Giáo án 1 tuần 20

TUẦN 20 Ngày soạn: 24/1/2004 Ngày dạy: Thứ hai/26/1/2004 CHÀO CỜ _________________________________ HỌC VẦN IÊP – ƯƠP I/ Mục tiêu: -Học sinh dọc và viết được iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp. -Nhận ra các tiếng có vần iêp - ươp. Đọc được từ, câu ứng dụng. -Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Tranh. -Học sinh: Bộ ghép chữ. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Học sinh đọc viết bài: ip – up (Dũng, Vỹ, Thảo, Thùy, Thông). -Đọc bài SGK. (Thắng). 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1: *Hoạt động 1: Dạy vần *Viết bảng: iêp. H: Đây là vần gì? -Phát âm: iêp. -Hướng dẫn HS gắn vần iêp. -Hướng dẫn HS phân tích vần iêp. -Hướng dẫn HS đánh vần vần iêp. -Đọc: iêp. Vần iêp Cá nhân, lớp. Thực hiện trên bảng gắn. Vần iêp có âm đôi iê đứng trước, âm p đứng sau: Cá nhân iê – pờ – iêp: cá nhân, nhóm, lớp. Cá nhân, nhóm, lớp. -Hươáng dẫn học sinh gắn: liếp. -Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng liếp. - Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng liếp. -Đọc: liếp. -Treo tranh giới thiệu: tấm liếp. -Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc. -Đọc phần 1. *Viết bảng: ươp. -H: Đây là vần gì? -Phát âm: ươp. -Hướng dẫn HS gắn vần ươp. -Hướng dẫn HS phân tích vần ươp. -Hướng dẫn HS đánh vần vần ươp. -Đọc: ươp. -Hướng dẫn HS gắn tiếng mướp. -Hướng dẫn HS phân tích tiếng mướp. -Hướng dẫn HS đánh vần tiếng mướp. -Đọc: mướp. -Treo tranh giới thiệu: giàn mướp. -GV đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc từ : giàn mướp -Đọc phần 2. -Đọc bài khóa. *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 2: Viết bảng con: iêp – ươp – tấm liếp - giàn mướp. -Hướng dẫn cách viết. -Nhận xét, sửa sai. *Hoạt động 3: Đọc từ ứng dụng. rau diếp ướp cá tiếp nối nườm nượp Giảng từ Thực hiện trên bảng gắn. Tiếng liếp có âm l đứng trước, vần iêp đứng sau, dấu sắc đánh trên âm ê. lờ – iêp – liêp – sắc – liếp: cá nhân. Cá nhân, lớp. Cá nhân, nhóm, lớp. Cá nhân, nhóm. Vần ươp. Cá nhân, lớp. Thực hiện trên bảng gắn. Vần ươp có âm đôi ươ đứng trước, âm p đứng sau: cá nhân. ươ – pờ – ươp: cá nhân, lớp. Cá nhân, nhóm, lớp. Thực hiện trên bảng gắn. Tiếng mướp có âm m đứng trước, vần ươp đứng sau, dấu sắc đánh trên âm ơ: cá nhân. mờ – ươp – mươp – sắc – mướp: cá nhân, lớp. Cá nhân, nhóm, lớp. Cá nhân, lớp. Cá nhân, lớp. Hát múa HS viết bảng con. 2 – 3 em đọc -Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có iêp – ươp. -Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ. -Đọc toàn bài. *Nghỉ chuyển tiết. Tiết 2: *Hoạt động 1: Luyện đọc. -Đọc bài tiết 1. -Treo tranh giới thiệu bài ứng dụng. -Đọc bài ứng dụng: Nhanh tay thì được Chậm tay thì thua Chân giậm giả vờ Cướp cờ mà chạy. -Giáo viên đọc mẫu. -Đọc toàn bài. *Hoạt động 2: Luyện viết. -Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu. -Thu chấm, nhận xét. *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 3: Luyện nói: -Chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ. -Treo tranh: H: Tranh vẽ gì? H: Bố em làm nghề gì? H: Mẹ em làm nghề gì? -Nêu lại chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ. *Hoạt động 4: HS đọc bài trong SGK. diếp, tiếp, ướp, nườm. Cá nhân, lớp. Cá nhân, lớp. Hát múa. Cá nhân, lớp. 2 em đọc. Nhận biết tiếng có ươp. Cá nhân, lớp. Cá nhân, lớp. Viết vào vở tập viết. Hát múa. Cá nhân, lớp. Người cấy lúa, cô giáo, giảng bài, thợ hồ xây nhà, bác só khám bệnh. Tự trả lời. Tự trả lời. Cá nhân, lớp. Cá nhân, lớp. 4/ Củng cố: -Chơi trò chơi tìm tiếng mới: tiếp nối, mướp đắng 5/ Dặn dò: -Dặn HS học thuộc bài. _________________________________ TOÁN PHÉP CỘNG DẠNG 14+3 I/ Mục tiêu: -Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20. -Tập cộng nhẩm (dạng 14+3) -Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính nhanh, chính xác. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Các bó chục que tính và các que tính rời. -Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách. III/Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Anh, Phương). -Gắn mẫu vật 20 ngôi sao. +Gọi học sinh gắn số tương ứng. (20). H: 20 gọi là mấy chục (2 chục). H: 2 chục bằng mấy đơn vò? (20 đơn vò). 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14+3 a/ Cho học sinh lấy 14 que tính (gồm 1 chục và 4 que tính rời) rồi lấy thêm 3 que tính nữa. H: Có tất cả bao nhiêu que tính? b/ Cho học sinh đặt bó 1 chục que tính qua bên trái và 4 que tính rời qua bên phải. -Thể hiện trên bảng. -Có 1 bó chục. Viết 1 ở cột chục; 4 que rời viết ở cột đơn vò. -Cho học sinh lấy thêm 3 que tính nữa rồi đặt dưới 4 que tính rời. -Thể hiện ở trên bảng: +Thêm 3 que tính rời, viết dưới 4 ở cột đơn vò. G: Muốn biết có tất cả bao nhiêu que Lấy 1 bó chục que tính và 4 que tính rời, rồi lấy thêm 3 que tính nữa. 14 que tính. Làm theo. Làm theo. Lắng nghe. tính, ta gộp 4 que tính rời với 3 que tính rời được 7 que tính rời. Có 1 bó chục và 7 que tính rời là 17 que tính. c/ Hướng dẫn cách đặt tính. +Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4. +Viết dấu + +Kẻ gạch ngang dưới 2 số đó 14 + 3 -Tính: 14 + 3 17 + 4 cộng 3 bằng 7. Viết 7. + Hạ 1. Viết 1. *14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17) *Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: Cho học sinh luyện tập cách cộng. Bài 2: Cho học sinh tính nhẩm. Lưu ý: Một số cộng với 0 cũng bằng chình số đó. Bài 3: Cho học sinh rèn tính nhẩm. 14 + 1 = 15. Viết 15 14 + 2 = 16. Viết 16 13 + 5 = 18. Viết 18 Quan sát, theo dõi. Múa hát. Nêu yêu cầu, làm bài. Sửa bài. Làm bài. Sửa bài. Làm bài. Sửa bài. 4/ Củng cố: -Thu chấm, nhận xét. 5/ Dặn dò: -Về ôn bài. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ngày soạn: 25/1/2004 Ngày dạy: Thứ ba/ 27/1/2004 HỌC VẦN ÔN TẬP I/ Mục tiêu: -Học sinh đọc viết chắc chắn những vần kết thúc bằng p đã học. -Nhận biết các vần kết thúc bằng p trong các tiếng. Đoc được từ, câu ứng dụng. -Nghe, hiểu và kể lại theo tranh câu chuyện: Ngỗng và Tép. II/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -Học sinh đọc viết bài: iêp – ươp. -Đọc bài SGK. 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: Tiết 1: *Giới thiệu bài: Ôn tập. *Hoạt động 1: +H: Em hãy nêu những vần đã học có p ở cuối? -Giáo viên ghi vào góc bảng. -Giáo viên treo bảng ôn. -Hướng dẫn học sinh ghép âm thành vần. -Giáo viên viết vào bảng ôn. *Đọc từ ứng dụng: Đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng. -Nhận biết tiếng có vần vừa ôn -Giáo viên đọc mẫu. *Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 2: Viết bảng con. đón tiếp ấp trứng. -Lưu ý các nét nối op – ap – ăp – âp – ôp – ơp – ep – êp – ip – up – iêp – up. Cá nhân. Ghép các chữ ghi âm ở cột dọc với dòng ngang sao cho thích hợp để tạo thành vần. Đọc cá nhân, nhóm, lớp. 2 – 3 em đọc. Đánh vần tiếng, đọc từ. Cá nhân, lớp. Hát múa. -Nhận xét, sửa sai. -Đọc từ vừa viết. *Nghỉ chuyển tiết: Tiết 2: *Hoạt động 1: Luyện đọc. -Đọc lại bảng ôn và từ ứng dụng. -Đọc bài ứng dụng. -Treo tranh: -> Giới thiệu bài ứng dụng: Cá mè ăn nổi Cá chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rễ cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp ơi là đẹp. -Giáo viên đọc mẫu. *Hoạt động 2: Luyện viết. đón tiếp – ấp trứng. -Lưu ý cách ngồi, cách cầm bút. -Thu chấm, nhận xét. *Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 3: Kể chuyện: Ngỗng và Tép. -Yêu cầu học sinh đọc tiêu đề chuyện. -Dẫn vào câu chuyện. -Kể diễn cảm lần 1. -Kể có kèm tranh lần 2. *Hoạt động 4: Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa. Lớp Hát múa. Cá nhân, lớp. Cá nhân: 2 em. Nhận biết vần có tiếng kết thúc bằng p (chép, tép, đẹp). Cá nhân, nhóm, lớp. Viết vở tập viết. Hát múa. Thảo luận nhóm và cử đại diện thi tài. Đại diện nhóm kể đúng tình tiết tranh đã thể hiện. Cá nhân. 4/ Củng cố: -Chơi trò chơi tìm tiếng mới. 5/ Dặn dò: -Dặn HS học thuộc bài. _________________________________ TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh rèn luyện kó năng thực hiện phép cộng và tính nhẩm. -Biết làm tính cộng trong phạm vi 20. -Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Mẫu vật. -Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Minh, Bảo, Sang, Ân). 14 15 11 14 + 2 + 3 + 5 + 4 16 + 2 = 12 + 2 = 15 + 0 = 10 + 5 = 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Bài 1: Đặt tính theo cột dọc. 12 + 3 15 -Cho học sinh tập diễn đạt: +2 cộng 3 bằng 5. Viết 5 +Hạ 1. Viết 1. +12 cộng 3 bằng 15 (12 + 3 = 15) Bài 2: Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện nhất. 15 + 1 = ? Mười lăm cộng 1 bằng mười sáu. *Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 2: Bài 3: Hướng dẫn học sinh làm từ trái sang phải và ghi kết quả cuối cùng. Nêu yêu cầu. Làm vào sách giáo khoa. Trao đổi, sửa bài. Nêu yêu cầu. Làm vào sách giáo khoa. Trao đổi, sửa bài. Nêu yêu cầu. Làm vào sách giáo khoa. 10 + 1 + 3 = ? -Nhẩm: +Mười cộng một bằng mười một. +Mười một cộng ba bằng mười bốn. -Viết: 10 + 1 + 3 = 14 Bài 4: Cho học sinh nhẩm tìm kết quả của mỗi phép cộng rồi nối phép cộng đó với số đã cho là kết quả của phép cộng. Trao đổi, sửa bài. Nêu yêu cầu. Làm vào sách giáo khoa. Trao đổi, sửa bài. 4/ Củng cố: -Thu chấm, nhận xét. 5/ Dặn dò: -Về ôn bài. _________________________________ TẬP VIẾT BẬP BÊNH – LP NHÀ – XINH ĐẸP – BẾP LỬA – GIÚP ĐỢ – ƯỚP CÁ I/ Mục tiêu: -HS viết đúng: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá. -Viết đúng độ cao, khoảng cách, ngồi viết đúng tư thế. -GDHS tính tỉ mỉ, cẩn thận. II/ Chuẩn bò: -GV: mẫu chữ, trình bày bảng. -HS: vở, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: -HS viết bảng lớp: thanh kiếm, âu yếm, ao chuôm, bánh ngọt, bãi cát, thật thà. 