Tuần 30 Ngày soạn: 27 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai / 29 / 3 / 2010 Tiết 1:Tập đọc Đ 59 : Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất. I. Mục tiêu: - Bit c din cm mt on trong bi vi ging t ho, ca ngi. - Hiu ni dung, ý ngha: Ca ngi Ma Gien Lng v on thỏm him ó dng cm vt bao khú khn, hi sinh, mt mỏt hon thnh s mng lch s: Khng nh trỏi t hỡnh cu, phỏt hin Thỏi Bỡnh Dng v nhng vng t mi.(Tr li c CH 1,2,3,4 trong SGK). * HS KG tr li c cõu hi s 5 . II. Đồ dùng dạy học: - GV: ảnh chân dung Ma-gien-lăng - HS: Sgk, vở, đồ dùng học tập. III. Ph ơng pháp: - P/tích, đàm thoại, T/luận, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy - học: ND - TG GV HS 1. Bài cũ: 5 2. Bài mới : 2.1.GTB: 2.2. Luyện đọc: 2.3. Tìm hiểu nội dung: - Nêu y/c - N/xét, ghi điểm. - Giới thiệu bài. - *B1: Gọi (h) đọc bài. +Bài có mấy đoạn? *B2: HD đọc NT. - Đọc nối tiếp lần 1 - Đọc nối tiếp lần 2. *B3: Luyện đọc theo cặp *B4: Gọi (h) đọc toàn bài. *B5: Đọc mẫu. - Gọi H đọc đoạn 1,2. - Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? - Vì sao Ma- Gien- lăng lại đặt tên cho Đại dơng mới tìm đợc là Thái Bình Dơng? - Tiểu kết rút ý chính. - Yêu cầu đọc thầmđoạn 3,4. - Đoàn thám hiểm gặp những khó khăn gì trên đờng đi? - Đoàn thám hiểm đã thiệt hại nh thế nào? - 2 HS đọc thuộc lòng bài: Trăng ơi từ đâu đến - Nêu ND chính của bài. - Ghi đầu bài. - 1 HS đọc toàn bài - Bài chia làm5 đoạn: Đoạn 1 : từ đầu đến vùng đất mới. Đoạn 2 : tiếp đến Thái Bình Dơng. Đoạn 3 : tiếp đến tinh thần Đoạn 4: tiếp đến mình làm Đoạn 5: tiếp đến Tây Ban Nha Đoạn 6: còn lại - Đọc từ khó. - Giải nghĩa các từ trong chú giải. - 2 H dọc và sửa lỗi cho nhau. - 1 H đọc - Đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi. - Cuộc thám hiểm của Ma- gien- lăng có nhiệm vụ khám phá con đ- ờng trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Vì ông thấy nơi đây sóng yên biển lặng nên đã đặt tên cho nó là Thái Bình Dơng. - ý1: Mục đích của cuộc thám hiểm và đại dơng mới tìm đợc. - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn: hết thức ăn, nớc ngọt, thuỷ thủ phải uống nớc tiểu, ninh nhừ dày và thắt lng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba ngời chết, phải giao tranh với dân đảo Ma- tan và Ma- gien- lăng đã chết. - Đoàn thám hiểm còn 5 chiếc thuyền thì bị mất 4chiếc lớn. Gần 200 ngời thiệt mạng dọc đờng chỉ huy Ma- gien- lăng bỏ mình khi 1 2.4. Híng dÉn ®äc diƠn c¶m: 3. Cđng cè - dỈn dß: 3’ - TiĨu kÕt rót ý chÝnh. - §oµn th¸m hiĨm d· ®¹t ®ỵc nh÷ng kÕt qu¶ g×? - TiĨu kÕt rót ý chÝnh. - TiĨu kÕt toµn bµi rót néi dung chÝnh. B1 Luyện đọc lại B2 Hướng dẫn đọc diễn cảm B3 Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn3. B4 Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn đã chọn. - Mn t×m hiĨu, kh¸m ph¸ thÕ giíi ngay tõ b©y giê , HS cÇn rÌn lu nh÷ng ®øc tÝnh g×? - NhËn xÐt tiÕt häc. - Häc bµi vµ chn bÞ bµi sau. giao chiÕn víi d©n ®¶o Ma- tan, chØ cßn mét chiÕc thun vµ 13 thủ thđ sèng sãt. - ý 2: Nh÷ng khã kh¨n vµ thiƯt h¹i trªn ®êng ®i cđa ®oµn th¸m hiĨm. - HS ®äc ®o¹n cßn l¹i. - §oµn th¸m hiĨm ®· kh¶ng ®Þnh tr¸i ®Êt h×nh cÇu, ph¸t hiƯn ra Th¸i B×nh D¬ng vµ nhiỊu vïng ®Êt míi. - ý3: KÕt qu¶ cđa ®oµn th¸m hiĨm. - Rót, ®äc néi dung chÝnh cđa bµi. - ND: Ca ngỵi Ma-gien-l¨ngvµ ®oµn th¸m hiĨm®· dòng c¶m vỵt bao khã kh¨n, hi sinh, mÊt m¸t ®Ĩ hoµn thµnh sø mƯnh lÞch sư. - §äc nèi tiÕp kÕt hỵp nªu c¸ch ®äc bµi. - §äc nèi tiÐp lÇn 4 lun ®äc hay h¬n. - Mçi tỉ cư mét b¹n thi ®äc víi c¸c tỉ kh¸c. - Ham häc hái, ham hiĨu biÕt, dòng c¶m, biÕt vỵt khã kh¨n. TiÕt 2:To¸n: § 146: Lun tËp chung I. Mơc tiªu - Thực hiện được các phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành. - Giải được bài tốn liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng(hiệu) của hai số đó .Hồn thành BT1,2,3. * HSKG hồn thành thêm Bt4,5 II. §å dïng: - SGK, VBT. III. Ph ¬ng ph¸p: - GG, §T, LT, TH: IV. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:– ND - TG GV HS 1. KiĨm tra bµi cò: 5' 2. Bµi míi:32' 2.1.Giíi thiƯu bµi 2.2. lun tËp: Bµi 1: Nhãm. - Nh¾c l¹i c¸ bíc “T×m 2 sè khi biÕt tỉng(hiƯu) vµ tØ sè cđa 2 sè ®ã”? - GV nhËn xÐt cho ®iĨm - Trong giê häc nµy - Ghi ®Çu bµi. - GV chia líp N2, ph¸t phiÕu. - 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn yªu cÇu, HS díi líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt . - Nghe GV giíi thiƯu bµi. - §äc y/c BT. - C¸c N t/ln, ®¹i diƯn N t/bµy. a, 20 23 20 11 20 12 20 11 5 3 =+=+ 2 Bài 2: CN Bài 3: CN Bài 4: HSKG Bài 5: HSKG + Bài toán thuộc dạng toán gì ? + Nêu các bớc giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - GV yêu cầu HS làm bài. vào vở. - Mời 1 hs lên bảng chữa bài. - GV yêu cầu HS làm bài. vào vở. - Mời 1 hs lên bảng chữa bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. - Nhắc lại cách cộng, trừ, b, 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5 == c, 4 3 48 36 3 4 16 9 ==ì d, 7 4 : 4 11 56 44 8 11 7 4 11 8 ==ì= e, 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=ì+=+ - 1 HS đọc y/c BT Bài giải Chiều cao của hình bình hành là : 18 x 9 5 = 10 (cm) Diện tích của hình bình hành là : 18 x 10 = 180 (cm 2 ) Đáp số : 180 cm 2 - 1 HS đọc y/c BT. + Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Bớc 1 : Vẽ sơ đồ minh họa bài toán. Bớc 2 : Tìm giá trị của một phần bằng nhau. Bớc 3 : Tìm các số. Bài giải Ta có sơ đồ : ? Búp bê : 63 đồ chơi Ô tô: ? Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là : 2 + 5 = 7(phần) Số ôtô có trong gian hàng là : 63 : 7 x 5 = 45( ôtô) Đáp số : 45 ôtô - Đọc y/c BT. Bài giải Ta có sơ đồ: Tuổi con: Tuổi mẹ: Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau: 9-2=7(phần) Tuổi con là: 35:7 x2=10(tuổi) Đáp số :10 tuổi - Đọc y/c BT. - HS tự viết phân số chỉ số ô đợc tô màu trong mỗi hình và tìm hình có phân số chỉ số ôtô màu bằng với phân số chỉ số ôtô màu của hình H. Hình H : 4 1 Hình A : 8 1 ; Hình B : 8 2 3 3. Củng cố- dặn dò:3' nhân , chia 2 p/số. - N/xét tiết học. - dặn dò HS về nhà ôn tập lại các nội dung sau + Khái niêm ban đầu về phân số, so sánh phân số, các phép tính về phân số. + Quan hệ của một số đơn vị đo thời gian. + Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. Hình C : 6 1 ; Hình C : 6 3 - Phân số chỉ phần đã tô màu của hình H bằng phân số chỉ phần đã tô màu của hình B, bởi vì hình B có 8 2 hay 4 1 số ô vuông đã đợc tô màu. - 1,2 hs nhắc lại. Tiết 3:Đạo đức Đ 30: Bảo vệ môi trờng I. Mục tiêu: - Bit c s cn thit phi BVMT v trỏch nhim tham gia BVMT. - Nờu c nhng vic cn lm phự hp vi la tui BVMT. - Tham gia BVMT nh, trng hc v ni cụng cng bng nhng vic lm phự hp vi kh nng. * HSKG Khụng ng tỡnh vi nhng hnh vi lm ụ nhim mụi trng v bit nhc bn bố, ngi thõn cựng thc hin BVMT. II. Đồ dùng dạy học : - GV: +,Các tấm bìa: xanh, đỏ, trắng +, Phiếu giao việc. III. Ph ơng pháp : - Đ/não, Đàm thoại, P/tích, luyện tập. IV. Các hoạt động dạy học: ND - TG GV HS 1. KTBC: 3 2. Bài mới: 29 2.1. GTB: 2.2.Thông tin: *HĐN: - T/hiện luật giao thông là trách nhiệm của ai? - Em phải làm gì để đảm bảo an toàn cho mình và mọi ngời khi t/gia g/thông? - N/xét, ghi điểm. - Giới thiệu- ghi đầu bài. 1. Mục tiêu: Qua 1 số thông tin giúp H nắm đợc tác hại của môi trờng bị ô nhiễm và nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng 2. Cách tiến hành: -Chia H thành nhóm 4 giao nhân vật cho từng nhóm. -Y/C H đọc các thông tin, thu thập và ghi chép đợc về MT - Qua thông tin, số liệu nghe đ- ợc, em có nhận xét gì về môi tr- ờng mà chúng ta đang sống -Theo em, môi trờng đang ở tình trạng nh vậy là do những nguyên nhân nào? -1 hs trả lời. - 1 hs trả lời. - Các nhóm tiến hành thảo luận (mỗi nhóm 1 tình huống) -Từng nhóm trình bày kết quả làm việc - 2 H đọc thông tin - Môi trờng sống đang bị ô nhiễm - Môi trờng sống đang bị đe doạ nh: ô nhiễm nớc, đất bị bỏ hoang hoá cằn cỗi - Tài nguyên môi trờng đang cạn kiệt dần - Khai thác rừng bừa bãi - Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ - Đổ nớc thải ra sông - Chặt phá cây cối 4 2.3. Bài tập: Bày tỏ ý kiến (BT1-sgk) 3.Củng cố dặn dò: 3 -Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trờng? -Kl: Rút ghi nhớ 1. Mục tiêu: H biết bày tỏ ý kiến của mình trớc những việc làm có tác dụng bảo vệ môi trờng. 2. Cách tiến hành: -Y/C H thảo luận cặp đôi a. Mở xởng ca gỗ gần khu dân c b. trồng cây gây rừng c. Phân loại rác trớc khi xử lý. d. Giết mổ gia súc gần nguồn n- ớc sinh hoạt e. Dọn rác thải trên đờng phố th- ờng xuyên g. Làm ruộng bậc thang Kl:bảo vệ môi trờng cũng chính là bảo vệ cuộc sống hôm nay và mai sau. Có rất nhiều cách bảo vệ môi trờng nh: trồng cây gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên. - Môi trờng bị ô nhiễm là do đâu?. B/vệ môi trờng là trách nhiệm của ai? - Nhận xét tiết học -Về nhà thực hành bảo vệ môi tr- ờng. - C/bị bài sau. - H nhận xét - Không vứt rác bừa bãi, không đổ n- ớc thải vứt rác bẩn xuống ao hồ sông ngòi. -H đọc ghi nhớ. - H thảo luận 1-Sai: vì mùn ca và tiếng ồn có thể gây bụi bẩn, ô nhiễm, làm ảnh hởng đến sức khoẻ của ngời dân sống quanh đó. 2-Đúng: vì cây xanh sẽ quang hợp giúp cho không khí trong lành, làm cho sức khoẻ con ngời đợc tốt. 3-Đúng : vì có thể tái chế lại các loại rác, vừa xử lý đúng loại rác, không làm ô nhiễm môi trờng. -Sai vì khi xác xúc vật bị phân huỷ xẽ gây hôi thối, ô nhiễm, gây bệnh cho ngời. -Đúng: Vì vừa giữ đợc mĩ quan thành phố, vừa giữ cho môi trờng sạch đẹp -Đúng: vì điều đó tiết kiệm nớc, tận dụng tối đa nguồn nớc -H nhận xét kt lun: Bo v mụi trng l iu cn thit m ai cng phi cú trỏch nhim thc hin. * HSKG Khụng ng tỡnh vi nhng hnh vi lm ụ nhim mụi trng v bit nhc bn bố, ngi thõn cựng thc hin BVMT - 1, 2 hs