GA 5 TUẦN 22 CKT

TUẦN 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. MỤC TIÊU: -Đọc lưu loát, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ. Tranh ảnh về những làng ven biển (nếu có). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS - HS đọc + trả lời câu hỏi 2. Bài mới Hoạt động 1: Luyện đọc - GV chia 4 đoạn - 2 HS nối tiếp nhau đọc cả bài - Dùng bút chì đánh dấu - 4 HS đọc nối tiếp ( 2Lần) - HS luyện đọc từ khó đọc + Đọc đoạn + đọc từ khó :vàng lưới, lưới đáy, dân chài. + Đọc chú giải+giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm bài văn - HS đọc theo cặp - 1 → 2 HS đọc cả bài Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài Đoạn 1: Cho HS đọc to + đọc thầm + Bài văn có những nhân vật nào? + Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì? + Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người thế nào? - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Ba thế hệ: Nhụ, bố bạn, ông bạn. - Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo. - Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xã Đoạn 2: + Theo bố Nhụ, việc lập làng mới có lợi gì? - Ngoài đảo có đất rộng, bãi dày, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước của dân chài. Đoạn 3 + 4: + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và đồng ý với con trai lập làng giữ biển? - Ông bước ra võng, ngồi xuống,vặn mình, 2 má phập phồng như người xúc miệng khan.Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy nghĩ + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? - HSKG trả lời : Nhụ đi, cả nhà sẽ đi.Một làng Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới. Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm - Ghi đoạn 3 và hướng dẫn HS đọc - HS luyện đọc - Cho HS thi đọc đoạn. - GV nhận xét - HS thi đọc - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau. - HS nhắc lại ý nghĩa của bài học 1 TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN - Vận dụng để giải một số bài tập đơn giản. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ 2.Bài mới Hoạt động 1 : Thực hành - HS nhắc lại công thức và làm BT 1 Bài 1: - HS tự làm bài tập theo công thức tính diện tích. 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét, sau đó nghe GV kết luận. a. Đổi 1,5m = 15 dm Sxq = (25 + 15) x 2 x 18 = 1460 m 2 Bài 2: GV lưu ý HS : Thùng không có nắp nên chỉ cần sơn 5 mặt Đổi : 1,5m = 15dm 0,6m = 6dm HS đọc đề, nêu cách tính rồi tự làm bài. Giải : Diện tích xung quanh của cái thùng là : (15 + 6) x 2 x 8 = 336 (dm 2 ) Diện tích của cái đáy thùng là : 15 x 6 = 90 (dm 2 ) Diện tích cần quét sơn là : 336 + 90 = 420 (dm 2 ) Bài 3: Dành cho HSKG - GV tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho (a, b, c, d). GV đánh giá bài làm của HS. a) Đ b) S c) S d) Đ 2. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã ((phường) đối với cộng đồng. - Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã ((phường) đối với trẻ em trên địa phương. Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường). - Có ý thức tôn trọng UBND xã (phường). II. CHUẨN BỊ: - GV: SGK Đạo đức 5 - HS: SGK Đạo đức 5 III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 2 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động 2. Bài cũ - Đọc ghi nhớ 3. Giới thiệu bài mới: “UBND phường, xã (Tiết 2).” 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh làm bài tập 2/ SGK. - Giao nhiệm vụ cho học sinh. → Kết luận: Tình huống a, b, c là nên làm . Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu học sinh làm bài tập 4/ SGK. - Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm đóng vai theo 1 tình huống của bài tập. Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em đến UBND phường. Em và bố chào chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy tờ. Đến lượt, bố em được gọi đến và hỏi cần làm việc gì. Bố em trình bày lí do. Cán bộ phường ghi giấy tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy khai sinh. → Giáo viên kết luận về cách ứng xử phù hợp trong tình huống. - Có thể gợi ý các vấn đề : xây dựng sân chơi cho trẻ em; ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phương . Hoạt động 3: Ý kiến của chúng em. - Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến cho các cán bộ của UBND phường, xã về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết trung cho trẻ em ở địa phương. - Chọn nhóm tốt nhất. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm phần Thực hành/ 33 - Chuẩn bị: “Em yêu Tổ quốc Việt Nam” - Nhận xét tiết học. - Hát - Học sinh đọc. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh làm việc cá nhân. - 1 số học sinh trình bày ý kiến. - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm. - Các nhóm chuẩn bị sắm vai. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến. Hoạt động nhóm. - Từng nhóm chuẩn bị. - Từng nhóm lên trình bày. - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận. Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 CHÍNH TẢ (NGHE – VIẾT) HÀ NỘI I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ . - Tìm được danh từ riêng là tên người , tên địa lí Việt Nam (BT2) ; Viết dược 3 đến 5 tên người , tên địa lí theo yêu cầu của (BT3). II. CHUẨN BỊ : - Bảng phụ. - Bút dạ + bảng nhóm. 3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNg CỦA GIÁO VIÊN hOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS. - Nhận xét, ghi điểm - HS lên bảng viết những tiếng có thanh hỏi, ngã trong bài Sợ mèo 2.Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết - Gv đọc bài chính tả - HS theo dõi trong SGK - 2HS đọc lại bài viết. - Bài thơ nói về điều gì? - Bài thơ là lời 1 bạn nhỏ mới đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp. - HD viết từ khó - HS luyện viết ra nháp:Hồ Gươm, Tháp Bút, chùa Một Cột, - Đọc từng câu, bộ phận câu để HS viết (đọc 3 lần) - Chấm, chữa bài - HS viết chính tả - Đọc toàn bài một lượt cho HS soát lỗi - Chấm 5 → 7 bài - Nhận xét chung - HS tự soát lỗi Đổi vở cho nhau sửa lỗi Hoạt động 2: HD HS làm BT chính tả Bài 2: - GV nhắc lại yêu cầu: - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - 1 HS đọc yêu cầu. - HS phát biểu: DTR là tên người (Nhụ); DTR là tên địa lí: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu. - Lớp nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức - GV nhận xét + chữa lỗi viết sai - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài vào vở bài tập - HS lên bảng chơi theo nhóm - Lớp nhận xét 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. - HS nêu lại quy tắc viết hoa TOÁN DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I. MỤC TIÊU: + HS Biết - Hình lập phương là hình chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP. II. CHUẨN BỊ - GV: GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ - 1HS làm bài 1 - 1 HS nhắc lại quy tắc tính Sxq và Stp HHCN 4 2.Bài mới : Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2 : Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương - GV tổ chức cho HS quan sát các mô hình trực quan và nêu câu hỏi để HS nhận xét rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt (có 3 kích thước bằng nhau). - HS lắng nghe - HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. HS làm một bài tập cụ thể (trong SGK). Sxq = a x a x 4 Stp = a x a x 6 - Vài HS nhắc lại – ghi vào vở Hoạt động 3. Thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS làm bài S xq = 1,5 x 1,5 x 4 = 9 m 2 Stp = 1,5 x 1,5 x 6 = 13,5 m 2 - Nhận xét, chữa bài HS tự làm bài tập theo công thức. 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét. Bài 2: - GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, và tự giải bài toán. - GV đánh giá bài làm của HS - HS tự làm bài tập theo công thức. 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét. Giải: Diện tích bìa cần làm hộp là : 2,5 x 2,5 x 5 = 31,25 (dm 2 ) 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau - 2HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP. LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. MỤC TIÊU - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả , giả thiết - kết quả - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép ; viết thêm vế câu để tạo thành câu ghép II. CHUẨN BỊ : - Bảng lớp. - Bút dạ + phiếu khổ to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, ghi điểm - HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép bằng QHT+ làm BT 2 2.Bài mới Hoạt động 1.Giới thiệu bài: nêu MĐYC - HS lắng nghe Hoạt động 2: Phần Nhận xét + Hướng dẫn HS làm BT1: - GV nhắc lại trình tự làm bài - HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b - Làm bài. + Nếu trời rét thì con phải mặc thật + Con phải mặc ấm, nếu trời rét. +QHT nếu thì: chỉ qhệ ĐK – KQ +QHT nếu: chỉ qhệ ĐK - KQ 5 - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng + Hướng dẫn HS làm BT2: - GV gọi HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu. - Cặp QHT nối các vế câu thể hiện