Giao an vat li 6 3 cot 20122013 chuan co ca de KTva ma tran (1)

Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn : 16/08/2018 Ngày dạy : /08/2018 CHƯƠNG I Tiết : ĐO ĐỘ DÀI A MỤC TIÊU Kiến thức :- Kể tên số dụng cụ đo độ dài - Biết xác định giới hạn đo ( GHĐ ), độ chia nhỏ ( ĐCNN ) dụng cụ đo - Củng cố xác định gần đóng độ dài cần đo để chọn thước đo cho phù hợp Kỹ - Biết ước lượng gần đóng độ dài cần đo - Biết đo độ dài số vật thông thường - Biết tính giá trị trung bình kết đo - Biết sử dụng thước đo phù hợp với vật cần đo Thái độ - Rèn tính cẩn thận , ý thức hợp tác hoạt động nhóm B CHUẨN BỊ Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , thước kẻ , hình vẽ phóng to H2.1; 2.2 ; 2.3 Học sinh : - Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : thước kẻ có ĐCNN đến mm , thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm - Chép sẵn giấy bảng 1.1 “ Bảng kết đo độ dài ” C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1, Kiểm tra cũ ( phút) Kiểm tra dụng cụ học tập thông báo yêu cầu môn học Tổ chức hoạt động Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp Hoạt động giáo viên HĐ1 Tạo tình có vấn đề ( phút) - yêu cầu học sinh đọc nội dung chương I - Yêu cầu học sinh đọc phần mở nêu dự đốn HĐ Hình thành kiến thức (30 phút) HĐ 2.1 Ôn lại đơn vị đo độ dài GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : Đơn vị đo lường hợp pháp nước ta ? Kí hiệu ? GV: u cầu học sinh điền vào chỗ trống câu C1 ghi GV: Giới thiệu thêm số đơn vị độ dài khác Năm học 2018 - 2019 Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HS đọc nội dung cuả chương I HS : Đọc tình HS : Trao đổi nêu phương án I , Đơn vị đo độ dài I Đơn vị đo độ dài Ôn lại số đơn vị đo đô dài Đơn vị đo độ dài hợp pháp mét( m) C1: 1m = 10dm 1m = 100cm 1cm = 10mm 1km = 1000m Ước lượng độ dài C2: ước lượng gần kết đo C3: Khơng đóng HS: Trả lời HS: Làm câu hỏi GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân hồn thành C2 C3 HĐ2.2 : Tìm hiểu đo độ dài GV: Yêu cầu học sinh HS: Quan sát trả lời quan sát hình 1.1 trả - Thợ mộc dùng thước dây lời C4 - HS dùng thước kẻ - Người bán vải dùng thước GV: Yêu cầu học sinh đọc mét trả lời GHĐ ĐCNN thước ? GV: Cho học sinh làm việc cá nhân trả lời C5 , C6 HS : Trả lời câu hỏi GV , C7 GV: Giải thích HS : Trả lời phải chọn thước có GHĐ ĐCNN thích hợp GV: Cho học sinh đọc SGK cách tiến hành thí HS hoạt động nhóm làm nghiệm yêu cầu học câu C6 , C7 vào phiếu học Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn II Đo độ dài Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài C4: a Thước dây b Thước kẻ c Thước mét C5: Tuỳ học sinh C6: a Thước có GHĐ 20cm b Thước có GHĐ 30cm c Thước có GHĐ 1m C7: Thợ may dùng thước mét để đo chiều dài mảnh vải dùnh thước dây để đo thể khách hàng Đo độ dài Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Hoạt động giáo viên sinh hoạt động nhóm tiến hành đo ghi kết vào báo cáo GV: Yêu cầu học sinh giải thích em chọn thước đo ? GV: Yêu cầu Hsinh hoạt động nhóm thảo luận để trả lời câu C1 đến C5 GV: Kiểm tra qua phiếu học tập nhóm yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bầy GV: u cầu học sinh rút kết luận điền vào chỗ trống Năm học 2018 - 2019 Hoạt động học sinh tập Nội dung ghi bảng Cách đo độ dài C4 :Em đặt mắt theo HS : Việc chọn thước có phương vng góc với GHĐ ĐCNN phù hợp cạnh thước với độ dài vật đo giúp C5 : Đọc theo vạch chia ta đo xác gần với đầu vật HS : Trước đo ta phải * Rút kết luận : ước lượng để chọn thước C6 : độ dài có GHĐ ĐCNN phù hợp GHĐ ĐCNN HS : Thực dọc theo ngang với; HS : Thảo luận theo nhóm , vng góc ghi ý kiến nhóm gần vào phiếu học tập nhóm HS : Trả lời GV: Gọi học sinh trả lời câu hỏi từ C7 đến C9 ghi câu trả lời đóng GV: Yêu cầu học sinh thực hành kiểm tra câu hỏi C10 theo dõi học sinh đo HĐ3 : Luyện tập- Củng cố (7 phút ) GV : Treo hình 2.1 ; 2.2 HS quan sát hình, làm 2.3 bảng trả lời câu hỏi GV : Gọi học sinh trả lời u cầu giải thích ? GV : Yêu cầu HS đọc C10 GV : Hướng dẫn đo GV : Gọi học sinh đọc kết -> kết luận - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ em chưa HS đọc ghi nhớ biết em chưa biết Hướng dẫn học nhà ( phút) - Học thuộc ghi nhớ - Làm tập SBT Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn Vận dụng C7: ý đóng C C8: ý đóng C ;C9: a l = 7cm b l =7cm; c l =7cm HS: Tiến hành đo kiểm tra theo câu C10 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 + Cả lớp làm bài: 1-2.1 đến 1-2.5 + HS khá: 1-2.9 đến 1-2.11 - Hướng dẫn 1-2.9 phải ý đến đặc điểm DCNN D RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY Ngày soạn: 16/08/2018 Ngày dạy: /0 /2018 Tiết2 ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG A MỤC TIÊU Kiến thức - Biết số dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết cách xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp Kỹ - Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng 3.Thái độ - Rèn tính trung thực , thận trọng đo thể tích chất lỏng báo cáo kết đo thể tích chất lỏng B CHUẨN BỊ Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , bình chia độ , vật đựng chất lỏng , số ca đựng sẵn chất lỏng Học sinh : - Vở ghi , SGK , học C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Kiểm tra cũ ( phút) -Nêu cách đo độ dài ? đơn vị đo độ dài nước ta ? ( TL Nêu bước đo độ dài Đơn vị đo độ dài hợp pháp nước ta m) Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp HĐ1 Tạo tình có vấn đề ( phút) GV: Cho học sinh đọc tình học tập SGK nêu dự đốn HĐ Hình thành kiến thức ( 27phút) HĐ 2.1.Tìm hiểu đơn vị đo thẻ tích GV : Yêu cầu học sinh đọc phần I trả lời câu hỏi : Đơn vị đo thể tích ? Đơn vị đo thể tích thường dùng ? GV : Ngồi cịn có đơn vị khác ? GV : Cho học sinh làm C1 Gọi học sinh lên bảng trình bày GV : Nhận xét nhấn mạnh cách đổi đơn vị thể tích HĐ 2.2 : Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng GV : Yêu cầu học sinh làm việc , cá nhân trả lời câu C2 , C3 Năm học 2018 - 2019 HS đọc tình nêu dự đốn I.Đơn vị đo thể tích Đơn vị đo thể tích thường dùng mét khối Kí hiệu : m3 HS :L àm việc cá nhân lít : Ki hiệu : l Trả lời câu hỏi GV 1l = dm3 1ml = cm3 = 1cc C1 ; 1m3 = 1000 dm3 Hs : Đơn vị khác : dm3 ; = 1000.000 cm3 cm3 ; ml m3 = 1000.000.ml = 1000.000 cc HS : Làm câu C1 HS lên bảng trình bày Lớp nhận xét HS quan sát H3.2 trả lời câu hỏi C2 , C3 HS quan sát H3.2 trả lời câu hỏi C4 GV : Treo bảng phụ H3.2 HS suy nghĩ trả lời Hãy cho biết GHĐ ĐCNN bình chia độ GV : Vậy dụng cụ đo thể tích chất lỏng bao gồm dụng cụ ? GV : Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân Sau làm việc cá nhân yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm thống câu trả lời HS : Làm việc cá nhân Sau thảo luận theo nhóm trả lời C6 , C7 , C8 Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét GV : Nhận xét -> rút kết luận cách đo thẻ tích HS :Làm việc theo nhóm Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn II Đo thể tích chất lỏng 1,Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích C2 : - 1ca 1lít - 1ca 1/2lít - 1can 5lít C3: C4 : Bình a GHĐ 100ml ĐCNN 2ml Bình b : 250 – ĐCNN:50 Bình c : 300 - ĐCNN:50 C5 : Chậu nhựa ca đong có dung tích , bơm tiêm , bình chia độ 2,Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng C6 : Đặt thẳng đứng C7 : Đặt mắt nhìn ngang với độ cao mực chất lỏng đáy bình C8 : a, v = 70 cm3 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp chất lỏng GV : Gọi HS đọc câu Năm học 2018 - 2019 b, v = 50 cm3 c, v = 40 cm3 Rút kết luận C9 HS : Đề yêu cầu (1) thể tích ; (2) GHĐ dụng cụ chọn dụng cụ (3) ĐCNN ; (4) thẳng đứng ; (5) ngang HS : Thực hành đo thể tích (6) ngần sau điền kết vào bảng 3.1 Làm câu GV : Muốn xác định thể tích nước ấm bình ta làm ntn ? GV : Hướng dẫn HS thực hành GV : Theo dõi thu kết cảu nhóm -> nhận xét công việc thực hành HĐ Luyện tập – Củng cố (7 phút) GV: Hướng dẫn học sinh HS hoạt động nhóm tiến 3, Thực hành thực hành đo theo yêu cầu hành đo thể tích chất lỏng SGK ghi kết ghi kết vào bảng vào báo cáo thực hành GV: Đi kiểm tra nhóm thực hành hướng dẫn nhóm làm chưa tốt - Nêu dụng cụ đo thể Trả lời câu hỏi GV tích chất lỏng - Nêu bước đo thể tích chất lỏng bình chia độ Hướng dẫn học nhà ( phút): - học theo SGK ghi - Đọc phần em chưa biết - Làm tập 3.1 – 3.5 sbt - Hướng dẫn làm 3.5 sbt - Đọc trước sau D RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY Ngày soạn: 24/08/2018 Ngày dạy: /0 /2018 Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Tiết ĐO THỂ TÍCH VẬT RẮN KHƠNG THẤM NƯỚC A MỤC TIÊU Kiến thức - Biết đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình chia độ bình tràn Kỹ - Biết sử dụng dụng cụ đo chất lỏng để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước Thái độ - Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu đo , hợp tác cơng việc nhóm học tập B CHUẨN BỊ Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , phiếu học tập , bình chia độ ,bình chàn Học sinh : - Mỗi nhóm học sinh chuẩn bị : vật rắn khơng thấm nước ( hịn đá ) ; bình chia độ , ca đong , dây buộc , bình tràn , bình chứa , kẻ bảng 4.1 “ Kết đo thể tích vật rắn ” vào - Cả lớp : xơ đựng nước C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Kiểm tra cũ ( phút): - Hãy cho biết đơn vị đo thể tích ? - Hãy kể tên số dụng cụ đo thể tích ? ( TL Đơn vị đo thể tích mét khối lít Dụng cụ đo thể tích là: ca đong, bình chia độ……) Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ1 Tạo tình có vấn đề (3 phút) GV: Yêu cầu học sinh HS quan sát H4.1 trả quan sát h4.1 cho biết lời câu hỏi GV làm để đo thể tích vật rắn đó? HĐ Hình thành kiến thức (27 phút) HĐ 2.1 Tìm hiểu cách I Cách đo thể tích vật rắn đo thể tích vật rắn khơng thấm nước khơng thấm nước 1.Dùng bình chia độ GV : Yêu cầu HS quan HS : Quan sát H4.2 C1 : Cách đo thể tích hịn đá sát H4.2 trả lời C1 bình chia độ GV : Nhận xét nhấn Hs : thảo luận theo nhóm B1 : Đổ nước vào bình chia mạnh bước đo trả lời câu C1 độ V1 = 150cm3 bình chia độ Đại diện nhóm nêu cách B2 : Thả hịn đá vào bình V2 đo thể tích hịn đá =200cm3 bình chia độ B3 : Thể tích hịn đá V2 - V1 Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp GV : Nếu đá to khơng bỏ lọt bình chia độ người ta dùng thêm bình tràn bình chứa để đo thể tích H4.3 GV : Treo H4.3 phóng to bảng Yêu cầu Hs quan sát nhóm thảo luận thống trả lời câu C2 GV : Gọi học sinh đọc câu C3 ( Bảng phụ ) GV : Nhận xét gọi HS đọc cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước Năm học 2018 - 2019 HS : Quan sát H4.3 thảo luận theo nhóm -> mơ tả cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước bình tràn Đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét bổ sung = 50 cm3 Dùng bình tràn C2 Cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nước phương pháp bình tràn B1 : đổ nước đầy bình B2 : Thả hịn đá vào bình tràn Hứng nước chảy từ bình tràn sang bình chứa B3 : Đổ nước từ bình chứa vào bình chia độ Vnước - Vđá = 80 cm3 HS : Đọc câu học sinh lên bảng trình bày Rút kết luận HS lại làm vào C3: 1, Thả HS đọc kết luận 2, Dâng lên 3, Thả chìm 4, Tràn , Thực hành đo thể tích HĐ 2.2 : Thực hành đo vật rắn thể tích vật rắn HS : Chia nhóm thực GV : Kiểm tra việc chuẩn hành theo nhóm bị nhà HS Tính giá trị trung bình V1 + V + V Phát dụng cụ thực hành GV : Theo dõi nhóm HS : Thực hành theo VTb = thực hành , sửa cách đo , nhóm -> Ghi kết vào cách đọc cho học sinh bảng GV : Nhận xét q trình Các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm II Vận dụng HĐ Luyện tập – Củng C4: - Lau khô bát to cố (7phút) - Khi nhấc ca không GV: Yêu cầu học sinh HS làm C4 làm đổ sánh nước bát làm C4 theo hướng dẫn giáo viên - Đổ từ bát vào GV: Hướng dẫn câu HS lắng nghe bình chia độ, khơng làm đổ C5,C6 để học sinh nhà nước làm GV: Yêu cầu học sinh HS: Đọc phần ghi nhớ đọc phần ghi nhớ có phần em chưa biết thể em chưa biết SGK Hướng dẫn học nhà ( phút) - Học kĩ theo nội dung ghi Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 - Làm tập 4.1 đến 4.3 ( SBT ) làm C5,C6 - HS làm tập: 4.4, 4.5 ( SBT ) - Tìm cách đo thể tích vật rắn khơng thấu nước cách khác D RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY Ngày soạn: 05/09/2018 Ngày dạy: /09/2018 Tiết KHỐI LƯỢNG - ĐO KHỐI LƯỢNG A MỤC TIÊU Kiến thức : - Biết số túi đựng ? - Biết khối lượng cân 1kg Kỹ : - Biết sử dụng cân Robecvan - Đo khối lượng vật cân - Chỉ ĐCNN GHĐ cân Thái độ : - Rèn tính cản thận , trung thực đọc kết B CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Giáo án , SGK , bảng phụ , phiếu học tập , cân đòn Học sinh : - SGK,vở ghi C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1, Kiểm tra cũ (5 phút) : - Làm để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước ? ( TL Để đo thể tích vật rắn khơng thấm nước ta dùng bình chia độ bình tràn) Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ : Tạo tình có vấn đề ( phút) - Khi mua thịt, để mua Hs trả lời: dùng cân lạng thịt người ta dùng dụng cụ nào? Vậy đo khối lượng nào? HĐ Hình thành kiến I, Khối lượng - đơn vị thức (30 phút) khối lượng Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 HĐ 2.1 Tìm hiểu khối lượng đơn vị đo khối lượng HS : Thực theo yêu GV : Tổ chức cho học sinh cầu tìm hiểu số ghi khối lượng túi hàng Con số cho biết ? GV : Lấy thêm vài VD khác để HS nắm khối lượng ? yêu cầu HS trả lời C3 , C4 ( bảng phụ ) HS : Chú ý Qua VD GV yêu cầu học sinh đọc làm câu C5 , C6 ( Bảng phụ ) GV : Nhận xét thong báo vật dù to hay nhỏ có khối lượng Khối lượng : C1 : Khối lượng tịnh 397g số lượng sữa chứa hộp C2 : 500g lượng bột giặt chứa túi C3 : 500g lượng bột giặt chứa túi C4 : 37,7g khối lượng sữa chứa hộp C5 : Mọi vạt có khối lượng C6 : Khối lượng vật lượng chất chứa vật HS : kg , , tạ , yến , g , mg 2, Đơn vị khối lượng GV : Nêu tên đơn vị đo HS : Thực phiếu khối lượng thường dùng GV : Giới thiệu kilôgam khối lượng cân mẫu đặt viện đo lường quốc tế Pháp GV : Phát phiếu học tập HĐ2 : Tìm hiểu cách đo khối lượng GV : Giới thiệu cho học sinh biết cân Robecvan GV : Gọi học sinh lên bảng nhận biết phận cân thật GV : gọi HS làm C8 GV : Treo bảng phụ ghi câu C9 GV : Cho học sinh thảo luận -> nhận xét -> cách cân HS :Lên bảng làm HS : Nghe giới thiệu quan sát H5.2 làm câu C7 Hs lên nhận biết HS : Làm câu C8 Trong hệ thống đo lượng hợp pháp VN đơn vị đo khối lượng Kg BT : Điền vào chỗ trống 1kg = 1000g 1tấn =1000 kg 1tạ = 100kg 1g = 0,001kg 1g = 1000mg II/ Đo khối lượng C7 : C8 : GHĐ : Tổng khối lượng cân hộp ĐCNN : Khối lượng cân nhỏ 2, Cách dùng Robecvan để cân l vật C9 : HS : đọc câu C9 HS thảo luận theo nhóm HS : Thực hành cân C10 : HS : Nhận biết loại cân 3, Các loại cân III Vận dụng Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 10 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Kiểm tra cũ: ( phút ) HS Nêu kết luận nóng chảy chất? ( TL: + Phần lớn chất nóng chảy nhiệt độ xác định Nhiệt độ gọi nóng chảy + Trong thời gian nóng chảy nhiệt độ vật khơng thay đổi.) Tổ chức họat động Hoạt động giáo viên HĐ Tọa tình có vấn đề ( phút) Khi đun nóng chất đến nhiệt độ đó, chất bị nóng chảy Nếu ta khơng đun nóng có tượng xảy ra? HĐ Hình thành kiến thức (27 phút) HĐ 2.1 Quan sát xử lí kết thí nghiệm Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm, bố trí thí nghiệm tiến hành thí nghiệm để học sinh quan sát theo dõi Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HS trả lời Theo dõi giáo viên bố trí thí nghiệm quan sát thí nghiệm giáo viên Chuẩn bị bảng báo cáo thí nghiệm để ghi kết thí nghiệm Yêu cầu học sinh ghi kết sau theo dõi mốc thời gian ghi vào bảng báo cáo thí nghiệm I Sự đơng đặc Thí nghiệm a) Nêu dụng cụ thí nghiệm ( sgk) b) Bố trí thí nghiệm c) Tiến hành thí nghiệm Phân tích kết thí nghiệm Hướng dẫn học sinh vẽ đường biểu diễn nóng Theo dõi hướng dẫn chảy băng phiến giáo viên để vẽ biêủ đồ Quan sát vào biểu đồ để c1: 800C trả lời câu hỏi c2: - đường biểu diễn từ giáo viên phút đến phút đoạn thẳng nằm nghiêng - đường biểu diễn từ phút Quan sát biểu đồ đông Trả lời câu hỏi từ c1 đến phút đoạn đặc băng phiến trả đến c3 theo yêu cầu thẳng nằm ngang lời câu hỏi từ c1 đến c3 giáo viên - đường biểu diễn từ phút đến phút 15 đoạn HĐ 2.2 Rút kết luận thẳng nằm nghiêng Qua nội dung phần kiến c3: giảm, không thay đổi, Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 65 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 thức em rút nhận xét ? Rút kết luận cách trả lời câu c4 HĐ Luyện tập- củng cố (8 phút) Quan sát bảng 25.2 Dựa HS trả lời câu hỏi theo vào bảng 25.2 Em trả yêu cầu GV lời câu c5 ? c5: nước dá giảm Rút kết luận c4: a) 800C b) không thay đổi Gọi em học sinh trả lời câu hỏi c6, c6: rắn - lỏng - rắn c7 ? Mỗi câu gọi 2HS trả lời c7: Vì nhiệt độ xác HS nhận xét định không thay đổi GV nhận xét chốt lại trình nước đá - Yêu cầu HS trả lời tan câu hỏi: + Thế đông đặc? + Kết luận đông đặc HS trả lời chất? Hướng dẫn học nhà (2 phút) Về nhà học theo SGK ghi Làm tập SBT từ 25.1- 25.5 Đọc trước sau D Rút kinh nghiệm sau dạy c6: rắn - lỏng - rắn Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 66 c5: nước dá c7: Vì nhiệt độ xác định khơng thay đổi trình nước đá tan Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn: 28/3/2018 Ngày dạy: 04/4/2018 Tiết 30: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ A Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Nhận biết tượng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống -Biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tượng có nhiều yếu tố tác động lúc Tìm TD thực tế tượng bay phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió, diện tích mặt thống Kĩ năng: Vạch kế hoạch thực TN kiểm chứng tác đơng nhiệt độ, gió diện tích mặt thống Thái độ: u thích môn học B Chuẩn bị: Giáo viên Cả lớp : Hình vẽ phóng to hình 26 Mỗi nhóm: - gia TN - kẹp vạn - đĩa nhơm giống - bình chia độ - đèn cồn Học sinh: Quan sát tượng bốc nước C Tiến trình hoạt động lớp Kiểm tra cũ: ( phút) ? Thế nóng chảy đơng đặc? Nêu kết luận nóng chảy đơng đặc? ……… ? Hãy hồn thành sơ đồ sau: Rắn Lỏng ( TL: + Sự chuyển thể từ rắn sang lỏng gọi nóng chảy; Sự chuyển từ thể lỏng sang thể rắn gọi đơng đặc + Phần lớn chất nóng chảy ( đông đặc) nhiệt độ xác định Nhiệt độ gọi nhiệt độ nóng chảy + Trong thời gian nóng chảy ( đơng đặc) nhiệt độ vật không thay đổi.) 2.Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Tạo tình có vấn đề ( phút): -Gv dùng khăn lau bảng ướt -HS suy nghĩ nguyên lau lên bảng, lúc sau nhân,dự đốn bảng khơ GV đặt vấn đề: Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 67 Nội dung ghi bảng Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Vậy nước bảng biến đâu mất? Đó cịng nguyên nhân làm cho nước mặt đường biến sau mưa Bài học hôm giúp giải vấn đề HĐ Hình thành kiến thức ( 27phút) HĐ 2.1 Tìm hiểu tượng bay hơi: -Y/c HS đọc SGK phần 1, tìm ghi vào vài TD bay nước chất lỏng nước? -Gọi HS đọc TD -Dựa vào phần trả lời HS Gv kết luận: Mọi chất lỏng bay HĐ 2.2.Quan sát tượng bay rút nhận xét tốc độ bay hơi: -GV treo hình 26.2a HD HS quan sát hình A1, A2 , mơ tả lại cách phơi quần áo , sau đọc trả lời C1 -GV chốt lại: tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ -Tương tự GV làm với hình cịn lại hướng dẫn HS trả lời -Sau y/c HS hoàn thành C4 Năm học 2018 - 2019 -HS đọc SGk tìm TD I.SỰ BAY HƠI: 1/Nhớ lại điều học lớp 4: VD -HS nêu TD Mọi chất lỏng bay 2/ Sự bay nhanh hay chậm phụ thuộc vào -HS quan sát, mô tả lại cách yếu tố nào? phơi trả lời C1 a)Quan sát tượng: -HS thảo luận tìm từ trả lời b)Rút kết luận: C4 Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng -Nhiệt độ cáng cao tốc độ bay lớn -Gió mạnh tốc độ bay lớn -Diện tích mặt thống chất lỏng lớn tốc độ bay lớn Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 68 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 HĐ 2.3 Thí nghiệm kiểm tra: -HS theo dõi GV giới thiệu: tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố trên, cần kiểm tra ba yếu tố theo yếu tố một, -HS nêu phương án -Để kiểm tra tác động nhiệt độ vào tốc độ bay ta làm nào? -Đọc SGK theo dõi gợi ý -Hs khơng nêu GV phương án, GV y/c HS đọc SGK phần TD gợi ý cho HS cách thực -HS tiến hành theo nhóm -Suau HD HS cách TN kiểm tra thực GV phát dụng cụ cho nhóm tiến hành kiểm tra, GV giúp đỡ uốn nắm -HS nhận xét -Tổ chức nhóm rút nhận xét -HS trả lời C5,C6,C7 theo -HD HS trả lời câu gợi ý GV C5,C6,C7 -Câu C8 GV HD HS nhà thực HĐ 3: Luyện tập – Củng cố -HS trả lời vận dụng ( phút) C9,C10 HD HS trả lời C9, C10 - HS trả lời - Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào? Hướng dẫn học nhà (3 phút) - Học theo ghi SGK - Làm tập SBT từ 26.1 – 26.5 - Đọc trước sau; Quan sát giọt sương vào buổi sáng D Rút kinh nghiệm sau dạy Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 69 c/Thí nghiệm kiểm tra: d/Vận dụng: C9: Để giảm bớt bay hơi, làm bị nước C10: Nắng nóng có gió Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn: 07/4/2018 Ngày dạy: 11/4/2018 Tiết 31: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ (TT) A MỤC TIÊU: Kiến thức: -Nhận biết ngưng tụ trình ngược với bay -Biết ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ -Tìm TD thực tế tượng ngưng tụ -Tiến hành TN kiểm tra dự đoán ngưng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ Kĩ năng: - Biết sử dụng nhiệt kế - Sử dụng đóng thuật ngữ Thái độ: u thích mơn học B CHUẨN BỊ: Giáo viên : hai cốc thuỷ tinh giống - nước có pha màu - nước đá đập nhỏ - khăn khô lau - cốc thuỷ tinh - đĩa đậy cốc - phích nước nóng Học sinh: Ơn tập bay C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Kiểm tra cũ ( phút): - GV định HS giới thiệu kế hoạch làm TN kiểm tra phụ thuộc tốc độ bay vào gió mặt thống, nêu nhận xét, khuyến khích việc thực TN HS nhà Tổ chức hoạt động : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ Tạo tình học tập ( phút) -GV làm TN: Đổ nước Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 70 Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp nóng vào cốc, cho HS quan sát nước bốc Dùng đĩa đậy vào cốc nước Một lát sau cho HS quan sát mặt đĩa, nêu nhận xét HĐ Hình thành kiến thức ( 25 phút) HĐ 2.1 Trình bày dự đoán ngưng tụ: -GV giới thiệu tượng bay ngưng tụ -GV giới thiệu tiếp SGK yêu cầu HS nêu dự đoán HĐ 2.2: Làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn: -GV đặt vấn đề SGK -Y/c HS nêu phương án TN kiểm tra -GV gợi ý thêm HD cách thực cụ thể -Phát dụng cụ cho nhóm cho nhóm thực TN -HD HS thảo luận trả lời câu hỏi từ C1 đến C5 HĐ 3: Luyện tập – Củng cố ( phút) Năm học 2018 - 2019 -HS theo dõi TN, quan sát tượng nêu nhận xét -HS theo dõi ghi -HS theo dõi -HS nêu dự đoán -HS theo dõi vấn đề -HS suy nghĩ phương án -Các nhóm tiến hành TN, -Các nhóm thảo luận câu hỏi C1 đến C5 -HS làm vận dụng theo HD GV C6: Hơi nước cácc đám mây ngưng tụ tạo thành mưa Khi hà vào mặt gương, nước -HD HS làm câu vận có thở gặp dụng C6, C7, C8 gương lạnh, ngưng tụ ? Thế ngưng tụ thành hạt nước ? Bay ngưng tụ có nhỏ làm mờ gương xảy nào? C7: Hơi nước khơng khí ban đêm gặp lạnh, ngưng tụ thành cácc giọt sương đọng C8: Trong chai đựng rượu đồng thời xảy hai trình bay ngưng tụ Vì chai đậy kín, nên có rượu bay cịng có nhiêu rượu ngưng tụ, Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn 71 II SỰ NGƯNG TỤ: 1/ Tìm cách quan sát ngưng tụ: a) Dự đoán: Hiện tượng chấtg lỏng biến thành gọi bay hơi, tượng biến thành chất lỏng gọi ngưng tụ Ngưng tụ qúa trình ngược với bay b) Thí nghiệm kiểm tra: c)Rút kết luận: Khi giảm nhiệt độ hơi, ngưng tụ xảy nhanh hơn, ta dễ dàng quan sát tượng ngưng tụ 2/ Vận dụng C6: Hơi nước cácc đám mây ngưng tụ tạo thành mưa Khi hà vào mặt gương, nước có thở gặp gương lạnh, ngưng tụ thành hạt nước nhỏ làm mờ gương C7: Hơi nước khơng khí ban đêm gặp lạnh, ngưng tụ thành cácc giọt sương đọng C8: Trong chai đựng rượu đồng thời xảy hai trình bay ngưng tụ Vì chai đậy kín, nên có rượu bay Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 mà lượng rượu khơng giảm Với chai để hở miệng trình bay mạnh ngưng tụ, nên rượu cạn dần cịng có nhiêu rượu ngưng tụ, mà lượng rượu khơng giảm Với chai để hở miệng q trình bay mạnh ngưng tụ, nên rượu cạn dần Hướng dẫn nhà ( phút) - Học theo ghi kiến thức hai tiết - đọc thêm phần em chưa biết - làm tập SBT: 27.1 – 27.5 - Xem trước 28: Sự sôi D RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY Ngày soạn:11/04/2018 Ngày dạy: 18/4/2018 Tiết 32: SỰ SƠI A MỤC TIÊU: Kiến thức: mơ tả sôi kể đặc điểm sơi Kỹ năng: Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi TN ghi xác số liệu tượng xảy ra; vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian đun nước Thái độ: cẩn thận, trung thực, kiên trì B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mỗi nhóm: - Một giá thí nghiệm - Một kiềng lới kim loại - Một kẹp vạn - Một đèn cồn - Một nhiệt kế thuỷ ngân - Một bình đáy - Một đồng hồ Học sinh: - chép bảng 28.1 vào - tờ giấy kẻ ô HS C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1) Kiểm tra cũ ( phút) ? Thế gọi bay ngng tụ? Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào? ( TL: Hiện tượng chấtg lỏng biến thành gọi bay hơi, tượng biến thành chất lỏng gọi ngưng tụ Ngưng tụ qúa trình ngược với bay hơi) 2) Tổ chức hoạt động: Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 72 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng HĐ Tạo tình có vấn đề ( phút) -Cho HS đọc mẫu đối -Đọc mẫu đối thoại thoại đầu -GV gọi HS nêu dự đoán -Nêu dự đốn HĐ Hình thành kiến thức (28 phút) HĐ 2.1 Làm thí nghiệm I-THÍ NGHIỆM VỀ SỰ SƠI: sơi: -Đọc SGK, quan sát hình 1)Tiến hành TN: 1)Tiến hành làm thí nghiệm -Y/c HS đọc SGK nắm -Theo dõi bố trí TN cách tiến hành, quan sát hình 28.1 để nắm cách bố trí TN -GV HD HS bố trí TN -HS phân cơng GV chốt lại cách tiến hành TN lưu ý cho HS cần theo dõi tượng -HS tiến hành TN theo nhóm, theo dõi nhiệt độ, -Y/c nhóm phân cơng tượng xảy ghi cụ thể thành viên kết vào bảng28.1 nhóm 2) Vẽ đường biểu diễn: -Cho HS tiến hành TN HĐ 2.2 Vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ -Đọc SGK theo thời gian đun nước: -Theo dõi tiến hành vẽ -Y/c Hs đọc phần HD SGK để nắm lại cách vẽ -Nêu nhận xét -GV HD HS cách vẽ y/c HS vẽ vào giấy chuẩn bị -Y/c HS nêu nhận xét đường biểu diễn HĐ Luyện tâp – Củng cố ( phút) GV hướng dẫn học sinh HS ý lắng nghe nhận xét thay đổi nhiệt độ theo thời gian rút kết luận phù hợp Hướng dẫn học nhà ( phút ) Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 73 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 -Về nhà vẽ lại đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian nước đun -Nhận xét đường biểu diễn -Đọc trước phần II III D RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY Ngày soạn: 21/04/2018 Ngày dạy: 28/04/2018 Tiết 33: SỰ SÔI (tiếp) A MỤC TIÊU: Kiến thức: mô tả sôi kể đặc điểm sôi Kỹ năng: Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi TN ghi xác số liệu tượng xảy ra; vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian đun nước Thái độ: cẩn thận, trung thực, kiên trì B CHUẨN BỊ: Giáo viên * Mỗi nhóm: - Một giá thí nghiệm - Một kiềng lới kim loại - Một kẹp vạn - Một đèn cồn - Một nhiệt kế thuỷ ngân - Một bình đáy - Một đồng hồ Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn 74 Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Học sinh: - tờ giấy kẻ ô HS C TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1)Kiểm tra cũ: Khơng 2)Tổ chức hoạt động: Hoạt động giáo viên HĐ Tạo tình có vấn đề ( phút ) -Cho HS đọc mẫu đối thoại đầu -GV gọi HS nêu dự đốn HĐ Hình thành kiến thức (30 phút) HĐ 2.1 Tổ chức học sinh trả lời câu hỏi: 1)Tiến hành làm thí nghiệm -Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành, quan sát hình 28.1 để nắm cách bố trí TN -GV HD HS bố trí TN GV chốt lại cách tiến hành TN lưu ý cho HS cần theo dõi tượng -Y/c nhóm phân cơng cụ thể thành viên nhóm -Cho HS tiến hành TN HĐ 2.2 Hướng dẫn HS rút kết luận: -Y/c Hs trả lời C5, C6 -Y/c HS nêu nhận xét sôi Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng -Đọc mẫu đối thoại -Nêu dự đoán II-NHIỆT ĐỘ SÔI: 1) Trả lời câu hỏi: -Đọc SGK, quan sát hình C4 : Khơng tăng -Theo dõi bố trí TN -HS phân cơng -HS tiến hành TN theo nhóm, theo dõi nhiệt độ, tượng xảy ghi kết vào bảng28.1 Đọc SGK trả lời 2) Rút kết luận: -Nêu nhận xét C5 : Bình đóng C6 : (1) 1000C ( ) nhiệt độ sôi (3) Không thay đổi (4) Bọt khí (5) Mặt thống HĐ Luyện tập – Củng cố (7 phút) HD HS trả lời C7,C8,C9 -HS trả lời Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn III.Vận dụng: C7: Vì nhiệt độ xác định khơng thay đổi q trình nước sơi C8 : C9 : - Đoạn AB : ứng với 75 Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 - Nhận xét chốt lại - HS chs ý , ghi - Củng cố kiến thức trọng tâm Hướng dẫn học nhà (3 phút) -Về nhà học làm tập SBT -Chuẩn bị hệ thống kiến thức để tiết sau tổng kế D RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn 76 trình nngs lên nước - Đoạn BC : ứng với q trình sơi nước Trường THCS Lâm Thao Giáo án môn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 Ngày soạn: /05/2018 Ngày dạy : /05/2018 Tiết 34 : ÔN TẬP, TỔNG KẾT CHƯƠNG II: NHIỆT HỌC A Mục tiêu : Kiến thức: Ôn lại kiến thức nở nhiệt chuyển thể cácc chất Kĩ năng:Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải thích tượng có liên quan Thái độ: Tạo cho em thái độ u thích mơn học, mạnh dạn trình bày ý kiến trước tập thể lớp B Trọng tâm : Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải thích tượng có liên quan C Chuẩn bị : 1Giáo viên : Kiến thức phần nhiệt học số dạng tập liên quan Học sinh : Ơn tập kiến thức từ đầu kì D Hoạt động dạy học : Kiểm tra: Kết hợp kiến thức Bài : HĐ giáo viên TG HĐ học sinh HĐ Ôn tập lí thuyết 10’ I- Ôn tập GV: Tổ chức cho HS ôn tập - HS trả lời câu hỏi theo yêu kiến thức cầu GV HS khác nhận xét, bổ - GV nêu câu hỏi để HS thảo xung luận vấn đề theo câu hỏi - Tự ghi nội dung kiến thức SGK vào - Yêu cầu HS tóm tắt lại thí 1-Thể tích hầu hết chất nghiệm dẫn đến việc rút lỏng tăng nhiệt độ tăng, giảm nội dung (cho câu hỏi 1, 2, nhiệt độ giảm 3, 4, 6, 7, 8, 9) 2- Chất khí nở nhiệt nhiều - Với câu hỏi 5: GV treo bảng phụ Chất rắn nở nhiệt ghi sẵn câu hỏi, gọi HS 4- Nhiệt kế hoạt động dựa điền vào bảng tượng giãn nở nhiệt - GV cho điểm HS 6- Mỗi chất nóng chảy đơng đặc tích cực tham gia phần thảo luận nhiệt độ xác định Nhiệt ôn tập kiến thức cũ độ gọi nhiệt độ nóng chảy Nhiệt độ nóng chảy chất khác khơng giống 7- Trong thời gian nóng chảy, nhiệt độ vật không thay đổi 8- Các chất lỏng bay nhiệt độ Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thoỏng Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn 77 Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp Năm học 2018 - 2019 9- nhiệt độ sôi, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi nhiệt độ này, chất lỏng bay lịng chất lỏng mặt thống 20’ II- Vận dụng HĐ Vận dụng làm tập - Các nhóm HS chuẩn bị câu trả lời GV:Tổ chức cho HS làm cácc vào phiếu học tập tập vận dụng - Tham gia thảo luận trờn lớp để - Cho HS làm tập vận dụng hoàn thành phần tập vận dụng phiếu học tập điều khiển HS 1- C thảo luận (có thể thỡ dựng đèn 2- C chiếu) HS lớp nhận xét 3- Để có nóng chạy qua đưa đáp án đóng ống, ống nở dài mà không bị ngăn cản 4- a) sắt b) rượu c) Vì nhiệt độ rượu thể lỏng Còng nhiệt độ thuỷ Chỳ ý: Nhiệt độ nóng chảy ngân đơng đặc nhiệt độ đông đặc cao nhiệt d) Câu trả lời phụ thuộc nhiệt độ độ thỡ chất thể lỏng, thấp lớp học nhiệt độ thỡd chất thể 6- BC: trình nóng chảy rắn Hơi chất tồn DE: q trình sơi với chất thể lỏng 9’ III- Trị chơi chữ HĐ Trị chơi ô chữ GV: Tổ chức cho HS chơi trũ chơi - Mỗi nhóm HS cử đại chữ diện tham gia trũ chơi ô chữ - GV treo bảng phụ kẻ sẵn ụ điều khiển GV chữ 1- Nóng chảy 2- Bay - Điều khiển HS tham gia chơi giải 3- Gió 4- Thí nghiệm chữ Chọn HS đại diện cho 5- Mặt thống 6- Đơng đặc nhóm (2 nhóm), HS 7- Tốc độ phép trả lời (4) câu hỏi, trả lời Từ hàng dọc: Nhiệt độ đóng điểm Đốn từ hàng dọc điểm Đội nhiều điểm đội thắng Củng cố ( 4’) GV: Hệ thống hoá kiến thức chương 2: Nhiệt học Hướng dẫn nhà : ( 1’) - Học kĩ theo nội dung ghi - Ôn tập lại tồn kiến thức học - Xem lại tập làm để sau kiểm tra học kỡ Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn 78 Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn Năm học 2018 - 2019 79 Trường THCS Lâm Thao ... dm3 1ml = cm3 = 1cc C1 ; 1m3 = 1000 dm3 Hs : Đơn vị khác : dm3 ; = 1000.000 cm3 cm3 ; ml m3 = 1000.000.ml = 1000.000 cc HS : Làm câu C1 HS lên bảng trình bày Lớp nhận xét HS quan sát H3.2 trả lời... Tạo tình có vấn đề ( phút ) -GV treo tranh tháp Epphen -HS quan sát tranh yêu cầu HS quan sát -GV giới thiệu tranh -HS theo dõi Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hoãn 46 Nội dung ghi bảng Trường THCS Lâm... thang điểm quy định Nhóm D1 Nhóm Nhóm Nhóm g/ cm Kg/ cm3 Họ tên giáo viên: Vũ Thị Hỗn 34 Trường THCS Lâm Thao Giáo án mơn Vật lý lớp D2 D3 DTB Năm học 2018 - 2019 g/ cm3 Kg/ cm3 g/ cm3 Kg/ cm3