giấy bỏ vào xọt rác)

- 1 HS đọc đoạn 2

- 1 HS khác trả lời

Câu 3: Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói

gì?- Có thật đó là tiếng của mẩu giấy nói

gì? Vì sao? (Đó không phải là tiếng của

mẩu giấy vì mẩu giấy không biết nói Đó

- HS đọc thầm, thảo luận đoạn 3

- HS nêu ý kiến

- GV chốt lại

Trang 30

là ý nghĩa của bạn gái…)

Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc giáo nhắc

nhở HS điều gì? (Phải có ý thức giữ gìn vệ

sinh trờng lớp)

- HS tự do nêu.GV chốt lại

20’ 4 Thi đọc truyện theo vui:(4 nhóm, mỗi

nhóm 10 em) - HS các nhóm tự phân vai đọclại toàn bộ chuyện

- Cả lớp và GV NX3’ III Củng cố, dặn dò:Tạo sao cả lớp lại cời

rộ lên thích thú khi bạn gái nói? - 1, 2 HS nêu ý kiến.- GV NX tiết học.

* Đọc nhiều lần bài tập đọc, tập kể lại

chuyện Bài sau: Ngôi trờng mới - HS tự làm

Rút kinh nghiệm, bổ sung:………

………

Lớp: 2

Tuần: 6 Bài dạy: Ngôi trờng mới

- Đọc đúng các từ ngữ Biết ngắt nghỉ hơi đúng dấu chấm, dấu phẩy Biết đọcbài với giọng trìu mến, tự hào về ngôi trờng của mình

- Nắm đợc nghĩa các từ mới: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động…

- Nắm đợc ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trờng mới, thể hiện tình cảm yêumến, tự hào của em HS với ngôi trờng mới

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ.

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Mẩu giấy vụn“

- Mẫu giấy vụn nằm ở đâu? Bạn gái nghe

thấy mẩu giấy vụn nói gì? - 2 HS tiếp nối nhau đọc.- Trà lời câu hỏi

- Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở HS

1 Giới thiệu bài: “Ngôi trờng mới” - GV nêu và ghi đầu bài lên bảng

*HD HS luyện đọc và kết hợp giải nghĩa từ - GV đọc mẫu lần 1

a Đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc từng câu

* Từ khó: trên nền, lấp ló, trang nghiêm,

sáng lên, thân thơng, rung động - Hớng dẫn đọc một số từ khó.

b Đọc từng đoạn trớc lớp: (3 đoạn) Ngắt

hơi, nhấn giọng một số câu: - HS tiếp nối nhau đọc từngđoạn

- Em bớc vào lớp,/vừa bỡ ngỡ/vừa thấy

- Dới mái trờng, sao tiếng trống rung động

- Cả đến chiếc thớc kẻ,/ chiếc bút chì/ sa/

cũng đáng yêu đến thế!//

c Đọc từng đoạn trong nhóm.

Trang 31

d Thi đọc giữa các nhóm. - HS các nhóm lên thi đọc, từng

đoạn, cả bài;đồng thanh, cánhân

- HS NX góp ý

e Đọc đồng thanh Cả lớp đọc đồng thanh 1 lần

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau: - HS đọc đoạn 1, 2, 3

- Tả ngôi trờng từ xa → Đoạn 1 – 2 câu

đầu

Thảo luận nhóm

- Tả lớp học (đoạn 2 → 3 câu) - 1 HS đọc đoạn 2

- Tả cảm xúc của HS dới mái trờng mới

(Đoạn 3: Còn lại)

- 1 HS đọc đoạn 3GV: Bài văn tả ngôi trờng từ xa– gần

Câu 2: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của

ngôi trờng? - HS đọc thầm đoạn 1, 2 Trả lờicâu hỏi

- Ngói đỏ nh những cánh hoa lấp ló trong

cây

- Bàn ghế gỗ xoan đào nổi vân nh lụa

- Tất cả đều sáng lên và thơm tho… thu

Câu 3: Dới mái trờng mới, bạn HS cảm

thấy có những gì mới? - HS đọc thầm đoạn 3.Trả lời câu hỏi GV NX.

