giáo án vật lí 10 CB đủ tự chọn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT AN LƯƠNG ĐÔNG GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP: 10 Giáo viên: Hoàng Minh Thi Năm học: 2008-2009 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT AN LƯƠNG ĐÔNG GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP: 12 Giáo viên: Hoàng Minh Thi Năm học: 2008-2009 TIẾT 1. Bài : 1 CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Trình bày được khái niệm : chuyển động, quỷ đạo của chuyển động. - Nêu được những ví dụ cụ thể: Vật làm mốc, mốc thời gian. - Phân biệt được hệ toạ độ và hệ quy chiếu . - Phân biệt được thời điểm với rhời gian. 1.2. Kĩ năng: - Trình bày được cách xác định vị trí của chất điểm trên đường cong và trên mặt phẳng. - Giải được bài toán đổ mốc thời gian. 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - Xem SGK lớp 8 để biết học sinh đã học những gì ở THCS. - Chuẩn bị một số thí dụ thực tế về xác định vị trí của một điểm để cho học sinh thảo luận 2.2. Học sinh: 3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1 ( .phút): Ôn tập kiến thức về chuyển động cơ học Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Nhắc lại kiến thức cũ về : chuyển động coe học , vật làm mốc. - Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức về chuyển động cơ học. - Gợi ý cách nhận biết một vật chuyển động Hoạt động 2 ( .phút): Ghi nhận các khái niệm : chất điểm, quỹ đạo, chuyển động cơ. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi nhận khái niêm chất điểm . - Trả lời C1. - Ghi nhận khái niệm : chuyển động cơ học, quỷ đạo. - Lấy ví dụ về các dạng qũi đạo trong thực tế . - Nêu và phân tích khái niệm chất điểm . - Yêu cầu trả lời C1. - Nêu và phân tích khái niệm: chuyển động cơ, quĩ đạo. - Yêu cầu lấy ví dụ về chuyển động có dạng quĩ đạo khác nhau trong thực tế. Hoạt động 3 ( .phút): Tìm hiểu cách khảo sát một chuyển động Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Quan sát hình 1.1 chỉ ra vật làm mốc. - Ghi nhận cách xác định vị tí của vật và vận dụng trả lời C2, C3. - III.1 và III.2 để ghi nhận các khái niệm: mốc thời gian, thời điểm và khoảng thời gian. - T - Yêu cầu chỉ ra vật làm mốc trong hình 1.1. - Nêu và phân tích cách xác định vị trí của vật trên quĩ đạo và trong không gianbằng vật làm mốc và hệ toạ độ. - Lấy ví dụ phân biệt : thời điểm và khoảng thời gian. - Nêu và phân tích khái niệm Hoạt động 4 ( .phút): Giao nhệm vụ về nhà Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài 4. RÚT KINH NGHIỆM Tiết: .2. Bài : 2 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Nêu được định nghĩa của chuyển động thẳng đều. Viết được dạng phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều. 1.2. Kĩ năng: - Vận dụng được công thức tính đường đi và phương trình chuyển động để giải các bài tập về chuyển động thẳng đều. - Vẽ được đồ thị toạ độ - thời gian của chuyển động thẳng đều. - Thu thập thông tin từ đồ thị như : xác định vị trí và thời điểm xuất phát, vị trí và thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động… 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - Đọc phần tương ứng trong SGK vật lý lớp 8 để xem ở THCS dã được học những gì. Chuẩn bị đồ thị toạ độ Haøng hoaù 2.2 trong SGK phục vụ cho việc trình bày của HS hoặc GV. 2.2. Học sinh: - Ôn lại các kiến thức về hệ toạ độ, hệ quy chiếu 3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1 ( .phút): Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Nhắc lại công thức tính vận tốc và quãng đường đã học ở THCS. - Đặt câu hỏi giúp học sinhb ôn lại kiến thức cũ. Hoạt động 2 ( .phút): Ghi nhận các khái niệm : vận tốc trung bình, chuyển động thẳng đều Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xác định đường đi của chất điểm : x ∆ = x 2 – x 1 . - Tính vận tốc trung bình : V tb = t s - Mô tả sự thay đổ vị trí của một chất điểm, yêu cầu học sinh xác định đường đi của chất điểm. - Yêu cầu HS tính vận tốc trung bình. - Nói rõ ý nghĩa của vận tốc truing bình; phân biệt vận tốc trung bình và tốc độ trung bình. - Đưa ra định nghĩa vận tốc trung bình Hoạt động 3 ( .phút): Xây dựng các công thức trong chuyển động thẳng đều Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Đọc SGK, lập công thức đường đi trong chuyển động thẳng đều. - Làm việc nhóm xây dựng ptvị tí của chất điểm . - Giải các bài toán vớo toạ độ ban đầu x o và vận tốc ban đầu V có đấu khác nhau - Yêu cầu xác định đường đi trong chuyển động thẳng đều khi biết vận tốc. - Nêu và và phân tích bài toán xác định vị trí của một chất điểm trên một trục toạ độ chọn trước. - Nêu và phân tích khái niệm pt chuyển động. - lấy VD của các trường hợp khác về đấu của x o và v. Hoạt động 4 ( .phút): Tìm hiểu về đồ thị toạ độ thời gian Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Làm việc nhóm để vẽ đồ thị toạ độ thời gian. - Nhận xét dạng đồ thị của chuyển động thẳng đều. - Yêu cầu lập bảng ( x, t ) và vẽ đồ thị. - Cho HS thảo luận . - Nhận xét kết quả từng nhóm Hoạt động 5 ( .phút): Vận dụng, củng cố Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xác định thời điểm và vị trí gặp nhau của hai chất điểm chuyển động trên cùng một trục toạ độ. - Vẽ hình - HD viết pt toạ độ của hai chất điểm trên cùng một hệ toạ độ và cùng một mốc thời gian. - nhấn mạnh khi hai chất điểm gặp nhau thì x 1 = x 2 và hai đồ thị giao nhau Hoạt động :6 ( … phút ) : Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà. - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau 4. RÚT KINH NGHIỆM Tiết: 3+4 Bài :3 CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Viết được biểu thức định nghĩa và vẽ được véctơ biểu diễn của vận tốc tức thời, nêu được ý nghĩa của các đại lượng trong biểu thức. - Nêu đwocj định nghĩa của CĐT B Đ Đ, nhanh dần đều, CD Đ. - Viết được pt vận tốc của CĐT ND Đ, CD Đ 1.2. Kĩ năng: - Giải được các bài tập đơn giản về CĐT BĐ Đ 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - Một máng nghiêng dài 1m. - Một hòn bi ĐK 1cm. - Một đồng hồ bấm giây 2.2. Học sinh: - Ôn lại kiến thức về chuyển động thẳng đều 3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Hoạt động 1 ( .phút): Ghi nhận các khái niệm : CĐT BĐ Đ, vectơ vận tốc tức thời Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi nhận đại lượng vận tốc tức thời và cách biểu diễnc vectơ vận tốc tức thời. - TL : C1, C2 . - Ghi nhận các định nghĩa : CĐT BĐ Đ, CĐT ND Đ và CĐT CD Đ - Nêu và phận tích đại lượng vận tốc tức thời và véc tơ vận tốc thời . - Nêu và phân tích định nghĩa :CĐT BĐ Đ, CĐT ND Đ và CĐT CD Đ Hoạt động 2 ( .phút): Tìm hiểu về gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xác định độ biến thiên vận tốc và công thức tính gia tốc trong CĐT ND Đ. - Ghi nhận đơn vị của gia tốc . - Biểu diễn véctơ gia tốc. - Gợi ý CĐT ND Đ có vận tốc tăng đều theo thời gian . - Nêu và phân tích điịnh nghĩa gia tốc. - chỉ ra gia tốc là đại lượng véc tơ. Hoạt động 3 ( .phút): Xây dựng và vận dụng công thức trong CĐT ND Đ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xây dựng công thức tính vận tốc của CĐT ND Đ . - Nêu và phân tích bài toán xác định vận tốc khi biết gia tốc của CĐT ND Đ. Yêu cầu vẽ đồ thị vận tốc - thời gian của CĐT ND - TL : C3, C4 . Đ. Gợi ý giống cách vẽ đồ thị của CĐ TĐ Hoạt động 4 ( .phút):Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - ghi câu hỏi và bài tập về nhà . - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - u cầu : HS chuẩn bị bài sau. ( Tiết 2 ) Hoạt động 1 ( .phút): Xây dựng các cơng thức của CĐT N Đ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xây dựng cơng thức đương đi và trả lời C5. - Ghi nhận quan hệ giữa gia tốc, vận tốc và đường đi. - Xây dựng pt chuyển động, -Nêu và cơng thức tính vận tốc trung bình trong CĐ T ND Đ. Lưu ý mqh khơng phụ thuộc thời gian T . Gợi ý toạ độ của chất điểm : X = x 0 + s Hoạt động 2 ( .phút): Thí nghiệm tìm hiểu một CĐ TN D Đ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xây dựng phương án để xác định hòn bi lăn trên mán nghiên có phải là CĐ TN D Đ khơng - Ghi lại kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét về chuyển động của hòn bi. - Giới thiệu bộ dụng cụ . - Gợi ý cho x o = 0 , v 0 = 0 để phương trình chuyển động đơn giản. - tiến hành thí nghiệm. - Hoạt động 3 ( .phút): Xây dựng các cơng thức của CĐ TN D Đ Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xây dựng cơng thức tính gia tốc và cách biểu diễn vecto gia tốc trong CĐ TN D Đ. - Xây dựng cơng thức tính vận tốc và đồ thị vận tốc - thời gian. - Xây dựng cơng thức đường đi và pt cđ - Gợi ý CĐ TN D Đ có vận tốc giảm đều theo thời gian. - So sánh đồ thị vận tốc - thời gian của CĐ TN D Đ và CĐT CD Đ. Hoạt động 4 ( .phút): Vận dụng cũng cố Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - TL : C7, C8 - Lưu ý dấu của x 0 , v 0 và a trong các trường hợp. Hoạt động 5 ( .phút): Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà . - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - u cầu : HS chuẩn bị bài sau. 4. RÚT KINH NGHIỆM Tiết 5 : BÀI TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nắm vững các khái niệm chuyển động biến đổi, vận tốc tức thời, gia tốc. - Nắm được các đặc điểm của véc tơ gia tốc trong chuyển động nhanh dần đều, chậm dần đều. 2. Kỹ năng - Trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm khách quan liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi đều. - Giải được các bài tập có liên quan đến chuyển động thẳng biến đổi đều. II. CHUẨN BỊ Giáo viên : - Xem lại các bài tập phần chuyển động thẳng biến đổi đều trong sgk và sbt. - Chuẩn bò thêm một số bài tập khác có liên quan. Câu 5 trang 11 : D Câu 6 trang 11 : C Câu 7 trang 11 : D Câu 6 trang 15 : D Câu 7 trang 15 : D Câu 8 trang 15 : A Câu 9 trang 22 : D Câu 10 trang 22 : C Câu 11 trang 22 : D Bài 9 trang 11 Mỗi độ chia trên mặt đồng hồ (1h) ứng với góc 30 O . Lúc 5h15 kim phút cách kim giờ góc (60 O + 30 O /4) = 67,5 O Mỗi giờ kim phút chạy nhanh hơn kim giờ góc 330 O . Vậy : Thời gian ít nhất để kim phút đuổi kòp kim giờ là : (67,5 O )/(330 O ) = 0,20454545(h) Bài 12 trang 22 a) Gia tốc của đoàn tàu : a = 060 01,11 − − = − − o o tt vv = 0,185(m/s 2 ) b) Quãng đường đoàn tàu đi được : s = v o t + 2 1 at 2 = 2 1 .0,185.60 2 = 333(m) c) Thời gian để tàu vận tốc 60km/h : ∆t = 185,0 1,117,16 12 − = − a vv = 30(s) Bài 14 trang 22 a) Gia tốc của đoàn tàu : a = 060 1,110 − − = − − o o tt vv = -0,0925(m/s 2 ) b) Quãng đường đoàn tàu đi được : s = v o t + 2 1 at 2 = 11,1.120 + 2 1 .