qhệ ĐK – KQ; GT – KQ: nếu thì, nếu như thì, hễ thì, hễ mà thì, giá mà thì, giả sử thì, - Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng Hoạt động 3 : Ghi nhớ - 3 HS đọc trong SGK,lớp đọc thầm - HS cho ví dụ Hoạt động 4 : Phần Luyện tập + Hướng dẫn HS Làm BT1: - HS đoc yêu cầu + đọc 2 câu a, b - GV giao việc - GV viết sẵn 2 câu lên bảng - HS làm vào vở BT - 2HS lên bảng gạch dưới các vế câu - Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết quả đúng + Hướng dẫn HS làm BT2: - Nêu YC của bài tập - Treo bảng phụ. - Nhận xét, chốt lại kq đúng - 3 HS lên làm vào phiếu - HS chép lời giải vào vở + Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1) a, Hễ em được điểm tốt thì cả nhà vui b, Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. c,Giá như Hồng chịu khó học hành thì Hồng có nhiều tiến bộ trong học tập. - HS chép lời giải vào vở 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhớ kiến thức vừa luyện tập - HS học thuộc phần nghi nhớ . KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CỦA CHẤT ĐỐT (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Kể tên và nêu công dụng cảu một số loại chất đốt. - Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: - SGK. bảng thi đua. - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt. - Gv yêu cầu - Giao việc cho các nhóm hoạt động theo các câu hỏi - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi và mời học sinh trả lời. - Lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp. - Các nhóm thảo luận SGK và các tranh ảnh đã chuẩn bị liên hệ với thực tế. - Ở nhà bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun 6 - Theo dõi và giúp đỡ các nhóm làm việc - Giáo viên chốt. Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại toàn bộ nội dung bài học. - Thi đua: Kể tên các chất đốt theo nội dung tiết kiệm 5. Tổng kết - dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuẩn bị: Sử dụng năng lượng của gió và của nước chảy. - Nhận xét tiết học . nấu? - Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? - Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? - Nếu một số biện pháp dập tắt lửa mà bạn biết? - Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó? - Nêu ví dụ về lãng phí năng lượng. Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng? - Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phi chất đốt ở gia đình bạn? - Các nhóm trình bày kết quả. - Vài HS nêu - Thực hiện theo yêu cầu của GV Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC CAO BẰNG I. MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - Hiểu nội dung : Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng. Thuộc ít nhất được ba khổ thơ II. CHUẨN BỊ : - Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí Cao Bằng cho HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc bài Lập làng giữ nước + trả lời câu hỏi 2.Bài mới Hoạt động 1: Luyện đọc - 2 HS nối tiếp đọc toàn bài - Chỉ bản đồ vị trí Cao Bằng. - Luyện đọc các từ khó đọc - HS đọc đoạn nối tiếp + Đọc các từ khó đọc: lặng thầm,suối,. + Đọc chú giải + giải nghĩa từ - Đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc theo nhóm 2 7 - 1 HS đọc cả bài + Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng? HS đọc thầm khổ & TLCH - Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc địa thế rất xa xôi, hiểm trở của Cao Bằng. + Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng? - Khách vừa đến dược mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận, mận ngọt đón môi ta dịu dàng; người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt như suối trong. + Những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng? - Tình yêu đất nước của người cao Bằng cao như núi ,không đo hết được; trong trẻo và sâu sắc như suối. + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì? Dành cho HSKG - Cao Bằng có vị trí rất quan trọng/Người Cao Bằng vì cả nước mà giữ biên cương. Hoạt động 3:Đọc diễn cảm -học thuộc lòng - GV ghi lên bảng 3 khổ thơ đầu và hướng dẫn cho HS luyện đọc - 3 HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc diễn cảm. - Cho HS thi đọc - HS học thuộc 2-3 khổ thơ. HSKG thuộc cả bài. - HS thi đọc 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ - 2 HS nhắc lại nội dung của bài. TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: + Biết - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP. - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HLP trong một số trường hợp đơn giản. II. CHUẨN BỊ - Bảng phụ vẽ sẵn BT2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ - Gv nhận xét – ghi điểm - HS nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. 