giao an sinh9

Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 PHÒNG GD – ĐT HUYỆN VĨNH THẠNH PHÒNG GD – ĐT HUYỆN VĨNH THẠNH TRƯỜNG TH TRƯỜNG TH   THCS VĨNH HÒA THCS VĨNH HÒA …   … Giáo viên : Vo õ Trọng Hoài Giáo viên : Vo õ Trọng Hoài Lớp : 7A Lớp : 7A Bộ môn : Công nghệ Bộ môn : Công nghệ Năm học: 2009 Năm học: 2009 – – 2010 2010 I/ KẾ HOẠCH DẠY HỌC: Cả năm: 52 tiết Học kì I: 8 tuần x 2 tiết / tuần = 16 tiết 11tuần x 1 tiết/ tuần = 11 tiết Học kì II: 7 tuần x 2 tiết / tuần = 14 tiết 11 tuần x 1 tiết / tuần = 11 tiết II/ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH: Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 1 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 Học kì I Phần I TRỒNG TRỌT Chương I Đại cương về trồng trọt Tiết 1: Bài 1,2 Vai trò ,nhiệm vụ của trồng trọt . Khái niệm về Đất trồng và thành phần của đất trồng . Tiết 2: Bài 3 : Một số tính chất chính của đất trồng . Tiết 3 : Bài 6 : Biện pháp sở dụng , cải tạo và bảo vệ đất . Tiết 4: Bài 7 : Tác dụng của phân bón trong trồng trọt . Tiết 5 : Bài 8 :Thực hành : Nhận biết một số loại phân hóa học thông thường . Tiết 6: Bài 9 :Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường . Tiết 7: Bài 10: Vai trò của giống và phương pháp chọn tạo giống cây trồng . Tiết 8: Bài 11: Sản xuất và bảo quản giống cây trồng . Tiết 9: Bài 12: Sâu , bệnh hại cây trồng . Tiết 10: Bài 13: Phòng trừ sâu ,bệnh hại . Tiết 11: Kiểm tra 1 tiết Chương II: Quytrình sảnxuất và bảo vệ môi trường trong trồng trọt . Tiết 12: Bài 15,16: Làm đất và bón phân lót . Gieo giống cây nông nghiệp . Tiết 13: Bài 17,18 : Thực hành :Xử lí hạt giống bằng nước ấm . Xác đònh sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt giống . Tiết 14: Bài 19: Các biện pháp chăm sóc cây trồng . Tiết 15 : Bài 20 : Thu hoạch , bảo quản và chế biến nông sản . Tiết 16: Bài 21: Luân canh ,xen canh , tăng vụ. Phần II : LÂM NGHIỆP Chương I : Kó thuật gieo trồng và chăm sóc cây rừng: Tiết 17: Bài 22: Vai trò của rừng và nhiệm vụ của trồng rừng. Tiết 18: Bài 23: Làm đất gieo ươm cây rừng . Tiết 19: Bài 24: Gieo hạt và chăm sóc vườn gieo ươm cây rừng . Tiết 20: Bài 25: Thực hành : Gieo hạt và cấy cây vào bầu đất . Tiết 21: Bài 26,27: Trồng cây rừng . Chăm sóc rừng sau khi trồng. Chương II: Khai thác và bảo vệ rừng : Tiết 22: Bài 28: Khai thác rừng . Tiết 23 Bài 29: Bảo vệ và khoanh nuôi rừng . Phần III : CHĂN NUÔI Chương I : Đại cương về kó thuật chăn nuôi : Tiết 24: Bài 30,31 : Vai trò và nhiệm vụ phát triển chăn nuôi .Giống vật nuôi . Tiết 25: Bài 32 : Sự sinh trưởng và phát triển vật nuôi . Tiết 26: Ơn tập. Tiết 27: Kiểm tra học kỳ I . Tiết 28: Bài 33: Một số phương pháp chọn lọc và quản lí giống vật nuôi . Tiết 29: Bài 34: Nhân giống vật nuôi . Tiết 30: Bài 35: Thực hành : Nhận biết và chọn một số giống gà qua quan sát ngoại hình và đo kích thước các chiều . Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 2 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 Tiết 31: Bài 36: Thực hành : Nhận biết và chọn một số giống lợn qua quan sát ngoại hình và đo kích thước các chiều . Tiết 32: Bài 37: Thức ăn vật nuôi . Tiết 33 : Bài 38: Vai trò của thức ăn đối với vật nuôi . Tiết 34: Bài 39: Chế biến và dự trữ thức ăn cho vật nuôi . Tiết 35: Bài40 : Sản xuất thức ăn cho vật nuôi Tiết 36: Bài 41,42 : Thực hành : Chế biến thức ăn họ đậu bằng nhiệt . Chế biến thức ăn giàu Glu xit bằng men . Tiết 37: Bài 43: Thực hành: Đánh giá chất lượng thức ăn vật nuôi chế biến bằng phương pháp vi sinh vật. Tiết 38: n tập. Tiết 39: Kiểm tra 1 tiết. Chương II : Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trường trong chăn nuôi : Tiết 40: Bài 44: Chuồng nuôi và vệ sinh trong chăn nuôi . Tiết 41: Bài 45: Nuôi dưỡng và chăm sóc các loại vật nuôi . Tiết 42: Bài 46,47 : Phòng ntrò bệnh thông thường cho vật nuôi . Vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi . Tiết 43: Bài 48 : Thực hành : Nhận biết một số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm và phương pháp sử dụng vắc xin Niu cat xơn phòng bệnh cho gà . Phần IV : THỦY SẢN Chương I : Đại cương về kó thuật nuôi thủy sản : Tiết 44: Bài 49: Vai trò ,nhiệm vụ của nuôi thủy sản . Tiết 45: Bài 50: Môi trường nuôi thủy sản . Tiết 46: Bài 51: Thực hành : xác đònh nhiệt độ ,độ trong và độ PH của nước nuôi thủy sản . Tiết 47: Bài 52: Thức ăn của động vật thủy sản. Chương II : Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trường trong nuôi thủy sản: Tiết 48: Bài 54: Chăm sóc ,quản lí và phòng trò bệnh cho động vật nuôi thủy sản (tôm ,cá) . Tiết 49: Bài 55: Thu hoạch , bảo quản và chế biến sản phẩm thủy sản . Tiết 50: Bài 56: Bảo vệ môi trường và nguồn lợi thủy sản . Tiết 51: n tập . Tiết 52: Kiểm tra học kì II Ngày soạn: 17/8/09 Tiết 1 Tuần 1 Bài 1,2 VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT , KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG I/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức: - Nắm được vai trò của trồng trọt, biết một số nhiệm vụ của trồng trọt và một số biện pháp phải thực hiện. Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 3 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 - Học sinh nắm được đất tròng là gì?Vai trò của đất trồng đối với cây trồngvà đất trồng gồm những thành phần gì? 2. Kó năng: - Thực hiện một số biện pháp của nhiệm vụ trồng trọt - Quan sát tranh, phân tích, so sánh, khái quát hoá và thảo luận nhóm, liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Có hứng thú học tập nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt - Có ý thức học tập tốt, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ tài nguyên môi trường đất. II/ Chuẩn bò của thầy và trò: 1 Thầy: H, giáo án và các phương tiện dạy học. 2 Trò : Đọc trước bài ở nhà và các phương tiện học tập. III/ Hoạt động d ạ y h ọ c : 1. n đònh lớp: - kiểm tra sỉ số (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: - không kiểm tra 3. Giảng bài mới : (4’) *Giới thiệu bài mới : - nước ta là nước nông nghiệp với 76% dân số ở nông thôn ,70% lao động lám việc trong nông nghiệp và kinh tế nông nghiệp . vì vậy trồng trọt có vai trò đặc biệt quan trọng trong nền kinh tế quốc dân .đất là tài nguyên thiên nhiên quý giá của quốc gia là cơ sở cho sản xuất nông nghiệp ,lâm nghiệp vậy đất trồng có thành phần như thế nào bài học hôm nay ta cùng nhau tìm hiểu ? *Tiến trình dạy học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức Hoạt động I : Tìm hiểu về vai trò và nhiệm vụ của đất trồng . 20’ GV yêu cầu HS: -Đọc  SGK. -Quan sát H 1 SGK. Thảo luận các câu hỏi: 1.Trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế? GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét  HS kết luận. GV giảng giải: -Cây lương thực, cây thực phẩm. -Giới thiệu +sản lượng lương thực của Việt Nam. +lượng gạo đã xuất khẩu. GV giáo dục: - Sức khoẻ. - Dân số. GV yêu cầu HS: -Đọc SGK. *HS- đọc  SGK -Quan sát H 1. SGK. -Liên hệ thực tế. *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS kết luận ghi vở . HS - Nghe. -Ghi nhớ. *HS- đọc SGK -Liên hệ thực tế. I/ Vai trò của trồng trọt: - Trồng trọt cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người. - Thức ăn cho chăn nuôi. - nguyên liệu cho công nghiệp. - Nông sản để xuất khẩu. II/ Nhiệm vụ của trồng trọt: Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 4 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức Hoạt động I : Tìm hiểu về vai trò và nhiệm vụ của đất trồng . Thảo luận các câu hỏi: 1.Nhiệm vụ nào sau đây là nhiệm vụ của trồng trọt? GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét  HS kết luận. GV giảng giải: -Nhiệm vụ 3,5 không phải là nhiệm vụ của trồng trọt. Bảng dười đây cho biết một số biện pháp để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt, em hãy dựa vào những hiểu biết thực tế cho biết mục đích của các biện pháp đó? GV :Giảng giải *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS kết luận ghi vở . HS - Nghe. -Ghi nhớ. *HS -Quan sát bảng -Liên hệ thực tế. *Trả lời. HS - Nghe. -Ghi nhớ. - Đảm bảo lương thực thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. III/ Để thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt cần sử dụng biện pháp gi? Một số biện pháp Mục đích -Khai hoang, lấn biển. -Tăng vụ trên một đơn vò diện tích. -p dụng đúng biện pháp kó thuật - Tăng diện tích đất. - Tăng sản lượng. - Tăng năng suất T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức Hoạt động II: Tìm hiểu về khái niệm đất trồng và thành phần của đất trồng . 15’ GV yêu cầu HS: -Đọc  SGK. -Quan sát H SGK. Thảo luận các câu hỏi: 1. Đất trồng là gì? *HS- đọc  SGK -Quan sát H SGK. -Liên hệ thực tế *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm trình I/ Khài niệm về đất trồng: 1 Đất trồng là gì? - Đất tròng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ quả Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 5 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức 4’ 2. lớp than đá tơi xốp có phải là đất trồng không? 3.Đất trồng có vai trò gì? GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét  HS kết luận. GV giảng giải: GV giáo dục: - Môi trường. GV yêu cầu HS: -Đọc  SGK, quan sát H SGK. Thảo luận các câu hỏi: 1.Đất gồm những thành phần nào? 2. Trong phần rắn CVC, CHC gồm những gì? 3.Phần khí gồm những khí nào? Phần lỏng? GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét  HS kết luận. GV giảng giải: GV giáo dục: - Môi trường. bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS kết luận ghi vở . HS - Nghe. -Ghi nhớ. -Hình thành quan điểm. *HS- đọc  SGK -Quan sát H SGK. -Liên hệ thực tế. *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS kết luận ghi vở . HS - Nghe. -Ghi nhớ. -Hình thành quan điểm. trái đất trên đó cây trồng có khả năng sống được và cho sản phẩm. 2 Vai trò của đất trồng: -Đất là Môi trường cung cấp nước ,chất dinh dưỡng và O 2 