Lớp 4-Tuần 30

Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học b.. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/C HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài - Y/C HS luyện đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bà

Trang 1

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết 145

- GV chữa bài, nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:

- GV y/c HS tự làm bài

- GV chữa bài trên lớp sau đó hỏi:

+ Cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân,

chia phân số

+ Thứ tự thực hiện các phép tính trong

biểu thức có phân số

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Y/C HS đọc đề bài

- GV y/c HS làm bài

- GV chữa bài

Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề

- Bài toán thuộc dạng gì?

- Y/C HS làm bài

- GV chữa bài

Bài 4:

- Tiến hành tương tự như BT3

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

- 1 HS đọc

Chiều cao của HBH là

cm

10 9

5

18 × =

Diện tích của HBN là

18 x 10 = 180 cm²

- 1 HS đọc + Bài toán thuộc dạng tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó

Tổng số phần bằng nhau là

2 + 5 = 7 (phần)

Số ô tô có trong hang là

63 : 7 x 5 = 45 (ô tô)

Hiệu số phần bằng nhau là

9 – 2 = 7 phần Tuổi của con là

Trang 2

Bài 5:

- Y/C HS làm bài

- Y/C HS trả lời

- GV chữa bài

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổngp kết giờ học, dặn dò HS về

nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài

sau

35 : 7 x 2 = 10 tuổi

Khoanh B vào hình H cho biết 41 số ô vuông đã đựoc tô màu, ở hình B có

8 2 hay 41 số ô đã được tô màu

Tập đọc:

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi …

từ đâu đến và trả lời câu hỏi:

- Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* HĐ1: Luyện đọc

- Viết bảng các tên riêng và chỉ số ngày

tháng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng Ma-tan

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn: 6 đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (3

lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS

- Y/C HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó

trong bài

- Y/C HS luyện đọc bài theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* HĐ2: Tìm hiểu bài

- Y/C HS đọc thầm, trả lời các câu hỏi:

+ Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm

với mục đích gì?

+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn

- 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 6 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng,

cả lớp đọc thầm

- HS đọc bài tiếp nối theo trình tự:

- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn

- 1 HS đọc toàn bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

+Nhiệm vụ khám phá những con đường

trên biển dẫn đến những vùng đất mới + Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ

Trang 3

gì dọc đưòng?

+ Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại ntn?

+ Hạm đội của Ma-gien-lăng đã theo hành

trình nào?

+ Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

những kết quả gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các

nhà thám hiểm?

* HĐ3: Đọc diễn cảm

- Y/C 3 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài

+ GV đọc mẫu đoạn văn

+ Y/C HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học

- Y/C HS về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại

câu chuyện trên cho người thân

phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng ra để ăn Mỗi ngày có 3 người chết ném xác xuống biển

+ Đoàn thám hiểm có 5 chiếc thuyền

đã bị mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng, chỉ còn lại 18 thuỷ thủ còn sống sót

+ Châu Âu - Đại Tây Dương – châu

Mỹ - Thái Bình Dương – châu Á - Ấn

Độ Dương – châu Âu + Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình dương và nhiều vùng đất mới

+ Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt

ra

- HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm

- 3 – 5 HS thi đọc

Toán

TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu

* Hiệu của hai số là số lớn nhất có 3 chữ

số Số thứ nhất bằng 6/9 số thứ hai Tìm

hai số đó ?

2 Bài mới:

b Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ

- GV treo bảng đồ Việt Nam, đọc các tỉ lệ

bản đồ

.Các tỉ lệ 1 : 10000000 ; 1 : 500000 … ghi

trên các bảng đồ đó gọi là Tỉ lệ bản đồ

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 (nuớc VN đã

- 1 HS lên bảng thực hiện theo y/c, lớp làm

vở nháp

- Lắng nghe

Trang 4

thu nhỏ muời triệu lần)

Tỉ lệ bản đồ 1 : 10000000 có thể viết

10000000

1

* HĐ2: Thực hành

Bài 1:

- Y/C HS đọc đề bài toán

- Y/C HS nêu được câu trả lời

Bài 2:

- Y/C tương tự như bài 1

- GV chữa bài

Bài 3:

- GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài

- Gọi HS nêu bài làm của mình

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làn BT hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc

- HS trả lời miệng, không phải viết Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 dộ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm

- HS chỉ viết số thích hợp vào chỗ chấm

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS cả lớp làm bài vào VBT a) 10000m - Sai vì khác tên đơn vị độ dài thu nhỏ trong bài toán có đơn vị là dm b) 10000dm - Đúng vì 1dm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10000dm

c) 10000cm - Sai vì khác ten dơn vị d) 1km – Đúng vì 10000dm = 1km

Luyện từ và câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM

I Mục tiêu:

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm

- Phát giấy, bút cho từng nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ

- Cho HS thảo luận trong tổ

- Cho HS thi tìm từ

- 1 HS đọc thành tiếng y/c

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới trao đổi, làm bài

- 1 HS đọc thành tiếng y/c

- Hoạt động trong tổ

Trang 5

- Nhận xét, tổng kết nhóm được nhiều từ,

từ đúng nội dung

- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c BT

- Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch

hay thám hiểm

- Gọi HS viết vào giấy khổ to dán bài lên

bảng, đọc bài của mình GV chữa thật kĩ

cho HS về cách dung từ, đặt câu

- Nhận xét và cho điểm HS viết tốt

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình

- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở

đoạn văn ở BT3

- 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng y /c của bài trước lớp

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, sau đó

HS phát biểu ý kiến

- Lắng nghe

- 5 – 7 HS đọc đoạn văn của mình viết

Chính tả

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu:

- Gọi 1 HS tự tìm và đố 2 bạn viết lên bảng

lớp, cả lớp viết trên giấy nháp 5 – 6 tiếng

có nghĩa bắt đầu bằng tr/ch hoặc êt/êch

- Nhận xét

2 Bài mới

b Hướng dẫn HS nhớ - viết:

+ GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại

Hỏi: Phong cảnh ở Sa Pa thay đổi ntn?

- Y/C HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viếtvà

luyện đọc

- Viết chính tả

- Viết, chấm, chữa bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Y/C HS hoạt động trong nhóm GV nhắc

HS thêm các dấu thanh cho vần để tạo

thành nhiều tiếng có nghĩa

- Y/C 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc

phiếu cho các nhóm khác nhận xét

b) Tiến hành tương tự như phần a)

Bài tập 3:

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Phong cảnh Sa Pa thay đổi theo thời gian trong một ngày Ngày thay đổi mùa liên tục

- 1 HS đọc thành tiếng y/c của bài trước lớp

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và thảo luận phiếu

- Đọc phiếu nhận xét bổ sung

Trang 6

- Gọi HS đọc y/c và nội dung bài a

- Y/C HS làm bài cá nhân

Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành

-Nhận xét kết luận lời giải đúng

b) Tổ chức tương tự như phần a)

- Y/C HS ghi nhớ các các câu văn ở BT3,

đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT2

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK

Thế giới - rộng - biên giới - dài

Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ

I Mục tiêu

- GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

142

2 Bài mới:

* HĐ1: Hướng dẫn giải bài toán

* Bài toán 1:

- GV gợi ý

+ Độ dài trên bản đồ (đoan AB) dài mấy

xăng-ti-mét?

+ Bản đồ trường mầm non thị xã Thắng Lợi

vẽ theo tỉ lệ nào? (1 : 300)

+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao

nhiêu xăng-ti-mét ?

+ 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao

nhiêu xăng-ti-mét ?

* Bài toán 2:

- Thực hiện tuơng tự như bài toán 1

* HĐ2: Luyện tập thực hành

Bài 1:

- Y/C HS đọc đề toán

- Y/C HS tính được độ dài thật theo độ dài

thu nhỏ trên bảng đồ, rồi viết số thích hợp

vào chỗ chấm

- Y/C HS làm tương tự các trường hợp còn

lại

Bài 2:

- 1 HS lên bảng thực hiện theo y/c

- Lắng nghe

* 2cm

* 1 : 300

* 300cm

* 2cm x 300 Chiều rộng thật của cổng trường là

2 x 300 = 600 (cm) 600cm = 6m

Độ dài thu nhỏ là 102mm Vậy: 102 x 1000000

- HS đọc đề toán

2 x 500000 = 1000000 rồi viết

1000000 vào chỗ chấm

Trang 7

- Nội dung tương tự như BT1

- GV chấm bài của 5 đến 7 em làm nhanh

Bài 3:

- Y/C HS làm bài

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

kiểm tra lại các bài tập đã ứng dụng về tỉ lệ

bản đồ và chuẩn bị bài sau

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

giải Chiều dài thật của phòng học đó là

4 x 200 = 800(cm) = 8m

- 2 HS làm bài trên phiếu HS cả lớp làm bài vào VBT

Quãng đường thành phố HCM – Quy

Nhơn dài là:

27 x 2500000 =

67500000 (cm)

= 675 km

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC

I Mục tiêu:

- Gọi 1 – 2 HS kể của câu chuyện Đôi cánh

của Ngựa Trắng

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài

b Hướng dẫn HS kể chuyện

- Gọi HS đọc đề bài

- Dùng phấn màu gạch chân các từ: được

nghe được đọc, du lịch, thám hiểm

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- GV hướng dẫn HS hoạt động

* Kể chuyện theo nhóm:

- Gọi 1 HS đọc dán ý kể chuyện

- Y/C HS kể trong nhóm

- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: Nhắc

cả lớp chăm chú nghe bạn kể đặt được câu

hỏi cho bạn, chấm điểm cho bạn theo các

tiêu chuẩn dã nêu

* Thi kể chuyện truớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- HS lắng nghe và hỏi lại lại kể những tình

tiết về nội dung truyện

+ Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa

- HS kể chuyện HS cả lớp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

- 1 HS đọc

- Lắng nghe + 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

- 4 HS cùng hoạt động trong nhóm

- Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích

Trang 8

+ Bạn có thích nhân vật chính trong câu

chuyện không? Vì sao?

- Nhạn xét bình chọn câu chuyện hay nhất,

bạn kể hấp dẫn nhất

3 Củng cố đặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe

; đọc trước để chuẩn bị nội dung cho tiết kể

chuyện tuần 31

- 5 – 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I/ Mục tiêu:

II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học:

Ổn định: (1 phút)

Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài

học

HĐ1:Thảo luận nhóm đôi (bài tập

4, SGK)

- GV nêu y/c của bài tập

- Cho HS thảo luận nhóm

- Y/c các nhóm lên trình bày ý

kiến trước lớp

GV kết luận:

+ (b), (c), (e) là việc làm nhân đạo

HĐ2: Xử lí tình huống (BT2

SGK)

- GV chia nhóm và giao cho mỗi

nhóm HS thảo luận một tình

huống

- Y/c các nhóm lên trình bày

Kết luận:

a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn

(nếu bạn có xe lăn), quyên góp

tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn

chưa có xe và có nhu cầu)…

b) Có thể thăm hỏi, trò chuyện với

bà cụ, giúp đỡ bà những công việc

lặt vặt hằng ngày như lấy nước,

quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu

dọn nhà cửa

HĐ3: thảo luận nhóm (BT5

SGK)

- Lắng nghe

- Nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày ý kiến

- Dưới lớp nhận xét bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Nhóm cử đại diện lên trình bày, cả lớp trao đổi tranh luận

- Lắng nghe

Trang 9

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm

- Các nhóm thảo luận và ghi kết

quả ra tờ giấy khổ to theo mẫu BT

5, SGK

- Y/c các nhóm trình bày

- Kết luận: Phải giúp đỡ chia sẻ,

những người khó khăn, hoạnn nạn

bằng cách tham gia những hoạt

động nhân đạo phù hợp với khả

năng

* Gọi 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ

trong SGK

Củng cố dặn dò:

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

- Thảo luận nhóm

- Nhóm cử đại diện lên trình bày ý kiến trước lớp, cả lớp nhận xét bổ sung

- Lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc

Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO

I Mục tiêu:

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Hơn một

nghìn ngày vòng quanh Trái Đất và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới

b Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài:

* HĐ1: Luyện đọc

- Y/C 2 HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

(3 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho

HS

- Y/C HS đọc phần chú giải

- Y/C HS đọc bài theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* HĐ2: Tìm hiểu bài

- Y/C HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

+ Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu ?

+ Màu sắc của dòng sông thay đổi ntn trong

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c

- Lắng nghe

- 1 HS khá đọc

- HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự

- 1 HS đọc phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng khổ thơ

- 1 HS đọc toàn bài trước lớp

- Lắng nghe GV đọc mẫu

+ Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo

Trang 10

một ngày?

+ Cách nói “dòng sông mặc áo” có gì hay?

+ Em thích hình ảnh nào trong bài? Vì sao?

* HĐ3: Đọc diễn cảm và HTL

- GV gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng

đoạn

- Y/C HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài

- Nhận xét

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét lớp học Y/C HS về nhà tiếp tục

HTL bài thơ

- HS tìm các từ ngữ chỉ màu sắc: lụa đào, áo xanh, hây hây rang vàng, nhung tím, áo đen, áo hoa

+ Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người / Hình ảnh nhân hoá nổi bật sự thay đổi nổi bật của dòng sông theo thời gian …

+ Nắng lên mặt áo lụa đào thiết tha + Chiều trôi thơ thẩn áng mây + Cài lên màu áo hây hây rắng vàng

+ …

- 2 HS đọc thành tiếng

- 3 – 5 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Toán:

ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TT)

I Mục tiêu

II Các hoạt động dạy học:

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập 2 của tiết 148

2 Bài mới:

b Tìm hiểu bài:

* HĐ1: Bài toán 1:

- GV gợi ý

+ Độ dài thật của AB là bao nhiêu mét?

+ Trên bản đồ có tỉ lê nào?

+ Phải tính dộ dài nào?

+ Theo đơn vị nào?

* Bài toán 2:

- Thực hiện tuơng tự như bài toán 1

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yc

- Lắng nghe

20m

1 : 500 + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bảng đồ

+ Xăng-ti-mét Khoản cách AB trên bảng đồ là

2000 : 500 = 4 (cm)

- Đổi 41km = 41000000 mm

- Với phép chia

41000000 : 1000000 = 41 cần thực hiện

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	161,5 KB