GA 5 tuan 30 - CKTKN

Tuần 30 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 Tập đọc: Thuần phục s tử i. mục tiêu A. Mục tiêu chung: Giúp HS: - Đọc đúng các tên riêng nớc ngoài - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Biết đọc diễn cảm bài văn. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài. - Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình. B. Mục tiêu riêng:(Dành cho HS KT): HS đọc đợc 3 câu đầu của bài. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài tập đọc trang 117, SGK. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Con gái và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Bài tập đọc có ý nghĩa nh thế nào? - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi. - Nhận xét, cho điểm từng HS. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài - Yêu cầu Hs quan sát tranh minh hoạ và hỏi: +Tranh vẽ cảnh gì? +Em có nhận xét gì về hành động của cô gái? - Giới thiệu: Tiết học hôm nay các em sẽ gặp nhân vật Ha-li-ma trong truyện dân gian A-Rập Thuần phục s tử để biết thêm về khả năng kì diệu của con ngời. 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc - 2HS nối tiếp đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi. - Nhận xét. - Quan sát và trả lời: + Tranh vẽ cảnh một cô gái đang vuốt ve lng một con s tử. + Cô gái là một ngời rất dũng cảm. Cô dám vuốt ve, âu yếm con s tử - một loài vật nổi tiếng là hung dữ. - Lắng nghe. - Học sinh đọc. - Một học sinh đọc cả bài - Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. - Y/c HSKT đọc bài Chú ý nghỉ hơi ở câu: Lẽ nào / con không làm mềm lòng nổi một ngời đàn ông / vốn yếu đuối hơn s tử rất nhiều? - Ghi bảng các tên riêng nớc ngoài: Hi- li-ma, Đức A-la. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài. - Yêu cầu hs đọc thầm bài , TLCH: + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? - TN: bí quyết + Vị giáo sĩ ra điều kiện NTN? - Y/c HS nêu ý1. + Thái độ của Ha-li-ma nh thế nào khi nghe điều kiện của vị giáo sĩ? + Tại sao nàng lại có thái độ nh vậy? + Ha - li - ma đã nghĩ ra cách gì để làm thân với s tử? - TN: bộ lông bờm - Y/c HS nêu ý2. + Ha-li-ma đã lấy ba sợi lông bờm của s tử nh thế nào? + Vì sao khi gặp ánh mắt của Ha-li-ma con s tử đang giận dữ bỗng " cụp mắt - HS đọc bài theo trình tự. + HS 1: ha-li-ma giúp đỡ. + HS 2: Vị giáo sĩ vừa đi vừa khóc. + HS 3: Nhng mong muốn bộ lông bờm sau gáy. + HS 4: Một tối lẳng lặng bỏ đi. + HS 5: Ha-li-ma bí quyết rồi đấy. - HSKT đọc 3 câu đầu của bài. - HS cả lớp đọc đồng thanh, đọc cá nhân các tên riêng nớc ngoài. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS luyện đọc theo cặp. - Theo dõi. - Đọc thầm, trao đổi từng câu hỏi trong SGK. + Ha-li-ma đến nhờ vị giáo sĩ cho lời khuyên: làm cách nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng, gia đình trở lại hạnh phúc nh trớc. - G/N từ: bí quyết: Cách giải quyết đặc biệt hiệu nghiệm và ít ngời biết. + Lấy 3 sợi lông bờm của con s tử đang sống ý1: Ha-li-ma mong muốn bảo vệ hạnh phúc GĐ + Nghe xong, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa khóc. + Vì điều kiện của vị giáo sĩ nêu ra rất khó thực hiện đợc: S tử vốn . có thể vồ lấy, ăn thịt ngay. + Tối đến, nàng ôm con cừu non vào