Giao an lớp 5 (Tuan 27)

Thứ 2 ngày 8 tháng 03 năm 2009 Tập đọc Tranh làng Hồ I –Mục đích, yêu cầu 1.Đọc lưu lóat ,diễn cảm tòan bài với dịong vui tươi ,rành mạch , thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ. 2. Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật p hẩm văn hóa truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hóa dân tộc . II- Đồ dùng dạy- học Tranh minh họa bài đọc trong SGK.Thêm một vài bức tranh làng Hồ (niếu có ). III- Các hoat động dạy –học Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ HS đọc bài hội thổi cơm thi ở đồng vân , trả lời câu hỏi về bài đọc . B-Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài Bản sắc văn hóa của dân tộc không chỉ thể hiện ở truyền thống và phong tục tập quán ,mà còn ở những vật phẩm văn hóa .Bài đọc hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về tranh giân dan làng Hồ – một lọai vật phẩm văn hóa đặc sắc . 2.Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc Yêu cầu HS đọc bài Trong quá trình HS đọc bài, GV uốn nắn ,hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó hoặc dễ viết sai chính tả. + YCHS xem tranh làng Hồ trong SGK. Xem những tranh dân gian GV và HS sưu tầm được (niếu có - GV đọc diễn cảm tòan bài b) Tìm hiểu bài Yêu cầu HS đọc bài đoạn1 ? Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam ? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt ? # Yêu cầu HS đọc bài đoạn 2và 3 ? Tìm những từ ngữ thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ. ? Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? ? Dựa vào phần tìm hiểu bài, em hãy nêu nội dung chính của bài? - 3HS đọc bài, lớp theo dõi SGK HS1: Ngày còn ít tuổi và tươi vui. HS2: Phải yêu mến gà mái mẹ. HS3: Kĩ thuật tranh hết HS tiếp nối nhau đọc từng đọan (2lượt ). - Từng cặp HS luyện đọc. HS đọc phần chú giải - Một HS đọc lại cả bài 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Tranh vẽ lơn, gà, vịt, chuột, cây dừa, tranh tố nữ, +Kĩ thuật tạo màu ”nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn”. +1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Những TN: phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên + Vì những nghệ sĩ hóm hỉnh và vui tươi./ vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc. + Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những tác phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của DT và nhắn nhủ mọi người hãy quý trọng, giữ dìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc. # KL: Yêu mến cuộc đời và quê hương, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi. kí thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hóa Việt Nam. Những người tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng – những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân. c)Đọc diễn cảm Yêu cầu HS đọc bài đoạn 1 GV đọc mẫu 3. Củng cố, dặn dò - Ba HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm. - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm Toán Luyện tập I. Mục tiêu - Củng cố cách tính vận tốc. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. II. Đồ dùng dạy học Bảng học nhóm ghi bài tập 2 SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ ? Nêu công thức tính vận tốc? ? Yêu cầu HS lam bài tập 2VBT # Giáo viên nhận xét B. Dạy học bài mới Bài1: Yêu cầu HS đọc bài ? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Muốn biết vận tốc của Đà Điểu ta làm ntn? Yêu cầu HS lam bài ? Có thể tính vận tốc là m/giây được không Bài2: Treo bảng ghi đề bài Yêu cầu HS đọc bài Yêu cầu HS lam bài Giáo viên nhận xét Bài3: Yêu cầu HS đọc bài Bài toán cho biết gì? hỏi gì? ? Để tính được v ôtô ta làm ntn? Yêu cầu HS lam bài Giáo viên nhận xét Bài 4 Yêu cầu HS đọc bài Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Ca nô đi hết bao nhiêu thời gian? Yêu cầu HS lam bài Giáo viên nhận xét # Củng cố dặn dò 1HS nêu 2HS làm bài 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK S: 525 m t: 5 phút v: m/phút 1HS đọc bài, lớp theo dõi 2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK AB: 25km S đi bộ : 5km t: 1/2 giờ v: km/giờ Tính S đi ô tô 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK HS trả lời 1 giờ 15 phút 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Đạo đức Em yêu hòa bình I- Mục tiêu -Giá trị của hòa bình; trẻ em có quyền được sống trong hòa bình và có trách nhiêm tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình. - Tích cực tham gia các hoạtđộng bảo vệ hòa bìnhdo nhà trường, địa phương tổ chức. Yêu hòa bình, quý trọng ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hòa bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hòa bình, gay chiến tranh. II - Tài liệu và phương tiện: - Tranh, ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh. - Tranh, ảnh, băng hình về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân Việt Nam, thế giới. - Giấy khỏ to, bút màu. - Điều 38, Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1:Triển lãm về chủ đề “Em yêu hoà bình” Yêu cầu HS trưng bày KQ đã sưu tầm và làm việc ở nhà. Chia ra thành 3 thể loại + Góc tranh vẽ về chủ đề vì hoà bình + Góc báo chí + Góc âm nhạc Giáo viên nhận xét HĐ2: Vẽ cây hoà bình Phát bảng học nhóm và bút dạ Hãy thảo luận kể tên những hoạt động và việc làm mà con người cần làm để giữ gìn và bảo vệ hoà bình và gi các ý kiến vào băng giấy. ? Để giữ hoà bình chúng ta cần phải làm gì? ? Em có thể làm gì? Củng cố dặn dò HS nộp tranh 3HS làm người phụ trách để sắp xếp, hướng dẫn HS lên giới thiệu về các sản phẩm của mình Lớp nhận xét HS thảo luận theo nhóm lớn rồi vẽ Các nhóm trình bày KQ. nhận xét HS trình bày ý kiến Thứ 3 ngày 9 tháng 03 năm 2009 The duc Môn thể Đá cầu Trò chơi “chuyền và bắt bóng tiếp sức” I – MỤC TIÊU - Ôn một số nội dung môn thể thao tự chọn, học mới tâng cầu bằng mu bàn chân hoặc ném bóng (150g) trúng đích (đích cố định hoặc di chuyển). Yêu cầu thực hiện cơ bản động tác đúng và nâng cao thành tích. - Chơi trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II - ĐỊA ĐIỂM , PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân tập hoặc trong nhà tập. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - phương tiện: chuẩn bị như bài 51. III – NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động dạy Hoạt động học 1. phần mở đầu: 6-10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học :1 phút. - Xoay các khớp cổ chân , khớp gối,vai, hông: 1 phút * Kim tra bi c: 1-2 phỳt. 2. phn c bn: 18-22 phỳt a) Mụn th thao t chn:14-16 phỳt - ỏ cu: 14-16 phỳt # Hc tõng cu bng mu bn chõn:9-11 phỳt. # ễn chuyn bng mu bn chõn: 4-5 phỳt. GV nờu tờn ng tỏc, cho mt nhúm ra lm mu b) Trũ chi chuyn v bt búng tip sc: 5-6 phỳt 3. phn kt thỳc : 4-6 phỳt - GV cựng HS h thng bi: 1 phỳt. - GV nhn xột v ỏnh giỏ kt qu bi hc, giao bi v nh: Tp ỏ cu hoc nộm búng trỳng ớch. - ễn cỏc ng tỏc tay, chõn, vn mỡnh v ton thõn ca bi th dc phỏt trin chung :mi ng tỏc 2*8 nhp. * Trũ chi khi ng (do GV chn):1 phỳt. + Tp theo i hỡnh vũng trũn hoc hng ngang. Phng phỏp dy do GV t sỏng to hoc theo th t nh sau: Nờu tờn ng tỏc: GV hoc cỏn s lm mu , Gii thớch ng tỏc; chia t cho HS t qun tp luyn , GV giỳp cỏc t n nh t chc sau ú kim tra, sa sai cho HS. + i hỡnh tp nh trờn., GV hoc mt HS nhc li nhng im c bn ca ng tỏc, chia t cho HS t qun tp luyn. i hỡnh chi v phng phỏp dy do GV sỏng to - i thng theo 2-3 hng dc v hỏt (do GV chn): 2-3 phỳt. * Trò chơi hoặc một số động tác hồi tĩnh: 1-2 phút. Luyn t v cõu MRVT: Truyn thng I. Mc ớch, yờu cu: M rng, h thng húa, tớch cc húa vn t gn vi ch im Nh ngun. II. dựng dy hc Bng hc nhúm, bỳt d, VBT III. Hot ng dy hc Hot ng dy Hot ng hc A. Kim tra bi c Yờu cu c bi 2 VBT Giỏo viờn nhn xột B. Dy hc bi mi 1. Gii thiu bi 2. Hng dn HS lm bi tp. Bi 1 Yờu cu HS c bi Yờu cu HS lm bi theo nhúm vo bng Giỏo viờn nhn xột, b sung, ng viờn cỏc nhúm. Bi 2 Treo bng ph ó chun b, yờu cu HS c # T chc cho HS lm bi tp di dng 2HS lm bi 1HS c bi, lp theo dừi SGK HS lm vic theo nhúm 4 i din nhúm ớnh KQ, lp nhn xột ỏp ỏn. cu kiu khỏc ging nỳi ngi xe nghiờng thng nhau trò chơi hái hoa dân chủ. + HS lên bảng bốc thăm để trả lời câu hỏi. + Tìm được chữ còn thiếu và nêu đúng câu thơ, tục ngữ của hàng ngang sẽ được thưởng + Tìm đúng câu hàng dọc được thưởng cao nhất. # Tổ chức chơi trong khoảng 20 phút 3. Củng cố, dặn dò Giáo viên nhận xét Dặn HS về nhà học thuộc những câu ca dao tục ngữ trên cá ươn nhớ kẻ cho nước còn lạch nào vững như cây nhớ thương thì nên ăn ngạo uốn cây cơ đồ nhà có nóc Toán Quãng đường I. Mục tiêu - Biết tính quãng đường của một chuyển động. - Thực hành tính quãng đường. II. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ Yêu cầu HS làm bài tập 2 VBT Giáo viên nhận xét B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hình thành cách tính quãng đường của một chuyển động. VD1: GV ghi đề bài và tóm tắt. t: 4 giờ v: 42,5 km/giờ s: km? Yêu cầu HS đọc lại đề bài. ? v = 42,5 km/giờ có nghĩa là ntn? ? Ô tô đi trong bao lâu? ? Mỗi giờ đi được 42,5 km, 4 giờ đi được bao nhiêu km? Giáo viên nhận xét và KL ? Để tính quãng đường ô tô đi được chúng ta phải làm ntn? # Đó chính là công thức tính quãng đường. Muốn tính quãng đường ta lấy vận tốc x 2HS làm bài HS lắng nghe 2HS đọc bài + Mỗi giờ đi được 42,5 km. + Trong 4 giờ + 42,5 x 4 = 170 (km) Lớp làm vào vở nháp, 1HS làm ở bảng + Vận tốc nhân thời gian. + 3HS nhắc lại thời gian. Yêu cầu HS nhắc lại bài. # Biết quãng đườn s, thời gian t vận tốc v. Hãy viết công thức tính quãng đường # s = v x t VD2: tóm tắt và yêu cầu HS đọc. ? Muốn tính quãng đường người đi xe đạp ta làm ntn? ? Tính theo đơn vị nào? ? Thời gian phải tính theo đơn vị nào mới phù hợp? # Yêu cầu HS lam bài Giáo viên nhận xét 3. Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài ? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? ? Muốn tính quãng đường ca nô ta làm ntn? Giáo viên nhận xét Bài 2: ( tương tự) Bài 3 Yêu cầu HS đọc bài Bài toán cho biết gì? hỏi gì? Để tính được quãng đường AB ta làm ntn? Giáo viên nhận xét 4. Củng cố dặn dò. s = v x t 2HS đọc + Vận tốc nhân với thời gian + Vận tốc của xe dạp tính theo km/giờ. + Thời gian phải tính theo đơn vị giờ. 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở. 2giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là: 12 x 2,5 = 30 (km) Đ/S: 30 km 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + v =15,2 km/giờ + t = 3 giờ + v = km? + vận tốc nhân với thời gian HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở. 