2.Bài mới : Hoạt động 1 : Thực hành Bài 1: Yêu cầu Hs làm bài rồi chữa bài Đổi 2m5cm = 205cm Sxq = 205 x 205 x 4 = 168 100 cm 2 Stp = 205 x 205 x 6 = 252 150 cm 2 Bài 2: - Củng cố biểu tượng về hình lập phương và diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của - HS tự tìm ra các kết quả. HS nêu cách gấp và giải thích kết quả. 8 hình lập phương. - GV đánh giá bài làm của HS và nêu kết quả của bài toán (chỉ có hình 3, hình 4 là gấp được hình lập phương). - ĐÁP ÁN : HÌNH 3 & 4 Bài 3: Phối hợp kĩ năng vận dụng công thức tính và ước lượng. HS làm bài theo nhóm 2 - HS liên hệ với công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình lập phương và dựa trên kết quả tính hoặc nhận xét về độ dài cạnh của hình lập phương để so sánh diện tích. HS tự rút ra kết luận. - GV đánh giá bài làm của HS. - 4 HS đọc kết quả và giải thích cách làm. Sau phần luyện tập của tiết này, nếu còn thời gian GV có thể nêu bài toán để HS suy nghĩ giải quyết: 1) Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp. Nhận xét và trả lời 2) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp. Nhận xét và trả lời 3) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp. Nhận xét và trả lời 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau ĐỊA LÍ CHÂU ÂU I. MỤC TIÊU : - Mô tả sơ lược được vị trí địa lí, giới hạn của châu Âu : nằm ở phía tây châu Á, có 3 phía giáp biển và đại dương. - Nêu được một số đặc điểm địa hình châu Âu, khí hậu, dân cư, và hoạt động sản xuất của châu Âu : + 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi. + Châu Âu có khí hậu ôn hòa. + Dân cư chủ yếu là người da trắng. + Nhiều nước có nền kinh tế phát triển. - Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu. - Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu trên bản đồ (lược đồ). - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết 1 số đặc điểm dân cư và hoạt động sx của người dân châu Âu. II. CHUẨN BỊ : - Bản đồ Thế giới hoặc quả Địa cầu. - Bản đồ Tự nhiên châu Âu. - Bản đồ các nước châu Âu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới Hoạt động 1 : Vị trí địa lí, giới - 2 HS đọc ghi nhớ tiết trước 9 - Gv yêu cầu - HS làm việc với H1 và bảng số liệu về DT của các châu lục ở bài 17; trả lời các câu hỏi. - Nêu vị trí địa lí , giới hạn; diện tích của châu Âu. So sánh diện tích châu Âu với châu Á. - Châu Âu nằm ở phía tây châu Á, ba phía giáp biển và đại dương - HS trả lời + chỉ bản đồ - GV bổ sung ý: châu Âu và châu Á gắn với nhau tạo thành đại lục Á- Âu, chiếm gần hết phần Đông của bắn cầu Bắc. Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên : - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Các nhóm quan sát H1 trong SGK, đọc cho nhau nghe tên các dãy núi , đồng bằng lớn của châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị trí của núi, đồng bằng ở Tây Âu, Trung Âu và Đông Âu. Sau đó, tìm vị trí của các ảnh ở H2 theo kí hiệu a, b, c, d trên lược đồ H1 - Nêu đặc điếm địa hình châu Âu ? - 2/3 diện tích là đồng bằng, 1/3 diện tích là đồi núi. Đông bằng ? * Châu Âu có những đồng bằng lớn trải từ Tây Âu qua Trung Âu sang Đông Âu ( đồng bằng chiếm 2/3 DT châu Âu); ĐB Tây Âu, ĐB Trung Âu, ĐB Đông Âu. Đồi núi ? - Các dãy núi nối tiếp nhau ở phía Nam ( dãy An-pơ, dãy Các-pác); phía bắc : dãy Xcan-đi- na-vi, dãy U-ran là ranh giới của châu Âu với châu Á, Khí hậu ? - Châu Âu chủ yếu nằm ở đới khí hậu ôn hoà, có rừng lá kim và rừng lá rộng. Mùa đông, gần hết lãnh thổ châu Âu phủ tuyết trắng - Các nhóm trình bày kết quả làm việc với kênh hình, sau đó HS nhận xét lẫn nhau Kết luận: Châu Âu chủ yếu có địa hình chủ yếu là đồng bằng, khí hậu ôn hoà. Hoạt động 3: Dân cư và HĐ kinh tế ở châu Âu - HS nhận xét bảng số liệu ở bài 17 về dân số châu Âu, quan sát H3 để nhận biết của người dân châu Âu với người dân châu Á. - Hãy nêu nhận xét về dân số ở châu Âu ? - Đứng thứ tư trong 6 châu lục, gần bằng 1/5 dân số châu Á, Dân cư chủ yếu là người da trắng, mũi cao, tóc vàng, - HS cả lớp quan sát H4 Kể tên các hoạt động sx ở châu Âu ? - Trồng cây lương thực, sx hóa chất, sx ôtô, hàng điện tử, Kết luận: Đa số dân châu Âu là người da trắng, nhiều nước có nền kinh tế phát triển. - Đọc phần bài học. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò chuẩn bị tiết sau KỂ CHUYỆN ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I.MỤC TIÊU 10 [...]