GA 5 tuan 27

TUẦN 27:Toán (Tiết 131): LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau . B. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 5' Kiểm tra bài vận tốc 2. Bài mới: 2' Nêu yêu cầu tiết học 3. Luyện tập: 30' HĐ 1: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài + Muốn tính vận tốc ta làm thế nào? + Làm bài + Đơn vị vận tốc trong bài là gì? + Vận tốc đà điểu 1050m/phút cho biết gì? + Yêu cầu HS về tính bằng đơn vị m/giây. HĐ 2: Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài + Giải thích cách làm + Làm bài vở + Y/c nối tiếp nhau đọc kết quả + Vận tốc 35m/giây cho biết điều gì? + Đổi đơn vị vận tốc trường hợp (c) ra m/giây? HĐ 3: Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Làm bài + Nhận xét HS K-G làm bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài. + HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết, 2 gạch dưới yếu tố cần tìm. +HS nhắc lại cách tính và công thức - Làm bài + Muốn đổi đơn vị vận tốc từ km/phút ra km/giờ ta làm thế nào? + Vận tốc của 1 chuyển động cho ta biết gì? HĐ nối tiếp: 3' - Nhận xét tiết học - CB: Quãng đường. - 1 hs giải BT 3 - 1 hs nêu ghi nhớ, lớp ghi công thức tính V - 1 HS -Lấy quãng đường chia thời gian - 1 HS (yếu) làm bảng, HS ở lớp làm vở - m/phút - 1phút đà điểu chạy được 1050m - 1 HS đọc đề - 1 hs giải thích - 1 hs làm bảng, lớp làm nháp - Nối tiếp đọc kết quả -1giây đi được quãng đường 35m - 78 : 60 = 1,3 (m/giây) - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở ĐS: 40 km/g - 1 HS - HS thao tác - 2 HS làm bảng (1 HS tính vận tốc bằng km/giờ; 1 HS tính vận tốc bằng m/phút) lớp 2 dãy tính 2 cách. - Lấy vận tốc nhân với 60 - Quãng đường mà chuyển động đó đi được trong 1 đơn vị thời gian Thứ ba ngày 23/3/2010 TUẦN 27: Toán (Tiết 132): QUÃNG ĐƯỜNG A. Mục tiêu: - Biết tính quãng đường đi của một chuyển động đều B. Đồ dùng dạy học: - Bảng con C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 5' + Nêu lại cách tìm và công thức tính v/tốc. + Yêu cầu làm bài tập 1/139. 2. Bài mới: 15' Nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Tìm hiểu bài Bài toán 1: + Đọc bài toán 1/140 + Bài toán hỏi gì? + 1 HS lên bảng, lớp làm nháp. + Tại sao lấy 42,5 x 4? 42,5 x 4 = 170 (km) v x t = s + Từ cách làm trên để tính quãng đường ô tô đi được ta làm thế nào? + Muốn tính quãng đường ta làm thế nào? Bài toán 2: - HS đọc bài toán trong SGK Lưu ý: Có thể đổi số đo thời gian dưới dạng phân số + 2giờ 30phút bằng bao nhiêu giờ? + Quãng đường người đi xe đạp đi được là bao nhiêu? HĐ 2: Luyện tập 15' Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài + Làm vở + 1 HS nói cách tính và công thức tính S. Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Có nhận xét gì về số đo t và v trong bài tập? + Giải thích cách đổi 12,6 km/giờ = 0,21 km/phút. HS K-G làm bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Hãy giải thích cách thực hiện phép trừ: 11giờ - 8giờ 20phút HĐ nối tiếp: 3' + HS nhắc lại công thức tính quãng đường - CB: Luyện tập. - 1 HS nêu - 1 HS làm bảng, lớp làm nháp - 1 HS đọc - Tính quãng đường ô tô đi - HS làm bài - Vì vận tốc ô tô cho biết trung bình cứ 1 giờ ô tô đi được 42,5km mà ô tô đã đi 4 giờ. - Lấy quãng đường ô tô đi được (hay vận tốc của ô tô) nhân với thời gian đi - Lấy vận tốc nhân với thời gian - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng, lớp làm nháp - 5/2giờ - 12 x 5/2 = 30 (km) 1 HS đọc - 1 HS làm bảng, lớp làm bài vở - 1 HS nêu - Số đo t tính bằng phút và v tính bằng km/giờ - 2 HS lên bảng, lớp làm vở -12,6 : 60 = 0,21km hay vận tốc 0,21km/phút - Số đo t và v phải cùng đơn vị đo. - 1 hs đọc - 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở - 11giờ - 8giờ 20phú 10giờ 60phút - 8giờ 20phút =2 giờ 40phút. TUẦN 27: Toán (Tiết 133): LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: Giúp HS : Biết tính quãng đường đi của một chuyển động đều. B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi bài tập 1. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ: 5' v= 12km/h t= 2giờ s= ? km/h 2. Bài mới: 2' Nêu yêu cầu tiết học 3. Luyện tập: 30' HĐ 1: Bài 1/141: Yêu cầu HS đọc đề bài + Làm bảng câu (a), giải thích cách làm - Nhận xét - Làm câu b,c (câu c đổi đơn vị trước khi tính) + Gọi 3 HS đọc bài làm + HS nhận xét HĐ 2: Bài 2/141: Yêu cầu HS đọc đề bài + HS nhận xét, chữa bài *Lưu ý:Với những dạng bài này (khi có hai cách đổi đơn vị) ta phải chọn cách nào cho kết quả chính xác và nhanh nhất. HS K-G làm bài 3/142: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Nhận xét gì về đơn vị đo thời gian trong số đo thời gian và trong số đo vận tốc? HS K-G làm bài 4/142: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Làm bài + Tại sao lại đổi 1 phút 15 giây ra đơn vị giây? Đổi ra đơn vị khác có tiện không? HĐ nối tiếp: 3' + Nêu lại cách tính và công thức tính quãng đường. - Nhận xét tiết học - CB: Thời gian . 1 hs giải bảng - 1 HS đọc - 1 HS làm bảng lớp, nêu cách làm - HS làm bài - 2 hs làm bảng, lớp làm vở a/ với v = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32,5 x 4 = 130 (km) c/ 36km/g = 0,6 km/ph; hoặc 40'= 3 2 giờ - 2 HS đọc - 1 HS làm bảng, lớp làm vở ĐS: 2,185km - Đơn vị thời gian trong số đo thời gian là phút còn đơn vị thời gian trong số đo vận tốc là giờ - 1 HS lên bảng ĐS: 2 km - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng ĐS: 1050 m -Vì vận tốc có đơn vị là m/giây, nên đổi 1 phút 15 giây ra giây là tiện hơn cả - 2 HS nêu Thứ năm ngày 19/3/2009 TUẦN 27:Toán (Tiết 134): THỜI GIAN A. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều. B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi bài tập 1. Bảng con C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò . Bài cũ: 5' + Yêu cầu nêu cách tính v và S + Ghi công thức tính v và S. 2. Bài mới: 2' Nêu yêu cầu tiết học HĐ 1: Hình thành cách tính thời gian 15' Bài toán 1/140: + Bài toán hỏi gì? + Vận tốc 42,5 km/giờ cho biết điều gì? + Để biết ô tô đi quãng đường 170km trong mấy giờ ta làm thế nào? + Để tính thời gian đi của ô tô ta làm gì? - 170 : 42,5 = 4 (giờ) S v t Nêu công thức tính thời gian a) Bài toán 2/142 + Yêu cầu HS dựa vào công thức để giải + Từ công thức tính vận tốc, ta có thể suy ra các công thức còn lại không? Tại sao? Giới thiệu sơ đồ lên bảng: v = s : t s = v x t t = s : v HĐ 2: Luyện tập 15' Bài 1/143: Yêu cầu HS đọc đề bài + Y/c đọc bài làm của mình + HS nêu lại công thức tính thời gian HS K-G làm cột 3,4 Bài 2/143: Yêu cầu HS đọc đề bài. + HS nhận xét, chữa bài Bài 3/143: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Gọi HS đọc bài làm và giải thích cách làm. HĐ nối tiếp: 3' + Nêu mối quan hệ giữa 3 đại lượng: - 2 HS nêu - Lớp ghi bảng con: v = s : t, s = v x t - 1 HS đọc - T gian ô tô đi hết quãng đường đó - 1 giờ ô tô đi được 42,5 km - 170 : 42,5 = 4 (giờ) - Quãng đường chia vận tốc Công thức: t = s : v - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng, lớp làm nháp. - HS trả lời (dựa vào cách tìm số chưa biết trong phép chia) - HS quan sát và nhắc lại - 1 HS đọc - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng - 2 HS đọc bài làm để chữa bài - 1 HS nêu - 1 HS đọc đề - 2 HS lên bảng, lớp làm vở - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng, lớp làm vở - 2 HS đọc s = v x t v = s : t vận tốc, quãng đường và thời gian. t = s : v Thứ sáu ngày 20/3/2009 TUẦN 27:Toán (Tiết 135): LUYỆN TẬP A. Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố kĩ năng tính thời gian của chuyển động - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường. B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi bài tập 1. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Bài cũ : 5' + Ghi công thức tính t của 1 chuyển động + Trình bày cách rút ra công thức tính v, S, t 2. Bài mới : 2' Nêu yêu cầu tiết học 3. Luyện tập: 30' HĐ 1: Bài 1/143: Yêu cầu HS đọc đề bài + Làm bài + Yêu cầu đổi ra cách gọi t thông thường + Nêu cách đổi thời gian ở câu (a), (b). HĐ 2: Bài 2/143: Yêu cầu HS đọc đề bài + HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết, 2 gạch dưới yếu tố cần tìm. + Làm bài + Vì sao phải đổi 1,08m ra 108cm? + 12cm/phút bằng bao nhiêu m/phút? HĐ 3: Bài 3/143: Yêu cầu HS đọc đề bài. - Làm bài + HS nêu lại công thức tính thời gian. HĐ 4: Bài 4/143: Yêu cầu HS đọc đề bài. + Làm bài + Khi tính thời gian của chuyển động đều cần lưu ý gì? HĐ nối tiếp: 3' - Nhận xét tiết học - CB: Luyện tập chung. - Lớp ghi bảng con - 1 hs trình bày - 1 HS đọc - 1 HS làm bảng, lớp tính kết quả - 1 HS nêu cách làm - 2 hs nêu: 4,35 giờ = 4 giờ 21 phút 2,4 giờ = 2 giờ 24 phút - 1 HS đọc - Lớp thực hiện thao tác - Lớp làm vở, 1 HS làm bảng - Vì đơn vị vận tốc là cm/phút - 0,12 m/phút - 1 HS đọc - 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở - t = s : v - 1 HS đọc - Làm vở 1 cách, 2 HS làm bảng 2 cách - Ghi rõ tên đơn vị thời gian Thứ hai ngày16/3/2009 SINH HOẠT ĐỘI I-Chào cờ -Nhà trường đánh giá công tác tuần qua -Triển khai kế hoạch tuần đến II-Sinh hoạt đội -Ôn đội hình đội ngũ: 7 động tác tại chỗ -Ôn tập trung đội hình hàng dọc, hàng ngang -Ôn các bài múa mới: Tuổi hồng, Ngày vui mới, Hoa ban vào lớp, Hoa vườn nhà Bác -HS múa tập thể ----------------------------------------- Tuần 27: Tập đọc: TRANH LÀNG HỒ. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc lưu loát, dọc diễn cảm toàn bài với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ. - Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng và gĩư gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh sưu tầm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Bài cũ : Đọc bài Hội thi thổi cơm ở Đồng Vân, trả lời câu hỏi 1 và 2. B. Bài mới : 1. Giới thiệu: Hoạt động 1: Luyện đọc. - Hai HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc bài văn. - HS xem tranh làng Hồ trong SGK. Xem những tranh dân gian GV và HS sưu tầm được. - HS tiếp nối đọc từng đoạn (2-3 lượt) . Có thể chia thành 3 đoạn. - Khi HS đọc GV kết hợp uốn nắn, hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ viết sai chính tả - Từng cặp HS luyện đọc. Hai HS đọc lại cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. - Gợi ý trả lời câu hỏi. Câu 1: Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày 2 HS trả lời - Hai HS đọc tiếp nối. - Cho HS quan sát tranh. - HS đọc nhiều lần tiếp nối từng đoạn. Đoạn 1: Từ ngày ít tuổi……… hóm hỉnh và tươi vui. Đoạn 2: Phải yêu mến cuộc đời……… bên gà mái mẹ. Đoạn 3: Phần còn lại. - HS luyện đọc từng cặp. của làng quê Việt Nam? Câu 2: Kỹ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? Câu 3: Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ? Câu 4: Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? Nêu nội dung chính của bài. Hoat động 3: Đọc diễn cảm. Cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 HĐ nối tiếp - HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn. GV nhận xét tiết học. Bài sau: Một vụ đắm tàu - . tranh vẽ lợn gà, chuột ếch, cây dừa, tố nữ, . - .màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu,. Màu trắng làm bằng vỏ sò, trộn với hồ nếp, . - .tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên, tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như ca múa, kĩ thuật tranh đã đạt tới sự trang trí tinh tế, . - .vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh Và pha màu tinh tế đặc sắc. *Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những sản phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng và gĩư gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc. - HS luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn của GV. Thi đọc diễn cảm Thứ tư ngày 18/3/2009 Tuần 27: Tập đọc: ĐẤT NƯỚC. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đất nước. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc. - Học thuộc lòng bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt dộng của thầy Hoạt động của trò. A.Bài cũ : Đọc bài Tranh làng Hồ, trả lời câu hỏi 1 và 2. B. Bài mới : 1. Giới thiệu: 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. - Một HS đọc bài thơ. - Nhiều HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. GV chú ý uốn nắn HS đọc đúng các từ ngữ Giúp HS hiểu nghĩa những từ ngữ chú giải:hơi may, chưa bao giờ khuất,…; - GV đọc diễn cảm bài thơ. HĐ2: Tìm hiểu bài -"Những ngày thu đã xa" được tả trong hai khổ thơ đầu đẹp mà buồn. Em hãy tìm những từ ngữ nói lên điều đó. - Cảnh đất nước màu thu mới trong khổ thơ thứ ba đẹp như thế nào? -Tác giả sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên đát trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến? -lòng tự hào về đất nước tự do và truyền thông bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ hình ảnh nào ở hai khổ thơ cuối Nêu nội dung chính của bài HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - GV chọn hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ 3,4. Lưu ý HS cách nhấn giọng, ngắt nhịp thơ. - HS đọc nhẩm thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ. - HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ. HĐ nối tiếp :- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ. 2 HS trả lời - Một em đọc toàn bài. - HS quan sát tranh . - HS đọc tiếp nối từng khổ thơ. Luyện đọc từ khó : Chớm lạnh, hơi may, ngoảnh lại, rừng che, phấp phới,….; - HS luyện đọc theo cặp. -sáng mát trong. Gió thổi mùi hương cốm mới, sáng chớm lạnh, nhưng phố dài xơ xáchơi mây, người ra đi đầu không ngoảnh lại, . - rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc, . - . biện pháp nhấn hoá( trời thu thay âo mới, nói cười thiết tha .) - .trời xanh đây, núi rừng đây,của chúng ta, . *Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc. Một tốp HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm từng khổ thơ dưới sự hướng dẫn của GV. - HS đọc nhẩm thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ. - HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ. Tuần 27: Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu : 1/Củng cố kiến thức về văn tả cây cối. Cấu tạo của bài văn tả cây cối, trình tự miêu tả. Những giác quan sử dụng để quan sát. Những biện pháp tu từ được sử dụng trong bài văn. 2/Nâng cao kĩ năng làm bài văn tả cây cối II/ Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ. III/Hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS -HS đọc lại đoạn văn đã sửa. -GV nhận xét, cho điểm. *Lập dàn ý, trình bày miệng dàn ý bài văn tả cây cối. *Bài 1: - Cho 1HS đọc bài văn Cây chuối mẹ và 3 câu hỏi. -Các em hãy làm bài tập theo gợi ý: Trình tự tả cây cối. +Hãy tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoá có trong bài văn. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -Hướng dẫn lớp nhận xét. -GV nhận xét, chốt ý. -Cho HS đọc ghi nhớ. *Bài 2: -Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài : Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả một bộ phận của cây. -Cả lớp suy nghĩ làm bài vào vở, 2 HS làm bảng phụ. -GV tổ chức cho HS trình bày và hướng dẫn sửa lỗi. -GV nhận xét, cho điểm. * HS nhắc lại kiến thức về cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối. - Nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - Bài sau: Kiểm tra viết ( Tả cây cối ) - HS đọc. - HS lắng nghe. - 1HS đọc, lớp đọc thầm. -Nghe. -Làm việc cá nhân. -4-5HS phát biểu. -Cả lớp nhận xét -Nghe. -Đọc . -1HS đọc đề. -Cả lớp đọc thầm. -Làm vào vở. -2HS làm bảng phụ trình bày. - Lớp nhận xét. -Nhắc lại. -Nghe. -HS về nhà thực hiện. Tuần 27: Tập làm văn: KIỂM TRA VIẾT (TẢ CÂY CỐI ) I/ Mục tiêu : -HS viết được một bài văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng ; dùng từ đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh cảm xúc. II/ Đồ dùng dạy học: + Vở tập làm văn. III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Kiểm tra vở cả lớp. *Làm bài viết tả cây cối. *Gọi HS đọc 5 đề bài SGK. -Giúp HS hiểu yêu cầu của từng đề bài. -Chọn 1 trong 5 đề để làm (HS tự nói đề mình chọn) -GV giải đáp thắc mắc (nếu có). -Lưu ý HS về cách trình bày bài văn, cách dùng từ, đặt câu và cần tránh một số lỗi chính tả đã mắc phải ở tiết làm văn trước. -Quan sát HS làm bài. -Hướng dẫn HS yếu. -Thu bài. -Về nhà chuẩn bị : Ôn tập Tiết 5 . -Lấy vở tập làm văn -Đọc đề bài. -Nêu yêu cầu trọng tâm của từng đề bài. -Chọn đề. -Lắng nghe. -HS làm bài vào vở. -Nộp bài. -Nghe, thực hiện. [...]... nối câu 4 + 3 ; nối đoạn 2 + 1.Đoạn 3: nhưng nối câu 6 + 5, nối đoạn 3 với đoạn 2.-Từ rồi nối câu 7 + 6 Đoạn 4: đến nối câu 8 + 7, nối đoạn 4 + 3.Đoạn 5: đến nối câu 11 + 9,10, sang đến nối câu 12 + 10 và 11.Đoạn 6: nhưng nối câu 13 +12, nối đoạn 6 với đoạn 5. -mãi đến nối câu 14 + 13 Đoạn 7: đến khi nối câu 15 +14, nối đoạn 7 với đoạn 6 Tuần 27: Chính tả: (nhớ viết): CỬA SÔNG I/Mục tiêu: 1.Nhớ - viết... bạn kể -Nghe chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, nêu câu -Thực hiện hỏi thú vị nhất HĐ nối tiếp - Nhận xét tiết học - Xem trước chuyện Lớp trưởng lớp tôi LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 Cách ngôn: Trọng thầy mới được làm thầy Thứ 2 Môn Tên bài dạy 4 5 6 Tranh làng Hồ Luyện tập Cây non mọc lên từ hạt Toán LT&câu Kể chuyện Chính tả Quãng đường MRVT: Truyền thống KC được chứng kiến hoặc tham gia Cửa sông Tập đọc Toán... - Luyện tập toán: ÔN LUYỆN QUÃNG ĐƯỜNG-THỜI GIAN I-Mục tiêu Ôn luyện giải toán về quãng đường, thời gian II-Nội dung Bài 1: Một người đi hết quãng đường AB trong thời gian 1giờ 15 phút với vận tốc 35 km/giờ Tính quãng đường AB Bài 2: Một ô tô đi với vân tốc 60km/giờ hết quãng đường dài 120km.Tính thời gian ô tô đã đi Luyện tiếng Việt: VIẾT CHÍNH TẢ BÀI ĐẤT NƯỚC... viết vào bảng con -Viết bài -Tự chấm HS làm bài vào VBT HĐ nối tiếp *Nhận xét tiết học -Ghi nhớ để viết đúng quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài *Bài sau: Ôn tập để kiểm tra giữa kì Tuần 27: Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu : 1/Rèn kĩ năng nói, kể được toàn bộ câu chuyện tự nhiên chân thực Biết sắp xếp các sự việc có thực, đã chứng kiến trong cuộc sống nói... giải thích ô chữ bằng câu hỏi trắc -Phát biểu nghiệm HĐ nối tiếp -Trả lời -Về nhà học thuộc ít nhất 10 câu ở bài 1 và 2 Bài sau: Liên kết các câu trong bài bằng -Nghe từ ngữ nối -Ghi bài d/nhân ái Tuần 27: Luyện từ và câu: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I.Mục tiêu: 1.Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối 2.Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn ; biết sử dụng các từ ngữ...Tuần 27: Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I/Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ đề Nhớ nguồn II/Đồ đùng dạy học: - GV: Ti- vi, máy vi tính - HS: Bảng con III/Các hoạt . = 32,5km/giờ, t = 4giờ thì: s = 32 ,5 x 4 = 130 (km) c/ 36km/g = 0,6 km/ph; hoặc 40'= 3 2 giờ - 2 HS đọc - 1 HS làm bảng, lớp làm vở ĐS: 2,185km -. làm bảng ĐS: 1 050 m -Vì vận tốc có đơn vị là m/giây, nên đổi 1 phút 15 giây ra giây là tiện hơn cả - 2 HS nêu Thứ năm ngày 19/3/2009 TUẦN 27: Toán (Tiết