GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 35 (CKTKN)

Nhận biết được thể loại thơ, văn xuôi của bài tập đọc thuộc hai chủ điểm khán phá thế giới, tình yêu cuộc sống.. Sau đó, các em sẽ lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Khám

Trang 1

TUẦN 35 Thứ 2 Tập đọc: ÔN TẬP (TIẾT 1)

I.Mục tiêu:

- HS đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học( tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút) , Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dungđoạn đọc Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKII

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài Nhận biết được thể

loại ( thơ, văn xuôi) của bài tập đọc thuộc hai chủ điểm khán phá thế giới, tình

yêu cuộc sống

- HS khá, giỏi đọc lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọc trên

90 tiếng/ phút)

II.Đồ dùng dạy học:

-Phiếu, thăm

-Một số tờ giấy to

III.Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Trong tuần này, các em sẽ ôn tập

cuối HK II Trong tiết học hôm nay,

một số em sẽ được kiểm tra lấy điểm

TĐ – HTL Sau đó, các em sẽ lập bảng

thống kê các bài tập đọc trong chủ

điểm Khám phá thế giới (hoặc Tình

yêu cuộc sống) theo yêu cầu của đầu

bài

b) Kiểm tra TĐ - HTL:

a/ Số lượng HS kiểm tra: Khoảng 1/6

số HS trong lớp

b/ Tổ chức kiểm tra

-Gọi từng HS lên bốc thăm

-Cho HS chuẩn bị bài

-Cho HS đọc và trả lời câu hỏi theo

yêu cầu đã ghi trong phiếu thăm

-GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ

giáo viên Tiểu học

GV lưu ý: Những HS kiểm tra chưa

đạt yêu cầu về nhà luyện đọc để kiểm

tra trong tiết học sau

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-GV giao việc: Các em chỉ ghi những

đieồ cần ghi nhớ về các bài tập đọc

-HS lần lượt lên bốc thăm

-Mỗi em chuẩn bị trong 2 phút

-HS đọc và trả lời câu hỏi

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

Trang 2

thuộc một trong hai chủ điểm Tổ 1 + 2

làm về chủ điểm Khám phá thế giới

Tổ 3 + 4 làm về chủ điểm Tình yêu

cuộc sống

-Cho HS làm bài GV phát giấy khổ to

và bút dạ cho các nhóm

-Cho HS trình bày kết quả bài làm

-GV nhận xét và chốt lại ý đúng

-Mỗi nhóm 4 HS làm bài theo yêucầu

-đại diện các nhóm dán nhanh kếtquả lên bảng

-Lớp nhận xét

CHỦ ĐIỂM: KHÁM PHÁ THẾ GIỚI

STT Tên bài Tác giả Thể

loại

Nội dung chính

1 Đường điSa Pa

NguyễnPhanHách

Vănxuôi

Ca ngợi cảnh đẹp Sa Pa, thể hiện tìnhcảm yêu mến cảnh đẹp đất nước

2

Trăng ơi …từ đâuđến ?

TrầnĐăng

Hồ DiệuTấn ĐỗThái

Vănxuôi

Ma-gien-lăng cùng đoàn thủy thủtrong chuyến thám hiểm hơn mộtnghìn ngày đã khẳng định trái đất hìnhcầu, phát hiện Thái Bình Dương vànhiều vùng đất mới

4 Dòng sôngmặc áo

NguyễnTrọng

Dòng sông duyên dáng luôn đổi màu –sáng, trưa, chiều, tối – như mỗi lúc lạikhoác lên mình một chiếc áo mới

5 Ăng – co –vát

Sáchnhững kìquan thếgiới

Vănxuôi

Ca ngợi vẻ đẹp của khu đền Ăng – co– vát của đất nước Cam – pu – chia

6 Con chuồnchuồn

nước

NguyễnThế Hội xuôiVăn

Miêu tả vẻ đẹp của con chuồn chuồnnước, qua đó, thể hiện tình yêu đối vớiquê hương

CHỦ ĐIỂM: TÌNH YÊU CUỘC SỐNG

STT Tên bài Tác giả Thể

loại

Nội dung chính

1

Vươngquốc vắngnụ cười

Trần ĐứcTiến

Vănxuôi

Một vương quốc rất buồn chán, cónguy cơ tàn lụi vì vắng trống tiếngcười Nhờ một chú bé, nhà vua và cảvương quốc biết cười, thoát khỏi cảnhbuồn chán và nguy cơ tàn lụi

Văn xuôi

Tiếng cười, tính hài hước làm cho con người khỏe mạnh, sống lâu hơn.

5 Ăn “mầm đá”

Truyện dân gian Việt Nam

Văn xuôi

Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răng chúa.

Trang 3

Không đề thần lạc quan, yêu đời của Bác Hồ.

3 Con chimchiền

chiện

Huy Cận Thơ

Hình ảnh con chim chiền chiện baylượn, hát ca giữa không gian cao rộng,thanh bình là hình ảnh của cuộc sốngấm no hạnh phúc, gieo trong lòngngười cảm giác yêu đời, yêu cuộcsống

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

- Dặn những HS chưa có điểm kiểm

tra hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về

nhà tiếp tục luyện đọc

ĐẠO ĐỨC ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ II

TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG HOẶC HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

-Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 170

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học hôm nay chúng ta

cùng ôn tập về bài toán tìm hai số khi

biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số

đó

b).Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

-Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó, sau đó

yêu cầu HS tính và viết số thích hợp

vào bảng số

Bài 2

-Yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ số của hai số đó, sau đó

-1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

Trang 4

yêu cầu HS tính và viết số thích hợp

vào bảng số

-GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

-Gọi HS đọc đề bài trước lớp

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ minh hoạ bài

toán rồi làm bài

-GV chữa bài sau đó yêu cầu HS giải

thích cách vẽ sơ đồ của mình

Bài 4

-Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài

-Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm

HS

Bài 5

-Gọi HS đọc đề bài toán

-Hướng dẫn:

+Mẹ hơn con bao nhiêu tuổi ?

+Mỗi năm mẹ tăng mấy tuổi, con

tăng mấy tuổi ?

+Vậy số tuổi mẹ hơn con có thay đổi

theo thời gian không ?

+Tỉ số của tuổi mẹ và tuổi con sau 3

năm nữa là bao nhiêu ?

+Vậy có tính được tuổi của hai mẹ

con sau 3 năm nữa không ? Dựa vào

đâu để tính

+Từ tuổi mẹ và con sau 3 năm nữa

tính thế nào thì ra được tuổi hai mẹ

con hiện nay ?

-Yêu cầu HS làm bài

-1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớpđọc thầm đề bài trong SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

-Vì số thóc ở kho thứ nhất bằng 54 sốthóc ở kho thứ hai nên nếu biểu thị sốthóc ở kho thứ nhất là 4 phần bằngnhau thì số thóc ở kho thứ hai là 5phần như thế

-1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HScả lớp đọc thầm trong SGK

+Mẹ hơn con 27 tuổi

+Mỗi năm mẹ tăng thêm 1 tuổi vàcon cũng tăng thêm 1 tuổi

+Số tuổi của mẹ hơn con không thayđổi theo thời gian vì mỗi năm mỗingười tăng thêm 1 tuổi

+Sau 3 năm nữa tuổi mẹ sẽ gấp 4 lầntuổi con

+Biết sau 3 năm nữa tuổi mẹ vẫn hơntuổi con 27 tuổi, tuổi mẹ gấp 4 lầntuổi con vậy dựa vào bài toán tìm haisố khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó,

ta tính được tuổi của mẹ và con sau 4năm nữa

+Lấy số tuổi sau 3 năm trừ đi 3

Bài giải

Vì mỗi năm mỗi người tăng thêm 1tuổi nên hiệu số tuổi giữa mẹ và conkhông thay đổi theo thời gian

Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau

là:

4 – 1 = 3 (phần)

Trang 5

-GV nhận xét và cho điểm HS làm

bài trên bảng lớp

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

bài sau

Tuổi của con sau 3 năm nữa là:

27 : 3 = 9 (tuổi)Tuổi của con hiện nay là:

9 – 3 = 6 (tuổi)Tuổi của mẹ hiện nay là:

6 + 27 = 33 (tuổi)Đáp số: Con 6 tuổi ; Mẹ 33 tuổi

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (TIẾT 2)

I.Mục tiêu:

- Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học( khám phá thế giới, Tình

yêu cuộc sống)

- Bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểmôn tập

-Phiếu thăm

-Một số tờ giấy khổ to

1 Bài mới:

-Hôm nay cô tiếp tục cho các em

kiểm tra lấy điểm TĐ – HTL Sau đó,

chúng ta lập bảng thống kê các từ đã

học trong những tiết Mở rộng vốn từ

trong chủ điểm Khám phá thế giới

(hoặc Tình yêu cuộc sống)

a/ Số HS kiểm tra:

-1/6 số HS trong lớp

Trang 6

b/ Tổ chức kiểm tra:

-Thực hiện như ở tiết 1

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT2

-GV giao việc: Các em tổ 1 + 2 thống

kê các từ ngữ đã học trong hai tiết

MRVT thuộc chủ điểm Khám phá thế

giới (tuần 29, trang 105; tuần 30, trang

116) Tổ 3 + 4 thống kê các từ ngữ đã

học trong hai tiết MRVT thuộc chủ

điểm Tình yêu cuộc sống (tuần 33,

trang 145; tuần 34, trang 155)

-Cho HS làm bài: GV phát giấy và

bút dạ cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng

CHỦ ĐIỂM:KHÁM PHÁ THẾ GIỚI

HOẠT ĐỘNG DU LỊCH

Ø Đồ dùng cần cho chuyến du lịch

Ø Phương tiện giao thông

Ø Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch

Ø Địa điểm tham quan du lịch

HOẠT ĐỘNG THÁM HIỂM

Ø Đồ dùng cần cho việc thám hiểm

Ø Khó khăn nguy hiểm cần vượt qua

Ø Những đức tính cần thiết của người

tham gia thám hiểm

CHỦ ĐIỂM: TÌNH YÊU CUỘC

SỐNG

-Các tổ (hoặc nhóm) làm bài vàogiấy

-Đại diện các nhóm dán nhanh kếtquả làm bài lên bảng lớp và trìnhbày

-Lớp nhận xét

Ø Va li, cần câu, lều trại, quần áobơi, quần áo thể thao, dụng cụ thểthao, thiết bị nghe nhạc, điện thoại,đồ ăn, nước uống, …

Ø Tàu thủy, bến tàu, tàu hỏa, ô tôcon, máy bay, tàu điện, xe buýt, gatàu, sân bay, bến xe, vé tàu, vé xe,

xe máy, xe đạp, xích lô, …

Ø Khách sạn, nhà nghỉ, phòng nghỉ,công ty du lịch, hướng dẫn viên, tua

du lịch, …

Ø Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ,núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịchsử, bảo tàng, nhà lưu niệm

Ø La bàn, lều trại, thiết bị an toàn,quần áo, đồ ăn, nước uống, đèn pin,dao, bật lửa, diêm, vũ khí, …

Ø Bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừngrậm, sa mạc, tuyết, mưa gió, sóngthần, …

Ø Kiên trì, diễn cảm, can đảm, táobạo, bền gan, bền chí, thông minh,nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm,tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích

Trang 7

Ø Những từ có tiếng lạc (lạc nghĩa là

vui mừng)

Ø Những từ phức chứa tiếng vui

Ø Từ miêu tả tiếng cười

* Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu BT3

-GV giao việc: Các em chọn một số

từ vừa thống kê ở BT2 và đặt câu với

mỗi từ đã chọn Mỗi em chỉ cần chọn 3

từ ở 3 nội dung khác nhau

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét và khen những HS đặt

câu hay

-Dặn HS về nhà quan sát trước cây

xương rồng hoặc quan sát cây xương

rồng trong tranh ảnh để chuẩn bị cho

tiết ốn tập sau

khám phá, thích tìm tòi, không ngạikhó khăn gian khổ, …

Ø Lạc quan, lạc thú

Ø Vui chơi, giúp vui, mua vui, vuithích, vui mừng, vui sướng, vui lòng,vui thú, vui vui, vui tính, vui nhộn,vui tươi, Vui vẻ, …

Ø Cười khanh khách, rúc rích, ha hả,

hì hì, hí, hơ hớ, hơ hơ, khành khạch,khùng khục, khúc khích, rinh rích,sằng sặc, …

-HS làm mẫu trước lớp

-Cả lớp làm bài

-Một số HS đọc câu mình đặt với từđã chọn

-Lớp nhận xét

I.Mục tiêu:

- Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loại cây, viếtđược đoạn văn tả cây cối ró những đặc điểm nổi bật

-Phiếu thăm

-Tranh vẽ cây xương rồng trong SGK hoặc ảnh về cây xương rồng

1 Bài mới:

-Một số em đã kiểm tra ở tiết ôn tập

trước chưa đạt yêu cầu, các em sẽ được

kiểm tra trong tiết học này Đồng thời

một số em chưa được kiểm tra hôm nay

Trang 8

tiếp tục được kiểm tra Sau đó, mỗi em

sẽ viết một đoạn văn miêu tả về cây

xương rồng dựa vào đoạn văn tả cây

xương rồng và dựa vào quan sát của

riêng mỗi em

a/ Số HS kiểm tra:

-1/6 số HS trong lớp

b/ Tổ chức kiểm tra:

-Như ở tiết 1

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT và quan sát

tranh cây xương rồng

-GV giao việc: Các em đọc kĩ đoạn

văn Xương rồng trong SGK Trên cơ sở

đó, mỗi em viết một đoạn văn tả cây

xương rồng cụ thể mà em đã quan sát

được

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét , khen những HS tả hay,

tự nhiên … và chấm điểm một vài bài

viết tốt

-Yêu cầu những HS viết đoạn văn tả

cây xương rồng chưa đạt, về nhà viết

lại vào vở cho hoàn chỉnh

-Dặn những HS chưa có điểm kiểm tra

chưa đạt về nhà luyện đọc để kiểm tra

ở tiết sau

-HS đọc yêu cầu và quan sát tranh

-HS làm bài vào vở

-Một số HS đọc đoạn văn vừa viết.-Lớp nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

-Sắp xếp các số đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn

-Tính giá trị của biểu thức chứa phân số

-Tìm một thành phần chưa biết của phép tính

-Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó,khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

II Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động trên lớp:

1.Ổn định:

2.KTBC:

Trang 9

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 171

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ

cùng ôn một số kiến thức về số đo diện

tích, tính giá trị của biểu thức chứa

phân số và giải bài toán có lời văn

b).Hướng dẫn ôn tập

Bài 1

-Yêu cầu HS đọc diện tích của các

tỉnh được thống kê

-Yêu cầu HS sắp xếp các số đodt của

các tỉnh theo thứ tự từ bé đến lớn

-Gọi HS chữa bài, yêu cầu HS giải

thích cách sắp xếp của mình

Bài 2

-Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em

thứ tự thực hiện phép tính trong biểu

thức và rút gọn kết quả nếu phân số

chưa tối giản

a) 52 + 103 - 12 = 104 + 103 -105 = 102 = 15

b) 118 + 338 Í 43 = 118 + 112 = 1110

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

-HS lắng nghe

-1 HS đọc trước lớp

-HS so sánh các số đo rồi sắp xếp

+Các số đo có cùng đơn vị đó là km2nên ta chỉ việc so sánh chúng như sosánh các số tự nhiên có nhiều chữ số

Ta có:

9615 < 9765 < 15496 < 19599Vậy:

9615km2< 9765km2<15496km2 <19599km2

Tên tỉnh sắp xếp theo số đo diện tích từbé đến lớn là:

Kon Tum, Lâm Đồn, Gia Lai, Đắc Lắc

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

c) 97 Í143 : 85 = 61 Í 58= 154d) 125 -327 :1621=125 -16= 125 - 122 = 123 =41

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

b) x : 14 = 8

x = 8 Í 41

Trang 10

-Yêu cầu HS nêu cách tìm x của

mình

Bài 4

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Hiệu của hai số tự nhiên liên tiếp là

mấy ?

-Vậy bài toán thuộc dạng toán gì ?

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán rồi

-Gọi HS chữa bài trước lớp

-Theo dõi bài chữa của GV, 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bàinhau

-Tìm ba số tự nhiên liên tiếp biết tổngcủa ba số là 84

-Hiệu của hai số tự nhiên liên tiếp là 1

-Bài toán về tìm hai số khi biết tổng vàhiệu của hai số đó

-HS làm bài vào VBT

Bài giảiHai số tự nhiên liên tiếp thì hơn hoặckém nhau 1 đơn vị

Theo sơ đồ, ba lần của số thứ nhất là:

84 – 1 – (1 + 1) = 81Số thứ nhất là:

81 : 3 = 27Số thứ hai là:

27 + 1 = 28Số thứ ba là:

28 + 1 = 29Đáp số: 27, 28, 29

-HS làm bài vào VBT

Bài giảiTheo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:

6 – 1 = 5 (phần)Tuổi con là:

30 : 5 = 6 (tuổi)Tuổi bố là:

6 + 30 = 36 (tuổi)Đáp số: Con 6 tuổi ; Bố 36 tuổi.-1 HS chữa bài miệng trước lớp, HS cảlớp theo dõi, nhận xét và tự kiểm trabài của mình

Trang 11

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

bài sau

I.Mục tiêu:

- Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn, tìm đượctrạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho

-Tranh minh họa bài học trong SGK

-Một số tờ phiếu để HS làm bài tập

1.Bài mới:

-Tuổi HS có những trò tinh nghịch

Thời gian trôi qua, ta vẫn ân hận vì

những trò tinh nghịch của mình Đó là

trường hợp của một cậu bé trong truyện

Có một lần hôm nay chúng ta đọc …

Đọc bài xong chúng ta cùng tìm các

loại câu, tìm trạng ngữ có trong bài đọc

đó

b) Bài tập 1 + 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT 1 + 2

-Cho lớp đọc lại truyện Có một lần

-GV: Câu chuyện nói về sự hối hận

của một HS vì đã nói dối, không xứng

đáng với sự quan tâm của cô giáo và

các bạn

-Cho HS làm bài GV phát phiếu cho

HS làm bài theo nhóm

Câu cảm: -Ôi răng đau quá !

-Bộng răng sưng của

bạn ấy chuyển sang má khác rồi !

Câu khiến: -Em về nhà đi !

-Nhìn kìa !

Câu kể: Các câu còn lại trong bài là

câu kể

c) Bài tập 3:

-HS nối tiếp nhau đọc

-HS đọc lại một lần (đọc thầm)

-HS tìm câu kể, câu cảm, câu hỏi, câukhiến có trong bài đọc

-Các nhóm lên trình bày kết quả

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

+Trong bài có 2 trạng ngữ chỉ thời gian: Có một lần, trong giờ tập đọc, tôi …

Trang 12

-Cho HS đọc yêu cầu của BT3.

-GV giao việc: Các em tìm trong bài

những trạng ngữ chỉ thời gian, chỉ nơi

chốn

-Cho HS làm bài

+Em hãy nêu những trạng ngữ chỉ thời

gian đã tìm được

+Trong bài những trạng ngữ nào chỉ nơi

chốn?

