Giáo án 1 tuần 24

TUẦN 24 Ngày soạn: 21/2/2004 Ngày dạy: Thứ hai/ 23/2/2004 CHÀO CỜ ____________________________________________ TẬP ĐỌC BÀN TAY MẸ I/ Mục tiêu: -Học sinh đọc trơn cả bài: phát âm đúng các tiếng, từ khó: tiếng có vần an - at, từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng -Ôn các vần an - at. Tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần an - at. Biết nghỉ hơi khi gặp các dấu câu. -Hiểu các từ ngữ trong bài: rám nắng, xương xương. Nói được ý nghóa và tình cảm của bạn nhỏ khi nhìn đôi bàn tay mẹ. Hiểu tấm lòng yêu q, biết ơn của bạn. +Trả lời được các câu hỏi theo tranh nói về sự chăm sóc của bố mẹ với em. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Tranh vẽ, bảng phụ, sách giáo khoa. -Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập tiếng việt. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Học sinh đọc và trả lời bài “Cái nhãn vở” (Khôi, My, Phương) H: Bạn Giang viết những gì trên nhãn vở? (Tên trường, tên lớp, họ và tên của em) (Tâm) H: Bố Giang khen bạn ấy như thế nào? (Con gái đã tự viết được nhãn vở) (Anh) H: Tìm tiếng có vần ang – ac? (Việt) 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1: -Cho học sinh xem tranh. H: Tranh vẽ gì? *Giới thiệu bài, ghi đề bài: Bàn tay mẹ. *Hoạt động 1: Luyện đọc tiếng, từ khó -Giáo viên đọc mẫu toàn bài( hoặc gọi 1 học sinh giỏi đọc). -Hướng dẫn học sinh đọc thầm: Tìm các tiếng có vần an. -Giáo viên gạch chân các tiếng bàn. -Hướng dẫn học sinh phân tích tiếng : bàn,đánh vần tiếng : bàn,đọc trơn tiếng bàn. H : Tiếng tay có âm gì đứng đầu? Hướng dẫn học sinh đọc : t H: Tiếng tay có mang vần gì ? Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng tay -Hướng dẫn học sinh đọc từ bàn tay. H: Tìm tiếng có âm m? Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng mẹ Hướng dẫn học sinh đọc từ: bàn tay mẹ. -Hướng dẫn học sinh đọc các từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng -Luyện đọc các từ khó. *Hoạt động 2: Luyện đọc câu. -Hướng dẫn học sinh đọc từng câu -Chỉ không thứ tự Bàn tay mẹ. Cá nhân, lớp. Theo dõi. Đọc thầm và phát hiện các tiếng (bàn) Phân tích tiếng:Tiếng bàn có âm b đứng trước, vần an đứng sau, dấu huyền trên âm a: Cá nhân. Đánh vần : bờ – an – ban – huyền – bàn:cá nhân Đọc : bàn: cá nhân, nhóm. Đọc các từ: cá nhân, lớp. Tiếng bàn có âm b đứng trước ,vần an đứng sau,dấu huyền đánh trên âm a:cá nhân. bờ – an – ban – huyền – bàn:cá nhân. bàn: cá nhân , nhóm. Âm t Cá nhân ay tờ – ay – tay: cá nhân. Cá nhân, lớp. mẹ mờ – e – me – nặng – mẹ: cá nhân. cá nhân Cá nhân Cả lớp đọc đồng thanh. Đọc nối tiếp :cá nhân -Hướng dẫn cách đọc nghỉ hơi khi gặp các dấu câu: dấu phẩy, dấu chấm. -Gọi học sinh đọc theo nhóm, tổ *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 3: Luyện đọc đoạn,bài. -Hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn. -Hướng dẫn học sinh đọc toàn bài. -Giáo viên hướng dẫn cách đọc -Giáo viên đọc mẫu *Hoạt động 4: Chơi trò chơi củng cố. -Treo tranh H: Bàn tay mẹ làm những việc gì cho Bình? H: Tìm tiếng có vần an? H: Tìm tiếng ngoài bài có vần an – at? H: Nói câu có chứa vần an? *Nghỉ chuyển tiết: Tiết 2: *Hoạt động 1: Luyện đọc bài trên bảng. -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu, đoạn, cả bài (Chỉ thứ tự hoặc không thứ tự) *Hoạt động 2: Luyện đọc bài trong sách giáo khoa -Gọi học sinh đọc cả bài. -Hướng dẫn cả lớp đọc thầm (giao việc). H: Trong bài có mấy câu? -Hướng dẫn học sinh đọc câu, đoạn (đọc nối tiếp) - Hướng dẫn học sinh đọc cả bài. *Nghỉ giữa tiết *Hoạt động 3 : Luyện đọc và tìm hiểu bài. -Gọi học sinh đọc đoạn 1 và 2. Cá nhân Đọc nối tiếp theo nhóm, tổ. Hát múa. Cá nhân, nhóm, tổ. Cá nhân Theo dõi Đọc đồng thanh Quan sát Đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt 1 chậu tả lót đầy. bàn ngan , đàn, bát, mát. Lớp em có nhiều bàn ghế. Hôm nay trời mát mẻ Hát múa. Cá nhân. Lấy sách giáo khoa. 1 em đọc. Đọc thầm. 5 câu. Cá nhân. Cá nhân, tổ. Hát múa Cá nhân Đi chợ, nấu cơm, tắm cho em bé, giặt H: Bàn tay mẹ làm những việc gì cho Bình? -Gọi học sinh đọc đoạn 3. H: Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình đối với bàn tay mẹ? -Học sinh đọc bài kết hợp trả lời câu hỏi *Hoạt động 4: Luyện nói. -Luyện nói theo chủ đề: Sự chăm sóc của bố mẹ với em. -Gọi 1 học sinh nêu chủ đề. -Hướng dẫn học sinh thảo luận. -Chơi trò chơi “Hỏi đáp” -Gọi các nhóm trình bày hỏi nhau theo chủ đề. 1 chậu tả lót đầy. Cá nhân Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng/ các ngón tay gầy gầy/ xương xương của mẹ. Cá nhân Cá nhân. Thảo luận nhóm 2. 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời. H: Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đ: Mẹ. H: Ai mua quần áo mới cho bạn? Đ: Bố mẹ. H: Ai chăm sóc khi bạn ốm? Đ: Bố mẹ. H: Ai vui khi bạn được điểm 10? Đ: Bố mẹ, ông bà, cả nhà. 4/ Củng cố: -Thi đọc đúng, diễn cảm: 2 em đọc. -Khen những học sinh đọc tốt. 5/ Dặn dò: -Học bài để chuẩn bò viết chính tả bài bàn tay mẹ. ____________________________________________ TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tròn chục. -Bước đầu nhận ra cấu tạo của các số tròn chục. -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, tính toán chính xác. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Tranh. -Học sinh: Sách giáo khoa. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Bảo, Dũng, Hà) -Gọi học sinh lên bảng làm. + Tám chục: 80. + Một chục: 10 + 50: Năm chục + 30: Ba chục 20 10 50 70 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong sách giáo khoa. Bài 1: Nối. Bài 2: *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 2: Bài 3: Bài 4: Các nhóm thi đua nối nhanh chóng. Nêu yêu cầu, làm bài. Hát múa. Nêu yêu cầu, làm bài. Nêu yêu cầu, làm bài. a/ Viết số 20 vào ô đầu tiên. b/ Viết số 80 vào ô đầu tiên. 4/ Củng cố: -Thu chấm, nhận xét. 5/ Dặn dò: -Về ôn bài. ____________________________________________ ĐẠO ĐỨC ĐI BỘ ĐÚNG QUI ĐỊNH (T) I/ Mục tiêu: -Học sinh hiểu phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đường không có vỉa hè phải đi sát lề đường. +Qua đường ở ngã ba, ngã tư phải đi theo đèn hiệu và đi vào vạch qui đònh. -Đi bộ đúng qui đònh là đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người. -Học sinh thực hiện đi bộ đúng qui đònh II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Trang. -Học sinh: Vở bài tập. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: H: Ở thành phố, đi bộ phải đi ở phần đường nào? (Vỉa hè) (Khanh) H: Ở nông thôn, khi đi bộ đi ở phần đường nào? (Đi sát lề phía bên phải) (Lâm) 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Làm bài tập 3. H: Các bạn nhỏ trong tranh đi bộ đúng qui đònh không? H: Điều gì có thể xảy ra? Vì sao? H: Em sẽ làm gì khi thấy bạn mình như thế? -Cho học sinh thảo luận. -Mời 1 số đôi lên trình bày kết quả thảo luận. Kết luận: Đi dưới lòng đường là sai qui đònh, có thể gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác. *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 2: Làm bài tập 4. -Giải thích yêu cầu bài tập. *Kết luận: Tranh 1 – 2 – 3 – 4 – 6: Đúng qui đònh. +Tranh 5 – 7 – 8: Sai qui đònh. +Đi bộ đúng qui đònh là tự bảo vệ mình và người khác. Xem tranh. Không. Xảy ra tai nạn. Vì đi giữa lòng đường. Khuyên bạn đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát lề phía bên phải. Thảo luận theo từng nhóm Trình bảy kết quả thảo luận. Lớp nhận xét bổ sung. Nhắc lại Hát múa. Xem tranh và tô màu vào những tranh đảm bảo đi bộ an toàn. Nối các tranh đã tô màu với bộ mặt tươi cười. Nhắc lại 4/ Củng cố: -Chơi trò chơi “Đèn xanh, đèn đỏ” 5/ Dặn dò: -Về ôn bài. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ngày soạn: 22/2/2004 Ngày dạy: Thứ ba/ 24/2/2004 TẬP VIẾT TÔ CHỮ HOA: L I/ Mục tiêu: -Học sinh biết tô các chữ hoa: L -Viết đúng các vần an, at; các từ ngữ: bàn tay, hạt thóc chữ thường, cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng qui trình viết, giãn đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết. -Giáo dục học sinh viết chữ đẹp. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Bảng phụ các chữ trong bài đã được viết sẵn. -Học sinh: Vở, bút, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Học sinh lên viết: B, sao sáng, mai sau, cái bảng, bản nhạc. (Minh, Ngân, Phong, Quân, Sang, Tâm) 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Hướng dẫn tô chữ hoa. -Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. -Nhận xét về số lượng nét và kiểu nét. Sau đó nêu qui trình viết( vừa nói, vừa tô chữ trong khung chữ). -Cho học sinh thi viết đẹp chữ L -Giáo viên cho học sinh nhận xét chữ viết *Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vần, từ Quan sát chữ L hoa trên bảng phụ. Viết trên bìa cứng. Lên gắn trên bảng lớp. ứng dụng. -Gọi học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng: an – at – bàn tay – hạt thóc. Giáo viên giảng từ -Cho học sinh quan sát các vần và từ ứng dụng trên bảng phụ . -Cho học sinh tập viết bảng con. *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tập viết, tập tô. -Quan sát, hướng dẫn cho từng em biết cách cầm bút cho đúng, có tư thế ngồi đúng, hướng dẫn các em sửa lỗi trong bài viết. Đọc cá nhân,lớp. Quan sát từ và vần. Viết bảng con. Hát múa. Lấy vở tập viết Tập tô các chữ hoa. Tập viết các vần, các từ. 4/ Củng cố: -Thu chấm, nhận xét. -Trình bày một số bài viết đẹp để cả lớp học tập. 5/ Dặn dò: -Tập viết chữ hoa. ____________________________________________ TOÁN CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC I/ Mục tiêu: -Biết cộng 1 số tròn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 100. -Tập cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục. -Giáo dục học sinh yêu thích môn toán, tính toán chính xác. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Các bó que tính (Mỗi bó có 1 chục que). -Học sinh: Các bó que tính (Mỗi bó có 1 chục que). III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Việt, Anh, Khôi, My) H: Số 70 gồm chục và đơn vò? (Số 70 gồm 7 chục và 0 đơn vò) H: Số 80 gồm chục và đơn vò? (Số 80 gồm 8 chục và 0 đơn vò) -Khoanh số bé nhất: 70, 40, 20. (Số 20) -Khoanh số lớn nhất: 10, 80, 60. (Số 80) 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Giới thiệu cách cộng các số tròn chục theo cột dọc. -Bước 1: Hướng dẫn các thao tác trên que tính. +Hướng dẫn học sinh lấy 30 que tính (3 bó). -Hướng dẫn học sinh nhận biết 30 có 3 chục và 0 đơn vò (Viết 3 ở cột chục, 0 ở cột đơn vò). +Yêu cầu học sinh lấy tiếp 20 que tính. • Giúp học sinh nhận biết 20 có 2 chục và 0 đơn vò (Viết 2 ở cột dọc, dưới 3. Viết 0 ở cột đơn vò, dưới 0). +Gộp lại ta được 5 bó và 0 que tính rời. Viết 5 ở cột chục và 0 ở cột đơn vò (Dưới vạch ngang) -Bước 2: Hướng dẫn kó thuật làm tính cộng +Hướng dẫn học sinh thực hiện 2 bước (Trường hợp 30 + 20). • Đặt tính:  Viết 30 rồi viết 20 sao cho chục thẳng với chục, đơn vò thẳng với đơn vò  Viết dấu cộng (+)  Kẻ vạch ngang • Tính (Từ trái sang phải). 30 0 cộng 0 bằng 0. Viết 0 + 20 3 cộng 2 bằng 5. Viết 5 50 Vậy: 30 + 20 = 50 Lấy 3 bó que tính. Lấy 2 bó que tính, xếp dưới 3 bó que tính trên. Gộp lại được 5 bó và 0 que rời. Quan sát, theo dõi. Vài em nhắc lại. Hát múa. +Gọi vài học sinh nêu lại cách cộng. *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: 40 + 30 -Gọi học sinh nêu cách tính. Bài 2: Hướng dẫn học sinh cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục. 20 + 30 -Ta nhẩm: 2 chục + 3 chục = 5 chục -Vậy: 20 + 30 = 50 -Gọi học sinh đọc kết quả theo từng cột. Bài 3: 40 + 30 70 0 cộng 0 bằng 0. Viết 0. 4 cộng 3 bằng 7. Viết 7. Nêu yêu cầu, làm bài. Bài giải: Số gói bánh cả 2 thùng đựng được là: 20 + 30 = 50 (gói bánh) Đáp số: 50 gói bánh. 4/ Củng cố: -Thu chấm, nhận xét. 5/ Dặn dò: -Về ôn bài. ____________________________________________ THỦ CÔNG KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I/ Mục tiêu: -Kẻ được đoạn thẳng. -kẻ được các đoạn thẳng cách đều. -Giáo dục học sinh có óc thẩm mó, tính tỉ mỉ. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách đều. -Học sinh: Bút chì, thước, giấy vở. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra dụng cụ: [...]... tiêu: -Học sinh nghe giáo viên kể chuyện, nhớ và kể lại được câu chuyện -Hiểu lời khuyên của câu chuyện -Giáo dục học sinh tính kiên trì, nhẫn nại II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Tranh minh họa -Học sinh: Sách giáo khoa III/ Hoạt động của giáo viên: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra dụng cụ: -Giáo viên kiểm tra sách giáo khoa 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Giới thiệu câu... TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Củng cố về làm tính cộng và cộng nhẩm các số tròn chục -Củng cố về tính chất giao hoán của phép cộng -Củng cố về giải toán II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Sách giáo khoa -Học sinh: Sách giáo khoa, vở toán, bút III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Bảo, Dũng, Hà) 30 20 + 30 + 50 50 + 40 = 20 + 60 = Tóm tắt: Thùng 1: 30 gói Thùng 2: 40... Chuẩn bò: -Giáo viên: Các bó que tính (Mỗi bó có 1 chục que) -Học sinh: Các bó que tính (Mỗi bó có 1 chục que) III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Phong, Quân, Sang) 10 50 + 70 + 40 -Tính nhẩm: 10 + 60 = 60 + 10 = Tóm tắt: Lan mua: 30 quả Đào mua: 30 quả Cả 2 bạn mua: quả? Bài giải: Số quả cả 2 bạn mua là: 30 + 30 = 60 (quả) Đáp số: 60 quả 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên:... việc với sách giáo khoa -Hướng dẫn học sinh tìm bài 24 sách giáo khoa -Cho học sinh quan sát tranh, đọc câu Từng cặp học sinh quan sát