III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
b. Hướng dõ̃n HS làm bài.
Bài 1:
- Cho HS đọc yờu cầu BT1. - GV giao việc.
- Cho HS làm bài. GV phỏt phiếu cho từng HS. GV treo tờ giấy phụ tụ to lờn bảng và giải thớch cho cỏc em.
- Cho HS trỡnh bày.
- GV nhận xột, khen những HS đĩ điền đúng, sạch, đẹp.
Bài 2:
- Cho HS đọc yờu cầu BT2. - GV giao việc.
- GV nhận xột và chốt lại: Ta phải khai bỏo tạm trú, tạm vắng để giúp chớnh quyền địa phương quản lớ những người địa phương mỡnh tạm vắng, những người địa phương khỏc tạm
+ 1 HS đọc đoạn văn tả ngoại hỡnh con mốo (hoặc con chú) đĩ làm ở tiết TLV trước.
+ 1 HS: Đọc đoạn văn tả hoạt động của con mốo (hoặc con chú).
- 1 HS đọc, lớp theo dừi trong SGK. - HS làm bài cỏ nhõn. Cỏc em đọc kĩ nội dung đơn yờu cầu cần điền và điền nội dung đú vào chụ̃ trống thớch hợp.
- Một số HS lần lượt đọc giấy khai bỏo tạm trú mỡnh đĩ viết.
- Lớp nhận xột.
+ HS đọc
- Cho HS làm bài. - Cho HS trỡnh bày.
trú. Khi cần thiết, cỏc cơ quan nhà nước cú căn cứ để điều tra, xem xột.
4. Củng cụ́, dặn dũ: - GV nhận xột tiết học.
- Nhắc cỏc em nhớ cỏch điền vào giấy tờ in sẵn và chuẩn bị cho tiết TLV tuần 31.
*********************************************Luyợ̀n từ và cõu Luyợ̀n từ và cõu
TIẾT 60: CÂU CẢMI. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt: I. Mục đích yờu cõ̀u cõ̀n đạt:
- Nắm được cấu tạo và tỏc dụng của cõu cảm (ND Ghi nhớ).
- Biết chuyển cõu kể đĩ cho thành cõu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt được cõu cảm theo tỡnh huống cho trước (BT2), nờu được cảm xúc bộc lộ qua cõu cảm (BT3). - HS khỏ giỏi đặt được cõu cảm theo yờu cầu BT3 với cỏc dạng khỏc nhau.
II. Chũ̉n bị:
Bảng lớp viết sẵn cỏc cõu cảm ở BT 1 (phần nhận xột).
Một vài tờ giấy khụ̉ to để cỏc nhúm thi làm BT2 (phần luyện tập).
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS