Giáo án Hình 6(NguyenDuong)

Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Ngày soạn: 4/9/09 Ngày dạy:11/9/09 Tiết 1: 1. điểm - đờng thẳng I- Mục tiêu : - hS hiểu điểm là gì? đờng thẳng là gì? - Hiểu quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đờng thẳng - Biết vẽ điểm, đờng thẳng - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng - Biết sử dụng kí hiệu II- Chuẩn bị của GV và HS : GV: thớc thẳng; Bảng phụ HS: thớc thẳng, bút chì. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra (5ph) GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS - Giới thiệu tóm tắt nội dung chơng trình hình học 6 - nêu yêu cầu đối với môn học B- Bài giảng: 1- Điểm (7ph) * GV giới thiệu hình 1 sgk và vẽ lên bảng * GV nhận xét và nêu lại cách viết tên điểm, cách vẽ điểm. * GV giới thiệu bảng phụ. GV giới thiệu hình 2 sgk ? các em có nhận xét gì về các điểm ở hình và các điểm ở hình 2 GV thông báo - 2 điểm phân biệt là 2 điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm - điểm là một hình đơn giản nhất. HS quan sát hình 1 sgk Đọc tên các điểm - Nêu cách viết tên điểm, cách vẽ điểm HS quan sát bảng phụ - Lên bảng chỉ rõ điểm D - Đọc tên các điểm trên hình HS: đọc tên các diểm trong hình HS nhận xét hai điểm ở hình 2 trùng nhau. HS ghi bài vào vở 2- Đ ờng thẳng (6 ph) GV nêu hình ảnh của đờng thẳng GV giới thiệu hình 3sgk và yêu cầu HS đọc tên, nêu cách viết tên cách vẽ đờng thẳng. GV thông báo - đờng thẳng là một tập hợp điểm - đờng thẳng không bị giới hạn về 2 phía. - Vẽ đờng thẳng bằng 1 vạch thẳng. HS quan sát hình 3 sgk - Đọc tên đờng thẳng - Nêu cách viết tên đờng thẳng - Nêu cách vẽ đờng thẳng 3. Điểm thuộc đ ờng thẳng - Điểm không thuộc đ ờng thẳng (10 phút) GV giới thiệu hình 4 sgk ? hãy xác định quan hệ của các điểm A,B với đờng thẳng d GV Diễn đạt quan hệ giữa các điểm A,B với đờng thẳng d bằng cách khác nhau và viết kí hiệu Ad; Bd GV thông báo: Với mỗi đờng thẳng bất kì có những điểm thuộc đờng thẳng đó và có những điểm không thuộc đờng thẳng đó GV giới thiệu và vẽ hình 5 sgk GV yêu cầu từng HS trả lời các câu hỏi a,b, c HS quan sát hình 4 sgk HS trả lời miệng HS ghi bài HS vẽ hình 5 sgk vào vở HS 1: trả lời câu a HS 2: lên bảng làm câu b HS 3: lên bảng làm câu c 1 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Củng cố: (15ph) GV kẻ bảng tóm tắt kiến thức của bài học theo mẫu sau: Cách viết thông thờng Hình vẽ kí hiệu Điểm M Đờng thẳng a M A GV hớng dẫn HS điền vào bảng kiến thức trên - Củng cố bài tập 1 sgk - Củng cố bài tập 3 sgk HS lên bảng điền vào ô trống HS lên bảng trình bày lời giải HS suy nghĩ ít phút tại chỗ HS1: làm câu a HS 2: làm câu b HS 3: làm câu c C- H ớng dẫn về nhà (2 phút) - Học bài theo sgk - làm các bài tập 2,5,6 sgk - HS khá làm bài 1,3 sbt Nhận xét của BGH 2 M a Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Ngày soạn:11/9/09 Ngày dạy : 18/9/09 Tiết 2: 2. Ba điểm thẳng hàng I- Mục tiêu : - HS hiểu thế nào là 3 điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa 2 điểm; trong 3 điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại. - HS biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng, sử dụng đợc các thuật ngữ nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa - Yêu cầu sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách cẩn thận, chính xác. II- Chuẩn bị của GV và HS *G : thớc thẳng; bảng phụ vẽ các trờng hợp 3 điểm không thẳng hàng . *HS : thớc thẳng, bút chì. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra (6ph) Gv gọi 2 HS lên làm 2 bài tập Bài 1: Vẽ đờng thẳng a. vẽ A a, Da, Ca. Bài 2: Vẽ đờng thẳng b. Vẽ S b; Tb; Rb HS 1: lên bảng làm bài 1 HS 2: lên bảng làm bài 2 B- Bài giảng 1. Ba điểm thẳng hàng (12 phút) GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng và hình 8 sgk ? Khi nào thì ba điểm thẳng hàng ? Khi nào thì 3 điểm không thẳng hàng? ? Hãy nêu cách vẽ 3 điểm không thẳng hàng. Củng cố: Làm bài 10, a,c sgk Củng cố: Làm bài 8 sgk Đáp án: ba điểm: A, M, N thẳng hàng HS quan sát hình vẽ trên bảng và hình 8 sgk HS trả lời : - Khi ba điểm cùng nằm trên một đờng thẳng - Khi ba điểm không cùng nằm trên một đờng thẳng. HS 1: Vẽ hình câu a HS vẽ hình câu c HS cả lớp kiểm tra và HS đứng tại chỗ trả lời 2. Điểm nằm giữa hai điểm (10 phút) GV vẽ hình 9 sgk lên bảng ? Hãy cho biết vị trí của hai điểm C và B đối với điểm A? vị trí của hai điểm A và C đối với điểm B? vị trí của 2 điểm A và B đối với điểm C? Củng cố: Vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng sao cho điểm A nằm giữa 2 điểm B và C ? Có mấy cách vẽ ? Trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa 2 điểm? GV nêu nhận xét sgk HS vẽ hình và quan sát HS nêu các vị trí tơng đối của 3 điểm thẳng hàng trên hình vẽ HS lên bảng vẽ hình HS trả lời C- Củng cố (15 ph ) Làm bài 10b sgk Vẽ ba điểm A, B, C thẳng hàng sao cho điểm B không nằm giữa 2 điểm A và C HS lên bảng vẽ hình C E D D E C 3 B A C C BA Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Làm bài 9 sgk Làm bài 10 sgk GV giới thiệu hình vẽ trên bảng phụ ? Trên hình vẽ có điểm nào nằm giữa 2 điểm không ? GV thông báo: không khái niệm điểm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. HS lên bảng vẽ hình B A C C A B HS trả lời miệng HS trả lời miệng HS suy nghĩ trả lời D- H ớng dẫn về nhà (2 ph) - Học bài theo sgk - Làm bài tập 12, 13, 14 sgk - HS khá làm bài 12, 13 sbt Nhận xét của BGH 4 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Ngày soạn:18/9/09 Ngày dạy :25/9/09 Tiết 3: 3. đờng thẳng đi qua hai điểm I- Mục tiêu : - HS hiểu có một và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt - HS biết đợc thế nào là 2 đờng thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau - HS biết vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm, vẽ 2 đờng thẳng có 1 điểm chung, hai đ- ờng thẳng song song. Yêu cầu HS vẽ cẩn thận và chính xác đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt cho tr- ớc. II- Chuẩn bị của GV và HS *G :- thớc thẳng; Bảng phụ vẽ các đờng thẳng với các tên gọi khác