GIAO AN 4 TUAN 30 (V)

 Thứ hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010 Tập đọc Tiết 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I. Mu: - Bit   !"#$ Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lòch sử: khẳng đònh rái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. (tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH 1, 2, 3, 4; - HS kh¸ giái tr¶ lêi ®ỵc CH 5 trong SGK. II. Chuẩn  nh chân dung Ma-gien-lăng III . Các họat động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến?, trả lời các câu hỏi về nội dung bài 3. Bài mới: a- Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng vòng quanh trái đất của Ma-gien-lăng, những khó khăn, gian khổ, những hi sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang b- Các hoạt động dạy học chủ yếu c. Hướng dẫn HS luyện đọc GV viết lên bảng các tên riêng, các chữ số chỉ ngày tháng năm, yêu cầu HS luyện đọc Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn GV hướng dẫn hiểu các từ khó Cho HS luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu toàn bài d. Tìm hiểu bài: + 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi + HS theo do%&'( - Xê-vi-la; tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma tan, ngày 20 tháng 9 năm 1519; ngày 8 tháng 9 năm 1522, 1083 ngày HS đọc tiếp nối nhau đọc 6 đoạn - Ma-tan, sứ mạng, … HS luyện đọc theo cặp 1 – 2 HS đọc cho cả lớp nhận xét HS lắng nghe  GV đặt câu hỏi: + Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường? + Đoàn thám hiểm đã bò thiệt hại như thế nào? + Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? + Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn Hướng dẫn HS có giọng đọc phù hợp GV đọc mẫu đoạn văn : “Vượt Đại Tây Dương … được tinh thần”: Hướng dẫn HS luyện đọc và tham gia thi đọc đoạn văn GV nhận xét, khen những HS đọc tốt. 4. Củng cố- Dặn dò: + Muốnkhám phá thế giới, HS cần rèn luyện những đức tính gì? Nhận xét tiết học. Bài chuẩn bò: Dòng sông mặc áo. HS đọc thầm từng đoạn và trả lời: + Cuộc thám hiểm có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới + Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uốngnước tiểu, ninhnhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày đều có người chết, phải giáo tranh với thổ dân + Mất bốn chiến thuyền lớn, gần 300 người thiệt mạng, chỉ còn 1 chiếc thuyền với 8 thủy thủ … + Đoàn thuyền xuất phát từ cửa biển xe- vi-la bước Tây Ban Nha tức là châu u: chọn ý c + Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng đònh trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới + Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, rất dũng cảm, vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra + HS tiếp nối nhau đọc với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn giọng ở những từ ngữ: khám phá, mênh mông, ninh nhừ giày, …. + HS luyện đọc và tham gia thi đọc diễn cảm đoạn văn và toàn bài + Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng cảm, biết vượt khó khăn, … ******************************************************** KĨ chun ) TiÕt 30: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I. Mục đích yêu cầu cần đạt: - Rèn kó năng nói: + Dùa vµo gỵi ý trong SGK, chän vµ kĨ l¹i ®ỵc c©u chun (đo¹n trun) các em đã nghe, đã đọc về du lòch hay thám hiểm. + HS K- G KĨ ®ỵc c©u chun ngoµi SGK. + HiĨu néi dung chÝnh cđa c©u chun (®o¹n trun) ®· kĨ vµ biÕt trao ®ỉi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện (đoạn truyện). II- Chuẩn bò: - Một số truyện viết về du lòch hay thám hiểm: Truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi, truyện đọc lớp 4… - Bảng lớp viết đề bài III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Gọi HS kể 1 – 2 đoạn của câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng và nêu ý nghóa của truyện 3. Bài mới a- Giới thiệu: Tiết học hôm nay giúp các em được kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lòch, thám hiểm. Để kể được, các em phải tìm đọc truyện ở nhà hặc nhớ lại câu chuyện mình đã nghe b- Những hoạt động dạy học chủ yếu: * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài - Gọi HS đọc đề bài và gạch dưới những chữ quan trọng trong đề - Gọi HS đọc tiếp nối các gợi ý - Gọi HS nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ở đâu? + 2 HS kể, nêu ý nghóa của truyện. + HS đọc yêu cầu, gạch dưới những chữ: được nghe, được đọc, du lòch, thám hiểm HS đọc lần lượt các gợi ý. + Em chọn kể chuyện về cuộc thám hiểm hơn một ngàn ngày vòng quang trái đất của nhà hàng hải Ma-gien-lăng. Đây là bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 4. + Em kể chuyện Thám hiểm vònh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô. Truyện này em đã đọc trong Hai vạn dặm dưới biển * * HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - GV nhắc các em cần kể có đầu, có cuối, các truyện dài có thể kể vài đoạn - GV yêu cầu HS kể trong nhóm. Tổ chức cho HS thi kể trước lớp, mỗi HS kể xong nói ý nghóa câu chuyện của mình và đối thoại về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghóa câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương những HS có truyện hay, cách kể tự nhiên, hấp dẫn. 4.Củng cố- Dặn dò: + Em học được gì qua các câu chuyện? + Nhận xét tiết học + Chuẩn bò: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. + Em kể chuyện về những ngừơi chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét. Truyện này em, đọc trong báo Thiếu niên Tiền Phong + HS lắng nghe Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghóa truyện và tham gia thi kể trước lớp, trả lời các câu phỏng vấn: + Bạn hãy nói ý nghóa câu chuyện bạn vừa kể? + Bạn thích nhân vật nào nhất? Vì sao bạn yêu thích nhân vật đó? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? HS nhận xét về nội dung truyện, cách kể, khả năng hiểu truyện của người kể và bình chọn bạn kể hay và hấp dẫn nhất. + HS phát biểu cá nhân tự rút ra bài học cho bản thân. ********************************************** To¸n TiÕt 146: LUYỆN TẬP CHUNG I- Mục đích yêu cầu cần đạt: - Thc hi+n ,-./.01.234 - Bit tìm phân số của một số và tính ,+0566 - Giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số khi biết tổng (hiệu) của hai số đó. * C¸c BT cÇn lµm:BT1, BT2, BT3. II- Chuẩn bò: Bảng phụ Nếu còn thời gian cho HS làm BT4 tại lớp Bài tập 4: ï HS đọc đề bài Yªu cÇu HS vÏ s¬ ®å; lµm bµi gi¶i. +Gọi HS lên bảng làm bài. Bài giải: Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 9 - 2 = 7 (phần) 7 ChÊm 1 sè bµi GV nhận xét, ch÷a bµi, chốt lại lời giải đúng. Tuổi con là: 35 :7 x 2= 10 (tuổi) Đáp số:10 tuổi III- Các họat động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: Cho HS làm BT 3 tiết trước Gọi HS trả lời câu hỏi: Cách tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó? GV kiểm tra vở bài tập của một số HS, nhận xét. 3. Bài mới a- Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ cùng ôn tập, củng cố về:khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính phân số, tìm phân số của một số, giải bài toán có liên quan đến tìm một trong 2 số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó, tính diện tích hình bình hành b- Các hoạt động trên lớp Bai tập1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS nói về cách tính: cộng, trừ, nhân, chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số GV nhận xét bài làm của HS. + 2 HS lên bảng 8 9:34;&$ <=)>))?;@ AB;C&$ ))<$))><?D@ E4.C&$ <F<><<?D@ E4GC&$ )F<>)<?D@  !H.$<<DI HG$)<D + 3 tổ làm 3 phầna, b, c trên bảng lớp. Phần d, e HS làm vào vở, 2 HS lên bảng. a) )< )* )<  )< ) )<  J * =+=+ b) K) * K) *)7J L 7 M J = − =− ` c) 7 * *77 7** *N 7L * 7 N L = ×× ×× = × × =× J Phần d, e, HS làm vào vở, 2 HS lên bảng. - GV, lớp nhận xét. Bai tập 2 Gọi HS đọc đề bài và nêu công thức tình diện tích hình bình hành Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét, chữa bài Bài tập 3: Gọi HS đọc đề bài Bài toán thuộc dạng toán gì? Yêu cầu HS nêu các bứơc giải Gọi HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở và nhận xét bài của bạn. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 4. Củng cố- Dặn dò: + Muốn tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ta làm thế nào? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Tỉ lệ bản đồ d) 7  7)K 7 M  K 7  M $ K 7 ×× × =×= e) J * J < J * < )< J * ) J J 7 J * J ) $ J 7 7 * =+=+=×+=+ HS đọc đề bài và nêu cách tính: Bài giải Chiều cao của hình bình hành là: 18 x L J =10 (cm) Diện tích của hình bình hành là: 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số:180 cm 2 + 2 HS lên bảng. HS đọc đề bài và lên bảng vẽ sơ đồ: Bài giải Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là: 2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô. + HS phát biểu cá nhân ******************************************************* Thứ ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010 Tập làm văn N Tiết 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I. Mục đích yêu cầu cần đạt: - Nªu ®ỵc nhËn xÐt vỊ c¸ch quan s¸tvµ miªu t¶ con vËt qua bµi v¨n §µn ngan míi në (BT1, BT2). - Bíc ®Çu biÕt c¸ch quan s¸t mét con vËt ®Ỵ chän läc c¸c chi tiÕt nỉi bËt vỊ ngo¹i h×nh, hµnh ®éng vµ t×m tõ ng÷ ®Ĩ miªu t¶ con vËt ®ã ( BT3, BT4 ). - HS biết yêu thương các loài vật II- Chuẩn bò: - Tranh minh họa bài đọc SGK. - Phiếu học tập. - Tranh ảnh chó, mèo,… III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: GV kiểm tra 2 HS lên bảng: - GV, lớp nhận xét. 2. Bài mới: a- Giới thiệu: các em đã học về cấu tạo của một bài văn tả con vật. Tiết học này giúp các em biết quan sát con vật, biết chọn lọc các chi tiết đặc sắc về con vật để miêu tả b- Những hoạt động dạy học chủ yếu: Bài tập 1, 2: Gọi HS đọc nội dung bài tập, trả lời các câu hỏi: Những bộ phận đựơc quan sát và miêu tả? Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu GV nhận xét, kết luận lời giải đúng + 1 HS đọc nội dung cần ghi nhớ bài Cấu tạo bài văn miêu tả con vật? + 1 HS đọc lại dàn ý chi tiết tả một con vật nuôi trong nhà? + HS đọc nối tiếp nhau nêu nội dung bài + HS trao đổi, thảo luận xác đònh các bộ phận của đàn ngan được quan sát và miêu tả + HS viết kết quả vào phiếu và dán phiếu lên bảng K Cái mỏ màu nhung ,h¬u vừa bằng ngón tay đứa bé mới đẻ… Cái đầu xinh xinh, vàng nuột Hai cái chân lủn chủn, bé tí, màu đỏ hồng Các bộ phận Từ ngữ miêu tả Hình dáng chỉ to hơn cái trứng một tí Bộ lông vàng óng, như màu của những con tơ nõn mới guồng Đôi mắt chỉ bằng hột cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh … - Những câu miêu tả em cho là hay? - GV nhận xét. Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình, hành động con mèo, con chó Treo tranh, ảnh chó mèo lên bảng * Nhắc HS chú ý trình tự thực hiện: + Viết lại kết quả quan sát các đặc điểm ngoại hình của con vật + Dựa vào kết quả quan sát, tả các đặc điểm ngoại hình của con vật Gọi HS phát biểu - GV nhận xét, khen ngợi những HS biết miêu tả ngoại hình của con vật cụ thể, sinh động, có nét riêng. Bài tập 4: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV nhắc HS chú ý: + Nhớ lại kết quả các em đã quan sát về các hoạt động thường xuyên của con vật. + Tham khảo bài Con mèo hung + Khi tả, chỉ chọn những đặc điểm nổi bật Cho HS làm bài và phát biểu - GV nhận xét, khen ngợi HS miêu tả sinh động các hoạt động của con vật. 4.Củng cố - Dặn dò: - Về nhà hoàn chỉnh các đoạn văn. - Nhận xét tiết học. - Bài chuẩn bò: Điền vào giấy tờ in sẵn. + HS phát biểu cá nhân + HS đọc yêu cầu của bài, lắng nghe hướng dẫn, làm bài vào vở và tiếp nối nhau phát biểu: Các bộ phận - Bộ lông - Cái đầu - Hai tai - Đôi mắt - Bộ ria - Bốn chân - Cái đuôi Từ ngữ miêu tả hung hung tròn tròn dong dỏng, dựng đứng, rất thính nhạy hiền lành, ban đêm sáng long lanh vểnh lên oai vệ thon nhỏ, bước đi êm nhẹ như lướt dài thướt tha duyên dáng + HS đọc yêu cầu của bài + HS lắng nghe + HS dựa trên kết quả đã quan sát, HS miêu tả hoạt động của con vật + HS tiếp nối nhau đọc bài của mình + HS lắng nghe OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO Lòch sử M Tieát 30: "#$%"&"'(%")*+,"-).)/"0( %12)232$4$ ,56  P,Q&5R9+F2ST,$ =UVW103-X.-D$YZDSQ[\S .-,]+.Z-03-SW-^;\SD.- =UVW103-X.-_--^$YZ&`.[1 a QbZ-03-SW-^;\S_--^.- ,,7%8 Hc$9,R9d S9.Z-DSQ1 a Qb5R9 E$EHe ,,,7%(%"09:$;9<"=%%"1<- "09:$%12$) "09:$%12"' 7> 7?@AB R9.-f29  gVSP05R9 +-f2F2&,9h  gVSDP-`-&i .-f29h  gVSP"#5SB`U4 UjJ-Ph Hc`F/ 7?@ACA D7H+$ 7,kEi$ "EFGHEIJK 96SW'66DT, l9m S.2$iT mnDDQ.- oPpE&`W$cR9 VWa03-61Dh i -^5-03-Wh  $)LM IJ cR 9   ZDSQ?2&,-.q1fP STS@I;1ISPp9q dP2,, : -I qd   S1Q ,Q- "EFG"EFGHIC  96S+R9a Q4Z&`. =93R9&1a Qh =E&l =E`F/ E&`W--Df &+ E&l =E&l =Za Q&a52ic+ L =g2$Yr2ST,&TS+ &pY,h  HcD&` "EFG"EFGHIC NHc6S3q5-Q+ R965 ,ll34R9 O7 %PG!N;QRS HcSPpE&l2nEHe Z\m$  S&`. R91a Q&X 1p2i =UT,4.-,p .120+  **************************************************** Toán Tiết 147: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục đích yêu cầu cần đạt: - Bước đầu nhận biết ý nghóa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì? * BT cÇn lµm: BT1, BT2. II- Chuẩn bò: - Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố (có tỉ l+ phía dưới) Nếu còn thời gian cho HS làm tại lớp BT3 Bài tập 3: - Gọi HS đọc đề bài - Cho HS tự làm bài và giải thích lí do GV nhận xét, chữa bài. + HS đọc đề bài, suy nghó và trả lời miệng có giải thích lí do tại sao đúng hoặc sai: a. S vì khác tên đơn vò, độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vò đo là dm. b. Đ vì 1 dm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 dm. c. S vì khác tên đơn vò. d. Đ vì 10 000 dm = 1000m = 1km. III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: + Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm theo dõi nhận xét: Bài giải: < [...]... u cầu hs quan sát tranh sgk tr 120 tìm hiểu xem - Quan sát tranh sgk trang 120 khơng khí có vai trò như thế nào đối với đời sống - Trao đởi theo từng cặp: thực vật? - Q trình quang hợp xảy ra như thế nào? q trình + Khơng khí cần cho cây thực hiện q hơ hấp xảy ra như thế nào? trình quang hợp và q trình hơ hấp - Cho hs trình bày kết quả thảo luận + Q trình quang hợp diễn ra ban ngày, cây xanh lấy khí... xung quanh - HS khá, giỏi khơng đồng tình với những hành vi làm ơ nhiễm mơi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực hiện bảo vệ mơi trường II Ch̉n bị: - GV: SGK - HS: SGK III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ởn định: 2 Kiểm tra bài cũ: Tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng - Tại sao cần tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng? - Em cần thực hiện luật lệ an tồn giao. .. tuần qua đã thực hiện luật lệ an tồn giao thơng - GV nhận xét a GV giới thiệu, ghi bảng b Hướng dẫn HS hoạt động: * Hoạt động1 : Trao đởi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn - GV kết luận: Mơi trường rất cần thiết cho cuộc sống con người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ mơi trường? - GV, lớp nhận xét, kết luận * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Thơng tin trang 43 , 44 , SGK) Năm học 2010 12 - HS... này là 102 mm Vậy độ dài thật tương ứng là mm Ta có thể đổi sang km + Nên viết 102 x 1 000 000, không nên viết 1 000 000 x 102 Năm học 2010 1 : 2 000 000 2 000 000 m Hoạt động của HS + HS theo dõi, lắng nghe HS đọc ví dụ + Đoạn AB dài 2 cm + Tỉ lệ: 1 : 300 + Ứùng với 300 cm + Ứùng với 2cm x 300 Bài giải Chiều rộng thật của cổng trường là: 2 x 300 = 600 (cm) 600cm = 6 m Đáp số: 6 cm HS lắng nghe và lên... phổ biến nội dung, yêu cầu bài + Cán sự lớp tập hợp lớp thành 4 hàng dọc sau đó chuyển hàng ngang, báo cáo học sỉ số + Xoay các khớp cổ tay cổ chân, đầu gối, hông, vai Tập theo đội hình hàng Trò chơi: Trò chơi khởi động nganh hoặc vòng tròn + Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung 2 Phần cơ bản: + Tập đồng loạt theo 2 -4 hàng ngang a Ném bóng: GV nêu tên động tác, làm mẫu, cho HS - Ôn một... với một số nhà cửa + Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sơng Hương, nhiều nhịp + Chợ Đơng Ba: các dãy nhà lớn nằm ven sơng Hương Đây là khu bn bán lớn của Huế + Cửa biển Thuận An: nơi sơng Hương đở ra biển, có bãi biển bằng phẳng Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp Mỡi nhóm chọn & kể về một địa điểm đến tham quan HS mơ tả theo ảnh hoặc tranh 4 Củng cớ - Dặn dò: - GV u cầu HS chỉ vị trí... GV cùng HS hệ thống bài - Cho HS đi đều và hát - Đứng vỗ tay và hát - GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học và giao bài về nhà Tập hợp theo 2 – 4 hàng ngang Tập hợp theo 4 – 6 hàng dọc Tập hợp theo đội hình hàng dọc Tập hợp theo vòng tròn ********************************************* Toán Tiết 148 : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I- Mục đích u cầu cần đạt: - Bíc ®Çu biÕt ®ỵc mét sè øng dơng cđa tû lƯ b¶n... x 500 000 = 1 000 000 cm + Cột 2: 45 000 + Cột 3: 100 000 + HS đọc đề bài, phân tích đề bài tìm ra cách tính: - Bản đồ vẽ theo tỉ lệ 1: 200 - Chiều dài phòng học thu nhỏ là 4cm - Bài toán hỏi chiều dài thật của phòng học Yêu cầu 2 HS lên bảng giải cả lớp làm Bài giải: Chiều dài thật của phònghọc là: vào vở 4 x 200 = 800 (cm) = 8 m GV nhận xét, chữa bài Đáp số: 8m 4 Củng cố - Dặn dò: - Ứng dụng của... động tác sai + Tập hợp HS thành 4- 6 hàng dọc hoặc ném bóng vào đích 2 -4 hàng ngang sau vạch chuẩn bò, những HS đến lượt, tiến vào sát vạch giới hạn thực hiện tư thế chuẩn bò, khi có lệnh mới đựơc ném hoặc lên nhặt bóng + GV cho HS tập hợp, nêu trò chơi, giải b Trò chơi vận động: Kiệu người thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS... Chén… + Huế là cố đơ vì được các vua nhà Nguyễn tở chức xây dựng từ cách đây 300 năm (cố đơ là thủ đơ cũ, được xây từ lâu) + Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức của + Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên các mình, em hãy kể tên các cơng trình kiến trúc cơng trình kiến trúc lâu năm lâu năm của Huế? + HS quan sát ảnh & bở sung vào danh sách nêu trên - Vì sao Huế được gọi là cố đơ? + HS trả lời Năm học 2010 . và giao bài về nhà. Tập hợp theo 2 – 4 hàng ngang Tập hợp theo 4 – 6 hàng dọc Tập hợp theo đội hình hàng dọc Tập hợp theo vòng tròn ********************************************* Toán Tiết 148 :. (phần) Số ô tô có trong gian hàng là: 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) Đáp số: 45 ô tô. + HS phát biểu cá nhân ******************************************************* Thứ ba, ngày 13 tháng 4 năm 2010 Tập làm. 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I. Mục đích yêu cầu cần đạt: - Nªu ®ỵc nhËn xÐt vỊ c¸ch quan s¸tvµ miªu t¶ con vËt qua bµi v¨n §µn ngan míi në (BT1, BT2). - Bíc ®Çu biÕt c¸ch quan s¸t mét con