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Giới thiệu bài: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá. Nhắc đề. -GV giảng từ. -Gv hướng dẫn học sinh đọc các từ *Hoạt động 2: Viết bảng con. -Viết mẫu và hướng dẫn cách viết. -Bập bênh: Điểm đặt bút nằm trên đường kẻ ngang 2. Viết chữ bê (b), lia bút viết chữ a, nối nét viết chữ p, lia bút viết dấu mũ trên chữ a, lia bút viết dấu nặng dưới chữ ơ. Cách 1 chữ o. Viết chữ bê (b), nối nét viết chữ e, nối nét viết chữ en nờ (n), nối nét viết chữ hát (h), lia bút viết dấu mũ trên chữ e. -Tương tự hướng dẫn viết từ: lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ướp cá. -Hướng dẫn HS viết bảng con: lợp nhà, xinh đẹp. *Nghỉ giữa tiết: *Hoạt động 3 : viết bài vào vở -Hướng dẫn viết vào vở. -Lưu ý tư thế ngồi, cầm viết. cá nhân , cả lớp Theo dõi và nhắc cách viết. Viết bảng con. Hát múa . Lấy vở , viết bài. 4/ Củng cố: -Thu chấm, nhân xét. -Nhắc nhở những em viết sai. 5/ Dặn dò: -Dặn HS về tập rèn chữ. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ngày soạn: 26/1/2004 Ngày dạy: Thứ tư/ 28/1/2004 HỌC VẦN OA – OE I/ Mục tiêu: -Học sinh đọc và viết được oa, oe, họa só, múa xòe. [...]... của giáo viên: *Hoạt động 1: Bài 1: Học sinh đặt tính theo cột dọc 17 – 5 = 18 – 0 = *Hoạt động của học sinh: Nêu yêu cầu, làm bài rồi tính: 14 -3 +4 trừ 3 bằng 1 Viết 1 +Hạ 1 Viết 1 +14 trừ 3 bằng 11 (14 – 3 = 11 ) Bài 2: *Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 2: Bài 3: Cho học sinh thực hiện các phép tính từ trái sang phải rồi ghi kết quả cuối cùng: 12 + 3 – 1 = -Nhẩm 12 cộng 3 bằng 15 +15 trừ 1 bằng 14 ... +Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vò) +Viết dấu trừ (– ) +Kẻ vạch dưới 2 số đó 17 –3 -Tính (từ trái sang phải) 17 –3 +7 trừ 3 bằng 4 Viết 4 +Hạ 1 Viết 1 16 +3 13 +6 11 + 2 + 3 = 12 + 3 + 4 = *Hoạt động của học sinh: Làm theo Còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4 que tính rời là 14 que tính Quan sát, theo dõi  +17 trừ 3 bằng 14 (17 – 3 = 14 ) *Trò chơi giữa tiết: *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: ... _ TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh rèn luyện kó năng thực hiện phép trừ (dạng 17 – 3) -Biết làm tính nhẩm chính xác -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, tính chính xác II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Mẫu vật -Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Minh, Vỹ, Sơn, Thắng) 13 17 15 12 –2 –5 –3 –2 12 – 1 = 19 – 8 = 3/ Bài... Thắng) 12 + 3 = 16 + 3 = 13 + 4 = 13 + 6 = 12 +3 10 + 1 + 3 = 3/ Bài mới: 13 +4 16 + 1 + 2 = *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3 a/ Thực hành trên que tính -Cho học sinh lấy 17 que tính (gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời) rồi tách thành 2 phần: Phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời -Từ 17 que tính rời tách lấy ra 3 que... _ TOÁN PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I/ Mục tiêu: -Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20 -Tập trừ nhẩm (dạng 17 – 3) -Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tính chính xác II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: bó 1 chục que tính và các que tính rời -Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Vương, Tài, Phương, Vỹ, My, Hà, Phong, Thắng) 12 + 3 = 16 + 3 = 13 +... sinh thực hiện các phép tính từ trái sang phải rồi ghi kết quả cuối cùng: 12 + 3 – 1 = -Nhẩm 12 cộng 3 bằng 15 +15 trừ 1 bằng 14 -Ghi: 12 + 3 – 1 = 14 Bài 4: Cho học sinh trừ nhẩm rồi nối với số thích hợp: 15 – 1 -Nhẩm: 15 trừ 1 bằng 14 -Nối: 15 – 1 với 14 +Phép trừ 17 – 5 không nối với số nào Nêu yêu cầu Tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất Hát múa Nêu yêu cầu, làm bài Nêu yêu cầu, làm bài Trao đổi,... bằng chính số đó Bài 3: Cho học sinh rèn tính nhẩm: +16 trừ 1 bằng 15 +16 trừ 2 bằng 14 +19 trừ 6 bằng 13 Hát múa Nêu yêu cầu, làm bài Nêu yêu cầu, làm bài Nêu yêu cầu, làm bài 4/ Củng cố: -Thu chấm, nhận xét 5/ Dặn dò: -Về xem lại bài Ngày soạn: 28 /1/ 200 4 Ngày dạy: Thứ sáu/ 30 /1/ 200 4 HỌC VẦN OAN – OĂN I/ Mục tiêu: -Học sinh dọc và... dẫn HS nhận biết tiếng có oai – oay -Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ -Đọc toàn bài *Nghỉ chuyển tiết Tiết 2: *Hoạt động 1: Luyện đọc -Đọc bài tiết 1 -Treo tranh giới thiệu câu -H: Tranh vẽ gì? -Đọc bài ứng dụng: Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng -Giáo viên đọc mẫu -Đọc toàn bài *Hoạt động 2: Luyện... được cái quạt bằng giấy -Giáo dục học sinh rèn tính thẩm mó, cẩn thận II/ Chuẩn bò: -Giáo viên: Mẫu vật -Học sinh: 1 tờ giấy màu hình chữ nhật, vở, hồ dán III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra dụng cụ: -Học sinh lấy dụng cụ để trên bàn -Giáo viên kiểm tra 3/ Bài mới: *Hoạt động của giáo viên: *Hoạt động của học sinh: *Hoạt động 1: Cho học sinh nhắc lại Bước 1: Lấy đường dấu giữa qui... sách giáo khoa -Bước 1: +Yêu cầu học sinh tìm bài 18 và 19 “Cuộc sống xung quanh” và yêu cầu các em đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi trong bài -Bước 2: Gọi 1 số học sinh trả lời câu hỏi H: Bức tranh ở trang 38, 39 vẽ về cuộc sống ở đâu? Tại sao em biết? H: Bức tranh ở trang 40, 41 vẽ về cuộc sống ở đâu? Tại sao em biết? -Kết luận: Bức tranh ở bài 18 vẽ về cuộc sống ở nông thôn và bức tranh ở bài 19 vẽ . với 0 cũng bằng chình số đó. Bài 3: Cho học sinh rèn tính nhẩm. 14 + 1 = 15 . Viết 15 14 + 2 = 16 . Viết 16 13 + 5 = 18 . Viết 18 Quan sát, theo dõi. Múa hát. Nêu yêu cầu, làm bài. Sửa bài. Làm. bò: -Giáo viên: Mẫu vật. -Học sinh: Bộ đồ dùng học toán, sách giáo khoa. III/ Hoạt động dạy và học: 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Kiểm tra bài cũ: (Minh, Bảo, Sang, Ân). 14 15 11 14 + 2 + 3 + 5 + 4 16 +. đạt: +2 cộng 3 bằng 5. Viết 5 +Hạ 1. Viết 1. +12 cộng 3 bằng 15 (12 + 3 = 15 ) Bài 2: Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện nhất. 15 + 1 = ? Mười lăm cộng 1 bằng mười sáu. *Trò chơi giữa tiết: *Hoạt