+ Tiếng trống; tiếng cô giáo, tiếng đọc bài,

nhìn ai cũng thấy… thớc kẻ bút chì cũng

đáng yêu

GV: Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn

HS với ngôi trờng mới nh thế nào? - 1 số HS trả lời.

4 Luyện đọc lại - GV tổ chức cho HS thi đọc tiếp

sức toàn bài

- NX tìm ngời đọc hay nhất.3’ III Củng cố, dặn dò

Ngôi trờng em đang học cũ hay mới? - HS tự do nêu ý kiến

Em có yêu mái trờng của mình không? - GV chốt nội dung bài

*NX tiết học Về nhà đọc nhiều lần bài

văn.Bài sau: “Ngời thầy cũ” (tr.56)

Lớp: 2

Tuần: 7 Bài dạy: Ngời thầy cũ (tiết 1)

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu Biết đọc phân biệt lờingời kể chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới: xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi

Trang 32

- hiểu nội dung bài: Hình ảnh ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy tròthật đẹp đẽ.

II Đồ dùng học tập:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ.

III Hoạt động dạy – học chủ yếu:

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Ngôi trờng mới“ - GV gọi 2 HS lần lợt lên đọc

Câu 1: Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của

Câu 2: Dới mái trờng mới bạn học sinh

cảm thấy có những gì mới? - NX - GV cho điểm.

1 Giới thiệu bài: “Ngời thầy cũ” - GV ghi bảng

- HS q/s tranh (SGK – trang56)

GV giới thiệu bài GV ghi đầubài lên bảng

thầm

- Hớng dẫn HS luyện đọc, kếthợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu (Nhóm) - 1 số HS tiếp nối nhau đọc từng

câu trong bài

- Các từ ngữ: Xuất hiện, lễ phép, lúc ấy,

mắc lỗi, trèo cửa sổ, xúc động… - Hớng dẫn đọc từ khó

b Đọc từng đoạn trớc lớp - HS tiếp nối đọc từng đoạn trong

bài

- Nhng…/ hình nh hôm ấy/ thầy có phạt em

đâu.// - Hớng dẫn ngắt nghỉ hơi, nhấngiọng ở một số câu

- Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trớc khi làm việc

gì,/ cần phải nghĩ chữ!/ Thôi,/ em về đi,/

Trang 33

* Bố Dũng làm nghề gì?( Bố Dũng là bộ

đội)

GV: Em thử đoán xem tại sao bố Dũng

lại tìm gặp thầy ngay ở trờng ?

Câu 2: Khi gặp thầy giáo cũ, bố của

Dũng thể hiện sự kính trọng nh thế

nào?( Bố Dũng bỏ mũ lễ phép chào thầy)

-1 HS đọc đoạn 2

- 2 HS trả lời

Câu 3: Bố Dũng nhớ nhất kỷ niệm gì về

thầy?( Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhng

thầy không trách phạt mà chỉ bảo ban)

* Cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trảlời câu hỏi

Câu 4: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?(Bố

cũng có lần mắc lỗi thầy không phạtnhng bố nhận đó là hình phạt và ghinhớ để không bao giờ mắc lại)

- HS đọc thầm đoạn 3 Trả lời câuhỏi GV chốt lại

* Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

ng-ời thân nghe Bài sau: Thng-ời khóa biểu

HS tự ôn bài

Trang 34

Lớp: 2

Tuần: 7 Bài dạy:Thời khoá biểu

- Rèn đọc đúng thời kháo biểu Biết ngắt nghỉ hơi sau nội dung từng cột, nghỉhơi sau từng dòng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

- Nắm đợc số tiết học chính, số tiết bổ sung, số tiết tự chọn trong thời khoábiểu Hiểu đợc tác dụng của thời khoá biểu đối với HS; giúp theo dõi các tiết họctrong từng buổi; chuẩn bị bài vở để học tập tốt…

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Ngời thầy cũ” - 2 – 3 HS đọc bài