nhau. (a; xy; AB) *HS : Thớc thẳng, bút chì. III. Các hoạt động dạy học : *ổn định lớp : 6A: 6B: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra (7ph) GV nêu đề bài kiểm tra Câu 1: thế nào là 3 điểm thẳng hàng? vẽ hình minh hoạ và nêu quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng Câu 2: Chữa bài 13 sgk GV nhận xét và cho điểm HS 1: lên bảng làm bài 1 HS 2: lên bảng làm bài 13 B- Bài giảng 1. Vẽ đ ờng thẳng (6ph) GV nêu vấn đề: Cho điểm A. Hãy vẽ đờng thẳng đi qua A. Vẽ đợc mấy đờng thẳng? - Cho 2 điểm A và B, vẽ đợc ấy đờng thẳng đi qua 2 điểm đó? GV nêu nhận xét: có một và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm A và B Củng cố: làm bài 15 sgk HS vẽ hình ra vở nháp sau đó nêu kết quả. HS quan sát hình 21 sgk và trả lời miệng 2- Tên đ ờng thẳng (7 phút) ? Hãy nêu lại cách đặt tên cho đờng HS trả lời 5 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 thẳng? GV thông báo các cách đặt tên cho đờng thẳng. Đờng thẳng a a Đờng thẳng xy: x y Đờng thẳng AB: A B Củng cố làm ? sgk Nếu đờng thẳng chứa 3 điểm A, B, C thì gọi tên đờng thẳng đó ntn? HS nêu cách gọi khác nhau của đờng thẳng Đáp: Đờng thẳng AB, đờng thẳng AC Đờng thẳng BA, đờng thẳng CA Đờng thẳng BC, đờng thẳng CB 3. Vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng (10 ph) GV thông báo Các đờng thẳng trùng nhau Các đờng thẳng cắt nhau Các đờng thẳng song song với nhau ? Em hiểu thế nào là 2 đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song với nhau? GV nêu định nghĩa về hai đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song với nhau? GV nêu chú ý sgk Củng cố: Vẽ 2 đờng thẳng phân biệt có một điểm chung, không có điểm chung. - Vẽ 2 đờng thẳng cắt nhau mà giao điểm nằm ngoài trang giấy. HS quan sát các vị trí tơng đối của hai đờng thẳng HS suy nghĩ trả lời HS đọc chú ý sgk 2 lần HS lên bảng vẽ hình HS dới lớp vẽ vào vở nháp C- Củng cố: (12 ph) ? có mấy đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt cho trớc HS trả lời miệng 6 A B C Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 ? Nêu các vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng. Làm bài tập 16 sgk Làm bài tập 17 sgk Làm bài tập 19 sgk Gv nhận xét bài làm của HS và uốn nắn sai sót. HS trả lời miệng HS trả lời miệng HS1 lên bảng làm bài 17 HS2 lên bảng làm bài 19 D- Hớng dẫn về nhà (3 ph) Học bài theo sgk Làm bài tập : 20, 21 sgk ; 16,17 sbt Chuẩn bị dụng cụ cho buổi thực hành tiết sau Mỗi nhóm 2 HS chuẩn bị: 3 cọc tiêu bằng tre hoặc gỗ dài 1,5m một đầu nhọn, thân cọc dán giấy màu xen kẽ và 1 dây dọi. Nhận xét của BGH 7 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Ngày soạn:25/9/09 Ngày dạy : 2/10/09 Tiết 4: 4. Thực hành : trồng cây thẳng hàng I- Mục tiêu : - HS thấy đợc ứng dụng về 3 điểm thẳng hàng trong thực tê. - HS biết cách chôn các cọc thẳng hàng II- Chuẩn bị của GV và HS : Bảng phụ vẽ hình 24, 25 sgk Chia nhóm (2 HS một nhóm) và phân công nhiệm vụ Mỗi nhóm 3 cọc tiêu bằng tre (gỗ) dài 1,5m có bọc giấy màu xen kẽ; 1 dây dọi; 1 búa nhỏ. III. Tổ chức thực hành *ổn định lớp : 6A: 6B: A- Kiểm tra dụng cụ (3 ph) Gv kiểm tra dụng cụ thực hành của HS B- Hớng dẫn cách làm (7ph) GV nêu các bớc thực hiện : Bớc 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B Bớc 2: Em thứ nhất đứng ở A, em thức hai cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C Bớc 3: Em thứ nhất ra hiệu để em thứ hai điều chỉnh vị trí cọc tiêu sao cho em thứ nhất thấy cọ tiêu ở B và C. Khi đó 3 cọc A, B, C thẳng hàng. HS chú ý theo dõi và ghi nhớ các bớc làm C- Thực hiện (20 ph) GV cho lớp ra vị trí đã chọn (sân bóng) và yêu cầu mỗi nhóm thực hiện nhiệm vụ đã h- ớng dẫn. HS thực hành theo nhóm GV quan sát, kiểm tra việc thực hiện công việc của mỗi nhóm Các nhóm báo cáo kết quả thực hiện GV kiểm tra kết quả thực hiện của các nhóm và yêu cầu một hạơc hai nhóm trình bày lại cách thực hiện D- Nhận xét - đánh giá (15 ph) GV nhận xét ý thức tham gia hoạt động của HS Nhận xét kết quả thực hiện của các nhóm Tuyên dơng các nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm làm cha đạt (cho điểm 1 - 2 nhóm) Nhận xét của BGH 8 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Ngày soạn:2/10/09 Ngày dạy :9/10/09 Tiết 5: 5. Tia I- Mục tiêu : - HS biết dịnh nghĩa mô tả tia bằng cách khác nhau, biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. - HS biết vẽ tia, viết tên và đọc tên một tia . - HS biết phân biệt 2 loại tia chung gốc, biết phát biểu chính xác các mệnh đề toán học. II- Chuẩn bị của GV và HS : - thớc thẳng. - Bảng phụ vẽ các cặp tia phân biệt, phấn màu. III. Các hoạt động dạy học : *ổn định lớp : 6A: 6B: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra (7ph) GV nêu yêu cầu Vẽ đờng thẳng xy Vẽ điểm O nằm trên đờng thẳng xy GV dùng phấn màu xanh vẽ phần đờng thẳng Ox và giới thiệu hình gồm điểm O và phần đờng thẳng này là một tia gốc O HS lên bảng vẽ hình HS dới lớp vẽ hình vào vở. HS tô đậm điểm O và phần đờng thẳng Ox x y O B- Bài giảng GV ghi tên bài học và dùng phấn màu đỏ vẽ phần đờng thẳng Oy và giới thiệu nh trên. 1. Tia (10 phút) a) Định nghĩa (sgk) GV củng cố định nghĩa bằng bài tập 22 sgk GV giới thiệu tên hai tia: Ox, Oy nhấn mạnh: Tia Ox bị giới hạn bởi điểm O không bị giới hạn về phía x b) Bài tập Củng cố bài tập 25 sgk Đọc tên các tia trên hình sau GV: Hai tia Ox và Oy là hai tia đối nhau. HS đọc định nghĩa về tia trong sgk /111 HS trả lời: Tia gốc O HS lên bảng vẽ hình HS đọc tia Ox, tia Oy, tia Om 2- Hai tia đối nhau (8 phút) Hãy quan sát hai tia Ox và Oy xem chúng có gì đặc biệt x y O Khái niệm: hai tia đối nhau là hai tia - có chung gốc - hai tia tạo thành một đờng thẳng HS nhận xét - 2 tia có chung gốc - hai tia tạo thành một đờng thẳng HS nhận xét sgk HS trả lời : Hai tia Ox và Om không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ hình 9 x y m O Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 Củng cố: Hai tia Ox và OM có là 2 tia đối nhau không ? Vì sao? Củng cố: Vẽ hai tia đối nhau Bm và Bn Củng cố ?1 sgk Chú ý: HS có thể trả lời