ga lop 5 tuan 27 2 buoi / ngay

Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27 Thứ hai, ngày 7 tháng 3 năm 2011 TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ. I. Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi tự hào . -Hiểu ý nghóa :Ca ngợi và biết ơn những nghệ só làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo .(trả lời được các câu hỏi 1,2,3) - Yêu mến quê hương, nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân. - Giáo viên kiểm tra 3 học sinh. - Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ đâu? - Hội thi được tổ chức như thế nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Tranh làng Hồ. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Yêu cầu học sinh đọc bài. - Học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc. - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi. - Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ. - Đoạn 3: Còn lại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Hát - Học sinh lắng nghe. - Học sinh trả lời. Hoạt động lớp, cá nhân . - Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi. - Học sinh tìm thêm chi tiết chưa hiểu. - Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn. Trần VĂn Đồn 1 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27 Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn. - Tranh làng Hồ là loại tranh như thế nào? - Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ cuộc sống làng quê VN. - Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi: - Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng biết ơn và khâm phục của tác giả đối với nghệ só vẽ tranh làng Hồ? - Vì sao tác giả khâm phục nghệ só dân gian làng Hồ? - Giáo viên chốt: Yêu mến quê hương, nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế.  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm. Phương pháp: Thi đua, giảng giải. - Hướng dẫn đọc diễn cảm. - Thi đua 2 dãy. - Giáo viên nhận xét + tuyên dương.  Hoạt động 4: Củng cố. - Học sinh trao đổi tìm nội dung bài. - Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng nghề truyền thống. - Học sinh phát âm từ ngữ khó. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc từng đaọn. - Học sinh nêu câu trả lời. Dự kiến: Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ. - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … - Màu hoa chanh nền đen lónh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN. - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với những người nghệ só tạo hình của nhân dân. - Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kó thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc. Hoạt động lớp, cá nhân. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cãm. - Các nhóm tìm nội dung Trần VĂn Đồn 2 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bò: “Đất nước”. - Nhận xét tiết học bài. *Yêu mến quê hương, nghệ só dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế. - Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá. = = = =    = = = = Tiết 131 TOÁN LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: -Biết tính vận tốc của chuyển động đều . -Thực hành tính vận tốc theo các đơn vò đo khác nhau . Bài 1 Bài 2 Bài 3 - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận. II. Chuẩn bò: + GV: Bảng phụ, SGK . + HS: Vở, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Bài tập. Bài 1: - Hát - Học sinh sửa bài. - Nêu công thức tìm v. Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh đọc đề. Trần VĂn Đồn 3 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27 - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/ giờ hoặc m/ phút) - Giáo viên chốt. - v = m/ phút = v - m/ giây × 60 - v = km/ giờ = - v m/ phút × 60 - Lấy số đo là m đổi thành km. Bài 2: - Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì? - Nêu cách tính vận tốc? • Giáo viên lưu ý đơn vò: - s : km hay s : m - t đi : giờ t đi : phút - v : km/ g v : m/ phút - Giáo viên nhận xét kết quả đúng. Bài 3: - Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để kiểm tra tiếp khả năng tính toán. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì? - Nêu cách tính vận tốc?  Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại công thức tìm v. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài. - Chuẩn bò: “Quãng đường”. - Nhận xét tiết học - Học sinh làm bài. - Đại diện trình bày. - m/ giây : m/ phút - km/ giờ - Học sinh đọc đề. - Nêu những số đo thời gian đi. - Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi. - Nêu cách tìm vận tốc. - v= 49 km/giờ - v= 35m/phút - v= 78m/phút - Học sinh sửa bài. - Tóm tắt. - Tự giải. - nêu cách làm. Đổi nửa giờ = 0,5 giờ - Tính v = km/ giờ. Bài giải Quãng đường đi ô tô là 25 – 5 = 20 (km) Vận tốc của ô tô là 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ Trần VĂn Đồn 4 Trng TH Th Trn Chõu Thnh Tun 27 = = = = = = = = Bồi giỏi, phụ yếu Luyện tập về vận tốc - Rèn kĩ năng tính toán chính xác , kĩ năng trình bày bài khoa học . - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau , có cách làm ngắn gọn , dễ hiểu . II- Đồ dùng dạy học - Bảng phụ , bảng nhóm . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh 1, Kiểm tra bài cũ 2, Giơí thiệu bài 3, Thực hành , luyện tập * Bài 1 : Sgk . Củng cố cách tính vận tốc d- ới các đơn vị khác nhau . * Bài 2 : Sgk . Củng cố công thức tính vận tốc . * Bài 3 : Sgk . * Bài 4 : Sgk . - Gọi học sinh lên nhắc lại công thức tính vận tốc. - Gọi học sinh nhận xét , cho điểm học sinh đó . - Nêu mục tiêu của tiết học - Hớng dẫn học sinh luyện tập - Gọi học sinh đọc y/c của bài 1. - Hớng dẫn học sinh làm theo nh mẫu. - Y/c học sinh tự làm vào vở , 1 học sinh làm bảng phụ , chữa bài . - Gọi học sinh nhắc lại cách tính vận tốc . - G nhận xét , cho điểm học sinh . - Gọi học sinh đọc bài 2 . - 2 học sinh làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài . - Y/c học sinh tự làm bài 3 , đổi vở kiểm tra . S = 1500m t = 4 phút V = ? m/s Thời gian từ 6 giờ 30 ph đến 11 giờ 15 ph . S = 160 km nghỉ: 45 phút V = ? - Y/c học sinh tự làm bài chấm 1 số bài và nhận xét . - Gọi học sinh nhắc lại cách tính vận tốc . - 1 học sinh lên trả lời. - 1 học sinh nhận xét. - học sinh mở vở bài tập , nháp . * 1 học sinh đọc to ND và yêu cầu của bài 1 - 1 học sinh làm bảng phụ , lớp làm vở bài tập,chữa bài : Đổi 1 giờ = 60 ì 60 = 3600 giây Vận tốc chạy của ô tô với đơn vị đo m/s là : 22500 : 3600 = 6,25 (m/s) Đáp số: 6,25 m/s - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc. * 1 học sinh đọc ND bài 2 : - 2 học sinh làm bảng nhóm lớp làm vở bài tập , chữa bài . * Bài 3 : học sinh tự làm bài , đổi vở kiểm tra . Đổi 4 phút = 240 giây Vận tốc của vận động viên là : 1500 : 240 = 6,25 (m/s) Đáp số: 6,25 m/s * Bài 4 : học sinh tự làm mang bài lên chấm Thời gian ô tô đi (tính cả thời gian nghỉ)là : 11 giờ 15 ph - 6 giờ 30 ph = = 4 giờ 45 phút. Do ngời đó nghỉ 45phút dọc đờng. Nên thời gian thực đi là: Trn Vn on 5 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27 4, Cđng cè , dỈn dß * G nhËn xÐt giê häc .VỊ hoµn thµnh nèt bµi . Chn bÞ bµi sau . 4 giê 45 phót – 45 phót = 4 giê VËn tèc « t« ®ã ®I lµ: 160 : 4 = 40 km/h §¸p sè : 40 Km/h * häc sinh l¾ng nghe vµ thùc hiƯn . = = = =    = = = = Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) CỬA SÔNG ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA (tt) I. Mục tiêu: -Nhớ-Viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa Sông . -Tìm được các tên trong hai đoạn trích trong sách giáo khoa ,cùng cố ,khắc sâu quy tắc viết hoa tên người ,tên đòa lí nước ngoài (bài tập 2) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: + GV: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ. + HS: SGK, vở. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập về quy tắc viết hoa(tt) 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành. - Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả. - Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của bài viết chính tả. - Hát - 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa. - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 học sinh đọc lãi bài thơ. - 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối. - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả. Hoạt động cá nhân, nhóm. Trần VĂn Đồn 6 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Luyện tập, thực hành. Bài 2a: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực hiện theo yêu cầu đề bài. - Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích thêm: Trái Đất tên hành tinh chúng ta đang sống không thuộc nhóm tên riêng nước ngoài. Bài 3: - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua làm bài nhanh. - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng.  Hoạt động 3: Củng cố. Phương pháp: Thi đua. - Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên đòa lí. - Giáo viên nhận xét. 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại các bài đã học. - Chuẩn bò: “Ôn tập kiểm tra”. - Nhận xét tiết học. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập, - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm việc cá nhân. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên người theo yêu cầu đề bài. Hoạt động lớp. - Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những tên cho sẵn. = = = =    = = = = Tiết 132 TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều . Trần VĂn Đồn 7 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27 Bài 1 Bài 2 - Yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: + GV: + HS: Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Quãng đường. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường. - Ví dụ 1: Một ô tô đi trong 4 giờ với vận tốc 42,5 km/ giờ. Tính quãng đường đi được của ô tô. - Tính quãng đường đi được của ô tô? - Đề bài hỏi gì? - Đề bài cho biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? Ví dụ 2: SGK - Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài. - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường. - Quãng đường đơn vò là km. - Vận tốc đơn vò là km/ giờ - t đi là giờ. - Vậy t đi là 2 giờ 30 phút ta làm sao? - Hát - Học sinh sửa bài - Lớp theo dõi. - Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt hồ sơ. - Giải. - Từng nhóm trình bày (dán nội dung bài lên bảng). - Cả lớp nhận xét. - 42,5 x 4 = 170 (km). - Học sinh đọc. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh nêu công thức. - s = v × t đi. - Học sinh nhắc lại. Trần VĂn Đồn 8 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27  Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. - Giáo viên gợi ý. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường đi được ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài. - Giáo viên nhận xét. Bài 2: - Giáo viên yêu cầu. - Học sinh suy nghó cá nhân tìm cách giải - Giáo viên chốt ý cuối cùng. - Đổi vận tốc từ km/giờ ra m/phút. - Vận dụng công thức để tính s? Bài 3: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề. - Gợi ý của giáo viên. - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm s ta cần biết gì? - Tìm thời gian đi như thế nào? - Giáo viên chốt ý. - 1) Tìm thời gian đi. - 2) vận dụng công thức tính. - Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 3: Củng cố. - Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài về nhà. - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học. -HS: Đổi 2giờ 30 phút = 2,5 giờ - Học sinh đọc đề. - Học sinh trả lời. - Vận tốc và thời gian đi. - s = v × t đi. - Học sinh làm bài - Học sinh nhận xét – sửa bài. - Học sinh suy nghó trình bày (4 em). - Học sinh làm bài. - Học sinh nhận xét – sửa bài. - Giáo viên nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Tính quãng đường AB. - Vận tốc, thời gian đi. - Thời điểm đến – thời điểm khởi hành. - Học sinh làm bài. - Lớp nhận xét, bổ sung. - 2 học sinh. Trần VĂn Đồn 9 Trường TH Thị Trấn Châu Thành Tuần 27 = = = =    = = = = Tiết 53 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG. I. Mục tiêu: -Mở rộng ,hệ thống hóa vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ ,ca dao quen thuộc của bài tập 1:điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao ,tục ngữ (bài tập 2). -Học sinh khá ,giỏi thuộc một số câu tục ngữ ,ca dao trong bài tập 1,bài tập 2. - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghóa của từ. II. Chuẩn bò: + GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam. + HS: Phiếu học tập, bảng phụ. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu. - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh làm bài tập 3. 3. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ: Truyền thống. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Phương pháp: Thi đua, thảo luận. Bài 1 - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm. - Giáo viên nhận xét. Bài 2 - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các nhóm làm báo. - Hát Hoạt động lớp. - Học sinh đọc ghi nhớ (2 em). Hoạt động lớp, nhóm. Bài 1 - 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm. - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ. - Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc Trần VĂn Đồn 10 . vị m/ phút: 2 250 0 : 60 = 3 75 ( m/ phút). Vận tốc của ô tô đó với đơn vị m/ giây : 2 250 0 : 3600 = 6, 25 ( m/ giây). - Bài tập 2: GV yêu cầu HS nêu cách tính rồi tự làm bài. s 63 km 14,7 km 10 25 km. rồi tự làm bài. s 63 km 14,7 km 10 25 km 79, 95 km t 1 ,5 giờ 3 giờ 30 phút 1giờ 15 phút 3 giờ 15 phút v ( km/ giờ) 42 km/giờ 4 ,2 km/giờ 820 km/giờ 24 ,6 km/giờ - Bài tập 3: HS tính lần lợt theo các. Vận tốc chạy của ô tô với đơn vị đo m/s là : 2 250 0 : 3600 = 6, 25 (m/s) Đáp số: 6, 25 m/s - Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc. * 1 học sinh đọc ND bài 2 : - 2 học sinh làm bảng nhóm lớp làm vở