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK Thời gian xuất phát, + tính được thời gian xe đi hết bao nhiêu: 11giờ-8gời 20phút= 2giờ 40phút=8/3 giờ 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lich sử Lễ kí hiệp định Pa ri I. Mục tiêu: - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Bắc, Nam, ngày 27 - 1 - 1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa Ri. - Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp Định Pa Ri. II -Đồ dùng dạy học ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định pa-ri. III –Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ ? Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt HN và các vùng phủ cận? ? vì sao 30/12/1972 tổng thống Mĩ phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc. Giáo viên nhận xét 1. Giới thiệu bài 2. Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri. Yêu cầu HS đọc SGK để trả lời các câu hỏi: ? Hiệp định Pa-ri được kí ở đâu vào ngày nào? ? Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định, nay Mĩ buộc phải kí? ? Hãy mô tả sơ lược khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa-ri? ? Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì với hoàn cảnh Pháp năm 1954? 2HS trả lời 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Kí tại Pa-ri vào ngày 27/1/1973 Thất bại nặng nề trên cả 2 chiến trường Âm mưu xâm lược VN lâu dài bị đập tan. + HS mô tả + TDP và DQM đều bị thất bại trên chiến trường miền Nam. # Giáo viên nhận xét, KL: Giống như 1954 VN lại tiến đến mặt trận ngoại giao với thề của người chiến thắng trên chiến trường. Bước lại vết chaancuar Pháp, Mĩ buộc phải kí Hiệp định với những điều khoản có lợi cho DT ta. 3. Nội dung và ý nghĩa của Hiệp định. # Yêu cầu làm việc theo nhóm để trả lời các câu hỏi sau: ? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri? ? Nội dung Hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? + Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa quan trọng HS làm việc theo nhóm + Hiệp định pa-ri quy định: + Thừa nhận sự thất bại ở VN, công nhận sự hoà bình độc lập và toàn vẹn lãnh thổ. + Đánh dấu sự phát triển mới của CMVN, ntn? Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN 3. Củng cố, dặn dò “Vì độc lập, vì tự do Đánh cho mĩ cút, đánh cho ngụy nhào.” Hiệp định pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: chúng ta đánh “đánh cho mĩ cút”, để sau đó hai năm, vào mùa xuân năm 1975 lại “đánh cho ngụy nhào”, giải phóng hoàn toàn miền nam, hoàn thành thống nhất đất nước. Địa lí Châu Mỹ I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS: - Xác định và mô tả sơ lược được vị trí địa lý, giới hạn của châu Mỹ trên quả Địa cầu hoặc trên Bản đồ Thế giới. - Có một số hiểu biết về thiên nhiên của châu Mỹ và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Mỹ (Bắc Mỹ, Trung Mỹ, Nam Mỹ). - Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu Mỹ trên bản đồ (lược đồ). II -Đồ dùng dạy học - Quả địa cầu hoặc bản đồ thế giới. - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ (nếu có). - Tranh ảnh hoặc tư liệu về rừng A-ma-dôn. III –Các hoạt động dạy-học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ ? Dân số châu Phi theo số liệu 2004 là bao nhiêu người. Họ chủ yếu có màu da gì? ? Kinh tế có gì khác so với châu âu và á? ? Em biết gì về đất nước Ai Cập? Giáo viên nhận xét 3HS trả lời B. Dạy học bài mới 1. Vị trí địa lí và giới hạn - GV chỉ trên quả địa cầu đường phân chia hai bán cầu Đông,Tây; bán cầu Đông và bán cầu Tây. và yêu cầu ? Quan sát quả địa cầu cho biết: những châu lục nào nằm ở bán cầu Đông và châu lục nào nằm ở bán cầu Tây ? ? Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ giáp với những đại dương nào. ? Dựa vào bảng số liệu ở bài 17, cho biết châu Mĩ đứng thứ mấy về diện tích trong số các châu lục trên thế giới. Kết luận: Châu Mĩ là châu lục duy nhất nằm ở bán cầu Tây, bao gồm: Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ. châu Mĩ có diện tích đứng thứ 2 trong các châu lục trên thế giới. 2. Đặc điểm tự nhiên Yêu cầu HS đọc bài - Quan sát hình 2, rồi tìm trên hình 1 các chữ a,b,c,d,e và cho biết các ảnh đó được chụp ở Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ. - Nhận xét về địa hình châu Mĩ. - Nêu tên và chỉ trên hình 1: + Các dãy núi cao ở phía tây châu Mĩ. + Hai đồng bằng lớn của châu Mĩ. + Các dãy núi thấp và cao nguyên ở phía đông châu Mĩ. + Hai con sông lớn ơ châu Mĩ. Kết luận: địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đông: Dọc bờ biển phía tây là hai dãy núi cao và đồ sộ Coóc-đi-e và An-đét; ở giữa là những đồng bằng lớn: đồng bằng trung tâm và đồng bằng A-ma-dôn; phía đông là các núi thấp và cao nguyên: A-pa- lát và Bra-xin. ? Châu Mĩ có những đới khí hậu nào ? ? Tại sao châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu ? ? Nêu tác dụng của rừng rậm A-ma-dôn. Kết luận: châu Mĩ có vị trí trải dài trên cả hai bán cầu Bắc và Nam, vì thế châu Mĩ có đủ các đới khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới. rừng rậm A-ma-dôn là vùng rừng rậm nhiệt đới lớn nhất thế giới. 3. Củng cố, dặn dò. - Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi. - HS khác bổ sung. HS trong nhóm quan sát các hình 1,2 và đọc SGK rồi thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau: - Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp. - HS khác bổ sung. - HS chỉ trên bản đồ tự nhiên châu Mĩ vị trí của những dãy núi, đồng bằng và sông lớn ở châu Mĩ. + Hàn đới, ôn đới và nhiệt đới + Vị trí địa lí trải dài trên hai bán cầu + Làm dịu mát khí hậu nhiệt đới của Nam Mĩ, điều tiết nước của sông ngòi, lá phổi xanh của trái đất. Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia [...]... 42 ,5 km/gi l ntn? ễ tụ i c quóng ng di l bao nhiờu? Mi gi i c 42 ,5 km, v i dc 170km thỡ thi gian i l bao nhiờu? ?42 ,5 km/gi l gỡ ca chuyn ng ca ụtụ ?170 km l gỡ ca chuyn ng ca ụ tụ? ? tớnh thi gian ca ụ tụ ta lm ntn? ## õy cng chớnh l cụng thc tớnh thi gian ca chuyn ng # Gi s l quóng ng, v l vn tc, t l thi gian Hóy vit cụng thc tớnh thi gian? VD2: gv nờu túm tt, yờu cu HS c li túm tt v = 36 km/gi s... SGK v xp vo lp hp theo tng loi - Ton lp quan sỏt v b sung cho bn - GV nhn xột, b sung cho hon thnh bc chn chi tit b) Lp tng b phn * Lp thõn v uụi mỏy bay (H.2-SGK) - Yờu cu HS quan sỏt hỡnh 2 (SGK) tr li cõu hi: lp thõn v uụi mỏy bay cn phi chn nhng chi tit no v s lng l bao nhiờu?