Giao an lop 4 tuan 12

TUẦN 12 Tiết: 12 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2005 Môn: Đạo đức Bài: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ(tt) I- Mục đích, yêu cầu Kiến thức và kó năng: - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống Giáo dục: Kính yêu ông bà, cha m I- Đồ dùng học tập - SGK Đạo Đức 4. III – Các hoạt động dạy học 1 – Bài cũ: + Chúng ta làm gì để tiết kiệm thời gian trong học tập? + Tại sao chúng ta phải trung thực trong học tập? 2 – Bài mới : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ(tt). a- Giới thiệu bài: Chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng những hành động cụ thể như thế nào? b- Các họat động dạy học chủ yếu Họat động của thầy Họat động của trò Họat động 1: Đóng vai- bài tập 3 SGK GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm Cho các nhóm lên đóng vai Yêu cầu HS thảo luận lớp để nhận xét cách ứng xử GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi - bài tập 4 SGK Yêu cầu HS thảo luận về : Các nhóm thảo luận chuẩn bò đóng vai: nửa số nhóm thảo luận tranh 1, nửa còn lại làm tranh 2 Một số nhóm lên trình diễn HS khác phỏng vấn HS đóng vai cháu cháu về cách ứng xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con cháu HS thảo luận nhóm đôi: trao đổi, + Những việc em đã làm và sẽ làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Gọi HS trình bày GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các HS khác học tập các bạn Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các sáng tác, các tư liện đã được sưu tầm- Bài tập 5, 6 SGK Yêu cầu HS trình bày những gì mà mình chuẩn bò Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận về ý nghóa của chúng GV khen các em chuẩn bò tốt và giới thiệu hay GV kết luận chung: + Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành nuôi dạy ta nên người + Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ 3- Củng cố- Dặn dò Cho 2 em đọc ghi nhớ trong SGK Nhận xét tiết học Chuẩn bò các bài tập Bài chuẩn bò: Biết ơn thầy …. thảo luận - Những việc đã làm: + Bóp chân cho ông bà. Đấm lưng cho bà + Quét nhà, nấu cơm, rửa chén giúp đỡ cha mẹ… - Những việc sẽ làm: + Đọc báo hàng ngày cho ông nghe… 3 – 5 HS trình bày kết quả làmn việc, lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét HS trình bày, giới thiệu các bài viết hoặc tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghóa của các ca dao, tuc ngữ, truyện, tấm gương, vừa trình bày HS lắng nghe Hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ TUẦN 12 Ngày soạn : Ngày 1 tháng 11 năm 2009 Ngày dạy: Thứ hai, Ngày 2 tháng 11 năm 2009 Tiết : 23 Môn: Tập đọc Bài: “ Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi I- Mục tiêu: - Biết đọc bài văn với giong kể chậm rãi; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ý nghóa của truyện: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghò lực và có chí vươn lên trở thành nhà kinh doanh nổi tiếng. HS trả lời các câu hỏi 1,2,4 và 3 trong SGK. Giáo dục: HS luôn cố gắng rèn luyện thì mới tiến bộ II- Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ trong SGK III – Các họat động dạy học 1 - Ba ̀ i cũ: Kiểm tra 2,3 em đọc học thuộc long 7 câu tục ngữ của bài TĐ trước. Gọi học sinh đọc bài kết hợp trả lời ý nghóa của từng câu tục ngữ. Giáo viên nhận xét 2 – Ba ̀ i m ớ i: a- Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ đọc câu chuyện về “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi b- Các họat động dạy học chủ yếu Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: - Cho học sinh đọc nối tiếp từng đoạn trong bài - Luyện đọc cho các em từ khó (HS tự nêu) - Cho học sinh đọc phần chú thích Giải nghóa một số từ ngữ cho học sinh - Giáo viên (GV)đọc mẫu toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài. Hỏi: Câu 1: Bách Thái Bưởi là người như thế nào? Câu 2: Trước khi mở rộng công ty vận tải Bách Thái Bưởi đã làm công việc gì? Câu 3: Những chi tiết nào chứng tỏ anh là người rất có chí? Câu 4: Bách Thái Bưởi mở rộng công ty vận tải vào thời điểm nào? Câu 5: ng đã thắng cuộc cạnh tranh không cân sức như thế nào? Câu 6: Em hiểu thế nào là: “ Một bậc anh hùng kinh tế” Câu 7: Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Hướng dẫn học sinh rút ra ý nghóa của câu chuyện Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm cách đọc. Luyện đọc cho học sinh hay đoạn 2 + đoạn 3 Giáo viên kiểm tra đọc cá nhân của học sinh. 3 – Củng cố dặn dò: + Mạc Thái Bưởi là người như thế nào? + Bài chuẩn bò: Vẽ trứng -Cho 1 HS đọc cả bài. Cả lớp đọc thầm. - HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn( 4 đoạn ) : 2-3 lượt Hàng rong, hiệu buôn, diễn thuyết - Học sinh luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc toàn bài. -HS đọc thầm từng đoạn, một em đọc to từng đoạn. Cả lớp suy nghó và trả lời câu hỏi + Mồ côi cha từ nhỏ phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong…+ Thư kí, buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ. + Có lúc mất trắng tay không còn gì nhưng Bưởi không nản chí. + Tàu của người Hoa đã chiếm các đường sông của miền Bắc + Khơi dậy lòng tự hào dân tộc, cho người đến các bến tàu diễn thuyết: người ta phải đi tàu ta. +Là bậc anh hùng không phải trên chiến trường mà trên thương trường. + Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng. Ý nghóa: Con người có ý chí thì làm bất kể việc gì cũng thành công Giọng đọc trong bài bình thường Chú ý những từ diễn tả tâm trạng của Bạch Thái Bưởi. Đọc cá nhân… -Một HS đọc diễn cảm toàn bài. - HS nêu suy nghó về nhân vật Bạch Thái Bưởi. Tiết : 24 Tập đọc Bài: VẼ TRỨNG III- Mục tiêu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp các tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô - Hiểu ý nghóa của truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi đã trở thành một họa só thiên tài. Trả lời được các câu hỏi trong SGK. Giáo dục: Học sinh luôn cố gắng rèn luyện để đạt được nguyện vọng. Đồ dùng dạy học: Chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi SGK III – Các họat động dạy học 1 - Ba ̀ i cũ: Kiểm tra 2,3 HS đọc nối tiếp nhau truyện “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi, trả lời câu hỏi ở từng đọan và nêu ý nghóa của bài tập đọc? 2 – Ba ̀ i m ớ i: a- Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ đọc câu chuyện về những ngày đầu học vẽ của danh họa nổi tiếng Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi. Học sinh(HS) xem ảnh chân dung Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trong SGK. b- Các họat động dạy học chủ yếu Họat động của thầy Họat động của trò A – Hướng dẫn HS luyện đọc Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn. Hướng dẫn phát âm những từ khó. Tự HS nêu. Ghi bảng. -Hướng dẫn HS tìm hiểu từ ngữ khó -Giáo viên(GV) đọc diễn cảm toàn bài. B –Tìm hiểu bài C1: Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô cảm thấy chán ngán? C2: Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ thế để làm