Câu1: Bố Dũng đến trờng làm gì? Trả lời các câu hỏi

Câu 2: Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về? - GV NX cho điểm

1 Giới thiệu bài: “Thời khoá biểu” - GV ghi đầu bài lên bảng

- Thứ hai:/ Buổi sáng:/Tiết 1:/ TV:/ Tiết 2:/

Toán/ Hoạt động vui chơi 25 phút;/ Tiết 3/

Thể dục;/Tiết 4/ TV

- GV đọc mẫu Thời khoá biểu

- HS theo dõi trên bảng

- Hớng dẫn HS luyện đọc

* Đọc thời khoá biểu từng ngày (thứ, buổi,

-1 số HS khác đọc theo thớc chỉcủa GV

Cách thi: 1 HS xớng tên 1 ngày học hay 1

buổi học, tiết Ví dụ: buổi sáng tiết 3 - HS tìm cách thi tìm môn học(nhóm)

- Ai tìm nhanh, đọc đúng nội dung Thời

khoá biểu của ngày, những tiết học của

buổi đó là thắng

- Thi tìm trớc lớp

3 Hớng dẫn tìm hiểu bài

Câu hỏi : Đọc và ghi lại số tiết học chính,

số tiết học bổ sung, số tiết tự chọn

+ Tiết học chính: Ô màu hồng (23T)

- 1 HS đọc yêu cầu của câu 3

- Cả lớp đọc thầm Thời khoábiểu, đếm số tiết từng môn học+ Tiết học bổ sung: Ô màu xanh (9T) - HS ghi ra vở nháp

Trang 35

+ Tiết học tự chọn: Ô màu vàng (3T) - 1 số HS đọc bài làm trớc lớp.

HS NXCâu 4: Em cần thời khoá biểu để làm gì?

(Để biết lịch học, để chuẩn bị bài ở nhà,

3’ III Củng cố “ dặn dò

- Em dùng thời khoá biểu để làm gì? - 2 HS đọc thời khoá biểu của lớp

- 1 HS nêu

- GV nhắc HS có thói quen sửdụng thời khoá biểu

Trang 36

Lớp: 2

Tuần: 8 Bài dạy: Ngời mẹ hiền (tiết 1)

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóctoáng, lấm lem…

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; biết đọc phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ mới: Hiểu nội dung bài: Cô giáo vừa yêu thơng HS vừanghiêm khắc dạy bảo HS nên ngời Cô nh ngời mẹ hiền của HS

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Thời khoá biểu” - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Câu1: Em cần thời khoá biểu đề làm gì? - Trả lời câu hỏi

Câu 2: Đọc thời khoá biểu của ngày thứ hai? - NX cho điểm

1 Giới thiệu bài: “Ngời mẹ hiền“ - GV ghi đầu bài lên bảng lớp

-: Đọc lời của Minh ở đoạn đầu: háo hức;

lời 2 bạn ở đoạn cuối: rụt rè, hối lỗi, lời

bác bảo vệ: nghiêm nhng nhẹ nhàng, lời

cô: khi ân cần trìu mến, khi nghiệm khắc

- GV đọc mẫu lần 1 HS đọcthầm

* GV hớng dẫn HS luyện đọc kếthợp giải nghĩa từ

a Đọc từng câu - HS đọc nối tiếp nhau từng câu

trong bài

Đọc đúng: Không nén nổi, trốn ra, cố lách,

lấm lem, hài lòng, gánh xiếc… - GV hớng dẫn HS đọc đúng.

b Đọc từng đoạn trớc lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

Đến lợt Nam đang cố lách ra/ thì bác bảo

vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em:// “Cậu

Câu 1: Giờ ra chơi, Minh rủ Nam đi

đâu? (Trốn học, ra phố xem xiếc) - 1 HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏiCâu 2: Các bạn ấy định ra phố bằng

cách nào? (Chui qua chỗ tờng thủng) - HS đọc thầm đoạn 2, 2 HS trảlời

Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô

giáo làm gì? - 1 HS đọc đoạn 3- HS thảo luận

Trang 37

GV hỏi thêm: Việc làm của cô giáo thể

hiện thái độ thế nào? Cô rất dịu dàng, yêu

thơng học trò…

- Tự do nêu ý kiến

Câu 4: Cô giáo làm gì khi Nam khóc?

GV: Lần trớc, bị bác bảo vệ giữ lại,

Nam khóc vì sợ Lần này, vì sao Nam bật khóc? (Vì đau và xấu

Bài sau: Bàn tay dịu dàng - HS ôn.

Trang 38

Lớp: 2

Tuần: 8 Bài dạy: Bàn tay dịu dàng

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: lòng nặng trĩu, nỗi buồn lặng lẽ, buồn bã,trìu mến

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Nắm đợc nghĩa các từ mới: âu yếm, thì thào, trìu mến

- Hiểu nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thơng yêu của thầy giáo đã động viên,

an ủi HS đang đau buồn

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Thời

5’ I Kiểm tra bài cũ: “Ngời mẹ hiền” - GV gọi 2 HS đọc

- Giờ ra chơi, các bạn rủ nhau trốn bằng

Khi thấy Nam khóc cô giáo đã làm gì? - GV NX cho điểm

1 Giới thiệu bài: “Bàn tay dịu dàng” - GV ghi bảng

a GV đọc mẫu: với giọng kể chậm, trầm

lắng Giọng của An lúc đầu buồn bã, sau

quyết tâm; lời thầy giáo nói với An trìu

Đoạn 1: từ đầu → vuốt ve - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

Đoạn 2: từ nhớ bà → Cha làm bài tập - Hớng dẫn đọc 1 số câu.

Đoạn 3: Còn lại

Câu: Thế là/ chẳng bao giờ/ An còn đợc

nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng bao giờ

An còn đợc bà âu yếm,/ vuốt ve.//

-Tha thầy,/ hôm nay/ em ch a làm bài tập.// - GV yêu cầu 1, 2 HS đọc chú giải

SGK

- Nhng sáng mai/ em sẽ làm ạ!//Tốt lắm!//

Thầy biết em nhất định sẽ làm!// Thầy khẽ

nói với An.//

- GV giải thích thêm: mới mất, đám tang,

âu yếm( đoạn 1) lặng lẽ, thì thào( đoạn 2)

Trang 39

rất buồn khi bà mới mất? (lòng An nặng

trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ) lời câu hỏi 1

GV: Vì sao An buồn nh vậy? (Vì An yêu

Câu 2: Khi biết An cha làm bài tập, thái

độ của thầy giáo thế nào? (Thầy không

trách, chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn

tay dịu dàng, đầy trìu mến, thơng yêu)

- 1 HS đọc đoạn 3 và trả lời câuhỏi 2

- 1 số HS nêu ý kiến

GV: Vì sao thầy giáo không trách An khi

biết em không làm bài tập? - Nhóm thảo luận.

Vì sao An lại nói tiếp với thầy sáng mai

sẽ làm bài tập? (Vì sự cảm thông của thầy

làm An cảm động…)

Đại diện các nhóm nêu câu trảlời

Câu 3: Tìm những từ ngữ nói về tình

cảm của thầy giáo đối với An? - 1 HS đọc đoạn 3- 1, 2 HS trả lời

- GV chốt lại nội dung bài

4 Luyện đọc lại - 2, 3 nhóm thi kể lại câu chuyện

theo vai (3 vai)

- NX bình chọn HS, nhóm xuất sắc3’ III Củng cố “ dặn dò

1 HS đọc lại bài văn Yêu cầu HS đặt tên khác

cho bài Bài sau: “Ôn tập GKI)

………

Lớp: 2

Tuần: 9 Bài dạy: Ôn tập giữa kỳ I (tiết 1)

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc trong 8 tuần đã học

- Đọc thành tiếng phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu

- Trả lời đợc 1, 2 câu hỏi trong nội dung bài học

Ghi chú

2’ 1 Giới thiệu nội dung học ở tuần 9:

“Ôn lại TĐ, HTL, LTVC, TLV trong 8

- GV nêu mục đích yêu cầucủa tiết học

Trang 40

kiểm tra lại trong tiết sau).

- HS đọc 1 đoạn hay cả bài(phiếu có ghi)

- Trả lời câu hỏi về đoạn vừa

Chỉ con vật

Chỉ cây cối

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS thi làm theo tổ (mỗi tổviết và một tờ giấy to) dán lênbảng

- HS nêu ý kiến NX

- GV NX công bố đội thắngcuộc

3’ 4 Củng cố - dặn dò

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc

lòng 29 chữ cái Đọc ôn các bàiTĐ, HTL

- HS tự ôn tập

Định dạng
Số trang	112
Dung lượng	1,76 MB