GA 5 TUAN 27 10 BUOI

Tuần 27 Thứ hai ngày 8 tháng 03 năm 2010 Tập đọc Tranh làng hồ I. Mục tiêu: - Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng vui tơi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trớc những bức tranh làng Hồ. - Hiểu: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi ngời hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc. II. chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài đọc và 1 vài bức tranh làng Hồ. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy và học : 1. Luyện đọc đúng - Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài - Hd chia 3 đoạn Đoạn 1: .t ơi vui. Đoạn 2: mái mẹ. Đoạn 3: còn lại - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - GV đọc mẫu cả bài 2.Tìm hiểu bài - Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hàng ngày? - Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Tìm những từ ngữ ở 2 đoạn cuối thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? - Vì sao tác giả biết ơn những ngời nghệ sĩ dân gian làng Hồ? GV tổng kết 3. Luyện đọc diễn cảm Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc từ khó: tranh thuần phác, khoáy âm d- ơng, quần hoa tranh nền đen lĩnh, điệp trắng nhấp nhánh, Giải nghĩa từ khó: Làng Hồ, tranh tố nữ, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dơng, lĩnh, màu trắng điệp, Cả lớp đọc thầm theo +Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ, + màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, .màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn . + rất có duyên, tng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí tinh tế, là một sự sáng tạo góp vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ. + Họ đã đem vào tranh những cảnh vật càng ngắm càng thấy đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh và vui t- ơi. 1 -Từ ý từng đoạn Hd nêu cách đọc - Hd luyện đọc theo nhóm - Hd thi đọc Đoạn 1 Lớp nhận xét, sửa sai. 4. Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học, nhắc H luyện đọc lại bài ở nhà. Toán Tiết 131: Luyện tập I. Mục tiêu - Củng cố cách tính vận tốc - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau - Giáo dục ý thức vận dụng thực tế II. chuẩn bị - Hình thức: cá nhân, cả lớp. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Luyện tập ở lớp. Bài 1 - GV gọi HS đọc bài. - H có thể làm theo 2 cách: km/ h hoặc m/ phút Bài 2 - Hd H kẻ vào vở - GV gọi HS đọc kết quả Bài 3 - Hd xác định quãng đờng và thời gian đi bằng ôtô. - Cho H làm và chữa bài trên bảng. Bài 4 - Cho HS tự làm bài rồi chữa bài HS đọc đề bài, nêu công thức tính vận tốc - Cho cả lớp làm bài vào vở, chữa trên bảng. Đáp số: 1050m/ phút - HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán, nêu cách tính vận tốc - HS tự làm vào vở - Tính đợc vận tốc của ôtô Đáp số: 40 km/ giờ. - Đáp số: đổi 1giờ 15phút = 75phút Vận tốc của canô là: 30 : 75 = 0,4 (km/phút) = 24 km/giờ 2. Củng cố: - Nêu những kiến thức cần nhớ - Gv nhận xét giờ học, nhắc H về làm bài trong Vở bài tập. Chính tả 2 Nhớ- viết: cửa sông . I. Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông. - Tiếp tục ôn tập qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài; làm đúng các bài tập thực hành, khắc sâu qui tắc. II. chuẩn bị: - Vở bài tập. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy và học: 1. Hớng dẫn HS viết chính tả - Gọi 1-2 HS đọc thuộc 4 khổ thơ của bài - Hãy nêu nội dung chính của 4 khổ thơ ? - 4 khổ thơ này thuộc thể thơ gì? - Em hãy tìm những từ dễ viết sai ? - GV đọc từ khó - Nhắc nhở bổ sung - Cho H viết bài lu ý từ khó 2. Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh 1số bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài 2 -Gọi HS đọc bài 2 HS làm việc cá nhân Gọi HS nối tiếp trình bày Giải thích bằng miệng cách viết hoa 4. Củng cố, dặn dò: Cả lớp đọc thầm theo +khổ thơ 6 chữ +Nớc nợ, tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá, HS viết bảng con (giấy nháp ) HS viết vào vở HS soát lỗi, đổi chéo bài soát lỗi Đọc , nêu yêu cầu của đề bài +tên ngời:Cri-xtô-phô-rô Cô- lôm-bô, A-mê-ri-gô Ve-xpu-xi, (viét hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêngđó.Cáctiếng trong từng bộ phận ngăn cách bằng dấu gạch nối) Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca, -Nhận xét tiết học. -Ghi nhớ qui tắc viết hoa tên ngời và tên địa lí nớc ngoài Tiếng Việt Luyện đọc : tranh làng hồ I. Mục tiêu: - Củng cố cách đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm toàn bài - Rèn kĩ năng đọc và cảm nhận vẻ đẹp của bài văn. II. chuẩn bị: - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. Các hoạt đông dạy học 3 1. Luyện đọc: Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đôi 3 đoạn bài văn- HS tự uốn sửa 2. Tìm hiểu bài: -HS luyện đọc theo cặp. -1HS đọc toàn bài. -Tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi trong Sgk -HS đọc thầm, đọc lớt, thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi. -Các nhóm vấn đáp trả lời lần lợt các câu - Nội dung bài là gì? 3. Đọc diễn cảm -HD tìm giọng đọc phù hợp mỗi đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn 3 -Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm và cảm nhận vẻ đẹp của bài văn. - Tổ chức HS đánh giá. 4. Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn dò H học bài và chuẩn bị bài sau hỏi. - 3 HS tiếp nối đọc bài , lớp theo dõi phát hiện giọng đọc -HS luyện đọc nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm. Toán Luyện tập về vận tốc I. Mục tiêu: - Củng cố cách tính vận tốc - Rèn kĩ năng tính toán II. chuẩn bị: - Hình thức: cá nhân, cả lớp. III. Các hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn HS làm một số bài tập: Bài 1:Viết vào ô trôn cho thích hợp: S 120km 90km 102m 1560m t 2,5 giờ 1 giờ 30 phút 12 giây 5 phút v Bài 2: Quãng đờng AB dài 135km.Ô tô đi từA đến B hết 2 giờ 30 phút.Tính vận tốc của ô tô, biết dọc đờng ô tô nghỉ 15 phút. Bài 3 : Một ô ô khởi hành từ A lúc 7 giờ 30 phút và đến B lúc 10 giờ 15 phút.Tính vận tốc của ô tô, biết quãng đờng AB dài 154km. Bài 4 : Cùng trên quãng đờng 24km, ô tô đi hết 24 phút còn xe máy đi hết 36 phút. Hỏi vận tốc xe nào lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu km/h? 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét đánh giá giờ học, nhắc H chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Đạo đức Bài 12: em yêu hoà bình (tiếp) 4 I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, học sinh biết: - Giá trị của hoà bình: trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng, địa phơng tổ chức. - Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II. chuẩn bị : - Giấy, bút màu để vẽ tranh - Bài thơ, bài hát, truyện về chủ đề Em yêu hoà bình - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. Hoạt động dạy học 1.Giới thiệu các tài liệu đã su tầm (Bài tập 4) - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng học sinh 2. Vẽ cây hoà bình - Giáo viên chia nhóm và hớng dẫn các nhóm vẽ cây hoà bình vào giấy khổ to - Giáo viên hớng dẫn cách vẽ - Giáo viên đánh giá, kết luận 3. Củng cố, dặn dò. - Nhắc H chuẩn bị bài sau. - Học sinh giới thiệu trớc lớp tranh ảnh, báo chí, về bảo vệ hoà bình chống chiến tranh mà học sinh đã su tầm Các nhóm thực hành vẽ - Đại diện nhóm treo tranh và giới thiệu về tranh của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Học sinh thi hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Em yêu hoà bình Toán Tiết 132: Quãng đờng I. Mục tiêu - Biết tính quãng đờng đi đợc của 1 chuyển động đều. - Thực hành tính quãng đờng. II. chuẩn bị - Hình thức: cá nhân, cả lớp. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Hình thành cách tính quãng đờng. a) Bài toán 1 - GV cho HS đọc bài toán 1 trong SGK - GV cho HS viết công thức tính quãng đờng khi biết vận tốc và thời gian - GV cho HS nhắc lại b) Bài toán 2 - GV cho HS đổi đơn vị đo thờ gian. - Chú ý: có thể viết số đo thời gian dới dạng phân - Nêu yêu cầu của bài toán - HS nêu cách tính quãng đờng đi đợc của ôtô: s= v x t 5 số: 2giờ 30phút = 2 5 giờ 2.Thực hành Bài 1 - GV gọi HS nói cách tính quãng đờng và công thức tính quãng đờng - Gọi HS đọc bài giải - GV kết luận Bài 2 - GV lu ý HS số đo thời gian và vận tốc phải cùng 1 đơn vị đo thời gian - GV hớng dẫn HS 2 cách giải bài toán Bài 3 - GV cho HS đọc đề bài, nêu cách làm, tự làm bài. - Gọi HS đọc bài giải và nhận xét bài làm của HS - Cho cả lớp làm bài vào vở - HS khác nhận xét -> Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là giờ,hoặc: -> Đổi số đo thời gian về số đo có đơn vị là phút: 1giờ = 60phút. - HS tự làm bài vào vở -> Tìm thời gian đi của xe máy, -> Tính độ dài quãng đờng. 3,Củng cố, dặn dò: Hệ thống nội dung bài, Nhận xét tiết học, nhắc H về nhà làm bài trong vở bài tập. Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: truyền thống I. Mục tiêu: - Mở rộng , hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. II. chuẩn bị: - Vở bài tập, - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. Hớng dẫn HS luyện tập - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu cầu của bài 1 ? Thảo luận nhóm Tổ chức thi giữa các nhóm Giải nghĩa những câu ca dao, tục ngữ đó Bài tập 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 2, xác định yêu cầu của bài ? - Tổ chức hoạt động nhóm Lớp đọc thầm theo Các nhóm viết vào bảng khổ to Trong 5 phút các nhóm lên trình bày, nhóm nào tìm đợc nhiều câu đúng- nhóm đó thắng. Vd: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh. Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. . +điền tìm ô chữ hình chữ S đáp án: Các từ cần điền: núi ngồi, xe nghiêng, thơng 6 (Mỗi nhóm giải 4 câu ) - Gọi đại diện nhóm nêu kết quả - Em hiểu câu đó nh thế nào? GV tổng kết nhau, cá ơn, nhớ kẻ cho, nớc còn, lạch nào, vững nh cây, nhớ thơng, thì nên, ăn gạo, uốn cây, cơ đồ, nhà có nóc. +Uống nớc nhớ nguồn 2. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Nhắc H về nhà học thuộc ít nhất 10 câu tục ngữ, ca dao trong các bài tập vừa làm. Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I .Mục tiêu - Kể đợc một câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc về một kỉ niệm với thầy, cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện. - Lời kể rõ ràng, tự nhiên. Hiểu và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Nghe bạn kể, lời kể của bạn . II. chuẩn bị : - H: nội dung câu chuyện tự chọn, - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy và học chủ yếu: 1. Giới thiệu bài - GVnêu yêu cầu tiết học, kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Gọi HS đọc , xác định yêu cầu đề bài. 2. Hớng dẫn HS làm bài HS đọc thầm đề bài ,gạch chân y/c của đề. Đề1: .trong cuộc sống tôn s trọng đạo Đề 2: kỉ niệm thầy(cô)giáo lòng biết ơn - Hd đọc gợi ý SGKtr 93, - Hd H có thể tìm theo ý của mình, - Lu ý: không phải là truyện đọc, mà là truyện tận mắt chứng kiến, xem trên ti vi, phim ảnh hoặc của chính em. -Em chọn đề nào? 7 3. Kể chuyện, trao đổi với nhau về nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức hoạt động nhóm. - Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp - Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? -ý nghĩa câu chuyện ? 4. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Nhắc H đọc và chuẩn bị bài sau. Kể chuyện trong nhóm Nhóm khác nhận xét. . Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, sát với yêu cầu đề bài. Khoa học Cây con mọc lên từ hạt I. Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Mô tả cấu tạo của hạt. - Nêu đợc điều kiện nảy mầm của hạt, giới thiệu đợc kết quả gieo hạt nảy mầm đã chuẩn bị trớc. - Có ý thức quan sát thiên nhiên và ham tìm hiểu thiên nhiên quanh mình. II Đồ dùng day- học. - HS: Các hình minh hoạ trang 108, 109 SGK. III. Hoạt động dạy- học. 1. Kiểm tra - Câu hỏi kiểm tra bài cũ: + Hiện tợng đầu nhuỵ nhận đợc những hạt phấn của nhị gọi là gì? + Hiện tợng tế bào sinh dục đực ở đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục cái của noãn gọi là gì? - Nhận xét và sử dụng câu hỏi: Nhờ đâu mà hạt mọc đợc thành cây, có cái gì bên trong hạt không để dẫn vào bài. 2. Bài mới. Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt. - Hớng dẫn HS hoạt động cặp đôi theo nội dung câu hỏi SGK, trang 108, 109. - Nhận xét. * GV kết thúc hoạt động 1: Cấu tạoc ủa hạt gồm 3 phần: vỏ, phôi và chất dinh d- ỡng dự trữ để nuôi phôi. Cấu tạo của hạt mầm gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm. - Hoạt động cặp đôi: Đọc thông tin các khung chữ trang 108, 109 SGK, để làm bài tập: Mô tả cho nhau nghe đợc cấu tạo của hạt. - Đại diện HS trình bày, nhóm bạn nhận xét và bổ sung. 8 Hoạt động 2: Điều kiện để hạt nảy mầm. - Hớng dẫn HS hoạt động theo nhóm để chơi trò chơi trang 106. - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét và khen ngợi nhóm nào làm nhanh và đúng. * GV kết thúc hoạt động 2. - Hoạt động theo nhóm: Thảo luận và chơi trò chơi SGK, trang 106 để củng cố kiến thức về sự thụ phấn, thụ tinh của thực vật có hoa. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Nhóm bạn nhận xét và bổ sung. Hoạt động 3: Thảo luận. - Hớng dẫn HS hoạt động theo tổ. - Nhận xét -> Điều kiện để hạt có thể nảy mầm đợc chính là độ ẩm và nhiệt độ thích hợp. - Hoạt động theo tổ: Từng HS giới thiệu về kết quả gieo hạt của mình, trao đổi kinh nghiệm với nhau để nêu điều kiện hạt nảy mầm chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu với cả lớp. - Đại diện HS lần lợt trình bày. Lớp nhận xét và bổ sung. Hoạt động 4: Quan sát. - Hớng dẫn HS hoạt động cả lớp. - Tổ chức cho HS mô tả quá trình phát triển của cây mớp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới. - Hoạt động cả lớp: Quan sát hình 7, SGK để nêu đợc quá trình phát triển thành cây của hạt. - Đại diện HS lần lợt trình bày. Lớp nhận xét và bổ sung. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị bài 54: Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ. Tiếng Việt ôn luyện từ và câu I. Mục tiêu: Ôn tập, củng cố về mở rộng vốn từ : Truyền thống Thực hành kỹ năng sử dụng tiếng Việt II. chuẩn bị: - Hình thức; cá nhân, cả lớp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Hớng dẫn HS làm bài tập: Bài 1:Tìm lời giải nghĩa ở cột B thích hợp với thành ngữ, tục ngữ ở cột A: A B (1)Cày sâu cuốc bẫm Một ngời trong cộng đồng bị tai hoạ, đau đớn thì cả tập thể cùng chia sẻ, đau xót. (2) Ăn quả nhớ kẻ trồng cây b.Cần cù, chăm chỉ làm ăn. 9 (3) Một con ngựa đau cả tàu không ăn cỏ c.Khi đợc hởng thành quả, phải nhớ đến ng- ời đã có công gây dựng lên. Bài 2: Từng câu ca dao, tục ngữ ới đây nói về truyền thống gì? a. Muốn coi lên núi mà coi Coi bà Triệu Âu cỡi voi đánh cồng. b. Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại thành hòn núi cao. c.Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. d.Lá lành dùm lá rách. Bài 3:Xếp các thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp: Thơng ngời nh thể thơng thân; Máu chảy ruột mềm; Có công mài sắt, có ngày nên kim; Môi hở răng lạnh; Chị ngã, em nâng; Đồng s đồng lòng; Kề vai sát cánh; Chết vinh còn hơn sống nhục; Chết đứng còn hơn sống quỳ. Nhóm 1: Truyền thống đoàn kết Nhóm 2: Truyền thống kiên cờng, bất khuất Nhóm 3: Truyền thống lao động cần cù Nhóm 4: Truyền thống nhân ái 3,Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ học, nhắc H về nhà học kĩ bài. Thứ t ngày 10 tháng 3năm 2010 Lịch sử Lễ kí hiệp định pa-ri I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Sau những thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa- ri. - Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa- ri. II. chuẩn bị - Tranh SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài. - GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa- ri. 2. Tìm hiểu bài. Hoat động 1:( làm việc cá nhân) Lí do buộc Mĩ phải kí Hiệp định. - Hd đọc SGK, trả lời câu hỏi: . - HS đọc SGK phần chữ nhỏ, trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét bổ sung. 10 [...]... số bài tập Bài 1: Một ô tô đi quãng đờng dài 117 km trong 2 giờ 10 phút Tính vận tốc của ô tô đó Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống: Thời gian 15 giờ 1, 25 giờ Quãng đờng 270 km 68, 75 km Vận tốc 3/4 giờ 60 km 20 phút 50 00 m Bài 3: Một ca nô đi 35 km từ bến A đến bến B hết 1 giờ 45 phút, một chiếc thuyền cũng đi từ bến A đến bến B hết 5 giờ Hỏi mỗi giờ ca nô đi nhanh hơn thuyền bao nhiêu ki lô mét?... lửa đã đi đợc quãng đờng 1 05 km với vận tốc 35 km/giờ.Tính thời gian của xe lửa đã đi Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống: S (km) 333 260 81 v (km/giờ) 37 40 36 t ( Giờ) Bài 3: Với vận tốc 45 km/giờ, một ngời đi bộ đã đi đợc quãng đờng AB dài 11, 25 km.Nếu ngời đó khởi hành từ A lúc 7 giờ 15 phút thì đến B lúc mấy giờ? Bài 4:Quãng đờng AB dài 99km.Mọt ô tô đi với vận tốc 45km/ giờ và đến B lúc 11 giờ... vào ô trống cho thích hợp: v 40,5km/giờ t 3 giờ s 120m/phút 6 ,5 phút 6km/giờ 40 phút Bài 2:Một ô tô khởi hành từ A lúc 7 giờ 15 phút và đến B lúc 10 giờ.Tính quãng đờng AB, biết vận tốc của ô tô là 48km/ giờ Bài 3: Lúc 8 giờ một ngời đi xe đạp từ nhà với vận tốc 12km/h và đi đến bu điện huyện.Dọc đờng đi ngời dó phải dừng lại chữa xe mất 15 phút nên đến bu điện lúc 9 giờ 45 phut.Tính quãng đờng ngời đó... làm bài rồi chữa bài Bài 3 - HS tính, điền vào ô trống - HS đổi: 1,08m = 108 cm 23 - GV có thể hớng dẫn HS tính 72 : 96 = 3 4 Bài 4 - GV hớng dẫn HS có thể đổi 3 4 (giờ) giờ = 45phút - 420 m/phút = 0,42 km/phút hoặc 10, 5km = 1 050 0m - áp dụng công thức t = s : v để tính thời gian 2 Củng cố: - Nêu quy tắc, công thức đã sử dụng trong tiết học, - Nhắc H về nhà học kĩ bài Tập làm văn Tả cây cối ( kiểm tra... thân, lá, rễ của cây mẹ - Thực hành trồng cây con từ cây mẹ II chuẩn bị - Các hình minh hoạ trang 110, 111 SGK - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp III Hoạt động dạy- học 1 Hoạt động 1: Quan sát - Hớng dẫn HS hoạt động cặp đôi theo nội dung câu hỏi SGK, trang 110 và kết hợp quan sát các hình vẽ 1, 2, 3, 4, 5, 6 - Tổ chức cho HS báo cáo từng hình và thống nhất ý kiến - Nhận xét -> Một số loại cây đợc trồng... dựa vào dàn ý để viết thành một bài văn hoàn chỉnh 4 Gọi vài học sinh đọc bài viết Hd nhận xét và bình chọn bài viết hay 5 Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cây cối GV nhận xét giờ học, nhắc H chuẩn bị cho bài viết Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2 010 Khoa học Tiết 54 : Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ I Mục tiêu Sau bài học, HS biết: - Ngoài cách mọc lên từ hạt, cây... ngoài 2 thanh thẳng 5 lỗ chéo nhau Phân biệt đợc mặt phải, mặt trái của đuôi máy bay + Khi lắp càng máy bay: Lu ý thao tác chậm để HS thấy đợc mặt phải và mặt trái của càng máy bay và thao tác chậm phần nối 2 càng 13 - Hớng dẫn HS thực hành lắp từng bộ phận: Lắp thân và đuôi máy bay (Hình 2, SGK); Lắp sàn ca bin và giá đỡ (Hình 3, SGK); Lắp ca bin (Hình 4, SGK); Lắp cánh quạt (Hình 5, SGK); Lắp càng... mình vào chậu, thùng - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả Nhóm bạn nhận xét và bổ sung 3 Củng cố, dặn dò - Cây con có thể mọc ra từ những bộ phận nào của cây mẹ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài 55 : Sự sinh sản của động vật Toán Tiết 134: Thời gian I Mục tiêu - Hình thành cách tính thời gian của 1 chuyển động - Thực hành tính thời gian của 1 chuyển động II chuẩn bị - Hình thức: cá nhân, cả lớp... ngoài ra, mặt khác, trái lại, đồng thời, Nhiều HS nhắc lại ghi nhớ SGK +Tìm các từ ngữ có t/d nối Đoạn 1:nhngnối câu 3 và 2 Đoạn 2:vì thếnối câu 4 và 3, nối Đoạn 2 với Đoạn 1; rồinối câu 5và 4 Đoạn 3:nhngnối câu 6 và 5, nối Đoạn 3 với 18 Bài 2 - Gọi 1 HS đọc đề bài tập số 1 ,xác định yêu cầu của bài ? Thảo luận nhóm Đại diện nhóm nêu kết quả -Mẩu chuyện này gây cời ở chỗ nào? 3.Củng cố ,dặn dò -Nhắc... bảng lớp Đáp số: 130km, 1,47km, 24km - HS làm vào vở, chữa bài trên bảng Đáp số: 218,5km 8km/giờ = km/phút 11 - Cho H tự làm bài Bài 4 - GV giải thích kăng-gu-ru vừa chạy, vừa nhảy có thể đợc từ 3m đến 4m/ 1 bớc - Hd nhận xét, nêu kết quả đúng 3 Củng cố: - Nhận xét giờ học, nhắc H về làm bài trong vở bài tập hoặc 15phút = giờ - HS làm bài vào vở - HS đọc đề bài - HS làm bài tập trên bảng, cả lớp làm . giờ 10 phút. Tính vận tốc của ô tô đó. Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống: Thời gian 15 giờ 1, 25 giờ 3/4 giờ 20 phút Quãng đờng 270 km 68, 75 km 60 km 50 00 m Vận tốc Bài 3: Một ca nô đi 35 km. 120km 90km 102 m 156 0m t 2 ,5 giờ 1 giờ 30 phút 12 giây 5 phút v Bài 2: Quãng đờng AB dài 135km.Ô tô đi từA đến B hết 2 giờ 30 phút.Tính vận tốc của ô tô, biết dọc đờng ô tô nghỉ 15 phút. Bài. 1:Viết vào ô trống cho thích hợp: v 40,5km/giờ 120m/phút 6km/giờ t 3 giờ 6 ,5 phút 40 phút s Bài 2:Một ô tô khởi hành từ A lúc 7 giờ 15 phút và đến B lúc 10 giờ.Tính quãng đờng AB, biết vận tốc