tranh, đọc hỏi và trả lời các câu hỏi trong sách câu hỏi và trả lời giáo khoa +Giúp đỡ và kiểm tra hoạt động của học sinh Đảm bảo các em thay nhau hỏi và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa H: Cây gỗ được trồng ở đâu? Rừng, các khu đô thò H: Kể tên 1 số cây gỗ được... giặt 1 chậu tả lót đầy) (Sơn) H: Đọc câu văn diễn tả tình cảm của Bình đối với bàn tay mẹ? (Bình yêu lắm đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gấy gầy, xương xương của mẹ) (Thùy) 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1: *Giới thiệu bài: -Ghi đề: “Cái Bống” *Hoạt động 1: Luyện đọc âm, vần, tiếng, từ -Giáo viên đọc mẫu -Hướng dẫn học sinh đọc thầm : Tìm tiếng có vần anh -Giáo. .. chỗ trống -Giáo dục học sinh yêu thích chữ đẹp, biết viết đúng và đẹp II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Bảng phụ -Học sinh: Vở, bảng con, bút III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Cho học sinh viết: nhà ga, cái ghế, con gà, ghê sợ (Khanh, Lâm, My, Ngân) 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Giới thiệu bài: *Hoạt động 1: Viết bảng phụ bài đồng 1 em đọc cả... trơn 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1: -Cho học sinh xem tranh Bé vẽ ngựa H: Tranh vẽ gì? Cá nhân, lớp *Giới thiệu bài, ghi đề bài: vẽ ngựa *Hoạt động 1: Luyện đọc tiếng, từ khó -Giáo viên đọc mẫu toàn bài( hoặc gọi Theo dõi 1 học sinh giỏi đọc) Đọc thầm và phát hiện tiếng (ngựa) -Hướng dẫn học sinh đọc thầm: Tìm các tiếng có vần ưa -Giáo viên gạch chân tiếng ngựa... 2 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời: H: Bạn có thích vẽ không? Đ: Tôi rất thích vẽ H: Bạn thích vẽ gì nhất? Đ: Tôi thích vẽ nhà -Giáo viên chốt ý 4/ Củng cố: -Thi đọc đúng, diễn cảm: 2 em đọc -Khen những học sinh đọc tốt 5/ Dặn dò: -Học bài TOÁN TRỪ CÁC SỐ TRÒN CHỤC I/ Mục tiêu: -Biết làm tính trừ 2 số tròn chục trong phạm vi 10 0 -Tập trừ nhẩm 2 số tròn chục -Củng cố về giải toán... -Giáo viên đọc mẫu -Hướng dẫn học sinh đọc thầm : Tìm tiếng có vần anh -Giáo viên gạch chân tiếng : gánh -Hướng dẫn học sinh phân tích, đánh vần tiếng : gánh -Luyện đọc từ :gánh đỡ -Luyện đọc các từ: bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng -Giảng nghóa từ :đường trơn (Đường bò ướt mưa dễ ngã) Gánh đỡ (Gánh giúp mẹ) Mưa ròng (Mưa nhiều, kéo dài) Hoạt động 2: Luyện đọc câu -Hướng dẫn học sinh đọc từng... toàn bài -Giáo viên hướng dẫn cách đọc -Giáo viên gọi 1 học sinh giỏi đọc *Hoạt động 4: Chơi trò chơi củng cố H: Tìm tiếng ngoài bài có vần anh, ach? H: Nói câu chứa tiếng có vần anh, ach? H:Bống đã làm gì để giúp đỡ mẹ? *Nghỉ chuyển tiết: Nhắc đề Theo dõi Đọc thầm.Tìm tiếng có vần anh Tiếng gánh có âm g đứng trước, vần anh đứng sau, dấu sắc đánh trên đầu âm a: cá nhân Gờ – anh – ganh – sắc – gánh: cá . hoa. ____________________________________________ TOÁN CỘNG CÁC SỐ TRÒN CHỤC I/ Mục tiêu: -Biết cộng 1 số tròn chục với 1 số tròn chục trong phạm vi 10 0. -Tập cộng nhẩm 1 số tròn chục với 1 số tròn chục. -Giáo dục học sinh yêu thích môn toán,. Năm chục + 30: Ba chục 20 10 50 70 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong sách giáo khoa. Bài 1: Nối. Bài 2: *Nghỉ giữa. môn toán, tính toán chính xác. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Các bó que tính (Mỗi bó có 1 chục que). -Học sinh: Các bó que tính (Mỗi bó có 1 chục que). III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/