rừng hôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờm sau gáy. - G/N từ: bộ lông bờm: Y/c HS quan sát tranh để nhận biết. ý2: Ha-li-ma làm quen với s tử. + Một tối, khi s tử đã no nê, ngoan ngoãn nằm bên chân nàng, Ha-li-ma bèn khấn Đức A-la Rồi lặng lẽ bỏ đi. + Vì ánh mắt dịu hiền của Ha-li-ma làm s tử không thể tức giận. Nó nghĩ đến xng " råi l¼ng lỈng bá ®i? + Theo em, v× sao Ha-li-ma l¹i qut t©m thùc hiƯn b»ng ®ỵc yªu cÇu cđa vÞ gi¸o sÜ? - Y/c HS nªu ý3. + Theo vÞ gi¸o sÜ, ®iỊu g× lµm nªn søc m¹nh cđa ngêi phơ n÷? + C©u chun cã ý nghÜa g× ®èi víi cc sèng cđa chóng ta? - Gi¶ng: Ngêi phơ n÷ cã mét søc m¹nh k× diƯu. §ã lµ trÝ th«ng minh, lßng kiªn nhÉn, sù dÞu dµng. §ã còng chÝnh lµ nh÷ng bÝ qut gióp hä gi÷ g×n h¹nh phóc gia ®×nh. - Ghi néi dung chÝnh cđa bµi lªn b¶ng. c) §äc diƠn c¶m - Yªu cÇu 5 HS nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n cđa bµi. HS c¶ líp theo dâi t×m ra c¸ch ®äc hay. - Tỉ chøc cho HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n 3 + Treo b¶ng phơ cã viÕt ®o¹n 3. + §äc mÉu. + Yªu cÇu HS lun ®äc theo cỈp nh÷ng b÷a ¨n ngon do nµng mang tíi, nghÜ ®Õn nh÷ng lóc nµng ch¶i l«ng bêm sau g¸y cho nã. + V× Ha-li-ma mong mn ®ỵc h¹nh phóc. Nµng mn chång nµng vui vỴ trë l¹i, gia ®×nh nµng l¹i h¹nh phóc nh xa. ý3: Ha-li-ma ®· thn phơc ®ỵc s tư. + Søc m¹nh cđa ngêi phơ n÷ lµ trÝ th«ng minh, lßng kiªn nhÉn, sù dÞu dµng. + C©u chun nªu lªn sù kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ nh÷ng ®øc tÝnh lµm nªn søc m¹nh cđa ngêi phơ n÷, gióp hä b¶o vƯ h¹nh phóc gia ®×nh §¹i ý: Kiªn nhÉn, dÞu dµng, th«ng minh lµ søc m¹nh cđa ngêi phơ n÷, gióp hä b¶o vƯ h¹nh phóc gia ®×nh. - 5 HS nèi tiÕp nhau ®äc toµn bµi, c¶ líp trao ®ỉi vµ thèng nhÊt c¸ch ®äc. + HS theo dâi, t×m chç ng¾t giäng nhÊn giäng. + HS lun ®äc theo cỈp. - Tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m. - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS. 3. Cđng cè - DỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ häc bµi, so¹n bµi Tµ ¸o dµi ViƯt Nam. - 3 ®Õn 5 HS thi ®äc diƠn c¶m. - Chn bÞ bµi sau To¸n: «n tËp vỊ ®o diƯn tÝch I. Mơc tiªu A. Mơc tiªu chung: Gióp HS cđng cè: - Quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích; chuyển đổi các đơn vò đo diện tích ( với các đơn vò đo thông dụng). - Viết số đo diên tích dưới dạng số thập phân. B. Mục tiêu riêng:(Dành cho HS KT): HS thực hiện đợc các phép tính với số thập phân dạng đơn giản. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy - học bài mới. 2.1. Giới thiệu bài - GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng làm các bài toán luyện tập về đo diện tích. 2.2. Hớng dẫn ôn tập. Bài 1 (SGK- Tr.154) - GV treo bảng phụ , đọc đề , làm bài - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. + Khi đo diện tích ruộng đất ngời ta con dùng đơn vị héc - ta. Em hãy cho biết 1ha bằng bao nhiêu mét vuông. + Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền + Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị bé bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2- cột1 (SGK- Tr.154) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 3- cột1 (SGK- Tr.154) - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 1 ha = 10 