(-0,0925).120 2 = 667(m) Bài 14 trang 22 a) Gia tốc của xe : a = 20.2 1000 2 22 − = − s vv o = - 2,5(m/s 2 ) b) Thời gian hãm phanh : t = 5,2 100 − − = − a vv o = 4(s) Học sinh : - Xem lại những kiến thức đã học trong phần chuyển động thẳng biến đổi đều. - Giải các bài tập mà thầy cô đã cho về nhà. - Chuẩn bò sẵn các câu hỏi để hỏi thầy cô về những vấn đề mà mình chưa nắm vững. III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC Hoạt động1 (10 phút) : Kiểm tra bài cũ và hệ thống hoá lại những kiến thức đã học : + Phương trình chuyển động của vật chuyển động thẳng đều : x = x o + vt. + Đặc điểm của véc tơ gia tốc trong chuyển động thẳng biến đổi đều : - Điểm đặt : Đặt trên vật chuyển động. - Phương : Cùng phương chuyển động (cùng phương với phương của véc tơ vận tốc) - Chiều : Cùng chiều chuyển động (cùng chiều với véc tơ vận tốc) nếu chuyển động nhanh dần đều. Ngược chiều chuyển động (ngược chiều với véc tơ vận tốc) nếu chuyển động chậm dần đều. - Độ lớn : Không thay đổi trong quá trình chuyển động. + Các công thức trong chuyển động thẳng biến đổi đều : v = v o + at ; s = v o t + 2 1 at 2 ; v 2 - v o 2 = 2as ; x = x o + v o t + 2 1 at 2 Chú ý : Chuyển động nhanh dần đều : a cùng dấu với v và v o . Chuyển động chậm dần đều a ngược dấu với v và v o . Hoạt động 2 (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn A. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C. Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Hoạt động 3 (20 phút) : Giải các bài tập : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Giới thiệu đồng hồ và tốc độ quay của các kim đồng hồ. Yêu cầu hs trả lời lúc 5h15 kim phút cách kim giờ góc (rad) ? Yêu cầu hs trả lời trong 1h kim phút chạy nhanh hơn kim giờ góc ? Sau thời gian ít nhất bao lâu kim phút đuổi kòp kim giờ ? Yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt bài toán. Hướng dẫn hs cách đổi đơn vò từ km/h ra m/s. Yêu cầu giải bài toán. Gọi một học sinh lên bảng giải bài toán. Theo giỏi, hướng dẫn. Yêu cầu những học sinh khác nhận xét. Cho hs đọc, tóm tắt bài toán. Xác đònh góc (rad) ứng với mỗi độ chia trên mặt dồng hồ. Trả lời câu hỏi. Trả lời câu hỏi. Trả lời câu hỏi. Đọc, tóm tắt bài toán. Đổi đơn vò các đại lượng đã cho trong bài toán = Giải bài toán, theo giỏi để nhận xét, đánh giá Đọc, tóm tắt bài toán (đổi đơn vò) Tính gia tốc. Giải thích dấu của a. Yêu cầu tính gia tốc. Yêu cầu giải thích dấu “-“ Yêu cầu tính thời gian. Tính thời gian hãm phanh. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Tiết: 6+7 Bài : 4 SỰ RƠI TỰ DO 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - trình bày, nêu vd vadf phân tích được khái niệm về sự rơi tự do. - phát biểu được định luẩtơi tụ do . - Nêu được những đặc điểm của sự rơi tự do 1.2. Kĩ năng: - Giải được một số bài tập dơn giản về sự rơi tự do. 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm 2.2. Học sinh: - Ơn bài chuyển động thẳng biến đổi đều 3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC ( Tiết 1) Hoạt động 1 ( .phút):Tìm hiểu sự rơi trong khơng khí Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - nhận xét sơ bộ về sự rơi của các vật khác nhau trong khơng khí. - kiểm nghiệm sự rơi trong khơng khí của các vật : cùng KL hình dạng khác nhau, cùng hình dạng khác KL. - Ghi nhận các yếu tố ảnh hưởng đến sự rơi của các vật trong khơng khí - Tiến hành các thí nghiệm 1,2,3,4. - u cầu HS quan sát . - u cầu nêu KQ thí nghiệm . - KL về sự rơi của các vật tong khơng khí Hoạt động 2 ( .phút): Tìm hiểu sự rơi trong chân khơng Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Dự đốn sự rơi của các vật khi khơng có ảnh hưởng của khơng khí . Nhận xét về cách loại bỏ ảnh hưởng của khơng khí trong TN của Newton và Ga li lê. - TL : C2 - Mơ tả TN của Newton và Ga li lê. - Đăt câu hỏi. - NX câu TL. - Đ/ n sự rơi tự do Hoạt động 3 ( .phút):Chuẩn bị phương án tìm đặc điểm của chuyển động rơi tự do Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - C/m dấu hiệu nhận biết một CĐT ND Đ: Hiệu qng đường đi được giữa hai khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp là một hằng số. - Gợi ý sử dụng cơng thức đường đi CĐT ND Đ cho các khoảng t/g bằng nhau t ∆ để tính được : ∆ s = a. ( ∆ t) 2 Hoạt động 4 ( .phút): Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà . - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - u cầu : HS chuẩn bị bài sau. ( Tiết 2) Hoạt động 1 ( .phút):Tìm hiểu các đặc điểm của chuyển động rơi tự do Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Nhận xét về các đặc điểm cuảe chuyển động rơi tự do . - Tìm phương án xác định phương chiều của cđ rơi tự do. - Làm viêc nhóm trên ảnh hoạt nghiệm để rút ra t/c của cđ rơi tự do - Yêu cầu HS xem SGK . - HD : Xác định phương thẳng đứng bằng dây dọi . - Giới thiệu phương pháp chụp ảnh hoạt nghiệm . - Gợi ý dấu hiệu nhận biết CĐT ND Đ Hoạt động 2 ( .phút): Xây dựng và vận dụng các công thức của chuyển động rơi tự do Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Xây dựng công thức tính vận tốc và đường đi trong cđ rơi tự do. - Làm bài tập : 7,8,9 SGK - Gợi ý áp dụng các công thức CĐT ND Đ cho vật rơi tự do không có vận tốc đầu . - HD : h = ½ gt 2 ⇔ t = g h2 Hoạt động 3 ( .phút): Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà . - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau. 4. RÚT KINH NGHIỆM Tiết:8+9 Bài 5 (2tiết): CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU 1. MỤC TIÊU 1.1. Kiến thức: - Phát biểu được định nghĩa của chuyển động tròn đều. - Viết được công thức tính độ lớn của vận tốc dài và trình bày đúng được hướng của vecto vận tốc của chuyển động tròn đều. - Phát biểu được định nghĩa, viết được công thức và nêu được đơn vị của vận tốc góc trong chuyển động tròn đều. - Phát biểu được định nghĩa, viết được công thức và nêu được đơn vị đo của chu kỳ, tần số. - Viết được công thức liên hệ giữa vận tốc dài và vận tốc góc. - Nêu được hướng của gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết được biểu thức của gia tốc hướng tâm. 1.2. Kĩ năng: - Chứng minh được các công thức (5.4), (5.5), (5.6), và (5.7) trong SGK cũng như sự hướng tâm của vecto gia tốc. - Giải được các bài tập đơn giản về chuyển động tròn đều. - Nêu được một số ví dụ thực tế về chuyển động tròn đều 1.3. Thái độ (nếu có): 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: - Một vài thí nghiệm đơn giản minh hoạ chuyển động tròn đều. - Hình vẽ 5.5 trên giấy to dùng chứng minh. 2.2. Học sinh: - Ôn lại khái niệm vận tốc, gia tốc ở bài 3. 3. TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Tiết 1 Hoạt động 1 ( .phút): Tìm hiểu chuyển động tròn, chuyển động tròn đều Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên [...]... Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C -Giải thích lựa chọn - Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B - Giải thích lựa chọn - Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D - Giải thích lựa chọn - Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C -Giải thích lựa chọn -Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B - Giải thích lựa chọn - Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn D -Giải thích lựa chọn Hoạt động... rơi tự do : v = g,t ; h = → → → + Công thức cộng vận tốc : v 1,3 = v 1, 2 + v 2, 3 Hoạt động 2 (15 phút) : Giải các câu hỏi trắc nghiệm : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Yêu cầu hs trả lời tại sao Giải thích lựa chọn chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời tại sao Giải thích lựa chọn chọn C Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời tại sao Giải thích lựa chọn chọn B Giải thích lựa chọn. .. sao Giải thích lựa chọn chọn D Giải thích lựa chọn Yêu cầu hs trả lời tại sao Giải thích lựa chọn chọn D Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn B Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C Nội dung cơ bản Câu 7 trang 27 : D Câu 8 trang 27 : D Câu 9 trang 27 : B Câu 4 trang 37 : D Câu 5 trang 38 : C Câu 6 trang 38 : B Câu 8 trang 34 : C Câu 9 trang 34 : C Câu 10 trang 34 : B Yêu cầu hs trả lời tại sao chọn C Yêu cầu hs... Đất đối với trục Trái 5.4 Chuyển động của vật nào dưới đây không phải là chuyển động tròn đều ? Đất là bao nhiêu? A Chuyển động của con ngựa trong chiếc đu quay A ω ≈ 7,27 .10- 4 rad/s khi đang hoạt động ổn đònh B ω ≈ 7,27 .10- 5 rad/s B Chuyển động của điểm đầu cánh quạt trần khi C ω ≈ 6,20 .10- 6 rad/s quạt đang quay D ω ≈ 5,42 .10- 5 rad/s C Chuyển động của điểm đầu cánh quạt khi máy 5.9 Một người ngồi trên... Trợ giúp của Giáo viên - Nhớ lại các đặc điểm của trọng lực và biểu - Giới thiệu khái niệm trọng tâm của vật diễn trọng lực tác dụng lên một vật - Gợi ý: Phân biệt trọng lực và trọng lượng - Xác định cơng thức tính trọng lực - Suy ra từ bài tốn vật rơi tự do - Trả lời C4 - Vận dụng cơng thức rơi tự do Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu Định luật III Newton Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên -... nghiãûm tràõc nghiãûm - Bao quạt låïp v nháûn xẹt cho âiãøm - Nháûn xẹt sỉû tr låìi ca cạc nhọm tỉìng cạ nhán hc sinh 4.2 Câu nào đúng ? 4.5* Đặc điểm nào dưới đây không phải Một vật rơi tự do từ độ cao h xuống tới là đặc điểm của chuyển dộng rơi tự do đất Công thức tính vận tốc v của vật rơi của các vật ? tự do phụ thuộc độ cao h là A Chuyển động theo phương thẳng A v = 2gh đứng, chiều từ trên xuống 2h... đối với trục Trái 5.4 Chuyển động của vật nào dưới đây không phải là chuyển động tròn đều ? Đất là bao nhiêu? A Chuyển động của con ngựa trong chiếc đu quay A ω ≈ 7,27 .10- 4 rad/s -5 khi đang hoạt động ổn đònh B ω ≈ 7,27 .10 rad/s -6 B Chuyển động của điểm đầu cánh quạt trần khi C ω ≈ 6,20 .10 rad/s -5 quạt đang quay D ω ≈ 5,42 .10 rad/s C Chuyển động của điểm đầu cánh quạt khi máy 5.9 Một người ngồi trên... = g C Tại một nơi và ở gần mặt đất C v= 2 gh D Lùc t = 0 thì v 0 D v= gh 4.6 Một vật được thả rơi tự do từ độ cao 4.3 Chuyển động của vật nào dưới đây có 4,9 m xuống đất Bỏ qua lực cản của thể coi là chuyển động rơi tự do ? không khí Lấy gia tốc rơi tự do g = 9,8 2 A Một vận động viên nhảy dù đã buông m/s Vận tốc v của vật khi chạm đất dù và đang rơi trong không khí là bao nhiêu ? B Một quả táo nhỏ... dụng cơng thức rơi tự do Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu Định luật III Newton Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Quan sát các hình 10. 1, 10. 2, 10. 3 và 10. 4, - Nhấn mạnh tính chất hai chiều của tương nhận xét về tương tác giữa hai vật tác giữa các vật - Viết biểu thức của định luật - Nêu và phân tích định luật III - Nêu các đặc điểm của cặp lực và phản lực - Nêu khái niệm lực,tác dụng và... nghiệm của Ga-li-lê và sự tương tác giữa hai vật (ví dụ: tương tác của hai hòn bi.) 3 TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC Tiết 1 Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu thí nghiệm của Ga-li-lê Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên - Nhận xét về qng đường hòn bi lăn trên - Trình bày ý tưởng thí nghiệm của Ga-li-lê máng nghiêng 2 khi thay đổi độ nghiêng với hai máng nghiêng của máng này - Trình bày dự đốn của Ga-li-lê - . SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG THPT AN LƯƠNG ĐÔNG GIÁO ÁN VẬT LÍ LỚP: 10 Giáo viên: Hoàng Minh Thi Năm học: 2008-2009 SỞ GIÁO DỤC. sao chọn D. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn. Giải thích lựa chọn.