... HS khác nhận xét, GV đánh giá bài làm của HS - HS tự làm bài tập theo công thức 2 HS đọc kết quả, các HS khác nhận xét a.Sxq = (2 ,5 + 1,1) x 2 x 0 ,5 = 3,6 (m2) Stp = 3,6 + 2 ,5 x 1,1 x 2 = 9,1 (m2) Đổi : 3m = 30 dm b Sxq = (30 + 15) x 2 x 9 = 810 (dm2) Stp = 810 + 30 x 15 x 2 = 1710 (dm2) Bài 3: Đọc đề, làm bài theo nhóm 4 - GV có thể tổ chức dạy học theo nhóm, đánh + Thi tìm kết quả nhanh theo nhóm... học: - Cuối năm 1 959 - đầu năm 1960, - HS chú ý theo dõi và nhắc lại phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “ Đồng khởi” 3 Củng cố dặn dò - Thắng lợi của phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre có tác động như thế nào đối với CM miền Nam? - Về học bài cũ và chuẩn bị bài học sau - GV nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I.Mục tiêu:... xét tiết học SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 22 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân II Đánh giá tình hình tuần qua: 1 Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ - Duy trì SS lớp tốt - Vệ sinh lớp sạch sẽ Chăm sóc hoa và cây... III Kế hoạch tuần 23: 1.Nề nếp - Nghỉ tết nguyên đán từ ngày 29 / 1 đấn ngày 09 / 2( Từ 26/12 đến 07/1/2011 âm lịch) - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp sau tết - Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép 2 Học tập: - Tích cực tự ôn tập kiến thức trong thời gian nghỉ tết - Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp - Bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu vào các buổi trong tuần 17 - Khắc... Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng nước chảy GV chia nhóm - Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý của GV : - Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng + Sử dụng nặng lượng nước chảy : quay guồng 15 nước chảy trong tự nhiên ? nước, chạy máy phát điện, - Con người sử dụng năng lượng nước chảy trong + làm bè, những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương ? * Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận... * HS kể một số việc làm để góp phần tiết kiệm - Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới năng lượng gió, năng lượng nước chảy - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I MỤC TIÊU: - Biết cuối năm 1 959 – đầu nam 1960, phong trào "Đồng khởi' nổ ra thắng lợi ở nhiều vùng nông miền Nam (Bến Tre là nơi đi đầu phong trào “Đồng khởi” ) II CHUẨN BỊ : - Ảnh tư liệu về phong trào “ Đồng khởi” - Bản đồ Hành... - Lớp nhận xét - Nhận xét 3.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - HS theo dõi - Dặn HS về nhà kể lại cho người thân - HS nhắc lại ý nghiã câu chuyện nghe; đọc trước đề bài và gợi ý của tiết kể chuyện TUẦN 23 Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: - Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản - Biết phân tích cấu tạo câu ghép ; thêm... động 3: HS làm bài - Nhắc HS cách trình bày bài, tư thế ngồi Thu bài khi hết giờ Hoạt động 4.Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết tập làm văn TUẦN 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS theo dõi - 1 HS đọc to, lớp theo dõi - Theo dõi+ chọn đề - HS lần lượt phát biểu - HS làm bài - Hs nộp bài - HS theo dõi - HS thực hiện TOÁN THỂ TÍCH MỘT HÌNH I MỤC TIÊU:... B gồm 18 HLP nhỏ + Hình B có thể tích lớn hơn hình A Bài 2: GV hướng dẫn HS làm tương tự bài 1 3 Củng cố dặn dò - Gv nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị tiết sau HS làm tương tự bài 1 + HHCN A gồm 45 HLP nhỏ + HHCN B gồm 28 HLP nhỏ +Hình A có thể tích lớn hơn hình B hay hình B có thể tích nhỏ hơn hình A - HS về nhà tự tìm ra các cách xếp 6 HLP nhỏ thành HHCN KHOA HỌC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG . : Thực hành Bài 1: Yêu cầu Hs làm bài rồi chữa bài Đổi 2m5cm = 205cm Sxq = 2 05 x 2 05 x 4 = 168 100 cm 2 Stp = 2 05 x 2 05 x 6 = 252 150 cm 2 Bài 2: - Củng cố biểu tượng về hình lập phương và. sau đó nghe GV kết luận. a. Đổi 1,5m = 15 dm Sxq = ( 25 + 15) x 2 x 18 = 1460 m 2 Bài 2: GV lưu ý HS : Thùng không có nắp nên chỉ cần sơn 5 mặt Đổi : 1,5m = 15dm 0,6m = 6dm HS đọc đề, nêu cách. ghi vào vở Hoạt động 3. Thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS làm bài S xq = 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9 m 2 Stp = 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5 m 2 - Nhận xét, chữa bài HS tự làm bài tập theo công thức. 2 HS đọc kết