đọc lại phần ghi nhớ. Tiết 4: Kể chuyện Đ 30: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Mục tiêu: - Da vo gi ý trong SGK, chn v k li c cõu chuyn(on truyn) ó nghe, ó c núi v du lch hay thỏm him. - Hiu ni dung chớnh ca cõu chuyn( on truyn)ó k v bit trao i v ni dung, ý ngha ca cõu chuyn(on truyn). II. Đồ dùng: - GV: +, Một số chuyện viết về du lịch hay thám hiểm. +, Bảng lớp viết đề bài. Dàn ý bài kể chuyện. III. Ph ơng pháp: -K/C, P/tích, ĐT, TL LT, TH. 5 IV. Hoạt động dạy học: ND - TG GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: 4 2. Bài mới: 33 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. HD hs kể chuyện: a. HD hs tìm hiểu y/c của đề bài: b. HD hs thực hành kể chuyện: 3. Củng cố, dặn dò: 3' - N/xét, ghi điểm. - Nêu mục đích y/c tiết học: *Đề bài: Kể lại một câu chuyện em đã đ ợc nghe, đ ợc đọc về Du lịch - Thám hiểm. - Viết đề bài lên bảng, gach dới những từ quan trọng. - Gợi ý các cốt chuyện đã biết qua các bài tập đọcđã học. - Dán phiếu ghi dàn ý bài kể chuyện lên bảng. - Dán tiêu chuẩn dânhs giá bài kể chuyện lên bảng- y/c hs chấm điểm cho các bạn theo tiêu chuẩn đã nêu. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau. - Một hs kể lại câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng. - Một học sinh đọc đề bài. - 2 hs tiếp nối nhau đọc gợi ý trong SGK- Lớp theo dõi. - Tiếp nối nhau nêu tên câu chuyện mình kể. - Một hs đọc dàn ý. - Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể trớc lớp. - Tiếp nối nhau thi kể Lớp bình chọn bạn kể hay nhất, bạn kể hấp đẫn nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất. ====================================================== Ngày soạn: 28 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba / 30 / 3 / 2010 Tiết 1:Toán Đ 147: Tỉ lệ bản đồ I.Mục tiêu: - Bc u nhn bit c ý ngha v hiu c t l bn l gỡ. Hon thnh BT1,2 * Hon thnh thờm BT3. II. Đồ dùng day học: - GV: +,Bản đồ Thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tỉnh, thành phố - HS: Sgk, vở, ĐDHT III. Ph ơng pháp: - Đ/não,GG, ĐT, QS, LT, TH IV. Các hoạt động dạy học: Nd - tg Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC: 4 2. Bài mới: 33 2.1.Giới thiệu bài mới -Mời 1 hs đọc k/q bài 5 và giải thích. - N/xét, ghi điểm. - GV hỏi : Các em đã đợc học về bản đồ trong môn địa lý, các em hãy cho biết bản đồ là gì ? - GV : Để vẽ đựơc bản đồ ngời ta phải dựa vào tỉ lệ bản đồ, Tỉ lệ bản đồ cho ta biết gì ? Bài học hôm nay sẽ cho các em biết điều đó. - Ta phải khoanh vào B, vì hình H cho biết 1/4 số ô vuông đã đợc tô màu ở HB có 2/8 hay 1/4 số ô vuông đã đợc tô màu. - HS : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định. - Nghe GV giới thiệu bài. 6 2.2.Giới thiệu về tỉ lệ bản đồ 2.Thực hành Bài 1: CN Bài 2: Nhóm - GV treo bản đồ Việt Nam, bản đồ thế giới, bản đồ một số tỉnh thành phố và yêu cầu HS tìm, đọc các tỉ lệ bản đồ. - GV kết luận : Các tỉ lệ 1:10 000 000 ; 1:500 000 ; ghi trên các bản đồ gọ là tỉ lệ bản đồ. - Tỉ lệ bản đồ 1:10 000 000 cho biết hình nớc Việt Nam đợc vẽ thu nhỏ mời triệu lần. Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài 10 000 000cm hay 100km trên thực tế. - Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dới dạng phân số 10000000 1 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm, dm, m ) và mẫu cho biết độ dài thật tơng ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó. - GV gọi 1 HS đọc đề bài toán. - GV hỏi : + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài bao nhiêu ? + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là bao nhiêu ? - Chia lớp N2, phát phiếu. - HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ. - HS nghe giảng. - 1 HS đọc trớc lớp. - HS phát biểu ý kiến : + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm. + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1cm ứng với độ dài thật là 1000cm. + Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1m ứng với độ dài thật là 1000n. - Đọc y/c BT. - Các N t/luận, đại diện N t/bày. Tỉ lệ bản đồ 1 : 1000 1 : 300 1 : 10 000 1 : 500 Độ dài thu nhỏ 1cm 1dm 1mm 1m Độ dài thật 1000cm 300dm 10 000mm 500m Bài 3: CN 3. Củng cố - dặn dò 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở. - GV gọi HS nêu bài làm của mình, đồng thời yêu cầu HS giải thích cho từng ý vì sao đúng (hoặc sai). - GV nhận xét và cho điểm HS. - Tỉ lệ bản đồ cho biết điều gì? - N/xét tiết học. - Dặn hs: làm lại các BT vào vở, tập đọc và xem các tỉ lệ bản đồ. - Đọc y/c BT. - HS làm bài vào vở bài tập. - 4 HS lần lợt trả lời trớc lớp : a) 10 000m S . vì khác tên đơn vị, độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vị đo là đề-xi-mét. b) 10 000dm Đ . vì 1dm trên bản đồ ứng với 10000dm trong thực tế. c) 10 000cmS .vì khác tên đơn vị d)1km Đ .vì 10000 dm = 1000m = 1km. - Cho biết 1 Đ/vị đo độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đất là bao nhiêu. 7 Tiết 2:Luyện từ & câu Đ 59: Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm I. Mục tiêu: - Bit c mt s t ng liờn quan n hot ng du lch, thỏm him(BT1,BT2); bc u vn dng vn t ó hc theo ch im du lch, thỏm him vit c oón vn núi v du lch hay thỏm him(BT3). II. Đồ dùng dạy học: - GV: Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2. - HS: Sgk, vở,Đ DHT. III. Ph ơng pháp: - P/tích, Đàm thoại, giảng giải, luyện tập. IV. Các hoạt độngdạy học: ND - TG GV HS 1. KTBC: 4 2. Bài mới: 33 2.1. GTB: 2.2.HDHS làm BT. Bài 1: Nhóm. Bài tập 2: Bài 3: - Khi nêu y/c hay đề nghị các em cần phải lu ý điều gì? - N/xét, ghi điểm. - Giới thiệu ghi đầu bài - Chia lớp N2 phát phiếu. a) Đồ dùng cần cho chuyển du lịch b) Phơng tiện giao thông c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch d) Địa điểm tham quan du lịch - Chia lớp N2 a. Đồ dùng cần cho việc thám hiểm? b.Những khó khăn nguy, hiểm cần vợt qua? c.Những đức tính cần thiết của ng- ời t/gia? - Mỗi H tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm. - 1,2 hs nhắc lại ND cần ghi nhớ. - H đọc y/c bài tập - Các nhóm trao đổi tìm từ. - Đại diện nhóm trình bày *a li, cần câu, lều trại, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao ( bóng, lới, vợt, quả cầu) thiết bị nghe nhạc, điện thoại, đồ ăn, nớc uống *àu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, nhà ga, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé xe, xe máy, xe đạp, xích lô *Khách sạn, hớng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng ngủ, công ty du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch *Phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi thác nớc, đền chùa, di tích lịch sử bảo tàng, nhà lu niệm. - H đọc y/c của bài cách làm T 2 *La bàn,lều trại, thiết bị an toàn quần áo, đồ ăn, nớc uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí *Bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, ma gió, tuyến, sóng thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn. *Kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, tò mò, hiếu kỳ, ham hiểu biết, thích khám phá, thông ngại khổ. - H đọc yêu cầu của bài - H đọc cả lớp nhận xét - Đoạn gợi ý: 8 3. Củng cố dặn dò: 3 - GV chấm điểm một số đoạn viết tốt. - Nhận xét tiết học. - Dặn hs: VN hoàn chỉnh, viết lại vào vở bài tập 3. - CB bài sau. -Tuần vừa qua, lớp em trao đổi thảo luận nên tổ chức đi tham quan, du lịch ở đâu. Địa phơng em có rất nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn khách du lịch: Phố cổ, bãi biển, thác nớc, núi cao. Cuối cùng chúng em quyết định đi tham quan thác nớc. Chúng em phân công nhau chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho cuộc tham quan: lều trại, quần áo thể thao, mũ, giầy thể thao, dây, đồ ăn nớc uống. Có bạn còn mang theo cả bóng, lới, vợt cầu lông, cần câu, thiết bị nghe nhạc, điện thoại - Một số hs đọc lại các từ ngữ thuộc chủ đề: Du lịch-Thám hiểm có trong bài. Tiết 3: Khoa học Đ 59: Nhu cầu chất khoang của thực vật I. Mục tiêu: -Bit mi loi thc vt, mi giai on phỏt trin ca thc va6t5co1 nhu cu v cht khong khỏc nhau. II. Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh hoạ, phiếu học tập. - HS: Su tầm tranh, ảnh, cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo cho các loại phân bón. III. Ph ơng pháp: - QS, P/tích, Đàm thoại, t/luận, luyện tập. IV. Hoạt động dạy và học: ND - TG GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3 2. Bài mới: 29 2.1. GTB: 2.2.Vai trò của các chất khoáng đối với thực vật *HĐN : - Nêu nhu cầu về nớc của các loại cây ? - N/xét, ghi điểm. -G/thiệu bài-Viết đầu bài. * Mục tiêu: Kể đợc vai trò của các chất khoáng đối với đời sống thực vật. *Cách tiến hành: - Y/c hs t/luận N2. + Các cây cà chua ở hình b - c - d thiếu các chất khoáng gì ? Kết quả ra sao ? + Trong các cây cà chua ở hình a -b - c - d cây nào phát triển tốt nhất ? Tại sao ? Điều đó rút ra kết luận gì ? + Cây cà chua ở hình này phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết quả đợc ? Tại sao ? Điều đó giúp em rút ra k/luận gì ? - 1, 2 hs trả lời. - Nhắc lại đầu bài. - QS hình các cây cà chua a,b,c,d và t/luận. - Cây cà chua ở H b thiếu Ni-tơ, cây cà chua ở H c thiếu Ka-li, cây ở H d thiếu Phốt-pho. Các cây này đều phát triển kém và ra hoa, kết trái cũng kém hơn cât ở H a đợc bón đầy đủ chất khoáng. - Trong 4 cây đó, cây ở H a phát triển tốt nhất. Vì nó đợc bón đầy đủ chất khoáng. Từ đó ta thấy chất khoáng rất cần thiết cho sự phát triển của thực vật. -Cây cà chua ở H b là phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết trái đợc. Vì nó thiếu chất Ni-tơ. Từ đó ta thấy Ni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đối với đời sống của cây trồng. 9 2.3. Nhu cầu về các chất khoáng của thực vật *HĐN: 3.Củng cố - Dặn dò: 3 * Mục tiêu : Nêu đợc một số ví dụ về các loại cây khác nhau, cần những loại khoáng khác nhau. Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng của cây . *Cách tiến hành: - Chia lớp N2 phát phiếu. - Y/c các nhóm báo cáo kết quả. + Biết nhu cầu về chất khoáng của cây trong trồng trọt cần chú ý điều gì ? - Nhận xét tiết học. - Về học kỹ bài và CB bài sau. - Các N đọc mục Bạn cần biết và t/luận. Đại diện N t/bày. Tên cây Tên các chất khoáng cây cần Nitơ (đạm) Ka- li Phot- pho Lúa x x Ngô x x Khoai lang x Cà chua x x Đay x Cà rốt x Rau muống x Củ cải x - Giúp cho nhà nông bón phân đúng liều lợng, đúng cách để có thu hoạch cao. Tiết 4:Chính tả Đ 30: Nhớ - viết: Đờng đi Sa Pa I.Mục tiêu: + Nh - vit ỳng bi chớnh t; bit trỡnh by ỳng on vn trớch. + Lm ỳng bi tp chớnh t phng ng(2)a/b, hoc (3) a/b, bi tp do GV son II.Đồ dùng : - GV:SGK, một số tờ phiếu khổ rộng viết nd BT 2a, 3b. - HS: Sgk, vở, ĐDHT III. Ph ơng pháp: - GG, ĐT,TL,TH. Iv Hoạt động dạy học: ND - TG GV HS 1.Bài cũ: 1 2.Bài mới: 36 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Hớng dẫn hs nhớ viết: -Kiểm tra sự chuẩn bị của hs. - Nêu yêu cầu của bài. a) Tìm hiểu nội dung bài viết - Gọi 1 HS đọc bài văn và 1 HS đọc phần chú giải. + Đoạn văn nói về điều gì ? b) H ớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả - Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng. c) Viết chính tả - Cho HS viết bài theo đúng quy - Một học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần viết. - Lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm lại đoạn văn để ghi nhớ. - HS gấp sgk, nhớ lại đoạn văn, tự viết bài. ( Thoắt, Khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, ) 10 [...]... cho biÕt : Líp 4A : 35 HS Líp 4B : 33 HS Líp 4A trång nhiỊu c©y h¬n líp 4B : 10 c©y Sè c©y mçi HS trång nh nhau + Bµi to¸n hái sè c©y mçi líp trång ®ỵc + V× líp 4A cã nhiỊu häc sinh h¬n - GV híng dÉn gi¶i : + Bµi to¸n cho em biÕt nh÷ng g× ? + Bµi to¸n hái g× ? + V× sao líp 4A trång ®ỵc nhiỊu h¬n líp 4B 10 c©y ? + Líp 4A cã nhiỊu h¬n líp 4B mÊy häc sinh ? + BiÕt líp 4A cã nhiỊu h¬n líp 4B 2 häc sinh... quan s¸t con vËt + Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1,BT2); biết đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó(Bt3,BT4) II §å dïng: - GV: Tranh minh häa bµi ®äc trong SGK Mét sè tranh, ¶nh chã, mÌo - HS: Sgk, vë, § DHT, quan s¸t tríc 1 sè con vËt III Ph¬ng ph¸p: - GG,... T¸c dơng cđa nã ra d©n ®· tõng bá lµng quª ph¶i trë sao? vỊ quª cò cµy cÊy, khai th¸c rng hoang -Vµi n¨m sau, mïa mµng trë l¹i xanh tèt, lµng xãm l¹i thanh b×nh - §Ĩ mua b¸n thn mỵi Quang *Quang trung cho ®óc ®ång tiỊn Trung ®· cho lµm g×? C¸c ho¹t míi ®èi víi níc ngoµi quang ®éng ®ã cã lỵi g×? Trung y/c nhµ Thanh më cưa biªn giíi cho d©n hai níc tù do trao ®ỉi hµng ho¸ §ång thêi cho më cưa biĨn ®Ĩ thun... viƯc häc lµm ®Çu” cđa mang KT lµm viƯc tèt h¬n, sèng vua Quang Trung ntn? tèt h¬n C«ng cc XD ®Êt níc - G giíi thiƯu ®Ĩ H biÕt c«ng cÇn ngêi tµi ChØ häc míi thµnh viƯc ®ang tiÕn hµnh thn lỵi tµi ®Ĩ gióp níc th× Quang Trung mÊt - NhËn xÐt tiÕt häc - C/bÞ bµi sau ================================================ Ngµy so¹n: 30 / 3 / 20109 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m / 1 / 4 / 2010 TiÕt 1:To¸n § 149 : I Mơc tiªu: øng... nhiỊu h¬n líp 4B 10 c©y, h·y tÝnh sè c©y mµ mçi HS trång ®ỵc + BiÕt sè häc sinh cđa mçi líp, biÕt mçi HS trång ®ỵc 5 c©y, h·y tÝnh sè c©y cđa mçi líp vµ tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n Bµi 4HSKG 5 sè 3 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS + Líp 4A cã nhiỊu h¬n líp 4B lµ : 35 – 33 = 2 häc sinh + Sè c©y mçi HS trång lµ : 10 : 2 = 5 (c©y) + HS tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i Sè HS líp 4A nhiỊu h¬n líp 4B lµ : 35... 3’ 2 Bµi míi: 34 2.1 Giíi thiƯu bµi: 2.2 HD quan s¸t: Bµi 1,2: Bµi 3: Bµi 4: 3.Cđng cè, dỈn dß: 3' GV - NX ghi ®iĨm HS - 1HS ®äc ND cÇn ghi nhí trong tiÕt TLV tríc - Nªu mơc tiªu tiÕt häc - HD hs lµm bµi - NhËn xÐt bỉ xung - §äc ND bµi tËp 1,2 - tr¶ lêi c©u hái trong SGK - HD hs lµm bµi tËp - KiĨm tra kÕt qu¶ quan s¸t ngo¹i h×nh, hµnh ®éng cđa con mÌo, con chã ®· dỈn ë tiÕt tríc - Treo tranh ¶nh chã,... häc - VỊ nhµ hoµn chØnh, viÕt l¹i vµo vë hai ®o¹n v¨n miªu t¶ 17 - QS c¸c bé phËn cđa con vËt m×nh yªu thÝch, chn bÞ tranh, ¶nh c¸c con vËt ®Ĩ tiÕt sau lµm bµi lun tËp TiÕt 4: LÞch sư § 30: Nh÷ng chÝnh s¸ch vỊ kinh tÕ vµ v¨n ho¸ cđa vua Quang Trung I Mơc tiªu: -Nêu được cơng lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế; “ Chiếu khuyến nơng”, đẩy mạnh... Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hóa như “ Chiếu khuyến nơng”, “ Chiếu lập học”, đề cao chữ Nơm,… II §å dïng d¹y häc: - SGk + gi¸o ¸n HS: Sgk, vë, §DHT III Ph¬ng ph¸p: - Quan s¸t, ®µm tho¹i, lun tËp, gi¶ng gi¶i IV Ho¹t ®éng d¹y häc: ND - TG 1 KTBC :4 2 Bµi míi:28’ 2.1 GTB: 2.2.Nh÷ng chÝnh s¸ch vỊ kinh tÕ *H§N: GV HS - Nªu kÕt qu¶ vµ ý nghÜa cđa - 1,2 hs TLCH cc ®¹i ph¸ qu©n thanh... HS tr×nh bµy lêi gi¶i cđa bµi to¸n 2.3.Bµi to¸n 2: 2 .4. Thùc hµnh Bµi 1 Bµi 2 l¹i bµi to¸n + Trªn b¶n ®å, ®é réng cđa cỉng trêng thu nhá lµ 2cm + TØ lƯ 1 : 300 + 1cm trªn b¶n ®å øng víi ®é dµi thËt trªn b¶n ®å lµ 300 cm + 2cm trªn b¶n ®å øng víi ®é dµi thËt lµ 2 x 300 = 600 (cm) - HS tr×nh bµy nh SGK Bµi gi¶i ChiỊu réng thËt cđa cỉng trêng lµ 2 x 300 = 600 (cm) = 6(m) §¸p sè : 6m - 1 HS ®äc tríc líp,... ng¬, nĐp ¸o, mỈc ¸o hång, ¸o xanh, ¸o vµng, ¸o ®en, ¸o hoa - NgÈn ng¬ cã nghÜa ng©y ngêi ra, kh«ng cßn chó ý ®Õn xung quanh,t©m t ®Ĩ ë ®Èu ®©u - Mµu s¾c cđa dßng s«ng thay ®ỉi tõ lơa ®µo - ¸o xanh, h©y h©y s¸ng vµng, nhung tÝm, ¸o ®en, ¸o hoa thay ®ỉi theo thêi gian: n¾ng lªn- tra vỊ- chiỊu tèi- ®ªm khuya- s¸ng sím - V× bi s¸ng khi ¸nh n¾ng chiÕu xng dßng s«ng nh÷ng 2 .4 Lun ®äc diƠn c¶m vµ HTL: 3 Cđng . cộng, trừ, b, 72 13 72 32 72 45 9 4 8 5 == c, 4 3 48 36 3 4 16 9 ==ì d, 7 4 : 4 11 56 44 8 11 7 4 11 8 ==ì= e, 5 13 5 10 5 3 10 20 5 3 2 5 5 4 5 3 5 2 : 5 4 5 3 =+=+=ì+=+ - 1 HS đọc y/c. gì ? + Vì sao lớp 4A trồng đợc nhiều hơn lớp 4B 10 cây ? + Lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B mấy học sinh ? + Biết lớp 4A có nhiều hơn lớp 4B 2 học sinh và trồng đợc nhiều hơn lớp 4B 10 cây, hãy tính. : Lớp 4A : 35 HS Lớp 4B : 33 HS Lớp 4A trồng nhiều cây hơn lớp 4B : 10 cây. Số cây mỗi HS trồng nh nhau. + Bài toán hỏi số cây mỗi lớp trồng đợc. + Vì lớp 4A có nhiều học sinh hơn. + Lớp 4A có