giáo án vật lí 6 chuẩn

Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Ngày soạn : Tiết 4 ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được cách đo thể tích vật rắn không thấm nước bằng phương pháp dùng bỡnh chia độ và bỡnh tràn 2. Kĩ năng: - Sử dụng các dụng cụ để đo thể tích vật rắn không thấm nước 3. Thái độ: - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được. - Biết hợp tác học tập trong nhóm B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thực nghiệm , nêu vấn đề C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: GV:Dụng cụ đo :bình chia độ bình tràn, xô đựng nước cho mỗi nhóm HS: Học bài cũ, đọc trước bài mới, kẻ bảng 4.1 vào vở, hòn sỏi to, bulong, dây buộc D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số: GV: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ?1./ Để đo thể tích chất lỏng, em dùng dụng cụ đo nào? Nêu cách đo? BT:3.2, 3.5 3. Nội dung bài mới a. Đặt vấn đề:Dùng bình chia độ ta có thể đo được thể tích chất lỏng. GV đưa các vật mẫu như hòn sỏi, bu long có hình dạng bất kì, đặt câu hỏi: ? Xác định thể tích của vật đó như thế nào? Muốn biết chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay b. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước +GV đưa 1 hòn sỏi nhỏ (thả lọt vào bình chia độ) . ? Làm thế nào để xác định thể tích của hòn sỏi này HS dựa vào kinh nghiệm thực tế để đưa ra phương án đo GV giới thiệu: muốn đo thể tích của vật này chúng ta phải dùng bình chia độ I.Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước 1. Dùng bình chia độ: Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao + Yêu cầu HS quan sát H .4.2 và mô tả cách đo HS: Quan sát H. 4.2 để mô tả: Đổ nước vào bình chia độ, buộc 1 sợi dây mảnh vào vật cần đo thể tích. Thả vật đó vào bình chia độ, mực nước dâng lên so với ban đầu chính là thể tích của vật Nhận xét phương án của các nhóm. Yêu cầu các nhóm điền vào câu C3 a. Gọi HS đọc kết luận ? Nếu trường hợp hòn sỏi này không thả lọt vào bình chia độ thì ta phải làm như thế nào? ? Hãy mô tả cách đo bằng bình tràn? Quan sát H 4.3 và mô tả cách đo: GV nhận xét, chỉnh sửa, yêu cầu HS ghi vở Hoạt động 2: Thực hành đo thể tích vật rắn ? Để thực hành đo cần những dụng cụ nào? ? Tiến trình đo gồm những bước nào? Phân nhóm, phát dụng cụ thực hành và yêu cầu HS làm việc theo nhóm + Trong thời gian HS làm việc, GV quan sát các nhóm thực hành , điều chỉnh Hoạt động của nhóm , đánh giá quá trình làm việc cũng như kết quả của các nhóm Hoạt động 3: Vận dụng + Yêu cầu làm tại lớp BT C4 + Hướng dẫn cách làm C5, C6 + Đối với câu C6, yêu cầu tiết sau các em đưa dụng cụ đã làm được đưa đến chấm điểm Cách đo: Thả vật đó vào chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật 2. Dùng bình tràn: Khi vật rắn không bỏ lọt vào bình chia độ thì thả chỡm vật đó vào bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật 3. Thực hành: Ước lưọng, đo thể tích , ghi kết quả vào bảng 4.1 Vật cần đo thể tích Dụng cụ đo Thể tích ước lượng (Cm 3 ) Thể tích đo được (Cm 3 ) GHoạt động ĐCNN II. Vận dụng: Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao 4. Củng cố: - Có những cách nào để đo thể tích của vật rắn không thấm nước? - GV: Hướng dẫn HS làm BT 4.1, 4.2 5. Dặn dũ: - Làm lại bài tập 4.3 - 4.4 trong SBT, 4.5, 4.6 cho các HS khá - Học thuộc bài - Đọc ''Có thể em chưa biết'' - Đọc trước bài 5 - Mỗi nhóm chuẩn bị 1 vật để cân Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Ngày soạn : Tiết 5 KHỐI LƯỢNG – ĐO KHỐI LƯỢNG A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được số chỉ khối lượng trên túi đựng có ý nghĩa gì? - Nhận biết được quả cân 1kg 2. Kĩ năng: - Biết sử dụng cân Rôbécvan - Đo được khối lượng của 1 vật bằng cân - Chỉ ra được GHoạt động, ĐCNN của quả cân 3. Thái độ: - Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được. - Biết hợp tác học tập trong các Hoạt động B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thực nghiệm , nêu vấn đề, thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: GV: Cân Rôbécvan, bảng phụ HS: Mỗi nhóm 1 cái cân bất kì, 1 vật để cân D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số: GV: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Để đo thể tích của vật rắn không thấm nước bằng cách nào? Làm bài tập 4.3SBT 3. Nội dung bài mới a. Đặt vấn đề: Em có biết cái hộp bút của em có khối lượng bao nhiêu gam không?.Bằng cách nào em biết. Để có kết quả cân chính xác, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài 5: "Khối lượng - Đo khối lượng" b. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu khối lượng, đơn vị đo khối lượng GV tổ chức cho HS tìm hiểu con số ghi khối lượng trên 1 số túi đựng hàng ? Con số 397g ghi trên hộp sữa có ý nghĩa gì? ? Số 500g ghi trên túi bột giặt chỉ gì? HS: Tìm hiểu các con số ghi trên túi qua các câu hỏi C1, C2 GV: Yêu cầu HS thảo luận để làm C3 - C6 HS thảo luận, cử đại diện nhóm trình bày Các nhóm nhận xét bổ sung I. Khối lượng. Đơn vị khối lượng 1. Khối lượng: - Mọi vật đều có khối lượng - Khối lưọng của 1 vật chỉ lượng chất Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao GV: Nhận xét, bổ sung GV: Yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo khối lượng mà em đã biết GV: Thông báo đơn vị khối lượng trong hệ thống đo lường họp pháp của nước ta là kilôgam GV:Yêu cầu HS đổi một số đơn vị nhỏ hơn và lớn hơn chứa trong vật 2. Đơn vị đo khối lượng: Đơn vị đo khối lượng trong hệ thống đo lưòng hợp pháp của nước ta là kilôgam (kg) - Các đơn vị khác thường gặp: gam, héctôgam, tấn(t), tạ, yến, miligam 1 lạng = 100 g 1 tạ = 100 kg 1 t = 1000 kg 1 g = 1000 mg Hoạt động2: Tìm hiểu cách đo khối lượng GV: Yêu cầu HS đọc câu C7 và phân tích hình 5.2. Từ đó nêu cấu tạo của cân Rôbécvan HS: Quan sát hình vẽ tìm hiểu cấu tạo của cân Rôbécvan Từ kết quả tìm hiểu đó, yêu cầu HS hoàn thành C9 GV:Hướng dẫn HS cân một vật bằng cân Rôbécvan, chỉnh sửa một số thao tác chưa đúng của HS ? Hãy kể các loại cân mà em biết + Yêu cầu thực hiện câu C11 II. Đo khối lượng 1. Tìm hiểu cân Rôbécvan 2. Cách dùng cân Rôbécvan: C9: Thoạt tiên, phải điều chỉnh sao cho khi chưa cân, đòn cân phải nằm thăng bằn, kim cân chỉ đúng vạch giữa. Đó là việc điều chỉnh số 0. Đặt vật đem cân lên một đĩa cân. Đặt lên đĩa cân bên kia một số quả cân có khối lượng phù hợp sao cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm đúng giữa bảng chia độ. Tỏng khối lượng của các quả cân trên đĩa sẽ bằng khối lượng của vật đem cân 3. Các loại cân khác: Cân tạ, cân đòn, cân đồng hồ, cân y tế Hoạt động 3: Vận dụng GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi phần vận dụng C13:Trước một chiếc cầu có một một biển báo giao thông trên đó có ghi 5T. Số 5T có ý nghĩa gì? HS: Vận dụng kiến thức vừa học trả lời GV: Nhận xét, bổ sung III. Vận dụng C13: Số 5T chỉ dẫn rằng xe có khối lượng trên 5 tấn không được đi qua cầu 4. Củng cố: GV: Hệ thống lại nội dung bài học Hãy nêu cách dùng cân Rôbécvan? 5. Dặn dò: - Làm bài tập5.1 - 5.4 trong SBT - Học thuộc bài + Đọc trước bài 6 Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Ngày soạn : Tiết 6 LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Chỉ ra được lực đẩy, lực hút, lực kéo khi vật này tác dụng lên vật khác - Chỉ ra phương và chiều của các lực đó - Nêu được ví dụ về 2 lực cân bằng. Chỉ ra 2 lực cân bằng - Nhận xét được trạng tháI của vật khi chịu tác dụng của lực 2. Kĩ năng: - Biết lắp láp các bộ phận của thí nghiệm sau khi nắm được kênh hình - Đo được khối lượng của 1 vật bằng cân - Chỉ ra được GHoạt động, ĐCNN của quả cân 3. Thái độ: - Biết hợp tác học tập trong các Hoạt động B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thực nghiệm , nêu vấn đề, thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: GV: 1xe lăn, 1 lò xo lá tròn, thanh nam châm, quả nặng, giá và chân đế, lò xo chữ S HS: Mỗi nhóm 1 cái cân bất kì, 1 vật để cân D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số: GV: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ?1. Khối lượng của vật là gì? Hãy nêu đơn vị đo khới lượng? BT: 205g = kg ?2. Hãy nêu cách dùng cân Rôbécvan? BT 5.2 3. Nội dung bài mới a. Đặt vấn đề: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề ở đầu bài và trả lời. GV:? Tại sao gọi là lực đẩy và lực kéo? Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng tìm hiểu bài : "Lực - Hai lực cân bằng" b. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hình thành khái niệm lực GV giới thiệu dụng cụ thí nghiệm,cách lắp ráp Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm và quan sát hiện tượng. Chú ý làm sao cho HS thấy được sự kéo, đẩy, hút của lực qua cảm nhận bằng tay ? Hãy nhận xét tác dụng của lò xo lên xe và xe lên lò xo? HS: Làm việc theo nhóm tiến hành thí I. Lực: 1. Thí nghiệm: C1: Lò xo tác dụng lên xe lực đẩy, xe tác dụng lên lò xo lực ép Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao nghiệm, thảo luận trả lời C!,C2,C3 Các thí nghiệm 2, 3 thực hiện tương tự thí nghiệm 1 GV: Yêu cầu HS lấy thêm 1 vài ví dụ về tác dụng lực + Yêu cầu HS làm C4 + Gọi HS đọc lại kết luận C2: Lò xo tác dụng lên xe lực kéo, xe tác dụng lên lò xo 1lực kéo C3: Nam châm tác dụng lên quả nặng 1 lực hút 2. Kết luận: C4 Khi vật này tác dụng đẩy hoặc kéo vật kia, ta nói vật này tác dụng lên vật kia Hoạt động2: Nhận xét phương và chiều của lực Yêu cầu HS nghiên cứu lực của lò xo tác dụng lên xe lăn ở H.6.2 GV: Hướng dẫn cách xác định phương và chiều của lực kéo của lò xo HS: Làm lại thí nghiệm và xác định phương và chiều của lực kéo của lò xo. Từ đó rút ra kết luận II. Phương và chiều của lực 1. Phương và chiều của lực Kết luận: Mọi lực đều có phương và chiều xác định Hoạt động 3: Tìm hiểu hai lực cân bằng Yêu cầu HS quan sát H. 6.4 ? Sợi dây sẽ chuyển động như thế nào, nếu đội kéo co bên trái mạnh hơn, yếu hơn và hai đội ngang nhau? HS: Quan sát, trả lời ? Hãy nhận xét về phương và chiều của 2 lực mà 2 đội tác dụng vào sợi dây? + Yêu cầu HS thực hiện C 8 HS: Trả lời, lớp bổ sung GV: Nhận xét, bổ sung III. Hai lực cân bằng: C8 a. Nếu 2 đội kéo co mạnh ngang nhau thì họ sẽ tác dụng lên dây 2 lực cân bằng. Sợi dây chịu tác dụng của 2 lực cân bằng thì sẽ đứng yên b. Lực do đội bên phải tác dụng lên dây có phương dọc theo sợi dây , có chiều hướng về bên phải. Lực do đội bên trái tác dụng lên sợi dây có phương dọc theo sợi dây và có chiều hướng về phía bên trái c. Hai lực cân bằng là 2 lực mạnh như nhau, có cùng phương nhưng ngược chiều Hoạt động 3: Vận dụng GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi phần vận dụng HS: Làm việc cá nhân trả lời GV: Chỉnh sữa, bổ sung IV. Vận dụng: C9: a. Gió tác dụng vào buồm 1 lực đẩy b. Đầu tàu tác dụng vào toa tàu 1 lực kéo 4. Củng cố: Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao GV: Hệ thống lại nội dung bài học - Khi nào ta nói vật này tác dụng lực vào vật kia? 5. Dặn dò: - Làm tất cả bài tập trong SBT - Học thuộc bài - Đọc ''Có thể em chưa biết'' - Đọc trước bài 7 Ngày soạn : Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Tiết 7 TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được thế nào là sự biến đổi của chuyển động và vật bị biến dạng, tìm ví dụ minh hoạ - Nêu ví dụ về lực tác dụng làm biến đổi chuyển động hoặc làm vật biến dạng 2. Kĩ năng: - Lắp ráp dụng cụ thí nghiệm - Phân tích thí nghiệm hiện tượng để rút ra quy luật của vật chịu tác dụng của lực 3. Thái độ: - Biết hợp tác học tập trong các Hoạt động B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thực nghiệm , nêu vấn đề, thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: GV: 1 xe lăn, 1 máng nghiêng, 1lò xo xoắn, 1lò xo lá tròn, 2 hòn bi, 1 sợi dây HS: Nghiên cứu trước bài mới D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định lớp- kiểm tra sĩ số: GV: Ổn định lớp Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ?. BT:6.3, 6.4 3. Nội dung bài mới a. Đặt vấn đề: : Muốn biết có lực tác dụng vào vật hay không thì phải nhìn vào kết quả của lực. Bài học hôm nay giúp chúng ta tìm hiểu những kết quả tác dụng của lực b. Triển khai bài dạy: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Tìm hiểu những hiện tượng xảy ra khi có lực tác dụng GV:Yêu cầu HS đọc SGK để thu thập thông tin và trả lời các câu hỏi C1, C2 + Hướng dẫn, yêu cầu HS phân tích 2 câu: “vật chuyển động nhanh lên”, vật chuyển động chậm lại” Đối với mỗi sự biến đổi, yêu cầu HS tìm 2 ví dụ GV: Yêu cầu HS đọc SGK ? Hãy lấy ví dụ về biến dạng đàn hồi và biến dạng không đàn hồi? I. Những hiện tượng cần chú ý quan sát khi có lực tác dụng: 1. Những sự biến đổi của chuyển động: - Vật đang chuyển động, bị dừng lại - Vật đang đứng yên, bỗng chuyển động - Vật chuyển động nhanh lên - Vật chuyển động chậm lại - Vật đang chuyển động theo hướng này, bỗng