là tia Ay hoặc AB. Khi đó GV giới thiệu Ay và AB chỉ là một tia và gọi là 1 tia trùng nhau. x y A B m n B HS trả lời a) Hai tia Ax và By không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu 1 b) các tia đối nhau là : Ax và Ay; Bx và By 3- Hai tia trùng nhau (8 phút) GV dùng phấn vẽ tia AB, dùng phấn màu vẽ tia Ax và cho HS nhận xét về hai tia này x A B Khái niệm: hai tia trùng nhau Nếu: - 2 tia có chung gốc - tia này nằm trên tia kia Củng cố: hãy tìm các tia tùng nhau trên hình 28 sgk GV giới thiệu hai tia phân biệt HS nhận xét - Hai tia có chung gốc - Tia này nằm trên tia kia HS trả lời : Hai tia AB và Ay trùng nhau, hai tia Bx và BA trùng nhau. C- Củng cố: (10 ph) Làm ?2 sgk hình 30 y x O B A Làm bài tập 22,b,c sgk x y R ? Tia đối của tia AC là tia nào? ? Trên hình có mấy tia? HS trả lời miệng a) Tia OB trùng với tia Oy b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau vì không chung gốc. c) Hai tia Ox và Oy không đối nhau vì không tạo thàng 1 đờng thẳng HS đọc đề bài và trả lời b) 2 tia đối nhau c) Hai tia AB và AC đối nhau Hai tia CA và CB trùng nhau Hai tia BA và BC trùng nhau HS: có 6 tia là: BA, AC, Cy, CA, AB, Bx. D- Hớng dẫn về nhà (2ph) Học thuộc khái niệm về tia, hai tia đối nhau, hai tia - Làm bài tập: 23, 24 sgk và 26 sbt Nhận xét của BGH ******************* 10 [...]... I của HS về: Điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng * Kĩ năng: Kiểm tra kĩ năng vẽ hình, ghi kí hiệu hình vẽ, kỹ năng trình bày lời giải một bài toán hình học * Thái độ: giáo dục ý thức học tập nghiêm túc II- Đề bài : Đề bài: Câu 1: Trung điểm M của đoạn thẳng AB là gì? vẽ hình? Câu 2: Điền Đ (đúng); S (sai) vào ô trống a b c d Hai tia Ox và Oy tạo thành một đờng thẳng xy thì... và vẽ hình vào vở Một HS lên bảng vẽ hình HS trả lời câu a: Hai điểm B và M nằm cùng phía đối với điểm A HS trả lời có thể điểm M nằm giữa hai điểm A,M HS đọc đề bài Bài 27: sgk (7 phút) GV vẽ hình lên bảng HS : Tia AB là hình gồm điểm A và tất cả các 11 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 điểm nằm cùng phía với B đối với điểm A GV gọi HS phát biểu câu a GV gọi HS phát biểu câu b HS: Hình tạo... điểm) Nhận xét , đánh giá Trả bài kiểm tra học kì 1 A Mục tiêu - Nắm đợc cách trình bày toán trong khi thi - Kiểm tra đợc kiến thức toán của mình trong học kì 1 - Biết đợc u khuyết điểm của mình khi kiểm tra, thi cử B Chuẩn bị Bài kiểm tra học kì+ Đáp án C Các hoạt động dạy học trên lớp I ổn định lớp:( 1 phút) 33 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 II Chữa bài kiểm tra Xem đáp án III Nhận xét... tạo thành đờng thẳng xy thì đối nhau GV yêu cầu HS sửa các câu sai thành câu đúng 3 Luyện kỹ năng vẽ hình và giải bài tập (15 phút) Bài 2 sgk/127 HS đọc đề bài GV giới thiệu đề bài và cho 1 HS đọc HS lên bảng vẽ hình đề bài GV cho 1 HS lên bảng vẽ hình HS dới lớp làm vào vở nháp GV cho HS cả lớp nhận xét hình vẽ của bạn và sửa sai nếu có Bài 7 sgk/127 HS đọc đề bài Cho đoan thẳng AB = 7cm Vẽ trung HS... thẳng AB Gv cho 1 HS