cho cây và giữ cho cây đứng vững. II/ Thành phần của đất trồng: -Đầt trồng gồm 3 phần: Rắn,lỏng,khí. Trong đó phần rắngồm chất vô cơ và chất hữu cơ. -Phần rắn cung cấp khoáng vô cơ như Ni,P, K…vàchất hữu cơ như mùn (chất dinh dưỡng Cho cây) - Phần lỏng là nước để hoà tan các chất (cung cấp nước ). - Phần khí cung cấp O 2 cho cây hô hấp. H ĐIII: Củng cố 1)Trồng trọt có vai trò gì? trồng trọt có nhiệm vụ gì? 2)Ta cần sử dụng biện pháp gì để thực hiện nhiệm vụ của trôøng trọt? 1) Đònh nghóa đất trồng? vai trò của đất? thành phần của đất trồng? Hs:- Trồng trọt cung cấp lương thực, thực phẩm cho con người. - Thức ăn cho chăn nuôi. - nguyên liệu cho công nghiệp. - Nông sản để xuất khẩu. Nhiệm vụ của trồng trọt: - Đảm bảo lương thực thực phẩm cho tiêu dùng trong nước và xuất khẩu. *Biện pháp: -Khai hoang, lấn biển. -Tăng vụ trên một đơn vò diện tích. -p dụng đúng biện pháp kó thu *Đất trồng là gì? - Đất tròng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ quả trái đất Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 6 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức trên đó cây trồng có khả năng sống được và cho sản phẩm. *Vai trò của đất trồng: -Đất là Môi trường cung cấp nước ,chất dinh dưỡng và O 2 cho cây và giữ cho cây đứng vững. 4. Dặn dò: (1’) Học bài, trả lời các câu hỏi SGK, xem trước và chuẩn bò bài mới. IV/Rút kinh nghiệm, bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… ******************** Ngày soạn: 19/8/09 Tiết :2 Tuần 1 Bài 3 MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG I/ Mục tiêu bài dạy: 1 Kiến thức: - Học sinh nắm được thành phần cơ giới của đất là gì?Thế nào là đất chua, kiềm và trung tính? Vì sao đất giữ được nước và chất dinh dưỡng? Thế nào là độ phì nhiêu của đất? 2. Kó năng: - Quan sát tranh, phân tích, so sánh, khái quát hoá và thảo luận nhóm, liên hệ thực tế. 3. Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường đất ,duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất II/ Chuẩn bò của thầy và trò: 1 Thầy: H, giáo án và các phương tiện dạy học. 2 Trò : Đọc trước bài ở nhà và các phương tiện dạy học. III/ Ho ạ t động dạy học : 1. Ổn đònh lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (6’) - Đất trồng là gì? Vai trò của đất trồng? Thành phần của đất trồng và tác dụng đối với cây? Đáp án : - Đất tròng là lớp bề mặt tơi xốp của vỏ quả trái đất trên đó cây trồng có khả năng sống được và cho sản phẩm. -Đất là Môi trường cung cấp nước ,chất dinh dưỡng và O 2 cho cây và giữ cho cây đứng vững. -Đầt trồng gồm 3 phần: Rắn,lỏng,khí. Trong đó phần rắngồm chất vô cơ và chất hữu cơ. -Phần rắn cung cấp khoáng vô cơ như Ni,P, K…vàchất hữu cơ như mùn (chất dinh dưỡng cho cây) Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 7 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 - Phần lỏng là nước để hoà tan các chất (cung cấp nước ). - Phần khí cung cấp O 2 cho cây hô hấp. 3. Giảng bài mới: (2’) * Giới thiệu bài mới : - Chúng ta đã tìm hiểu về khái niệm đất trồng vậy đất trồng có những tính chất gì thì bài học hơm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu xem ? * Tiến trình dạy học: T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức Hoạt động I: Tìm hiểu về thành phần cơ giới của đất trồng . 