chuyển động theo hướng khác 2. Những sự biến dạng: Đó là sự thay đổi hình dạng của một vật VD: Lực của tay tác dụng vào khăn bảng làm khăn bảng bị biến dạng Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Hoạt động2: Nghiên cứu những kết quả tác dụng của lực GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và nêu cách tiến hành thí nghiệm HS: Đọc thí nghiệm, nêu tiến trình của các thí nghiệm 1, 2, 3 GV: Phát dụng cụ cho các nhóm, điều khiển để HS tiến hành thí nghiệm và rút ra nhận xét ? Qua thí nghiệm, các em thấy có kết quả như thế nào đói với xe lăn, lò xo, hòn bi, lò xo lá tròn? HS: Làm việc theo nhóm: + Nhận dụng cụ và tiến hành theo nhóm + Đại diện từng nhóm nhận xét, các nhóm khác bổ sung + Tổ chức hợp thức hóa các từ mà HS đã chọn để điền vào câu C7, C8 II. Những kết quả tác dụng của lực: 1. Thí nghiệm: 2. Rút ra kết luận: C7: a. Lực đẩy mà lò xo lá tròn tác dụng lên xe lăn đã làm biến đổi chuyển động của xe b. Lực mà tay ta (thông qua sợi dây) tác dụng lên xe lăn khi đang chạy đã làm biến đổi chuyển động của xe c. Lực mà lò xo lá tròn tác dụng lên hòn bi khi va chạm đã làm biến đổi chuyển động của hòn bi d. Lực mà tay ta ép vào lò xo đã làm biến dạng lò xo C8: Lực mà vật A tác dụng lên vật B có thể làm biến dạng vật B hoặc làm biến đổi chuyển động của vật B. Hai kết quả này có thể xảy ra Hoạt động 3: Vận dụng GV: Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi phần vận dụng HS: Tìm ví dụ ở các câu C9,C10, C11 GV: Chỉnh sữa, bổ sung III. Vận dụng: 4.Củng cố: GV: Hệ thống lại nội dung bài Gọi HS đọc mục có thể em chưa biết 5. Dặn dò: Làm lại bài tập 7.1 - 7.5 trong SBT Đọc trước bài 8: Trọng lực - Đơn vị lực Ngày soạn : Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng [...]... thể tích của hòn sỏi Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Câu 3( 1,5 điểm): Đặt 1 quả cân hoặc 1 vật đã biết khối lượng lên đĩa cân Nếu cân chỉ đúng khối lượng của vật thì cân đó đúng, nếu ngược lại thì cân đó bị sai 4 Củng cố: GV: Thu bài kiểm tra Nhận xét giờ kiểm tra 5 Dặn dò: Đọc trước bài 9 SGK Ngày soạn : Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Tiết 10 Trường TH... nghiệm: vật ở ròng rọc: Yêu cầu HS đọc C2 Hãy nêu các bước tiến hành ? GV: Hướng dẫn HS đo lực kéo trong 3 trường hợp và ghi lại vào bảng 16. 1 HS: Tiến hành đo và ghi kết quả vào bảng 16. 1 GV: Gọi đại diện nhóm trả lời C3:? Dựa vào bảng kết quả thí nghiệm Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao hãy so sánh: a) Chiều, cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp và lực kéo vật qua... Củng cố: GV: Hệ thống lại nội dung bài Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Hướng dẫn HS làm các bài tập còn lại 5 Dặn dò: Học thuộc bài và xem lại các bài tập ở sách bài tập Đọc trước bài “ Sự nở vì nhiệt của chất rắn” Ngày soạn : 24/1/2010 Tiết 21 Bài 18: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN A MỤC TIÊU Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao 1 Kiến thức:... Thoạt tiên phải điều chỉnh số 0, nghĩa là GV: Hướng dẫn HS nêu phương án để phải đièu chỉnh sao khi chưa đo lực, kim đo trọng lượng của cuốn sách vật lí 6 ? chi htị nằm đúng vạch 0 Cho lực cần đo GV:Yêu cầu HS tiến hành theo phương tác dụng cào lò xo của lực kế Phải cầm Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao án của HS + Hướng dẫn, điều chỉnh những sai sót trong thao tác đo.Yêu... lượng riêng của đá là bao nhiêu? ? Con số đó cho em biết gì? - Khối lượng riêng của đá khoảng 260 0 Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao kg/m3 - Con số này cho em biết : 1 m 3 đá có khối lượng là 260 0 kg Hoạt động 2: Tính khối lượng của 1 Vật theo khối lượng riêng 1 m3 đá có khối lượng 260 0 kg Vậy 0,5 m3 đá có khối lượng bao nhiêu? Vậy 2 m3 đá có khối lượng bao nhiêu? HS trả lời,... tham gia của HS Chấm điểm cho các nhóm 5 Dặn dò: Đọc trước bài : “Các máy cơ đơn giản” Ngày soạn: Tiết 14 MÁY CƠ ĐƠN GIẢN Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Biết làm thí nghiệm so sánh trọng lượng của vật và lực dùng để kéo vật lên theo phương thẳng đứng - Biết được tên của một số máy cơ đơn giản thường dùng 2 Kĩ năng: - Sử dụng lực kế để đo lực... gồm cả 3.Rút ra kết luận: lớn hơn và bằng - Khi kéo vật lên theo phương thẳng đứng ? Hãy nêu những khó khăn trong cách cần phải dùng lực ít nhất bằng trọng Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao kéo này ? ? Từ khó khăn đó, trong thực tế các em có biết người ta thường làm thế nào để khắc phục ? lượng của vật - Trọng lượng của vật lớn mà lực kéo của tay người có hạn nên phải tập... của bột giặt trong túi 5 Chuyển động của vật nào dưới đây là không thay đổi: A Một máy bay đang bay thẳng với vận tốc 60 0 km/h B Một chiếc xe máy đang chạy bỗng được tăng ga, xe chạy nhanh lên Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao C Một con châu chấu đang đậu trên lá lúa , bỗng đập càng nhảy và bay đi D Một cành cây đang bị gió thổi 6 Dùng hai tay kéo hai đầu sợi dây cao su... LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Áp dụng công thức tính khối lợng theo khối lợng riêng để xác định khối lợng riêng của sỏi 2 Kĩ năng: - Đo thể tích vật rắn không thấm nước, làm thành thạo các bước đo,tính kết quả đo đợc 3 Thái độ: - Hợp tác trong các hoạt động B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Thực hành C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: GV: 1 cốc... với độ nghiêng của mặt phẳng nghiêng ? 5 Dặn dò: - Học thuộc bài và làm các bài tập 14.1 - 14.4 ở sách bài tập - Đọc “Có thể em chưa biết” - Chuẩn bị trước bài : Đòn bẩy Ngày soạn : Tiết 16 ĐÒN BẨY A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao - Nêu được ví dụ sử dụng đòn bẩy trong cuộc sống và chỉ rõ lợi ích của chúng - Xác định điểm tựa và các lực tác dụng . 4.5, 4 .6 cho các HS khá - Học thuộc bài - Đọc ''Có thể em chưa biết'' - Đọc trước bài 5 - Mỗi nhóm chuẩn bị 1 vật để cân Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường. bài 6 Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS AVao Ngày soạn : Tiết 6 LỰC – HAI LỰC CÂN BẰNG A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Chỉ ra được lực đẩy, lực hút, lực kéo khi vật. muốn đo thể tích của vật này chúng ta phải dùng bình chia độ I.Cách đo thể tích vật rắn không thấm nước 1. Dùng bình chia độ: Giáo viên: Nguyễn Hữu Hùng Giáo án vật lí 6 Trường TH &THCS