000 m 2 + Gấp 100 lần + Bằng 1 100 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Theo dõi GV chữa bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bài. Lớp làm bài vào vở . a) 1m 2 = 100dm -2 = 10000cm 2 = 1000000mm 2 1ha 2 = 10000m 2 1km 2 = 100ha = 1000000m 2 b) 1m 2 = 0,01dam 2 1m 2 = 0,0001hm 2 = 0,0001ha 1m 2 = 0,000001km 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau. - HS cả lớp theo dõi bạn chữa bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. 65 000m 2 = 6,5ha 6km 2 = 600ha Lịch sử: xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà bình I. Mục Tiêu: Giúp HS: - Biết nhà máy thuỷ Thuỷ điện Hoà Bình là kết quả lao động gian khổ , hi sinh của cán bộ, công dân Việt Nam và Liên Xô. - Biết Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình có vai trò quan trọng đối với công cuộc xây dựng đất nớc: cung cấp điện, ngăn lũ II. đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Phiếu học của học sinh. Iii. các hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ-giới thiệu bài mới - GV gọi 2HS lên bảng hỏi và yêu cầu câu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm học sinh. - GV giới thiệu bài: + Hỏi: Năm 1979 nhà máy thuỷ điện nào của nớc ta đợc xây dựng? Nêu: Trong bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về quá trình tìm hiểu bài về quá trình xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, một thành tựu to lớn của nhân dân ta tring sự nghiệp xây dựng đất nớc. -2HS lần lợt lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25-4-1976 ở nớc ta. + Quốc hội khoá VI đã có những quyết định trọng đại gì? + Đó là nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. Hoạt động 1 Tình thần lao động khẩn trơng, dũng cảm trên công trờng xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà bình - GV yêu cầu học sinh làm việc theo - HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm, đọc lại SGK và tả lại không khí lao động trên công trờng xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. - GV gọi học sinh trình bày ý kiến trớc lớp: Hãy cho biết trên công trờng xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình công nhân Việt Nam và các chuyên gia Liên Xô đã làm việc nh thế nào? - GV nhận xét kết quả làm việc của học sinh - GV yêu cầu học sinh quan sát hình1 và hỏi: em có nhận xét gì về hình 1? nhóm có từ 6 học sinh, cùng đọc SGK, sau đó từng em tả trớc nhóm, bài học trong nhóm nghe và bổ sung ý kiến cho nhau: - Một vài học sinh đọc trớc lớp: Họ làm việc cần mẫn, kể cả làm việc ban đêm. Hơn 3 vạn Ngày 30-12-1988 tổ máy đầu tiên của của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình bắt đầu phát điện. Ngày 4-4-1994, tổ máy số 8, tổ máy cuối cùng đã hoà vào lới điện quốc gia. Hoạt động 2 đóng góp lớn lao của nhà máy thuỷ điện Hoà bình và sự nghiệp xây dựng đất nớc - GV tổ chức cho học sinh cùng nhau trao đổi để trả lơì các câu hỏi sau: + Việc làm hồ đắp đập ngăn nớc sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác dụng thế nào cho việc chống lũ lụt hằng năm của nhân dân ta? (Gợi ý: Khi nớc sông Đà đợc chứa vào hồ có còn gây đợc lũ lụt lớn cho nhân dân ta không?) + Điện của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp vào sản xuất và đời sống của nhân dân ta nh thế nào? - Mỗi câu hỏi 1 học sinh phát biểu ý kiến, các học sinh khác theo dõi và bổ sung ý kiến: + Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nớc sông Đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng bằng Bắc Bộ. + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi xuống đồng bằng, nông dân đến thành phố phục vụ cho đời sống và sảm xuất của nhân dân ta. - GV giảng thêm: Nhờ công trình đập ngăn nớc sông Đà, mực nớc sông Hồng sẽ giam xuống 1,5m vào mùa ma lũ, làm giảm nguy cơ đe doạ vỡ đê, bên cạnh đó vào mùa hạn hán, Hồ Hoà Bình còn có thề cung cấp nớc chống hạn hán cho một số tỉnh phía Bắc Hoạt động nối tiếp - GV tổng kết bài - GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh về nhà học thuộc bài, lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu của nớc ta từ năm 1958 đến nay. Giai đoạn lich sử Thời gian xẩy ra Sự kiện lịch sử tiêu biểu Thø ba ngµy 30 th¸ng 3 n¨m 2010 To¸n «n tËp vỊ ®o thĨ tÝch I. Mơc tiªu A. Mơc tiªu chung: Gióp HS cđng cè: - Quan hệ giữa các đơn vò đo Đề-xi-mét khối, Xăng-ti-mét khối - Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân. - Chuyển đổi số đo thể tích. B. Mơc tiªu riªng:(Dµnh cho HS KT): HS thùc hiƯn ®ỵc c¸c phÐp tÝnh víi sè thËp ph©n d¹ng ®¬n gi¶n. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phơ kỴ s½n néi dung bµi tËp 1. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc 1. KiĨm tra bµi cò - GV mêi 2 HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tr- íc. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS. 2. D¹y - häc bµi míi. 2.1. Giíi thiƯu bµi - GV: Trong tiÕt häc to¸n nµy chóng ta cïng lµm c¸c bµi to¸n lun tËp vỊ ®o thĨ tÝch. 2.2. Híng dÉn «n tËp. Bµi 1 (SGK- Tr.155) - GV treo b¶ng phơ cã néi dung phÇn a cđa bµi tËp vµ yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng. - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng. - GV hái: + Nªu c¸c ®¬n vÞ thĨ tÝch ®· häc theo thø tù tõ lín ®Õn bÐ. + Trong b¶ng ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch, ®¬n vÞ lín gÊp bao nhiªu lÇn ®¬n vÞ bÐ h¬n tiÕp liỊn + Trong b¶ng ®¬n vÞ ®o diƯn tÝch, ®¬n vÞ bÐ b»ng mét phÇn mÊy ®¬n vÞ lín h¬n tiÕp liỊn? - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS. Bµi 2( Cét1) (SGK- Tr.155) - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ tù lµm bµi. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp theo dâi ®Ĩ nhËn xÐt. - Nghe vµ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - 1 HS nhËn xÐt. - HS lÇn lỵt tr¶ lêi + C¸c ®¬n vÞ ®o thĨ tÝch ®· häc s¾p theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín lµ x¨ng - ti - mÐt khèi, ®Ị-xi-mÐt khèi, mÐt khèi. + GÊp 1000 lÇn + B»ng 1 1000 - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 3( Cột 1) (SGK- Tr.155) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - dặn dò - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau. - Theo dõi GV chữa bài, sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - HS đọc đề bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 6m 3 272 dm 3 = 6,272 m 3 2105 dm 3 = 2,105 m 3 b) 8 dm 3 439cm 3 = 8,439 dm 3 3670 cm 3 = 3,67 dm 3 - HS cả lớp theo dõi bạn chữa bài sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ i. mục tiêu: Giúp HS: - Biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam của nữ (BT1, BT2). - Biết và hiểu đợc nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3). II. đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết sẵn bài tập - Từ điển HS. III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ - Treo bảng phụ có viết sẵn bài tập đề kiểm tra. - Yêu cầu HS điền dấu câu thích hợp vào đoạn văn sau. - Gọi HS nối tiếp nhau điền dấu câu vào từng chỗ trống. - Nhận xét, kết luận bài giải đúng. 2. Dạy - học bài mới 2.1. Giới thiệu bài GV nêu: Tiết học hôm nay giúp các em mở rộng vốn từ về chủ điểm Nam và nữ. Chúng ta biết những từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của nam và nữ, hiểu các thành ngữ, tục - Nối tiếp nhau điền dấu câu. Mỗi HS chỉ làm 1 ô trống. - Chữa bài. - Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. ngữ nói về nam và nữ. 2.2. Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài tập trong nhóm đôi. - Gọi HS phát biểu. - Yêu cầu HS giải thích vì sao em lại đồng ý nh vậy. - Nếu HS giải thích cha rõ, GV có thể giải thích nghĩa của từ để các em hiểu rõ. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời từng câu hỏi của bài. - Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến Dũng cảm: Gan dạ, không sợ nguy hiểm, gian khổ. Cao thợng: Cao cả, vợt lên trên những cái tầm thờng, nhỏ nhen. Năng nổ: Ham hoạt động, hăng hái và chủ động trong mọi công việc chung. Dịu dàng: Êm ái, nhẹ nhàng, gây cảm giác dễ chịu. Khoan dung: Rộng lợng tha thứ cho ngời dễ chịu. Cần mẫn: Siêng năng và lanh lợi. - GV cho HS đặt câu để hiểu rõ thêm về nghĩa của các từ ngữ đó. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp. - Gọi nhóm làm trên bảng nhóm. đọc phiếu, yêu cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm việc trong nhóm. Gợi ý: + Nêu ý nghĩa của từng câu thành ngữ, tục ngữ. + Em tán thành câu a hay câu b? + Giải thích vì sao? - Gọi HS phát biểu. + Em tán thành câu a hay câu b? Giải thích vì sao? - Nối tiếp nhau đặt câu. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, trao đổi và trả lời câu hỏi 1 nhóm HS viết vào bảng nhóm. - 1 nhóm HS báo cáo kết quả làm việc HS cả lớp nhận xét, bổ sung. - Chữa bài. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 4 HS ngồi cạnh nhau tạo thành 1 nhóm cùng đa ra ý kiến của mình. - 4 HS nối tiếp nhau giải thích. - Kết luận: + Câu a: thể hiện một quan niệm đúng đắn, không coi thờng con gái, xem con nào cũng quý, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ. + Câu b: thể hiện quan niệm lạc hậu, sai lầm, trọng con trai, khinh miệt con gái. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ, tục ngữ trong bài. - Gọi HS đọc thuộc lòng. - Vài HS đọc, nhận xét 3. Củng cố - Dặn dò - Hỏi: Qua bài học, em thấy chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với cả nam và nữ? - Nhận xét câu trả lời của HS. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, luôn có ý thức để rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giới mình và chuẩn bị bài sau. Chính tả: Tuần 30 I. Mục tiêu A. Mục tiêu chung: Giúp HS: - Nghe - viết đúng bài CT, viết đũng những từ ngữ dễ viết sai (VD: in-tơ-nét), tên riêng nớc ngoài, tên tổ chức. - Biết viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng, tổ chức B. Mục tiêu riêng:(Dành cho HS KT): HS nhỡn sỏch chộp c bi II. đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn qui tắc III. Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở các tên huân chơng, giải thởng có trong tiết chính tả trớc. - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng. - Nhận xét chung. 2. Dạy bài mới 2.1 Giới thiệu bài - GV nêu: Giờ chính tả hôm nay các em cùng nghe - viết đoạn văn Cô gái của tơng lai và luyện tập viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng. 2.2. Hớng dẫn nghe - viêt chính tả. a) Tìm hiều nội dung đoạn văn. - Gọi HS đọc đoạn văn. - Hỏi: + Đoạn văn giới thiệu về ai? + Tại sao Lan Anh đợc gọi là mẫu ng- ời của tơng lai? b) Hớng dẫn viết từ khó - Đọc và viết tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng: Anh hùng Lao động; Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động, Giải thởng Hồ Chí Minh. - Nhận xét. - Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng tr- ớc lớp. - Trả lời: + Đoạn văn giới thiệu về cô bé Lan Anh, 15 tuổi. + Lan Anh là một bạn gái giỏi giang thông minh. Bạn đợc mời làm đại biều của Nghị viện Thanh niên thế giới năm 2000. - HS tìm các từ khó và nêu. [...]... bµi - 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - 1 HS nhËn xÐt trªn b¶ng a) 8m 25 dm2 = 8, 05 m2 b) 7 m 35 dm3 = 7,0 05 m3 2 2 2 8m 5 dm < 8 ,5 m 7 m 35 dm3 < 7, 5 m3 2 2 2 8m 5 dm > 8,0 05 m 2,94 dm3 > 2 dm394 cm3 - GV nhËn xÐt, sau ®ã yªu cÇu HS ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra bµi lÉn nhau Bµi 2(SGK- Tr. 156 ) - GV mêi HS ®äc ®Ị bµi to¸n -1 HS ®äc ®Ị bµi to¸n - GV mêi 1 HS tãm t¾t bµi to¸n - 1 HS... th¸ng = 30 th¸ng 3 phót 40 gi©y = 220 gi©y b) 28 th¸ng = 2 n¨m 4 th¸ng 150 gi©y = 2 phót 30 gi©y - NhËn xÐt , ch÷a bµi Bµi 3 : (SGK- Tr. 157 ) - Nªu y/c - HS ho¹t ®éng theo nhãm 1 ngµy cã 24 giê 1 giê =60 phót 1 phót = 60 gi©y - hs nhËn xÐt, ch÷a bµi c) 60 phót = 1 giê 3 giê = 0, 75 giê 4 1 15 phót = giê = 0, 25 giê 4 45 phót = 1 giê 30 phót = 1 ,5 giê 90 phót = 1 ,5 giê - Gäi ®¹i diƯn tr×nh bµy - NhËn xÐt,... ( H2-sgk) Yªu cÇu HS quan s¸t kÜ h×nh 2 (sgk) - 1 häc sinh thùc hµnh - Gäi 1 hs lªn b¶ng l¾p - Häc sinh quan s¸t - NhËn xÐt * L¾p th©n r« - bè t( H. 3- SGK) - Gäi 1 häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u - 1 häc sinh thùc hµnh hái vµ tiÕn hµnh l¾p - NhËn xÐt * L¾p ®Çu r« - bèt (H.4 - SGK) - Häc sinh quan s¸t - GV tiÕn hµnh l¾p mÉu *L¾p c¸c bé phËn kh¸c: Tay r - bèt, ¨ng ten, trơc b¸nh xe ( H5a,b,c- SGK) - GV... (SGK- Tr. 158 - Dµnh cho HS kh¸, giái) - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi, lµm bµi 5, 7 + 28,69 + 4,3 = 34,39 + 4,3 = 38,69 - HS lªn b¶ng lµm bµi 58 1 + ( 878 + 419 ) = 1878 17  7 5  7 +  + ÷= 2 11  15 11  15 Bµi 3 (SGK- Tr. 159 ) - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi vµ cho thêi gian ®Ĩ HS dù ®o¸n kÕt qu¶ cđa x - GV yªu cÇu HS nªu dù ®o¸n vµ gi¶i thÝch v× sao em l¹i dù ®o¸n x cã gi¸i trÞ nh thÕ? 83, 75 + 46,98 + 6, 25 =... 100 = 150 00 ( m2 ) 2 thãc, vËy thưa rng 150 00 m thu ®ỵc 150 00 m2 gÊp 100 m2 sè lÇn lµ: bao nhiªu ki-l«-gam thãc/ 150 00 :100 = 150 ( lÇn ) +VËy thu ®ỵc bao nhiªu tÊn thãc? Sè thãc thu ®ỵc trªn thưa rng ®ã lµ: 60 × 150 = 9000 ( kg ) 9000 kg = 9 tÊn §¸p sè: 9 tÊn - GV mêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - 1 HS nhËn xÐt trªn b¶ng - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm HS Bµi 3a(SGK- Tr. 156 ) - GV mêi HS ®äc ®Ị bµi to¸n - 1 HS... Bµi 2 (cét1) (SGK- Tr. 158 ) - GV yªu cÇu HS ®äc ®Ị bµi, sau ®ã - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc b»ng c¸ch thn tiƯn hái: Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm - GV yªu cÇu HS lµm bµi - G Vmêi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa HS vµo vë bµi tËp - 1 HS nhËn xÐt trªn b¶ng (689 + 8 75) + 1 25 = 156 4 + 1 25 = 1689 - GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS  2 4  5 13 = 4 1  + +... 3 Bµi 1 : (SGK- Tr. 156 ) - §äc ®Ị , nªu y/c - Gäi HS lªn b¶ng lµm a) 1 thÕ kØ = 100 n¨m Ho¹t ®éng häc - 2 HS lªn b¶ng lµm,nhËn xÐt - HS lµm bµi - §äc ®Ị,1 HS nªu y/c - LÇn lỵt 5 HS lªn b¶ng lµm b) 1 tn lƠ cã 7 ngµy 1 n¨m = 12 th¸ng 1 n¨m kh«ng nhn cã 3 65 ngµy 1 n¨m nh©n cã 366 ngµy 1 th¸ng cã 30 ( hc 31) ngµy Th¸ng hai cã 28 hc 29 ngµy - NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n Bµi 2 (Cét1): (SGK- Tr. 156 ) T¬ng tù a)... 4:(SGK- Tr. 157 ) - GV mêi HS ®äc ®Ị bµi - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi - 1 HS ®äc ®Ị bµi tríc líp - HS lµm bµi vµo vë bµi tËp, sau ®ã 1 Hs ®äc bµi lµm tríc líp ®Ĩ ch÷a bµi Bµi gi¶i Mçi giê c¶ hai vßi cïng ch¶y ®ỵc lµ: 1 3 5 + = ( bĨ ) 5 10 10 5 = 50 % 10 - GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS 3 Cđng cè - DỈn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dỈn HS vỊ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn lun tËp thªm vµ chn bÞ bµi sau §¸p sè: 50 %... nhau ®äc toµn bµi - HS ®äc theo tõng ®o¹n - Y/c HSKT ®äc bµi - HSKT ®äc 3 c©u ®Çu cđa bµi - Lu ý c¸c con sè: - HS ®äc c¸c con sè + ThÕ kØ XIX ( ThÕ kØ mêi chÝn) +ThÕ kØ XX ( ThÕ kØ hai m¬i) + 19 45 ( Mét ngµn chÝn tr¨m bèn m¬i l¨m) - 1 HS ®äc chó gi¶i - Gäi HS ®äc phÇn chó gi¶i - HS lun ®äc theo cỈp - Yªu cÇu HS lun ®äc theo cỈp - 1 HS ®äc toµn bµi - Gäi HS ®äc toµn bµi - Theo dâi - GV ®äc mÉu toµn... bµi - NhËn xÐt, kÕt ln lêi gi¶i ®óng Bµi 3 - 1 Hs ®äc thµnh tiÕng tríc líp - Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp - Quan s¸t - Cho HS quan s¸t ¶nh minh ho¹ c¸c - HS c¶ líp tù lµm bµi HS lµm trªn hu©n ch¬ng b¶ng nhãm - Yªu cÇu HS tù lµm bµi - 1 HS b¸o c¸o kÕt qu¶ - Gäi HS lµm bµi trªn b¶ng nhãm - NhËn xÐt, kÕt ln lêi gi¶i ®óng 3 Cđng cè - DỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DỈn HS ghi nhí c¸ch viÕt hoa c¸c danh hiƯu, . lớn hơn tiếp liền? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2- cột1 (SGK- Tr. 154 ) - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV nhận xét, chữa bài. Bài 3- cột1 (SGK- Tr. 154 ) - 2 HS lên bảng làm. bảng. a) 8m 2 5 dm 2 = 8, 05 m 2 8m 2 5 dm 2 < 8 ,5 m 2 8m 2 5 dm 2 > 8,0 05 m 2 - GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 2(SGK- Tr. 156 ) - GV mời HS đọc. nhiều? - Ghi bảng các tên riêng nớc ngoài: Hi- li-ma, Đức A-la. - Yêu cầu HS luyện đọc. - Gọi HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài. - Yêu