10’ 20’ GV yêu cầu HS: -Đọc SGK,quan sát H SGK. Thảo luận các câu hỏi: 1.Phần rắn của đất trồng gồm những thành phần nào? 2. Phần vô cơ gồm những gì? 3. Thành phần cơ giới của đất là gì? 4. Dất có những loại nào? Căn cứ vào đâu chia như vậy? GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét  HS kết luận. Ho ạ t động II : Tìm hiểu thế nào là độ chua của đất, khả năng giữ nước của đất: GV yêu cầu HS: -Đọc SGK. -Quan sát H SGK. Thảo luận các câu hỏi: 1.Độ pH dùng để làm gì? Trò số pH dao động trong phạm vi nào?Với giá trò nào của pH thì đất gọi là chua, kiềm và trung tính? GV yêu cầu HS: *HS- đọc SGK -Quan sát H SGK. -Liên hệ thực tế. *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS kết luận ghi vở . HS - Nghe. -Ghi nhớ. Ho ạ t động II : Tìm hiểu thế nào là độ chua của đất, khả năng giữ nước của đất: *HS- đọc SGK, quan sát H SGK. -Liên hệ thực tế. *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS kết luận ghi vở .HS - Nghe. -Ghi nhớ. -Hình thành quan điểm. I/ Thành phần cơ giới của đất lá gì? - Tỷ lệ % của các hạt: các , limon, sét trong phần khoáng của đất gọi là thành phần cơ giới của đất. -Căn cứ vào thành phần cơ giới của đất, người ta chia đất thành nhiều loại: cát, sét, thòt và một số đất trung gian như đất cát pha, đất thòt nhẹ… II/ Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất? - PH < 6,5 là đất chua . - PH = 6,6 – 7,5 là đất trung tính . - PH > 7,5 là đất kiềm . Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 8 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức 1.Nhờ đâu đất giữ được nước và chất dinh dưỡng? GV giảng giải: GV yêu cầu HS: -Đọc GK. 1. Độ phì nhiêu của đất là gì? 2. Muốn có năng suất cao ta cần phải làm gì? GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét  HS kết luận. GV giảng giải: Hs Liên hệ thực tế trã lời ghi vở . HS - Nghe. -Ghi nhớ. *HS- đọc SGK -Liên hệ thực tế. *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung. HS kết luận ghi vở . HS - Nghe. -Ghi nhớ. -Hình thành quan điểm. III/ Khả năng giữ nước và chất dinh dưỡng Của đất: - Nhớ các hạt: cát,limon, sét và mùn mà đất giữ được nước và chất dinh dưỡng. IV/ Độ phì nhiêu của đất là gì? -Độ phì nhiêu của đất là khả năng đất cung cấp đủ nước O 2 chất dinh dưỡng cấn thiết cho cây đồng thời không chứa các chất độc hại. - Muốn có năng suất cao, ngoài độ phì nhiêu còn có thêm các điều kiện: giống tốt, chăm sóc tốt vá thời tiết thuận lợi. 5’ H ĐIII: Củng cố: - Thành phần cơ giới của đất lá gì? Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất -Độ phì nhiêu của đất là gì? Đáp án : - Tỷ lệ % của các hạt: các , limon, sét trong phần khoáng của đất gọi là thành phần cơ giới của đất. -Căn cứ vào thành phần cơ giới của đất, người ta chia đất thành nhiều loại: cát, sét, thòt và một số đất trung gian như đất cát pha, đất thòt nhẹ… -Độ phì nhiêu của đất là khả năng đất cung cấp đủ nước O 2 chất dinh dưỡng cấn thiết cho cây đồng thời không chứa các chất độc hại. 4. Dặn dò: (1’) Học bài, trả lời các câu hỏi SGK, xem trước và chuẩn bò bài mới. IV/Rút kinh nghiệm, bổ sung: Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 9 Trường TH  THCS Vónh Hòa Giáo án công nghệ 7 *************************** Ngày soạn: 24/8/09 Tiết 3 Tuần 2 Bài 6 BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT I/ Mục tiêu bài dạy: 1. Kiến thức:Học sinh nắm được : Vì sao phải sử dụng đất hợp lí, Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất. 2. Kó năng:Quan sát tranh, phân tích, so sánh, khái quát hoá và thảo luận nhóm, liên hệ thực tế. 3. Thái độ: Có ý thức học tập tốt, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường II/ Chuẩn bò của thầy và trò: 1 Thầy: H, giáo án và các phương tiện dạy học. 2 Trò : Đọc trước bài ở nhà và các phương tiện dạy học. III/ H oạt động dạy học : 1. Ổn đònh lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) - Thành phần cơ giới của đất lá gì? Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất Độ phì nhiêu của đất là gì? Đáp án : - Tỷ lệ % của các hạt: các , limon, sét trong phần khoáng của đất gọi là thành phần cơ giới của đất. -Căn cứ vào thành phần cơ giới của đất, người ta chia đất thành nhiều loại: cát, sét, thòt và một số đất trung gian như đất cát pha, đất thòt nhẹ… -Độ phì nhiêu của đất là khả năng đất cung cấp đủ nước O 2 chất dinh dưỡng cấn thiết cho cây đồng thời không chứa các chất độc hại. 3. Gi ảng bài mới: (2’) * Giới thiệu bài mới : - Vì sao chúng ta phải sử dụng đất hợp lí ? Nếu chúng ta sử dụng khơng hợp lí thì hậu quả sẻ như thế nào ? Để bảo vệ đất thì cần có những biện pháp nào bài học hơm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu xem . * Tiến trình dạy học : T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức 12’ Hoạt động 1: GV yêu cầu HS: -Đọc SGK. -Quan sát H SGK. Thảo luận các câu hỏi: 1. Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? Hoạt động 1: *HS- đọc SGK -Quan sát H SGK. -Liên hệ thực tế. *Thảo luận các câu hỏi: *Đại diện các nhóm I/ Vì sao phải sử dụng đất hợp lí? -Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày càng tăng mà diện tích đất trồng lại có hạn nên phải sử dụng đất một cách hợp lí. Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 10 [...]... vào và lắc mạnh trong 1 phút -Để lắng 1-2 phút: quan sát mức độ hoà tan.nếu tan là đạm và kali và không tan là phân lân và vôi 2 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan: - Lấy một ít phân rắc lên cục thang đang nóng đỏ.nếu có mùi khai là phân đạm và không khai là phân kali Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 15 Trường TH THCS Vónh Hòa T/g Hoạt động của... cho HS quan sát - Bước 2: GV đi lại quan sát và giúp đỡ HS Hoạt động 1:Tìm hiểu qui trình thực hành: - HS nghe và ghi nhớ qui trình và nhắc lại - Nhận dụng cụ và ngồi đúng vò trí Hoạt động 3:Đánh giá - Bước 2: HS thực Hoạt động 2: Thực hiện qui trình: - Bước 1: HS quan sát GV làm mẫu Nội dung kiến thức I/ Quy trình thực hành : 1 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm phân ít hoặc không hoà tan: - lấy... canh,tăng vụ Tăng sản lượng +Không bỏ đất hoang Tăng diện tích +Chọn cây trồng phù hợp với đất Tăng năng suất +Vừa sử dụng vừa cải tạo Không bỏ phí đất II/ Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất : - Những loại đất cần phải cải tạo là:đất xàm bạc màu, đất chua , đất mặn và đất phèn - Biện pháp cải tạo: + Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ + Làm ruộng bậc thang + Trồng cây nông nghiệp xen với cây phân xanh... và mục đích: +Thâm canh,tăng vụ Tăng sản lượng +Không bỏ đất hoang Tăng diện tích +Chọn cây trồng phù hợp với đất Tăng năng suất +Vừa sử dụng vừa cải tạo Không bỏ phí đất - Những loại đất cần phải cải tạo là:đất xàm bạc màu, đất chua , đất mặn và đất phèn - Biện pháp cải tạo: + Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ + Làm ruộng bậc thang + Trồng cây nông nghiệp xen với cây phân xanh + cày nông , bừa... chính -Trừ sớm, kòp thời, nhanh chóng, liên tục, triệt để và toàn diện -Sử dụng tổng hợp các phương pháp phòng trừ HS - Nghe -Ghi nhớ -Hình thành quan Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 28 Trường TH THCS Vónh Hòa T/g Hoạt động của thầy 20’ GV giáo dục: - Môi trường - Dân số Hoạt động 2: GV yêu cầu HS: -Đọc  SGK -Quan sát H SGK Thảo luận các câu... Nhiệm vụ của ngành chăn nuôi là : a Phát triển chăn nuôi toàn diện b Chuyển giao tiến bộ kỹ thuật vào thực tiễn sản xuất c Tăng cường nghiên cứu khoa học kỹ thuật và quản lý d Tăng nhanh số lượng, chất lượng, năng xuất sản phẩm chăn nuôi e Giảm nhanh số lượng, chất lượng, năng xuất sản phẩm chăn nuôi Câu 2 : ( 1 điểm) Em hãy khoanh tròn câu trả lời em cho là đúng nhất 1- Để dễ chăm sóc, chống ngập úng,... hạn nên phải sử dụng đất một cách hợp lí - Biện ph sử dụngđất và mục đích: +Thâm canh,tăng vụ Tăng sản lượng +Không bỏ đất hoang Tăng diện tích +Chọn cây trồng phù hợp với đất Tăng năng suất +Vừa sử dụng vừa cải tạo Không bỏ phí đất Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 11 Trường TH THCS Vónh Hòa T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo án... các loại phân bón thông thường 2 Kó năng: Quan sát tranh, phân tích, so sánh, khái quát hoá và thảo luận nhóm, liên hệ 3 II/ 1 Thái độ: Có ý thức học tập tốt, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường Chuẩn bò của thầy và trò: Thầy: H, giáo án và các phương tiện dạy học thực tế Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 16 Trường TH THCS Vónh Hòa 2 III/ 1 2 3... một giống 2 Kó năng: Quan sát tranh, phân tích, so sánh, khái quát hoá và thảo luận nhóm, liên hệ 3 II/ 1 Thái độ: Có ý thức học tập tốt, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường Chuẩn bò của thầy và trò: Thầy: H, giáo án và các phương tiện dạy học tốt, Phương pháp chọn tạo giống cây trồng: thực tế Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 18 Trường TH THCS... Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang 19 Trường TH THCS Vónh Hòa T/g Hoạt động của thầy -Quan sát H SGK Thảo luận các câu hỏi: 3 Tiêu chí của một giống tốt? GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận  nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét  HS kết luận GV giảng giải: 15’ Hoạt động 3 GV yêu cầu HS: -Đọc  SGK -Quan sát H SGK Thảo luận các câu hỏi: 1 nêu các phương . phút. -Để lắng 1-2 phút: quan sát mức độ hoà tan.nếu tan là đạm và kali và không tan là phân lân và vôi. 2 Phân biệt nhóm phân bón hoà tan: - Lấy một ít phân rắc lên cục thang đang nóng đỏ.nếu có. hiện qui trình: - Bước 1: HS quan sát GV làm mẫu. - Bước 2: HS thực I/ Quy trình thực hành : 1. Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và nhóm phân ít hoặc không hoà tan: - lấy một lượng phân bằng. canh,tăng vụ Tăng sản lượng. +Không bỏ đất hoang Tăng diện tích. +Chọn cây trồng phù hợp với đất Tăng năng suất. +Vừa sử dụng vừa cải tạo Không bỏ phí đất Giáo viên : Võ Trọng Hoài Trang