-GV chốt lại lời giải đúng

-Yêu cầu HS về nhà xem lại lời giải

bài tập 2 + 3

Chuyện xảy ra đã lâu

+Một trạng ngữ chỉ nơi chốn:

Ngồi trong lớp, tôi …

KHOA HỌC

Bài: 69 ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA CUỐI NĂM

I/.Mục tiêu :

- Ôân tập về:

+ Thành phần các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của không khí, nước trong đời sống

+ Vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất

+ Kĩ năng phán đoán, giải thích qua một số bài tập về nước, không khí , ánh sáng, nhiệt

II/.Đồ dùng dạy học :

-Hình minh họa trang 138 SGK và câu hỏi 23, phô tô cho từng nhóm HS -Giấy A4

-Thẻ có ghi sẵn một số chất dinh dưỡng và loại thức ăn

III/.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1/.KTBC:

-Gọi 2 HS lên bảng vẽ chuỗi thức ăn

trong tự nhiên, trong đó có con người

và giải thích

-Gọi 2 HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt

xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ?

+Thực vật có vai trò gì đối với sự

sống trên Trái Đất ?

-Nhận xét sơ đồ, câu trả lời của HS

và cho điểm

2/.Bài mới:

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu.-HS trả lời

Trang 13

*Giới thiệu bài:

-Để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra

cuối năm và chúng thức ăn có thêm

những kiến thức khoa học trong cuộc

sống, bài học hôm nay sẽ giúp các

em ôn tập về nội dung vật chất và

năng lượng, thực vật và động vật

*Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh –

Ai đúng

-Tổ chức cho HS thi trong từng nhóm,

mỗi nhóm gồm 4 HS

-Phát phiếu cho từng nhóm

-Yêu cầu nhóm trưởng đọc nội dung

câu hỏi, các thành viên trong nhóm

xung phong trả lời, nhận xét, thư ký

ghi lại câu trả lời của các bạn

-Gọi các nhóm HS lên thi

-1 HS trong lớp đọc câu hỏi, nhóm

nào lắc chuông trước, nhóm đó được

quyền trả lời Trả lời đúng, được bốc

thăm một phần thưởng

-GV thu phiếu thảo luận của từng

-Kết luận về câu trả lời đúng

*Hoạt động 2: Ôn tập về nước,

không khí, ánh sáng, sự truyền nhiệt

-Tổ chức cho HS hoạt động trong

nhóm, mỗi nhóm gồm 4 HS

-Yêu cầu: Nhóm trưởng đọc câu hỏi,

các thành viên trong nhóm cùng lựa

chọn phương án trả lời và giải thích

-4 HS làm việc trong nhóm dưới sựđiều khiển của nhóm trưởng và GV

-Đại diện của 3 nhóm lên thi

-Câu trả lời đúng là:

1) Trong quá trình trao đổi chất thựcvật lấy vào khí các-bô-níc, nước, cácchất khoáng từ môi trường và thải ramôi trường khí ô-xi, hơi nước, cácchất khoáng khác

2) Trong quá trình trao đổi chất củacây Rễ làm nhiệm vụ hút nước vàcác chất khoáng hòa tan trong đất đểnuôi cây

Thân làm nhiệm vụ vận chuyểnnước, các chất khoáng từ rễ lân cácbộ phận của cây

Lá làm nhiệm vụ dùng năng lượngánh sáng Mặt Trời hấp thụ khí các-bô-níc để tạo thành các chất hữu cơđể nuôi cây

3) Thực vật là cầu nối giữa các yếutố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên.Sự sống trên Trái Đất được bắt đầutừ thực vật Các chuỗi thức ăn thườngbắt đầu từ thự vật

-Hoạt động trong nhóm dưới sựhướng dẫn của GV, điều khiển củanhóm trưởng

Trang 14

tại sao.

GV đi giúp đỡ từng nhóm, đảm bảo

HS nào cũng được tham gia

-Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ

sung

-Nhận xét, kết luận về câu trả lời

đúng

-Đặt ra câu hỏi: Làm thế nào để cốc

nước nóng nguội đi nhanh ?

-Gọi HS nêu phương án, GV ghi

nhanh lên bảng

-Kết luận: Các phương án mà các em

nêu ra đều đúng, nhưng trong mọi

nơi, mọi lúc thì phương án đặt cốc

nước nóng vào chậu nước lạnh là tối

ưu nhất vì nếu nơi không có tủ lạnh

thì làm sao chúng thức ăn có đá hoặc

để cốc nước vào được Khi đặt cốc

nước nóng vào chậu nước lạnh, cốc

nước đã truyền nhiệt sang cho chậu

nước Cốc nước tỏa nhiệt nên nguội

đi rất nhanh

*Hoạt động 3: Trò chơi: Chiếc thẻ

dinh dưỡng

Cách tiến hành:

-Đại diện của 2 nhóm lên trình bày.Câu trả lời đúng là:

1 – b Vì xung quanh mọi vật đều cókhông khí Trong không khí có chứahơi nước sẽ làm cho nước lạnh đingay Hơi nước trong không khí ở chỗthành cốc gặp lạnh nên ngưng tụ lạitạo thành nước Do đó khi thức ăn sờvào ngoài thành cốc thấy ướt

2 –b Vì trong không khí có chứa ô-xicần cho sự cháy, khi cây nến cháy sẽtiêu hao một lượng khí ô-xi, khi thứcăn úp cốc lên cây nến đang cháy, câynến sẽ cháy yếu dần và đến khilượng khí ô-xi trong cốc hết đi thì câynến tắt hẳn Khi úp cốc vào ngọnnến, không khí không được lưu thông,khí ô-xi không được cung cấp nênnến tắt

-Trao đổi theo cặp và tiếp nối nhaunêu ý tưởng làm cho cốc nước nguộinhanh

-Các ý tưởng:

+Đặt cốc nước nóng vào chậu nướclạnh

+Thổi cho nước nguội

+Rót nước vào cốc to hơn để nướcbốc hơi nhanh hơn

+Để cốc nước ra trước gió

+Cho thêm đá vào cốc nước

Trang 15

-GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử

3 thành viên tham gia thi

-Trên bảng GV dán sẵn 4 nhómVitamin A, D, B, C và các tấm thẻrời có ghi tên các loại thức ăn Trongvòng 1 phút các đội tham gia chơihãy ghép tên của thức ăn vào tấmthẻ ghi chất dinh dưỡng có trong thứcăn đó Cứ 1 thành viên cầm thẻ chạy

đi ghép xong chạy về chỗ thì thànhviên khác mới được xuất phát Mỗilần ghép chỉ được ghép một tấm thẻ

Mỗi miếng ghép đúng tính 10 điểm

-Nhận xét, tổng kết trò chơi

Sữa và các sản

phẩm của sữa

Lương thực Gạo có cám Bánh mì trắng X X

Các loại rau

Trang 16

*Hoạt động 4: Thi nói về: Vai trò

của nước, không khí trong đời sống

Cách tiến hành:

-GV cho HS tham gia chia thành 2

nhóm, mỗi nhóm 5 HS

-Luật chơi: Bốc thăm đội hỏi trước

Đội này hỏi, đội kia trả lời Câu trả

lời đúng tính 10 điểm Khi trả lời

đúng mới có quyền hỏi lại

-GV gợi ý HS hỏi về: Vai trò của

nước, không khí đối với đời sống của

con người, động vật, thực vật

-Nhận xét, tổng kết trò chơi

-Gọi 2 HS trình bày lại vai trò của

nước và không khí trong đời sống

-Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

3/.Củng cố:

4/.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học lại bài và chuẩn

bị tốt cho tiết kiểm tra cuối năm

Thứ tư

I.Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 90 chữ / 15 phút), khôngmắc quá 5 lỗi trong bài Biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7chữ

- HS khá, giỏi đạt tốc độ viết trên 90 chữ / 15 phút Bài viết sạch sẽ, trìnhbày đẹp

-Phiếu thăm

1 Bài mới:

-Cha mẹ là người sinh ra ta, nuôi

dưỡng ta khôn lớn Công ơn của cha

mẹ bằng trời, bằng biển Vì vậy

chúng ta phải luôn luôn ghi nhớ công

ơn cha mẹ Đó cũng chính là lời nhắn

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	315,5 KB

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 35 (CKTKN)

TẬP LAØM VĂN: ÔN TẬP (TIẾT 8)