GV Nguyễn Thành Tín HAI MẶT PHẲNG SONG SONG Tiết:19-20 I/MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Nắm vững định nghĩa hai mặt phẳng song song,điều kiện để hai mặt phẳng song song; -Nắm vững định lí Talet; -Nắm được định nghĩa hình lăng trụ,hình hộp,hình chóp cụt và cá tính chất của chúng - 2.Kĩ năng -Vận dụng các định lí vào giải các bài toán hình đơn giản. 3.Thái độ: Tích cực,hứng thú trong kĩ năng nhận biết và biểu diễn. 4.Tư duy:Phát triển trí tưởng tượng và trình bày lời giải một bài toán hình học. II/CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. GV:Phiếu học tập,bảng phụ. HS:Đọc trước bài ở nhà. III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. -Gợi mở vấn đáp. -Đan xen hoạt động nhóm. IV/TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp. 2.Kiểm tra kiến thức cũ: 10’ a/Nêu vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng? b/Nêu nội dung của định lí 1 và đinh lí 2. 3/Nội dung bài mới. Thời lượng Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng hoặc trình chiếu 5’ 10’ HĐ1:Nhằm cũng cố hai mặt phẳng song song HĐ2:Nhằm vận định lí 1 để xác định và chứng minh hai mặt phẳng song song. HS nắm vững định nghĩa hai mặt phẳng song song P N M G 3 G 2 G 1 D C B A I.ĐỊNH NGHĨA Hai mặt phẳng gọi là song song với nhau nếu chúng không có điểm chung. Kí hiệu: )//()( βα ( α )//( β ) β α II.TÍNH CHẤT. Định lí1:Nếu mặt phẳng (α) chứa hai đường thẳng cắt nhau a,b và a,b cùng song song với mặt phẳng (β) thì (α) song song với (β) Ví dụ SGK GV Nguyễn Thành Tín 5’ 10’ 10’ 10’ 10’ HQ1: β α d HQ3:GV trình bày như SGK GV cho học sinh hoạt động nhóm ví dụ 2 GV hướng dẫn HS chứng minh định lí 3 GV phát biểu định lí Ta lét và hướng dẫn HS chứng minh HQ2:Hai mp phân biệt cùng song song với mp thứ ba thì song song với nhau. HS nắm vững các hệ quả 1,2,3 HS trình bày lời giải,cả lớp cùng góp ý. HS nhắm lại nội dung của định lí 3 ba b a // )()( )()( )//()( ⇒ =∩ =∩ βγ αγ βα Học sinh nắm vững nội dung của định lí Ta lét Định lí 2:Qua một điểm nằm ngoài một mặt phẳng cho trước có một và chỉ một mặt phẳng song song với mặt phẳng đã cho. Hệ quả 1: Hệ quả 2: Hệ quả 3: Ví dụ 2:SGK z y x S C B A Định lí 3:Cho hai mặt phẳng song song.Nếu một mặt phẳng cắt mặt phẳng nầy thì cũng cắt mặt phẳng kia và hai giao tuyến song song với nhau. γ b a α β Hệ quả:Hai mặt phẳng song song chắn trên hai cát tuyến song song những đoạn thẳng bằng nhau. II ĐỊNH LÍ TA-LÉT Định lí 4:(Định lí Ta lét) Ba mặt phẳng đôi một song song chắn trên hai cát tuyến bất kì những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ. GV Nguyn Thnh Tớn 10 5 Khi phỏt biu ni dung ca nh lớ Ta lột GV cn núi rừ cỏc on thng tng ng t l '''''' AC CA CB BC BA AB == Hỡnh hoọp -Hỡnh lng tr cú ỏy l hỡnh tam giỏc c gi l hỡnh lng tr tam giỏc. -Hỡnh lng tr cú ỏy l hỡnh bỡnh hnh c gi l hỡnh hp. = = CA C'A' BC B'C' AB A'B' R Q P C'' C B' B A' A IV.HèNH LNG TR V HèNH HP. Hỡnh lng tr: Laờng truù tửự giaực Laờng truù tam giaực V.HèNH CHểP CT. nh ngha:SGK Tớnh cht: 1/Hai ỏy l hai a giỏc cú cỏc cnh tng ng song song v cỏc t s cỏc cp tng ng bng nhau. 2/Cỏc mt bờn l cỏc hỡnh thang. 3/Cỏc ng thng cha cỏc cnh bờn ng quy ti mt im. 4/Cng c:(5 phỳt) 5/Dn dũ:-Xem li bi ó hc v lm bi tp trang71 . cá tính chất của chúng - 2.Kĩ năng -Vận dụng các định lí vào giải các bài toán hình đơn giản. 3.Thái độ: Tích cực,hứng thú trong kĩ năng nhận biết và biểu. biểu diễn. 4.Tư duy:Phát triển trí tưởng tượng và trình bày lời giải một bài toán hình học. II/CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS. GV:Phiếu học tập,bảng phụ. HS:Đọc trước