lên bảng vẽ hình Bài 8 sgk /127 HS đọc đề bài GV cho 1 HS đọc đề bài, GV ghi tóm 1 HS lên bảng vẽ hình tắt đề bài lên bảng GV cho câu hỏi bổ sung a) Tính đoạn thẳng AC;BD? b) So sánh AC và BD c) Điểm O có là trung điểm của đoạn thẳng AC không ? Vì sao? 4 Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Học thuộc nắm vững các kiến thức lý thuyết trong chơng I - Tập vẽ hình và ghi kí hiệu - Làm bài 1;3;4;5;6... cầu 1 HS lên bảng vẽ hình ? Điểm A có nằm giữa điểm O và B không ? ? So sánh OA và AB? HS đọc đề bài và làm bài HS vẽ hình HS trả lời điểm A nằm giữa 2 điểm O và B vì OA AB =OB -OA = 4-2 = 2cm ? Điểm A có là trung điểm của đoạn Vậy OA =AB (=2cm) OB không vì sao? HS theo câu a) và b) ta có A là trung điểm của đoạn thẳng OB ? Hãy so sánh OA và OB GV: Vậy nếu... cho một đờng thẳng - Vẽ hình minh hoạ 2 Điểm M nằm giữa 2 điểm A và B kh nào Vẽ hình minh hoạ Điểm M không nằm giữa A và B khi nào? Hoạt động của HS HS 1: lên bảng trả lời và vẽ hình HS 2: lên bảng làm bài Điểm M nằm giữa 2 điểm A,B AM+MB =AB Điểm M không nằm giữa 2 điểm A,B AM +MB AB B- Tổ chức ôn tập 1 Củng cố kiến thức qua việc đọc HS trả lời đối với từng bớc vẽ hình vẽ (7 phút) GV đa ra... HS trả lời nếp gấp có là hình ảnh của bờ GV cho HS làm bài tập 4 sgk chung của 2 nửa mặt phẳng đối nhau HS đọc đề bài tập 4 sgk HS cả lớp cùng làm ra vở nháp Một HS nêu tên gọi của 2 nửa mp đối nhau bờ a Hoạt động 3: Hình thành khái niệm tia HS quan sát hình 3 sgk /72 và suy nghĩ 35 Giỏo ỏn Hỡnh 6-Nguyn Hng Dng.Nm hc 2009-2010 nằm giữa hai tia (18 phút) GV treo bảng phụ vẽ hình 3 (sgk/72) ? Khi nào... nhóm (theo tổ) cử nhóm trởng và yêu cầu mỗi nhóm chia làm các nhóm nhỏ (2 em một nhóm) GV nêu yêu cầu công việc Vẽ 3 điểm A,B,C với B nằm giữa A,C nêu cách vẽ Trên hình có mấy đoạn thẳng? kể tên? Đo độ dài các đoạn thẳng trên hình vẽ So sánh độ dài AB + BC với AC Rút ra nhận xét GV cho 4 cặp ở 4 nhóm báo cáo kết quả hoạt động của nhóm mình GV ghi bảng kết quả của 4 nhóm nhỏ và nhận xét rút ra GV nêu... 2009-2010 cách lớn hơn độ dài thớc 3.Luyện tập (15 phút) HS đọc đề bài và suy nghĩ trả lời Yêu cầu HS làm bài tập Giải: Theo hình vẽ Bài tập: Cho hình vẽ hãy giải thích vì Vì N nằm giữa A và B sao? nên AN+NB =AB AM +MN +NP+PB =AB Vì M nằm giữa A và M nên AM +MN =AN ? Qua bài toán này hãy cho biết muốn Vì P nằm giữa N và B nên đo khoảng cách giữa 2 điểm A và B ở NP +PB =NB khá xa nhau ta làm ntn? Suy . bảng phụ. GV giới thiệu hình 2 sgk ? các em có nhận xét gì về các điểm ở hình và các điểm ở hình 2 GV thông báo - 2 điểm phân biệt là 2 điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là tập hợp. hình HS: đọc tên các diểm trong hình HS nhận xét hai điểm ở hình 2 trùng nhau. HS ghi bài vào vở 2- Đ ờng thẳng (6 ph) GV nêu hình ảnh của đờng thẳng GV giới thiệu hình 3sgk và yêu cầu HS đọc tên,. điểm là một hình đơn giản nhất. HS quan sát hình 1 sgk Đọc tên các điểm - Nêu cách viết tên điểm, cách vẽ điểm HS quan sát bảng phụ - Lên bảng chỉ rõ điểm D - Đọc tên các điểm trên hình HS: