LOP 4 TUAN 30

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông 3 - Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV g

TUẦN 30

05/4/2010

CC TĐ T KH ĐĐ

59 146 59 30

Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đấtNhu cầu chất khoáng của thực vật

Luyện tập chungBảo vệ môi trường (T1)

06/4/2010

TD TĐ CT T KT

59 60 30 147 30

Nhảy dây ( như bài 58)Dòng sông mặc áoNhớ viết: Đường đi Sapa

Tỉ lệ bản đồLắp xe nôi (TT)

07/4/2010

KC T LTC LS MT

30 148 59 30 30

KC đã nghe,đã đọcƯùng dụng của tỉ lệ bản đồMRVT: Du lịch-thám hiểmNhững chính sách về kinh tế, VH của vua Quang TrungàTập nặn tạo dáng tự do

08/4/2010

LTC TLV T ĐL AN

60 59 149 30 30

Câu cảmLuyện tập quan sát con vậtƯùng dụng của tỉ lệ bản đồ (TT)Thành phố Đà Nẵng

Oân 2 bài hát:Chú voi con…,Thiếu nhi thế giới liên hoan

09/4/2010

TD TLV T KH SHL

60 60 150 60 30

Môn thể thao tự chọn – TC:Kiệu ngườiĐiền vào giấy tờ in sẵn

Thực hànhNhu cầu không khí của thực vậtSinh hoạt lớp

Ngày dạy :08/4/0 9 ĐẠO ĐỨC(Tiết 30)

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Đồng tình , ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học

1- Khởi động :

2 – Kiểm tra bài cũ : Tôn trọng luật lệ an toàn giao thông

- Tại sao cần tôn trọng luật lệ an toàn giao thông?

- Em cần thực hiện luật lệ an toàn giao thông như thế nào ?

+ Kể những việc mà em đã làm trong tuần qua đã thực hiện luật lệ an toàn giao thông

3 - Dạy bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- GV giới thiệu , ghi bảng

b - Hoạt động 2 : Trao đổi ý kiến

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường rất cần thiết cho cuộc

sống con người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo

vệ môi trường ?

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Thông tin

trang 43,44, SGK )

- Chia nhóm

- GV kết luận :

+ Đất bị xói mòn : Diện tích đất trồng trọt sẽ

giảm, thiếu lương thực , sẽ dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, các

sinh vật biển bị chết hoặc bị nhiễm bệnh, người

bị nhiễm

- Mỗi HS trả lời 1 câu : Em đã nhận được gì từ môi trường ? ( Không được trùng ý kiến của nhau )

- Nhóm đọc và thảo luận về các sự kiện đã nêu trong SGK

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

bệnh

+ Rừng bị thu hẹp : lượng nước ngầm dự trữ giảm,

lũ lụt, hạn hán xảy ra ; giảm hoặc mất hẳn các

loại cây, các loại thú ; gây xói mòn, đất bị bạc

màu

d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( bài tập 1)

- Giao nhiệm vụ và yêu cầu bài tập 1 Dùng

phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) ,

(g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm

không khí và tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt ,

vứt xác xúc vật ra đường , khu chuồn gtrai gia súc

để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước

4 - Củng cố – dặn dò

- Thực hiện nội dung 2 trong mục “thực hành” của SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa phương

###

TOÁN (Tiết 146) LUYỆN TẬP CHUNG

I -

MỤC TIÊU :

-Giúp HS ôn tập, củng cố hoặc tự kiểm tra về :

-Khái niệm ban đầu về phân số, các phép tính về phân số, tìm phân số của một số

-Giải bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số của hai số đó

-Tính diện tích hình bình hành.

II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động

Kiểm tra bài cũ:

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Bài mới

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Tính

HS tính và chữa bài

Bài 2: Tính diện tích của hình bình hành

HS tính rồi chữa bài

Bài 3: HS tự làm bài và chữa bài

Bài 4:HS làm tương tự bài 3

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

HS làm bài và chữa bài

Củng cố – dặn dò

Nhận xét tiết học

Chuẩn bị:

### _

KỂ CHUYỆN (Tiết 30)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1 1 Rèn kĩ năng nói :

-Hs biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các em đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về về du lịch hay thám hiểm

- Hiểu cốt truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC.

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A – Bài cũ

B – Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs kể chuyện;

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu

cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới

các từ quan trọng

-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện

mình sắp kể

*Hoạt động 2: Hs thực hành kể

chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu

chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu

được ý nghĩa câu chuyện

-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện

em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

3.Củng cố, dặn dò:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

_###

KHOA HỌC (Tiết 59)

NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

I- MỤC TIÊU:Sau bài này học sinh biết:

-Kể ra vai trò chất khoáng đối với đời sống thực vật

-Trình bày nhu cầu về chất khoáng của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 118,119 SGK

-Tranh ảnh,cây thật hoặc lá cây, bao bì quảng cáo các loại phân bón

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động: Bài cũ:-Nhu cầu về nước của cây như thế nào?

Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò về chất

khoáng của thực vật

-Yêu cầu các nhóm quan sát hình các cây cà

chua a,b,c trang 118 SGK

Kết luận:

Trong quá trình sống, nếu không được cung

cấp đầy đủ cá chất khoáng, cây sẽ phát triển

kém, không ra hoa kết quả được hoặc nếu có,

sẽ cho năng suất thấp Điều đó chứng tỏ các

chất khoáng tham gia vào thành phần cấu tạo

và các hoạt động sống của cây Ni-tơ có

trong chất đạm là chất khoáng quan trọng nhất

mà cây cần

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng

của thực vật

-Phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu hs

đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm

-Quan sát và thảo luận:

+Các cây cà chua ở hình b, c, d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả

ra sao?

+Trong số các cây cà chua:a, b, c ,d cây nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích tại sao? Em rút ra điều gì?

+Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không ra hoa kết

quả được? Tại sao? Em rút ra điều

gì ?-Đại diện các nhóm bào cáo

-Nhận phiếu và làm theo phiếu (kèm theo)

-Đại diện các nhóm trình bày kết

TẬP LÀM VĂN (Tiết 59)

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

-Biết quan sát con vật , chọn lọc các chi tiết để miêu tả

-Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm nổi bật ngoại hình , hành động của con vật

II CHUẨN BỊ:

III CÁC HOẠT ĐỘNG :

1/ Khởi động: Hát

2/ Kiểm tra bài cũ: -Nhận xét chung

3/ Bài mới:

*Giới thiệu bài, ghi tựa

* Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả:

Bài 1,2:

-Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan mới nở”

-GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn

-GV nêu vấn đề:

• Đẻ miêu tả con ngan, tác giả đã quan sát những bộ

phận nào cũa chúng?

Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay

-Gọi hs trình bày những từ ngữ miêu tả những bộ phận

của con ngan con (hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái mỏ,

cái đầu, 2 cái chân)

-Cả lớp nhận xét và đọc lại những từ ngữ miêu tả đó

Bài 3:

-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài

-Gv cho hs quan sát tranh về con vật nuôi ở nhà(vd: mèo,

chó…)

-2 Hs nhắc lại

-Vài hs đọc to

-Hs đọc thầm nội dung -Vài HS nêu ý kiến

-hs làm phiếu-HS trình bày cá nhân

-Hs nhận xét

-Hs đọc to yêu cầu-Cả lớp cùng quan sát-Vài hs nêu

-Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các bộ phận cần tả của con

vật đó và ghi vào phiếu:

Các bộ phận Từ ngữ miêu tả

-Gọi hs trình bày kết quả

-GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài

-Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các bộphận

Bài 4:

-GV nêu yêu cầu ”Miêu tả các hoạt động thường xuyên của

con mèo(chó)”

-Gv cho hs đọc thầm lại bài ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ

lại các hoạt động của mèo

-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của mèo(chó)

-Gọi hs đọc bài đã làm, gv nhận xét

4/ Củng cố - Dặn dò

-Đọc lại đoạn văn hay cho cả lớp nghe

-Nhận xét tiết học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt

Nam có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành

phố Hà Nội có ghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các

tỉ lệ 1 : 10 000 000, 1 : 500 000 ghi trên các

bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước

Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng

hạn: Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật

là 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km.

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới dạng

phân số 100000001 , tử số cho biết độ dài thu nhỏ

trên bản đồ là 1 đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số

cho biết độ dài tương ứng là 10 000 000 đơn vị

HS làm tương tự bài 1, HS viết số thích hợp

vào chỗ chấm Dựa vào bảng GV có thể

HS quan sát bản đồ, vài

HS đọc tỉ lệ bản đồ

HS quan sát & lắng nghe

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ

Làm bài trong SGK

LỊCH SỬ – TIẾT 27NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ CỦA VUA QUANG

- Quý trọng tài năng của vua Quang Trung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Quang Trung đại phá quân Thanh

-Em hãy nêu tài trí của vua Quang Trung trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh?-Em hãy kể tên các trận đánh lớn trong cuộc đại phá quân Thanh?

-Em hãy nêu ý nghĩa của ngày giỗ trận Đống Đa mồng 5 tháng giêng?

GV nhận xét

Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất

nước trong thời Trịnh - Nguyễn phân

tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế

không phát triển

- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làm việc

HS trả lời

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua

Quang Trung đã có những chính sách gì

về kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các

chính sách đó ?

GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành

Chiếu khuyến nông ( dân lưư tán phải trở

về quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu

nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai

nước được tự do trao đổi hàng hoá ; mở

cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào

buôn bán .Hoạt động2: Hoạt động cả

lớp

Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng

chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học

+ Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ

Nôm ?

+ Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy

việc học làm đầu “ như thế nào ?

GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày sự dang dở của các công việc

mà vua Quang trung đang tiến hành và tình

cảm của người đời sau đối với vua Quang

Trung

+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc

+ Đất nước muốn phát triển được , cần phải đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

_### _

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 59)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch thám hiểm

2 Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài tập 1:

HS đọc yêu cầu của bài tập

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự bài tập 1

HS đọc yêu cầu của bài tập

Phát phiếu cho HS các nhóm trao đổi

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn một nội dung viết về du lịch hay thám

hiểm

GV chấm một số đoạn viết tốt

HS đọc yêu cầu

HS thảo luận

HS trình bày kết quả

HS đọc yêu cầu

HS thảo luận

HS trình bày kết quả

HS đọc đoạn viết trước lớp

Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

Củng cố - Dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài: câu cảm

Ngày dạy:10/4/09 ### _

THỂ DỤC(Tiết 59)

KIỂM TRA NHẢY DÂY

I MUC TIÊU -:

-Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi, đánh dấu 3-5 điểm dưới san cách nhau 2m

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

SINH

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

-Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học,

chấn chỉnh trang phục tập luyện

-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự

nhiên

-Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

-Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, đầu gối, hông,vai…

-Một số động tác của bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Nội dung kiểm tra: Nhảy dây kiểu chân trước

chân sau

b Tổ chức và phương pháp kiểm tra

Kiểm tra thành nhiều đợt, mỗi đợt từ 3-5 HS Mỗi

HS được nhảy từ 1 đến 2 lần và một lần chính thức

tính điểm

c Cách đánh giá: Đánh giá dựa trên mức độ thực

hiện kĩ thuật động tác và thành tích đạt được của

từng học sinh

Đánh giá theo mức độ: Hoàn thành, Hoàn thành tốt,

Chưa hoàn thành

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút

Chơi một số động tác hồi tĩnh

GV công bố kết quả kiểm tra

GV nhận xét, đánh giá tiết học

HS tập hợp thành 4 hàng

1 Nhớ và viết đúng chính tả đoạn văn đã học thuộc lòng trong bài: Đường đi Sa Pa.

2Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : r/d/gi hoặc v/d/gi.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Đường đi Sa Pa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Giáo viên ghi tựa bài.

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

-Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Hôm

sau…đến hết

-Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:

thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

-Nhắc cách trình bày bài

-Giáo viên đọc cho HS viết

-Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát

lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

HS theo dõi trong SGK

-Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

-Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

-HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

-Giáo viên giao việc

-Cả lớp làm bài tập

-HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại

dương – thế giới.

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

ghi lỗi ra ngoài lề trang tậpCả lớp đọc thầm

4 Củng cố, dặn dò:

-HS nhắc lại nội dung học tập

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )

-Nhận xét tiết học, lam2 VBT 2a và 3a, chuẩn bị tiết 31

_###

TOÁN (Tiết 148) ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

III Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học

sinh

Khởi động:

Bài cũ: Tỉ lệ bản đồ