gì? C3: Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt như thế nào? C4: Theo em, nhữngnguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa só nổi tiếng? C5: Trong những nguyên nhân trên thì nguyên nhân nào là quan trọng nhất? GV nhận xét, chốt lại ý đúng C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài, giúp HS tìm được đúng giọng phù hợp với diễn biến câu chuyện và thể hiện diễn cảm D- Củng cố- Dặn dò Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Người tìm đường lên các vì sao - 1 HS đọc cả bài, cả lớp đọc thầm. Suy nghó phân đoạn. -HS đọc nối tiếp theo đoạn:2,3 lượt. Khổ luyện: dày công luyện tập, không nề hà vất vả Kiệt xuất: Có tài năng, giá trò nổi bật… -HS luyện đọc theo cặp. - Một HS đọc toàn bài. HS đọc thầm từng đoạn, trả lời câu hỏi: C1: Vì suốt mười mấy ngày, cậu phải vẽ rất nhiều trứng C2: Để biết cách quan sát một cách tỉ mỉ, miêu tả nó trên giấy vẽ chính xác C3: Ông trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm của ông được trân trọng ở những bảo tàng lớn… C4: Ông là người bẩm sinh có tài, gặp được thầy giỏi, ông đã khổ luyện nhiều năm C5: Nguyên nhân nào cũng quan trọng nhưng quan trọng nhất là sự khổ công luyện tập của ông -HS nêu nội dung chính của bài. -Cả lớp luyện đọc và thi đọc đọc diễn cảm 1 đoạn. Chọn đoạn: “Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo…vẽ được như ý”.HS tham gia thi luyện đọc theo đoạn. - HS luyện đọc hay đoạn văn mình thích. - HS nêu:Thầy giáo của Lê-ô-nác-đô dạy học trò rất giỏi, phải khổ công tập luyện mới thành thiên tài… Tiết 12 Kể chuyện Bài : Kể chuyện đã nghe, đã dọc I – Mục tiêu: -Dựa vào gợi ý SGK, biết chọn và kể được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện nhân vật nói về người có nghò lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. Giáo dục : Học tâp những tấm gương có ý chí vươn lên trong cuộc sống. II_ Đồ dùng dạy học: Một số mẫu chuyện mà giáo viên sưu tầm được; Giấy khổ to gợi ý bài 3 trong tranh. III – Các hoạt động dạy và học: 1 – Bài cũ: Cho 2 học sinh kể lại từng đoạn câu chuyện: Bàn chân kì diệu và trả lời ý nghóa câu chyện vừa kể. Giáo viên nhận xét chung 2 – Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc. a- Giới thiệu: Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc thuộc chủ đề: “ Ý chí nghò lực”. b- Hoạt động của thầy và trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm hiểu đề bài. Ghi đề bài bảng lớp Giáo viên gạch chân các từ ngữ quan trọng trong đề bài, Cho tư ø 3 – 5 học sinh nhắc lại các gợi ý 1 – 2 – 3 – 4, GV chốt lại đó là các nhân vật có ý chí trong cuộc sống cho các em nắm + Cho học sinh đọc thầm gợi ý 1 Giáo viên nên động viên các em nên kể những câu chuyện mà em đã đọc trên sách báo ngoài SGK + Cho học sinh đọc thầm gợi ý 3: Giáo viên treo bảng gợi ý lên bảng cho học sinh nhận xét + Trước khi kể chuyện: Giới thiệu tên câu chuyện mình cần kể. + Trong khi kể chuyện: Chú ý cần kể chuyện một cách tự nhiện. Nhớ lại câu chuyện với giọng kể của từng nhân vật + Những câu chuyện quá dài các em có thể phân đoạn để kể Hoạt động 2: Cho học sinh thực hành Giáo viên theo dõi và giúp đỡ các em. Cho học sinh lên kể chuyện trước lớp giáo viên và học sinh nhận xét đánh giá. Cả lớp cùng giáo viên theo dõi bình chọn những bạn có giọng kể hay, nội dung kể phong phú,, 3 – Củng cố và dặn dó: + Cho 1 HS kể thật hay kể một đọan trong câu chuyện mà em thích nhất + Giáo viên nhận xét tiết học. + Bài chuẩn bò: Kể lại câu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia Học sinh theo dõi 3 học sinh xác đònh yêu cầu câu chuyện: Kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc Nhớ lại những bài em đã học nói đến những người có nghò lức hau các em có thể tìm trong các báo chí cũng được. 2 em đọc và kể tên các nhân vật có ý chí các em đã học: Bạch Thái Bưởi. anh Ký… 3 em đọc và xác đònh các tiêu chí khi kể chuyện Các tiêu chí cho học sinh cần đạt được trong khi kể chuyện. Cho học sinh nhắc lại các tiêu chí + Học sinh kể chuyện theo cặp kết hợp trao đổi ý nghóa câu chuyện +Học sinh kể chuyện trước lớp Lần lượt cho các em lên bảng thực hành. Mỗi học sinh kể xong đều phải nêu được nhận xét ý nghóa của câu chuyện Tuyên dương học sinh trước lớp Ngày soạn:Ngày 5 tháng 11 năm 2008 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 6 tháng 11 năm 2008 Tiết: 12 Môn: Lòch sử Ba ̀ i : CHÙA THỜI LÝ I- Mục tiêu : Học xong bài này, HS biết: - Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thònh đạt nhất - Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi - Chùa là công trình kiến trúc đẹp Giáo dục: Giáo dục HS biết tôn trọng các di tích đền, chùa của nước ta II- Chuẩn bò: nh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà; Phiếu học tập của học sinh (HS) III- Các hoạt đông dạy học: 1 – Ba ̀ i cũ : Nhà Lí dời đô ra Thăng Long. C1: Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô? C2: Em biết Thăng Long cón có những tên gọi nào khác nhau? 2 – Ba ̀ i m ớ i: a- Giới thiệu: Đạo Phật từ n Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc đô hộ. Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghó, lối sống của dân ta. b- Các hoạt động của thầy và trò Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Làm việc cả lớp, giáo viên (GV) hỏi: C1: Vì sao nói: “Đến thời Lý, đạo Phật trở nên thònh đạt nhất?” Gọi HS trình bày GV nhận xét, chốt lại ý đúng Hoạt động 2: Làm việc cá nhân GV đưa ra một số ý phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý, yêu cầu HS điền dấu x vào những thông tin đúng Gọi HS trình bày kết quả của mình Gọi HS khác nhận xét GV nhận xét, chốt lại ý đúng Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV treo hình phóng to của chùa Một Cột, chùa Keo và tượng Phật A-di-đà GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà GV khẳng đònh: chùa là một công trình kiến trúc đẹp GV yêu cầu một vài HS mô tả bằng lời hoặc bằng tranh ngôi chùa mà em biết GV nhận xét 3 – Củng cố- Dặn dò Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận và đi dến thống nhất: C1: Nhiều vua từng theo đạo Phật: Lý Thái Tổ, Lý Thái Tông, Lý Thánh tông, Lý Nhân Tông. Nhân dân theo đạo Phật rất đông. Kinh thành Thăng Long và các làng xã có rất nhiều chùa HS đọc SGK và vận dụng hiểu biết của bản thân, HS suy nghó và làm bài, điền dấu x vào những thông tin đúng: + Chùa là nơi tu hành của các nhà sư + Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật + Chùa là trung tâm văn hóa của các làng xã + Chùa là nơi tổ chức văn nghệ HS quan sát ảnh HS lắng nghe HS mô tả một ngôi chùa: có thể là chùa làng em hoặc ngôi chùa mà em đã đến tham quan 2 – 3 HS đọc phần ghi nhớ Tiết: 12 Chính tả (Nghe- Viết) Ba ̀ i : NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC I- Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả. Trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch hay n/ng Giáo dục: Học sinh tính cẩn thận, chính xác khi viết chính tả. thức rèn chữ giữ vở. II- Chuẩn bò: Bảng phụ ghi bài tập 2 ; Sách, vở III- Các hoạt động dạy học: IV- 1 – Ba ̀ i cũ : Gọi 2 HS lên bảng viết các từ ngữ do giáo viên (GV) đọc: chiền chiện, quê hương, con lươn, vườn ươm. Giáo viên nhận xét chung 2 – Ba ̀ i m ớ i: a- Giới thiệu: Hôm nay các em sẽ nghe và viết đoạn văn Người chiến só giàu nghò lực b- Các họat động lên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Hướng dẫn nghe- viết chính tả GV gọi HS đọc bài văn trong SGK Hỏi: C1: Đoạn văn viết về ai? C2: Câu chuyện về lê Duy Ứng kể về chuyện gì cảm động? Chú ý những từ dễ lẫn, hay viết sai GV đọc từng câu cho HS viết chính tả GV đọc lại một lần cho HS soát lỗi GV chấm, chữa 7-10 bài. Nhận xét chung bài viết của HS, khen ngợi những HS viết bài sạch, ít mắc lỗi, trình bày đẹp 2. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu của bài Tổ chức cho các tổ thi tiếp sức với nhau Nhận xét, kết luận lời giải đúng Gọi HS đọc truyện Ngu công dời núi Câu b tiến hành tương tự câu a 3. Củng cố- Dặn dò Về nhà kể lại câu chuyện Ngu công dời núi cho người thân nghe Nhận xét tiết học Bài chuẩn bò: Người tìm đường lên các vì sao. 1 HS đọc to bài văn Người chiến só giàu nghò lực, cả lớp đọc thầm: C1: Họa só Lê Duy Ứng C2: Ông đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ đôi mắt bò thương của mình + Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng, 30 triển lãm… HS nghe- viết chính tả HS đổi vở để kiểm tra, chữa lỗi cho nhau HS sửa lỗi -HS đọc thầm đọan văn và tham gia thi tiếp sức: lần lượt các bạn trong nhóm lên bảng viết các từ ngữ thích hợp: a) Trung Quốc, chín mươi tuổi, trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, Trời, trái núi HS đọc truyện, trao đổi với nhau về nội dung truyện b) vươn lên, chán chường, thương trường, khai trương, đường thủy, thònh vượng - HS cần lưu ý viết đúng chính tả các từ vừa luyện tập. Tiết: 23 Ngày dạy thứ ba ngày 21 /11/ 2005 Môn: Thể dục Ba ̀ i: Bài 23 HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I – Mục đích yêu cầu: Kiến thức và kó năng: - Trò chơi “Mèo đuổi chuột”. Yêu cầu HS nắm được luật chơi, chơi tự giác, tích cực và chủ động - Học động tác thăng bằng. HS nắm được kó thuật động tác và thực hiện tương đối đúng - HS tập các động tác được học để cơ thể khỏe mạnh Giáo dục: Ý thức giữ gìn sức khoẻ II- Đòa điểm- Phương tiện Sân trường sạch, vệ sinh nơi tập Chuẩn bò 1 - 2 còi III- Nội dung và phương pháp thực hiện Phần bài Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu Thời gian từ 6 – 10 phút Tập hợp lớp, kiểm tra só số. Phổ biến nội dung tiết học. + Học động tác thăng bằng. + Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” GV cho khởi động các khớp: xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai Cho HS chạy 1 vòng quanh sân rồi đi thường theo vòng tròn Chơi trò chơi ”Làm theo hiệu lệnh” 1 lượt 2 lần Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc Chuyển đội hình vòng tròn chơi trò chơi Phần cơ bản Thời gian từ 18 – 20 phút - Bài thể dục phát triển chung: GV cho HS ôn 5 động tác đã học, mỗi động tác 2 x 8 nhòp + Lần 1: Do GV điều khiển + Lần 2: Cán sự điều khiển, GV đi lại quan sát, sửa sai cho HS 2 lần Tập hợp theo hàng ngang, thực hiện Tập mỗi lần 2 x 8 nhòp Phần kết thúc Thời gian từ 4 – 6 phút - Học động tác thăng bằng: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu cho HS tập bắt chước theo GV không làm mẫu, hô cho HS tập. Xen kẽ mỗi động tác tập, GV nhận xét Tập từ đầu đến động tác thăng bằng GV cho thi đua giữa các tổ Cho HS chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” GV nêu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi Cho HS chơi thử 1 lần GV điều khiển cho HS chơi chính thức Đứng vỗ tay và hát Làm động tác thả lỏng tại chỗ Hệ thống lại bài Cho HS nhắc lại kó thuật của động tác thăng bằng GV nhận xét tiết học Giao bài cho HS 4 - 5 lần 1 – 2 lần 10 em Chơi tập thể cả lớp 2 – 3 lần 2 lần Giữ nguyên đội hình hàng ngang Chuyển về đội hình chơi trò chơi Chuyển về đội hình vòng tròn Tiết: 24 Ngày dạy thứ năm ngày 24 / 11/ 2005 Môn: Thể dục Ba ̀ i: Bài 24 HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” I – Mục đích yêu cầu: Kiến thức và kó năng: - Trò chơi “Mèo đuổi chuột”. Yêu cầu HS tham gia chơi đúng luật - n 6 động tác đã học của bài phát triển chung. Yêu cầu thuộc thừ tự các động tác và chủ động tập đúng kó thuật - Học động tác nhảy. Yêu cầu nhớ tên và tập đúng động tác - HS tập các động tác được học để cơ thể khỏe mạnh Giáo dục: Ý thức giữ gìn sức khoẻ II- Đòa điểm- Phương tiện Sân trường sạch, vệ sinh nơi tập Chuẩn bò 1 - 2 còi III- Nội dung và phương pháp thực hiện Phần bài Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu Thời gian từ 6 – 10 phút Tập hợp lớp, kiểm tra só số. Phổ biến nội dung tiết học + Học động tác nhảy + Trò chơi : “ Mèo đuổi chuột” Giậm chân tại chỗ, vỗ tay hát GV cho khởi động các khớp: xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai Chơi trò chơi ”Tìm người chỉ huy” 1 lượt 2 lần Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc Chuyển đội hình vòng tròn chơi trò chơi Phần cơ bản Thời gian từ 18 – 20 phút - Trò chơi vận động: Cho HS chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột” GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi Cho HS chơi chơi chính thức - Bài thể dục phát triển chung: GV cho HS ôn 6 động tác đã học, mỗi động tác 2 x 8 nhòp + Lần 1: Do GV điều khiển + Lần 2: Cán sự điều khiển, GV đi lại quan sát, sửa sai cho HS GV cho HS thi đua giữa các tổ - Học động tác nhảy: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu cho HS tập bắt chước theo 5 – 6 phút Chơi tập thể cả lớp 2 – 3 lần 2 lần 4- 5 lần Chuyển về đội hình chơi trò chơi Tập hợp theo hàng ngang, thực hiện Tập mỗi lần 2 x 8 nhòp Giữ nguyên đội hình hàng ngang [...]... vọng Bài tập 4: C1: Đề bài yêu cầu làm gì? Bài tập 4: Cho HS làm việc nhóm đôi, trình bày kết quả Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Từng cặp trao đổi, trình bày cách hiểu thành ngữ: + Nước lã mà vã nên hồ + Đừng sợ gian nan, vất vả Gian nan, vất vả thử thách con Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan người, giúp con người vững vàng, cứng cỏi hơn + Có vất vả mới thanh nhàn +... tính chu vi hình vuông? lấy số đo một cạnh nhân với 4 + Muốn tính diện tích hình vuông + Muốn tính diện tích hình vuông? ta lấy số đo một cạnh nhân với chính nó Hoạt động 2: Cho học sinh thức hành làm toán Bài 1: Tìm x: 45 6 + x = 500 123 6 – x = 45 45 61 + x = 45 691 Học sinh làm bài vào bảng con Một em lên bảng trình bày 45 6 + x = 500 x = 500 – 45 6 x = 44 Các bài còn lại làm tương tự Bài 2: Toán giải có... tài Chia nhóm HS Treo tranh đề tài sinh hoạt: học tập, lao động… Và đặt câu hỏi: + Các bức tranh này vẽ đề tài gì? Vì sao em biết? + Em thích bức tranh nào? Vì sao? + Hãy kể một số hoạt động thường ngày của em ở nhà, ở trường? GV tóm tắt và bổ sung Yêu cầu HS chọn nội dung đề tài để vẽ tranh Hoạt động 2: Cách vẽ tranh GV gợi ý các bước vẽ tranh đề tài sinh hoạt HS quan sát tranh và trao đổi về nội dung... dẫn sang (in) mẫu thêu lên vải GV: Quan sát các hình thêu trên áo, vỏ gối, khăn tay…ta thấy có nhiều hình thêu khác nhau Các hình thêu này được sang từ các mẫu thêu có sẵn lên vải Người ta sẽ in theo các đường nét được in trên vải HS lắng nghe + Dùng giấy than để sang mẫu thêu lên vải HS theo dõi, quan sát, trả lời: + Đặt giấy than sao cho mặt in được áp mặt vào vải GV nêu vần đề: Làm thế nào để sang... cách thuận tiện nhất Gọi học sinh xác đònh yêu cầu đề bài 1 34 x4 x5 = 1 34 x ( 4 x 5 ) Tính theo mẫu = 1 34 x 10 Cho học sinh xác đònh yêu cầu đề bài = 1 340 toán Học sinh làm bài vào vở Bài 3: tính Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x ( 97 + 3 ) = 137 x 100 và làm bài = 13700 Các bài còn lại học sinh làm tương tự Bài 4: Cho học sinh đọc đề toán 2 học sinh đọc dề toán Xác đònh... Với a = 39 thì 45 x a = 45 x 39 = 1755 Chấm bài và chữa bài cho các em 2 học sinh đọc đề bài và phân tích đề bài toán theo hướng dẫn Bài 4: Giải toán của giáo viên Cho học sinh phân tích đề bài toán Cho: 1 quyển vở có 48 trang Hướng dẫn học sinh giải toán 5 quyển vở có trang? Học sinh làm bài vào vở Một em lên Bài giải bảng làm bài vào bảng lớp - Giáo viên chấm và chữa bài cho học Số trang của 5 quyển... quyển vở có trang? Học sinh làm bài vào vở Một em lên Bài giải bảng làm bài vào bảng lớp - Giáo viên chấm và chữa bài cho học Số trang của 5 quyển vở có là: sinh 48 x 5 = 240 ( trang ) Đáp số: 240 trang 3 – Củng cố dặn dò: + Học sinh làm bài 45 6 x 45 vào bảng con và chỉ ra đâu là tích riêng thứ nhất, - HS tính ở bảng con đâu là tích riêng thứ hai? Bài chuẩn bò: Luyện tập Tiết 60 Ngày soạn : Ngày 5 tháng... của trò Chia lớp làm hai cho các em tính mỗi bên tính mỗi cách Hoạt động 1: 4 x ( 3 + 5) = ? và 4 x3 + 4 x 5 = ? a- Tính và so sánh giá trò hai biểu thức Học sinh so sánh kết quả các em tính được và rút ra Cho học sinh làm bài vào bảng con 4 x ( 3 + 5) = 4 x3 + 4 x 5 = Giáo viên rút ra kết luận b- Nhân một số với một tổng: 4 x ( 3 +5 ) = đây chính là một số nhân với 1 tổng Go viên chi cho học sinh... toán Bài 2: áp dụng tính chất nhân một số với một 47 x 9 = 47 x ( 10 – 1 ) = 47 0 – 47 hiệu để tính theo mẫu Cho học sinh đọc đề bài =42 3 toán Cho học sinh làm bài vào vở con một em làm các bài còn lại các em làm tương tự Cho 3 – 5 em nhắc lại kết luận trong hoạt động 1 bài bảng lớp 3 học sinh đọc lại đề bài toán Bài 3:Thực hiện toán giải Đề bài cho biết : 40 giá để trứng Cho học sinh xác đònh yêu cầu của... bảng lớp Tính giá trò của hai biểu thức và so sánh Bài 3:Tính và so sánh Cho học sinh xác đònh yêu cầu của đề ( 5 + 3) x 4 = 8 x 4 = 32 và : bài: Cho học sinh so sánh kết quả của hai 5x 4 + 3 x 4 = 20 + 12 = 32 cho 3 – 5 em nhắc lại kết luận trong hoạt động 1 phép tính bằng nhau Bài 4: p dụng tính chất trên làm toán 3 – 5 em nhắc lại yêu cầu áp dụng tính chất của phép nhân một Cho học sinh nhắc lại yêu . tập 4: C1: Đề bài yêu cầu làm gì? Cho HS làm việc nhóm đôi, trình bày kết quả + Lửa thử vàng, gian nan thử sức: + Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà nổi cơ đồ mới ngoan + Có vất vả mới thanh nhàn Không. – quyết chí – nguyện vọng Bài tập 4: Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì Từng cặp trao đổi, trình bày cách hiểu thành ngữ: + Đừng sợ gian nan, vất vả. Gian nan, vất vả thử thách con người, giúp. đội hình chơi trò chơi Tập hợp theo hàng ngang, thực hiện Tập mỗi lần 2 x 8 nhòp Giữ nguyên đội hình hàng ngang Phần kết thúc Thời gian từ 4 – 6 phút GV hô nhòp chậm vừa cho HS thực