(chn 4 tm tam giỏc; 2 thanh thng 11 l; 2 thanh thng 5 l; 1 thanh thng 3 l; 1 thanh ch U ngn) - GV hng dn lp thõn v uụi mỏy... GV cn thao tỏc chm v lu ý HS thy c thanh thng 3 l c lp vo gia 2 thanh thng 11 l v lp ngoi 2 thanh thng 5 l chộo nhau GV cng cn cho HS bit phõn bit mt phi, mt trỏi ca thõn v uụi mỏy bay * Lp sn ca bin v giỏ (H.3- SGK) - Yờu cu HS quan sỏt hỡnh v tr li cõu hi trong SGK - GV t cõu hi: lp c sn ca bin v giỏ , em cn phi chn nhng chi tit no? (chn tm nh, tm ch L, thanh ch U di) - Gi 1 HS lờn bng tr li cõu... v cỏc thanh (H.3-SGK) - GV t cõu hi: lp c sn ca bin v cỏc thanh , ngoi cỏc chi tit hỡnh 2, em phi chn thờm cỏc chi tit no? - GV tin hnh lp tm ch L vo u ca 2 thanh thng 11 l cựng vi thanh ch U di * Lp ca bin (H.4-SGK) õy l ni dung ó c thc hnh nhiu, vỡ vy GV cn: - Gi 1-2 HS lờn bng lp ca bin -Yờu cu ton lp quan sỏt v b sung bc lp ca bn - Nhn xột, b sung cho hon thnh bc lp * Lp cỏnh qut (H 5 SGK) -... Yờu cu lm vic theo nhúm vi gi ý sau - Nờu iu kin ht ny mm Làm việc cả lớp - Chn ra nhng ht ny mm tt gii HS trình bày trớc lớp thiu vi c lp - GV tuyờn dng nhúm cú nhiu HS gieo ht thnh cụng KL: iu kin ht ny mm l cú m v nhit thớch hp (khụng quỏ núng, khụng quỏ lnh) Hot ng 3: QUAN ST Yêu cầu làm việc theo cặp # Quan sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mớp... bi, lp theo dừi Toỏn Thi gian I Mc tiờu - Hỡnh thnh k nng tớnh thi gian ca mt chuyn ng - Thc hnh tớnh thi gian ca mt chuyn ng II Hot ng dy hc Hot ng dy Hot ng hc A Kim tra bi c Yờu cu HS lam bi tp 2 VBT 2HS lm Giỏo viờn nhn xột B Dy hc bi mi 1 Gii thiu bi 2 Hỡnh thnahf cỏch tớnh thi gian ca mt chuyn ng VD1: gv nờu bi, yc hs c li Bi toỏn cho bit gỡ? hi gỡ? Em hiu vn tc ụ tụ 42 ,5 km/gi l ntn? ễ tụ i c... th t cõy chui theo trỡnh t + Theo n tng ca th giỏc: Thy hỡnh no na? giỏng ca cõy lỏ hoa ? Cõy chui c t theo cm nhn ca + Cũn cú th quan sỏt bng xỳc giỏc, th cỏc giỏc quan no? giỏc, khu giỏc ? Cũn cú th quan sỏt cõy cúi bng nhng + tu lỏ nh xanh l, dỡ nh li mỏc, cỏc giỏc quan no? tu lỏ ng ra nh nhng cỏi qut ln ? Tỡm cỏc hỡnh nh so sỏnh c tỏc gi s dng t cõy ci? - Giỏo viờn nhn xột - Treo bng ph ghi sn... GV i n cỏc nhúm kim tra v giỳp Bi 1:SGK Bi 2: 2-b ;3-a ; 4-e ; 5- c ; 6-d - nhóm trởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc (hoặc đậu xanh, đậu đen, ) đã ơm ra làm đôi từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dỡng - tiếp theo nhóm trởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 2,3,4 ,5, 6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108, 109 SGK để làm bài tập - Đại diện từng nhóm trình bày... II dựng dy hc: Tranh nh SGK III Hot ng dy hc Hot ng dy Hot ng hc A Kim tra bi c Gi HS c 3on ca bi tranh lng H 3 HS dc v tr li v tr li cỏc cõu hi SGK Giỏo viờn nhn xột B Dy hc bi mi 1 Gii thiu bi 2 Hng dn luyn c v tỡm hiu bi a, Luyn c Yờu cu HS c bi + 5HS c bi, mi HS c mt kh th GV theo dừi sa li phỏt õm cho HS Lp theo dừi nh: xao xỏc; chm lnh; phự sa; rỡ rm Yờu cu HS c bi ln 2 +5HS c bi, mi HS c... ró rng, ý, th hin c nhng quan sỏt riờng; dựng t, t cõu ỳng; cõu vn cú hỡnh nh, cm xỳc II - dựng dy-hc Giy kim tra hoc v tranh v hoc nh chp mt s loi cõy, trỏi theo vn III Cỏc hot ng dy-hc 1 Gii thiu bi 2 Hng dn HS lm bi - Hai HS tip ni nhau c bi v gi ý ca tit Vit bi vn t cõy ci: HS1 c 5 bi, HS2 c gi ý - C lp c thm li cỏc vn - GV hi HS ó chun b cho tit vit bi (chn , quan sỏt cõy, trỏi theo ó chn) . bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Không vì vận tốc là km/giờ 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Đổi 1phút 15 giây. bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK AB: 25km S đi bộ : 5km t: 1/2 giờ v: km/giờ Tính S đi ô tô 1HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK HS. được 42 ,5 km. + Trong 4 giờ + 42 ,5 x 4 = 170 (km) Lớp làm vào vở nháp, 1HS làm ở bảng + Vận tốc nhân thời gian. + 3HS nhắc lại thời gian. Yêu cầu HS nhắc lại bài. # Biết quãng đườn s, thời gian t