giáo an nv9

Bài 11 Kết quả cần đạt: - Thấy và hiểu đợc sự thống nhất giữa cảm hứng về thiên nhiên, vũ trụ & cảm hứng về LĐ của tgiả đã tạo nên những h/ả đẹp tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá. Cảm nhận đợc những cảm xúc chân thành của n/vật trữ tình ngời cháu & h/ả ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh trong trong bài thơ Bếp lửa. Thấy đợc NT diễn tả c/xúc thông qua hồi tởng kết hợp mtả, tsự, bình luận của tgiả trong bài thơ. - C.cố k/thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9: từ tợng thanh & từ tợng hình; 1 số phép tu từ từ vựng (so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ). - Hoạt động ngữ văn: Nắm đợc đặc điểm, khả năng mtả, biểu hiện phong phú của thể thơ tám chữ; bớc đâù biết làm loại thơ này. Ngày soạn: 10/11/2006 Ngày giảng: 13/11/2006 văn bản Tiết: 51+52 đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận - a- phần chuẩn bị: i- mục tiêu cần đạt: Giúp (H): - Thấy & hiểu đợc sự thống nhất của cảm hứng về th/nhiên, vũ trụ & cảm hứng về LĐ của tgiả tạo nên những h/ả đẹp, tráng lệ, giàu màu sắc lãng mạn trong bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - RLKN cảm thụ và p.tích các ytố NT (h/ả, ngôn ngữ, âm điệu) vừa côe điển vừa hiện đại trong bài thơ. - Cảm nhận đợc t/cảm, cxúc chân thành của nvật trữ tình ngời cháu & h/ả ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hy sinh trong bài thơ Bếp lửa. - Thấy đợc NT dtả cxúc thông qua hồi tởng, kết hợp mtả, bình luận của tgiả trong bài thơ. II- chuẩn bị: Thầy: Soạn bài, tham khảo tài liệu. Trò: Học bài, c.bị bài theo h.dẫn. 5 ? 1 b- phần thể hiện: i- ktbc: - (G) kiểm tra sự chuẩn bị bài của (H). - Chấm một vài vở soạn của (H). - (G) N.xét - Ghi điểm. ii- bàI mới: Sau năm 1954, Miền Bắc nớc ta bớc vào thời kỳ XD CNXH. Với ko khí hào hứng phấn khởi, tự tin bao chùm trong đ/sống XH ở khắp nơi. Nhân chuyến xâm nhập thực tế ở Quảng Ninh vào cuối năm 1958 đã giúp nhà thơ Huy Cận cảm nhận đợc ko khí LĐ sôi nổi đó của dân chài trong 1 thời điểm LĐ rất đặc biệt. Vậy ko khí đó có gì nổi bật? Bài học hôm nay cta sẽ tìm hiểu. 8 ? G Nêu hiểu biết của em về tgiả Huy Cận? Huy Cận là 1 trong những nhà thơ tiêu biểu của phong trào thơ mới. Trớc CMT8, Huy I- Đọc và tìm hiểu chung: 1- Vài nét về Tgiả - TP: - Tên thật: Cù Huy Cận (1919). - Gia đình nhà nho, quê Hà Tĩnh. - Là nhà thơ lớn của phong trào thơ mới. 1 ? ? ? G ? G ? 16 ? ? ? ? ? ? ? ? ? G G 15 ? ? Cận sớm nổi tiếng từ lúc còn là (H) ở Huế đặc biệt với tập thơ Lửa thiêng khi đó Ô mới bớc sang tuổi 20. Hãy cho biết 1 số TP chính của Ô? Bài Thơ ĐTĐC đợc stác trong h/cảnh nào? Bài thơ cần thể hiện giọng đọc ntn cho phù hợp? Đọc mẫu. Gọi (H) đọc nxét. Bài thơ có bố cục ntn? YC (H) đọc thầm 2 khổ thơ đầu. 2 khổ thơ đầu gthiệu với cta điều gì? Th/nhiên vũ trụ đợc mtả qua h/ả thơ nào? Theo em câu thơ có gì đặc sắc về NT dtả? B/pháp NT đó nhằm dtả điều gì? Giữa khung cảnh th/nhiên đó con ngời đợc gthiệu ntn? Cách gthiệu đó có gì nổi bật? Từ lại giúp em hiểu thêm điều gì về công việc của họ? Con ngời ra khơi với khí thế ntn? Cách mtả có gì đặc sắc? Tại sao tgiả lại viết Câu hát căng buồm cách viết đó có gì độc đáo? Đoàn ngời ra khơi đã cất cao tiếng hát. Vậy với tiếng hát đã dtả khí thế ntn? T/cảm của họ với công việc ra sao? Liên hệ bình nâng cao: Sau năm 1954 MB bớc ngay vào Chuyển ý. ĐTĐC đợc mtả qua h/ả nào? Những câu thơ mtả đó có gì độc đáo? - Sau CMT8 thơ Huy Cận tràn đầy niềm vui trong cuộc sống. +Lửa thiêng (1940) + Hai bàn tay em(1967) +Trời mỗi ngày lại sáng(1958)+ Bài ca c/đời (1963) +Đất nở hoa (1960) + Gieo hạt (1984). Bài thơ ĐTĐC đợc viết vào ngày 4/10/58 ở Quảng Ninh & in trong tập Trời mỗi ngày lại sáng. 2- Đọc: - Giọng đọc sôi nổi, hào hứng vui tơi, thể hiện niềm vui của những ngời LĐ trong những ngày đầu XD CNXH ở MB 3- Bố cục: - Bài thơ có thể chia làm 3 phần: + Khổ 1,2: Cảnh ra khơi. + Khổ 36: Cảnh ĐTĐC. + Khổ 7: Cảnh trở về. II- Phân tích: 1- Cảnh ra khơi: - Mặt trời , .đêm sập cửa. NT ss, nhân hoá, thiên nhiên vũ trụ đợc mtả nh 1 căn nhà khổng lồ bớc vào trạng thái nghỉ ngơi. - Thiên nhiên vũ trụ đã bớc vào lúc bình yên nghỉ ngơi, (t) màn đêm đã buông xuống-là khoảng (t) cho con ngời nghỉ ngơi th giãn. - Đoàn thuyền lại ra khơi. Có đối lập giữa vũ trụ & con ngời. Vũ trụ nghỉ ngơi >< con ngời LĐ. - Đây là 1 công việc diễn ra th/xuyên, công việc hàng ngày chứ ko phải công việc đột xuất. Công việc đánh cá vào ban đêm của những ngời dân chài. - Câu hát , biển đông lặng. - Sự ra đi của đoàn thuyền có thể nói rằng tơng phản với cảnh th/nhiên vũ trụ Sự ra đi của họ đã khuấy động màn đêm vốn yên tĩnh, tiếng hát đã phá vỡ đi bầu kk màn đêm tĩnh mịch. - Tiếng hát tràn vào gió 1 sự khoẻ khoắn có thể nói âm thanh của tiếng hát đã nâng cánh buồm ra khơi. * Khí thế của những con ngời ra khơi đánh cá mạnh mẽ, vui tơi, lạc quan, yêu LĐ. * Dtả niềm vui yêu đời, yêu LĐ, yêu c/sống tự do, t/hát của những con ngời làm chủ qhơng giàu đẹp. 2- Cảnh đánh cá: Thuyền ta lái gió . lới vây giăng. 2 ? ? ? 13 ? ? ? ? ? ? G 20 G ? G ? Với cách mtả nh thế theo em có t/d gì? Em có nxét gì khi tgiả mtả Dàn đan thế trận lới vây giăng? Qua đó em thấy đợc bức tranh LĐ trong khung cảnh biển đêm đó hiện lên ntn? Bài thơ xhiện dáng vẻ của các loài cá. Vậy cá xhiện ở đâu? Em có nxét gì về vẻ đẹp do cá tạo nên? Tgiả s/d bpháp NT gì? Có ý kiến cho rằng khổ thơ thứ 5 là sự kết hợp giữa cái thực với cáo ảo. Vậy ý kiến của em ntn? ở đây biển đợc mtả = h/ả độc đáo nào? Hãy ptích? Tiếng hát ở khổ thơ thứ 5 dtả cxúc gì của ngời đánh cá? Qua đó em hiểu công việc LĐ ở đây ntn? Chuyển ý. Với khí thế say mê (H) đọc khổ thơ cuối. Cảnh trở về đợc mtả = những chi tiết nào? Giúp ta hiểu đợc những gì? Cả 2 khổ thơ mở đầu & kết thúc đều gợi cho cta liên tởng công cuộc LĐ . Vẫn là câu hát căng buồm nh mở đầu bài thơ nhng ý thơ có gì khác? - Cảnh LĐ đợc tgiả thi vị hoá: Gió, trăng, mây, biển là những h/ả thờng xhiện trong thơ cổ tả lại thú thanh nhàn đợc tgiả vận dụng rất kéo léo. - Con thuyền đánh cá vốn nhỏ bé trớc biển bao la đã trở thành con thuyền kì vĩ, khổng lồ, hoà nhập với sự rộng lớn của th/nhiên vũ trụ. - Làm cho kk LĐ vốn nặng nhọc vất vả bớt đi sự căng thẳng đã trở thành bài ca đầy niềm vui, nhịp nhàng cùng th/nhiên. - Thể hiện kk LĐ thật sôi nổi hoành tráng nh 1 trận đánh, 1 trận đại thắng thuộc về những ngời LĐ. Mặc dù có vất vả khó nhọc thế nào đi chăng nữa nhng họ vẫn bình tĩnh thể hiện những ngời làm chủ của đất n- ớc, làm chủ th/nhiên. * Cảnh LĐ với khí thế sôi nổi, hào hứng, khẩn trơng, hăng say. (Tiết 2) - Cá trong câu hát Cá ngoài biển khơi - Cá trong lới kéo - Cá ở trên khoang Mtả kết hợp dùng tính từ chỉ màu sắc (hồng trắng, vàng choé, vẩy hạc đuôi vàng loé rạng đông ) 1 vẻ đẹp kì diệu thật bất ngờ. - Ta hát bài ca gọi cá vào Nuôi lớn đời ta tự buổi nào. Thực: đánh cá thờng phải gõ-tạo ra âm thanh khiến cá sợ & rúc vào lới, âm thanh vang xa lan rộng-ánh trăng đêm tản ra rung động mặt nớc. Tgiả liên tởng tới nhịp gõ của trăng. - Biển đợc ví nh lòng mẹ bao dung che trở, nuôi sống con ngời, biển rất giàu có đầy cá tôm. * Tinh thần sảng khoái, ung dung, lạc quan, yêu biển, yêu LĐ. Âm hởng của tiếng hát là âm hởng chủ đạo, niềm say me c/sống. * Cả bài thơ là 1 bài ca, ca ngợi kk LĐ với khí thế say mê phấn khởi, đàng hoàng, chủ động trong công việc, chủ động khi bắt tay vào XD 1 c/sống mới. 3- Cảnh trở về: (khổ cuối). - Câu hát căng buồm - Đoàn thuyền chạy đua - Mặt trời đội biển - Mắt cá huy hoàng. * Cảnh kì vĩ hào hùng, khắc hoạ đậm nét vẻ đẹp khoẻ mạnh & thành quả LĐ của ngời dân miền biển. - Ra đi lúc hoàng hôn, vũ trụ vào trạng thái nghỉ ngơi. - Sau 1 đêm LĐ miệt mài, họ trở về trong cảnh bình minh, mặt trời bừng sáng nhô màu mới. H/ả mặt trời ở cuối bài là h/ả mặt trời rực rỡ với muôn triệu mặt trời 3 G 6 ? ? 5 G ? Khổ thơ khép lại toàn bài thơ là h/ả những con cá, xếp ngay ngắn dài muôn dặm huy hoàng chói lọi là cảnh tợng kì vĩ về thành quả LĐ rực rỡ tng bừng. Bài thơ có những thành công gì về mặt NT? Tinh thần lạc quan của những ngời LĐ đợc thể hiện trong bài thơ ntn? (H) đọc ghi nhớ. Đọc diễn cảm bài thơ - Em thích nhất khổ thơ nào? Vì sao? nhỏ lấp lánh trên thuyền 1 cảnh tợng huy hoàng của th/nhiên & LĐ. III- Tổng kết Ghi nhớ: * NT: Bài thơ đợc viết trong kk phơi phới phấn khởi của những con ngời LĐ với bút pháp lãng mạn, khí thế tng bừng của c/sống mới tạo cho bài thơ 1 vẻ đẹp hoành tráng, thơ mộng. * ND: Ca ngợi sự giàu đẹp của biển, sự giàu đẹp trong tâm hồn của những ngời LĐ mới, phơi phới tin yêu c/sống mới ngày đêm chạy đua với (t) để cống hiến, để Xd. Họ là những con ngời đáng yêu. * Ghi chú )SGK). IV- Luyện tập: - (H) tự bộc lộ. 1 iii- h ớng dẫn về nhà: - Học bài theo ghi nhớ SGK. - Học thuộc lòng bài thơ. - Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về ko khí của buổi lao động mới. - C.bị ND tiết học sau Soạn bài tiếp theo. Ngày soạn: 10/11/2006 Ngày giảng: 14/11/2006 Tiếng việt Tiết: 53 Tổng kết từ vựng ( Luyện tập tổng hợp) a- phần chuẩn bị: i- mục tiêu cần đạt: Giúp (H): - Nắm vững hơn & biết v/d những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 lớp 9 ( Từ t/thanh & từ t/hình, 1 số phép tu từ từ vựng: Ss, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ). II- chuẩn bị: Thầy: Soạn bài, tham khảo t liệu. Trò: Làm bài tập, học bài, c.bị bài theo h.dẫn. 1 b- phần thể hiện: i- ktbc: (Ko) ii- bàI mới: Các tiết học trớc cta đang đi tổng kết lại toàn bộ kiến thức về từ vựng. ND bài hôm nay c.ta cùng tìm hiểu tiếp. 28 ? Thế nào là từ TH-TT? Cho VD? I- Từ t ợng hình từ t ợng thanh: * Từ TH là từ gợi tả h/ả, dáng vẻ, trạng thái của svật. VD: Lắc l, lảo đảo, liêu xiêu, rũ rợi 4 ? ? ? G ? ? ? ? G ? ? Từ TH-TT có công dụng gì? Tìm những tên loài vật là từ tợng thanh? Xđịnh gtrị TTH & gtrị s/d của chúng trong đtrích? Chuyển ý. Thế nào là b/pháp tu từ? Thế nào là b/pháp ss? Cho VD? Thế nào là bpháp ẩn dụ? Nêu t/d của bpháp ẩn dụ? Hãy nêu k/niệm về nhân hoá? Cho VD? Có thể chia ra 1 số câu thơ trong truyện Kiều. - Hoa ghen liễu hờn. - Mây thua tuyết nh ờng. Bpháp hoán dụ có t/d gì? Hãy cho biết thế nào là hoán dụ? VD? * Từ TT là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên của con ngời. VD: ào ào, lanh lảnh, sang sảng - Gợi tả h/ả, âm thanh cụ thể, sinh động, tính bcảm cao, dùng trong VB mtả, tsự. * BT2: Tắc kè, tu hú, chèo bẻo . * BT3: - Các từ TH trong đtrích: Lốm đốm, lê thê, loáng thoáng - T/d mtả đám mây 1 cách cụ thể sinh động. II- Một số phép tu từ từ vựng: * B/pháp tu từ là cách s/d những từ ngữ gọt giũa, bóng bẩy, gợi cảm. * Các b/pháp tu từ từ vựng: 1- So sánh: Ss đối chiếu svật, h/tợng này với svật, h/tợng khác có nét tơng đồng. VD: Trẻ em nh búp trên cành. Biết ăn ngủ ngoan. * 1 số tr/hợp ss: - Ngời với ngời, vật với vật, âm thanh với âm thanh - Ss khác loại: Ngời với vật. - Cái cụ thể với cái trìu tợng. * Cấu tạo của phép ss: Vế A từ ss vế B. 2- ẩn dụ: * ẩn dụ là gọi svật, h/tợng này bằng svật, h/tợng khác có nét tơng đồng. * Các kiểu ẩn dụ: - Gọi svật A = tên svật B (ngày ngày mặt trời ) - Gọi h/tợng A = tên h/tợng B ( gần mực ) T/d: Câu văn giàu h/ả, cxúc, gợi cảm, gợi tả. 3- Nhân hoá: * Nhân hoá gọi hoặc tả con vật, cây cối = những từ ngữ để tả hoặc nói về con ngời. * Các kiểu nhân hoá: - Dùng từ ngữ chỉ con ngời gán cho con vật. VD: Chị cào cào, chú dế, cậu vàng - Dùng từ ngữ vốn chỉ hành động, tính cách của con ngời để chỉ h/động, tính cách của vật. VD: - Trò chuyện tâm sự với vật nh đối với ngời. VD: Làm cho câu văn sinh động, thế giới cây cối loài vật gần gũi hơn. 4- Hoán dụ: * HD gọi tên svật h/tợng này = tên svật h/tợng khác có qhệ gần gũi. VD: áo chàm đa buổi phân kì. Cầm tay hôm nay. * Các kiểu HD: - Gọi svật h/tợng = 1 bộ phận của nó - Gọi svật h/tợng = tên svật h/tợng chứa đựng nó. - Ngày Huế đổ máu (Huế vật chứa đựng). - Chú Hà Nội về (ngời đang sống & làm việc = vật chứa 5 ? ? ? ? G ? 15 ? Hoán dụ có t/d ntn? Thế nào là nói giảm, nói tránh? T/d của nói giảm nói tránh? Cho VD? Hãy nhắc lại k/niệm về nói quá, t/d của nói quá? Cho VD? K/niệm về điệp ngữ? T/d? VD? Đa ra VD: Lợm. Thế nào gọi là chơi chữ? Chơi chữ có t/d ntn? P/tích gtrị 1 số câu thơ trong Truyện Kiều? đựng). Làm cho câu thơ, câu văn giàu t/c cxúc. 5- Nói giảm nói tránh: - NGNT là b/pháp tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cxúc quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề, tránh thô bạo, thiếu lịch sự. VD: Bác đã đi rồi sao Bác ơi! 6- Nói quá: - Nói quá là b/pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, t/chất của svật h/tợng đợc mtả để nhấn mạnh gây ấn tợng, tăng sức bcảm. VD: Bao giờ cây cải làm đình Gỗ lim thái ghém thì mình lấy ta. 7- Điệp ngữ: * ĐN là dùng đi, dùng lại (lặp đi lặp lại) từ ngữ trong cùng 1 VB nhằm nhấn mạnh 1 ytố nào đó. * Các kiểu điệp ngữ: - Điệp ngữ nối tiếp: Anh đã tìm em rất lâu, rất lâu. - Điệp ngữ cách quãng - Điệp ngữ vòng tròn (lặp cuối câu & câu trớc câu sau). * Lu ý: - Điệp ngữ là 1 từ gọi là điệp từ. - Điệp ngữ là 1 cụm từ gọi là điệp ngữ. - Điệp ngữ là 1 câu gọi là điệp câu. - Điệp đoạn gọi là điệp khúc. 8- Chơi chữ: * Chơi chữ là lợi dụng những đặc điểm về âm về nghĩa của từ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hớc câu văn hấp dẫn thú vị. VD: Còn trời còn đất còn non Còn cô bán rợu anh còn say s a. * Các lối chơi chữ: - Nói lái : Đầu tiên tiền đâu. - Các từ trái nghĩa: Trăng bao nhiêu tuổi trăng già Núi bao nhiêu tuổi gọi là núi non. - Cách điệp âm. - Từ đồng âm. III- Luyện tập: a) B/pháp tu từ ẩn dụ: - Từ hoa, cánh dùng để chỉ TK & c/đời của nàng. - Từ cây, lá dùng để chỉ gđ nàng. - Cả hao, cành, cây, lá đều rất đẹp nhng rất mong manh trơc bão tố c/đời. b) B/pháp tu từ ss: - Tiếng đàn đợc ss với các âm thanh của tự nhiên để nhấn mạnh rằng nó hay nh trời sinh ra đã hay nh vậy. c) B/pháp nói quá: - Cái đẹp của tự nhiên hoa, liễu tởng đã hoàn mĩ nhng lại vẫn có thể thua cái đẹp của con ngời. d) . e) Biện pháp chơi chữ: - Về khuôn âm tài & tai chỉ khác nhau dấu huyền đọc lên nghe thuận miệng Cái tài của TK có thể nên tai, nên tội. 6 ? ? P/tích gtrị NT ở 1 số câu văn? X/định các ngữ có b/pháp nói quá? * BT thêm: (H) thảo luận và làm bài theo hớng dẫn của thầy. 1 iii- h ớng dẫn về nhà: - Học bài theo ghi nhớ. - Hoàn thiện bài tập còn lại SGK. - C.bị bài: Từ trái nghĩa. Ngày soạn: 10/11/2006 Ngày giảng: 16/11/2006 Làm văn Tiết: 54 Tập làm thơ tám chữ a- phần chuẩn bị: i- mục tiêu cần đạt: Giúp (H): - Nắm đợc đặc điểm, khả năng mtả, biểu hiện ph/phú của thể thơ 8 chữ. - Qua hoạt động tập làm thơ 8 chữ mà pháyt huy tinh thần stạo, sự hứng thú trong học tập, rèn luyện thêm năng lực cảm thụ thơ ca. II- chuẩn bị: Thầy: Soạn bài, tham khảo t liệu. Trò: Học bài, chuẩn bị bài theo hớng dẫn. 5 ? 1 b- phần thể hiện: i- ktbc: Để lập luận chặt chẽ ngời ta thờng dùng ytố ngôn ngữ nào? - Dùng từ, câu lập luận ii- bàI mới: Trong ctrình hoạt động ngữ văn tập làm thơ, các em đã làm quen với thể thơ 4 chữ, 5 chữ ở lớp 6; thơ lục bát ở lớp 7; lớp 8 tập làm thơ 7 chữ. Đến lớp 9 các em sẽ làm quen với thể thơ 8 chữ> Bài học hôm nay sẽ giúp các em nhận biết, luyện cảm giác về vần, nhịp của thể thơ này và ss xem có gì khác giữa thơ 8 chữ với các thể thơ cta đã biết. 13 G ? G ? YC (H) đọc 3 đtrích thơ. Qua 3 đoạn thơ em hãy cho biết số lợng chữ của mỗi dòng thơ? ở cả 3 đoạn thơ a,b,c đều có những chữ mà có chức năng gieo vần. YC (H) chú ý vào các chữ cuối của các dòng thơ. Xđịnh & gạch dới những chữ có chức năng gieo vần ở mỗi đoạn? Nxét về cách gieo vần đó? I- Nhận diện thể thơ 8 chữ: * Đoạn trích thơ: a) Nhớ rừng Thế Lữ. b) Bếp Lửa Bằng Việt. c) Mùa thu mới Tố Hữu. - Cả 3 đoạn thơ - ở mỗi câu thơ (dòng thơ) đều có 8 chữ. * Cách gieo vần ở đoạn thơ thứ nhất: + Theo từng cặp: Tan ngàn; mới gội; bừng rừng . đoạn thơ đợc gieo vần chân liên tiếp chuyển đổi theo từng cặp * Cách gieo vần ở đoạn thơ thứ hai: + Theo từng cặp: về nghe; hcọ nhọc; bà - xa. 7 ? G G ? ? G ? ? G 10 ? G ? ? G ? G ? 15 ? G G Cách gieo vần ở đoạn thơ thứ 3 này có khác so với cách gieo vần ở Đ1 &Đ2 ko Cách gieo vần nh Đ1,2 là cách gieo vần chân liên tiếp theo từng cặp Gọi là cách gieo vần chân liên tiếp theo từng cặp khuân âm. YC (H) chú ý vào cả 3 đoạn thơ. Cách ngắt nhịp ở mỗi đoạn thơ ntn? Qua tìm hiểu em có nxét gì về cách ngắt nhịp của thể thơ 8 chữ? . Hãy cho biết với thể thơ 8 chữ số lợng câu ntn? Qua tìm hiểu em thấy thơ 8 chữ có đặc điểm gì? YC (H) đọc ghi nhớ. Điền vào chỗ trống thích hợp vào cuối các dòng thơ? YC (H) chú ý cách gieo vần để điền cho thích hợp. Em có nhận xét gì về cách gieo vần ở đoạn thơ trên? Điền các từ Cũng mất; trời đất; tuần hoàn vào chỗ trống sao cho đúng vần? Với bài thơ vội vàng. YC (H) đọc kĩ đoạn thơ. Hãy chỉ ra chỗ sai ở câu thơ thứ 3? Cho biết lý do & sửa lại cho đúng? HD: Chú ý vào vần, thanh điệu. Em có nxét gì về cách gieo vần trong bài thơ trên? Tìm những từ thích hợp ( đúng thanh đúng vần) để điền vào chỗ trống? Từ điền vào chỗ trống dòng 3 phải mang thanh bằng Từ điền vào chỗ trống dòng 4 phải có khuân âm (a) để hiệp với chữ Xa HD (H) có thể diền từ Vờn & qua. Vần chân liên tiếp theo từng cặp. * Cách gieo vần ở đoạn thơ thứ ba: - Ngát hát; non son; đứng dựng; tiên nhiên. - Có sự khác nhau-gieo vần theo từng cặp nhng có sự cách nhau (nh câu 1 với câu 3, câu 2 với câu 4). Nh cách gieo vần ở đoạn 3, gieo vần chân gián cách theo từng cặp (gọi là vần ôm) * Đ1: 2/3/3, 3/2/3; 3/2/3, 3/3/2 * Đ2: 3/3/2; 4/2/2 * Đ3: 3/3/2, 3/2/3; 3/3/2, 3/2/3 . * Rất đa dạng, linh hoạt. Với thể thơ 8 chữ, số lợng câu ko hạn định, có thể nhiều hoặc ít. * Thơ 8 chữ: _ Mỗi dòng có 8 chữ. _ Cách ngắt nhịp đa dạng. _ Bài thơ có thể dài, ngắn khác nhau. _ Thờng gieo vần chân. * Ghi nhớ (SGK). II- Luyện tập nhận diện thể thơ 8 chữ: 1- BT1: Hãy cắt ca hát. Những sắc tàn ngày qua Nâng đón lấy bát ngat Của ngày mai muôn hoa (Tố Hữu Tháp đổ) Gieo vần chân theo theo từng cặp gián cách hát ngát; qua hoa. 2- BT2: * Cùng mất, tuần hoàn, trời đất 3- BT3: - Câu thơ thứ 3 trong bài thơ tựu trờng của Huy Cận bị chép sai ở từ rộn rã. Âm tiết cuối câu thơ này phải mang thanh bằng và hiệp vần với chữ gơng ở cuối câu thơ trên. Sửa lại: - Những chàng trai vào tr ờng - Đoạn thơ gieo vần chân liên tiếp. III- Thực hành làm thơ 8 chữ: 1- BT1: Trời trong biếc ko qua mây gợn sóng. B B T B B B T T Gió nồm nam lộng thổi cánh diều xa T B B T T T B B Hoa lựu nở đầy một / v ờn/ đỏ nắng B T T B T B T T 8 ? G G Hãy làm thêm câu cuối sao cho đúng vần hợp với ND cxúc ở 3 câu trên? HD ở câu 1 hiệp vần với câu 3 (thanh sắc). Câu thơ thứ 4 phải có 8 chữ. Chữ cuối phải có khuận âm ơng hoặc a mang thanh bằng. YC mỗi nhóm cử đại diện đọc bài thơ (đoạn thơ) đã chuẩn bị trớc lớp. - Các nhóm (H) khác chú ý: đánh giá bài thơ, đọc-bình. Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay / / T T B B T T B B 2- BT2: 1) Bóng ai kia thấp thoáng giữa màn sơng? (cặp vần: lạ - ra; trờng sơng) 2) Mỗi đô . Thoang thoảng hơng bay dịu ngọt quanh ta Vần chân: lạ - rã - ta (khuân âm (a)) 3- BT3: (H) bộc lộ: - Bài thơ đúng thể 8 chữ. - Bài thơ có vần, cách gieo vần ngắt nhịp. - Kết cấu bài thơ hợp lí. - ND cxúc. - Có chủ đề rõ ràng. 1 iii- h ớng dẫn về nhà: - Về nhà hoàn thiện bài thơ 8 chữ đã thảo luận tại lớp. - Su tầm 1 số bài thơ 8 chữ mà em biết. - Tập nhận diện và phân tích thể thơ 8 chữ trên một số bài thơ em đã su tầm đợc. - Đọc và chuẩn bị trớc bài sau. Ngày soạn: 10/11/2006 Ngày giảng: 17/11/2006 Làm Văn Tiết: 55 Trả bài kiểm tra văn a- phần chuẩn bị: i- mục tiêu cần đạt: - Qua bài viết, củng cố lại nhận thức về các truyện trung đại đã học từ gtrị ND đến hình thức thể loại, bố cục, lối kể chuyện. - (H) nhận rõ u nhợc điểm trong bài viết của mình để có ý thức sửa chữa, khắc phục cho bài văn sau. II- chuẩn bị: Thầy: Soạn bài, chấm bài. Trò: Học bài, c.bị bài theo h.dẫn. 5 ? 1 G b- phần thể hiện: i- ktbc: Qua các đtrích đã học. Ptích giá trị nhân đạo của truyện Kiều? - Khẳng định đề cao con ngời (vẻ đẹp ngoại hình & pchất tâm hồn, tài năng của những thiếu nữ khuê các) chị em TKiều. - Lên án, tố cáo những thế lực tàn bạo chà đạp lên quyền sống & HP của con ngời (MGS mua Kiều) - Thơng cảm, đồng cảm trớc những khổ đau, bi kịch của con ngời (MGS mua Kiều, Kiều ở lầu Ngng Bích). - Đề cao tấm lòng bao dung, nhân hậu & ớc mơ công lý chính nghĩa (TK báo ân báo oán). ii- bàI mới: ở tiết 48 các em đã làm bài ktra truyện trung đại. ND bài hôm nay c.ta cùng chữa bài, nxét về u nhợc điểm bài viết của mình. Giúp các em ngày càng có bài viết hoàn chỉnh, sâu sắc. *- Nội dung: Trả bài cho (H). - YC: (H) đọc kĩ, suy ngẫm về bài làm của mình trên cơ sở lời phê, sửa chữa & điểm số. 9 A- Nhận xét: 1- Ưu điểm: - Đa số các em đều có ý thức làm bài rất tốt. Đặc biệt ở phần tự luận 1 số em viết rất tốt, đã nêu đợc 1 số nét cơ bản về thể loại ngôn ngữ, NT XD nvật giống nhau ở 2 TP Truyện Kiều & Truyện Lục Vân Tiên. - Đã nêu đợc số phận của ngời PNVN qua 2 nvật Vũ Nơng & TKiều, cảm nhận đợc vẻ đẹp của họ mặc dù sống dới XHPK suy đồi. 2- Nh ợc điểm: Đa số các em phần trắc nghiệm cha xác định cxác đáp án đúng. Đặc biệt là xác định tên TP VB tơng ứng với tên thể loại. B- Chữa bài: (G) công bố đáp án đúng để (H) tự chấm điểm cho mình. (G) cho (H) thảo luận theo bàn để tìm lỗi và cách sửa lỗi. Đặc biệt sửa bài 2 phần tự luận. C. Đọc Bình: (G) chọn một số bài tiêu biểu của 2 lớp để đọc trớc lớp cho (H) nghe. 9B: Chuyên B, Thiện. 9D: Minh, Trang, Thanh iii- h ớng dẫn về nhà: - Ôn lại toàn bộ các TP trung đại về: thể loại gtrị ND, gtrị NT. - Viết bài: P/tích những gtrị NT tiêu biểu của truyện Kiều. - Soạn bài tiếp theo Bếp lửa. Bài 12 Kết quả cần đạt: - Cảm nhận đợc t/yêu thơng con ngời & ớc vọng của ngời mẹ dân tộc Tà-ôi trong cuộc k/c chống Mỹ cứu nớc qua Khúc hát du những em bé lớn trên lng mẹ ngọt ngào, tha thiết của Nguyễn Khoa Điềm. Qua bài thơ ánh trăng, hiểu đợc ý nghĩa của h/ả vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao, tình nghĩa của Nguyễn Duy, biết rút ra bài học về cách sống cho mình. - V/dụng k/thức đã học về từ vựng để p/tích những hiện tợng ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp & trong văn chơng. - Biết đa ytố NL vào bài văn tsự 1 cách hợp lý. Ngày soạn: 18/11/2006 Ngày giảng: 21/11/2006 văn bản Tiết: 56+57 bếp lửa Bằng Việt khúc hát du Những em bé lớn trên lng mẹ ( Hớng dẫn đọc thêm) - Nguyễn Khoa Điềm - a- phần chuẩn bị: i- mục tiêu cần đạt: Giúp (H): - Cảm nhận đợc tình cảm cảm xúc chân thành của nhân vật trữ tình ngời cháu và hình ảnh ngời bà giàu tình yêu thơng, giàu đức hi sinh trong bài thơ Bếp lửa. - Thấy đợc NT diễn tả cảm xúc thông qua hồi tởng kết hợp miêu tả hình. 10 [...]... nghĩa này có mqhệ chặt chẽ với nhau Màu áo bài thơ? đỏ của cô gái thắp lên trên mắt chàng trai (và bao ngời khác) ngọn lửa Ngọn lửa đó lan toả trong con ngời làm anh ta say dắm ngất ngây đến mức có thể cháy thành tro & lan ra ko gian làm ko gian cũng biến sắc Cây xanh nh cũng ánh theo hồng Bài thơ nhờ vào NT trên đã XD đợc những h/ả gây ấn tợng mạnh với ngời đọc Qua đó thể hiện độc đáo 1 t/yêu mãnh... G ? 1 P/tích cái hay trong cách dùng từ ở bài áo đỏ thơ? Cây xanh ánh theo hồng Em đi lửa cháy Các em chú ý vào các từ: áo đỏ, cây xanh, Anh đứng thành tro ánh hồng, lửa cháy, tro Các từ trên tạo thành mấy trờng từ vựng? - 2 trờng từ vựng: + Đỏ, xanh, ánh, hồng nằm cùng trờng nghĩa Màu sắc + Lửa, cháy, tro nằm cùng trờng nghĩa có liên quan đến lửa P/tích cái hay trong cách s/d từ ngữ của - 2 trờng... anh còn phải làm việc trong đ/k ntn? Qua đó em có suy nghĩ gì? ? ? Trong tất cả những kkhăn đó, anh sợ nhất điều gì? Anh đã vợt qua nó = cách nào? ? Từ h/ả đẹp đẽ đó cho thấy anh là 1 ngời ntn? Ngay ở phần đầu câu truyện ta đã bắt gặp 1 ATN 27 tuổi là 1 ngời cô độc nhất thế gian-sống1 mình bên đỉnh núi, quanh năm chỉ có mây mù bao phủ G G 2- đọc: - Giọng đọc chậm, cxúc, sâu lắng cần thể hiện ngôn ngữ... xoay quanh 1 tình huống bất ngờ Chỉ là 1 câu chuyện LĐ, sinh hoạt bình thờng II- Phân tích: - Các nvật: ATN, Bác lái xe, Cô kỹ s No, Ô hoạ sĩ già - Trong đó tgiả tập trung mtả hớng ngòi bút vào nvật ATN & Ô hoạ sĩ 1- Nhân vật anh thanh niên: - Qua lời kể của bác lái xe + Trên đỉnh núi Yên Sơn cao 2.600m + Ngời cô độc nhất thế gian + Làm nghề khí tợng kiêm vật lí địa cầu YC (H) chú ý vào VB - Anh thuộc... từ tấm lòng mẹ? Vì sao tình thơng của mẹ còn giành cho Đất nớc? Mẹ đang chuyển lán em đến chiến trờng - Mẹ ko chỉ yêu thơng mà mẹ còn hành động vì tình yêu thơng Vì giặc Mĩ ko để cho gđ, bản làng đợc sống bình yên Thằng Mĩ đuổi Chị gái cầm chông - Can đảm, dũng cảm Thơng đất nớc: Mẹ thơng AKay, mẹ thơng đất nớc - Đất nớc đang gian lao về giặc Mĩ, về kẻ thù, vì độc lập tự do mà buộc ta phải đứng... Ô Hai - Quyết tâm đến làng quê của Ô còn có mối quan tâm nào khác? Ô quan - Quyết tâm đến cuộc k/c của Đất nớc tâm tới những điều gì? - Ô lại nghĩ đến cái làng của Ô Chao ôi! Ô lão nhớ ? Mối quan tâm của Ô Hai về Làng đợc thể làng, nhớ cái làng quá! 24 ? G ? G ? ? ? ? ? ? G 18 ? ? ? G ? hiện qua chi tiết nào? Ô Hai đã nhớ những gì ở làng Ô? _ Cùng anh em đào đờng đắp ụ, xẻ hào khuân đá _ Cái chòi... cho thấy t/cảm của Ô Hai đối với * Tự hào về làng quê * Có trách nhiệm với làng quê làng quê ntn? Ô Hai đi nghênh ngang giữa đờng ruột gan Ô lão Chi tiết nào thể hiện mối quan tâm đến cứ múa cả lên Vui quá Mong nắng cho Tây chết mệt (nắng này thì bỏ mẹ cuộc k/c DT của Ô Hai? Cách quan tâm đến cuộc k/c của Ô Hai có chúng nó) Nghe lỏm đọc báo thờng xuyên ở Phòng thông tin để những biểu hiện đặc biệt... là ánh sáng trong đêm tối ctranh, là niềm vui bầu bạn với ngời Cho đến hôm nay cái vầng trăng tri kỉ, vầng lính với những gian lao trong cuộc chiến trăng tình nghĩa đã là quá khứ kỉ niệm của con ngời Vậy đó là 1 quá khứ ntn để con ngời ngỡ ko bao giờ quyên? * Vầng trăng đẹp đẽ ân tình Gắn với hạnh phúc & Chuyển ý gian lao của mỗi con ngời & của đất nớc Sau tuổi thơ & ctranh là c/sống ở các đô thị hiện... ngập tuổi thơ, thấm sâu vào xơng thịt, kí ức Thể hiện nỗi gian nan vất vả, đắm chìm trong khổ nghèo - Tám năm dòng: - Tu hú kêu: - Nhóm lửa + Bà kể chuyện + Bà dạy cháu làm + Bà chăm cháu học Tgiả dtả (t) dài ko phải là đốt lửa mà là nhóm lửa, có âm thanh tha thiết sự kk bền bỉ, kiên trì nhóm lửa dờng nh mỗi việc làm của bà đều có âm thanh của tiếng chim tu hú - Ko vui náo nức báo hiệu mùa hè về... thật Ô Hai Thu định ở lại làng cùng du kích & đám thanh ngắn gọn truyện ngắn Làng của KL? niên trẻ tuổi chiến đấu giữ làng ? Trong số các nvật đợc kể ai là nvật chính - Nvật chính: Ô Hai của truyện này? Vì sao em xđịnh nh vậy? Vì diễn biến của câu truyện đều xoay quanh nvật Ô Nếu chia cốt truyện thành 3 sự việc lớn Hai ? sau: + Đ1: Từ đầu Ruột gan Ô lão cứ múa cả lên vui + C/sống của Ô Hai ở nơi . Nuôi lớn đời ta tự buổi nào. Thực: đánh cá thờng phải gõ-tạo ra âm thanh khiến cá sợ & rúc vào lới, âm thanh vang xa lan rộng-ánh trăng đêm tản ra rung động mặt nớc. Tgiả liên tởng tới nhịp. biết thế nào là hoán dụ? VD? * Từ TT là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên của con ngời. VD: ào ào, lanh lảnh, sang sảng - Gợi tả h/ả, âm thanh cụ thể, sinh động, tính bcảm cao, dùng trong VB mtả,. vào vần, thanh điệu. Em có nxét gì về cách gieo vần trong bài thơ trên? Tìm những từ thích hợp ( đúng thanh đúng vần) để điền vào chỗ trống? Từ điền vào chỗ trống dòng 3 phải mang thanh bằng